senai departamento regional de goiÁs diretoria … · 2 senai departamento regional de goiÁs...

2

SENAI DEPARTAMENTO REGIONAL DE GOIÁS DIRETOR REGIONAL

Paulo Vargas

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA – DET DIRETOR

Manoel Pereira da Costa

DIRETORIA DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BO LOGNA DIRETORA

Misclay Marjorie Correia da Silva

MEMBROS NATOS DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Rita Morgana Nogueira Maldi – Presidente

Roberto Teruo Kobayashi – Coordenador de Curso Superior Luciane Ferreira Balduíno – Secretária Acadêmica

Maria das Dores – Coordenadora Pedagógica

REPRESENTANTES DOS SEGMENTOS DESTA INSTITUIÇÃO Representantes dos Docentes do Curso Superior

Sinval Luíz de Lima Nélio Neves Lima

Representantes dos Técnicos-Administrativos

José Gonzaga Ribeiro Luíz Marques da Silva

Representantes do Setor Industrial

Altair Gomes Gontijo Gevaert Antônio Gouveia

Representantes do Corpo Discente

Tadeu Alves de Oliveira Júnior Gildeone Pires de Paula

Representantes dos Alunos Egressos

Gustavo Sabino Silva Kleydson Rodrigues de Menezes

3

SUMÁRIO

1 HISTÓRICO DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA .........................................4

2 APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 5

3 OBJETIVOS ..........................................................................................................................................6

3.1 Objetivo geral ....................................................................................................6

3.2 Objetivos específicos ........................................................................................6

4 METODOLOGIA ..................................................................................................................................... 7

5 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA NA FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA................................... 8

5.1 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos discentes...... 8

5.2 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos docentes .... 17

5.2.1 Autoavaliação dos docentes........................................................................ 32

5.3 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opinião dos funcionários

da área técnica/administrativa.............................................................................. 33

5.3.1 Autoavaliação realizada pelos colaboradores da área

técnica/administrativa........................................................................................... 45

6 Pesquisa e Extensão ............................................................................................................................. 70

7. Sustentabilidade Financeira.................................................................................................................... 71

8. Análise Crítica dos Dados....................................................................................................................... 71

9. Conclusões Finais................................................................................................................................... 74

10. ENADE 2011......................................................................................................................................... 75

4

1 HISTÓRICO DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA

A Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna iniciou suas atividades como Escola SENAI Ítalo Bologna em 1º de fevereiro de 1968, sendo inaugurada oficialmente em 24 de março daquele mesmo ano. Na ocasião o Diretor do Departamento Regional em Goiás, o Dr. Gilson Alves de Souza, já tendo nomeado o então Diretor da Escola SENAI Roberto Mange em Anápolis, professor Ary Azevedo, pioneiro do SENAI em Goiás e 1° Diretor Regional em Goiás, para assumir a Direção da nova unidade em Goiânia, achou por bem prestar homenagem ao engenheiro civil Dr. Ítalo Bologna, dando seu nome à nova Unidade. “Dr. Ítalo Bologna, patrono da Escola na época, era diretor do Departamento Nacional do SENAI. Nascido em Pouso Alegre – Minas Gerais, em 22 de abril de 1905, era filho de Bologna e Adélia Lisboa Bologna. Formado em Engenharia Civil, em 1930 na Escola Politécnica de São Paulo, ocupou diversos cargos importantes na Instituição, à qual sempre dedicou sua vida. Desempenhou várias funções no Brasil e no exterior, autor de vários trabalhos publicados e foi condecorado com várias medalhas.” FATEC SENAI Ítalo Bologna localiza-se no setor zona norte da cidade de Goiânia, na Rua Armogaste J. Silveira n° 612, com uma área de cerca de 48.000 m², na sua maioria construída. Iniciou suas atividades, oferecendo os cursos de Mecânica de Automóveis, Eletricidade de Automóveis, Artes Gráficas e Lanternagem. Com o objetivo de atender às indústrias goianas, a antiga Escola SENAI Ítalo Bologna e atual FATEC SENAI Ítalo Bologna, construiu novos pavilhões, permitindo a instalação de amplas salas de aulas, oficinas e laboratórios visando à implantação de novas ocupações dos Cursos de Aprendizagem Industrial, Cursos Técnicos e Tecnológicos, cursos de Pós-graduação, bem como para os cursos de Qualificação e Aperfeiçoamento profissional, entre outros. No início de 2005, a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna foi credenciada, pela Portaria MEC - SETEC nº 238 de 25/01/2005, publicado no DOU de 26/01/2005, e autorizada a ministrar o Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial bem como recomendada pela Comissão de Avaliação do MEC a Recredenciamento, em 20 de janeiro de 2011. Em 21 de fevereiro de 2011, pela Portaria de nº 111, do Ministério da Educação – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica reconheceu nos termos Decreto nº 5.773 o Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial, publicada no Diário Oficial da União em 22 de fevereiro de 2011. Ressalta-se que em ambas as avaliações externas, o conceito final alcançado foi 4 (quatro), expressando nosso referencial de qualidade em todas as dimensões. Os relatórios, em suas íntegras, podem ser lidos no E-MEC e foram divulgados para a Comunidade Acadêmica em meio físico e eletrônico e também servirão de referencial para a melhoria contínua da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA. A Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna é hoje uma das principais Faculdades de Educação Profissional em Goiás. Para o cumprimento de suas finalidades, conta com um quadro de funcionários técnico-administrativos e docentes qualificados para o cumprimento de sua missão. A Unidade de Ensino atua dentro de uma ótica competitiva, buscando a maximização na utilização dos recursos logísticos, materiais e humanos, com o compromisso de corresponder à demanda das indústrias e à satisfação dos clientes em seus requisitos básicos.

5

2 APRESENTAÇÃO Alinhada com a política adotada pelo SENAI - Goiás, a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna busca, de forma sistemática, adapta-se às transformações do contexto econômico e social, contribuindo assim para o desenvolvimento do Estado e do País. Dentro da premissa da educação é sua preocupação estar sempre atenta ao que acontece em suas unidades de ensino buscando a melhoria contínua de seus serviços, acompanhando as diretrizes estabelecidas pelo MEC, e assim, atender satisfatoriamente seus discentes, docentes e colaboradores da equipe técnico-administrativa. Assumindo o compromisso com o processo de conhecimento e formas de conduta que são requisitos indispensáveis à construção de uma faculdade dinâmica e integrada com a sociedade, a FATEC SENAI Ítalo Bologna realiza a pesquisa de Autoavaliação Institucional. A Comissão Própria de Avaliação da FATEC SENAI Ítalo Bologna entende a Autoavaliação como um processo contínuo de aperfeiçoamento e melhoria institucional, em que os resultados devem ser utilizados para o planejamento da gestão acadêmica e, também, para a prestação de contas à sociedade no que se refere à formação acadêmico-científica, ética e política dos seus discentes, à produção e socialização de conhecimentos e promoção do avanço da ciência, da tecnologia e da cultura. Assim, a pesquisa constitui um processo de análise interna que busca sistematizar informações para analisar e interpretar a realidade no que diz respeito à qualidade acadêmica e ao desenvolvimento institucional, transformando-se em um importante instrumento de gestão educacional. Convicta de que uma sistemática de avaliação interna deve ser entendida como um mecanismo que propicie e disponibilize informações para melhorar o seu desempenho acadêmico, que garanta a eficiência administrativa e colabora na manutenção da Faculdade como espaço de formação e socialização a FATEC SENAI Ítalo Bologna, a exemplo dos anos anteriores, realizou sua Autoavaliação Institucional conduzida com a utilização de um software específico para realizar coleta de dados para Avaliação Institucional que possibilitou a coleta de dados via questionários eletrônicos que possibilitaram maior comodidade e flexibilidade aos entrevistados para respoderem à avaliação. Espera-se que os resultados apresentados sejam, de fato, orientadores para elaboração e aprimoramento das políticas e das práticas acadêmicas da Instituição.

6

3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo geral A Avaliação Institucional da FATEC SENAI Ítalo Bologna 2013 teve como objetivo geral subsidiar e orientar a gestão institucional em suas dimensões política, acadêmica e administrativa para promover os ajustes necessários à elevação do seu padrão de desempenho e à melhoria permanente da qualidade e pertinência das atividades desenvolvidas. Desta forma, assegura a condução do processo de avaliação interna da Instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP, de acordo com o art. 8º, na forma da Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, possibilitando assim, com transparência, o controle social sobre a educação superior. 3.2 Objetivos Específicos São objetivos específicos da Avaliação Institucional da FATEC SENAI Ítalo Bologna: 1. Sensibilizar constantemente os diferentes segmentos – acadêmicos e administrativos – para a importância da avaliação como um processo de melhoria da qualidade; 2. Acompanhar o desenvolvimento dos planos gestores institucionais: PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico; 3. Proceder à avaliação interna dos cursos de graduação, pós-graduação lato sensu e extensão; 4. Avaliar as atividades de pesquisa; 5. Avaliar as atividades de Responsabilidade Social; 6.Verificar a capacidade instalada da Instituição e a sua adequação às mudanças necessárias para a continuidade do Projeto de Desenvolvimento Institucional; 7. Facilitar a avaliação externa dos cursos de graduação; 8.Criar e promover condições favoráveis para o desenvolvimento da cultura de avaliação na comunidade acadêmica; 9. Fortalecer a identidade cultural, através do conhecimento da realidade global da Instituição.

