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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO

CONSELHO SUPERIOR

INSTITUTO FEDERAL GOIANO

REITORIA

Caixa Postal 50

74.085-010– Goiânia – GO

55-62-3506-3600 – [email protected]

REGULAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO IF GOIANO

Dispõe sobre Regulamento dos Cursos da

modalidade de Educação a Distância do IF

Goiano.

CAPÍTULO I

DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

Art. 1º Este Regulamento, aprovado pela Resolução nº 70/CS, de 24 de agosto de 2018, objetiva

normatizar os procedimentos de gestão acadêmica, pedagógica e administrativa dos cursos da

modalidade de Educação a Distância (EaD) em todos os campi e Polos EaD do Instituto Federal

Goiano (IF Goiano), bem como regular sobre a adoção de carga horária a distância em cursos

presenciais, nos diversos níveis, do Instituto Federal Goiano.

Art. 2º Educação a Distância é uma modalidade que se integra aos diversos níveis de ensino.

Portanto, todos os aspectos acadêmicos relacionados aos níveis de ensino devem seguir os ritos

estruturados e estabelecidos nos regulamentos de cursos do IF Goiano, sejam eles:

I - Cursos de Formação Inicial e Continuada;

II - Cursos Técnicos de nível médio;

III- Cursos de Graduação;

Parágrafo único. Os cursos de Pós-Graduação deverão respeitar o disposto na legislação vigente e

em regulamentos específicos.

CAPÍTULO II

DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Art. 3º A Educação a Distância poderá ser ofertada por meio de modelos distintos a depender da

especificidade do curso e em consonância com a legislação vigente.

Art. 4º Quando o processo ensino-aprendizagem ocorre predominantemente ou exclusivamente a

distância, denomina-se ‘cursos a distância’.

§ 1º Cursos a distância de nível médio e superior devem prever carga horária presencial conforme

disposto na legislação vigente.

§ 2º Cursos de Formação Inicial e Continuada a distância podem ser oferecidos no formato

autoinstrucional, sem a necessidade de acompanhamento didático de professor e/ou tutores, e sem a

obrigatoriedade de encontro presencial, observando regulamentação institucional específica.

I - A frequência em cursos autoinstrucionais será contabilizada por meio da realização e participação

efetiva nas atividades do ambiente virtual de aprendizagem.





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II - O projeto pedagógico do curso deverá delimitar o prazo máximo de execução de cursos

autoinstrucionais, bem como prever o percentual mínimo exigido de participação do cursista para a

obtenção do certificado.

III - No projeto pedagógico deverá constar o setor responsável pela execução pedagógica e didático-

metodológica do curso no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) institucional.

Art. 5º Cursos a distância são caracterizados por cursos que possuam carga horária total superior a

20% de atividades não-presenciais, desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem (AVA)

institucional, respeitando especifidades e exceções previstas na legislação vigente.

§ 1º Cursos a distância, quando em parcerias e/ou ofertas que envolvem fomento e apoio a

programas de EaD no âmbito do IF Goiano, necessitam, obrigatoriamente, de composição de equipe

pedagógica, conforme previsto nos moldes descritos no termo de parceria e/ou nos documentos

norteadores dos programas que, porventura, forem assumidos pelo IF Goiano.

§ 2º Cursos a distância ofertados nos campi, sem fomento, deverão obedecer aos regulamentos e

procedimentos de gestão acadêmica, pedagógica e administrativa dos cursos do IF Goiano em

consonância com os instrumentos legais vigentes.

§ 3º Cursos a distância deverão utilizar o ambiente de aprendizagem virtual institucional.

Art. 6º É exceção ao Art. 5º - §3º projetos especiais, propostos a públicos específicos, que não

possuem acesso a mídias virtuais e tecnologias interativas.

Parágrafo único. Projetos especiais de educação a distância devem prever a utilização de

metodologias e material didático específicos para o atendimento ao público, de forma a garantir

efetivo acompanhamento didático da equipe pedagógica responsável pela condução do curso.

Seção I

Do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Art. 7º Para que o AVA possa atender ao que dispõe este Regulamento, é necessário que ele

disponha de recursos mínimos para:

I - formação de grupos de alunos e/ou sala de professores do curso;

II – fórum de discussão;

III - repositório de publicação de documentos e textos;

IV - salas de bate-papo (chat´s);

V - atividades, em qualquer formato (dissertativa ou objetiva);

VI – emissão de relatório de acesso por participante;

VII - visualização de recursos multimídia;

VIII - visualização de quadro de notas das atividades avaliativas; e

IX - integração com o sistema acadêmico institucional.





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Art. 8º Serão consideradas atividades a distância aquelas desenvolvidas por meio do ambiente

virtual de aprendizagem (AVA).

Parágrafo único. O acesso e utilização de outras ferramentas, tais como correios eletrônicos,

aplicativos de bate-papo, redes sociais, entre outros, não serão levados em consideração para fins de

avaliação e contabilização da carga horária, mas poderão ser utilizados como estratégias

metodológicas no ensino virtual.

CAPÍTULO III

DA CRIAÇÃO E EXTINÇÃO DE CURSOS

Art. 9º A oferta de cursos a distância no IF Goiano pode se dar por meio de projetos próprios ou em

parceria com outras instituições.

Art. 10. Os cursos de Educação a Distância deverão seguir os mesmos ritos processuais de criação e

extinção de cursos estabelecidos nos regulamentos do IF Goiano, independentemente do nível de

ensino.

Parágrafo único. Nos cursos à distância ofertados nos polos em parceria, o número de alunos de

cada turma dependerá da quantidade de computadores disponíveis na sala do polo, sendo que o ideal

é que seja disponibilizado 1 (um) computador por aluno, com o limite máximo de 1 (um)

computador para cada 2 (dois) alunos.

Art. 11. A oferta de cursos EaD do IF Goiano poderá ocorrer da seguinte forma:

I - Gerenciados administrativamente e pedagogicamente por um campus;

II - Gerenciados administrativamente e pedagogicamente por projetos de cooperação entre dois ou

mais campi;

III - Gerenciados administrativamente por órgão sistêmico da Reitoria, com execução e gestão

pedagógica do curso pelos campi.

Parágrafo único. Os campi do IF Goiano poderão firmar convênios com instituições parceiras para o

estabelecimento de polos EaD dos cursos institucionais.

