ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ELIZÂNGELA GLÓRIA CARDOSO

Formando Jovens Autônomos, Solidários e Competentes

“A língua é uma ponte que te permite atravessar com segurança de um lugar para outro.

” ARNOLD WESKER

PLANO DA DISCIPLINA ELETIVA

TÍTULO: EMENTA: SPANGLISHART

No contexto de Pós-Modernidade em que as informações se encontram globalizadas,

existe a necessidade de aprender uma língua estrangeira. Aprender um idioma não é

somente conhecer os códigos de sons e sinais gráficos, é também apropriar-se de sua

cultura, já que a língua além de ser o principal instrumento de comunicação, é

fundamentalmente a expressão de identidade de um povo.

Esta disciplina eletiva tem como objetivo primordial despertar no aluno o interesse

pelas Línguas Espanhola e Inglesa bem como promover o estudo da cultura dos países

que falam tais idiomas. Visa estimular a produção escrita e oral através de

dramatizações de diálogos, atividades com letras de músicas, dinâmicas variadas,

incluindo o preparo de receitas típicas para que o aluno se aproprie de maneira bastante

abrangente dos vários aspectos das línguas. Sob essa perspectiva, a eletiva propõe a

ampliação dos conteúdos curriculares das diversas áreas do conhecimento uma vez que

trabalhará os códigos linguísticos considerados ao redor do mundo, através dos quais

trabalhos científicos de diversas áreas do conhecimento humano são publicados. A

prática metodológica está inserida em um contexto de aprendizagem transdisciplinar,

uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento, procurando estimular

uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e

através das disciplinas, numa busca da compreensão da complexidade do mundo real.

Será voltada aos interesses temáticos da faixa etária dos alunos das terceiras séries do

ensino médio, oferecendo um contato com os códigos de forma lúdica e promovendo a

reflexão sobre acontecimentos da contemporaneidade melhor compreendidos por meio

do conhecimento linguístico.

Por fim, este projeto considera ainda que haja um relevante desenvolvimento das

habilidades e competências do aluno que através das atividades propostas possa

estimular o raciocínio, observação e a ação, aprendendo a ser cidadãos mais tolerantes,

cosmopolitas, reflexivos e sem preconceitos culturais.

SPANGLISHART

Adriana .

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TÍTULO: SPANGLISHART

TEMA: .

DISCIPLINAS: Português (Espanhol), Inglês, Arte.

PROFESSORES: Maria Adriana Andrade, Cléo Araújo, Carla Patrícia Dias, Flávio Marinho.

JUSTIFICATIVA:

A disciplina eletiva, juntamente com as disciplinas de Espanhol, Português, Inglês, práticas

de (Arte) compõe a parte diversificada das Escolas do programa Jovem em Ação. Ao

contrário das demais, as disciplinas eletivas são planejadas pelos professores e oferecidas

semestralmente aos estudantes que as escolhem considerando fatos e interesse

relacionados aos seus Projeto de Vida.

A justificativa para a presente disciplina foi a consideração de que a escola é um local

oportuno para interações, relacionamentos e mudanças de posturas e condutas relativas

ao ambiente.

Um aspecto relevante da escolar em geral, é o das relações de valores éticos e morais.

Princípios como a solidariedade, o respeito, a ética e a cidadania mostram-se bastante

esquecido na formação do indivíduo, em diversos setores sociais, inclusive na família,

fazendo com que a escola necessite assumir um novo papel, o que condiz com os

princípios e valores de uma Escola Jovem em Ação. Assim, a disciplina eletiva sobre

conhecendo os países falantes do espanhol foi pensada sob a perspectiva de promoção

para além de conteúdos específicos, focando também valores, atitudes e posturas

coerentes com o senso de responsabilidade individual relativas ao meio ambiente.

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OBJETIVO:

Desenvolver e aprimorar a capacidade leitora e escritora dos alunos, contemplando

diversos gêneros textuais e ampliando o repertório linguístico. Diante da necessidade de

situações didáticas diversificadas e diferenciadas das aulas da Base Nacional Comum,

esta Eletiva justifica-se por oferecer aos alunos das 33.01 a 07 da Escola Estadual

Professora Elizângela Glória Cardoso interessados, uma oportunidade de enriquecimento

cultural, através do qual estarão estimulados a aprofundarem-se no estudo dos idiomas

da Língua Inglesa e Espanhol durante o estudo da disciplina no currículo, em cursos

disponibilizados pela secretaria da educação ou particulares. Por fim, a disciplina intenta

prioritariamente enriquecer o currículo do aluno e contribuir para seu Projeto de Vida,

oportunizando novos saberes e ampliando suas perspectivas

Executar durante a disciplina eletiva, estudos a respeito da diversidade cultural de países

falantes do espanhol e do inglês bem como suas diversas formas de arte com ênfase em

liberdade de criação, sem deixar de considerar também a importância dos aspectos

interdisciplinares envolvidos na referida eletiva.

