FACULDADE ANHANGUERA

Curso: Serviço Social

Disciplina: Serviço Social e Conselhos Gestores de Políticas Públicas

Profª Ma. Laura Santos

Tutora Presencial: Fabiana Silva

Acadêmicos:

Lucymara S. Morbeck Barbosa - 354074

Nilzeth maria de Oliveira - 368805

Saturnino Silva Fernandes – 382854

Valdirce Francelina do Carmo – 401609

Cuiabá – MT

2015

Fortalecer a Sociedade a Promover o Desenvolvimento

Um dos maiores desafios do Governo do Estado é implementar políticas públicas eficientes para promover o desenvolvimento social e assegurar através de ações, serviços, projetos e programas a redução das vulnerabilidades de nossa sociedade. 

O Conselho Gestor é considerado como forma de organização administrativa que possibilita a participação do povo na gestão das políticas públicas, se configurando como órgão administrativo com representação paritária entre sociedade civil e Poder Público.

Os conselhos gestores desempenham uma função muito importante dentro da gestão pública participativa, já que regulamentam as ações dos órgãos aos quais estão vinculados, deliberando ou não, reivindicações feitas pela população e pelas demandas elencadas em cada reunião de conselho. Os conselhos têm caráter deliberativo e co-gestor.

O papel dos conselhos, como instrumento para o controle popular da gestão pública, permite que os cidadãos se integrem à co-gestão administrativa, identificando e contribuindo na constituição de políticas públicas que levam em consideração cada realidade representada. Os conselhos possibilitam o monitoramento da gestão pública e funcionam inequivocamente como canais de comunicação viabilizando a transparência da gestão pública.

DESENVOLVIMENTO

A educação, tida como um direito garantido por lei, nem sempre é acessível a todas as camadas da sociedade de forma igualitária. Verificam-se contradições e distorções a cerca do acesso e permanência da população no banco escolar, principalmente quando falamos de população carente.

A escola hoje se vê com o desafio de lidar com especificidades que existem não é de hoje, porém antes ficavam camufladas, vindo a emergir num contexto de abertura e do novo discurso de uma escola inclusiva e democrática que contemple os diversos atores que nela se inserem, os alunos.

No contexto escolar o êxito do aluno deve ser entendido como algo além da aquisição do conhecimento científico e tecnológico. Essa mudança de paradigma implica em dar maior atenção às necessidades demandadas por esse aluno e ainda, exige um maior conhecimento desses aspectos por parte dos professores.

Considerando que a escola é um lugar onde emergem vários conflitos, pro se tratar de um espaço comum a seres únicos, e em fase de desenvolvimento, deve-se lançar um olhar diferenciado a ela, no sentido de aproximar-se das questões que cada aluno traz consigo. Isso significa reservar um maior tempo no sentido de possibilitar a esse aluno que ele externalize seus anseios, medos, suas habilidades, proporcionando uma maior interação entre o meio onde vive e o espaço agora freqüentado denominado escola.

Para que esse trânsito entre o aluno e a escola e entre a escola e a família, deve haver um agente facilitador que possua habilidades e competências para tal. Esse trânsito irá possibilitar a escola uma maior aproximação desse aluno e de sua realidade. Esse profissional através de uma relação estabelecida irá criar um ambiente de confiança mútua, para que essa intervenção surta o efeito desejado e culmine em êxito.

O Serviço Social insere-se no contexto escolar como resultado da união de uma categoria, mas ainda por necessidade face ao contexto social político e econômico que presenciamos.

A presença do assistente social no âmbito escolar facilita, sobretudo aos filhos de famílias mais carentes, e mesmo a estas, ao acesso aos serviços sociais e assistenciais, através de programas, informações e encaminhamentos realizados a partir da própria instituição que frequentam cotidianamente.

Saiba importância dos Conselhos de Gestores nas Organizações Públicas e como eles podem te servir

Os conselhos de gestores são importantes para as organizações publicas, como paraa sociedade civil, por ser a relação entre estado e as instituições na luta pelas demandas da população. No governo, existem vários conselhos como: de saúde,

educação, assistência Social dentre outros.

Atuam de forma geral nos conflitos da sociedade, fiscalizando, ou assessorando órgãos públicos para um distribuição mais igualitária dos benefícios sociais adquiridos por direitos à população em geral. Os conselhos de gestores não trabalham sozinhos dependem de você, procurem os para juntos encontrar solução dos problemas

Onde está o poder de decisão? Governança

Segundo o Banco Mundial, em seu documento Governance and Development,

de 1992, a definição geral de governança é;

“o exercício da autoridade, controle, administração, poder de governo”. Precisando melhor, “e a maneira pela qual o poder e exercido na administração dos recursos sociais e econômicos de um pais visando o desenvolvimento”, implicando ainda “a capacidade dos governos de planejar, formular e implementar politicas e cumprir funções”.

Para o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa ( IBGC), Governança;

É o sistema pelo qual as organizações são dirigidas, monitoradas e incentivadas, envolvendo o relacionamento entre Conselho, equipe executiva e demais órgãos de controle. As boas praticas de governança convertem princípios em recomendações objetivas, alinhando interesses com finalidade de preservar a reputação da organização e otimizar seu valor social, facilitando seu acesso a recursos e contribuindo para sua longevidade.

Então governança requer Transparência das informações da empresa ou Órgão Público, Equidade tratamento justo a todos, prestação de contas aos membros da instituição Responsabilidade pra com a sustentabilidade da organização.