CAPÍTULO IV

DAS UNIDADES DE OFERTAS PRÓPRIAS E EM PARCERIA

Art. 12. Nos termos deste Regulamento, configuram-se:

I - Unidades de oferta: polo de EaD, podendo ser o próprio campi ou uma unidade externa,

conforme previsto no Art. 13.





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II - Unidade gestora do curso - campus do IF Goiano, ou Reitoria, responsável administrativamente

e/ou pedagogicamente pelo curso EaD.

III – Polo EaD – local aprovado por instância superior do IF Goiano próprio para o

desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos

e programas ofertados a distância

Art. 13. Os polos EaD em campus do IF Goiano são permanentes, e aqueles instalados em outras

localidades serão transitórios, podendo ser desinstalados sempre que não houver mais viabilidade de

sua gestão ou de oferta de cursos, após análise técnica realizada pela unidade gestora do curso.

§ 1º Os polos serão abertos mediante o atendimento aos requisitos mínimos de infraestrutura e

equipamentos, estabelecidos pela unidade gestora do curso, que conduzirá os procedimentos de

implantação ou desinstalação.

§ 2º As propostas de implantação do polo serão apresentadas pela unidade gestora do curso e

remetidas a órgão superior do IF Goiano para deliberação.

§ 3º O IF Goiano poderá abrir, mediante estabelecimento de convênio, Polos de Educação a

Distância em estados diferentes de sua sede e em outros países, conforme haja viabilidade

financeira, de infraestrutura e sistemas de parceria sustentáveis e adequados às suas propostas de

expansão e desenvolvimento da modalidade.

Art. 14. Quando houver desinstalação de Polos de Educação a Distância, os recursos de

infraestrutura e materiais fomentados pelo IF Goiano serão devolvidos à unidade de sua origem,

salvo quando os projetos de implantação definirem de forma diferente e sob autorização da Reitoria.

Art. 15. O atendimento acadêmico por unidade de oferta, relativo a uso de laboratórios, assistência

estudantil, registros acadêmicos, certificação, orientações de estágio e de trabalhos de conclusão de

curso, atendimento domiciliar relativo às atividades presenciais, dentre outros serviços, será

prestado de forma equivalente ao que se dedica aos alunos da modalidade presencial.

Seção I

Dos polos EaD

Art. 16. Todos os cursos ofertados em parceria deverão seguir as normas estabelecidas neste

regulamento, considerando as especificidades firmadas em convênios.

Art. 17. Os Polos EaD subordinam-se à Direção-Geral da Unidade Gestora do Curso.

Art. 18. A equipe multidisciplinar de Educação a Distância dos Polos EaD deve contar com

coordenador de polo e tutores presenciais, conforme a necessidade de cada curso e o convênio

firmado.





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Art. 19. Os Polos EaD deverão possuir infraestrutura física e de equipamentos suficientes para o

desenvolvimento de aulas e/ou atividades de formação multi e pluridisciplinar, conforme termo de

convênio celebrado entre as partes1.

Art. 20. Os polos EaD serão coordenados por profissionais de nível superior, selecionados conforme

celebração de termo de convênio. Deverão, ainda, garantir um profissional com as seguintes

atribuições:

I - manter a regularidade do sinal de recepção via satélite, quando houver disponível;

II - manter a regularidade de funcionamento dos equipamentos dos laboratórios, especialmente os de

informática, por meio de suas ações exclusivas ou articuladas com outros profissionais ou setores,

sempre em consonância com as orientações das chefias da Unidade de Oferta e da Unidade de

Gestão;

III - ligar e desligar aparelhos de uso rotineiro antes e ao final das aulas ou do trabalho de tutores,

coordenadores e alunos;

IV - subsidiar os tutores, alunos e coordenadores com os equipamentos, materiais e tecnologias

disponíveis no Polo, conforme estejam sob sua responsabilidade, delegada pelo coordenador do

Polo;

V - apoiar os coordenadores, tutores e alunos no desenvolvimento de suas atividades;

VI - fazer relatórios de funcionalidade de equipamentos, materiais e programas de hipermídia, bem

como propor melhorias e participar de programas de atualização, fomento e melhoria; e

VII - desenvolver outras atividades orientadas pelo coordenador do polo ou equipe da Unidade de

Gestão.

CAPÍTULO V

DO CALENDÁRIO ACADÊMICO

Art. 21. Para a elaboração do calendário acadêmico dos cursos a distância, a Diretoria de Ensino ou

equivalente deverá seguir o disposto nos regulamentos de ensino do IF Goiano, considerando as

diretrizes para os encontros presenciais previstas no Projeto Pedagógico do Curso e a data de

publicação da Carta de Navegação para os estudantes da disciplina.

1 Verificar Anexo I





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CAPÍTULO VI

DA GESTÃO PEDAGÓGICA DOS CURSOS

Art. 22. Os cursos de EaD do IF Goiano serão conduzidos pedagogicamente pelos agentes descritos

nos regulamentos de cursos do IF Goiano, e contarão com agentes específicos da modalidade a

distância.

Parágrafo único. Para demandas em parcerias, convênios e adesão a programas para a oferta em

polos de aplicação, os cursos contarão com agentes específicos da modalidade a distância, conforme

descrito neste Regulamento.

Art. 23. Serão considerados agentes pedagógicos dos cursos de Educação a Distância:

I - Coordenador de Curso;

II - Professor conteudista;

III - Professor Formador;

IV - Professor Mediador; e

V – Tutor.

§1º É possível que o mesmo professor assuma as atribuições de professor autor, formador e

mediador, a depender do número de polos e alunos previsto no Projeto Pedagógico de Curso.

§2º Nas ofertas de cursos na modalidade a distância nos campi, sem fomento, o mesmo professor

assumirá as atribuições de professor autor, formador e mediador, a depender do Projeto Pedagógico

de Curso e determinação da Diretoria de Ensino ou equivalente.

Art. 24. As atividades de coordenação devem ser realizadas por servidores lotados no IF Goiano,

vinculados ao curso/modalidade, nos seguintes aspectos:

I - Coordenador de curso - Caso o campus seja um polo EaD, a equipe de ensino da unidade deverá

indicar um professor lotado no campus para coordenar as ações pedagógicas relacionadas ao curso.

As atribuições do coordenador de curso na modalidade EaD são as mesmas já previstas nos

regulamentos de cursos do IF Goiano, além das estabelecidas neste documento.

