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1 “Porque o sucesso tem pressa”

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.

Leia o esquema abaixo.

1. Coleta de plantas nativas, animais silvestres, microorganismos e fungos da floresta Amazônica.

2. Saída da mercadoria do país, por portos e aeroportos, camuflada na bagagem de pessoas que se disfarçam de turistas, pesquisadores ou religiosos.

3. Venda dos produtos para laboratórios ou colecionadores que patenteiam as substâncias provenientes das plantas e dos animais.

4. Ausência de patente sobre esses recursos, o que deixa as comunidades indígenas e as populações tradicionais sem os benefícios dos royalties.

5. Prejuízo para o Brasil!

01. (ENADE–2007) Com base na análise das informações acima, uma campanha publicitária contra a prática do conjunto de ações apresentadas no esquema poderia utilizar a seguinte chamada: (A) Indústria farmacêutica internacional, fora! (B) Mais respeito às comunidades indígenas! (C) Pagamento de royalties é suficiente! (D) Diga não à biopirataria, já! (E) Biodiversidade, um mau negócio?

02. (ENADE–2005)

(Colecção Roberto Marinho. Seis décadas da arte moderna brasileira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1989. p.53.)

A “cidade” retratada na pintura de Alberto da Veiga Guignard está tematizada nos versos:

(A) Por entre o Beberibe, e o oceano

Em uma areia sáfia, e lagadiça Jaz o Recife povoação mestiça, Que o belga edificou ímpio tirano.

(MATOS, Gregório de. Obra poética. Ed. James Amado. Rio de Janeiro: Record, 1990. Vol. II, p. 1191.)

(B) Repousemos na pedra de Ouro Preto,

Repousemos no centro de Ouro Preto: São Francisco de Assis! igreja ilustre, acolhe, À tua sombra irmã, meus membros lassos.

(MENDES, Murilo. Poesia completa e prosa. Org. Luciana Stegagno Picchio. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 460.)

(C) Bembelelém Viva Belém! Belém do Pará porto moderno integrado na equatorial Beleza eterna da paisagem Bembelelém Viva Belém!

(BANDEIRA, Manuel. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958. Vol. I, p. 196.)

(D) Bahia, ao invés de arranha-céus, cruzes e cruzes

De braços estendidos para os céus, E na entrada do porto, Antes do Farol da Barra, O primeiro Cristo Redentor do Brasil!

(LIMA, Jorge de. Poesia completa. Org. Alexei Bueno. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997. p. 211.)

(E) No cimento de Brasília se resguardam

maneiras de casa antiga de fazenda, de copiar, de casa-grande de engenho, enfim, das casaronas de alma fêmea.

(MELO NETO, João Cabral. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 343.)

Leia o texto abaixo e responda à questão 03. Poema do beco Que importa a paisagem, a Glória, a baía, a linha do horizonte? _ O que eu vejo é o beco.

(Manuel Bandeira, Antologia Poética)

03. (ENADE -2005) No último verso, o poeta:

I. desdobra a oração em duas partes, valendo-se de uma construção relativa.

II. privilegia, com base na relação tópico/comentário, a visão do beco, considerados os elementos fornecidos pelo co-texto.

III. utiliza uma construção em que não há correspondência entre estrutura sintática e efeito semântico.

Está correto o que se afirma APENAS em

(A) I. (B) III. (C) I e II. (D) I e III. (E) II e III.

04.(ENADE – 2006) O tema que domina os fragmentos poéticos abaixo é o mar.

Identifique, entre eles, aquele que mais se aproxima do quadro de Pancetti.

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(A) Os homens e as mulheres adormecidos na praia que nuvens procuram agarrar?

(MELO NETO, João Cabral de. Marinha. Os melhores poemas. São Paulo: Global, 1985. p. 14.)

(B) Um barco singra o peito

rosado do mar. A manhã sacode as ondas e os coqueiros.

(ESPÍNOLA, Adriano. Pesca. Beira-sol. Rio de Janeiro: TopBooks, 1997. p. 13.)

(C) Na melancolia de teus olhos Eu sinto a noite se inclinar E ouço as cantigas antigas Do mar.

(MORAES, Vinícius de. Mar. Antologia poética. 25 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984. p. 93.)

(D) E olhamos a ilha assinalada pelo gosto de abril que o mar trazia e galgamos nosso sono sobre a areia num barco só de vento e maresia.

(SECCHIN, Antônio Carlos. A ilha. Todos os ventos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. p. 148.)

(E) As ondas vêm deitar-se no estertor da praia larga... No vento a vir do mar ouvem-se avisos naufragados... Cabeças coroadas de algas magras e de estrados... Gargantas engolindo grossos goles de água amarga...

(BUENO, Alexei. Maresia. Poesia reunida. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003. p. 19.)

05. (ENADE–2006) A tira acima ilustra elementos do modelo

do processo de comunicação proposto pelos pesquisa-dores norte-americanos Shannon e Weaver. Com base no referido modelo e com relação à tira, julgue os itens a seguir.

I. A voz do personagem Cascão é um canal de

comunicação. II. O personagem Cebolinha desempenha o papel de

receptor/destinatário da mensagem. III. A forma como o diálogo entre Cascão e Cebolinha se

desenvolveu indica que houve ruído no processo de comunicação.

IV. O modelo de Shannon e Weaver, ilustrado nessa tira, é circular.

V. É possível encontrar na tira os seguintes elementos do modelo de Shannon e Weaver: fonte, código, mensagem, canal, decodificador e receptor.

Estão certos apenas os itens

(A) I e III (B) I e IV (C) II e III (D) II e V (E) IV e V

Leia os dois textos abaixo para responder a questão 06.

(Disponível em www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/colunas/gd200306.htm.)

Cada vez mais crianças e adolescentes americanos ouvem, vêem ou lêem várias mídias ao mesmo tempo: escutam música e trocam mensagens pela Internet enquanto assistem à televisão. Apesar de tanto acesso aos meios de comunicação, não pára de cair o interesse dos jovens americanos por economia, política ou temas internacionais veiculados pelos noticiários de jornal, TV, rádio ou Internet. Não mais que 6% deles teriam interesse pelos noticiários jornalísticos. No Brasil, levantamentos feitos pela Editora Abril e pela MTV constataram grande número de jovens confusos, bombardeados por informações, demandando auxílio para selecionar o que é relevante. Tal sensação também vai contaminando os adultos.

(Folha de S.Paulo, 20/3/2006, com adaptações.)

06. Com relação ao texto I — tira — e ao texto II — trecho

retirado da Folha de S. Paulo julgue os itens a seguir.

I. O texto I sugere que são os meios de comunicação que confundem os jovens.

II. O texto II permite concluir que maior acesso à informação implica maior conhecimento.

III. III Conclui-se do texto II que mais informação resulta em maior capacitação para a cidadania.

IV. IV Os dois textos fazem referência à saturação informacional proporcionada por novas tecnologias.

Assinale a opção correta.

(A) Apenas o item I está certo. (B) Apenas o item III está certo. (C) Apenas o item IV está certo. (D) Apenas os itens II e IV estão certos. (E) Apenas os itens I, II e III estão certos.

Texto para a questão 07

A FLOR DA PAIXÃO

Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, um protetor do

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coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor!

Mylton Severiano. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, set./2008, n.º 113 (com adaptações).

07. (ENADE–2008) Na construção da textualidade, assinale a

função do conectivo “E”, que inicia a última frase do texto.

(A) Introduzir a justificativa para o nome da flor. (B) Exercer função semelhante à de uma preposição. (C) Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática. (D) Acrescentar o substantivo “jeito” ao substantivo

“beleza”. (E) Adicionar argumentos a favor de uma mesma

conclusão.

Associe a imagem abaixo ao texto para responder a questão 08.

Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de sua obra. Os galhos retorcidos e enegrecidos pela fumaça são seus traços a lápis, que ela articula ora em feixes escultóricos, ora em instalações. Produz também delicados desenhos com a sinuosidade da fumaça. Para fazer a peça em homenagem à companhia de dança goiana Quasar, Shirley conta ter se

inspirado na grande concentração de energia no espaço necessária para que um espetáculo de dança se realize. “A idéia da coreografia só consegue ser concretizada com movimento porque todos ficam antenados para um trabalho conjunto”, diz. A obra de Shirley tem linhas galhos que se movem em tempos diferentes, impulsionadas por motores ocultos.

Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem aos indicados

ao Prêmio Estadão, 1999, p. 12-3 (com adaptações).

08. (ENADE–2008) Qual é a opção incorreta a respeito das

relações semânticas do texto verbal?

(A) Mudando-se o foco da ênfase, que está na autora,“Shirley Paes Leme” (l.1), para a ênfase na obra, “desenho” (l.1), a alteração da primeira oração do texto ficaria adequada da seguinte forma: Está no desenho a alma da obra de Shirley Paes Leme.

(B) Na linha 5, a preposição “com” tem a função semântica introduzir uma característica para “delicados desenhos”.

(C) Depreende-se do emprego do conector “ora (...) ora” em “ora em feixes escultóricos, ora em instalações” (l.3-4), que “feixes escultóricos” se transformam em “instalações” e “instalações” se transformam em “feixes escultóricos”.

