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Ser professor
que ensina
matemaacutetica em
uma era
tecnoloacutegica
Prof Dr Marcelo C Borba
2Contato
Marcelo C BorbamarcelocborbaunespbrFacebook Marcelo Borba
GPIMEMGrupo de Pesquisa em Informaacutetica outras Miacutedias e Educaccedilatildeo MatemaacuteticawwwrcunespbrgpimemVisite GPIMEM ndash UNESPRC no Facebook
Apoio Baacuterbara C Fontes - barbaracfonteshotmailcom
Poacutes-Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
wwwrcunespbrigcepgem
ldquo
rdquo
Ningueacutem comeccedila a ser
professor numa certa terccedila-
feira agraves 4 horas da tarde
Ningueacutem nasce professor ou
marcado para ser professor
A gente se forma como
educador permanentemente
na praacutetica e na reflexatildeo
sobre a praacutetica
Paulo Freire
4
MAS
como ser professor em uma
era tecnoloacutegica
Haacute algo para ensinar
no seacuteculo XXI
Natildeo haacute mais nada para ensinar jaacute que os programas
fazem tudo
Natildeo devemos ensinar muito
produtos notaacuteveis pois haacute software que os fazem
Devemos talvez
ensinar a pensar
Mas porque natildeo ensinar a pensar
utilizando videogames computaccedilatildeo latim ou como utilizar o celular
Natildeo conheccedilo evidecircncias fortes
sobre a matemaacutetica
ensinar a pensar Haacute eu creio
correlaccedilatildeo entre ser inteligente e
saber matemaacutetica
Mas o jogador de futebol tambeacutem tem sua
inteligecircncia
No Youtube e na Khan Academy se acha aula sobre
tudo
Wolphram Alfa faz a lista mais
difiacutecil de Anaacutelise
6Sim Ensinar a pensar a
matemaacutetica eacute uma tarefa
que os programas natildeo fazem
Sim a matemaacutetica eacute um produto deum coletivo de seres-humanos-com-miacutedias e estaacute em constante mudanccedila namedida em que diferentes miacutedias ediferentes pessoas se unem em umcoletivo
Haacute deslocamentos
mudanccedilas de pontos nos
triacircngulos de Engestrom de
acordo o tipo de tecnologia que
utilizamos
Natildeo vou abordar ostriacircngulos de Engestromem detalhes
Natildeo haacute celulares E portanto natildeo
existe felicidade
Sem matemaacutetica natildeo haacute engenheiros natildeo haacute
pontes e portanto natildeo haacute carros natildeo haacute
celulares e portanto
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
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Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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2Contato
Marcelo C BorbamarcelocborbaunespbrFacebook Marcelo Borba
GPIMEMGrupo de Pesquisa em Informaacutetica outras Miacutedias e Educaccedilatildeo MatemaacuteticawwwrcunespbrgpimemVisite GPIMEM ndash UNESPRC no Facebook
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Poacutes-Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
wwwrcunespbrigcepgem
ldquo
rdquo
Ningueacutem comeccedila a ser
professor numa certa terccedila-
feira agraves 4 horas da tarde
Ningueacutem nasce professor ou
marcado para ser professor
A gente se forma como
educador permanentemente
na praacutetica e na reflexatildeo
sobre a praacutetica
Paulo Freire
4
MAS
como ser professor em uma
era tecnoloacutegica
Haacute algo para ensinar
no seacuteculo XXI
Natildeo haacute mais nada para ensinar jaacute que os programas
fazem tudo
Natildeo devemos ensinar muito
produtos notaacuteveis pois haacute software que os fazem
Devemos talvez
ensinar a pensar
Mas porque natildeo ensinar a pensar
utilizando videogames computaccedilatildeo latim ou como utilizar o celular
Natildeo conheccedilo evidecircncias fortes
sobre a matemaacutetica
ensinar a pensar Haacute eu creio
correlaccedilatildeo entre ser inteligente e
saber matemaacutetica
Mas o jogador de futebol tambeacutem tem sua
inteligecircncia
No Youtube e na Khan Academy se acha aula sobre
tudo
Wolphram Alfa faz a lista mais
difiacutecil de Anaacutelise
6Sim Ensinar a pensar a
matemaacutetica eacute uma tarefa
que os programas natildeo fazem
Sim a matemaacutetica eacute um produto deum coletivo de seres-humanos-com-miacutedias e estaacute em constante mudanccedila namedida em que diferentes miacutedias ediferentes pessoas se unem em umcoletivo
Haacute deslocamentos
mudanccedilas de pontos nos
triacircngulos de Engestrom de
acordo o tipo de tecnologia que
utilizamos
Natildeo vou abordar ostriacircngulos de Engestromem detalhes
Natildeo haacute celulares E portanto natildeo
existe felicidade
Sem matemaacutetica natildeo haacute engenheiros natildeo haacute
pontes e portanto natildeo haacute carros natildeo haacute
celulares e portanto
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
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Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
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Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 3: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/3.jpg)
ldquo
rdquo
Ningueacutem comeccedila a ser
professor numa certa terccedila-
feira agraves 4 horas da tarde
Ningueacutem nasce professor ou
marcado para ser professor
A gente se forma como
educador permanentemente
na praacutetica e na reflexatildeo
sobre a praacutetica
Paulo Freire
4
MAS
como ser professor em uma
era tecnoloacutegica
Haacute algo para ensinar
no seacuteculo XXI
Natildeo haacute mais nada para ensinar jaacute que os programas
fazem tudo
Natildeo devemos ensinar muito
produtos notaacuteveis pois haacute software que os fazem
Devemos talvez
ensinar a pensar
Mas porque natildeo ensinar a pensar
utilizando videogames computaccedilatildeo latim ou como utilizar o celular
Natildeo conheccedilo evidecircncias fortes
sobre a matemaacutetica
ensinar a pensar Haacute eu creio
correlaccedilatildeo entre ser inteligente e
saber matemaacutetica
Mas o jogador de futebol tambeacutem tem sua
inteligecircncia
No Youtube e na Khan Academy se acha aula sobre
tudo
Wolphram Alfa faz a lista mais
difiacutecil de Anaacutelise
6Sim Ensinar a pensar a
matemaacutetica eacute uma tarefa
que os programas natildeo fazem
Sim a matemaacutetica eacute um produto deum coletivo de seres-humanos-com-miacutedias e estaacute em constante mudanccedila namedida em que diferentes miacutedias ediferentes pessoas se unem em umcoletivo
Haacute deslocamentos
mudanccedilas de pontos nos
triacircngulos de Engestrom de
acordo o tipo de tecnologia que
utilizamos
Natildeo vou abordar ostriacircngulos de Engestromem detalhes
Natildeo haacute celulares E portanto natildeo
existe felicidade
Sem matemaacutetica natildeo haacute engenheiros natildeo haacute
pontes e portanto natildeo haacute carros natildeo haacute
celulares e portanto
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
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Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 4: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/4.jpg)
