software para aplicação no ensino da química com uso de realidade aumentada
DESCRIPTION
Resultado do projeto nomeado "Laboratório Virtual: software para aplicação no ensino da química", parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - BIC/IFSUL. O objetivo adotado foi o desenvolvimento de um software para extensão do aprendizado da disciplina de química onde o aluno pode manipular com as mãos, uma cadeia carbônica. Com o uso de semelhante tecnologia é possível quebrar a barreira das duas dimensões do quadro negro para uma maior compreensão do funcionamento de ligações químicas e propriedades das moléculas.TRANSCRIPT
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Software para aplicaçãono ensino da química
com uso de realidade aumentadaIrio Musskopf (Bolsista BIC)
(Orientadores)Prof. Dra. Márcia Elizabeth Ribeiro Schultz
Prof. Agnaldo Martins RodriguesAline Severo da Silva
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Proposta
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Realidade aumentada (RA)
Realidade aumentada é o termo denominado a interações de elementos gerados por computador com o
mundo físico (via sensores). [1]
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O que é possível fazer: cartão de beisebol4
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O que é possível fazer: teste de roupas5
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O que é possível fazer: jogos6
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O que é possível fazer: informações na tela7
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O que é necessário para utilizar?
● Câmera (webcam)
● Imagem de referência (marcador)
● Software pré-programado
● Hardware
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RA: como funciona
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RA: como funciona
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RA: como funciona
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Bibliotecas de RA
● ARToolKit
● NyARToolkit
● FLARToolKit
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Por que em Flash?
● Compatibilidade entre sistemas
● Funcionamento depende quase totalmente do programador
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Por que não em Flash?
● Velocidade
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Flash
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Flash
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Criação da cadeia
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Marcador
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Marcador
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Programas utilizados
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Jmol - modelagem da cadeia
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Blender - conversão do arquivo
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(FlashDevelop - Compilação)
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Armazenagem no servidor
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Execução
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Futuro
● Aprimoramento da interface
● Criação de novas cadeias (banco de dados)
● Hospedagem / Colocação em uso
● Geração dinâmica da cadeia
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Geração de cadeias dinamicamente em tempo real (alternativa)
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Identificação de padrões27
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Identificação de padrões28
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Avaliação do objeto de aprendizagem “Laboratório Virtual”
Objetivo: o uso da ferramenta virtual torna maisconcreta a visualização das estruturas químicas?
Além da avaliação dos conhecimentos em QuímicaOrgânica, utilizamos um questionário avaliativo, para que o aluno expressasse o valor didático da ferramentaapresentada.
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De acordo com as respostas obtidas através doquestionário avaliativo, conclui-se que a ferramenta éatrativa aos alunos e caracteriza-se por ser uma inovação em relação aos recursos didáticos usados no ensino de Química proporcionando a melhoria do processo de aprendizagem.
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Sucesso
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Obrigado!
[1] WIKIPEDIA (Org.). Augmented reality. <http://en.wikipedia.org/wiki/Augmented_reality>
Jmol <http://jmol.sourceforge.net/>Blender <http://www.blender.org/>FlashDevelop <http://www.flashdevelop.org/>FLARToolKit <http://migre.me/5t8pw>
Irio Irineu Musskopf [email protected]
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