(D) A noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente de um verbo reportam-se ao mesmo referente, está presente tanto em “Shirley conta ter se inspirado” (l.7) como em “linhas-galhos que se movem” (l.12-13).

(E) O desenvolvimento do texto permite depreender o significado da palavra “linhas-galhos” (l.12-13) a partir dos significados de galho e de linha.

09. Observe a foto:

Qual das legendas abaixo é a mais apropriada para traduzir

a foto?

(A) Erinaldo Miranda dos Santos, trabalhador recentemente demitido, participou de manifestação, nesta segunda-feira (30), na cidade de São Paulo, contra demissões e demais efeitos da crise econômica.

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(B) Um protesto convocado por centrais sindicais contra as demissões e a crise global parou o trânsito em São Paulo nesta segunda-feira (30). Os manifestantes ocuparam todas as pistas da avenida Paulista e apedrejaram o prédio da Fiesp.

(C) Nesta segunda-feira (30), integrantes do MSTS (Movimento dos Trabalhadores Sem Teto) interditaram as rodovias Anhanguera e Régis Bittencourt. Segundo a AutoBAn (empresa que administra a Anhanguera), o protesto interditou a pista sentido interior e causou 2 quilômetros de lentidão na altura de Campinas 0do km 105 ao km 103.

(D) Nesta segunda-feira (30), ao menos 2 mil pessoas caminhavam pela avenida Paulista, em São Paulo, em protesto contra demissões e a crise global. Segundo a CET, a manifestação ocupou três faixas da pista no sentido da Consolação – da alameda Ministro Rocha Azevedo até a rua Pamplona.

(E) Em São Paulo, o “Ato Internacional Unificado contra a Crise” – que acontecerá também em outros estados – acontecerá em frente à Fiesp e deverá terminar em frente a Bolsa de Valores, na 15 de Novembro.

10. Leia o poema:

Morte: Almas, vidas, pensamentos, Glosa: Calções, polainas, sapatos Percevejos, pulgas, piolhos, Azeites, vinagres, molhos, Tigelas, pires e pratos: Cadeias, galgos e gatos, Pauladas, dores, tormentos, Burros, cavalos, jumentos, Naus, navios, caravelas, Corações, tripas, moelas, Almas, vidas, pensamentos.

Das análises críticas de Marisa Lajolo (1980), referentes a diversos poemas de Bocage, a mais adequada ao poema lido é:

(A) Esse soneto é inteiramente construído sobre a

evolução dos elementos e cenários lúgrubes, noturnos, horrendos. O ambiente assim sugerido é o avesso da natureza amena e harmoniosa, convencional do Arcadismo. É importante notar ainda que esse mundo tenebroso funciona como uma espécie de projeção exterior do estado de espírito do poeta, abandonado por “Urselina”, personificação pastoril de sua amada.

(B) Esse poema pode ser considerado exemplarmente arcádico, na medida em que delineia uma paisagem bucólica e tranqüila, em que todos os elementos da natureza estão em harmonia: o prado florido, o vento brando, os pássaros coloridos, o rio calmo.

(C) Esse poema é desenvolvido através da enumeração, aparentemente sem nexo nenhum, de substantivos. No interior de cada verso pode-se perceber, porém,

uma certa relação entre os elementos enumerados. Esse tipo de linguagem – nominal, sem recursos a verbos – era extremamente incomum no tempo de Bocage, mas se tornou comuníssima no Modernismo.

(D) De modo especial, as três primeiras estrofes desse poema aludem ao profundo respeito com que a ciência era encarada ao tempo de Bocage. A matemática, a geometria, a física e a astronomia são mencionadas nos oito primeiros versos.

(E) A retomada, no início dos versos 2 e 4, de expressões que finalizam os versos 1 e 3, aliada às repetições presentes nos demais versos do poema, torna extremamente lúdico, apontando a requintada maestria com que Bocage lida com as palavras.

11. Observe a imagem:

Esta imagem representa um mito grego. Assinale a transcrição de parte desse mito que pode ser associada a ela.

(A) Dédalo era ateniense de nascimento e tido por membro dos Erecteidas, uma vez que era filho de Métion, filho de Eupdiamo, filho de Erecteu. Em termos de habilidades naturais, ele sobrepujava em muitos todos os outros homens e se dedicava à arte de edificações, à confecção de estátuas e ao trabalho da pedra.

(B) Quando Minos ficou sabendo que Teseu e seus companheiros tinham fugido, prendeu Dédaio, por ele culpado pelo ocorrido, no Labirinto, juntamente com seu filho Ícaro, que ele tivera de Naucrátis, escrava de Minos.

(C) Dédalo então confeccionou asas para ele e seu filho; quando este ia se pôr ao vôo, ele o advertiu de que não voasse muito alto, por temer que a cola derretesse ao sol, desfazendo asas, nem muito baixo junto ao mar, por temer que elas se desmanchassem devido à umidade.

(D) Mas Ícaro desconsiderou as instruções de seu pai e, orgulhoso, elevou-se sempre mais alto; ao derreter a cola, caiu ao mar, chamado de Icário por causa dele, e pereceu. Já Dédalo voou em segurança até Camico, na Sicilia.

(E) Chamado à filha de Dolique, Dédalo avistou o corpo de Ícaro lá deposto na praia, sepultou-o, dando à ilha o nome de Icária, ao invés de Dolique. Dèdalo, por sua vez, confeccionou uma estátua em Pisa à semelhança de Héracles; este, certa noite, não a reconhecendo, tomou-a por pessoa viva e a apedrejou.

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12. Leia os quadrinhos:

A resposta da personagem no último quadrinho: “Aí você volta

daqui a uns quinze anos!” pode ser relacionada à seguinte

afirmação sobre o conceito de leitor:

(A) Deve-se ler pouco e reler muito. Há uns poucos livros totais, três quatro, que nos salvam ou que nos perdem. É preciso relê-los, sempre e sempre, com obtusa pertinência. E, no entanto, o leitor se desgasta, se esvai, em milhares de livros mais áridos do que três desertos (Nelson Rodrigues).

(B) Não é oficio de “o poeta” narrar o que aconteceu, é sim representar o que poderia acontecer, quer dizer: o que é possível segundo a verossimilhança e a necessidade. Com efeito, não diferem o historiador e o poeta, por escreverem verso ou prosa (pois bem que poderiam ser postas em verso as obras de Heródoto, e nem por isso deixariam de ser história, se fossem em verso o que eram em prosa); diferem, sim, em que diz umas coisas que sucederam, e outro as que poderiam suceder (Aristóteles).

(C) Literatura é a linguagem carregada de significado. Grande Literatura é simplesmente a linguagem carregada de significado até o máximo grau possível. A literatura não existe no vácuo. Os escritores como tais têm uma função social definida, exatamente proporcional à sua competência como escritores. Essa é a sua principal utilidade (Ezra Pound).

(D) A originalidade e importância da revolução digital apóiam-se no fato de obrigar o leitor contemporâneo a abandonar todas as heranças que o plasmaram, já que o mundo eletrônico não mais utiliza a imprensa, ignorar o “livro unitário” está alheio à materialidade do

códex. (...) Daí a razão do desassossego dos leitores, que devem transformar seus hábitos e percepções, e a dificuldade para entender uma mutação que lança um profundo desafio a todas as categorias que costumamos manejar para descrever o mundo dos livros e a cultura escrita (Roger Chartier)

(E) O texto não é um estoque inerte que basta segmentar para ele extrair uma interpretação, mas inscrever-se em uma cena enunciativa cujos lugares de produção e de interpretação estão atravessados por antecipações, reconstruções de suas respectivas imagens, imagens estas impostas pelos limites da formação discursiva (Dominique Mainhueneau).

13. Leia o texto a seguir, encontrando na embalagem de uma determinada marca comercial de aveia.

VOCÊ SABIA?

A aveia é um cereal puro, natural e pouco processado, ou seja, vai do campo até a sua casa passando por poucas etapas de processamento que garantem a qualidade e integridade do grão.

Além disso, a aveia é considerada um dos grãos mais completos da natureza, pois é rica em fibras e proteínas, além de ser uma importante fonte de vitaminas e carboidratos.

Seu consumo ajuda na redução do colesterol e no funcionamento intestinal. Comer aveia faz você se sentir bem e seu organismo funcionar melhor!

Após a leitura desse texto, pode-se constatar que sua finalidade é:

(A) responder a uma pergunta feita pelos consumidores de aveia.

(B) apresentar as características da produção comercial de aveia.

(C) ressaltar a qualidade do produto e seus benefícios para a saúde.

(D) advertir sobre os riscos de consumir o produto em excesso.

(E) Explicar que comer aveia é obrigatório para o funcionamento do organismo.

14. Leia o texto para responder à questão.

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Pediatras param de atender após não receberem marmitas.

Mães reclamaram do protesto dos pediatras do PA Infantil de Cariacica. As crianças ficaram sem atendimento nesta sexta-feira.