4
MAS
como ser professor em uma
era tecnoloacutegica
Haacute algo para ensinar
no seacuteculo XXI
Natildeo haacute mais nada para ensinar jaacute que os programas
fazem tudo
Natildeo devemos ensinar muito
produtos notaacuteveis pois haacute software que os fazem
Devemos talvez
ensinar a pensar
Mas porque natildeo ensinar a pensar
utilizando videogames computaccedilatildeo latim ou como utilizar o celular
Natildeo conheccedilo evidecircncias fortes
sobre a matemaacutetica
ensinar a pensar Haacute eu creio
correlaccedilatildeo entre ser inteligente e
saber matemaacutetica
Mas o jogador de futebol tambeacutem tem sua
inteligecircncia
No Youtube e na Khan Academy se acha aula sobre
tudo
Wolphram Alfa faz a lista mais
difiacutecil de Anaacutelise
6Sim Ensinar a pensar a
matemaacutetica eacute uma tarefa
que os programas natildeo fazem
Sim a matemaacutetica eacute um produto deum coletivo de seres-humanos-com-miacutedias e estaacute em constante mudanccedila namedida em que diferentes miacutedias ediferentes pessoas se unem em umcoletivo
Haacute deslocamentos
mudanccedilas de pontos nos
triacircngulos de Engestrom de
acordo o tipo de tecnologia que
utilizamos
Natildeo vou abordar ostriacircngulos de Engestromem detalhes
Natildeo haacute celulares E portanto natildeo
existe felicidade
Sem matemaacutetica natildeo haacute engenheiros natildeo haacute
pontes e portanto natildeo haacute carros natildeo haacute
celulares e portanto
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
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Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 5: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/5.jpg)
Natildeo haacute mais nada para ensinar jaacute que os programas
fazem tudo
Natildeo devemos ensinar muito
produtos notaacuteveis pois haacute software que os fazem
Devemos talvez
ensinar a pensar
Mas porque natildeo ensinar a pensar
utilizando videogames computaccedilatildeo latim ou como utilizar o celular
Natildeo conheccedilo evidecircncias fortes
sobre a matemaacutetica
ensinar a pensar Haacute eu creio
correlaccedilatildeo entre ser inteligente e
saber matemaacutetica
Mas o jogador de futebol tambeacutem tem sua
inteligecircncia
No Youtube e na Khan Academy se acha aula sobre
tudo
Wolphram Alfa faz a lista mais
difiacutecil de Anaacutelise
6Sim Ensinar a pensar a
matemaacutetica eacute uma tarefa
que os programas natildeo fazem
Sim a matemaacutetica eacute um produto deum coletivo de seres-humanos-com-miacutedias e estaacute em constante mudanccedila namedida em que diferentes miacutedias ediferentes pessoas se unem em umcoletivo
Haacute deslocamentos
mudanccedilas de pontos nos
triacircngulos de Engestrom de
acordo o tipo de tecnologia que
utilizamos
Natildeo vou abordar ostriacircngulos de Engestromem detalhes
Natildeo haacute celulares E portanto natildeo
existe felicidade
Sem matemaacutetica natildeo haacute engenheiros natildeo haacute
pontes e portanto natildeo haacute carros natildeo haacute
celulares e portanto
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
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Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 6: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/6.jpg)
6Sim Ensinar a pensar a
matemaacutetica eacute uma tarefa
que os programas natildeo fazem
Sim a matemaacutetica eacute um produto deum coletivo de seres-humanos-com-miacutedias e estaacute em constante mudanccedila namedida em que diferentes miacutedias ediferentes pessoas se unem em umcoletivo
Haacute deslocamentos
mudanccedilas de pontos nos
triacircngulos de Engestrom de
acordo o tipo de tecnologia que
utilizamos
Natildeo vou abordar ostriacircngulos de Engestromem detalhes
Natildeo haacute celulares E portanto natildeo
existe felicidade
Sem matemaacutetica natildeo haacute engenheiros natildeo haacute
pontes e portanto natildeo haacute carros natildeo haacute
celulares e portanto
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 7: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/7.jpg)
7 Seres-humanos-com-miacutedias e o
triacircngulo de Engestrom
Seres-Humanos-com miacutedias e os triacircngulos de
Engestrom - Aprendizagem em Souto e Borba (2016
Relime)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 8: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/8.jpg)
Cuidado com aplicaccedilotildees da
matemaacutetica
8
httpswwwyoutubecomwatchv=A7XJ92fTC_g
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 9: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/9.jpg)
COMOseraacute
9
10
Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
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Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
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Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
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Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
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relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
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Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
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Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
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15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
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Algumas Referecircncias
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BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
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Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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Notem que celular e-mail
facebook mudaram nossas
boas maneiras
Vejam que para boa parte
desta plateia natildeo eacute
possiacutevel mais pensar o
mundo sem internet
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
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Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
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Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
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Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
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This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
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Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
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26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
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15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
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Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