As atividades desenvolvidas serão através de textos impressos, sugestões de filmes,

vídeo aulas, debates utilizando o Google Meet.

Objetivos específicos:

Identificar cientificamente a diversidade cultural dos Povos falantes do Espanhol com

ênfase em culturas inglesas, valorizar o conhecimento tradicional (popular) socializar os

resultados adquiridos, replicando através de banners , portfólio. vídeo, cartaz, desenho,

livro de tecidos, dança e cultura. Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de

resolução de problemas referente a sociedade Espanhola, inglesa e Brasileira, incentivar

o diálogo, o uso das tecnologias e o trabalho em equipe.

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Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna e a

Língua Espanhola e inglêsa, como sendo geradoras de significação e integradora da

organização do mundo e da própria identidade; - Incentivar a escuta de textos, tanto na

língua portuguesa quanto nas línguas estrangeiras modernas.

- Estimular a expressividade dos alunos através da produção de redação e recriação

de textos orais de caráter literário, produção de vídeos, aberturas de canais na internet

usando diversas plataformas.

1. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

As habilidades trabalhadas na pesquisa ( ) permitem que os alunos:

DISCIPLINAS: LÍNGUA INGLESA E ESPANHOLA, ARTE

Os conteúdos devem ser trabalhados simultaneamente a Língua Espanhola e Inglesa,

sendo:

- Promover e incentivar o gosto pela leitura e o desenvolvimento da competência leitora

e escritora;

- Preencher formulários com informações pessoais básicas e formular perguntas e

respostas sobre essas informações;

- Expressar gosto e preferências;

- Falar, ler, ouvir e escrever de acordo com a proporcionalidade do tempo e conteúdo do

curso oferecido;

- Ler e interpretar textos injuntivos;

- Apreender a ler, escrever, ouvir, interpretar e falar os conteúdos dados em espanhol e

inglês;

- Identificar, a partir de mapas, os países que falam espanhol e inglês no mundo;

- Contextualizar informações presentes nos diferentes gêneros textuais: letra de música,

textos descritivos, receitas e outros;

- Pesquisar, selecionar, analisar informações em vídeos, imagens e outros;

- Ampliação de vocabulário ou repertório;

- Reconhecer os cumprimentos e apresentações nos idiomas;

- Identificação pessoal: nome, idade, endereço e cidade;

- Reconhecimento de significado de palavras em inglês no texto;

- Interpretação de textos: Receita e texto descritivo;

- Localizar informações específicas em textos;

- Ampliação de repertório lexical em ambos os idiomas;

- Executar a receita observando as etapas;

- Ouvir, compreender, identificar e pronunciar vocabulário específico;

- Ampliar repertório;

- Pronunciar o alfabeto nos idiomas;

- Inferir significado do vocabulário pelo contexto;

- Reconhecer números de 0 a 100 nos dois idiomas;

- Fixação de pronúncia através da repetição dos números.

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- Compreendam a diversidade cultural dos países falantes do Espanhol, Inglês e Brasil

- Realizar pesquisa a partir do próprio convívio familiar

- Reconhecer a importância da cultura para a sociedade

- Compreender os usos das línguas tornando-se leitores/escritores de gêneros diversos,

porém nesse contexto, por meio de canções, textos literários, poemas, dança, teatro com

condições de participarem de eventos de letramento com autonomia e eficiência.

- Apresentação de textos diversos que possibilitem recriação mediante o

conhecimento de mundo do aluno;

- Reprodução de Representação teatral, construção de personagens e figurino via meet;

- Estudo de técnicas de dublagem de músicas via meet;

- Observação e estudo de personagem através de vídeos culturais;

- Entrega de tarefas e organização de equipes;

Os procedimentos metodológicos podem variar de acordo com o conteúdo, com a

disciplina, com as necessidades dos alunos e com o professor.

- Socializar os resultados adquiridos, replicando através de folders, banner, vídeo, slids

com fotos, comidas típicas, livro poema em tecido e a montagem de um portfólio;

- As habilidades trabalhadas permitem que os alunos:

- Compreendam o conceito de diversidade cultural, proporcionalidade e suas aplicações;

- Saber identificar os tipos de espaços;

- Documentário sobre a diversidade cultural e o mundo tecnológico.