Quem procurou atendimento nesta sexta-feira (1º) no Pronto Atendimento (PA) Infantil de Cariacica, em Alto Lage, foi surpreendido por uma paralisação temporária dos médicos pediatras e dos enfermeiros da unidade nesta sexta-feira (1º). Somente os casos de urgência e emergência recebiam atendimento. O motivo do protesto foi porque não houve a entrega da alimentação para os funcionários do turno da manhã.

A babá Marlene Teixeira, 38 anos, levou a filha de oito anos ao PA Infantil para receber atendimento de que não poderia ser atendida em razão do protesto dos pediatras, não se conformou. “As crianças não têm culpa dos problemas deles. Muitas pessoas vêm de longe para medicar seus filhos e, quando chegam aqui, está essa porcaria. As crianças vão ser prejudicadas, pois elas estão sem atendimento? Não pode”, disse revoltada.

Ao ler o título da noticia e observar a foto que a acompanha, o leitor pode:

(A) Inferir que a imagem completa a informação, pois as

mulheres que aparecem na foto deve fazer parte do grupo das não atendidas pelos pediatras.

(B) Imaginar que os pediatras dever voltar a atender as mãe em breve, pois a imagem sugere que a fila está começando a diminuir.

(C) Interpretar a atitude das mães na foto como uma forma de apoio aos médicos, bem já está sugerido no título.

(D) Saber que o incidente acontece entre as mães e os médicos do Espírito Santo, devido à falta de entrega das marmitas.

(E) Relacionar a imagem e o texto da notícia, pois a foto dá destaque à babá Marlene Teixeira.

15. As tabelas abaixo sintetizam os resultados de uma pesquisa com relação à prática da atividade física por estudantes brasileiros das Instituições Federais de Ensino Superior, em 1997.

Com base nas informações disponíveis, pode-se inferir que: (A) Com melhoria da saúde é a principal razão que leva os

universitários à prática de atividades físicas. (B) Os universitários não dispõem de recursos econômicos

para a prática de atividades físicas. (C) A busca da eficiência nos movimentos fomenta um

interesse maior dos universitários pelas atividades físicas.

(D) Em razão da necessidade e possibilidade, os universitários praticam muitos esportes de forma competitiva.

(E) Os universitários adotam os esportes competitivos também como forma de lazer.

16. Leia os textos para responder a questão.

TEXTO 1

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TEXTO 2

Sobre os diferentes recursos das linguagens utilizados na propaganda da campanha de vacinação dos idosos e no quadrinho da turma da Mônica, pode-se dizer que: (A) Os temas básicas dos dois textos são parecidos. Assim,

temos os idosos felizes em poder dizer “adeus” à gripe

e as crianças contentes por poder compartilhar seus

dons musicais com o anjinho.

(B) Os elementos visuais sonoros sugere informações

compreendidas com o auxilio da linguagem verbal.

Assim, a “mão” da propaganda refere-se aos idosos

vacinados e o ruído ouvido pela Mônica e seus amigos

é produzido pelo Anjinho.

(C) A tristeza é um tema presente nos dois textos. Assim,

os idosos despedem-se da gripe no primeiro texto e as

Crianças ficam tristes por despedir-se do Anjinho no

segundo texto.

(D) Dementos sonoros aparecem apenas no primeiro texto.

Assim, o movimento da mão do idoso é uma forma de

representação sonora; já as notas musicais não

representam sons em forma de desenho.

(E) Os elementos verbais visuais não se complementam

nos dois textos. Assim, a “mão” da propaganda não tem

nenhuma relação com o idoso; o mesmo ocorre com as

expressões da Mônica e de seus amigos e os ruídos

que ouvem do céu.

17. Observe as esculturas para responder à questão.

A representação da figura humana na escultura egípcia,

grega e romana evolui gradativamente, o que pode ser

observado pela maneira como as esculturas, inicialmente

estáticas e eretas, com os membros colados ao corpo, foram

pouco a pouco apresentando os membros superiores e

inferiores deslocados do tronco, adquirido movimentos,

rotação nos torso, definindo os músculos. Os artistas,

conhecendo a anatomia cada vez mais, passaram a

representar o corpo com maior sofisticação, até alcançarem

pleno conhecimento da realidade anatômica e do movimento

do ser humano.

Assinale a alternativa que apresenta as figuras em uma

ordem da menos sofisticada da à mais sofisticada em relação

à apresentação humana (anatomia, musculatura e elementos

vazados)

(A) Figuras 2, 3, 4 e 1

(B) Figuras 4, 3, 2 e 1

(C) Figuras 4, 2, 1 e 3

(D) Figuras 1, 2, 4 e 3

(E) Figuras 2, 3, 1 e 4

18. Observe o cartaz para responder à questão.

Bolas! Acho que não precisam de tocador

de bumbo nessa orquestra!

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Da leitura de todos os elementos que compõem o cartaz, é

correto afirmar que o texto principal denuncia que a violência

doméstica contra a mulher.

(A) Atinge principalmente a mãe, e a ilustração apresenta

uma imagem negativa do agressor, sob o ponto de

vista da mulher.

(B) Atinge todos os membros da família, e a ilustração

apresenta uma imagem negativa do agressor, sob o

ponto de vista de um dos filhos.

(C) Atinge principalmente os filhos, e a ilustração

apresenta uma imagem negativa do agressor, sob o

ponto de vista da mulher.

(D) Atinge principalmente os membros da família, e a

ilustração apresenta uma imagem negativa do

agressor, sob o ponto de vista do próprio agressor.

(E) Desestabiliza a família, e a ilustração apresenta uma

imagem negativa do agressor, sob o ponto de vista

dos dois filhos.

19. O texto apresenta algumas regras de concordância nominal

para o plural de palavras que designam cores.

O nome das cores, quando expresso por um adjetivo, varia normalmente. Quando a cor é definida por um substantivo, em geral uma substância, flor ou fruto, a palavra resultante não se flexiona. Nas palavras compostas, se pelo menos um dos termos é substantivo, o nome não varia.

Considere as seguintes frases:

I. O time da Holanda jogou com as camisas laranja. II. O bebê tem olhos verdes como sua mãe.

III. Prefiro a decoração do consultório em tons pastel. IV. Meus irmão namora uma garota com olhos violetas

incríveis.

De acordo com as regras dadas no texto, a concordância

nominal I está correta apenas em

(A) I e II

(B) II e III

(C) III e IV

(D) I, II e III

(E) I, II, III e IV

20. Leia o seguinte trecho de uma crônica.

- Is it a handkerchief?

Fiquei muito perturbado com essa pergunta. Para dizer a

verdade, não poderia ser um handkerchief; talvez foesse

hipoteca... Não, hipoteca não. Por que haveria de ser

hipoteca? Handkerchief! Era uma palavra sem sombra de

dúvida antipática; talvez fosse chefe de serviço ou relógio de

pulso ou ainda, e muito provavelmente, enxaqueca.

Fosse como fosse, respondi impávido:

- No, it’s not!

Fonte: BRAGA, Rubem. Aula de Inglês. In:___Para gostar de ler – 2;

Crônica. São Paulo: Ática, 1978.p.55.

No texto, a personagem procura responder a uma pergunta

sobre a palavra handkerchief (lenço, em inglês), que ela

desconhece. Ela, ironicamente, relaciona handkerchief

hipoteca, chefe de serviço, enxaqueca, por uma possível

semelhança entre.

(A) O som das palavras em inglês e em português. (B) A colocação da palavra na frase em inglês e em

português. (C) A apresentação física do objeto em inglês e em

português (D) O significado dicionarizado das palavras em inglês e em

português. (E) A norma-padrão da escrita das palavras em inglês e em

português.

21. Observe a pintura para responde à questão.

O traçado geométrico e uma pintura ou desenho funciona como um elemento de construção que expressa uma vontade explícita do artista. O quadrado ou retângulo deitado sugere força, firmeza, dureza e solidez. O circulo sugere ação, movimento, velocidade e rapidez. O triângulo e a forma piramidal sugerem equilíbrio e harmonia.

Observe a pintura A Caridade. Qual forma geométrica que se pode perceber como de uso intencional do artista em seu projeto e na execução de sua obra?

(A) Quadrado (B) Retângulo deitado (C) Círculo (D) Triângulo (E) Retângulo em pé

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22. Leia o texto para responder à questão.

No poema, a menção a uma data comemorativa do calendário oficial torna-se irônica graças à opinião crítica do poeta sobre o fato de que os homenageados.

(A) Não sabem contar (B) Estão sendo extintos (C) Usam outro calendário (D) Não aparecem nas estatísticas (E) Recebem atenção especial

Leia o texto para responder à questão 23.

O perfil do profissional, nos tempos atuais, exige não só o domínio de conhecimentos específicos, mas também a capacidade de adaptação rápida e assimilação de novas informações de um mundo em constante transformação. Essa constatação altera a dinâmica do processo ensino-aprendizagem que privilegia o ensino de conteúdos, partindo do pressuposto de que, quanto mais profundo e extenso for o conhecimento do aluno sobre o conteúdo, mais preparado ele estará para prosseguir no ensino universitário e, portanto, melhor será o seu desempenho acadêmico ou profissional. 23. (UNB/2004-adaptada) Em cada um dos itens a seguir,

julgue se o trecho apresentado constitui uma seqüência lógica das idéias apresentadas no texto acima.

