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Sistema neuro-hormonal O organismo humano responde, de forma eficiente, aos
inúmeros estímulos que recebe do ambiente.
Um estímulo é um agente físico, sensorial ou químico que activa um receptor sensorial e provoca uma resposta – reacção voluntária ou involuntária do organismo.
Os receptores sensoriais são estruturas do sistema nervoso que se localizam nos órgãos internos (e que monitorizam situações do meio interno) ou nos órgãos externos (e que monitorizam os estímulos provenientes do exterior)
Isabel Dias | CEI
O responsável por essas respostas é o sistema neuro-hormonal – que engloba o sistema nervoso e o sistema endócrino – e que tem a função de regular a actividade do nosso organismo.
Isabel Dias | CEI
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A actividade da página 87 do teu manual.
Isabel Dias | CEI
Constituição do sistema nervoso
Isabel Dias | CEI
Sistema Nervoso Central
Sistema Nervoso Periférico
Encéfalo
O encéfalo é a estrutura central do sistema nervoso.
Localiza-se no crânio e está ligado à medula espinal.
A sua actividade envolve o pensamento, a memória, o raciocínio e a vida afectiva.
Isabel Dias | CEI
Cérebro
Cerebelo
Bolbo raquidiano
Isabel Dias | CEI
O cérebro corresponde à maior parte do encéfalo situando-se na zona superior do mesmo.
Encontra-se dividido em dois hemisférios - os hemisférios cerebrais – ligados entre si por um feixe espesso de fibras nervosas: o corpo caloso.
Isabel Dias | CEI
A zona superficial do cérebro – o córtex cerebral - apresenta muitas circunvoluções que aumentam a sua área.
Isabel Dias | CEI
O córtex apresenta áreas especializadas em diversas funções.
Isabel Dias | CEI
O cérebro é o centro nervoso onde chegam e são tratadas numerosas informações: a sede da memória, da aprendizagem, da sensibilidade consciente e da actividade motora.
Isabel Dias | CEI
O cerebelo situa-se na parte posterior do encéfalo, sendo quase totalmente recoberto pelos hemisférios cerebrais.
Controla a coordenação dos movimentos.
Isabel Dias | CEI
O bolbo raquidiano intervém na coordenação da digestão, da respiração, do ritmo cardíaco e da pressão sanguínea.
Liga o encéfalo à medula espinal e é o ponto de partida dos nervos cranianos.
Medula espinal
Isabel Dias | CEI
Bolbo raquidiano
Medula espinal
A medula espinal é o centro da maioria dos reflexos e funciona como um meio de comunicação entre o cérebro e os numerosos nervos raquidianos que saem da medula.
Isabel Dias | CEI
Situa-se na continuação do bolbo raquidiano e encontra-se protegida pelas vértebras ósseas que formam a coluna vertebral.
Isabel Dias | CEI
A coluna é constituída por 33 segmentos:
7 cervicais
12 torácicos
5 lombares
5 sacrais
4 coccígenos
Isabel Dias | CEI
De cada segmento da medula espinal sai um par de nervos – os nervos raquidianos – que pertencem ao sistema nervoso periférico.
Isabel Dias | CEI
Nervos
Os nervos, juntamente com os gânglios, formam o sistema nervoso periférico.
Isabel Dias | CEI
Nervos
Nervos Isabel Dias | CEI
Os nervos que partem dos centros nervosos – encéfalo e medula espinal – e se ramificam para o resto do corpo, podem dividir-se em:
Isabel Dias | CEI
Nervos cranianos:
Existem 12 pares;
Partem do encéfalo e dirigem-se para as diferentes partes da cabeça, nomeadamente para os órgãos dos sentidos.
Nervos raquidianos:
Existem 31 pares;
Têm origem na medula espinal.
Isabel Dias | CEI
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A actividade da página 90 do teu manual.
Isabel Dias | CEI
Curiosidades A metade esquerda do cérebro coordena a metade direita do
corpo e a metade direita do cérebro coordena a metade esquerda do corpo.
Nos destros, o hemisfério dominante é o esquerdo, enquanto nos canhotos é o direito.