II - Professor conteudista – Acompanhamento do trabalho configura-se atribuição da coordenação

de curso da unidade gerencial do curso;

III - Professor formador - Acompanhamento do trabalho configura-se atribuição da coordenação de

curso da unidade gerencial do curso;

IV - Professor moderador - Acompanhamento do trabalho configura-se atribuição da coordenação

de curso da unidade gerencial do curso;

V – Tutor a distância – Agente específico dos cursos autoinstrucionais. Acompanhamento do

trabalho configura-se atribuição do coordenador EaD dos campi do IF Goiano;

VI - Tutor presencial - Acompanhamento do trabalho configura-se atribuição do coordenador de

EaD dos campi do IF Goiano.





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Seção I

Do Professor Conteudista

Art. 25. São atribuições do professor conteudista:

I - elaborar material didático para a disciplina;

II - elaborar roteiro para videoaulas da disciplina;

III - realizar adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais; e

IV - elaborar relatórios sobre a aplicação de metodologias de ensino para os cursos na modalidade a

distância.

Art. 26. O professor conteudista que elaborar material didático para cursos institucionais deverá ter

previsto em sua carga horária docente, no semestre anterior ao início do curso, carga horária

equivalente à carga horária estabelecida para a disciplina no projeto pedagógico de curso.

Parágrafo único. Esta contabilização de carga horária somente será concedida no momento de

elaboração do material didático.

Art. 27. Poderão realizar produção de material didático até três professores da área da disciplina,

conforme estabelecido em plano de elaboração de material didático (Anexo II) e aprovado pelo

coordenador do curso e Diretor de Ensino da unidade gestora do curso.

Seção II

Do Professor Formador

Art. 28. São atribuições do Professor Formador:

I - elaborar o plano de ensino da disciplina;

II – elaborar a carta de navegação da disciplina;

III - selecionar materiais didáticos relacionados ao conteúdo da disciplina;

IV - organizar o AVA com os materiais didáticos disponibilizados aos alunos;

V - elaborar avaliações e gabaritos/ respostas esperadas;

VI - acompanhar pedagogicamente o andamento dos alunos da disciplina;

VII - disponibilizar horário de atendimento aos alunos da disciplina;

VIII - interagir com os demais agentes didáticos que atuam diretamente na disciplina sob sua

responsabilidade para auxiliar nas atividades propostas no AVA;

IX - participar de encontros da coordenação e conselhos de classe;

X - preencher o sistema acadêmico institucional, informando os conteúdos ministrados em sua

disciplina; e

XI - elaborar atividades de recuperação de conteúdo para a turma, caso identifique dúvida recorrente

sobre determinado assunto/ tema da disciplina.





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Art. 29. A carga horária disponibilizada ao professor formador deve ser equivalente à carga horária

estabelecida pela disciplina no projeto pedagógico de curso.

Art. 30. Será designado um professor formador por disciplina.

Seção III

Do Professor Mediador

Art. 31. São atribuições do professor mediador:

I - acompanhar os alunos na execução do AVA;

II - acompanhar a disponibilização das atividades avaliativas, conforme calendário proposto pelo

professor formador;

III - acompanhar as atividades disponibilizadas no AVA, como fóruns e chats;

IV - verificar a frequência dos alunos nas atividades presenciais e a realização das atividades virtuais

a fim de identificar possíveis indícios de evasão dos estudantes;

V - entrar em contato com alunos que não estejam frequentando as atividades presenciais e

realizando as atividades virtuais;

VI - elaborar relatórios de desempenho dos alunos para apresentar ao professor formador;

VII - encaminhar ao professor formador dúvidas recorrentes dos estudantes sobre determinado

assunto da disciplina; e

VIII - sanar dúvidas acadêmicas e administrativas que estiverem ao seu alcance.

Art. 32. Será designado um professor mediador para até 50 alunos, preferencialmente para cada

disciplina do curso.

§ 1º O professor mediador será um profissional com nível de formação em curso superior,

preferencialmente na área da disciplina que atuará.

§ 2º Caso seja adotada a estratégia de professor mediador por turma, e não por disciplina, a

formação mínima exigida será a de curso superior na área do curso proposto.

§ 3º No caso de professor mediador por turma, mantém-se o quantitativo de 50 alunos por professor

mediador.

§ 4º Será atribuição da unidade gestora do curso, o processo de formação dos professores

mediadores sobre uso do AVA institucional e formação relacionada à atuação didático-pedagógica

destes profissionais.

Art. 33. O professor mediador não poderá ser aluno do IF Goiano em nenhum curso de modalidade a

distância.





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Seção IV

Do Tutor à distância

Art. 34. A figura do tutor a distância só existirá em cursos autoinstrucionais que não dependam de

mediação pedagógica por parte do agente educativo. Nos outros casos, assume o papel de tutor a

distância o professor mediador, salvo quando o termo de convênio prever a figura deste agente

pedagógico.

§ 1º Será designado um tutor à distância para cada turma de curso autoinstrucional.

§ 2º O tutor à distância será um profissional com formação em curso de nível médio e/ou superior,

com conhecimentos básicos sobre informática devidamente comprovados.

§ 3º Será atribuição da unidade gestora do curso, o processo de formação dos tutores a distância

sobre uso do AVA institucional e formação relacionada à atuação administrativa destes

profissionais.

Art. 35. São atribuições do tutor à distância:

I - acompanhar os alunos na execução do AVA;

II - acompanhar a disponibilização das atividades avaliativas, conforme calendário proposto pelo

cronograma do curso;

V - entrar em contato com alunos que não estão realizando as atividades virtuais;

VI - elaborar relatórios de desempenho dos alunos para apresentar ao professor formador;

IX - sanar dúvidas administrativas que estiverem ao seu alcance; e

X - desenvolver outras atividades designadas pela Unidade de Gestora do Curso, que estejam em

consonância com as atribuições de tutor à distância.

Art. 36. O tutor à distância não poderá ser aluno do IF Goiano em nenhum curso de modalidade a

distância.