As aulas serão desenvolvidas no sentido de oportunizar a participação dialógica dos

alunos, estimulando a prática oral e a experimentação prática através do contato e

manipulação dos objetos de estudo: leitura e interpretação de textos em língua

estrangeira, entendimento global e pelo contexto, aplicação dos conhecimentos na vida

cotidiana, observação de vídeos, leitura de vários gêneros, jogos, dinâmicas,

dramatizações entre outros.

2. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO:

- Abordagem da parte Literária diretamente empregada na população e cultura dos

países falantes do Espanhol, Inglês e Português.

Português/Espanhol

Utilizar-se da norma padrão da língua portuguesa e da Língua Espanhola e em

situações de comunicação adequadas;

Sistematizar oralmente e por escrito textos e por linguagem corporal descritivos

analíticos.

Filme;

Texto dissertativo-argumentativo e expositivo, injuntivo...;

Trabalhos realizados nas comunidades escolar, via meet e local.

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Português/Inglês

Trabalar a historia, cultura, costumes, língua...

Arte

Trabalhar as diversas manifestações artisticas países falantes do Espanhol, do Inglês e

do Português e estatisticas de qualidade de vida neste meio, dando ênfase para as

diversas danças espalhadas em Ambos os países.

3. METODOLOGIA:

Além de conhecer as diversidade cultural procura relatar a experiência vivenciada no

processo de ensino-aprendizagem da disciplina eletiva chamada: SPANGLISHART:

costumes e tradições dos povos espano falantes : costumes e tradições de povos

Brasileiros, costumes e tradições de povos falantes do Inglês, desenvolvida na Escola

Estadual Professora Elizâgela Glória Cardoso, no segundo semestre de 2020 com alunos

do ensino médio, apresentando os conteúdos abordados, as discussões geradas, a aula

de práticas, a relação dos estudantes com as temáticas levantadas em aulas, enfim, todo

o processo de socialização e apropriação do conhecimento através de fotos, relatórios,

entrevista ,dança.

Temos que levar em consideração no projeto que os Países falantes do Espanhol e do

Inglês é formado por diversas culturas por serem em muitos casos de regimes “fechados”,

localizados em ilhas, arquipélagos, recebendo influencias como por exemplo africanas,

europeias, regionais de cada país e assim por diante.

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RECURSOS DIDÁTICOS :

-Conteúdos serão desenvolvidas de forma atrativa, através de aula prática e teórica, com

dinâmicas leitura e atividade em grupo por vídeo chamada em grupo.

As atividades desenvolvidas podem ser textos impressos, sugestões de filmes, vídeo

aulas, debates utilizando o Google Meet.

-Recursos Humanos e Materiais

-Cartazes, recortes, colagem

-Roda de conversa sobre o tema

-Brincadeiras, dinâmicas

-Recursos Humanos

-Equipe pedagógica U.E.;

-Equipe administrativa da U.E.;

-Equipe docente U.E.;

-Equipe discente da U.E.

-Recursos para aula prática

-Recursos Materiais /didático

-Papel chamex

-Caderno

-Caneta preta e azul

-Cartolina ,Revista ,Sala de vídeo ,Laboratório de informática, Multimídia, data show e

caixa de som.

4. AVALIAÇÃO:

EMBASAMENTO LEGAL: Resolução SE 49/13 Artigo: 9º § 1º - As Disciplinas Eletivas,

de duração e avaliação semestrais, terão nota atribuída, mediante decisão consensual

dos docentes envolvidos, observando-se os critérios de participação e envolvimento do

aluno (desenvolvimento das atividades e pontualidade em sua entrega), de assiduidade,

de mudança de atitude, domínio de conteúdo e uso prático dos quatro pilares da

educação.

A avaliação será constante observando a participação do aluno nas discussões sobre os

temas propostos nas aulas, sua interação nas atividades e a colaboração com o grupo.

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Também, serão consideradas suas produções escritas e orais, trabalhos, dramatizações

e pesquisas.

05-PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA:

- Apresentação de um poema recitado em espanhol e outro em inglês simultaneamente

traduzidos em português pelos alunos participantes da Eletiva.

- Apresentação de coral com canção bilíngue.

- Danças que remetem à cultura dos idiomas estudados.

- Painel com exposição de trabalhos e melhores momentos da eletiva.

- apresentação do documentário.

- Portfólio

Os resultados mostrarão a diversidade da cultura espano – brasileira e inglêsa. Por

exemplo: dança, religiosidade, comidas típicas de países pesquisados, pintores e

escritores

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Novo áudiocurso de Espanhol; nível básico

Projeto Radix; Espanhol

Gramática y prática de Español para Brasileños

Curso de Lengua y cultura Hispánica

Español ahora

Tiempo Espanhol, Lengua y cultura

Gramática de Espanhol para Brasileiros

Olé, Español para niños y niñas

Internet

Sites da internet para exibição de vídeos e clips de músicas.

