Significado

Objetivo:

Objetivo pode ser um adjetivo ou um substantivo e significa o     fim      que se deseja atingir, a      meta      que se pretende alcançar ou o que é    relativo ao objeto, que é concreto e existe independentemente do pensamento.

Um objetivo é o que move o indivíduo para tomar alguma decisão ou correr atrás de suas aspirações. Objetivo é sinônimo de      alvo   , como    ponto de mira de uma arma ou como o fim a atingir.

Quando a palavra objetivo é usada como adjetivo, ela significa a capacidade de se      concentrar no objetivo      (objetividade)    ou matéria em questão, não misturando opiniões ou ideias pessoais.

Objetivos de forma ampla, são      valores e finalidades      de uma    organização expressada em expectativas futuras. Os objetivos formais fazem parte da missão da empresa e determinam o tipo de estratégia e de estrutura que adotará e tipos de processos, e são mostrados visivelmente para o conhecimento dos funcionários e clientes.

Objetivos de marketing      visam à inovação, a posição de mercado,    rentabilidade, produtividade, desempenho e aperfeiçoamento da gestão entre outros.

Objetivos de aprendizagem      são os vários métodos, atividades e    conteúdos utilizados para a obtenção do conhecimento.

Um      objetivo profissional      são os alvos que um indivíduo pretende    alcançar a nível laboral, que muitas vezes estão incluídos dentro do      curriculum vitae      do indivíduo. Em entrevistas de emprego, é natural    que seja perguntado qual o objetivo do entrevistado dentro da empresa. É essencial conseguir demonstrar confiança, ambição, vontade de aprender e de contribuir para o sucesso da empresa no mercado de trabalho. É importantíssimo saber estruturar e pensar em objetivos profissionais adequados para a empresa em questão.

Competências:

Competência é o substantivo feminino com origem no termo em latim competere que significa uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função .  Também é uma palavra usada como sinônimo de cultura ,   conhecimento e   jurisdição .

Em muitos casos, esta palavra indica um atributo legal de um juiz ou funcionário que revela a sua capacidade de julgar uma determinada causa.

Também pode indicar aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica.      Ex: Nas suas viagens pelo mundo ele adquiriu    várias competências linguísticas.

Competência e habilidade      são dois conceitos que estão    relacionados. A habilidade é conseguir pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos, enquanto a competência é mais ampla e consiste na junção e coordenação de conhecimentos, atitudes e habilidades.

Competência profissional

No contexto      empresarial      e do mercado de trabalho, existe a    expressão    competência profissional   , que indica um conjunto de    características que um indivíduo que o ajudam a realizar as suas funções a nível laboral.

É um elemento de diferenciação, e as empresas normalmente procuram contratar elementos com competências profissionais já desenvolvidas. No entanto, muitas empresas investem na formação dos seus funcionários, para que sejam adquiridas novas competências, o que contribui para o sucesso da empresa.

Competência jurídica

No âmbito jurídico, a competência expressa a responsabilidade e legitimidade de um órgão judicial (como um juiz, por exemplo) de exercer a sua jurisdição. Assim, a competência fixa os limites dentro dos quais esse órgão judicial pode atuar.

Para diferentes áreas, existem elementos com a competência jurisdicional ou jurídica que são capazes de atuar. Só pode exigir uma determinada ação quem tem competência jurídica para isso. Por exemplo: só um órgão com competência pode exigir que um vídeo seja retirado do Youtube.

Competência absoluta e relativa

Ainda na esfera jurídica, existe a competência absoluta e jurídica. A competência absoluta é aquela que é estabelecida de acordo com o critério funcional, em razão da pessoa ou da matéria. Já a competência relativa, é fixada em função do território ou em razão do valor da causa.

Conteúdo:

  O que está contido: conteúdo de uma garrafa. / Fig. Substância, sentido: conteúdo de uma carta.

Estratégias:

Estratégia      é uma palavra com origem no termo grego    strategia   , que    significa      plano   ,     método   ,     manobras      ou    estratagemas      usados para      alcançar    um objetivo ou resultado      específico.   