Seção V

Do tutor presencial

Art. 37. São atribuições do tutor presencial:

I - acompanhar os estudantes nos encontros presenciais, agendados no calendário acadêmico do

curso;

II - auxiliar os estudantes no uso do AVA utilizado no curso;

III - organizar e manter o funcionamento adequado do polo para a realização dos encontros

presenciais e possíveis momentos de uso ao AVA;

IV - registrar a frequência dos estudantes em todos os encontros presenciais;

V - repassar ao professor mediador a frequência dos estudantes ao final de cada encontro presencial;

VI - informar ao professor mediador da disciplina/turma a ausência dos estudantes, após duas

ausências seguidas não justificadas;





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VII - receber documentos referentes a ausências justificadas e repassar ao professor mediador;

VIII - relatar à coordenação do curso possíveis problemas estruturais no funcionamento do polo;

IX - relatar à coordenação do curso possíveis problemas pedagógicos que possam interferir no

processo ensino-aprendizagem dos estudantes;

X - conduzir e registrar no AVA o processo de avaliação presencial, quando for o caso; e

XI - registrar em local apropriado a ata de aplicação das avaliações presenciais.

Art. 38. Será designado um tutor presencial para cada turma do polo.

Art. 39. O tutor presencial deverá ter formação mínima em curso de nível médio completo, e ter

conhecimentos básicos em informática.

Parágrafo único. Será atribuição da unidade gestora do curso, o processo de formação dos tutores

presenciais sobre uso do AVA institucional.

Art. 40. O tutor presencial não poderá ser aluno do IF Goiano em nenhum curso de modalidade a

distância.

CAPÍTULO VII

DOS ASPECTOS CURRICULARES

Art. 41. O curso constitui-se de um conjunto de componentes curriculares, sendo eles: disciplinas

obrigatórias e optativas, estágio curricular supervisionado quando previsto, trabalho de curso e

atividades complementares, conforme estabelecidos no PPC.

Art. 42. Os componentes curriculares por curso serão ofertados em módulos, semestres, séries ou

unidades isoladas, conforme os projetos pedagógicos, em integração com outros cursos ou não.

Seção I

Da Matriz Curricular

Art. 43. A matriz curricular dos cursos do IF Goiano na modalidade EaD obedecem ao disposto nas

determinações legais fixadas em legislação específica, pelos órgãos competentes do Ministério da

Educação e por este regulamento.

Parágrafo único. É atribuição da coordenação do curso o acompanhamento dos instrumentos legais

relacionados ao curso, a fim de propor alterações e/ou adequações à matriz curricular.

Art. 44. A matriz curricular dos cursos na modalidade a distância poderão ser propostas de forma

modular, trimestral, semestral ou anual, em consonância com o Projeto Pedagógico de Curso.





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Seção II

Dos Planos de Ensino e da Carta de Navegação2

Art. 45. O professor deverá, ao início de cada período letivo, planejar individual e coletivamente a

sua proposta pedagógica, apresentada no plano de ensino, que deverá conter, obrigatoriamente, as

seguintes informações: I - identificação (do campus, do curso, do docente, do período e ano letivo);

II - carga horária em aulas teóricas e/ou práticas;

III - carga horária dos encontros presenciais;

IV - código da disciplina;

V - ementa;

VI - objetivos (geral e específicos);

VII - conteúdo programático;

VIII - metodologia de ensino;

IX - forma, número e critérios de avaliação (forma e número dos instrumentos utilizados);

X - referências bibliográficas (básicas e complementares);

XI - cronograma de atividades e dos encontros presenciais;

XII - mecanismos de atendimento individualizado aos estudantes; e

XIII - data, nome e assinatura do professor, do respectivo coordenador de curso.

§ 1º A lista de materiais necessários às aulas práticas e o planejamento das visitas técnicas, quando

for o caso, deverão ser entregues, em forma de anexo, à coordenação de curso.

Art. 46. Carta de Navegação é um instrumento didático que visa apresentar ao estudante todo o

percurso formativo proposto na disciplina.

§1º A carta de navegação deverá ser apresentada em aula, no primeiro encontro presencial, no início

de cada período letivo e disponibilizado no sistema acadêmico e no AVA da instituição de acordo

com as datas estabelecidas no Calendário Acadêmico.

§2º A carta de navegação deve ser elaborada pelo professor formador da disciplina, em parceria com

demais agentes pedagógicos do curso/ disciplina.

CAPÍTULO VIII

DA FREQUÊNCIA

Art. 47. Considera-se frequência a presença do discente em atividades letivas presenciais previstas

no calendário acadêmico.

§ 1º Não será contabilizada presença nas atividades realizadas no AVA.

2 Vide Anexo III





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§ 2º Será exigido do estudante o mínimo de 75% de presença às atividades letivas presenciais para a

aprovação na disciplina.

§ 3º A frequência dos estudantes, nos cursos de modalidade EaD, é contabilizada por disciplina.

Seção I

Do regime especial de atividades

Art. 48. Configura-se regime especial de atividades o período relativo ao tratamento de doenças ou

estado de gravidez, que impossibilitem o estudante de frequentar as atividades presenciais dos

cursos a distância do IF Goiano.

Art. 49. O estudante terá direito ao regime especial de atividades de acordo com os critérios

estabelecidos nos instrumentos legais vigentes e nas seguintes hipóteses:

I - em situação de incapacidade prévia relativa, incompatível com os trabalhos escolares, desde que

haja condições intelectuais e emocionais necessárias para o prosseguimento da atividade escolar em

novos moldes;

II - em estado de gravidez, por um prazo de três meses, a partir do 8° mês, com possibilidade de

antecipação ou prorrogação, nos casos extraordinários, a critério médico.

Parágrafo único. Quando a doença apresentada implicar incapacidade de exercer atividade

intelectual, não é concedido regime especial, uma vez que ele não significa uma prorrogação de

período escolar, mas uma forma de compensar, durante o período da incapacidade física, a

impossibilidade temporária de frequentar as atividades presenciais.

Art. 50. Não é concedido o regime especial de atividades quando o período de afastamento for

inferior a 15 dias, em função da própria legislação de ensino prever margem de 25% de faltas.

Art. 51. O regime especial de atividades é requerido através de formulário próprio instruído com o

competente laudo médico, onde deve constar o início e o término previsto da situação e o código da

doença, quando for o caso, bem como a data, assinatura do médico e seu número de inscrição no

Conselho Regional de Medicina - CRM.

§ 1º Nos casos de gravidez, deve-se especificar o estágio de desenvolvimento da gestação.

§2º A solicitação deve ser feita até 7 (sete) dias úteis após a constatação do fato e obtenção do

respectivo laudo médico.