7

4 METODOLOGIA A Pesquisa de Avaliação da CPA, em relação à Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna foi aplicada utilizando em 2013, um software específico, para coleta de dados que deram subsídios para pesquisa Institucional.

Mediante as necessidades específicas declaradas pela FATEC IB quanto às suas expectativas, o software foi adequado, sendo determinados os critérios técnicos envolvidos (parâmetros estatísticos, forma de coleta de dados e utilização dos questionários eletrônicos) e a forma de análise e apresentação dos mesmos. Foram observados com rigor os critérios pré-determinados para a pesquisa de campo, definitivos para a credibilidade do estudo.

A coleta de dados foi realizada entre os meses de dezembro de 2013 e janeiro 2014 utilizando aplicação de questionários estruturados através da técnica de preenchimento eletrônico, sem identificação do respondente, possibilitando assim a existência de questões sem resposta. Contudo, o coordenador Técnico do curso Superior de Automação Industrial divulgou e orientou, todo o processo de coleta, monitorando o preenchimento e esclarecendo as possíveis dúvidas ocorridas.

Os entrevistados foram informados da importância de sua opinião e da atitude voluntária em participar e, principalmente, do sigilo de suas informações. Por conseguinte, a pesquisa não faz referência aos nomes dos respondentes e as questões são tratadas de forma agregada, garantindo a confidencialidade das informações prestadas e preservando as opiniões individuais.

Como o assunto do estudo é bastante abrangente, o questionário foi estruturado em blocos, abordando vários aspectos da gestão da Instituição ou itens para autoavaliação. Todos os itens foram medidos através da escala: concordo totalmente, mais concordo que discordo, não concordo nem discordo, mais discordo que concordo , discordo totalmente e Afirmação não aplicável considerando que as alternativas são associadas da melhor para pior.

Os resultados da pesquisa estão expressos com análises separadas por público pesquisado, sendo: discentes, docentes , colaboradores da área técnica/administrativa e comunidade. Os discentes avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 54 aspectos que foram agrupados em 11 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Qualidade dos Serviços , Biblioteca , Sobre o Curso , Gestão financeira , Núcleo de Apoio ao Discente – NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE , Ouvidoria , Portal do Aluno e do SENAI , Comissão Própria de Avaliação – CPA , Infraestrutura para o corpo discente , Comunicação interna e externa , Secretaria Acadêmica Os docentes avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 42 aspectos que foram agrupados em 10 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Instalações Físicas, Coordenação do curso, Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) , Sustentabilidade Financeira, Comissão Própria de Avaliação (CPA ) , Colegiados e outros órgãos internos, Comunicação interna e externa, Biblioteca, Secretaria Acadêmica e Equipe Diretiva da FATEC IB . Os docentes ainda realizaram uma autoavaliação com 9 aspectos. Os colaboradores da área técnica/administrativa avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 33 aspectos que foram agrupados em 7 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Institucional, Infra-estrutura, Qualidade dos serviços, Relacionamento interpessoal, Gestão, CPA e comunicação interna e externa. A equipe técnica/administrativa ainda realizou uma autoavaliação com 4 aspectos.

À comunidade também foi dada a oportunidade de avaliar a instituição respondendo a um questionário com 11 perguntas a cerca da realização de atividades políticas e sociais, preservação do meio ambiente , acesso a Internet, instalações, limpeza de ambientes, conhecimento relativo a produtos e serviços oferecidos pela FATEC IB entre outros.

Foi utilizada a tentativa de censo para realização da pesquisa, possibilitando a participação de todos os públicos. O quadro abaixo apresenta o universo a ser pesquisado e a amostra de respondentes da pesquisa.

8

Universo x Amostra

Pesquisados Nº de alunos matriculados e colaboradores efetivos

Nº de entrevistados (respondentes da pesquisa)

Discentes 164 136

Docentes 17 16

Colaboradores da área técnica/administrativa 25 22

Os dados foram coletados, tabulados e consolidados no relatório a seguir.

5 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA NA FATEC SENAI ÍTAL O BOLOGNA

A pesquisa teve a intenção de abordar 4 públicos diferentes, sendo: discentes, docentes e colaboradores da área técnico-administrativa e comunidade. Os discentes, docentes e colaboradores da área técnico-administrativa avaliaram a Instituição e também fizeram uma autoavaliação e para comunidade foi utilizado um questionário específico com questões de ampla abrangência. Para melhor entendimento dos resultados obtidos na pesquisa, foram realizadas análises separadas para cada público pesquisado. Os dados foram coletados, tabulados e consolidados neste relatório, onde as informações dispostas proporcionarão aos gestores do SENAI analisar a atual situação da FATEC SENAI Ítalo Bologna , sobre os diversos aspectos pesquisados.

5.1 Avaliação da FATEC SENAI ítalo Bologna na opini ão dos discentes

Para conhecer a satisfação dos discentes em relação à instituição FATEC SENAI Ítalo Bologna foram elaboradas 53 questões onde os entrevistados tiveram a oportunidade de opinar assinalando uma das alternativas : Concordo totalmente, Mais concordo que discordo, Não concordo nem discordo, Mais discordo que concordo, Discordo totalmente, Afirmação não aplicável em relação ao que foi abordado. Os resultados em percentual e valor absoluto podem ser visualizados nas tabelas e gráficos organizados a seguir, onde os dados foram ranqueados e apresentados.

9

Qualidade dos Serviços

Qualidade dos Serviços (Avaliação da CPA - Discent es/Ciclo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente

Mais concordo que discordo

Não concordo nem discordo

Mais discordo que concordo

Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades acadêmicas

78 63 47 42 31 17 13 10 7 3 2

A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos

66 51 38 38 28 18 13 19 14 9 7

A empresa que opera o estacionamento para alunos oferta serviços compatíveis com as minhas atividades acadêmicas

81 70 60 21 18 12 10 8 7 2 2

Sinto-me seguro no interior da FATEC 83 83 61 30 22 7 5 6 4 10 7

As instalações da FATEC IB são regularmente higienizadas

92 74 54 51 38 3 2 6 4 2 1

A comunicação interna formada por quadros informativos, painéis, murais, sinalização, intranet e caixa de sugestões é eficaz

76 57 42 47 35 15 11 10 7 7 5

Total 79 398 50 233 29 72 9 59 7 33 4

Fonte : Pesquisa CPA - 2013 %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo)

10

Biblioteca

Biblioteca (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo 2013 -2014)

Itens avaliados %S Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Encontro o conteúdo necessário aos meus estudos na bibliografia básica e complementar

84 71 54 32 30 6 5 7 5 5 4

Existem espaços para leitura na biblioteca 47 42 32 20 15 9 7 33 25 26 20

O acesso ao acervo de livros, periódicos e revistas é simples e ágil

86 82 63 30 23 10 8 7 5 2 2

O acesso ao sistema on-line de consulta ao acervo é eficaz e simples (computadores para pesquisas e consultas)

53 42 35 21 18 19 16 19 16 19 16

Tenho facilidade em realizar empréstimos e renovações de empréstimos

93 87 71 27 22 3 2 2 2 3 2

A quantidade de livros disponíveis para empréstimo é suficiente

67 60 47 26 20 11 9 14 11 18 14

Sou atendido com educação e agilidade 90 97 73 23 17 8 6 2 2 2 2

A biblioteca está preparada para atender Pessoas com Deficiência (PCD)

61 55 45 19 16 17 14 11 9 20 16

A diversidade de livros, periódicos e revistas atende minhas necessidades

78 73 56 29 22 15 12 7 5 6 5

O acervo de livros, periódicos e revistas é atual

74 64 50 31 24 16 13 12 9 5 4

Total 73 673 49 268 21 114 9 114 9 106 8

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo)

Sobre o Curso

Sobre o Curso (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo 2 013-2014)





Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

Conheço o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e sei onde consultá-lo

74 66 51 30 23 13 10 15 12 6 5

Constato que há aplicação do conteúdo teórico em atividades práticas

91 88 66 34 25 5 4 5 4 2 1

O perfil profissional previsto no PPC está sendo alcançado

82 74 56 34 26 16 12 9 7 0 0

Minhas expectativas sobre o curso estão sendo atingidas

75 63 46 39 29 15 11 13 10 6 4

Sou estimulado a desenvolver habilidades e competências voltadas para o mercado de trabalho

83 79 58 34 25 10 7 9 7 4 3


11

Gestão financeira

Gestão financeira (Avaliação da CPA - Discentes/Cic lo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Os horários de atendimento das áreas financeiras (Núcleo de Recuperação de Crédito / Tesouraria) são compatíveis com minha vida acadêmica

69 67 53 20 16 16 13 15 12 9 7

Os problemas encaminhados à área financeira foram solucionados

82 83 70 14 12 11 9 7 6 4 3

Total 76 150 62 34 14 27 11 22 9 13 5


Núcleo de Apoio ao Discente – NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE

Núcleo de Apoio ao Discente – NAD e Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPE (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Há facilidade de acesso aos serviços do NAD

71 68 54 21 17 18 14 8 6 11 8

Conheço o Núcleo de Apoio ao Discente – NAD e os serviços ofertados

65 63 49 20 16 17 13 14 11 14 11

Há facilidade de acesso aos serviços do NEPE

72 67 54 22 18 16 13 7 6 12 10

Há incentivo à participação dos estudantes em atividades de ensino, iniciação científica, extensão (Cursos)

70 68 52 23 18 16 12 13 10 10 8

Há orientações do NAD quanto aos programas de bolsas (FIES / OVG)

73 75 56 23 17 19 14 12 9 5 4

Programa de nivelamento / acompanhamento (Matemática para 1ª etapa e outros nivelamentos para as demais etapas)

97 116 87 13 10 1 1 3 2 0 0

Total 75 457 59 122 16 87 11 57 7 52 7


12

Ouvidoria

Ouvidoria (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo 2013- 2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % As demandas encaminhadas a Ouvidoria da FATEC IB foram atendidas (Portal do Aluno/Fale com o Diretor)

74 70 59 18 15 15 13 8 7 7 6

Total 74 70 59 18 15 15 13 8 7 7 6


Portal do Aluno e do SENAI

Portal do Aluno e do SENAI – (Avaliação da CPA - Di scentes/Ciclo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Conheço e acesso o site do SENAI GO (www.senaigo.com.br)

95 112 84 15 11 3 2 3 2 1 1

Conheço e acesso o Portal do Aluno 94 108 81 18 13 2 1 5 4 1 1

O Portal do Aluno traz informações úteis de maneira clara

65 56 41 32 24 12 9 26 19 9 7

Total 85 276 69 65 16 17 4 34 8 11 3


Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação – CPA (Avaliação da C PA - Discentes/Ciclo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Os resultados das avaliações da CPA são divulgados aos alunos

78 79 61 22 17 12 9 10 8 7 5

O questionário está em sintonia com as necessidades da instituição

84 86 66 23 18 14 11 5 4 3 2

Há compromisso da instituição quanto à aplicação de ações de melhoria contínua originadas dos resultados das avaliações da CPA

75 80 61 18 14 20 15 11 8 3 2

Total 79 276 65 65 16 17 12 34 7 11 3


13

Infraestrutura para o corpo discente

Infraestrutura para o corpo discente (Avaliação da CPA - Discentes/Ciclo 2013-2014)





Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e professores e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores)

72 79 59 18 13 11 8 20 15 7 5

Tenho espaço e conforto nas salas de teoria (iluminação, climatização, ruído, móveis)

82 78 58 32 24 8 6 12 9 5 4

Tenho espaço e conforto nos laboratórios (iluminação, climatização, ruído, móveis)

80 82 60 27 20 9 7 11 8 7 5

O Núcleo de Apoio ao Discente tem instalações, mobiliário e ambiente que atendem minhas necessidades acadêmicas

82 79 61 27 21 13 10 8 6 3 2

Tenho espaço e conforto no Auditório (iluminação, climatização, ruído, móveis)

95 111 82 17 13 5 4 3 2 0 0

Os banheiros são limpos e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente

73 79 59 19 14 11 8 17 13 9 7

Os computadores disponíveis nos laboratório de informática atendem as necessidades acadêmicas

58 62 47 15 11 9 7 17 13 28 21

Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área de Eletroeletrônica

80 80 61 25 19 5 4 12 9 10 8

Há sinalização interna (faixas de retenção nos laboratórios / placas indicativas)

89 92 68 28 21 6 4 6 4 3 2

Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área de Automação Industrial

78 80 59 26 19 4 3 15 11 10 7

Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas práticas da área da Mecânica

72 64 58 15 14 14 13 11 10 7 6

Total 78 886 61 249 18 95 7 132 9 89 6


Comunicação interna e externa

Comunicação interna e externa (Avaliação da CPA - D iscentes/Ciclo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno)

82 74 56 35 26 15 11 4 3 5 4

Total 82 74 56 35 26 15 11 4 3 5 4


14

Secretaria Acadêmica

Secretaria Acadêmica (Avaliação da CPA - Discentes/ Ciclo 2013-2014)

Itens avaliados %S

Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % As necessidades do corpo discente são totalmente atendidas pelo Registro Acadêmico com agilidade, confiabilidade, disponibilidade e facilidade de acesso para inserção de dados, consultas e expedição de documentos.

70 67 49 28 21 18 13 13 10 10 7

As orientações que recebo para os procedimentos de matrículas e outros relacionados à vida acadêmica são claras e suficientes

76 76 56 27 20 9 7 14 10 10 7

A comunicação da secretaria acadêmica com os alunos é clara e eficaz

74 70 52 30 22 9 7 15 11 11 8

Os documentos requeridos são fornecidos com agilidade

67 63 47 26 20 17 7 15 10 12 7

Total 72 276 51 111 21 53 9 57 10 43 7

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo) Para melhor visualização dos resultados, os 54 itens sondados foram ordenados de forma decrescente, considerando o percentual de discentes satisfeitos. Ressaltando que, para todas as análises deste relatório, foram considerados como satisfeitos os entrevistados que concordaram total ou parcialmente com as afirmativas abordadas. Nesta análise, nota-se que vários itens avaliados receberam aprovação igual ou superior a 90%, sendo a satisfação dos alunos registrada, uma vez que os respondentes afirmaram que respectivamente concordaram total ou parcialmente com os seguintes: Programa de nivelamento /acompanhamento (Matemática para 1ª etapa e outros nivelamentos para as demais etapas) 97%, Tenho espaço e conforto no Auditório (iluminação, c limatização, ruído, móveis) 95%, e acesso o site do SENAI GO ( www.senaigo.com.br ) 95%, Conheço , Conheço e acesso o Portal do Aluno 94%, Tenho facilidade em realizar empréstimos e renovações de empréstimos 93%, As instalações da FATEC IB são regularmente higieni zadas 92%,, Sou atendido com educação e agilidade 90%, Constato que há aplicação do conteúdo teórico em a tividades práticas 91%.

Dentro de uma perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação dos alunos, igual ou superior a 70% tivemos apenas 12 itens com avaliação entre 60 e 69% são elas: A biblioteca está preparada para atender Pessoas com Deficiência (PCD) 61%, A lanchonete oferta produtos com diversidade e qu alidade 61%, Conheço o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FATEC IB 62%, A relação Custo X Benefício do curso é justa 63%, As demandas encaminhadas a Ouvidoria da FATEC IB foram atendida s (Portal do Aluno/Fale com o Diretor) 64%, Conheço o Núcleo de Apoio ao Discente – NAD e os serviços ofertados 65%, O Portal do Aluno traz informações úteis de maneir a clara 65%, Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos 66%, A quantidade de livros disponíveis para empréstimo é suficiente 67%, Os documentos requeridos são fornecidos com agilidade 67%, Os horários de atendimento das áreas financeiras ( Núcleo de Recuperação de Crédito / Tesouraria) são compatívei s com minha vida acadêmica 69%.

Já os itens: Existem espaços para leitura na biblioteca 47%, O acesso ao sistema on-line de consulta ao acervo é eficaz e simples

(computadores para pesquisas e consultas) 53%, receberam avaliação com índice de satisfação inferior á 60% e serão analisados pela equipe para atingir índice de melhoria.


A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades

acadêmicas

A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem

atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos

A empresa que opera o estacionamento para alunos oferta serviços

compatíveis com as minhas atividades acadêmicas

Sinto-me seguro no interior da FATEC


A comunicação interna formada por quadros

informativos, painéis, murais, sinalização, intranet e caixa de sugestões é

Encontro o conteúdo necessário aos meus estudos na bibliografia básica e

complementar

Existem espaços para leitura na biblioteca


O acesso ao sistema on-line de consulta ao acervo é eficaz e simples

(computadores para pesquisas e consultas)



Sou atendido com educação e agilidade




Conheço o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e sei onde consultá




Sou estimulado a desenvolver habilidades e competências voltadas para o

mercado de trabalho

A relação Custo X Benefício do curso é justa

Conheço o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FATEC IB

Os horários de atendimento das áreas financeiras (Núcleo de Recuperação

de Crédito / Tesouraria) são compatíveis com minha vida acadêmica



Conheço o Núcleo de Apoio ao Discente –


Concordo totalmente Mais concordo que discordo

Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo)

47

38

60

61

54

42

54

32

63

35

71

47

73

45

56

50

51

66

56

46

58

48

46

53

70

54

49

54

15

18

A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades

acadêmicas

A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem

atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos

A empresa que opera o estacionamento para alunos oferta serviços

compatíveis com as minhas atividades acadêmicas

me seguro no interior da FATEC


A comunicação interna formada por quadros

informativos, painéis, murais, sinalização, intranet e caixa de sugestões é …

Encontro o conteúdo necessário aos meus estudos na bibliografia básica e

Existem espaços para leitura na biblioteca


line de consulta ao acervo é eficaz e simples

(computadores para pesquisas e consultas)