A lateralidade é a predominância motora de um dos lados do corpo.
Nos primeiros meses de vida, as crianças são ambidestras, ou seja, têm habilidade com as duas mãos.
Mais tarde, começam a mostrar uma certa preferência pelo uso de uma das mãos, porém, a lateralidade só ocorre definitivamente entre os 6 e os 8 anos. Ou seja, só nesta idade se define se são destras ou canhotas.
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A ficha de trabalho nº1.
Isabel Dias | CEI
Ficha de trabalho – Sopa de letras
Soluções
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Neurónios São as células nervosas.
Isabel Dias | CEI
Mielina
Nódulo de Ranvier
Célula de Schwann
Corpo celular
Contém o núcleo.
Esta estrutura recebe mensagens de outros neurónios, trata-as e emite novas mensagens.
Isabel Dias | CEI
Dendrites
São prolongamentos celulares muito ramificados que recebem informações provenientes de outros neurónios.
Isabel Dias | CEI
Axónio
É um prolongamento celular de diâmetro mais ou menos constante com uma arborização terminal que transmite mensagens do neurónio a que pertence para outros neurónios.
Isabel Dias | CEI
Tipos de neurónios Neurónios sensitivos ou sensoriais:
conduzem o impulso nervoso dos receptores para o Sistema Nervoso Central.
Neurónios associativos: estabelecem a ligação entre os neurónios sensitivos e os neurónios motores; encontram-se no sistema nervoso central.
Neurónios motores: conduzem os impulsos nervosos do sistema nervoso central para os músculos ou glândulas.
Isabel Dias | CEI
Impulsos nervosos Os neurónios têm como principal função receber e
transmitir estímulos através de todo o organismo. Estes estímulos são os impulsos nervosos.
Isabel Dias | CEI
Neurónio sensorial
Neurónio associativo
Neurónio motor
Isabel Dias | CEI
Sinapses Um neurónio estabelece contacto com outro neurónio ou
com uma célula muscular através de zonas de associação chamadas sinapses.
É ao nível das sinapses que se faz a transmissão da mensagem nervosa entre neurónios.
Isabel Dias | CEI
Nas sinapses as membranas dos neurónios associados estão muito próximas uma da outra mas separadas por um espaço que é cerca de mil vezes menor que um fio de cabelo.
Isabel Dias | CEI
Aqui, o impulso nervoso é transmitido através da libertação de mensageiros químicos – os neurotransmissores – que transportam o sinal do neurónio transmissor até às células receptoras.
Neurotransmissores
Isabel Dias | CEI
As células receptoras, assim que recebem os neurotransmissores, produzem moléculas mensageiras que dão início a um novo impulso nervoso que viaja pelo axónio do neurónio receptor.
Isabel Dias | CEI
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A ficha de trabalho nº2.
Isabel Dias | CEI
Ficha de trabalho – Neurónios e transmissão do impulso nervoso
Corpo celular
Dendrites
Núcleo
Axónio Neurónio
2. F, F, V, V, V 1.
Soluções
Isabel Dias | CEI
Actos voluntários e actos reflexos
Correr e dançar são acções que as pessoas fazem conscientemente.
No entanto, há inúmeras acções que podem ser executadas sem que as pessoas se apercebam e que são directamente comandadas pelo sistema nervoso.
Ficha informativa 1 Isabel Dias | CEI
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A actividade da página 93 do teu manual.
A ficha de trabalho nº3.
Isabel Dias | CEI
Sistema endócrino
O sistema endócrino assegura a comunicação hormonal, responsável pelas respostas do organismo a estímulos internos.
Isabel Dias | CEI
É constituído pelas glândulas endócrinas, que produzem e lançam directamente no sangue hormonas.
Isabel Dias | CEI
Estas hormonas são substâncias químicas que, transportadas pelo sangue, vão actuar sobre células-alvo, também chamadas de células efectoras.
Apenas estas células têm a capacidade de receber o sinal de uma determinada hormona.
Isabel Dias | CEI
As hormonas regulam essencialmente o equilíbrio, o crescimento e desenvolvimento, a reprodução, o comportamento e a produção, uso e armazenamento de energia.