§ 3º O formulário, bem como a documentação descrita no caput, deve ser entregue ao tutor

presencial no polo EaD, ou junto à Coordenação de Registros Escolares (ou equivalente) no campus

do IF Goiano que o aluno estiver vinculado academicamente.

Parágrafo único. Não será concedido benefício com data retroativa, isto é, solicitações feitas após o

requerente estar recuperado da situação física excepcional, uma vez que a finalidade do regime





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especial de atividades é compensar a ausência compulsória às atividades presenciais durante a

ocorrência da situação física.

Art. 52. O não cumprimento das tarefas dadas nos prazos fixados pelo(s) professor(es) implica na

contabilização das faltas que o estudante teve durante o período de licença.

Art. 53. As atividades realizadas no período de licença médica não poderão ser utilizadas como

único critério de atribuição de notas ao estudante, tendo este, que ser submetido a atividade

avaliativa presencial para averiguação dos conhecimentos adquiridos durante a disciplina.

Parágrafo único. No caso de licenças que ultrapassem o período letivo, o estudante deverá realizar

atividade avaliativa imediatamente após o retorno às atividades escolares, e, portanto, deverá ficar

com o conceito de avaliação e faltas “em aberto” no diário de classe.

Art. 54. Caso o estudante não tenha condições de acompanhar o AVA no período de licença, por não

ter acesso a infraestrutura tecnológica, poderá ser concedido trancamento especial do curso por até

um semestre, independente do período letivo solicitado.

CAPÍTULO IX

DA AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO EM CURSOS EaD

Art. 55. O sistema de avaliação e procedimentos relacionados ao processo avaliativo deverão seguir

o já estabelecido nos regulamentos de cursos do IF Goiano.

Art. 56. As avaliações presenciais devem prevalecer sobre as avaliações a distância, seja na forma

de provas, questionários, testes, ensaios, pesquisas e outras formas de expressão do conhecimento

construído, na proporção de 60% do total de pontos a serem alcançados em cada componente

curricular.

Parágrafo único. Cursos de pós-graduação deverão respeitar o disposto na legislação vigente.

Art. 57. O estudante tem direito à vista da avaliação após a correção da mesma.

Parágrafo único. As atividades realizadas no AVA devem prever feedback aos estudantes. As

respostas esperadas devidamente justificadas devem ser fornecidas aos estudantes no próprio

ambiente virtual, após o encerramento do prazo destinado a execução da atividade avaliativa.





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CAPÍTULO X

DOS PROGRAMAS DA MODALIDADE EaD COM FOMENTO

Seção I

Do Fomento Externo

Art. 58. O IF Goiano poderá aderir a programas e projetos, firmados por meio de convênios, seja da

Rede Federal ou não, desde que haja garantia de atendimento de qualidade e oferta de condições

para a conclusão dos cursos.

Parágrafo único. As propostas de parceria com instituições da Rede Federal de Educação são

privilegiadas em relação a quaisquer outras.

Art. 59. As definições de cada programa ou projeto na modalidade EaD devem ser estabelecidas em

documento próprio, no qual devem constar todas as atribuições legais, administrativas e/ou

pedagógicas dos agentes envolvidos.

Art. 60. O IF Goiano deverá indicar, sempre que possível, um coordenador geral de cada programa/

projeto, que será subordinado ao órgão sistêmico institucional da EaD na Reitoria.

§ 1º Compete ao coordenador-geral de programas de fomento externo:

I - realizar o planejamento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos nos

Programas;

II - realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores de curso,

Direção de Ensino e Pró-Reitoria de Ensino, dos processos seletivos de alunos, com as comissões

instituídas pelo IF Goiano;

III - receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos, elaborados pelos coordenadores

de curso e campus;

IV - acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o desenvolvimento e a oferta dos

cursos;

V - realizar a articulação com o MEC, quando for o caso;

VI - realizar e acompanhar o cadastramento de bolsistas na instituição de ensino;

VII - solicitar o pagamento mensal das bolsas aos beneficiários;

VIII - acompanhar, em conjunto com a Direção de Ensino, o registro acadêmico dos alunos

matriculados no curso;

IX - apresentar a documentação necessária para a certificação dos agentes pedagógicos dos cursos;

X - desenvolver outras atividades designadas pelo órgão sistêmico institucional da EaD na Reitoria.

Art. 61. Os demais agentes vinculados a programas e projetos de fomento externo deverão ser

selecionados por edital específico, no qual deverá conter todos os requisitos de participação e

atribuições de cada cargo.





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Art. 62. Os bolsistas ficarão vinculados ao programa correspondente durante o período admitido em

Lei e poderão ser desligados a qualquer momento pela coordenação geral do programa, em face do

descumprimento de competências, inoperância nos serviços, improbidade, faltas disciplinares,

infrequência ou demais situações devidamente apuradas pelo IF Goiano.

Art. 63. As atividades remuneradas por bolsas, encargos de cursos e concursos e outras formas de

fomento no âmbito da Educação a Distância devem ser realizadas em tempo diferente daquele da

atividade regular dos profissionais beneficiários, a fim de se evitar o acúmulo indevido de ganhos

por um mesmo tempo de trabalho.

Parágrafo único. É exceção ao estabelecido no caput o trabalho do coordenador geral do programa

com financiamento externo, que deverá ter regime de trabalho de dedicação exclusiva, independente

de cargo e função própria do IF Goiano.

Seção II

Do Fomento Interno

Art. 64. O órgão sistêmico de Educação a Distância vinculado à Reitoria, ou os campi do IF Goiano

poderão, a depender do interesse institucional e orçamento disponível, custear o pagamento de

agentes pedagógicos vinculados a cursos institucionais de EaD, desde que o pagamento deste

subsídio não se configure como sobreposição de rendimentos para servidores internos do IF Goiano.

Art. 65. A descentralização de recursos do órgão sistêmico de Educação a Distância vinculado à

Reitoria para os campi do IF Goiano deverá ser realizada via edital contínuo de financiamento.

Parágrafo único. Os campi deverão apresentar uma proposta de trabalho, conforme estabelecido no

edital, na qual deverá obrigatoriamente conter:

I - Projeto Pedagógico do Curso;

II - Planilha de gastos com agentes pedagógicos do curso;

III - Demais gastos relativos com diária, assistência estudantil, infraestrutura e outras presentes no

plano de trabalho.

