Ativação de conhecimento prévio

O que você entende como “pausa”?

Em relação ao texto o que você espera que vai acontecer com essa história de título “Pausa”?

Leitura do texto; Levantamento de vocabulário (pedir ao aluno para grifar palavras que foram difíceis de entender no

texto). Quando as suas atividades cotidianas lhes oferecem uma “pausa” como vocês desfrutam essa

pausa?

Antecipação de conteúdo ou propriedades do texto

A narrativa relaciona fuga do cotidiano aos problemas e crises existenciais. Qual a relação que podemos fazer com o nosso dia a dia? Como as pessoas costumam fugir dos problemas?

Checagem de hipótese Após ler o texto, sua opinião continua a mesma?

Generalizações

O que leva o personagem Samuel a sair todos os domingos pela manhã para dormir em um hotel?

Há elementos no texto que sugerem que o personagem tem dupla personalidade? Você concorda com as atitudes que Samuel demonstra durante a narrativa? Na sua opinião, a solidão pode resolver dramas pessoais e psicológicos? Você consegue identificar no texto a passagem do tempo cronológico e psicológico?

Percepção de relação de intertextualidade e outras linguagens

Você conhece outro texto ou uma música que tenha relação com o texto “Pausa”? Apresentar aos alunos a imagem de Rodin, O Pensador. Você acha que essa escultura dialoga com o texto de Moacyr Scliar? Por que? Você acha que o texto pode ser associado com a história de Alice no país das maravilhas,

quando ela adormece e “sai” da realidade indo para um universo fantasioso? Sugestão de músicas para levar em sala de aula: Vamos fugir, Cotidiano, Ou bola ou

búlica.