Isabel Dias | CEI
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A actividade da página 95 do teu manual.
Isabel Dias | CEI
Funções das glândulas endócrinas
A hipófise actua sobre as outras glândulas endócrinas, produzindo hormonas que regulam a sua actividade.
Um funcionamento anormal desta glândula pode conduzir ao gigantismo ou ao nanismo.
Isabel Dias | CEI
A tiróide produz tiroxina, que é a hormona que regula o crescimento.
Se na infância ocorrer uma insuficiência desta hormona, a criança pode tornar-se um anão.
Isabel Dias | CEI
O pâncreas produz insulina e glucagon que regulam a quantidade de açúcar no sangue.
Isabel Dias | CEI
As glândulas supra-renais produzem diversas hormonas, nomeadamente, a adrenalina, cuja produção é estimulada pela actividade do sistema nervoso simpático
Isabel Dias | CEI
Os ovários produzem as hormonas sexuais femininas – os estrogénios e a progesterona – que controlam o ciclo uterino e são responsáveis pelo aparecimento de caracteres sexuais secundários femininos.
Isabel Dias | CEI
Os testículos produzem a hormona sexual masculina – a testosterona – que promove o desenvolvimento dos caracteres sexuais masculinos e estimula a produção de espermatozóides.
Isabel Dias | CEI
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A ficha de trabalho nº4.
Isabel Dias | CEI
Ficha de trabalho – Sistema endócrino
1. Soluções
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2.
Isabel Dias | CEI
Coordenação entre os sistemas nervoso e hormonal
Isabel Dias | CEI
Isabel Dias | CEI
Análise do quadro 15 da página 96 do manual
Completa o quadro, atribuindo a cada um dos sistemas de coordenação do organismo as respectivas características.
Isabel Dias | CEI
Reacção perante um perigo Os sistemas nervoso e endócrino interactuam de forma a
que o organismo esteja sempre alerta e pronto a reagir a qualquer estímulo que ameace o bem-estar do indivíduo.
Estes instintos básicos de sobrevivência, protegem o corpo do perigo e estão relacionados com o sistema límbico (região do cérebro responsável pelas emoções).
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A actividade da página 97 do manual.
Isabel Dias | CEI
Exemplo…
Não te sentes preparado(a).
Sentes-te nervoso(a).
O teu sistema nervoso simpático é activado!
Este activa as glândulas supra-renais que produzem adrenalina, inibe a secreção de saliva, faz dilatar as pupilas, faz-te transpirar e acelera o teu ritmo cardíaco.
Situação de teste sumativo em Ciências Naturais…
Isabel Dias | CEI
Quando terminas o teste…
Relaxas…
Agora entra em acção o teu sistema nervoso parassimpático.
Este estimula a secreção de saliva, que humedece a boca, faz-te parar de transpirar, as tuas pupilas contraem e o ritmo cardíaco baixa novamente até ao ritmo normal.
Isabel Dias | CEI
Doenças dos sistemas nervoso e endócrino - Diagnóstico e Tratamento -
Neurologia – área da medicina que estuda e trata as doenças do sistema nervoso.
Endocrinologia – área da medicina que estuda e trata as doenças do sistema endócrino.
A Ciência e a Tecnologia têm colocado ao serviço da Sociedade meios de diagnóstico e tratamento das doenças dos sistemas nervoso e endócrino cada vez mais desenvolvidas.
Atitudes promotoras da saúde mental Segundo a OMS, saúde mental é um estado de bem-estar
em que o indivíduo tem consciência das suas capacidades, é capaz de lidar com o stress normal da vida, trabalhar produtivamente e contribuir para a sua comunidade.
As atitudes promotoras da saúde mental visam o equilíbrio do organismo em todos os aspectos da vida – físico, social, mental e espiritual.
Os estilos de vida saudáveis, a rejeição da violência, a aceitação das diferenças, a cooperação, a tolerância são atitudes a promover em prol de uma mente sã.
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A actividade da página 99 do manual.
Isabel Dias | CEI