Art. 66. O financiamento interno realizado pelo campus para cursos ofertados pelo próprio campus

deverá seguir os trâmites internos estabelecidos pelo Diretor-Geral da Unidade Gestora do Curso,

respeitando os critérios estabelecidos no presente regulamento.

Art. 67. O financiamento interno intercampus deverá seguir os trâmites internos estabelecidos pelo

Diretor-Geral da Unidade Gestora do Curso, respeitando os critérios estabelecidos no presente

regulamento.





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Seção III

Do pagamento de bolsas (interna e externa)

Art. 68. Os bolsistas ficarão vinculados ao programa correspondente durante o período admitido em

Lei e poderão ser desligados a qualquer momento pela coordenação geral do programa, em face do

descumprimento de competências, inoperância nos serviços, improbidade, faltas disciplinares,

infrequência ou demais situações devidamente apuradas pelo IF Goiano.

Parágrafo único. As bolsas concedidas na forma deste regulamento serão temporárias, sendo sua

duração limitada ao período de execução dos programas e/ou projetos aos quais o beneficiário

estiver vinculado, não gerando, em hipótese alguma, vínculo empregatício, podendo ser cancelada a

qualquer tempo.

Art. 69. As atividades remuneradas por bolsas, encargos de cursos e concursos e outras formas de

fomento no âmbito da Educação a Distância devem ser realizadas em tempo diferente daquele da

atividade regular dos profissionais beneficiários, a fim de se evitar o acúmulo indevido de ganhos

por um mesmo tempo de trabalho.

§1º É exceção ao estabelecido no caput, o trabalho do coordenador geral do programa com

financiamento externo, que deverá ter regime de trabalho de dedicação exclusiva, independente de

cargo e função própria do IF Goiano.

§2º Os demais beneficiários, integrantes do quadro da administração pública federal, deverão

comunicar, formalmente, as alterações de carga horária para fins de atendimento dos requisitos de

acumulação de bolsas, quando for o caso.

Art. 70. O bolsista deverá apresentar ao IF Goiano relatório técnico das atividades desenvolvidas,

conforme o regulamento do Programa/Projeto ao qual o beneficiário estiver vinculado, mensalmente,

durante a vigência da bolsa ou até 30 (trinta) dias após o término ou cancelamento da bolsa, para fins

de prestação de contas.

§1º O não cumprimento deste artigo implica em suspensão do pagamento da bolsa até regularização

da situação por parte do bolsista.

§2º Caso o valor integral da bolsa já tenha sido pago, se não apresentadas justificativas de força

maior, poderá ser requerido ressarcimento ao erário de valores recebidos.

CAPÍTULO XI

DA CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA EM CURSOS PRESENCIAIS DO IF GOIANO

Art. 71. Caracteriza-se como utilização de carga horária a distância em cursos presenciais quaisquer

atividades didáticas, módulos ou unidades de ensino-aprendizagem centrados na autoaprendizagem





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e com a mediação de recursos didáticos organizados em diferentes suportes de informação, que

utilizem o ambiente virtual de aprendizagem institucional dentro da concepção metodológica dos

cursos presenciais do IF Goiano.

§1º As orientações contidas neste capítulo são aplicadas nos cursos de educação profissional técnica

de nível médio e nos cursos de graduação.

§2º Curso de Pós-Graduação (lato sensu e stricto sensu) deve seguir o disposto na legislação

vigente.

Seção I

Da implantação

Art. 72. As características que justificam a oferta de componentes curriculares a distância em cursos

presenciais são:

I – Permitir ao discente vivenciar uma modalidade que desenvolve a disciplina, a organização e a

autonomia de aprendizagem.

II – Flexibilizar os horários para estudos.

III – Promover a integração entre os cursos e/ou campi para oferta de componentes curriculares

comuns.

Art. 73. A proposição da oferta de até 20% da carga horária dos cursos presenciais na modalidade a

distância é de responsabilidade do Núcleo Docente Estruturante (NDE) ou Conselho de Curso

Técnico.

Art. 74. O Núcleo Docente Estruturante (NDE) de cada curso superior e/ou Conselho de Curso

Técnico deverá planejar e efetivar a revisão do Projeto Pedagógico de Curso (PPC), contemplando e

especificando o interesse em oferecer carga horária a distância, observando o que determinam as

presentes diretrizes.

Parágrafo único. A oferta de carga horária a distância para os cursos presenciais não poderá

ultrapassar 20% (vinte por cento) da carga horária total do curso, no caso dos cursos de nível

superior, e de 20% de cada disciplina, no caso dos cursos de nível médio.

Art. 75. A utilização da modalidade a distância deverá estar explicitada no Projeto Pedagógico de

Curso (PPC) e especificada a carga horária de cada componente curricular na matriz.

§1º As especificações de carga horária e disciplinas que contemplarão momentos a distância deverão

estar previstas em documentos anexos ao PPC.

§2º Todos os cursos regulares do IF Goiano possuem a prerrogativa de alterar este item do PPC sem

a necessidade de aprovações individuais pelo Conselho Superior.

§3º Esta alteração deve ser aprovada pelo Colegiado de Curso, ou Conselho de Curso, e ter a

aprovação final da Diretoria de Ensino do campus.





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§4º Os anexos do PPC, referentes aos planos de ensino das disciplinas, devem ser aprovados pelo

coordenador do curso, sem a necessidade de aprovação de instâncias superiores.

Art. 76. Deverão ser executadas exclusivamente de forma presencial:

I- estágios curriculares;

II- defesa de trabalho de conclusão de curso;

III- atividades práticas desenvolvidas em laboratórios científicos ou didáticos; e

IV- atividades obrigatoriamente presenciais previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do

curso.

Seção II

Do plano de ensino e da carta de navegação

Art. 77. O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) deverá especificar que a descrição das atividades não

presenciais será especificada nos Planos de Ensino de cada disciplina.

Art. 78. O planejamento, bem como a descrição das atividades dos momentos a distância, deverá

constar no Plano de Ensino de cada disciplina de forma clara e precisa.

§ 1º Quanto à carga horária, o docente deverá informar o percentual das atividades a distância do

componente curricular definido pelo Colegiado/Conselho.

§ 2º Na metodologia adotada, o docente deverá estabelecer ações em duas categorias: momentos

presenciais e momentos a distância. Em cada um dos momentos, o docente deverá detalhar como

será trabalhada a disciplina e quais instrumentos serão utilizados para atingir os objetivos

estabelecidos no Plano de Ensino.