Dessa forma, torna-se responsabilidade da escola desenvolver nos alunos habilidades que os preparem a enfrentar situações inusitadas e a solucionar problemas para os quais não há resposta pronta.

Nesse cenário, a aprendizagem de conteúdos requer, cada vez mais, o desenvolvimento da capacidade de raciocínio, para que novas informações possam ser rapidamente assimiladas.

Apesar disso, o conhecimento é entendido como o que muitos denominam simplesmente saber. A habilidade refere-se ao saber fazer, transcendendo a mera ação motora. O valor se expressa no saber ser, na atitude relacionada com o julgamento da pertinência da ação, com a qualidade do trabalho, a ética do comportamento, a convivência participativa e solidária e outros atributos humanos, tais como a iniciativa e a criatividade.

É certo afirmar, portanto, que só tem competência aquele que constitui, articula e mobilizam valores, conhecimentos e habilidades para a resolução de problemas não só rotineiros, mas também inusitados em seu campo de atuação. Assim, poucos agem eficazmente diante do inesperado e do inabitual, superando a experiência acumulada transformada em hábito e liberando-se para a criatividade e a atuação transformadora.

A sequência correta é:

(A) V F V F (B) V V V V (C) F F V F (D) V F F F (E) F V F V

Leia o texto a seguir e responda às questões 24 e 25.

“A civilização ocidental tem suas raízes na Grécia e na Roma antigas. Por isso, junto com a Bíblia, a literatura clássica grega e a latina tiveram grande influência na criação da nossa cultura”.

(LAJOLO, Marisa. Descobrindo a Literatura.

São Paulo: Ática, 2002. p.70)

24. (ARL) Assinale a alternativa que contenha escolas literárias

de influências clássicas.

(A) Romantismo / Realismo. (B) Arcadismo / Parnasianismo. (C) Romantismo / Parnasianismo. (D) Realismo / Simbolismo. (E) Classicismo / Simbolismo.

25. (ARL) O texto cita a Bíblia como influência cultural no ocidente. Assinale a alternativa que contenha escolas literárias com aspectos de religiosidade e conflitos subjetivos.

(A) Romantismo / Realismo. (B) Arcadismo / Parnasianismo. (C) Romantismo / Parnasianismo. (D) Barroco / Simbolismo. (E) Classicismo / Barroco.

26. (UFMA-MA)

TEXTO I

“Esses índios são de cor baça e cabelo corredio; têm o rosto amassado, e algumas feições à maneira de Chins. [...] Vivem todos mui descansados sem terem outros pensamentos senão de comer, beber e matar gente, e por isso engordam muito...”

TEXTO II

“Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.

O favo de jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.

Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde capeava sua guerreira tribo de grande nação Tabajara.” Levando em conta que os textos abordam o mesmo tema, marque a alternativa que apresenta as diferenças da abordagem.

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

(A) Os dois textos apresentam uma visão realista do índio. (B) Os dois textos revelam uma visão do branco

colonizador. (C) Os dois textos revelam uma visão romântica do índio. (D) O 1º texto revela a visão de um europeu sobre os

nativos e o 2º idealiza a figura indígena. (E) O 1º texto revela uma visão romântica e o 2º apre-senta

uma visão realista.

27. (ENADE/2008)

Antes de compreender o que significam as inovações tecnológicas, temos de refletir sobre o que são velhas e novas tecnologias. O atributo do velho ou do novo não está no produto, no artefato em si mesmo, ou na cronologia das invenções, mas depende da significação do humano, do uso que fazemos dele.

(Juliane Corrêa. Novas tecnologias da informação e da comunicação; novas estratégias de ensino/aprendizagem. In: Carla Viana Coscarelli (Org.). Novas

tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 44 (com adaptações).)

Relacionando as idéias do fragmento de texto acima à formação e à ação do professor em sala de aula, conclui-se que:

(A) a chegada das inovações tecnológicas à escola torna

obsoletos os saberes acumulados pelo professor. (B) as inovações tecnológicas no campo do ensino-

aprendizagem não garantem inovações pedagógicas. (C) a inclusão digital é assegurada quando as escolas são

equipadas com computadores e acesso à Internet. (D) os novos modos de ler e escrever no computador

devem ser transpostos para a modalidade escrita da língua no espaço escolar.

(E) o acervo impresso das bibliotecas escolares deve ser substituído por acervos digitais, de maior circulação e funcionalidade.

Leia o trecho da música de Cazuza e responda à questão 28.

“A burguesia fede A burguesia quer ficar rica Enquanto houver burguesia Não vai haver poesia (...) Vamos acabar com a burguesia Vamos dinamitar a burguesia Vamos pôr a burguesia na cadeia Numa fazenda de trabalhos forçados”. (...)

28. (ARL) Analisando o trecho, podemos perceber o discurso

crítico do autor. A classe social citada no texto teve papel relevante na construção da escola literária denominada de __________________, no entanto, seria duramente criticada e ridicularizada pela escola literária posterior, o _____________________. Um dos ficcionistas portugueses que mais criticou a visão de mundo idealizado e alienado, com muita ironia e sarcasmo da escola literária “da burguesia” foi _________________________.

As lacunas podem ser correta e respectivamente preen-chidas por:

(A) Barroco – Arcadismo – Tomás Antônio Gonzaga. (B) Arcadismo – Romantismo – Eça de Queirós. (C) Romantismo – Realismo – Eça de Queirós. (D) Romantismo – Realismo – Machado de Assis. (E) Parnasianismo – Modernismo – Fernando Pessoa.

29. (ENADE/2006) Tendo em vista a construção da idéia de

nação no Brasil, o argumento da personagem expressa:

(A) a afirmação da identidade regional. (B) a fragilização do multiculturalismo global. (C) o ressurgimento do fundamentalismo local. (D) o esfacelamento da unidade do território nacional. (E) o fortalecimento do separatismo estadual.

30. (ENADE/2005) A designação de Realismo, dada a esse movimento, é inadequada, pois o realismo ocorre em todos os tempos como um dos pólos da criação literária, sendo a tendência para reproduzir nas obras os traços observados no mundo real (...). Sob vários aspectos, o romance romântico foi cheio de realismo, pois a ficção moderna se constituiu justamente na medida em que visou, cada vez mais, a comunicar ao leitor o sentimento da realidade, por meio da observação exata do mundo e dos seres. (Antonio Candido e José Aderaldo Castello, Presença da literatura brasileira)

Aceitando-se o que diz o trecho acima, é correto afirmar que são fortes os pontos de contato entre o romance romântico brasileiro ocupado com a vida urbana e burguesa e o romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis?

(A) Sim, pois em ambos os casos a motivação essencial é

a da consolidação do sentimento nacionalista. (B) Não, já que o anti-romantismo de Machado de Assis

desviou-o do drama urbano e burguês. (C) Não, já que Machado de Assis, em sua fase madura,

circunscreveu sua ficção à análise psicológica. (D) Sim, pois em ambos os casos o quadro histórico e

social tem peso decisivo para a criação romanesca. (E) Sim, pois em ambos os casos o estímulo inicial é a

expressão otimista do processo de formação de uma sociedade.

Para responder às questões de números 31 a 34, leia os textos a seguir.

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

TEXTO I

Não é que ainda dançasse, mas sabia-lhe bem ver dançar os outros, e tinha agora a opinião de que a dança é um prazer dos olhos. Esta opinião é um dos efeitos daquele mau costume de envelhecer. Não peguei tal costume, leitora. Há outros, também ruins, nenhum pior, este é o péssimo. Deixa lá dizerem filósofos que a velhice é um estado útil pela experiência e outras vantagens. Não envelheças, amiga minha, por mais que os anos te convidem a deixar a primavera; quando muito, aceita o estio. O estio é bom, cálido, as noites são breves, é certo, mas as madrugadas não trazem neblina, e o céu aparece logo azul. Assim dançarás sempre.

(Machado de Assis, Esaú e Jacó)

TEXTO II

Pois se sabes que a tua formosura Por força há de sofrer da idade os danos, Por que me negas hoje esta ventura? Guarda para seu tempo os desenganos. Gozemo-nos agora, enquanto dura, Já que dura tão pouco a flor dos anos.

(Basílio da Gama)

31. (UNICID-SP/2009) Os dois textos apresentam a velhice

numa perspectiva:

(A) desalentadora, já que ela traz consigo restrições à vida das pessoas.

(B) irônica, já que ela pode ser driblada conforme a sorte de cada um.

(C) pejorativa, já que ela pode revelar-se também acolhedora.

(D) desoladora, já que as pessoas mostram-se ironicamente mais sonhadoras.

(E) amena, pois os prejuízos da velhice recaem apenas no físico das pessoas.

32. (UNICID-SP/2009) No Texto I, o narrador:

(A) usa a imagem do estio como metáfora para sugerir uma fase da vida melhor que a primavera.

(B) afirma para a leitora que envelhecer é ruim, mas reconhece que há outros costumes muito piores que esse.

