sistema de proteÇÃo escolar - educacao.sp.gov.br · diretoria de ensino regiÃo centro oeste. ......
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DERCTO
Desafios Contemporâneos da Gestão
Regional do Sistema de Proteção Escolar:
Reflexões necessárias para a construção da
Gestão em Cultura da Paz
SISTEMA DE PROTEÇÃO ESCOLAR
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CENTRO OESTE.
75 ESCOLAS
30 PROFESSORES MEDIADORES
23 ESCOLAS ATENDIDAS
35 ESCOLAS INSCRITAS
Dirigente Regional de Ensino
Rosangela Ap. de Almeida Valim
DERCTO
GESTORES REGIONAIS DO SISTEMA DE PROTEÇÃO
Supervisores de Ensino
Doralice Corrêa Chioccola
Ana Maria Rotta
PCNP
Vagner Bacarim
DERCTO
Desconstrução
• Mecanismo de correção de
conflitos pré-concebidos. • Cultura da punição sem
responsabilização. • Violência como defesa. • Expressão verbal cotidiana. • A conduta de punição da
unidade escolar.
Construção
• Identificar os conflitos da unidade escolar.
• Refletir sobre os conflitos.
• Aprender a mediar conflitos.
• Compreender a linguagem verbal e não verbal não unidade escolar
Formação/Capacitação
Articulação regional da rede
de garantia de direitos e
proteção social
Acompanhamento do ROE
Desenvolvimento de ações e
projetos de prevenção
ESCOLA
Adesão ao Projeto. CANDIDATO
Inscrição
Entrevista
Carta de intenção.
AUTOFORMAÇÃO
KIT
Conflitos na Escola
Violência na Escola
Normas Gerais de Conduta Escolar
Manual de Proteção Escolar e Promoção da Cidadania
Comunicação Não Violenta
Formação continuada.
Especificidade do mediador.
Transformação da práxis.
Monitoramento. Agenda.
Evidências.
Rotina. Acompanhamento nas
escolas.
Aprender a
aprender a mediar
conflitos
Aprender a ser
mediador.
Aprender a fazer
mediação
Aprender a conviver
com uma linguagem
não violenta.
Aprender a
aprender a mediar
conflitos
adotar práticas de mediação de conflitos no ambiente escolar e apoiar o desenvolvimento de ações e programas
de Justiça Restaurativa
analisar os fatores de vulnerabilidade e de risco a que
possam estar expostos os alunos;
Aprender a ser mediador
Aprender a fazer mediação
orientar a família, ou responsáveis, quanto à procura de serviços de
proteção social
orientar os pais dos alunos, ou
responsáveis, sobre o papel da família
no processo educativo
Aprender a conviver com uma linguagem não
violenta.
identificar e sugerir atividades pedagógicas complementares, a serem realizadas pelos alunos
fora do período letivo
orientar e apoiar os alunos na prática de seus estudos
PARCERIAS
Ministério
Público
Conselho
Tutelar
DER Centro
Sul
Instituto Sou
da Paz
OAB
JABAQUARA
UNIFESP
Enfoque
Visão sistêmica
Código de conduta
Alinhar as crenças
Trabalhar a prevenção
Aprimorar as devolutivas
interatividade
Novos enfoques no estudo
Melhoria contínua nos registros de atendimento
Estudo de
caso
Indicadores de percepção.
Grêmio estudantil
Protagonismo Juvenil
Assembleias Escolares
Despertar a cultura da paz.
Conselho de Classe e Série Participativo
Humanizar as relações
Movimento Permanente Cultura da paz está
implícita nas relações
humanizadas
Cultura da paz e do diálogo nas
relações de conflito
Transformação das relações na
unidade escolar.
Diálogo com Teatro
(Instituto Sou da Paz)
Participação de mais de 400
alunos.
FORMAÇÃO PROFESSOR MEDIADOR
Curso “Mediação de Conflitos” (on line)
Caracterização da escola
Diagnóstico de vulnerabilidade escolar
Conhecer o entorno e as possibilidades de
parceria
Desenho e Gestão de Projetos Transversais
FORMAÇÃO
MEDIADORES
CÓDIGO DE CONDUTA DO PROFESSOR MEDIADOR (Procedimentos Imprescindíveis na escola Pública)
- cumprimento do horário - não alterar a voz e não expor ninguém - a crítica deve ser para a ação e não para a pessoa - saber ouvir: alunos, professores, gestores, família do aluno (acolhimento) - imparcialidade - confidencialidade -não rotular situações (fazer o aluno/ professor pensar, nunca dar nada pronto) - foco na pessoa - cuidar da auto- formação e ter segurança naquilo que faz - conhecer a legislação que ampare as questões da escola - jamais ser omisso - observação preventiva - confiabilidade e credibilidade - dialogar sempre - comprometimento -empatia (colocar-se no lugar do outro)
NO
NOVOS ENFOQUES Mediação: educar para a convivência; promover o diálogo; ação preventiva e não reativa.
Visão reducionista
Visão sistêmica
Discutir sobre o certo e o errado.
Esclarecer
Interesses através do diálogo.
Buscar culpados.
Resgatar
responsabilidades.
INDICAÇÕES:
www.fde.sp.gov.br
(Sistema de Proteção Escolar)
www.gepem.org
(e-mail DER Centro Oeste)
OBRIGADA!