Art. 79. As atividades avaliativas que forem aplicadas no ambiente virtual devem estar registradas

pelo professor no Plano de Ensino no item Avaliação.

I- As atividades avaliativas realizadas virtualmente poderão computar, no máximo, o equivalente do

percentual da carga horária estipulada no plano de ensino.

Art. 80. No cronograma, o docente deverá especificar quais serão os períodos em que as atividades

virtuais estarão disponíveis.

Art. 81. Os momentos a distância ocorrerão por meio da utilização do Ambiente Virtual de

Aprendizagem (AVA) institucional.

Art. 82. O plano de ensino deverá ser aprovado pelo coordenador de curso, que emitirá uma

autorização para que a secretaria de registro acadêmico, ou equivalente, cadastre a sala virtual

vinculada a disciplina em questão.





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Art. 83. Carta de Navegação3 é um instrumento didático que visa apresentar ao estudante todo o

percurso formativo referente a carga horária a distância da disciplina.

Parágrafo único. A carta de navegação deverá ser apresentada em aula, no início de cada período

letivo e disponibilizado no sistema acadêmico e no AVA da instituição de acordo com as datas

estabelecidas no Calendário Acadêmico.

Art. 84. A utilização de carga horária a distância em cursos presenciais deve ser parte integrante de

todo o planejamento da disciplina, sendo obrigatória sua adoção em todos os bimestres, caso seja

vinculada ao ensino médio, ou em todo o semestre, caso seja vinculada ao ensino superior.

Seção III

Do ambiente virtual de aprendizagem

Art. 85. Para que o ambiente virtual possa atender o que dispõe esta diretriz, é necessário que ele

permita a criação mínima das seguintes atividades:

I - grupos de alunos;

II – fórum de discussão;

III - repositório de publicação de documentos e textos;

IV - salas de bate-papo (chats);

V - atividades, em qualquer formato (dissertativa ou objetiva);

VI - relatório de acesso por participante;

VII - visualização de recursos multimídia; e

VIII - visualização de quadro de notas das atividades avaliativas.

Art. 86. Serão consideradas atividades não presenciais somente aquelas desenvolvidas por meio do

ambiente virtual de aprendizagem (AVA).

Parágrafo único. O acesso e utilização de outras ferramentas como correios eletrônicos, aplicativos

de bate-papo, redes sociais, entre outros, não serão levados em consideração para fins de avaliação,

mas poderão ser utilizados como estratégias metodológicas no ensino virtual.

Seção IV

Da carga horária e da frequência

Art. 87. O docente contabilizará a carga horária total da disciplina no preenchimento do Relatório de

Atividades Docentes, independente da carga horária destinada às atividades a distância.

3 Vide anexo III





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Art. 88. A frequência das atividades da modalidade a distância nos cursos presenciais deverá ser

registrada no sistema acadêmico, obedecendo ao calendário de distribuição de aulas no AVA

definido pela Diretoria de Ensino ou equivalente.

Parágrafo único. Cada aula no AVA equivalerá à mesma carga horária da aula presencial prevista no

PPC do curso.

Art. 89. As aulas ofertadas relacionadas à modalidade a distância serão ministradas em dias

definidos pelo calendário acadêmico, sendo estabelecidos como dia de efetivo trabalho escolar e

poderão ocorrer de forma síncrona e assíncrona.

§ 1º A interação síncrona ocorrerá por meio da participação em fóruns de discussão, em salas de

bate-papo/chat/mural no intuito de sanar dúvidas e fomentar questionamentos/contribuições do

estudante relativos ao conteúdo apresentado no AVA, relacionados ao dia destinado às atividades

não presenciais, conforme estipulado em calendário estabelecido pela Unidade de Ensino.

§ 2º A interação assíncrona é compreendida como interação virtual estabelecida entre professor e

aluno no AVA, por meio de postagem de materiais, aplicação de atividades avaliativas e não

avaliativas, comunicações individuais e coletivas.

§ 3º A frequência do estudante estará relacionada à participação nas atividades e interações

propostas ao dia destinado às aulas na modalidade a distância de cada disciplina, conforme

calendário escolar.

Art. 90. Os estudantes que não possuem condições técnicas de participar das atividades na

modalidade a distância, fora do ambiente escolar, serão devidamente cadastrados pelo Núcleo de

Educação a Distância do campus com o intuito de justificar suas faltas nos dias destinados às

atividades de cada disciplina.

§ 1º. Os dados registrados pelo Núcleo de Educação a Distância deverão ser repassados aos docentes

para conhecimento quanto à condição técnica de acesso ao AVA pelo estudante.

§ 2º. Os estudantes cadastrados pelo Núcleo de Educação a Distância, que não possuem condições

técnicas de participar das atividades da modalidade a distância fora do ambiente escolar, terão

horário próprio, definido pela Coordenação de Ensino ou equivalente, nos laboratórios de

informática da instituição.

§ 3º. O acompanhamento dos estudantes no laboratório de informática, relativo ao desenvolvimento

das atividades na modalidade a distância, poderá ser feito por monitores do laboratório de

informática ou da disciplina.





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CAPÍTULO XII

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 91. Qualquer modificação neste regulamento deverá ser aprovada pelo Conselho Superior do IF

Goiano.

Art. 92. Os casos omissos neste Regulamento, e não previstos em lei, serão objetos de orientação

normativa da Pró-Reitoria de Ensino do IF Goiano.

Original Assinado

Vicente Pereira de Almeida

Reitor do IF Goiano





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ANEXO I ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TERMO DE CONVÊNIO

Orientações para elaboração do termo de

convênio no que tange questões estruturais do

polo EaD. Demais questões relacionadas à

equipe e concepções da EaD no IF Goiano

devem seguir o estabelecido no corpo do

presente regulamento e no PDI do IF Goiano.

Art. 1º A equipe multidisciplinar de Educação a Distância dos Polos EaD deve contar com

coordenador de polo e tutores presenciais, conforme a necessidade de cada curso e o convênio

firmado.

Art. 2º Os Polos EaD deverão possuir infraestrutura física e equipamentos suficientes para o

desenvolvimento de aulas e/ou atividades de formação multi e pluridisciplinar, conforme descritos

no termo de convênio firmado entre os parceiros.