(C) considera que a dança é um prazer aos olhos que só pode ser alcançado numa velhice tranquila e bem útil.

(D) mostra-se contrário à opinião dos filósofos, por isso sugere à sua interlocutora que não envelheça.

(E) tem por princípio que a velhice, não obstante as limitações, vale pelas experiências acumuladas.

33. (UNICID-SP/2009) No Texto II, o eu lírico tenta convencer a mulher amada a viver o amor. Seu principal argumento baseia-se:

(A) nas desilusões vividas. (B) no intenso amor de ambos. (C) na efemeridade do tempo. (D) na falta de beleza da amada. (E) na falta de tempo para o amor.

34. (UNICID-SP/2009) Analise as afirmações.

I. O texto de Machado de Assis, descortinando de forma mais crítica e menos idealizada a velhice, assume uma perspectiva realista de abordagem do objeto literário.

II. Os versos de Basílio da Gama deixam evidente o tema neoclássico do carpe diem, ou seja, a ideia de se aproveitar o dia presente, sobretudo por conta da incerteza do futuro.

III. O termo primavera, no Texto I, e a expressão flor dos anos, no Texto II, sugerem os tempos de juventude.

Está correto o que se afirma em:

(A) I, apenas. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.

Observe a charge para responder às questões 35 e 36.

35. (FUVEST/2009) A crítica contida na charge visa,

principalmente, ao:

(A) ato de reivindicar a posse de um bem, o qual, no entanto, já pertence ao Brasil.

(B) desejo obsessivo de conservação da natureza brasileira.

(C) lançamento da campanha de preservação da floresta amazônica.

(D) uso de slogan semelhante ao da campanha “O petróleo é nosso”.

(E) descompasso entre a reivindicação de posse e o tratamento dado à floresta.

36. (FUVEST/2009) O pressuposto da frase escrita no cartaz que compõe a charge é o de que a Amazônia está ameaçada de:

(A) fragmentação. (B) estatização. (C) descentralização. (D) internacionalização. (E) partidarização.

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

Texto para questão 37. CAPÍTULO 125 — EPITÁFIO AQUI JAZ D. EULÁLIA DAMASCENO DE BRITO MORTA AOS DEZENOVE ANOS DE IDADE ORAI POR ELA! CAPÍTULO 126 — DESCONSOLAÇÃO

O epitáfio diz tudo. Vale mais do que se lhes narrasse a moléstia de Nhã-loló, a morte, o desespero da família, o enterro. Ficam sabendo que morreu; acrescentarei que foi por ocasião da primeira entrada da febre amarela. Não digo mais nada, a não ser que a acompanhei até o último jazigo, e me despedi triste, mas sem lágrimas. Concluí que talvez não a amasse deveras.

37. Os trechos anteriores pertencem às Memórias póstumas

de Brás Cubas (1881), de Machado de Assis. A partir da leitura do fragmento, pode-se concluir, a respeito do estilo machadiano:

(A) Retomou o estilo romântico tanto na narrativa

caudalosa e descritiva, quanto na exposição exacerbada de sentimentos.

(B) Inovou a literatura brasileira pela introdução da figura do anti-herói (Brás Cubas), que não tinha ainda aparecido no nosso cenário cultural.

(C) Foi um representante tardio do ultra-romantismo, perceptível na insistente exploração da temática da morte.

(D) Explorou a síntese narrativa e apresentou capacidade de penetração psicológica, expondo de forma implacável as mazelas humanas.

(E) Limitou-se à utilização dos recursos convencionais da narrativa de ficção e criou, com Brás Cubas, o tipo perfeito do herói clássico.

38. (ARL) Um poeta A que pertence ao século XIX apresenta as seguintes características: natureza como cenário, egocentrismo (individualismo / subjetivismo) e caráter nacionalista. O poeta B é mais racional e objetivo utilizando a mitologia e o bucolismo em seus versos escritos durante o século XVIII. O poeta C pertencente ao século XVII apresenta intensa subjetividade e conflito espiritual através de uma linguagem rebuscada e recursos lingüísticos conhecidos como cultismo e conceptismo.

Analise as afirmações sobre os três poetas.

I. O poeta A e o poeta B apresentam pontos comuns e

podem estar enquadrados na mesma estética literária. II. O poeta C apresenta proximidade temática e estilística

com o poeta B. III. O poeta B pertence a uma escola de características

clássicas. IV. Os poetas A e C pertencem a escolas onde a emoção e

o uso do EU predominam em versos idealizados sobre o amor e o mundo.

Quais são corretas?

(A) Apenas I e II. (B) I, II e III. (C) Apenas II e IV. (D) Apenas III e IV. (E) I, II, III e IV.

Leia o texto a seguir e responda às questões 39 e 40.

“O século XIX começou ainda sob o efeito do torvelinho político-social que transformou a França e acabou por afetar a Europa toda, sem falarmos no peso que teve o grito de independência na América, nas antigas colônias britânicas. Foi um período de afirmação dos movimentos libertários e da democracia, mesmo com os inevitáveis retrocessos que, eventualmente, ocorreram. A partir disso, o fim do século XVIII e o XIX presenciaram uma intensificação espantosa no progresso da ciência e da tecnologia. Conhecimentos que tradicionalmente eram reunidos sob a rubrica “filosofia”, por exemplo, foram adquirindo autonomia, na medida em que se desenvolviam como nunca antes. Vão tornando-se, assim, ciências autônomas a Psicologia, a Sociologia, para ficarmos em dois exemplos. Este desenvolvimento, claro está, ocorreu, paralelamente, nas ciências biológicas e nas exatas.

O grande impacto do desenvolvimento científico está refletido na Literatura da época. É evidente que este desenvolvimento não se traduziu num verdadeiro “progresso” da Literatura, mas esta, como sempre aberta para o mundo e para o seu tempo, acabou por refletir essas preocupações novas, principalmente no romance, gênero que teve seu maior incremento na época, fazendo as vezes de outros já pouco praticados, como a epopéia”.

(GONÇALVES, Maria Magaly Trindade. Teoria da Literatura “revisitada”. Rio de Janeiro: Vozes, 2005. P.74-75).

39. (ARL) Analise as afirmações sobre o texto e seus conhe-

cimentos literários:

I. De acordo com o texto, podemos afirmar que o contexto

histórico influencia a produção literária num dado momento.

II. As ciências biológicas não influenciaram as escolas literárias do século XIX e sim do início e final do século XVIII.

III. O texto enfatiza as características históricas do século XIX que serviram de base para o surgimento de escolas literárias, dentre elas, o Romantismo, o Realismo e o Naturalismo.

Quais são corretas?

(A) Apenas I. (B) I, II e III. (C) Apenas II e III. (D) Apenas I e II. (E) Apenas I e III.

40. (ARL) O texto menciona fatos históricos relevantes para a arte literária, bem como para a sociedade. As alternativas a seguir relacionam fatos históricos importantes do século XVIII e XIX que influenciaram a Literatura, exceto:

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

(A) Revolução Francesa. (B) Independência de algumas colônias na América. (C) 1ª Revolução Industrial. (D) Contra-Reforma. (E) 2ª Revolução Industrial.

41. (ENADE/2006) A legislação de trânsito brasileira considera que o condutor de um veículo está dirigindo alcoolizado quando o teor alcoólico de seu sangue excede 0,6 grama de álcool por litro de sangue. O gráfico abaixo mostra o processo de absorção e eliminação do álcool quando um indivíduo bebe, em um curto espaço de tempo, de 1 a 4 latas de cerveja.

Considere as afirmativas a seguir.

I. O álcool é absorvido pelo organismo muito mais lentamente do que é eliminado.

II. Uma pessoa que vá dirigir imediatamente após a ingestão da bebida pode consumir, no máximo, duas latas de cerveja.

III. Se uma pessoa toma rapidamente quatro latas de cerveja, o álcool contido na bebida só é completamente eliminado após se passarem cerca de 7 horas da ingestão.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

(A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.

Texto para as questões 42 e 43.

VELHAS ÁRVORES

Olha estas velhas árvores, mais belas, Do que as árvores novas, mais amigas: Tanto mais belas quanto mais antigas, Vencedoras da idade e das procelas...

O homem, a fera, e o inseto, à sombra delas Vivem, livres de fomes e fadigas; E em seus galhos abrigam-se as cantigas E os amores das aves tagarelas. Não choremos, amigo, a mocidade! Envelheçamos rindo! envelheçamos Como as árvores fortes envelhecem: Na glória da alegria e da bondade, Agasalhando os pássaros nos ramos, Dando sombra e consolo aos que padecem!

(Olavo Bilac. Poesias. In: Obra reunida. Rio de Janeiro:

Nova Aguilar, 1996, p. 205.)

42. (CEFET-PA/2007) A respeito das idéias do texto, assinale a

opção correta.

(A) As árvores novas são mais belas e amigas que as antigas.

(B) O homem e os animais vivem melhor à sombra das velhas árvores, porque elas lhes fornecem alimento para o corpo e para o espírito.

(C) Ao afirmar que nos galhos das velhas árvores “abrigam-se as cantigas” (v.7), o poeta refere-se às crianças que gostam de brincar em cima das árvores.

