Professora: Mirian Mirna Becker

Tutores: Kristiane Alves e Paulo César Reis

PLAC - Momento 2 - Aprender em Rede na Cultura DigitalACADÊMICOS EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL:

Deisse Lopes dos Santos

Gibervalton Alves de Lima

Lindalva Brasil Dias Ferreira

Maria das Dores Alves de M. Nascimento

Selma de Sousa Lopes

A Escola Estadual Caranã utiliza as TDIC na sua prática escolar, embora saibamos que sua utilização ocorra de forma tímida. Porém boa parte dos professores, alunos e comunidade escolar vivenciam no seu cotidiano maneiras inovadoras no processo de ensino aprendizagem.

Passo a passo para montagem de slides.

•Agendamento do laboratório de Informática;

•Alunos utilizaram a ferramenta Impress para iniciarem a construção de slides;

•Cada dupla escolheu a formatação do seu slides;

•Já com as pesquisas e imagens do assunto debatido em sala de aula, cada dupla confeccionou a sua apresentação no aplicativo impress;

•A orientadora juntamente com os professores mediaram e interagiram na pesquisa utilizando as ferramentas disponibilizada pelo computador e internet.

• Cada dupla salvou sua apresentação em pen drive pessoal;

Culminância:

• Apresentação do seminário pelos alunos utilizando o Data show .

*Os alunos dominam muitas ferramentas do computador e do celular para navegar, ver filmes, acessar o face e dessa forma tem uma gama de informações porém ao realizar seus trabalhos escolares não sabem usar estes aplicativos que consideramos os mais simples como; editor de texto, criação de slide e outros.

A construção e apresentação realizada pelos alunos. Foi considerado uma prática inovadora, por ter sido passo a passo idealizada e construída por eles tendo o professor como mediador no processo de aprendizagem. Tanto os professores como os alunos aprenderam a criar seus slides, percebemos a satisfação deles em apresentar seus trabalhos ficaram um show.

Inovadora:

A professora de ciência juntamente com seus alunos

fizeram um projeto para a 1ª amostra pedagógica da

escola, o interessante que ela pediu sugestão sobre o

tema que eles gostariam de trabalhar, os mesmo

sugeriram vários outros temas, porém escolheram a

poluição visual na escola a partir do tema gerador

montaram o projeto, após o projeto pronto foram em

busca de coletar e pesquisar informações que estava

ligado ao tema escolhido que tinha tudo a ver com o

cotidiano deles.

•Para realizar esse trabalho eles utilizaram o laboratório de informática para pesquisar e tabular os dados além de fazerem gráfico referente à pichação das salas de aula e da escola; neste período utilizam a internet, o computador com a ferramenta editor de texto, o cálc. e outros.

Para montar a planilha com os dados da pesquisa utilizaram também o papel 40 para expor o trabalho e o data show.

*Dessa forma, percebemos que essa prática foi inovadora, pois os alunos mediado pela professora escolheram o tema que queriam pesquisar; elaboraram o projeto e utilizaram varias ferramentas tecnológicas ofertada pelo computador e internet como recurso didático no seu processo de ensino e aprendizagem.

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