I - sala de aula ou espaço equivalente compatível com a quantidade de alunos, com equipamento de

rede de internet, climatização e iluminação adequadas, móveis para acomodação de alunos e

professores, quadro ou material superior para exposição, sistema de projeção, dentre outros

equipamentos necessários para as atividades a serem executadas, conforme o avanço tecnológico

contemporâneo;

II - laboratório de informática equipado com máquinas suficientes para atendimento a todos os

alunos, em turnos de aula e contraturnos;

III - banheiros limpos (masculino e feminino, pelo menos um com acessibilidade) e em condições de

uso;

IV - antena de TV e equipamento receptor para captação de sinal via satélite e transmissão de aulas

ou exposições aos alunos, se for o caso;

V - projetor multimídia ou televisão em tamanho suficiente às dimensões do espaço e quantidade de

alunos;

VI - telefone, para contato direto com coordenadores, tutores e alunos;

VII - impressora;

VIII - acesso de internet, com capacidade suficiente para todos os usuários envolvidos; e

IX - outros espaços, equipamentos e materiais, indicados pela Unidade de Gestão, no termo de

Cooperação.





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ANEXO II PLANO DE ELABORAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO

Plano de elaboração de material didático de

cursos próprios do IF Goiano - Nível Médio e

Superior.

Disciplina

Carga Horária da Disciplina Carga Horária em EaD

Professor Função 4 Horas destinadas ao trabalho

5

Aprovo o presente plano de elaboração do material didático.

________________________________________ Data

__________________________________________ Assinatura do coordenador de curso

4 O professor pode realizar a atividade de: elaborador ou revisor do conteúdo.

5 O total de carga horária somadas deve corresponder ao total da carga horária da disciplina.





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ANEXO III

MODELO DE CARTA DE NAVEGAÇÃO

Documento norteador da condução

didático-pedagógica de disciplina. Válido

para cursos a distância e cursos

presenciais que adotarem parte da carga

horária a distância.

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Docente Nome do docente responsável pela disciplina

Curso Curso que a disciplina está vinculado

Unidade

curricular

Nome da disciplina

Ano Ano que a disciplina será ofertada para os estudantes

Período Qual o período do curso que a disciplina será ofertada

Carga Horária da

disciplina

Carga horária total da disciplina

Carga Horária em EaD No caso de disciplinas presenciais que irão trabalhar com carga

horária a distância, especificar a quantidade de horas. Para

disciplinas 100% a distância repetir os dados do item “carga horária

da disciplina.

(Introduzir texto de apresentação da disciplina para o estudante. O texto deve ser escrito em formato

dialógico. Atenção aos itens pontuados abaixo).

Iniciar texto com: Caro estudante, prezado discente... Sempre no singular e com flexão de

gênero se for o caso: prezada(o) aluna(o).

Texto sobre qual o objetivo do AVA no processo ensino-aprendizagem do estudante

Disciplina a distância: O AVA configura-se como o principal espaço de

socialização do conhecimento, no qual o estudante deve questionar os conhecimentos

adquiridos, bem como compartilhar dúvidas referentes ao processo de aprendizagem.

É nesse espaço também que os professores irão apresentar conteúdos fundamentais

para a consolidação da aprendizagem esperada, bem como suscitar questões que

possam conduzir possíveis pesquisas dos alunos fora deste ambiente. Também deve

ser estimulado o espaço de troca de informações entre os estudantes, através de

fóruns permanentes, por exemplo. É importante ressaltar o papel do AVA no

processo ensino-aprendizagem, e que os estudantes devem explorar esse recurso de

forma interativa.





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Disciplina presencial com carga horária a distância: Espaço complementar a sala

de aula, no qual os estudantes poderão compartilhar dúvidas, desenvolver atividades

para consolidação da aprendizagem ou aprofundamento dos conhecimentos

adquiridos na sala de aula e em pesquisas, bem como serem conduzidos pelo docente

em momentos autônomos de aprendizagem e aprofundamento dos conhecimentos

(pesquisas individuais).

Texto com o conteúdo que será desenvolvido no AVA. Inserir uma sugestão de organização

do aluno para cada tema (tempo médio que o aluno deverá se dedicar a cada um dos itens,

quais itens necessitam de maior autonomia do estudante, maior interação na plataforma,

complemento com atividade presencial etc).

Caso a disciplina seja ofertada em integração com demais disciplinas, descrever como o

docente desta disciplina compreende o processo de integração, e qual a colaboração geral

desta disciplina para o aprendizado do tema central.

Texto de finalização dizendo o que o docente espera do estudante no decorrer do período que

estiver utilizando o AVA, e colocar o email institucional para contato.

OBJETIVOS

Objetivos gerais e específicos da disciplina.

ROTEIROS

Como a disciplina está dividida: Unidade, capítulo, período letivo (bimestre/ trimestre).

Bloco* 1 (*alterar nomenclatura conforme divisão da disciplina).

Número de aulas:

Período:

Conteúdo:

Avaliação parcial:

Carga horária total do bloco*:

Bloco* 2

.

.

.

ATIVIDADES DE PERCURSO NO AVA

Preencher a tabela abaixo a fim de descrever como serão realizadas as atividades avaliativas da

disciplina. O preenchimento desta tabela deve estar em consonância com o conteúdo descrito no

item “roteiro”.

Tipo de Atividade Tema Data de início Data de Pontuação





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finalização/

envio

Qual atividade (prova,

questionário, fórum...)

será utilizada para

avaliar o bloco 1, 2, 3

etc. Uma linha para

cada bloco/ divisão.

O que será

tratado na

atividade

avaliativa

Data que a

atividade

estará

disponível para

os estudantes

Data final de

realização da

atividade e

envio no AVA

Qual o valor máximo

daquela atividade, caso

seja uma atividade

avaliativa (pode ser

utilizada somente para

aferir frequência)

Total de pontos alcançados no AVA

Caso o curso seja EaD escrever sobre a avaliação presencial (qual será a avaliação, a data e a

pontuação. Fique atento as especificidades apontadas no Capítulo IX e no art. 79 do presente

regulamento).

LEMBRE-SE

Espaço reservado para reforçar informações importantes da disciplina, processo ensino-

aprendizagem, encontros presenciais, aulas de laboratório (quando houver), dia de campo (quando

houver) etc.

serviÇo pÚblico federal ministÉrio da educaÇÃo …€¦ · obrigatoriedade de encontro...

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