Sociedade Moderna e quanta

Início

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM -1

T11 - Quantização da Energia.

T12 - Natureza ondulatória da radiação.

T13 - Radiação natural/artificial atómica/nuclear.

T11 - QUANTIZAÇÃO DA ENERGIA

Como estimar a constante de Planck utilizando um circuito eléctrico com LED’s?

Poderão os LED’s ser utilizados em painéis fotovoltaicos?

O funcionamento do Laser estará relacionado com a quantificação da energia?

Obter uma estimativa da constante de Planck

T12 - Natureza ondulatória da radiação

Como produzir padrões de interferência com um CD/DVD?

Como se relaciona o padrão de interferências produzido com o funcionamento do CD/DVD?

Como determinar a espessura de um bigode de gato/cabelo utilizando esta propriedade da luz?

Obter uma estimativa da separação entre pistas no CD/DVD

T13 - Radiação natural/artificial atómica/nuclear

T13 - Radiação natural/artificial atómica/nuclear.Porque é que os espectros atómicos são

discretos?Como demonstrar a existência de radiação

natural? Como estimar a dose de radiação absorvida

num exame de raios X?Utilizar o detector Geiger e observar espectros

atómicos de vários elementos/substâncias.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM -2

RADIAÇÃO TÉRMICA

• A catástrofe do ultravioleta

• Radiação do corpo Negro

• Cubo de Leslie

• Regressão linear & Lei de Stephan Boltzmann

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM-3

• T31 – Interacção da radiação com a matéria. Anomalia mecânica do fotão. O Bosão de Higgs.

• T32 – Dualismo onda corpúsculo e experiências conceptuais

• T33 – Relações de Heisenberg e teorias científicas. O microscópio por efeito de túnel

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 4

Seminário biofísica/biomédica

Competências de conhecimento T11 T12 T13 T2 T31 T32 T33

Aplicar a relação de Planck e relacioná-la com o comportamento corpuscular da energia.

Interpretar e aplicar a expressão do efeito fotoeléctrico

Indicar aplicações tecnológicas do efeito fotoeléctrico Associar o comportamento ondulatório da radiação a fenómenos de difracção e interferência

Interpretar a dualidade onda-partícula para a luz Reconhecer a insuficiência das teorias clássicas na explicação do corpo negro

Interpretar os espectros atómicos com base na emissão e absorção de fotões

Distinguir características dos diversos tipos de radiação

competências

Competências de conhecimento T11 T12 T13 T2 T31 T32 T33

Caracterizar os processos de interacção da radiação com a matéria

Associar a emissão de partículas alfa, beta ou de radiação gama a processos de decaimento radioactivo

Reconhecer a conservação da carga total e do número de nucleões numa reacção nuclear

Indicar e aplicar a lei exponencial de decaimento radioactivo

Definir dose de radiação absorvida e unidades Descrever e interpretar fusão e cisão nuclear Referir vantagens e desvantagens da energia nuclear Interpretar a dualidade onda-partícula para a matéria Enunciar as relações de Heisenberg

Competências de Raciocínio T11 T12 T13 T2 T31 T32 T33

Seleccionar e organizar informação adequada face a um objectivo pretendido

Formular hipóteses sobre um fenómeno susceptível de ser observado em laboratório

Interpretar representações gráficas e estabelecer relações entre as grandezas intervenientes

Avaliar a ordem de grandeza de um resultado Discutir a incerteza dos resultados experimentais

Competências de Comunicação

Utilizar vocabulário científico adequado Construir e usar argumentos cientificamente fundamentados

