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ATIVIDADES APLICADAS NA SEQUNCIA DIDTICA O CIRCOProfessora Karen Lie NakamuraE.M. Benedita Cordeiro MedelosDiretora: Patricia Rodrigues de Almeida Ruivo2 anoDurao: 15 dias

Relato da ProfessoraLivro: O circo Roseana Murray reas trabalhadas: Lngua Portuguesa, Matemtica, Histria, Geografia, Cincias, Arte e Msica e Recreao. Desenvolvimento das atividades: Iniciei a sequncia com a leitura do paradidtico O circo, que foi dividido em vrias partes, a serem lidas ao longo do desenvolvimento das atividades. A cada novo poema lido que apresentava um elemento do circo, escrevia-se a palavrinha na lousa, onde se fazia a leitura e reflexo quanto ao nmero de letras, letra/slaba inicial, mediana e final. Ao findar a leitura do livro, fiz a lista com os elementos do circo juntamente com os alunos e depois a lemos juntos. Histria -> Na roda da conversa e curiosidades, li para eles o texto Como surgiu o circo e conversamos sobre as nossas impresses sobre as informaes contidas no texto, o que aprendemos, o que gostamos de saber e chegamos concluso que a pintura tambm pode ser uma forma de registro histrico. Lngua Portuguesa -> Realizei a roda da leitura com o texto Coisas de palhao, inicialmente lendo para eles algumas vezes e depois colocando-os em duplas e determinando que cada aluno da dupla assumisse um papel (palhao ou criana). A leitura e interpretao de textos foi trabalhada atravs do texto O circo da bicharada. Tambm foi trabalhada a estrutura do texto (poema). Na escrita, apresentei cruzadinhas com elementos do circo, hora com vogal faltosa, hora com consoante faltosa. Fizemos um jogo de montar palavras com o tema do circo e brincamos com ele, ordenamos as cenas de uma apresentao circense e escrevemos um texto coletivo e em ortografia trabalhei o atravs do texto O palhao Palha de Ao. As crianas fizeram convites para chamar um coleguinha que gostariam que fosse ao circo com elas e trocaram os convites entre si.Gneros textuais trabalhados: poema, texto informativo, bilhete, convite, propaganda e narrativa.

Matemtica -> Fizemos atividades com os nmeros e cores, onde teramos que colorir os bales do palhacinho de acordo com o valor tirado no dado (atividade aplicada para ajudar os alunos com dificuldades em contagem e distino de cores).; atravs do Joo Bolinha, trabalhei as formas geomtricas, pois notei que alguns alunos as estavam confundindo.O Sistema Monetrio foi trabalhado atravs de situaes-problemas envolvendo compras no circo. Montei uma folha onde as crianas poderia resolver os probleminhas pintando as figuras e depois utilizando-se do algoritmo da adio.Os alimentos dos probleminhas foram utilizados posteriormente para montar um grfico pictrico sobre Os produtos consumidos no circo preferidos pelo 2 ano.Com o dinheirinho comprado pela diretora, calculamos o valor da entrada mais pipocas e o troco que receberamos e pagamos na entrada do circo, que seria uma sala com a porta enfeitada como se fosse a entrada de um circo.Geografia -> Trabalhei localizao, onde o aluno deveria escrever o prprio nome e dos colegas que esto direita, esquerda, frente e atrs, utilizando-se das letras que o mgico tirou da cartola.Cincias -> Em Cincias trabalhei os sentidos atravs de aula expositiva com cartazes e depois com a atividade Que sentidos voc usou em sua experincia no circo.... Fui conversando e escrevendo cada sentido, comentando e lendo com as crianas, para que depois pudessem realizar a atividade.

Cincias -> Em Cincias trabalhei os sentidos atravs de aula expositiva com cartazes e depois com a atividade Que sentidos voc usou em sua experincia no circo.... Fui conversando e escrevendo cada sentido, comentando e lendo com as crianas, para que depois pudessem realizar a atividade.Arte e Msica -> Cantamos a msica O circo da alegria, depois confeccionamos o palhacinho com rolinho de papel higinico. Colorimos olhos, nariz, boca e chapu, pintamos os rolinhos de papel higinico e depois de secos, colamos e montamos os palhacinhos. Recreao -> Na Recreao fomos ao circo faz de conta que era assistir o filme Madagascar 3 Os procurados. Ao final da apresentao circense, as crianas receberam pirulitos enfeitados com palhacinhos de E.V.A.Atividades diferenciadas -> Algumas atividades diferenciadas foram aplicadas no intuito de auxiliar os alunos com dificuldades e para que eles tambm pudessem participar das atividades da Sequncia Didtica.

Avaliao PessoalAdorei trabalhar essa Sequncia Didtica porque um tema muito agradvel, que a maioria das crianas gosta, a turminha se divertiu, estudou e consegui atingir a maioria dos objetivos, tais como tornar a aula agradvel e fazer que as crianas gostem de vir escola; tambm pude observar o interesse da turminha durante o desenvolvimento das atividades e atravs do tema, pude aplicar atividades que envolviam os diferentes nveis da sala.Ao final da Sequncia Didtica, apliquei uma atividade avaliativa com a lista de palavras dos elementos do circo. Inicialmente, solicitei que escrevessem 5 palavrinhas, mas alguns alunos quiseram escrever muitas mais, o que me surpreendeu. E quando verifiquei a escrita desses alunos, notei que a maior parte deles quase no havia escrito palavrinhas com erros, o que mostrou que as crianas aprendem melhor quando se divertem.

O DIA DO CIRCO CHEGOU