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httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
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Algumas Referecircncias
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Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 11: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/11.jpg)
11 Carr (2010) Ceacuterebro
alterado da mesma
forma que nossos
muacutesculos
Cada click um prazer
Acesso agrave informaccedilatildeo e
conhecimento
Vaacuterios outros Internet
como algo fundamental
acesso
De todo modo
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Algumas Referecircncias
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Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
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Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 12: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/12.jpg)
A picture is worth a thousand words
A Educaccedilatildeo
Matemaacutetica leva
em consideraccedilatildeo
quem satildeo nossos
alunos
12
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
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Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
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28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
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32
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II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
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BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 13: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/13.jpg)
Quem satildeo nossos alunos13
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
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Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 14: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/14.jpg)
Como eacute a vida laacute fora 14
httpwwwyoutubecomwatchv=p6d
2jY9FYuQ
httpwwwyoutubecomwatch
v=p6d2jY9FYuQ
15
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Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
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Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
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O novo projeto do GPIMEM
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Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
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Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
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PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
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II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
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Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
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e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
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Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
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17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
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Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
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Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
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Quando o estudante eacute
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httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
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O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 16: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Primeira
(1980)
Segunda
(1990)
Terceira
(1999)
Quarta
(2004)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
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24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
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27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
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32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
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35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 17: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Como utilizaras possibilidadesda internet parapotencializar o
ensino eaprendizagem de
matemaacutetica
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
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Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
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Alunos produzindo viacutedeos
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Para expressar o
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Para serem
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Premiaccedilatildeo Presencial
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7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
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15975 acessos no site
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
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II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
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O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 18: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/18.jpg)
18
A INTERNETAmbiente em que a informaccedilatildeo eacute abundante
O Papel do professor
se torna ainda mais relevante
mediador
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
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Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 19: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Eacute fundamental que o professor
proponha aulas - baseadas na
colaboraccedilatildeo interaccedilatildeo diaacutelogo e
problemas abertos - que usufrua das
diversas possibilidades que o mundo
virtual oferece
20
relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
27
15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
28
Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
29
Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 20: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/20.jpg)
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relaccedilatildeo dialoacutegica horizontal
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
ldquo
rdquo
Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
esqueceMaria Isabel da Cunha
httpswwwyoutubecomwatchv=bppEv7WAuNIampfeature=youtube
This is a slide title23
O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
24
Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
