Secretária da Educação do Estado da Bahia – SEC Instituto Anísio Teixeira – IAT Diretoria de Formação Educacional – DIRFE Ensino Médio em Ação – EM-Ação

PACTO ENSINO MÉDIO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Professor (a): Allanderson Leander Souza da Luz

Tema: Redes de Abastecimento de Água

Disciplina: Matemática Áreas Envolvidas: História e Geografia

Tempo: 4 aulas

Palavras chave: rede, água, distribuição, matrizes.

Questão Geradora

Como é feito o sistema de distribuição de água no nosso estado?

Objetivo(s)

Reconhecer a utilização de conteúdos matemáticos aplicados aos sistemas de transporte e distribuição de água no nosso estado;Compreender como é feito o sistema de transporte de água na Bahia;Conseguir comparar, através da história, os processos que levaram a evolução dos sistemas de redes de água atuais.

Conhecimentos prévios

Equações do primeiro e segundo graus; Matrizes; Sistemas Lineares

Conteúdos Propostos

Regra de Cramer

Passo a passo

No primeiro momento, os alunos irão ser familiarizados com o tema, conhecendo um pouco de como surgiram as primeiras redes de transporte de água e os tipos de redes de transporte. Logo após, os alunos teriam contato com uma aplicação dos Sistemas Lineares em um problema envolvendo uma rede de transporte de água. Esta aplicação dará suporte para que os alunos resolvam os exercícios propostos no caderno do EM-Ação. A Regra de Cramer será trabalhada em uma dessas aplicações.Por último, os alunos serão incentivados a resolverem questões de exames, como o do ENEM para testar o conhecimento obtido com esta atividade. O próprio caderno do EM-Ação já traz duas questões sobre o tema, e elas serão aproveitadas.

Expectativa de Aprendizagem

Espera-se que o aluno consiga entender como funciona, de forma geral, o sistema de transporte de água, além de conseguir transformar dados de um problema do tema em linguagem matemática para que ele possa ser resolvido.

Referências