Matriz da Avaliação Processual-Inglês e Espanhol/Linguagens-Encarte do

professor

Portal da Arte

Sesc

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06 CRONOGRAMA DAS AULAS:

O presente estudo ocorrerá no período compreendido entre setembro a Dezembro de

2020, durante duas aulas semanais. A disciplina eletiva contará com cerca de 35

estudantes, que irão se dividir em grupos de trabalho para realização das práticas voltadas

aos costumes e cultura de países falantes do espanhol, Inglês e português.

As aulas da eletiva iniciarão em:

CRONOGRAMA:

2° Bimestre

Data Conteúdo Professor

03/09/2020 Estudo do que é eletiva com dinâmica e acolhimento aos estudantes.

09/09/2020 Feirão das eletivas (escolha das eletivas pelos estudantes)

10/09/2020 Introdução a eletiva – Apresentação do

espanhol e do Inglês pelo mundo;

incentivar os estudantes a melhorar as

suas competências linguísticas, o

alfabeto, saudações e despedidas,

pontuações, meses do ano, estações do

ano, signo do zodíaco;

Um novo idioma em seu ritmo, cultura da

espanha

14\09/2020 Introduzir aula com, música 300 kilos, letra da música 300 kilos. Contéudos: Cumprimentar, apresentar – se, soletrar palavras, dar e pedir dados pessoais, despedir – se ...

/2020 Tradução de canções, história e cultura de Cuba, Colombia..... Introdução do ritmo, salsa Cubana, com técnicas e teorias.

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/2020 Atividade ( ejercicio) sobre os artigos com explicações, debates, leitura de músicas distintas como, despacito dentre outras...

/2020

/2020 Introdução na cultura de vários países, músicas Henrique Iglesias loco ft Romeo Santos, para leitura e tradução simultânea para o português... Vídeos em espanhol para trabalhar as pronuncias as formas de falar, a gramática, uso de tu/vós/ usted/ espanhol pelo mundo, exercício com os artigos, música com Thalia , desde esa noche/ Maluma...

/2020 Introdução da aula com palavras de carinho e ânimo, depois leva – los a ver um vídeo com a banda Mána lábios compartidos com participação de thiaguinho, introduzir o filme O estudante.... Continuação do filme O estudante, para os alunos discutirem e pensarem sobre a importância de estudar, incluir, reciclar, acolher, fazer uma pesquisa sobre o corpo humano com uso de dicionários ...

/2020 Introduzir interpretação de texto, La hormiga y el cazador, com uso de dicionário, introduzir as técnicas de tradução, e a técnica da bachata, com sua origem, e pratica. Estatisticas do avanço de pesquisas sobre a covid em países falantes do espanhol e Brasil.

/2020 Introdução da aula com a história e a cultura dos países Paraguai, Uruguai, Puerto Rico, República Dominicana, Bolívia, falar sobre o ritmo Forró, sua origem, principais representantes.... Fazer comparativo de 5 epidemias anteriores com a Covid 19.

/2020 Introdução das profissões, pronomes interrogativos e exclamativos, cultura afro brasileira suas sustentabilidades, ritmo musical, sussia...

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Produção de Redação sobre a problemática das dificuldades dos jovens em conseguir trabalho, produção em espanhol.

/2020 Introdução do conteúdo Muy e mucho, membros da família, prendas de vestir, cores, ensaio de bachata...

/2020 Interpretação de texto e tradução, estudos dos esportes, regras de pontuação, criação de maquetes relacionadas aos conteúdos estudados. Introdução de principais artistas da pintura e literatura de países falantes do espanhol e brasil. Ensaios de ritmos dançantes para culminância, e continuação das maquetes, e ensaio da peça teatral.....

/2020 Introdução de razão e proporção e grandezas e medidas, em receitas típicas de países falantes do espanhol e afro brasileira, números cardinais e ordinais, as horas, ensaio de peça teatral, jucio de Teresa..... Introdução de principais artistas da pintura e literatura de países falantes do espanhol e brasil. Ensaios de ritmos dançantes para culminância, e continuação dos portfolios, e ensaio da peça teatral.

/2020 Vocabulário de viagem, interpretação de texto, ensaios e continuação da produção dos portfólios......

/2020 Culminância das eletivas..... Entrega do Portfólio

O cronograma poderá ser alterado a qualquer momento, de acordo com a necessidade da

U.E, dos professores e dos estudantes.