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26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
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15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
httpswwwyoutubecomwatchv=sa246AbnbsYampfeature=youtube
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
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httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
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ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
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Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
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Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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ldquo
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Ensinar natildeo eacute transferir conhecimento mas criar possibilidades para sua
produccedilatildeo ou sua
construccedilatildeo
Paulo Freire
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Quando o estudante eacute
protagonista ele natildeo
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Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
25
26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
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httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
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Estatiacutesticas do Festival
7831
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Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
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premiados
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popular
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
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Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
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Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
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Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
httpswwwyoutubecomwatchv=uFfznzgV_1oamplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
30
Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
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httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
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ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
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Algumas Referecircncias
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Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 23: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/23.jpg)
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O novo projeto do GPIMEM
wwwfestivalvideomatcom
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Alunos produzindo viacutedeos
Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
Para serem objetos de
aprendizagem para novos aprendizes
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26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
httpsyoutubeglXZ3Tt_rB8
httpswwwyoutubecomwatchv=VShbCfCuyFE
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15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
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Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
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Matemaacutetica e poesia
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
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Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
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Quase 7 mil
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ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
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Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
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Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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Para aprender
Para expressar o
que aprenderam
Para serem
avaliados
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aprendizagem para novos aprendizes
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Premiaccedilatildeo Presencial
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27
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Estatiacutesticas do Festival
7831
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Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
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Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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26 Site Chamadas e Cerimocircnia de
Premiaccedilatildeo Presencial
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15 estados participantes
Estatiacutesticas do Festival
7831
11
Viacutedeos submetidos
Educaccedilatildeo Baacutesica Ensino Superior Outros
379 alunos e 51 professores
Dos 38 viacutedeos
finalistas 10 de cada
categoria foram
premiados
7900 votos do juacuteri
popular
15975 acessos no site
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
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O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
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PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
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=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
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II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
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Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
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e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
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NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
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Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
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Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
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Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
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Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
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Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
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Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
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Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
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SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 28: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/28.jpg)