Conheço o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e sei onde consultá-lo




Sou estimulado a desenvolver habilidades e competências voltadas para o

mercado de trabalho

A relação Custo X Benefício do curso é justa

Conheço o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FATEC IB

Os horários de atendimento das áreas financeiras (Núcleo de Recuperação

de Crédito / Tesouraria) são compatíveis com minha vida acadêmica



– NAD e os serviços ofertados


Discentes Avaliam Instituição

Mais concordo que discordo Não concordo nem discordo Mais discordo que concordo

15


31

28

18

22

38

35

30

23

22

20

17

16

22

24

23

25

26

29

25

15

16

16

12

17

16

18

13

13

10

5

2

11

5

7

8

16

2

9

6

14

12

13

10

4

12

11

7

15

14

13

9

14

13

13

7

14

7

4

4

7

5

25

5

16

2

11

2

9

5

9

12

4

7

10

7

14

12

12

6

14

13

13

2

7

2

7

1

5

4

20

2

16

2

14

2

16

5

4

5

1

0

4

3

7

11

7

3

8

11

10

Mais discordo que concordo Discordo totalmente

16


52

56

87

59

84

81

41

61

66

61

59

58

60

61

82

59

47

61

68

59

58

56

49

56

52

47

18

17

10

15

11

13

24

17

18

14

13

24

20

21

13

14

11

19

21

19

14

26

21

20

22

20

12

14

1

13

2

1

9

9

11

15

8

6

7

10

4

8

7

4

4

3

13

11

13

7

7

7

10

9

2

7

2

4

19

8

4

8

15

9

8

6

2

13

13

9

4

11

10

3

10

10

11

10

8

4

0

6

1

1

7

5

2

2

5

4

5

2

0

7

21

8

2

7

6

4

7

7

8

7

Há incentivo à participação dos estudantes em atividades de

ensino, iniciação científica, extensão (Cursos)

Há orientações do NAD quanto aos programas de bolsas (FIES / OVG)

Programa de nivelamento / acompanhamento (Matemática para 1ª etapa

e outros nivelamentos para as demais etapas)

As demandas encaminhadas a Ouvidoria da FATEC IB foram atendidas

(Portal do Aluno/Fale com o Diretor)

Conheço e acesso o site do SENAI GO (www.senaigo.com.br)

Conheço e acesso o Portal do Aluno

O Portal do Aluno traz informações úteis de maneira clara

Os resultados das avaliações da CPA são divulgados aos alunos

O questionário está em sintonia com as necessidades da instituição

Há compromisso da instituição quanto à aplicação de ações de melhoria

contínua originadas dos resultados das avaliações da CPA

As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com

colegas e professores e realizar outras atividades extra classe …

Tenho espaço e conforto nas salas de teoria

(iluminação, climatização, ruído, móveis)

Tenho espaço e conforto nos laboratórios


O Núcleo de Apoio ao Discente tem instalações, mobiliário e ambiente que

atendem minhas necessidades acadêmicas

Tenho espaço e conforto no Auditório


Os banheiros são limpos e tem materiais de higiene pessoal em

quantidade suficiente

Os computadores disponíveis nos laboratório de informática atendem as

necessidades acadêmicas

Há materiais e equipamentos em quantidades suficientes para as aulas

práticas da área de Eletroeletrônica

Há sinalização interna (faixas de retenção nos laboratórios / placas

indicativas)


práticas da área de Automação Industrial


práticas da área da Mecânica

Considero eficaz a comunicação interna e externa

(cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em …

As necessidades do corpo discentes são totalmente atendidas pelo

Registro Acadêmico com agilidade, confiabilidade, disponibilidade e …

As orientações que recebo para os procedimentos de matrículas e outros

relacionados à vida acadêmica são claras e suficientes



Discentes avaliam a instituição em (%)

Concordo totalmente Mais concordo que discordo Não concordo nem discordo Mais discordo que concordo Discordo totalmente

Para conhecer a satisfação geral dos discentes em relação à instituição agrupadas as 54 afirmativas onde o resultado pode ser visuali


A pesquisa constatou como positiva a avaliação dos discentes em relação77% estão satisfeitos, sendo que 57discordam com as 54 afirmativas avaliadas. Por outro lado, 6% dos alunos não estão satisfeitos com alguns itens aparcialmente.

5.2 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA

Os docentes avaliaram a Instituição de Ensino em relação a 42 aspectos que foram agrupados em 10 tópicos denominados de

indicadores, sendo eles: Instalações Físicas

Sustentabilidade Financeira, Comissão Própria de Avaliação (CPA )

e externa, Biblioteca, Secretaria Acadêmica

com 9 aspectos.

Cada indicador foi composto de 1 análise. Foram apresentados em tabelas o resultado individual para cada item, para cada indicador e também um gráfico com o resultado geral da avaliação dos docentes em relação

Discentes avaliam Instituição

Concordo totalmente




Discordo totalmente

Para conhecer a satisfação geral dos discentes em relação à instituição FATEC SENAI Ítalo Bolognaafirmativas onde o resultado pode ser visualizado no gráfico a seguir.


pesquisa constatou como positiva a avaliação dos discentes em relação à FATEC SENAI 57% deles concordaram totalmente e 20% informaram que mais concordam que

afirmativas avaliadas.

dos alunos não estão satisfeitos com alguns itens abordados, ou seja, discordaram total o

ÍTALO BOLOGNA na opinião dos docentes


Instalações Físicas, Coordenação do curso, Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI

Comissão Própria de Avaliação (CPA ), Colegiados e outros órgãos internos

Secretaria Acadêmica, A Equipe Diretiva da FATEC IB . Os docentes ainda realizaram uma auto

a 09 itens, de acordo com o detalhamento considerado necessário para sua tabelas o resultado individual para cada item, para cada indicador e também um

gráfico com o resultado geral da avaliação dos docentes em relação à FATEC SENAI Ítalo Bologna.

57%20%

9%

8%6%

Discentes avaliam InstituiçãoResultado Geral

17

SENAI Ítalo Bologna foram zado no gráfico a seguir.


FATEC SENAI Ítalo Bologna, onde informaram que mais concordam que

, ou seja, discordaram total ou


Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI),

Colegiados e outros órgãos internos, Comunicação interna

. Os docentes ainda realizaram uma auto-avaliação

itens, de acordo com o detalhamento considerado necessário para sua tabelas o resultado individual para cada item, para cada indicador e também um

SENAI Ítalo Bologna.

18

Instalações Físicas

Instalações Físicas – Docentes/Ciclo 2013-2014

Itens avaliados Concordo totalmente




Discordo totalmente


A infraestrutura oferecida pela biblioteca atende as necessidades acadêmicas de seus usuários (Atualização do acervo, Diversidade, Espaços de leitura, Facilidade de acesso ao acervo e outros)

6 38

5

31 1 6 4 25 - -

Os banheiros são limpos, em quantidade suficiente e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente

7 44 3 19 3 19 2 13 1 6

As instalações são adaptadas de forma a permitir o acesso a Pessoas Com Deficiência (PCD)

13 87 2 13 - - - - - -

Há espaço e conforto nas salas para aulas de teoria (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis)

11 69 5 31 - - - - - -

As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar outras atividades extra classe (lanchonete, pátios e corredores)

9 56 5 31 1 6 1 6 - -

Há espaço e conforto nos ambientes para aulas práticas (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis)

11 69 5 31 - - - - - -


5 31 4 25 2 13 5 31 - -

O acesso a Internet é estável e com velocidade suficiente para realizar minhas atividades profissionais

2 13 5 31 2 13 4 25 3 19

A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades profissionais

6 38 7 44 1 6 2 13 - -

Geral 70 49 41 28 10 7 18 12 4 3


19


38

44

87

69

56

69

31

13

6

31

19

13

31

31

31

25

31

7

6

19

6

13

13

1

25

13

6

31

25

2

6

19

A infraestrutura oferecida pela biblioteca atende as necessidades acadêmicas de seus usuários (Atualização do

acervo, Diversidade, Espaços de leitura, Facilidade de acesso ao acervo e outros)

Os banheiros são limpos, em quantidade suficiente e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suficiente

As instalações são adaptadas de forma a permitir o acesso a Pessoas Com Deficiência (PCD)

Há espaço e conforto nas salas para aulas de teoria (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis)

As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar outras atividades extra

classe (lanchonete, pátios e corredores)

Há espaço e conforto nos ambientes para aulas práticas (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis)

A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus

processos


A fotocopiadora oferta serviços compatíveis com as minhas atividades profissionais

Avaliação Institucional - Docentes Instalações Físicas (Valores absolutos)

Concordo totalmente Mais concordo que discordo Não concordo nem discordo


20

Coordenação do curso

Coordenação do curso – Docentes/Ciclo 2013-2014





Discordo totalmente


A comunicação entre a coordenação do curso e os docentes é eficaz e clara

16 100 - - - - - - - -

O Coordenador tem disponibilidade para atender os docentes

16 100 - - - - - - - -

Confio nas informações prestadas por meu coordenador de curso

16 100 - - - - - - - -

O Coordenador responde com agilidade os problemas levados a coordenação do curso

14 88 2 12 - - - - - -

O Coordenador demonstra eficácia na mediação de situações de conflito e/ou dificuldades entre o docente e o discente

