SEQUENCIA DIDÁTICA PROFª MÁRCIA CARINA

ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOSDISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESASÉRIE: 1º ENSINO MÉDIOCONTEÚDO: LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA

COMPETÊNCIAS: AMPLIAR A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA; CONHECER A NORMA CULTA DA LÍNGUA; HABILIDADES: LER E ESCREVER COM PROFICIÊNCIA; UTILIZAR A LÍNGUA DE FORMA COMPETENTE

MATERIAL: CARTAZ COM IMAGENS DE PESSOAS CONVERSANDO; VÍDEOS: LOVE STORY JAPONESA; A MENINA; APRENDER A PRENDER

PONTOS DE CONTATO: TEMPO ESTIMADO:

DESENVOLVIMENTO

1ª ETAPA

(ESCOLHER PREVIAMENTE VÁRIAS IMAGENS QUE RETRATAM SITUAÇÕES COMUNICATIVAS E MONTAR CARTAZ)

Apresentar para turma essas imagens e conversar sobre elas. O que retratam? Conversar sobre o que é comunicação? Linguagem, língua e fala.

2ª ETAPA Passar alguns conceitos dos temas discutidos.

3ª ETAPA Passar vídeos que usem somente a linguagem não verbal e conversar sobre eles. Propor uma produção de texto sobre os vídeos.

4ª ETAPA

Produção em grupo de uma esquete utilizando a linguagem não verbal.

5ª ETAPA

Atividades teóricas sobre os conceitos estudados. ( em anexo)

AVALIAÇÃO: Participação nas atividades propostas

Anexos Atividades

Questão 1

Defina as características que se restringem a essa tríade: linguagem, língua e fala.

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Questão 2

Tendo em vista as peculiaridades que norteiam a língua, em especial a língua

portuguesa, comente acerca deste enunciado linguístico: 

Espelho olhos da são os alma o.

 

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Questão 3

Levando-se em consideração os traços que demarcam a linguagem não verbal,

analise as imagens a seguir e elucide sua opinião a respeito delas:

a) 

b) 

c) 

d) 

e) 

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Questão 4

Levando-se em consideração todo o seu conhecimento inerente ao processo

comunicativo, retrate as diferenças que demarcam linguagem verbal e não verbal

e, se possível, dê exemplos.

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Questão 5

Sabemos que as linguagens, verbal e não verbal, muitas vezes trabalham a noção

de intertextualidade, isto é, fazem alusão a uma obra de arte, a um fato histórico, a

um poema, a um filme, entre outros aspectos. Dessa forma, explicite seus

conhecimentos acerca destas, evidenciadas a seguir:

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Respostas

Resposta Questão 1

Podemos dizer que o processo comunicativo encontra-se relacionado a esses três

fatores, porém, vale dizer que um não é sinônimo do outro, pois, no âmbito dos

estudos linguísticos, apresentam características que os diferenciam entre si. Nesse

sentido, vejamo-las:

A linguagem é representada por todo o sistema de sinais convencionais que

permitem a interação entre os seres, fazendo com que a comunicação se efetive

de forma plena. Para tanto, temos a linguagem verbal e não verbal.

Definimos língua como um sistema convencional regido por leis combinatórias,

pertencente a um determinado grupo de indivíduos, como é o caso da língua

inglesa, portuguesa, espanhola, italiana, francesa, entre outras.

Já a fala, mesmo tendo em vista que a língua é concebida como um organismo

social, restringe-se a uma determinada pessoa de modo individual. Dessa forma,

tem-se que o indivíduo, munido de todo o seu conhecimento acerca do sistema

convencional (leis combinatórias), expressa de modo particular suas ideias, seus

sentimentos.

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Resposta Questão 2

Não precisamos ir muito além para detectarmos uma verdadeira imprecisão no que

tange ao processo comunicativo. Tal ocorrência se refere de modo evidente aos

aspectos que norteiam a língua como um todo, pois essa é regida por um conjunto

de palavras organizadas segundo regras específicas e utilizado por uma

coletividade. Sendo assim, a partir do momento que os membros dessa

comunidade lançam mão de tais conhecimentos, eles automaticamente percebem

que a mensagem expressa pelo discurso é manifestada da seguinte forma: Os

olhos são o espelho da alma.

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Resposta Questão 3

A linguagem não verbal, apesar de não utilizar palavras concretas, se apoia em

outros recursos, os quais inferem que o falante, levando em consideração todo seu

conhecimento, esteja apto a decodificar a mensagem nela expressa, tal como

evidenciada nos exemplos citados, mediante os seguintes discursos:

a) O gesto indica que tudo está muito bem, joia.

b) O cartão vermelho significa sinal de advertência a respeito de uma determinada

atitude.  

c) O símbolo refere-se a pessoas portadoras de necessidades especiais.

d) É proibido fumar.

e) O símbolo de reciclagem envolvendo o globo terrestre indica as atitudes

responsáveis que devemos ter para preservá-lo.

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Resposta Questão 4

Linguagem verbal é aquela representada por palavras propriamente ditas,

configurando-se como uma forma mais precisa de expressarmos nossas ideias,

como por exemplo:

Silêncio!

Atenção: perigo à frente.

Entre e seja bem-vindo!