(D) Os homens devem chorar a efemeridade da juventude porque, com o passar dos anos, eles, como as velhas árvores, perdem a força física para enfrentar os percalços da vida.

(E) Na última estrofe, o poeta aconselha os idosos a escolherem, para passar o tempo, uma atividade agradável como a criação de pássaros.

QUESTÃO 14

43. (CEFET-PA/2007) Assinale a opção INCORRETA referente

ao texto e ao Parnasianismo brasileiro.

(A) O poema Velhas árvores é um texto eminentemente descritivo, sem qualquer implicação filosófica.

(B) Considerando-se o conteúdo e a forma do texto bilaquiano — soneto decassílabo —, é correto afirmar que o poema Velhas árvores está mais próximo da tradição poética em língua portuguesa do que do Parnasianismo ortodoxo.

(C) A forma poética preferida dos poetas parnasianos era o soneto.

(D) A chamada Trindade Parnasiana era formada por Alberto de Oliveira, Raimundo Correia e Olavo Bilac.

(E) Apesar de ter surgido na França, e de se ter espalhado por outros países, foi no Brasil que o Parnasianismo obteve maior prestígio e teve a sua expressão mais acabada.

44. (ARL) Analise a imagem a seguir e marque a alternativa

onde se encontra pertinência com a leitura e interpretação

correspondente.

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

(A) Meu pai montava o cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo. Meu irmão pequeno dormia. Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé.

(Carlos Drummond de Andrade)

(B) Esse espetáculo de todos os dias, na sua monotonia

sinistra, não a impressionava mais, porque se habituara à vizinhança da miséria nas formas mais lúgubres e vis. Vira crianças, a sugarem os seios murchos das mães mortas; cadáveres desses entezinhos abandonados sobre a estrada, devorados por urubus e cães vorazes: criaturas, ainda vivas e exangues, torturadas pelas bicadas de carcarás a lhes arrancarem, aos pedaços, as carnes ulceradas e podres.

(OLÍMPIO, Domingos. Luzia-homem. São Paulo: Martin Claret, 2005. p. 155)

(C) Aquilo era tão engraçado que o egoísmo de Baleia e o

mau humor de Sinhá Vitória desapareceram. A admiração a Fabiano e que ia ficando maior. (...) A cachorra Baleia acompanhou-o naquela hora difícil.

(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Editora Record, 82ª edição, 2005).

(D) Depois fitou papai, de esguelha, e levou até a boca uma

pequena porção de arroz. Mas teve logo que deixar o garfo para conter o acesso de tosse com a mão. Papai então levantou a cabeça, encarou-a com os lábios abertos. Seu rosto estava molhado de suor. Abaixou os olhos para mim, fungando, e deixou a cabeça pender novamente sobre o caixote.

(PIROLLI, Wander. A mãe e o filho da mãe. Teresina: Corisco, 2001)

(E) Na casa-grande, que Tubarão e Casimiro Lopes

guardavam, a vida era uma tristeza, um aborrecimento. Dona Glória passava as tardes debaixo das laranjeiras, empalhando-se com brochuras e folhetins. Madalena bordava e tinha o rosto coberto de sombras. Às vezes as sombras se adelgaçavam. E findo o trabalho, tudo convidava a gente às conversas moles, aos cochilos, ao embrutecimento.

(RAMOS, Graciliano. S. Bernardo. Rio de Janeiro: Editora Record, 82ª edição, 2005).

Texto para a questão 45.

45. A charge acima, do cartunista Benett, foi publicada no jornal Gazeta do Povo em 29/12/2008. Marque a alternativa que a analisa equivocadamente:

(A) A figura da caveira com a foice na mão representa o

tema da morte. (B) Quando a caveira sai de férias, significa que o contexto

é de paz. (C) A caveira sempre está de plantão, já que sempre

ocorrem mortes. (D) Quando a caveira está de plantão o quadro é de guerra. (E) A charge faz alusão à guerra entre palestinos e judeus.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

46. Em uma mesa de uma lanchonete, o consumo de 3 sanduíches, 7 xícaras de café e 1 pedaço de torta totalizou R$ 31,50. Em outra mesa, o consumo de 4 sanduíches, 10 xícaras de café e 1 pedaço de torta totalizou R$ 42,00. Então, o consumo de 1 sanduíche, 1 xícara de café e 1 pedaço de torta totaliza o valor de: (A) R$ 17,50 (B) R$ 16,50 (C) R$ 12,50 (D) R$ 10,50 (E) R$ 9,50

47. Um número capicua é um número que se pode ler indistintamente em ambos os sentidos, da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda (exemplo: 5335). Em um hotel de uma cidade, onde os jogadores de um time se hospedaram, o número de quartos era igual ao número de capicuas pares de 3 algarismos. Quantos eram os quartos do hotel? (A) 20 (B) 40 (C) 80 (D) 90 (E) 100

Alô, Querida? Esqueça a viagem que a gente ia fazer no Reveillon. Vou ter que ficar de plantão neste final de ano...

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

48. As equações de matemática do Concurso Vestibular do ENEM de 2004 foram classificadas em categorias quanto ao índice de facilidade, como mostra o gráfico de barras a seguir:

Se essa classificação fosse apresentada em um gráfico de setores, a cada categoria corresponderia um setor circular. O ângulo do maior desses setores mediria: (A) 80° (B) 120° (C) 157° (D) 168° (E) 172°

49. O biodiesel resulta da reação química desencadeada por uma mistura de óleo vegetal (soja, milho, mamona, babaçu e outros) com álcool de cana. O ideal é empregar uma mistura do biodiesel com diesel de petróleo, cuja proporção ideal ainda será definida. Quantidades exageradas de biodiesel fazem decair o desempenho do combustível. Considerando-se que f(p) = 12p – p2 e g(p) = p3 – 24p2 + 144p, o valor do determinante da matriz

=

111

g(0)g(1g(2)

f(0)f(1)f(2)

M é igual a:

(A) 4 620 (B) 2 420 (C) 2 200 (D) 400 (E) 220

50. Um dispositivo eletrônico, usado em segurança, modifica a senha escolhida por um usuário, de acordo com o procedimento descrito abaixo. A senha escolhida S1S2S3S4 deve conter quatro dígitos, reapresentados por S1, S2, S3 e S4. Esses dígitos são, então, transformados nos dígitos M1, M2, M3 e M4, da seguinte forma:

=

=

4

3

4

3

2

1

2

1

S

SP

M

Me

S

SP

M

M, onde P é a matriz

01

10

. Se a senha de um usuário, já modificada, é 0110, isto é, M1 = 0, M2 = 1, M3 = 1 e M4 = 0, pode-se afirmar que a senha escolhida pelo usuário foi: (A) 0011 (B) 0101 (C) 1001 (D) 1010 (E) 1100

51. A função afim cujo gráfico passa pelo ponto (2,3) e forma com os eixos coordenados um triângulo com 12 unidades quadradas de área é: (A) f(x) = 5 – x

(B) x2

36f(x) −=

(C) x2

58f(x) −=

(D) f(x) = 7 – 2x (E) f(x) = 9 – 3x

52. (UFV-MG)

Seja ZYXLKJIHGFEDCBA ,,,,,,,,,,,,,,, ⋅⋅⋅=Ω , con-

junto das letras do alfabeto brasileiro (incluindo K, W, Y). Considere 1Ω um subconjunto de 1: Ω→ΩfeIR a função

definida por f(A) = 3, f(B) = 27, f(C) = 243, f(D) = 2187 e assim por diante. Suponha, ainda, que f é bijetora e que f

-1

é uma inversa. Calculando

)3()3()3()3( 251912311 −−−− ffff e mantendo esta ordem,

obtém-se a palavra: (A) ANEL (B) ALGO (C) ALEM (D) AMEI (E) ANIL

53. Nos quadrados abaixo, serão escritos os quatorze dígitos de um cartão de crédito. 9 x 7 Se a soma de quaisquer três dígitos adjacentes é 20, o valor de x é: (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 7 (E) 9

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

54. Veja a figura a seguir:

Determine o valor do diâmetro da circunferência centrada na origem do plano cartesiano que tangencia a reta “t” que

representa o gráfico da função 4

243xy

−= .

(A) 4,8 (B) 5,6 (C) 7,2 (D) 8,8 (E) 9,6

55. Seja “a” o menor natural que pode ser escrito nas formas a = 7q + 6 e a = 9p + 8, com “p” e “q” naturais. Então o valor de a + p + q é igual a: (A) 74 (B) 75 (C) 76 (D) 77 (E) 78

56. Hoje eu tenho a idade que meu amigo Paulo tinha quando

eu nasci. Daqui a quinze anos terei 5

3 da idade de Paulo.

Qual é a idade de Paulo? (A) 47 (B) 48 (C) 59 (D) 60 (E) 61

57. Numa urna que contém uma bola preta, quatro bolas brancas e “x” bolas azuis. Uma bola é retirada ao acaso dessa urna, a sua cor é observada e a bola é devolvida a urna. Em seguida, retira-se novamente, ao acaso, uma bola dessa urna. Para que valores de “x” a probabilidade de que as bolas sejam da mesma cor vale 0,5?