13 81 3 19 - - - - - -

Geral 75 94 5 6 - - - - - -


21


Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional ( PDI) – Docentes/Ciclo 2013-2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Há total coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os propósitos no PDI

15 94 1 6 - - - - - -

A aplicação do PDI e do PPI colaboram para o desenvolvimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e administrativa e avaliação Institucional

16 100 - - - - - - - -

Geral 31 97 1 3 - - - - - -


16

16

16

14

13

2

3

A comunicação entre a coordenação do curso e os docentes é eficaz e clara

O Coordenador tem disponibilidade para atender os docentes

Confio nas informações prestadas por meu coordenador de curso

O Coordenador responde com agilidade os problemas levados a coordenação do curso

O Coordenador demonstra eficácia na mediação de situações de conflito e/ou dificuldades entre o docente e o discente

Avaliação Institucional - Docentes Coordenação do Curso (Valores absolutos)



22


Sustentabilidade Financeira

Sustentabilidade Financeira – Docentes/Ciclo 2013-2 014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Os salários dos Docentes são pagos corretamente e na data certa

16 100 - - - - - - - -

Participo dos planejamentos das metas de produção e das metas orçamentária da IES

4 33 4 33 2 17 2 17 - -

Geral 20 66 4 16 2 8 2 8 - -


15

16

1Há total coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e

os propósitos no PDI

A aplicação do PDI e do PPI colaboram para o desenvolvimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e

administrativa e avaliação Institucional

Avaliação Institucional - Docentes Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (Valores absolutos)



23


Comissão Própria de Avaliação (CPA )

Comissão Própria de Avaliação (CPA ) – Docentes/Cic lo 2013-2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


O planejamento das atividades da instituição é eficaz

12 80 2 13 1 7 - - - -

As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB

12 75 4 25 - - - - - -

O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes

11 69 5 31 - - - - - -

Considero eficaz a qualidade metodológica do questionário da CPA

14 88 1 6 1 6 - - - -

Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA

15 94 1 6 - - - - - -

Geral 64 81 13 16 2 3 - - - -

Fonte: Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de sati sfeitos (concordo totalmente + mais concordo que di scordo)

16

4 4 2 2

Os salários dos Docentes são pagos corretamente e na data certa

Participo dos planejamentos das metas de produção e das metas orçamentária da IES

Avaliação Institucional - Docentes Sustentabilidade Financeira (Valores Absolutos)



24


Colegiados e outros órgãos internos

Colegiados e outros órgãos internos – Docentes/Cicl o 2013-2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT)

10 63 2 12 4 25 - - - -

Geral 10 63 2 12 4 25 - - - -

Fonte : Pesquisa CPA - 2013% - S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo)


12

12

11

14

15

2

4

5

1

1

1

1

1

1



O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes

Considero eficaz a qualidade metodológica do questionário da CPA

Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA

Avaliação Institucional - Docentes Comissão Própria de Avaliação - CPA (Valores Absolutos)



10 2 4

Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico

Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT)

Avaliação Institucional - Docentes Colegiados e outros órgãos internos (Valores absolutos)



25


Comunicação interna e externa – Docentes/Ciclo 2013 -2014





Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno)

7 44 6 38 2 12 1 6 - -

Geral 7 44 6 38 2 12 1 6 - -



7 6 2 1

Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em

TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno)

Avaliação Institucional - Docentes Comunicação interna e externa (Valores absolutos)



26

Biblioteca

Biblioteca – Docentes/Ciclo 2013-2014





Discordo totalmente



8 50 6 38 1 6 1 6 - -


14 88 - - 1 6 1 6 - -


10 63 4 25 2 12 - - - -


14 88 1 6 1 6 - - - -

Sou atendido com educação e agilidade 15 94 - - 1 6 - - - -

O conteúdo necessário ao desenvolvimento de minha(s) unidade(s) curricular(es) é encontrado na bibliografia básica e complementar

11 69 4 25 1 6 - - - -

Geral 72 75 15 16 7 7 2 2 - -

Fonte : Pesquisa CPA - 2013%S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo


8

14

10

14

15

11

6

4

1

4

1

1

2

1

1

1

1

1






O conteúdo necessário ao desenvolvimento de minha(s) unidade(s) curricular(es) é encontrado na bibliografia básica e …

Avaliação Institucional - Docentes Biblioteca (valor es absolutos)



27


Secretaria Acadêmica – Docentes/Ciclo 2013-2014





Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Considero o Registro Acadêmico ágil, fidedigno, disponível e de fácil acesso para inserção de dados, consultas e expedição de documentos

14 88 1 6 1 6 - - - -

Considero suficientes as orientações aos discentes para os procedimentos de matrícula e outros relacionados à vida acadêmica

15 94 1 6 - - - - - -


14 88 2 12 - - - - - -


14 88 - - 2 12 - - - -

Geral 57 89 4 4 3 4 - - - -



14

15

14

14

1

1

2

1

2

Considero o Registro Acadêmico ágil, fidedigno, disponível e de fácil acesso para inserção de dados, consultas e expedição

de documentos

Considero suficientes as orientações aos discentes para os procedimentos de matrícula e outros relacionados à vida

acadêmica



Avaliação Institucional - Docentes Secretária Acadêm ica (valores absolutos)



28

A Equipe Diretiva da FATEC IB

A Equipe Diretiva da FATEC IB – Docentes/Ciclo 2013 -2014





Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % As solicitações realizadas a Coordenação Administrativo-Financeira são respondidas com agilidade

16 100 - - - - - - - -

A equipe Diretiva demonstra ter total capacidade de solucionar os problemas informados

14 88 2 12 - - - - - -

Constato que a Equipe Diretiva tem domínio do conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros)

14 88 2 12 - - - - - -

A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa

10 63 4 25 2 12 - - - -

A Direção da FATEC IB sempre acolhe as críticas, reivindicações e sugestões

11 73 3 20 1 7 - - - -

Há participação da Direção nas atividades acadêmicas (Aula Inaugural, Semana Tecnológica, Semana da Cultura , da Indústria e demais eventos)

14 88 2 12 - - - - - -

É sempre efetiva a aplicação do PDI e do PPI no que diz respeito às políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica, gestão administrativa e de avaliação Institucional

15 94 1 6 - - - - - -

Geral 94 85 14 12 3 3 - - - -


29


Analisando todos os dados referentes à avaliação dos Docentes, verificamos que dos 42 itens avaliados 20 receberam aprovação igual a 100%, sendo a satisfação dos docentes registrada, uma vez que os respondentes afirmaram que respectivamente concordaram total ou parcialmente com os seguintes : As instalações são adaptadas de forma a permitir o acesso a Pessoas Com Deficiên cia (PCD); Há espaço e conforto nas salas para aula s de teoria (Iluminação, Climatização, Ruído, Móveis); Há espaç o e conforto nos ambientes para aulas práticas (Ilu minação, Climatização, Ruído, Móveis); A comunicação entre a coordenação do curso e os docentes é eficaz e clar a; O Coordenador tem disponibilidade para atender os docentes; Confi o nas informações prestadas por meu coordenador de curso; O Coordenador responde com agilidade os problemas lev ados a coordenação do curso; O Coordenador demonstr a eficácia na mediação de situações de conflito e/ou dificuldades entre o docente e o discente; Há total coerência e ntre as ações e práticas realizadas na IES e os propósitos no PDI; A aplicaç ão do PDI e do PPI colaboram para o desenvolvimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e admi nistrativa e avaliação Institucional; Os salários d os Docentes são pagos corretamente e na data certa, As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB; O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes; Con sidero eficaz a divulgação para a comunidade acadêm ica dos resultados do relatório da CPA; Considero suficientes as orien tações aos discentes para os procedimentos de matrí cula e outros relacionados à vida acadêmica; A comunicação da sec retaria acadêmica com os alunos é clara e eficaz; A s solicitações realizadas à Coordenação Administrativo-Financeira são respondidas com agilidade; A equipe Diretiva de monstra ter total

16

14

14

10

11

14

15

0

2

2

4

3

2

1

2

1

As solicitações realizadas a Coordenação Administrativo-Financeira são respondidas com agilidade

A equipe Diretiva demonstra ter total capacidade de solucionar os problemas informados

Constato que a Equipe Diretiva tem domínio do conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais

(estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros)

A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa

A Direção da FATEC IB sempre acolhe as críticas, reivindicações e sugestões

Há participação da Direção nas atividades acadêmicas (Aula Inaugural, Semana Tecnológica, Semana da Cultura , da Indústria

e demais eventos)

É sempre efetiva a aplicação do PDI e do PPI no que diz respeito às políticas de ensino, pesquisa, extensão, gestão

acadêmica, gestão administrativa e de avaliação Institucional

Avaliação Institucional - Docentes A Equipe Diretiva da FATEC IB (valores absolutos)