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Famiacutelia Amigos Jurados Professores e AlunosFoi um
sucesso
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Matemaacutetica e poesia
O dia do Curinga
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FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKfampindex=24ampt=42s
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
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PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
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=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
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httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
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Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
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Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
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geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
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Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
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Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
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Viacutedeos Digitais e
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ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
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O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
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Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
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Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 30: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/30.jpg)
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Matemaacutetica divertida
A trigonometria do Pecircnalti
httpswwwyoutubecomwatchv=u10Wc07x-
PYampindex=15amplist=PL9a8WG34PnC-
FUYCL5Q8lQV84ghdj3GKf
31
Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
=20amplist=PL9a8WG34PnC9fI61CmLLyGnp-iOby8Qxx
32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
httpswwwyoutubecomwatchv=iGo0KTbCDyY
Quase 7 mil
pessoas
alcanccediladas 60
compartilhamentos
e mais de 15 mil
visualizaccedilotildees no
SIacuteNTESE34
ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
Um projeto E-licmt-Tube
35
ObrigadoQuer se juntar a noacutes
marcelocborbaunespbr
elicmattubegmailcom
Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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Matemaacutetica criativa
Cleoacutepatra da Matemaacutetica
httpswwwyoutubecomwatchv=FnGEcjOuPiEampindex
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32
httpswwwyoutubecomwatchv=a3uSGi-KLWY
II Festival de
Viacutedeos Digitais e
Educaccedilatildeo
Matemaacutetica
33Interaccedilatildeo com o
grupo Ideias
Como corrigir um
erro
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Quase 7 mil
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alcanccediladas 60
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e mais de 15 mil
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ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
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Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
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geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
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Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 32: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/32.jpg)
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Viacutedeos Digitais e
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
Borba MC Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM Mathematics Education 6(44) p 801-814 (2012)
Borba M C (1993) Studentsrsquo understanding of transformations of functions using multi representational software 1993 Doctoral Dissertation (PhD in Mathematics Education) Cornell University Ithaca 1993
BORBA M C Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom ZDM 41(4) 453ndash465 2009 DOI 101007s11858-009-0188-2
Algumas Referecircncias
Borba M C Gadanidis G (2008) Virtual communities and networks of practising mathematics teachers The role of technology in collaboration In T Wood (Series Editor) amp K Krainer (Volume Editor) International handbook of mathematics teacher education Vol 3 Participants in mathematics teacher education individuals teams communities and networks (pp 181-209) Rotterdam Sense Publishers
Borba M C Malheiros A P S Zulatto R B A (2007) Educaccedilatildeo a distacircncia online Belo Horizonte Autentica
Borba M C Zullato R (2006) Different media different types of collective work in online continuing teacher education Would you pass the penplease In Proceedings of the PME 30 Jarmila N Moraovaacute H Kraacutetkaacute M Stehliacutekovaacute N eds 2 201-208 Charles University Faculty of Education Czech Republic Prague
Borba M C Villarreal M E (2005) Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking information and communication technologies modeling visualization and experimentation New York Springer
BORBA M C ALMEIDA H R F L As Licenciaturas em Matemaacutetica da Universidade Aberta do Brasil (UAB) uma visatildeo a partir da utilizaccedilatildeo das Tecnologias Digitais Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2015
Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
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Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
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Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Souza T (1996) Calculadoras Graacuteficas uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica para o tema funccedilotildees
quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
![Page 33: Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica · 2018. 5. 20. · utilização das Tecnologias Digitais. São Paulo: Livraria da Física, 2015 ... Geociências e Ciências](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062604/5fbf760fc33d16177d25aa19/html5/thumbnails/33.jpg)
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ENSINO de matemaacutetica na quarta fase
ALUNOSsendo protagonistas e produzindo viacutedeos
PRODUCcedilAtildeO de viacutedeos
O FESTIVAL como diaacutelogo entre escolas e universidade
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Borba MC amp Llinares S Online mathematics teacher education overview of an emergent field of research 44(6) p 697-704 (2012)
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Algumas Referecircncias