(A) 3 ou 7 (B) 1 ou 9 (C) 2 ou 8 (D) 2 ou 7 (E) 4 ou 6

58. O gráfico abaixo, obtido a partir de dados do Ministério do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número de espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção.

Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de crescimento mostrada no gráfico, o número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 será igual a: (A) 465 (B) 493 (C) 498 (D) 538 (E) 699

59. Um professor de matemática que amava igualmente a literatura descobriu que reunia em sua biblioteca particular 70 autores diversos, entre prosadores e poetas. Denotando por A o conjunto dos poetas e B o conjunto dos prosadores, ele verificou que as quantidades A – B, A ∩B e B – A constituíam uma progressão geométrica. Sabendo-se que, do conjunto dos poetas, apenas 10 nunca haviam escrito obra em prosa, quantos autores escreviam prosa e poesia? (A) 12 (B) 15 (C) 20 (D) 30 (E) 35

60. Em março de 2001, o presidente dos Estados Unidos da América, George W. Bush causou polêmica ao contestar o pacto de Kyoto, dizendo que o acordo é prejudicial à economia norte-americana em um momento em que o país passa por uma crise de energia (...) O protocolo de Kyoto prevê que os países industrializados reduzam suas emissões de CO‚ até 2012 em 5,2%, em relação aos níveis de 1990.

Adaptado da "Folha de São Paulo", 11/04/2001.

SIMULADO

ENEM



NOVO

2° DIA

O gráfico mostra o total de CO‚ emitido nos últimos 50 anos por alguns países, juntamente com os valores de emissão máxima de CO‚ por habitante no ano de 1999.

Dados populacionais aproximados (n0 de habitantes):

- EUA: 240 milhões - BRASIL: 160 milhões

Se o Brasil mantivesse constante a sua população e o seu

índice anual máximo de emissão de CO2, o tempo necessário para o Brasil atingir o acumulado atual dos EUA seria, aproximadamente, igual a:

(A) 60 anos. (B) 230 anos. (C) 460 anos. (D) 850 anos. (E) 1340 anos.

61. Considerando que o Calendário Muçulmano teve início em 622 da era cristã e que cada 33 anos muçulmanos correspondem a 32 anos cristãos, é possível estabelecer uma correspondência aproximada de anos entre os dois calendários, dada por:

(C = Anos Cristãos e M = Anos Muçulmanos)

(A) C = M + 622 - (M/33). (B) C = M - 622 + (C - 622/32). (C) C = M - 622 - (M/33). (D) C = M - 622 + (C - 622/33). (E) C = M + 622 - (M/32).

62. Os níveis de irradiância ultravioleta efetiva (IUV) indicam o risco de exposição ao Sol para pessoas de pele do tipo II - pele de pigmentação clara. O tempo de exposição segura (TES) corresponde ao tempo de exposição aos raios solares sem que ocorram queimaduras de pele. A tabela mostra a correlação entre riscos de exposição, IUV e TES.

Uma das maneiras de se proteger contra queimaduras provocadas pela radiação ultravioleta é o uso dos cremes protetores solares, cujo Fator de Proteção Solar (FPS) é calculado da seguinte maneira: FPS = TPP/TPD TPP = tempo de exposição mínima para produção de vermelhidão na pele protegida (em minutos). TPD = tempo de exposição mínima para produção de vermelhidão na pele desprotegida (em minutos).

O FPS mínimo que uma pessoa de pele tipo II necessita para evitar queimaduras ao se expor ao Sol, considerando TPP o intervalo das 12:00h às 14:00h, num dia em que a irradiância efetiva é maior que 8, de acordo com os dados fornecidos, é

(A) 5. (B) 6. (C) 8. (D) 10. (E) 20.

63. Um engenheiro, para calcular a área de uma cidade, copiou sua planta numa folha de papel de boa qualidade, recortou e pesou numa balança de precisão, obtendo 40g. Em seguida, recortou do mesmo desenho, uma praça de dimensões reais 100m×100m, pesou o recorte na mesma balança e obteve 0,08g.

Com esses dados foi possível dizer que a área da cidade, em metros quadrados, é de, aproximadamente,

(A) 800. (B) 10 000. (C) 320 000. (D) 400 000. (E) 5 000 000.

64. Uma companhia de seguros levantou dados sobre os carros de determinada cidade e constatou que são roubados, em média, 150 carros por ano. O número de carros roubados da marca X é o dobro do número de carros roubados da marca Y, e as marcas X e Y juntas respondem por cerca de 60% dos carros roubados.

O número esperado de carros roubados da marca Y é:

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(A) 20. (B) 30. (C) 40. (D) 50. (E) 60.

65. A capa de uma revista de grande circulação trazia a seguinte informação, relativa a uma reportagem daquela edição:

"O brasileiro diz que é feliz na cama, mas debaixo dos lençóis 47% não sentem vontade de fazer sexo". O texto a seguir, no entanto, adaptado da mesma reportagem, mostra que o dado acima está errado: "Outro problema predominantemente feminino é a falta de desejo - 35% das mulheres não sentem nenhuma vontade de ter relações. Já entre os homens, apenas 12% se queixam de falta de desejo". Considerando que o número de homens na população seja igual ao de mulheres, a porcentagem aproximada de brasileiros que não sentem vontade de fazer sexo, de acordo com a reportagem, é: (A) 12%. (B) 24%. (C) 29%. (D) 35%. (E) 50%.

66. A eficiência de anúncios num painel eletrônico localizado em uma certa avenida movimentada foi avaliada por uma empresa. Os resultados mostraram que, em média:

ü passam, por dia, 30000 motoristas em frente ao painel

eletrônico; ü 40% dos motoristas que passam observam o painel; ü um mesmo motorista passa três vezes por semana pelo

local.

Segundo os dados acima, se um anúncio de um produto ficar exposto durante sete dias nesse painel, é esperado que o número mínimo de motoristas diferentes que terão observado o painel seja:

(A) 15000 (B) 28000 (C) 42000 (D) 71000 (E) 84000

67. O tabagismo (vício do fumo) é responsável por uma grande quantidade de doenças e mortes prematuras na atualidade. O Instituto Nacional do Câncer divulgou que 90% dos casos diagnosticados de câncer de pulmão e 80% dos casos diagnosticados de enfisema pulmonar estão associados ao consumo de tabaco. Paralelamente, foram mostrados os resultados de uma pesquisa realizada em um grupo de 2000 pessoas com doenças de pulmão, das quais

1500 são casos diagnosticados de câncer, e 500 são casos diagnosticados de enfisema.

Com base nessas informações, pode-se estimar que o número de fumantes desse grupo de 2000 pessoas é, aproximadamente: (A) 740 (B) 1100 (C) 1310 (D) 1620 (E) 1750

68. Visando adotar um sistema de reutilização de água, uma indústria testou cinco sistemas com diferentes fluxos de entrada de água suja e fluxos de saída de água purificada.

Supondo que o custo por litro de água purificada seja o mesmo, obtém-se maior eficiência na purificação por meio do sistema

(A) I (B) II (C) III (D) IV (E) V

69. Antes de uma eleição para prefeito, certo instituto realizou uma pesquisa em que foi consultado um número significativo de eleitores, dos quais 36% responderam que iriam votar no candidato X; 33%, no candidato Y e 31%, no candidato Z. A margem de erro estimada para cada um desses valores é de 3% para mais ou para menos. Os técnicos do instituto concluíram que, se confirmado o resultado da pesquisa,

(A) apenas o candidato X poderia vencer e, nesse caso,

teria 39% do total de votos. (B) apenas os candidatos X e Y teriam chances de vencer. (C) o candidato Y poderia vencer com uma diferença de até

5% sobre X. (D) o candidato Z poderia vencer com uma diferença de, no

máximo, 1% sobre X. (E) o candidato Z poderia vencer com uma diferença de até

5% sobre o candidato Y.

70. João, Maria e Antônia tinham, juntos, R$ 100.000,00. Cada um deles investiu sua parte por um ano, com juros de 10% ao ano. Depois de creditados seus juros no final desse ano, Antônia passou a ter R$ 11.000,00 mais o dobro do novo capital de João. No ano seguinte, os três reinvestiram seus capitais, ainda com juros de 10% ao ano. Depois de

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creditados os juros de cada um no final desse segundo ano, o novo capital de Antônia era igual à soma dos novos capitais de Maria e João.

Qual era o capital inicial de João? (A) R$ 20.000,00 (B) R$ 22.000,00 (C) R$ 24.000,00 (D) R$ 26.000,00 (E) R$ 28.000,00

71. Um comerciante varejista comprou 80 calças de dois tamanhos diferentes, pequeno e médio, gastando R$ 4300,00. Cada calça de tamanho pequeno custou R$ 50,00 e cada calça de tamanho médio custou R$ 60,00. Quantas calças de tamanho pequeno e médio, respectivamente, ele comprou?