30

capacidade de solucionar os problemas informados; C onstato que a Equipe Diretiva tem domínio do conhec imento das instruções normativas formuladas e procedimentos in stitucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros); Há participa ção da Direção nas atividades acadêmicas (Aula Inau gural, Semana Tecnológica, Semana da Cultura , da Indústria e dem ais eventos); É sempre efetiva a aplicação do PDI e do PPI no que diz

respeito às políticas de ensino, pesquisa, extensão , gestão acadêmica, gestão administrativa e de aval iação Institucional e 07 itens receberam aprovação superior a 90%, sendo portanto verificada a satisfação dos Docentes mensuradas pelos registros, uma vez que os respondentes afirmaram que respectivamente concordaram total ou parcialmente com os seguintes itens. Considero eficaz a qualidade metodológica do quest ionário da CPA 94%, O acesso ao acervo de livros, periódicos e revistas é simples e ágil 94%, Sou atendido com educação e agilidade 94%, O conte údo necessário ao desenvolvimento de minha(s) unidade(s) curricular(e s) é encontrado na bibliografia básica e complement ar 94%, Considero o Registro Acadêmico ágil, fidedigno, disponível e de fácil acesso para inserção de dados, consultas e e xpedição de documentos 94%, A Direção da FATEC IB sempre acolhe as críticas, reivindicações e sugestões 93%,O plan ejamento das atividades da instituição é eficaz 93%,

Dentro de uma perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação dos alunos, igual ou superior a 70% tivemos apenas 01 item com avaliação entre 60 e 69% são elas : Os banheiros são limpos, em quantidade suficiente e tem materiais de higiene pessoal em qu antidade suficiente 63%,

Já os itens: O acesso a Internet é estável e com velocidade sufi ciente para realizar minhas atividades profissionai s 44%, A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualid ade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus

processos 56%, receberam avaliação com índice de satisfação inferior à 60% e serão analisados pela equipe para atingir índice de melhoria.

Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 42 itens para avaliação da Instituição de Ensino, na opinião dos docentes, que foram agrupados formando 11 tópicos denominados de indicadores. O gráfico abaixo apresenta o resultado geral dos indicadores analisados.


No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 42 itens abordados para avaliação da Instituição na opinião dos docentes do SENAI Ítalo Bologna.

82

49

94

97

67

81

63

44

75

89

82

16

29

6

3

17

16

12

38

16

6

12

17

8

3

25

12

7

5

7

1

13

8

6

2

2

Autoavaliação

Instalações Físicas

Coordenação do curso

Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

Sustentabilidade Financeira

Comissão Própria de Avaliação (CPA )

Colegiados e outros órgãos internos


Biblioteca


A Equipe Diretiva da FATEC IB

Avaliação dos 11 Tópicos - Docentes (em %)

Concordo totalmente Mais concordo que discordo Não concordo nem discordoMais discordo que concordo Discordo totalmente


14%

Avaliação Geral

Concordo

totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente


72%

14%

8% 6%

Avaliação Geral - Docentes

31


32

5.2.1 Autoavaliação dos docentes Os docentes também fizeram uma autoavaliação em vários aspectos. Para esta análise a pesquisa abordou 9 itens apresentados na tabela abaixo.

Autoavaliação

Autoavaliação – Docentes/Ciclo 2013-2014





Discordo totalmente


Busco sempre manter atualizada a bibliografia da(s) minha(s) unidade(s) curricular(es)

14 88 1 12 - - - - - -

Considero profissional, harmonioso e respeitoso o meu relacionamento com os colaboradores em geral

14 88 1 6 - - 1 6 - -

Cumpro minhas atividades dentro dos prazos determinados (Plano de Ensino, Planos de Aulas, Preenchimento dos Diários, Entrega de Notas e outros)

13 81 3 19 - - - - - -

Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATECIB 14 88 2 12 - - - - - -

Sou participativo e contribuo sempre para as melhorias dos processos da FATEC IB

12 80 3 13 1 7 - - - -

Proponho e participo das atividades sociais e acadêmicas destinadas a meus discentes

11 73 4 27 - - - - - -

Utilizo instrumentos diversos para avaliação da aprendizagem

14 88 2 12 - - - - - -

Utilizo métodos de ensino diversificados em sala de aula

14 88 2 12 - - - - - -

Sou participativo durante as reuniões pedagógicas para busca de ações que contribuam com as atividades acadêmicas

9 64 4 29 1 7 - - - -

Geral 115 82 22 16 2 1 1 1 - -

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo) Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 09 itens para autoavaliação dos docentes. O gráfico abaixo apresenta o resultado para cada indicador analisado em valores absolutos.

33

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo) 5.3 Avaliação da FATEC SENAI ÍTALO BOLOGNA na opini ão dos Funcionários da área técnica/administrativa Os colaboradores da área técnica/administrativa avaliaram a Instituição de Ensino em vários aspectos. Para avaliação deste assunto a pesquisa abordou 42 itens que foram agrupados formando 7 tópicos denominados de indicadores, sendo eles: Institucional, Infraestrutura, Qualidade dos serviços, Relacionamento interpessoal, Gestão, CPA e Comunicação interna e externa. Cada indicador foi composto de 1 a 14 itens, de acordo com o detalhamento considerado necessário para sua análise. Foram apresentados em tabelas o resultado individual para cada item, para cada indicador e também um

88

88

81

88

80

73

88

88

64

12

6

19

12

13

27

12

12

29

7

7

6

Busco sempre manter atualizada a bibliografia da(s) minha(s) unidade(s) curricular(es)

Considero profissional, harmonioso e respeitoso o meu relacionamento com os colaboradores em geral

Cumpro minhas atividades dentro dos prazos determinados (Plano de Ensino, Planos de Aulas, Preenchimento dos

Diários, Entrega de Notas e outros)

Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATECIB

Sou participativo e contribuo sempre para as melhorias dos processos da FATEC IB

Proponho e participo das atividades sociais e acadêmicas destinadas a meus discentes

Utilizo instrumentos diversos para avaliação da aprendizagem

Utilizo métodos de ensino diversificados em sala de aula

Sou participativo durante as reuniões pedagógicas para busca de ações que contribuam com as atividades acadêmicas

Avaliação Institucional - Docentes Autoavaliação (Va lores absolutos)



34

gráfico com o resultado geral da avaliação dos Funcionários da área técnica/administrativa em relação a FATEC SENAI Ítalo Bologna.

Institucional – Funcionários Técnico - Administrati vos/Ciclo 2013 - 2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


São realizadas atividades políticas e sociais que favoreçam a prevenção ao meio ambiente

15 68 6 27 1 5 0 0 0 0


4 18 9 41 1 5 5 23 3 14

As instalações são limpas e regularmente higienizadas 12 55 7 32 0 0 3 14 0 0

Conheço os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB 16 73 4 18 1 5 1 5 0 0

Verifico a aplicação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 10 48 6 29 2 10 3 14 0 0

Conheço e concordo com o Plano de carreira do corpo técnico 8 40 5 25 2 10 2 10 3 15

Colaboro com a elaboração do PDI 9 53 3 18 2 12 2 12 1 6

Meu currículo profissional foi valorizado por trabalhar na FATEC IB 18 82 2 9 1 5 1 5 0 0

Considero excelentes os cursos e serviços ofertados pela FATEC IB 15 68 5 23 1 5 1 5 0 0

Sou incentivado a participar de seminários, palestras, cursos e aperfeiçoamento contínuo

16 76 2 10 1 5 2 10 0 0

De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento interpessoal entre os discentes, docentes, corpo técnico administrativo, coordenadores, gerência, diretoria e outros

15 68 4 18 2 9 1 5 0 0

A FATEC IB desenvolve atividades para incentivar ou apoiar o desenvolvimento das habilidades individuais do aluno

11 50 7 32 3 14 1 5 0 0

Colaboro com o desenvolvimento do processo pedagógico 14 74 3 16 2 11 0 0 0 0

Há infraestrutura de laboratórios para atender plenamente as áreas 11 50 6 27 2 9 2 9 1 5

Geral 174 59 69 23 21 7 24 8 8 3

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo)

35

Infraestrutura – Funcionários Técnico-Administrativ os/Ciclo 2013-2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Há espaço e conforto nos ambientes de trabalho (Iluminação, Climatização, Ruído e Móveis)

10 45 4 18 2 9 4 18 2 9

As áreas de convivência me permitem descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar outras atividades (lanchonete, pátios e corredores)

8 36 5 23 1 5 4 18 4 18


6 27 6 27 0 0 6 27 4 18

Sempre posso contar com a equipe diretiva quando necessito de melhorias em minha área/função

16 73 3 14 2 9 1 5 0 0

Os ambiente de estudo e pesquisa tem ótimas condições para o desenvolvimento das atividades afins a cada área (Biblioteca / NEPE / outros)

9 41 6 27 4 18 2 9 1 5

Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem ótima qualidade e são entregues em quantidade suficiente para a realização das atividades acadêmicas

14 67 4 19 3 14 0 0 0 0

São de ótima qualidade os equipamentos disponíveis para o desenvolvimento de minhas atividades profissionais

14 64 4 18 2 9 1 5 1 5

Geral 77 50 32 21 14 9 18 12 13 8



Há espaço e conforto nos ambientes de trabalho

(Iluminação, Climatização, Ruído e Móveis)

As áreas de convivência me permitem

descansar, relacionar-me com colegas e alunos e realizar

outras atividades (lanchonete, pátios e corredores)

A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade.

Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus

processos

Sempre posso contar com a equipe diretiva quando

necessito de melhorias em minha área/função

Os ambiente de estudo e pesquisa tem ótimas condições

para o desenvolvimento das atividades afins a cada área

(Biblioteca / NEPE / outros)

Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem

ótima qualidade e são entregues em quantidade suficiente

para a realização das atividades acadêmicas

São de ótima qualidade os equipamentos disponíveis para

o desenvolvimento de minhas atividades profissionais

Infraestrutura – Funcionários Técnico

Concordo totalmente



10

8

6

16

9

14

14

6

Há espaço e conforto nos ambientes de trabalho

(Iluminação, Climatização, Ruído e Móveis)

As áreas de convivência me permitem

me com colegas e alunos e realizar

outras atividades (lanchonete, pátios e corredores)

A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade.

Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus

Sempre posso contar com a equipe diretiva quando

necessito de melhorias em minha área/função

Os ambiente de estudo e pesquisa tem ótimas condições

para o desenvolvimento das atividades afins a cada área

(Biblioteca / NEPE / outros)

Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem

ótima qualidade e são entregues em quantidade suficiente

para a realização das atividades acadêmicas

São de ótima qualidade os equipamentos disponíveis para

o desenvolvimento de minhas atividades profissionais

Funcionários Técnico - Administrativos/Ciclo 2013 Absolutos

Mais concordo que discordo Não concordo nem discordo

Discordo totalmente

36


4

5

3

6

4

4

2

1

0

2

4

3

2

4

4

6

1

2

0

1

2

4

4

0

1

01

Administrativos/Ciclo 2013 - 2014 - Valores


37

Qualidade dos serviços – Funcionários Técnico-Admin istrativos/Ciclo 2013-2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Todos os ambientes foram adaptados de forma a dar acesso a Pessoas com Deficiência (PCD)

15 68 5 23 2 9 0 0 0 0

Disponibilidade dos Coordenadores Técnicos e Pedagógicos para o atendimento aos Colaboradores

16 73 5 24 1 4 0 0 0 0

Quando problemas são levados ao meu conhecimento respondo em tempo hábil

19 86 3 14 0 0 0 0 0 0

A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio técnico, pedagógico, logístico e financeiro para que você possa desempenhar a sua função

15 68 5 23 2 9 0 0 0 0

Quando docentes ou discentes me solicitam algo, respondo em tempo hábil

20 91 2 9 0 0 0 0 0 0

Geral 85 77 20 19 5 4 0 0 0 0



Todos os ambientes foram adaptados de forma a dar

acesso a Pessoas com Deficiência (PCD)

Disponibilidade dos Coordenadores Técnicos e Pedagógicos

para o atendimento aos Colaboradores

Quando problemas são levados ao meu conhecimento

respondo em tempo hábil

A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio

técnico, pedagógico, logístico e financeiro para que você

possa desempenhar a sua função

Quando docentes ou discentes me solicitam algo, respondo

em tempo hábil

A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma

gestão participativa

Qualidade dos serviços

Concordo totalmente



15

16

19

15

20

17

Todos os ambientes foram adaptados de forma a dar

acesso a Pessoas com Deficiência (PCD)

Disponibilidade dos Coordenadores Técnicos e Pedagógicos

para o atendimento aos Colaboradores

Quando problemas são levados ao meu conhecimento

respondo em tempo hábil

A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio

técnico, pedagógico, logístico e financeiro para que você

possa desempenhar a sua função

Quando docentes ou discentes me solicitam algo, respondo

em tempo hábil



Qualidade dos serviços – Funcionários Técnicos - Administrativo/Ciclo 2013 Valores Absolutos


Discordo totalmente

38


20

5

5

3

5

2

4

2

1

0

2

0

1

0

0

0

0

Administrativo/Ciclo 2013 - 2014 -


Relacionamento interpessoal

Itens avaliados

A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão participativa Tenho um ótimo relacionamento com meus colegas de trabalho Tenho um ótimo relacionamento com os alunos Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, que visam meu crescimento profissional e pessoal Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos ao meu conhecimento Considero ótima minha capacidade de comunicação com a comunidade interna e externa da FATEC IB

Geral





Tenho um ótimo relacionamento com meus colegas de

trabalho

Tenho um ótimo relacionamento com os alunos

Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo

SENAI, que visam meu crescimento profissional e pessoal

Considero ótima a minha capacidade de solucionar os

problemas trazidos ao meu conhecimento

Considero ótima minha capacidade de comunicação com a

comunidade interna e externa da FATEC IB


Concordo totalmente


Relacionamento interpessoal – Funcionários Técnicos- Administrativo/Ciclo 2013

Concordo totalmente



Nº % Nº % Nº %

A Direção da FATEC IB favorece o desenvolvimento de uma gestão 17 77 4 18 1 5

Tenho um ótimo relacionamento com 21 95 1 5 0 0

Tenho um ótimo relacionamento com os 18 85 1 5 2 10

Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, que visam meu crescimento profissional e 15 71 5 24 1 5

Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos ao 16 73 6 27 0 0

Considero ótima minha capacidade de comunicação com a comunidade 19 85 1 5 1 5

89 81 18 14 5 4



17

21

18

15

16

19



Tenho um ótimo relacionamento com meus colegas de

trabalho

Tenho um ótimo relacionamento com os alunos

Considero ótimas as capacitações contínuas oferecidas pelo

SENAI, que visam meu crescimento profissional e pessoal

Considero ótima a minha capacidade de solucionar os

problemas trazidos ao meu conhecimento

Considero ótima minha capacidade de comunicação com a

comunidade interna e externa da FATEC IB

Relacionamento interpessoal – Funcionários Técnicos - Administrativo/Ciclo 2013 2014 - Valores Absolutos


Discordo totalmente

39

Administrativo/Ciclo 2013 -2014


Discordo totalmente

Nº % Nº %

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

1 5 0 0

1 1 0 0



21

4

1

1

5

6

1

1

0

2

1

0

1

0

0

0

1 0

Administrativo/Ciclo 2013 -


40

Gestão – Funcionários Técnico-Administrativos/Ciclo 2013-2014

Itens avaliados

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Possuo pleno conhecimento do organograma institucional explicitando a hierarquia das funções e a dinâmica de funcionamento da FATEC IB

17 77 2 9 2 9 1 5 0 0

Possuo pleno conhecimento das instruções normativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros)

13 59 7 32 1 5 0 0 1 5

Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em relação à participação e funcionamento, permitindo minha participação e representatividade na sua composição

14 64 5 23 1 5 1 5 1 5

Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios (Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e STT)

11 58 4 21 4 21 0 0 0 0

Geral 55 65 13 21 8 10 2 2 2 2



CPA –

Itens avaliados

O planejamento das atividades da instituição é eficaz O planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são eficazes Considero eficaz a qualidade metodológica do questionário da CPA As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados do relatório da CPA

Geral


Possuo pleno conhecimento do organograma institucional

explicitando a hierarquia das funções e a dinâmica de

funcionamento da FATEC IB

Possuo pleno conhecimento das instruções normativas

formuladas e procedimentos institucionais

(estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos

internos, normas acadêmicas e outros)

Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em

relação à participação e funcionamento, permitindo minha

participação e representatividade na sua composição

Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios

(Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico

Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e

STT)

Gestão – Funcionários Técnico

Concordo totalmente



Funcionários Técnicos- Administrativo/Ciclo 2013

Concordo totalmente



Nº % Nº % Nº %

O planejamento das atividades da 11 50 7 32 3 14

planejamento e as ações da CPA para a melhoria contínua do curso são 12 55 6 27 4 18

Considero eficaz a qualidade 11 50 5 23 6 27

As avaliações da CPA resultam em 12 57 5 24 3 13

Considero eficaz a divulgação para a comunidade acadêmica dos resultados 15 68 2 9 5 23

61 56 25 23 21 19


17

13

14

11

Possuo pleno conhecimento do organograma institucional

explicitando a hierarquia das funções e a dinâmica de

funcionamento da FATEC IB

Possuo pleno conhecimento das instruções normativas

formuladas e procedimentos institucionais

(estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos

internos, normas acadêmicas e outros)

Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em

relação à participação e funcionamento, permitindo minha

participação e representatividade na sua composição

Há autonomia dos Colegiados nos processos decisórios

(Conselho Técnico Consultivo, Conselho Técnico

Pedagógico, Colegiado de Curso, NDE, CPA, NAD, NEPE e

Funcionários Técnico - Administrativos/Ciclo 2013 - 2014 Absolutos


Discordo totalmente

41




Discordo totalmente

Nº % Nº %

1 5 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

1 5 0 0

0 0 0 0

2 2 0 0


2

7

5

4

2

1

1

4

1

0

1

0

0

1

1

2014 - Valores




Itens avaliados

Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e portal do aluno)