O Ministério Público do Trabalho em Mato Grosso (MPT-MT) marcou presença no evento realizado pelo Fórum Estadual de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil em Mato Grosso (Fepeti-MT), no Ginásio Dom Aquino, em Cuiabá, para marcar o Dia das crianças. O objetivo foi da ação foi chamar a atenção da sociedade para os prejuízos do trabalho infantil.

Para os pais foram disponibilizados serviços de solicitação de 2ª via de certidão de nascimento, de casamento e de óbito, carteira de pescador e plastificação de documentos.

O Fepeti-MT é um espaço de discussão de propostas, definição de estratégias e construção de consensos entre o governo e a sociedade civil sobre a temática do trabalho infantil. 

Ação Social Contra o Trabalho Infantil

A legislação brasileira não permite que crianças e adolescentes trabalhem até os 16 anos, exceto na condição de aprendiz, a partir dos 14 anos. Mesmo dos 16 aos 18 anos, há restrições. Por exemplo, o trabalho não pode ser executado em horário noturno ou em períodos que comprometam a frequência escolar, não pode ser perigoso, insalubre ou penoso e nem pode ser exercido em locais prejudiciais ao desenvolvimento físico, psíquico, moral e social do adolescente.

A secretária executiva do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), Isa de Oliveira, explica que os diversos setores da sociedade têm responsabilidade para o combate do trabalho infantil. "Há segmentos da sociedade que podem contribuir diretamente. Por exemplo, educadores, profissionais da saúde, a família e a mídia", afirma.

A família tem o dever de garantir os direitos da criança e do adolescente. Entretanto, diz Isa de Oliveira, quando essas famílias estão em situação de vulnerabilidade social, essa responsabilidade passa para o Estado. Educadores e profissionais da saúde, devido ao contato próximo com crianças e adolescentes, podem detectar evidências de violação de direitos

Já a mídia pode abordar o assunto, trazendo informações que qualifiquem o debate. A secretária executiva do FNPETI lembra ainda que a população de forma geral tem a responsabilidade de, por exemplo, não comprar os produtos que são vendidos por meninos e meninas e de não contratar crianças e adolescentes.

O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM OS CONSELHOS MUNICIPAIS

Os conselhos municipais são formados por representantes da Prefeitura e da sociedade civil, contribuem para a definição dos planos de ação da cidade, através de reuniões periódicas e discussões. Cada conselho atua de maneira diferente, de acordo com a realidade local e com a sua especificação. Dentre as suas atribuições inclui-se a defesa dos direitos dos cidadãos.

Os conselhos municipais realizam reuniões mensais e até mesmo conferências periodicamente com o objetivo de avaliar e apresentar novas diretrizes e soluções para o pleno funcionamento da política do município. Alguns conselhos possuem caráter fiscalizador, deliberativo, consultivo, normativo e propositivo.

-FISCALIZADOR: Além da Câmara de vereadores e do Tribunal de Contas, alguns conselhos podem e devem fiscalizar as contas públicas e emitir parecer conclusivo;

- DELIBERATIVO: Compete o caráter decisório sobre as suas funções;

- CONSULTIVO: Tem a responsabilidades de julgar determinado assunto que lhe é apresentado;

- NORMATIVO: Reinterpreta as normas vigentes como também e as cria;

-PROPOSITIVO: Propõe ações ao Poder Executivo.

Os conselhos funcionam como organização capaz de estreitar a relação entre o governo e sociedade civil a partir da participação popular em conjunto com a administração pública nas decisões regentes na sociedade. Um exercício de democracia na busca de soluções para os problemas sociais, com benefício da população como um todo. O número de Conselheiros, ou membros titulares varia de acordo com o tipo de Conselho, mas a sua composição é paritária e definida por decreto. Cada conselho é estabelecido a partir de um projeto de Lei, na qual deverá conter as suas competências e representantes, entre outras informações. O mandato e os representantes também variam de acordo com o conselho.

I. Conselhos na gestão da educação : procura situar os conselhos no contexto histórico da participação, pela via direta ou representativa, na organização da sociedade e na gestão da coisa pública, e compreender as diferentes naturezas dos colegiados educacionais na gestão dos sistemas de ensino e de suas escolas.

II. Conselhos Escolares nos sistemas de ensino: analisa 101 leis dos sistemas estaduais e municipais que tratam da gestão democrática da educação pública, procurando destacar as características das experiências de implementação do princípio constitucional.

III. Algumas questões para discussão: levanta alguns questionamentos, a partir dos fundamentos explicitados na primeira parte e ante as questão suscitadas na análise das experiências em curso, relativos aos Conselhos Escolares como uma das estratégias de gestão democrática da educação pública.

Referências Bibliográficas

http://www.prt23.mpt.gov.br/procuradorias/prt-cuiaba/516-dia-das-criancas-mpt-mt-participa-de-acao-social-contra-o-trabalho-infantil

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_gen.pdf

IMAGEM ;google.com.br;Disponivel em;<April | 2010 | Pethistoriaufcg's BlogApril | 2010 | Pethistoriaufcg's Blogpethistoriaufcg.wordpress.com-841 ×491-Pesquisa por imagem>Acesso em;17 de out 2013.

 

CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ELEGE SEUS REPRESENTANTES ;Disponível em;

http://www.sidneysoaresnovacruz.com/?p=589.Acesso 22 de out 2013.

 

Secretaria Municipal de Educação (SEDUC);Disponível em;<http://www.paranavai.pr.gov.br/uab/index.php?menu=parceiro>.Acesso em;22/ de out de 2013.

Publicação13/12/2012 às 18:17

 

Secretarias e autarquias levam serviços para Esteio neste sábado;http://www.sjdh.rs.gov.br/?model=conteudo&menu=1&pg=26