(A) 30 e 50 (B) 37 e 43 (C) 40 e 40 (D) 43 e 37 (E) 50 e 30

72. Certo mês, uma pessoa alugou sua garagem por uma diária fixa de R$ 6,00, para que um grupo de trabalhadores guardassem suas bicicletas. No mês seguinte, 2 deles deixaram de usar essa garagem e a cota diária de cada um dos outros aumentou em R$ 0,15. É verdade que:

(A) o número inicial de trabalhadores era 10. (B) o número inicial de trabalhadores era 9. (C) o número inicial de trabalhadores era 8. (D) a cota diária inicial era R$ 0,55. (E) a cota diária inicial era R$ 0,50.

73. Em um show de pagode, os ingressos foram vendidos ao preço de R$ 10,00 para homens adultos (maiores de 18 anos), R$ 5,00 para mulheres adultas (maiores de 18 anos) e R$ 3,00 para adolescentes (entre 14 e 18 anos). Arrecadaram-se R$ 4.450,00 com a venda de 650 ingressos. Sabendo-se que somente 150 adolescentes estiveram no show, o valor arrecadado com a venda de ingressos para as mulheres adultas foi:

(A) R$ 800,00. (B) R$ 900,00. (C) R$ 1.000,00. (D) R$ 1.100,00. (E) R$ 1.200,00.

74. Para uma festa de aniversário foram reservadas 50 mesas com seis cadeiras em cada uma. No decorrer da festa, observou-se que elas estavam assim ocupadas: algumas com apenas dois convidados, outras com quatro e o restante com seis. Sabendo-se que havia 200 pessoas na festa, das quais 30% ocupavam mesas com exatamente seis pessoas, então o número de convidados que ocupavam mesas com exatamente quatro pessoas era:

(A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 100 (E) 120

75. Uma microempresa teve lucro de R$ 8.000,00 que será repartido entre os três sócios, em partes diretamente proporcionais aos respectivos tempos de trabalho diário de cada um na empresa. O sócio A trabalha 3 horas diárias, B trabalha 5 e C trabalha 8. A parte correspondente ao sócio B é:

(A) R$2.250,00 (B) R$2.500,00 (C) R$2.750,00 (D) R$3.000,00 (E) R$3.250,00

76. Numa prova de um concurso vestibular, constavam 120 questões distribuídas da seguinte maneira:

30 questões de matemática 30 questões de história 30 questões de biologia 30 questões de geografia

Um candidato acertou 40% das questões de matemática, 22

questões de história, 23 questões de Biologia e 60% das questões de geografia. Ele acertou o correspondente a:

(A) 60,5% da prova (B) 58,2% da prova (C) 62,5% da prova (D) 65,2% da prova (E) 64,5% da prova

77. A taxa de inscrição dos candidatos ao vestibular de uma determinada Universidade foi cobrada de acordo com a seguinte tabela:

Taxa de inscrição por candidato

Candidatos de escola pública isentos de pagamento

Nada pagam

Candidatos de escolas públicas não isentos de pagamento

R$10,00

Candidatos de escola particular R$50,00

Foram inscritos 15.512 candidatos, e o total arrecadado foi de R$ 583.800,00. Sabendo que se inscreveram 1.620 candidatos de escola pública não isentos de pagamento, é correto afirmar:

(A) o número de candidatos de escolas públicas isentos de pagamento foi inferior a 1500.

(B) o número de candidatos de escolas particulares foi superior a 12.000

(C) o total arrecadado com os candidatos de escolas particulares foi de R$ 575.000,00

(D) o número de candidatos de escolas públicas isentos de pagamento foi superior a 2.500

(E) o total de arrecadamento com os candidatos de escolas públicas não isentos de pagamento foi de R$ 24.000,00.

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78. (Mackenzie-SP) Na figura, AH = 4, BC = 10 e DC = 8. A medida de AB é:

(A) 4,8 (B) 5,2 (C) 5,0 (D) 4,6 (E) 5,4

79. (ESPM-SP) Um mastro vertical é mantido nessa posição por 3 cabos esticados que partem da extremidade P e são fixados no chão nos pontos A, B e C, conforme a figura abaixo. Sendo x, y e z as distâncias respectivas desses pontos ao pé do mastro, pode-se afirmar que:

(A) 2

yx +=z

(B) 2

xy=z

(C) xyz =

(D) yxz +=

(E) 2

2xyz =

80. (IBMEC) Um CD comum, que comporta em média 80 minutos de música, tem 12 cm de diâmetro, sendo que não é possível gravar em seu círculo interno de diâmetro 4 cm. Considerando que o tempo total de música que pode ser gravada num CD é diretamente proporcional à sua área de gravação, se duplicarmos as medidas dos diâmetros do CD e do círculo interno em que não se pode gravar, será possível gravar neste novo CD:

(A) 160 minutos de música (B) 240 minutos de música (C) 320 minutos de música (D) 400 minutos de música (E) 480 minutos de música

81. (IBMEC) Considere que os ângulos de todos os cantos da figura abaixo são retos e que todos os arcos são arcos de circunferências de raio 2, com centros sobre os pontos em destaque.

A área da região sombreada é igual a:

(A) 4 (B) 4π (C) 16 (D) 16 π

(E) 64

82. (MACKENZIE-SP) Na figura, a diferença entre as áreas dos quadrados ABCD e EFGC é 56. Se BE = 4, a área do triângulo CDE vale:

(A) 18,5 (B) 20,5 (C) 22,5 (D) 24,5 (E) 26,5

83. O código de barras, contido na maior parte dos produtos industrializados, consiste num conjunto de várias barras que podem estar preenchidas com cor escura ou não. Quando o leitor óptico passa sobre essas barras, a leitura de uma barra clara é convertida no número 0 e a de uma barra escura, no número 1. Observe abaixo um exemplo simplificado de um código em um sistema de código com 20 barras.

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Se o leitor óptico passado da esquerda para a direita irá ler: 01011010111010110001 Se o leitor óptico passado da direita para a esquerda irá ler: 10001101011101011010 No sistema de código de barras, para se organizar o processo de leitura óptica de cada código, deve-se levar em consideração que alguns códigos podem ter leitura da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda, como o código 00000000111100000000, no sistema descrito acima. Em um sistema de códigos que utiliza apenas cinco barras, a quantidade de códigos com leitura da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda, desconsiderando-se todas as barras claras ou todas as escuras, é:

(A) 14 (B) 12 (C) 8 (D) 6 (E) 4

84. Um terreno com o formato mostrado na figura foi herdado por quatro irmãos e deverá ser dividido em quatro lotes de mesma área.

Um dos irmãos fez algumas propostas de divisão para que fossem analisados pelos demais herdeiros. Dos esquemas abaixo, onde lados de mesma medida têm símbolos iguais, o único em que os quatro lotes não possuem, necessariamente, a mesma área é:

85. (FUVEST-SP) O triângulo ABC tem altura “h” e base “b” (ver figura). Nele, está escrito o retângulo DEFG, cuja base é o dobro da altura. Nessas condições, a altura do retângulo, em função de “h” e “b”, é dada pela fórmula:

(A) bh

bh

+

(B) bh

2bh

+

(C) bh

bh

2+

(D) b2h

bh

+

(E) b)2(h

bh

+

86. (VUNESP) Uma praça possui a forma da figura, onde ABCE é um quadrado, CD = 500 m, ED = 400 m. Um poste de luz foi fixado em P, entre C e D. Se a distância do ponto A até o poste é a mesma, quando se contorna a praça pelos dois caminhos possíveis, tanto por B como por D, conclui-se que o poste está fixado a:

(A) 300 m do ponto C (B) 300 m do ponto D (C) 275 m do ponto D (D) 250 m do ponto C (E) 175 m do ponto C

87. (FGV-SP) Dados, AB = 18 cm, AE = 36 cm e DF = 8 cm, e sendo o quadrilátero ABCD um paralelogramo, o comprimento de BC, em cm, é igual a:

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(A) 20 (B) 22 (C) 24 (D) 26 (E) 30

88. (MACKENZIE-SP) Considere um poste perpendicular ao plano do chão. Uma aranha está no chão, a 2 m do poste, e começa a se aproximar dele no mesmo instante em que uma formiga começa a subir o poste. A velocidade da aranha é de 16 cm por segundo e a da formiga é de 10 cm por segundo. Após 5 segundos do inicio dos movimentos, a menor distância entre a aranha e a formiga é: (A) 2,0 m (B) 1,3 m (C) 1,5 m (D) 2,2 m (E) 1,8 m

89. (FUVEST-SP) Um banco de altura regulável, cujo assento tem forma retangular, de comprimento 40 cm, apóia-se sobre duas barras iguais, de comprimento 60 cm (ver figura 1). Cada barra tem três furos, e o ajuste da altura do banco é feito colocando-se o parafuso nos primeiros, ou nos segundos, ou nos terceiros furos das barras (ver visão lateral do banco, na figura 2).

A menor altura que pode ser obtida é:

(A) 36 cm (B) 38 cm (C) 40 cm (D) 42 cm (E) 44 cm

90. (MACKENZIE-SP) Na figura, ABCDEF é um hexágono regular de lado 1 cm. A área do triângulo BCE, em cm

2, é:

(A) 3

2

(B) 2

3

(C) 3 2

(D) 32

(E) 3

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