Na sua origem, a palavra estratégia estava estritamente relacionada com a arte de fazer guerra de um líder militar, como um general, por exemplo. Mais tarde, passou a ser mais abrangente, sendo que atualmente a estratégia está relacionada com a vertente militar, econômica, psicológica e política da preparação para a defesa de um país contra uma determinada ameaça. Pode significar planejamento bélico, ou 

seja, a combinação e aplicação dos recursos bélicos no comando de grandes forças militares.

De acordo com Maquiavel, a estratégia estabelecia a ligação próxima e óbvia entre a política e o militar durante uma guerra. Na altura da Segunda Guerra Mundial, os avanços tecnológicos mudaram as estratégias a nível militar, tendo sido criados novos tipos de guerra, como a guerra fria, a guerra revolucionária e a guerra subversiva.

A palavra estratégia tem vários significados e é um conceito que está presente em vários contextos, sendo por isso díficil a sua definição. Em sentido figurado, uma estratégia normalmente é estipulada para ultrapassar algum problema, e nestes casos pode ser sinônimo de      habilidade   ,     astúcia      ou      esperteza   .  

O      pensamento estratégico      é essencial para o ser humano, e pode    ser aplicado em várias situações, tanto a nível laboral, como a nível pessoal.

Existem também vários      jogos de estratégia   , que servem para    estimular e desenvolver o pensamento estratégico dos jogadores. No xadrez, por exemplo, os bons jogadores têm estratégias bem definidas e conseguir pensar no movimento das suas peças com várias jogadas de antecedência.

Estratégia empresarial

No contexto organizacional, o      planejamento estratégico      é usado    para melhorar a produtividade e os resultados da empresa.

Muitas empresas se distinguem umas das outras através de estratégias de marketing, que têm como objetivo melhorar o posicionamento da organização no mercado onde atua. A estratégia de marketing pode levar ao sucesso ou fracasso de uma empresa, porque ela pode criar oportunidades interessantes que fomentam o crescimento e a rentabilidade da empresa.

Em um mundo cada vez mais competitivo, é essencial que as empresas tenham uma boa estratégia competitiva e corporativa. A 

estratégia competitiva é uma forma de atuação onde uma empresa está em competição com outras e age em resposta às suas estratégias. Este tipo de estratégia pretende conferir vantagens à empresa em relação aos seus concorrentes.

Uma área importante na estratégia empresarial é a capacidade de definir metas. De acordo com o conceito SMART, as metas devem ser: eSpecíficas,Mensuráveis, Alcançáveis, Realísticas e dentro do Tempo definido para a sua execução.

Metodologias:

Metodologia      é uma palavra derivada de “   método   ”, do Latim    “  methodus   ” cujo significado é “   caminho ou a via para a realização de    algo   ”. Método é o processo para se atingir um determinado fim ou para se    chegar ao conhecimento. Metodologia é o campo em que se estuda os      melhores métodos praticados      em determinada área para a produção    do conhecimento.

A metodologia consiste em uma meditação em relação aos métodos lógicos e científicos. Inicialmente, a metodologia era descrita como parte integrante da lógica que se focava nas diversas modalidades de pensamento e a sua aplicação. Posteriormente, a noção que a metodologia era algo exclusivo do campo da lógica foi abandonada, uma vez que os métodos podem ser aplicados a várias áreas do saber.

Cada área possui uma metodologia própria. A      metodologia de    ensino      é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-   aprendizagem. Os principais métodos de ensino usados no Brasil são: método Tradicional (ou Conteudista), o Construtivismo (de Piaget), o Sociointeracionismo (de Vygotsky) e o método Montessoriano (de Maria Montessori).

Uma metodologia de pesquisa pode variar de acordo com a sua natureza. Assim, uma pesquisa pode ser qualitativa, quantitativa, básica ou aplicada.

Metodologia científica

É a disciplina que trata do método científico. É a estrutura das diferentes ciências, e se baseia na análise sistemática dos fenômenos e na organização dos princípios e processos racionais e experimentais. Permite, por meio da investigação científica, a aquisição do conhecimento científico.