Utilizar linguagem simbólica na interpretação de um fenómeno físico

Competências Atitudinais ou Axiológicas

Concretização das tarefas

Contribuição pessoal para a realização da tarefa

Tipo de interacção com o grupo

CONSTITUIÇÃO DOS GRUPOS

Fase 1

Grupo 1T11

Grupo 2T12

Grupo 3T13

A1 A2 A3 A7 A8 A9A4 A5 A6

Fase 2

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

A3 A6 A9 A1 A4 A7A2 A5 A8

Fase 3

Grupo 1T21

Grupo 2T22

Grupo 3T23

A2 A6 A7 A1 A5 A9A3 A4 A8

Blog/Wiki

http://forumeducacaoensino.blogs.sapo.pt

http://www.wikispaces.com

Avaliação

Competências de Raciocínio 1 2 3

Seleccionar e organizar informação adequada face a um objectivo pretendido

Pouco organizado

Organiza mas tem dificuldade em usá-la em texto novo

Organiza sem dificuldade e usa-a para construir texto novo

Formular hipóteses sobre um fenómeno susceptível de ser observado em laboratório

Tem dificuldade

Consegue mas é pouco criativo

Consegue e é criativo

Interpretar representações gráficas e estabelecer relações entre as grandezas intervenientes

Interpreta com

dificuldade

Interpreta mas não estabelece relações entre as grandezas

Interpreta e estabelece relações entre as grandezas

Avaliar a ordem de grandeza de um resultado Revela dificuldade

Consegue em algumas situações

Consegue quase sempre

Discutir a incerteza dos resultados experimentais Revela dificuldade

Consegue em algumas situações

Consegue quase sempre

ESPAV Maio de 2010

Competências de Comunicação

Utilizar vocabulário científico adequado Revela dificuldade

Consegue em algumas situações

Consegue quase sempre

Construir e usar argumentos cientificamente fundamentados Revela dificuldade

Consegue em algumas situações

Consegue quase sempre

Utilizar linguagem simbólica na interpretação de um fenómeno físico

Revela dificuldade

Consegue em algumas situações

Consegue quase sempre

19

Competências Atitudinais ou Axiológicas

1 2 3

Concretização das tarefas Raramente realiza as tarefas

Cumpre quase sempre

Cumpre na totalidade

Contribuição pessoal para a realização da tarefa

Apresenta poucas ideias

Apresenta ideias úteis e esforça-se

Apresenta ideias úteis e estimula a participação dos colegas

Tipo de interacção com o grupo Colabora pontualmente e distrai-se com frequência

Colabora e é responsável

Colabora e contribui decisivamente para o sucesso do trabalho

Sessões Descrição Recursos/materiais

Apresentação do Projecto Aplicação de um pré teste. Apresentação dos temas.Formação dos grupos/distribuição de tarefas.Blog/wikiAvaliação

Power point

Primeiro grupo de temas Grupos da fase 1 exploram em simultâneo o primeiro conjunto de temas com carácter experimental

Rato para dissecarBandas de cera depilatória

Cronograma

21

Sessões Descrição Recursos/materiais

T11 – Quantização da Energia

Grupos da fase 2 exploram o tema T11, guiados pelo elemento que estudou o tema na 1ª fase. Comparam respostas às questões propostas. Principais conclusões vão para o blog/wiki

Leds de várias coresMultimetros Potenciómetros 1KTextos de apoio

T12 – Natureza ondulatória da radiação

Grupos da fase 2 exploram o tema T12, guiados pelo elemento que estudou o tema na 1ª fase. Comparam respostas às questões propostas. Principais conclusões vão para o blog/wiki

Cds/Dvds (matriz)Ponteiros laser

T13 – Radiação natural/artificial atómica/nuclear

Grupos da fase 2 exploram o tema T13, guiados pelo elemento que estudou o tema na 1ª fase. Comparam respostas às questões propostas. Principais conclusões vão para o blog/wiki

GeigerFonte de alimentaçãoLâmpadas de descargabalões

Sessões Descrição Recursos/materiais

TI – Regressão linear e radiação térmica

Expositiva/Exercícios práticos de análise de dados

Dados experimentaisExcertos do livro do professor Dinis Pestana sobre regressão linear

T21/T22/T23 Grupos da fase 3 trabalham os temas em paralelo

Textos seleccionados

T21/T22/T23 Grupos da fase 2 escolhem um tema para aprofundar e começam a trabalhá-lo

T21/T22/T23(2 sessões)

Continuação do trabalho no segundo grupo de temas pelos grupos definidos na fase 2

T21/T22/T23 apresentação dos trabalhos

biofísica /biomédica seminário