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BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
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NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
Rio Claro
Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
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Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
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Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
Thikhomirov O (1981) The psychological consequences of the computerization In Werstch J (1981)
Villarreal M E (1999) O Pensamento Matemaacutetico de Estudantes Universitaacuterios de Caacutelculo e
Tecnologias Informaacuteticas 1v Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) Instituto de Geociecircncias e
Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Zulatto R B A (2003) Professores de Matemaacutetica que utilizam softwares de geometria dinacircmica
suas caracteriacutesticas e perspectivas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educa Matemaacutetica) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
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Barbosa S M (2009) Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo Funccedilatildeo Composta e Regra da Cadeia Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2009
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Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
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NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
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Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
Federal Juiz de Fora ndash MG ndash 2015
Rosa M (2008) A Construccedilatildeo de Identidades Online por meio do Role Playing Game relaccedilotildees
com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista
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Santos S C (2006) A Produccedilatildeo Matemaacutetica em um Ambiente Virtual de Aprendizagem o caso da
geometria euclidiana espacial Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de
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Scucuglia R (2006) A Investigaccedilatildeo do Teorema Fundamental do Caacutelculo com Calculadoras
Graacuteficas 1v Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
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Benedetti F C (2003) Funccedilotildees Software Graacutefico e Coletivos Pensantes 2003 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2003
Bonafini F (2004) Explorando conexotildees entre a Matemaacutetica e a Fiacutesica com o uso de calculadoras graacuteficas e o CBL Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncia e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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Borba M C Domingues N S Lacerda H D G ldquoAs tecnologias audiovisuais em Educaccedilatildeo Matemaacutetica investigadas no GPIMEM In Grupo de Estudos em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Accedilotildees colaborativas constituiacutedas por vaacuterias vozes Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ndash 2015 pp 285-312 ISBN 978-85-7993-278-6 2015
Borba M C Lacerda H D G Poliacuteticas Puacuteblicas e Tecnologias Digitais um celular por aluno In Educaccedilatildeo Matemaacutetica Pesquisa Satildeo Paulo v17 n3 pp490-507 2015 III Foacuterum de Discussatildeo Paracircmetros Balizadores da Pesquisa em Educaccedilatildeo Matemaacutetica no Brasil ISSN 1983-3156 6(44) p 801-814 (2012)
BORBA M C ZULATTO R B A Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers In LEIKIN R ZAZKIS R (Eds) Learning Through Teaching Mathematics Development of Teachersrsquo Knowledge and Expertise in Practice Mathematics Teacher Education v5 Dordrecht Springer 2010 p 111-125
BORBA Marcelo C Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments ZDM (Berlin Print) v 44 p 1-14 2012
CASTELLS M A Galaacutexia da Internet reflexotildees sobre Internet os negoacutecios e a sociedade Rio de Janeiro Jorge Zahar 2003
Gadanidis G Borba M C (2008) Our lives as performance mathematicians For the Learning ofMathematics 28(1) 44-51
Javaroni S L (2007) Abordagem geomeacutetrica possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introduccedilatildeo agraves Equaccedilotildees Diferenciais Ordinaacuterias Tese (doutorado) Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Levy P (1993) As Tecnologias da Inteligecircncia o futuro do pensamento na era da informaacutetica Rio de Janeiro Editora 34
Levy P (2000) Cibercultura Satildeo Paulo Editora 34
Lima CW (2010) Representaccedilotildees dos nuacutemeros racionais e a mediccedilatildeo de segmentos Possibilidades com Tecnologias Informaacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndashInstituto de Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
NACARATO AM MENGALI B L S PASSOS C L B A matemaacutetica nos anos iniciais do ensino fundamental Tecendo fios do ensinar e do aprender 1ordf ed Belo Horizonte Autecircntica Editora 2009
OECHSLER Vanessa FONTES Baacuterbara Cunha BORBA Marcelo de Carvalho Etapas da produccedilatildeo de viacutedeos por alunos da educaccedilatildeo baacutesica uma experiecircncia na aula de matemaacutetica Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Baacutesica ano 1 n 2 p 71-80 JanMar 2017
Olimpio Junior A (2006) Compreensotildees de Conceitos de Caacutelculo Diferencial no Primeiro Ano de
Matemaacutetica - Uma Abordagem Integrando Oralidade Escrita e Informaacutetica Tese (doutorado) Instituto de
Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Romanelo L A (2015) As discussotildees que emergem em uma sala de aula que utiliza smartphones
para explorar os conceitos de funccedilatildeo Artigo publicado nos Anais do XIX Encontro Brasileiro de
Estudantes de Poacutes Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Matemaacutetica - EBRAPEM ndash 2015 ndash GD6 ndash Universidade
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com o ensino e aprendizagem de matemaacutetica em um curso agrave distacircncia Tese (Doutorado em
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Geociecircncias e Ciecircncias Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 2006
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Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
Sheffer N (2001) Sensores Informaacutetica e o Corpo a Noccedilatildeo de Movimento no Ensino
Fundamental Tese (Doutorado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro
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quadraacuteticas Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Instituto de Geociecircncias e Ciecircncias
Exatas Universidade Estadual Paulista Rio Claro 1996
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