Linguagem não verbal é aquela que se utiliza de outros sinais para que a

comunicação se efetive, podendo ser por meio de gestos, símbolos, expressões

fisionômicas, linguagem dos surdos-mudos, cores, entre outros elementos.

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Resposta Questão 5

Tendo em vista que a finalidade discursiva presente nos anúncios publicitários

pauta-se pela persuasão, podemos identificar que a intertextualidade demarca os

exemplos em evidência, ora manifestada por:

No primeiro exemplo, tanto a marca do produto quanto a linguagem verbal

presente no anúncio faz referência a uma conhecida música de Roberto Carlos

intitulada “Ai que saudades da Amélia”, cujo refrão constatamos a seguir:   

Amélia não tinha a menor vaidade

Amélia é que era mulher de verdade

Amélia não tinha a menor vaidade

Amélia é que era mulher de verdade

Quanto ao segundo, a expressão “as pedras no meio do caminho” faz alusão ao

poema de Carlos Drummond de Andrade, expresso por:  

No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho

tinha uma pedra

no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento

na vida de minhas retinas tão fatigadas.

Nunca me esquecerei que no meio do caminho

tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho

no meio do caminho tinha uma pedra.

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Leia atentamente e responda:

01- Responda V para verdadeiro e F para falso: (0,1 ponto cada)

( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.

( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal.

( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem verbal.

( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.

( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal.

02- Agora leia esta tirinha e responda: (0,1 ponto cada)

a) Por que o Cascão não entrou em casa para dormir?

b) Qual é o tipo de linguagem que aparece na história?

03- Leia com atenção a HQ da Mônica e do Cascão: (0,1 ponto cada)

a) O que a Mônica está fazendo nos 3 primeiros quadros?

b) O que quer dizer os riscos que saem do coelhinho?

c) O que o Cascão está fazendo no quinto quadrinho?

d) Qual é a reação da Mônica?

e) O que a expressão da Mônica indica no penúltimo quadro?

f) No último quadro o significa as estrelas e os riscos sobre a cabeça do Cascão?

g) E os riscos sobre a cabeça do coelhinho?

h) Que tipo de linguagem aparece nesta história?

i) A ausência de palavras dificultou o entendimento da história? Por quê?

04- Transforme a tirinha abaixo em exemplo de linguagem mista depois pinte-a: (0,1

pontos)

Postado por Michele   às 18:01

Exercícios sobre Linguagem Verbal e Não Verbal - MistaExistem diferentes tipos de linguagem. A fala, o gesto, o desenho, a pintura, a música, a dança, o código de trânsito, tudo isso é linguagem. Vimos também que a linguagem pode ser verbal, não-verbal ou mista, e que aqueles que participam do processo de interação por meio da linguagem são chamados deinterlocutores. O que produz a linguagem é chamado de locutor, e o que a recebe, de locutário. Baseado nessas noções iniciais, responda em seu caderno às atividades propostas abaixo, de acordo com sua série.

1. Que tipo de linguagem - verbal, não-verbal ou sincrética (mista) - é utilizada na tirinha? Justifique.2. Observe a linguagem não-verbal nos dois primeiros quadrinhos. Que contraste há entre a expressão corporal do filho e a do pai?3. Observe a tela do computador do pai no segundo quadrinho e responda: por que o pai não esboça nenhuma reação à trágica notícia trazida pelo filho?4. Que emoções estão expressas no rosto do filho no primeiro e no terceiro quadrinho?5. O pai demonstra alguma emoção ou sentimento no quarto e quinto quadrinho?6. O filho usa a forma verbal "está" numa conversa informal com seu pai. Esse uso está coerente com a situação comunicativa? Justifique.7. O que provoca o humor na tirinha?8. Baseado na fala do pai no último quadrinho, responda: o que é mais importante para ele? Explique.9. Uma rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns. As redes sociais online podem operar em diferentes níveis, como, por exemplo, redes de relacionamentos (facebook, orkut, myspace, twitter). Baseado nisso, responda:a) Que rede social está presente na tirinha?b) Antes que o pai citasse esse nome, de que outra forma você foi capaz de identificá-la?

c) Se o leitor não conhecesse essa rede social, seria capaz de compreender o humor presente no texto?

Fonte: http://blog.educacaoadventista.org.br/

Exercícios sobre Linguagem Verbal, Não Verbal e Mista (2)Leia o anúncio a seguir e responda às questões de 1 a 4.

1. De que tipo é a linguagem utilizada no anúncio: verbal, não verbal ou mista?

2. No anúncio, foram utilizados dois dos símbolos que aparecem em aparelhos de som e de DVD.a) Nesses aparelhos, o que representa o triângulo?b) E o quadrado?

3. Lemos, abaixo desses símbolos, as frases "A Philips evolui" e "Os outros".a) Que relação existe entre a primeira frase e o triângulo?b) A frase "Os outros" está incompleta. Como você a completaria?c) Logo, qual é a relação existente entre a segunda frase e o quadrado?

4. Leia o texto verbal da parte de baixo do anúncio.a) Qual é o principal argumento utilizado para promover a imagem do produto anunciado?b) As duas últimas frases desse texto sintetizam as ideias principais do anúncio. Associe-as aos símbolos utilizados (triângulo e quadrado)."E fez os outros parar para ver""Compre novidade, compre Philips"

CEREJA e MAGALHÃES, Português: Linguagens - 1º ano