EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

Proª VANIA CARLA MORAES ALMEIDA/TÂNIA MARIA DA SILVA MENEZES OLIVEIRA-

MESTRAS EM EDUCAÇÃO

O QUE SÃO TECNOLOGIAS?

A Tecnologia é tão antiga quanto a espécie humana.

Os conhecimentos derivados quando colocados em pratica dão origem a diferentes processos, instrumentos ou equipamentos – como uma caneta ou um computador. Os homens precisam pesquisar, planejar e criar o produto, o serviço, o processo. Ao conjunto de tudo isso chamamos de TECNOLOGIA

A água, o fogo, um pedaço de pau ou osso de um animal eram utilizados para matar, dominar os animais e outros homens que não tinham os mesmos conhecimentos e habilidades, daí dizermos que Tecnologia é PODER.

(Educação e Tecnologia ,Kenski,Vani Moreira.)

TÉCNICA E TECNOLOGIA

Técnica é criar um manejo, um conhecimento que possa gerar inventos com intuito de facilitar um determinado trabalho.

Todo arsenal de tecnologias da sociedade contemporânea é resultado da transformação da técnica para tecnologia. Nesta logica a tecnologia é a técnica evoluída.

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: TICs

• Procedimentos, métodos e equipamentos para processar informação e comunicar que surgiram no contexto da Revolução Informática ( a partir década de 70 intensificando 90)

• Agilizaram e tornaram menos palpável o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes para a captação, transmissão e distribuição das informações, que podem assumir a forma de texto, imagem estática, vídeo ou som.

• Considera-se que o advento destas novas tecnologias e a forma como foram utilizadas por governos, empresas, indivíduos e sectores sociais possibilitaram o surgimento da Sociedade da Informação.

LINGUAGENS E O USO DAS TICs

A LINGUAGEM ORAL:

A mais antiga forma de comunicação;

A fala possibilitou o estabelecimento do dialogo, a transmissão de informação, avisos e noticias;

O uso regular da fala definiu a forma de cultura de um povo;

Na atualidade ainda é a linguagem oral a principal forma de comunicação e de troca de informação.

Na escola continua sendo o recurso preferencial para interagir, ensinar e verificar a aprendizagem;

Predominância da memorização, repetição e continuidade;

A LINGUAGEM ESCRITA:

Surge com a sociedade agrária;

Usava como suporte inicialmente as paredes de cavernas, ossos, pedras e peles de animais;

Posteriormente surge o papel, primeiro o papiro e pergaminho e finalmente o papel como conhecemos hoje;

A invenção da impressão gráfica com Gutemberg, ( tipografia )

Autonomia da informação.( ausência da presença física do autor ou narrador)

Reorientação da estrutura social ( letrados e analfabetos)

Não obrigatoriedade da memorização, ampliação da capacidade de reflexão e apreensão da realidade.

A LINGUAGEM DIGITAL

Tecnologias eletrônicas de comunicação e informação; Baseado em código binário; Síntese da oralidade e da escrita; Rompimento das narrativas circulares e repetidas da oralidade e com o

encaminhamento sequencial da escrita; Hipertextos ( evolução do texto linear, camadas de documentos interligados) Hipermídias( textos com som, vídeo, fotos etc.); Baseada no acesso a computadores, internet, etc Convergências de mídias; Comunicação em tempo real; Ampliação da velocidade e da capacidade de registrar e estocar e representar a

informação escrita, sonora e visual . Interação ; Redes;

COMUNICAÇÃO E MÍDIAS

CONCEITOS

COMUNICAÇÃO: Relação simétrica emissor – recptor; COMUNICAÇÃO PESSOAL: Informação via um emissor para

um receptor ( 1-1); COMUNICAÇÃO DE MASSA: Disseminação da informação

através de um emissor para vários receptores (1-n); MIDIA: Designa os meios e veículos de comunicação; MIDIA IMPRESSA: Jornais, revistas, livros; MIDIA ELETRONICA: Radio, TV, Internet MÍDIA ALTERNATIVA: Outdoors, busdoors

EVOLUÇÃO DAS MIDIAS DE MASSA

SEC XIX – 1º Revolução (impressãoa a vapor) Jornais “baratos”;

1920 e 1930 – 2ª Revolução ( ondas eletromagnéticas) Rádio e

Televisão;

Atualidade – 3ª Revolução (fibra ótica) computadores e internet –

produção, armazenamento e distribuição de informação.

Mídias Impressa: Dos jornais e revistas impressas às digitais; dos livros

impressos aos e-books.

Mídias Eletrônicas: Dos radinho de pilha com frequência AM e FM à

escuta em plataformas digitais. Das primeiras TVs analógicas feitas

de madeira à TV digital com alta qualidade na imagem, som e

interatividade. Finalmente a informação em tempo real com a Internet.

EDUCAÇÃO, PODER E TECNOLOGIA

Em um momento caracterizado por mudanças velozes, as pessoas procuram na educação escolar a garantia de formação que lhes possibilite o domínio de conhecimento e melhor qualidade de vida.

No entanto o poder governamental detém para sim o poder de definir e organizar os conteúdos considerados socialmente validos em determinada área do saber. Assim, a definição dos currículos dos cursos em todos os níveis é uma forma de poder em relação a informação e aos conhecimentos válidos para que uma pessoa possa exercer uma função ativa na sociedade.

Na ação do professor na sala de aula e no uso que ele faz dos suportes tecnológicos que se encontram a sua disposição, são definidas as relações entre o conhecimento a ser ensinado, o poder do professor e a forma de exploração das tecnologias disponíveis para garantir aprendizagem pelos alunos.

(Educação e Tecnologia ,Kenski,Vani Moreira.)

REFERÊNCIAS

KENSKI, Vani Moreira.Educação e tecnologias: O novo ritmo da mudança. Campinas,SP:Papirus,2007