Metodologia de ensino

A metodologia de ensino é uma expressão que teve a tendência de substituir a expressão "didática", que ganhou uma conotação pejorativa por causa do caráter formal e abstrato dos seus esquemas que não estão bem inseridos em uma verdadeira ação pedagógica. Assim, a metodologia de ensino é a parte da pedagogia que se ocupa diretamente da organização da aprendizagem dos alunos e do seu controle.

Metodologia e TCC

A metodologia do trabalho científico, por exemplo, para a realização de um trabalho de conclusão de curso (vulgarmente denominado TCC), é a parte em que é feita uma descrição minuciosa e rigorosa do objeto de estudo e das técnicas utilizadas nas atividades de pesquisa.

Planificação:

A planificação (ou o planeamento) refere-se à acção e ao efeito de planificar (ou planear), isto é, organizar-se ou organizar algo de acordo com um plano. Implica ter um ou vários objectivos a cumprir, juntamente com as acções requeridas para que esses objectivos possam ser alcançados.

Enquanto processo de tomada de decisões, a planificação é composta por várias etapas. Em primeiro lugar, convém identificar o problema. Uma vez este identificado, deve-se continuar com o desenvolvimento de alternativas, de modo a seleccionar aquela que for mais conveniente. A partir daí, já se pode dar início à execução efectiva do plano.

Cabe destacar que, no seu sentido mais lato, a planificação tem lugar em quase todas as alturas da vida quotidiana. Por exemplo, sempre que uma pessoa decida apanhar um táxi para chegar a um determinado lugar, é sinal que terá planeado uma forma de viajar com rapidez e eficácia. No entanto, a planificação pode ocorrer a longo prazo e com decisões que envolvam milhares de pessoas, como poderá ser o caso da planificação levada a cabo no seio de uma grande corporação multinacional.

Quanto ao âmbito temporal, a planificação pode ser a curto, médio ou longo prazo; de acordo com a sua especificidade e a frequência de aplicação, pode-se falar de planificação específica, técnica ou permanente; por fim, se tivermos em conta a sua amplitude, a planificação pode dividir-se em estratégica, táctica, operativa ou normativa.

Por outro lado, a atitude tomada dentro do processo de planificação pode classificar-se em reactiva (quando as acções se focalizam no seguimento do estado actual da organização), activa (são propostas alterações para manter a organização vigente) ou interactiva (orientada para ter controlo sobre o futuro).Leia mais: Conceito de planificação - O que é, Definição e Significado http://conceito.de/planificacao#ixzz3FUeWTtH8

Avaliação:

Avaliação      é o substantivo feminino que significa      ato de avaliar   , ou    remete para o efeito essa avaliação. Pode ser sinônimo de   estimativa ou   apreciação .

Uma avaliação pode ser a estimativa do valor de alguma coisa ou de algum trabalho.       No mercado imobiliário, por exemplo, uma avaliação é feita por    um avaliador e consiste no valor comercial de uma propriedade.

A avaliação de empresas é uma atividade relacionada com a contabilidade que consiste na apreciação da situação econômica de uma empresa ou instituição. Ainda no contexto de uma organização ou instituição, a avaliação de desempenho      é uma apreciação do comportamento de um    

trabalhador dentro de uma empresa. A avaliação de desempenho é efetuada tendo em conta as expectativas estabelecidas pelos responsáveis da empresa e os resultados reais alcançados pelo trabalhador.

Avaliação escolar

No âmbito da      pedagogia   , a avaliação escolar é um processo    sistematizado de  registro e apreciação dos resultados obtidos   em relação  metas educativas estabelecidas previamente.

A avaliação de aprendizagem é mais frequente no caso dos alunos, e é feita através de provas escritas, orais, testes, participação nas aulas, etc. Vários autores consideraram o método de avaliação através de testes e provas subjetivo e artificial, que nem sempre consegue avaliar o que a capacidade do aluno e o que ele realmente sabe. Por esse motivo, muitas escolas usam o sistema de avaliação contínua, onde as sequências de aprendizagem são acompanhadas de forma eficaz, possibilitando ao aluno constatar a sua evolução e controlar a sua aprendizagem.

A avaliação pode também ser feita em relação aos professores, às escolas ou ao programa de ensino.