Geral



O planejamento e as ações da CPA para a melhoria

contínua do curso são eficazes

Considero eficaz a qualidade metodológica do questionário

da CPA


Considero eficaz a divulgação para a comunidade

acadêmica dos resultados do relatório da CPA

CPA – Funcionários Técnicos

Concordo totalmente



Comunicação interna e externa – Funcionários Técnicos- Administrativo/Ciclo 2013

Concordo totalmente



Nº % Nº % Nº %

Considero eficaz a comunicação interna folders, faixas,

murais internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de 11 50 7 32 0 0

11 50 7 32 0 0


11

12

11

12

15


O planejamento e as ações da CPA para a melhoria

contínua do curso são eficazes

Considero eficaz a qualidade metodológica do questionário


Considero eficaz a divulgação para a comunidade

acadêmica dos resultados do relatório da CPA

Funcionários Técnicos - Administrativo/Ciclo 2013 - 2014 - Valores Absolutos


Discordo totalmente

42




Discordo totalmente

Nº % Nº %

2 9 2 9

2 9 2 9


7

6

5

5

2

3

4

6

3

5

1

0

0

1

0

0

0

Valores Absolutos


Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo) Analisando todos os dados referentes à avaliação dos dos 42 itens avaliados 06 receberamcategoria mensurada pelo registro, uma vez que os respondentes afirmaram que respectivamentetotal ou parcialmente com o seguinte item.hábil 22; Quando docentes ou discentes me solicitam algo, res pondo em tempo hábil 22com meus colegas de trabalho 22; Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos conhecimento 22; Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades 22contribuindo para melhorar os serviços e produtos o fertados pela FATEC IB 22

Dentro de uma perspectiva de excelência onde buscamos superior a 70% tivemos 26 itens com avaliaçãoCoordenadores Técnicos e Pedagógicos para o atendim ento aos Colaboradores 21desenvolvimento de uma gestão participativa 21pedagógico, logístico e financeiro para que você po ssa desempenhar a sua função 20ofertados pela FATEC IB 20; Meu currículo profissional foi valorizado por traba lhar na FATEC IB 20capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, que v isam meu crescimento profissional e pessoal 20conhecimento das instruções no rmativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros) 2020; Todos os ambientes foram adaptados de formtrabalhar na FATEC IB 20; De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento interpessoal equipe diretiva quando necessito de melhorias em mi nha Possuo pleno conhecimento do organograma institucio nal explicitando a hierarquia das funções e a dinâm ica de funcionamento da FATEC IB 19; Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em rfuncionamento, permitindo minha participação e repr esentatividade na sua composição 19interna e externa (cartazes, folders, faixas, murai s internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ou vidoria, cae portal do aluno) 19; Sou incentivado a participar de seminários, palestr as, cursos 18para incentivar ou apoiar 18; Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem ótima qualidade e são entregues quantidade suficiente para a realização das ativida des acadêmicas 18para o desenvolvimento de minhas atividades profiss ionais 18planejamen to e as ações da CPA para a melhoria contínua do cu rso são eficazes 18pedagógicas 18; As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB 17comunidade acadêmica dos resul tados do relatório da CPA 17


(cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios

em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e

portal do aluno)

Comunicação interna e externa Administrativos/Ciclo 2013

Concordo totalmente



Analisando todos os dados referentes à avaliação dos Funcionários Técnico - Administrativosram aprovação de 22 funcionários, sendo portanto verificada a satisfação desta

categoria mensurada pelo registro, uma vez que os respondentes afirmaram que respectivamentecom o seguinte item. Quando problemas são levados ao meu conhecimento respondo em tempo

Quando docentes ou discentes me solicitam algo, res pondo em tempo hábil 22 ; Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos

Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades 22 ; Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo para melhorar os serviços e produtos o fertados pela FATEC IB 22 .

excelência onde buscamos atingir grau de satisfaçãocom avaliação positiva de 17 a 21 funcionários

Coordenadores Técnicos e Pedagógicos para o atendim ento aos Colaboradores 21 ; A Direção da desenvolvimento de uma gestão participativa 21 ; A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio técnicopedagógico, logístico e financeiro para que você po ssa desempenhar a sua função 20 ; Conheço os serviços e produtos

Meu currículo profissional foi valorizado por traba lhar na FATEC IB 20capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, que v isam meu crescimento profissional e pessoal 20

rmativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas acadêmicas e outros) 20; Considero excelentes os cursos e serviços ofertados pela FATEC IB

Todos os ambientes foram adaptados de form a a dar acesso a Pessoas com Deficiência (PCD) 20De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento interpessoal

equipe diretiva quando necessito de melhorias em mi nha área/função 19; Tenho um ótimo relacionamento com os alunos 19Possuo pleno conhecimento do organograma institucio nal explicitando a hierarquia das funções e a dinâm ica de

Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em rfuncionamento, permitindo minha participação e repr esentatividade na sua composição 19 ;interna e externa (cartazes, folders, faixas, murai s internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ou vidoria, ca

Sou incentivado a participar de seminários, palestr as, cursos 18 ; A FATEC IB desenvolve atividades Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem ótima qualidade e são entregues

quantidade suficiente para a realização das ativida des acadêmicas 18 ; São de ótima qualidade os equipamentos disponíveis para o desenvolvimento de minhas atividades profiss ionais 18 ; O planejamento das atividades da instituição é efic az 18

to e as ações da CPA para a melhoria contínua do cu rso são eficazes 18 ; Sou positivo e participativo nas reuniões As avaliações da CPA resultam em melhorias na FATEC IB 17; Considero eficaz a divulgação para a

tados do relatório da CPA 17 .

11


(cartazes, folders, faixas, murais internos, SITE, anúncios

em TV, rádio, jornal, ouvidoria, caixa de sugestões e

Comunicação interna e externa – Funcionários Técnico -Administrativos/Ciclo 2013 - 2014 - Valores Absolutos


Discordo totalmente

43


Administrativos, verificamos que aprovação de 22 funcionários, sendo portanto verificada a satisfação desta

categoria mensurada pelo registro, uma vez que os respondentes afirmaram que respectivamente concordaram meu conhecimento respondo em tempo

Tenho um ótimo relacionamento Considero ótima a minha capacidade de solucionar os problemas trazidos ao meu

Procuro trabalhar em prol da coletividade,

atingir grau de satisfação dos funcionários, igual ou de 17 a 21 funcionários são eles : Disponibilidade dos

A Direção da FATEC IB favorece o A equipe diretiva da FATEC IB lhe proporciona ótimo apoio técnico ;

Conheço os serviços e produtos Meu currículo profissional foi valorizado por traba lhar na FATEC IB 20 ; Considero ótimas as

capacitações contínuas oferecidas pelo SENAI, que v isam meu crescimento profissional e pessoal 20 ; Possuo pleno rmativas formuladas e procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas,

Considero excelentes os cursos e serviços ofertados pela FATEC IB a a dar acesso a Pessoas com Deficiência (PCD) 20 ; Sinto-me satisfeito em

De maneira geral, considero ótimo, o relacionamento interpessoal 19; Sempre posso contar com a Tenho um ótimo relacionamento com os alunos 19 ;,

Possuo pleno conhecimento do organograma institucio nal explicitando a hierarquia das funções e a dinâm ica de Possuo pleno conhecimento dos órgãos colegiados em relação à participação e

; Considero eficaz a comunicação interna e externa (cartazes, folders, faixas, murai s internos, SITE, anúncios em TV, rádio, jornal, ou vidoria, ca ixa de sugestões

A FATEC IB desenvolve atividades Os materiais didáticos disponibilizados aos alunos tem ótima qualidade e são entregues em

São de ótima qualidade os equipamentos disponíveis O planejamento das atividades da instituição é efic az 18; O

Sou positivo e participativo nas reuniões Considero eficaz a divulgação para a

7 2 2


Cabe ressaltar que na avaliação realizada por esta categoria não tivemos nenhum dos itens avaliado de 50% ou seja 12 funcionários com nível de aprovação inferior

Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 42 itens para avaliação da Instituição de Ensino, na opinião dos docentes, que foram agrupados formando resultado geral dos indicadores analisados.

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo) No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 42 itens abordados para avaliação dos colaboradores (técnico/administrativo) do SENAI Ítalo Bologna.

Institucional

Infraestrutura

Qualidade dos serviços


Gestão

CPA

Autoavaliação


Funcionários Técnico

Concordo totalmente


Cabe ressaltar que na avaliação realizada por esta categoria não tivemos nenhum dos itens avaliado de 50% ou seja 12 funcionários com nível de aprovação inferior a concordância total ou parcialmente

Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 42 itens para avaliação da Instituição de Ensino, na opinião dos docentes, que foram agrupados formando 08 tópicos denominados de indicadores. O gráfico abaixo apresenta o

al dos indicadores analisados.


é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 42 itens abordados para avaliação dos colaboradores (técnico/administrativo) do SENAI Ítalo Bologna.

59

50

77

81

65

56

84

50

23

21

23

32

Funcionários Técnico - Administrativos/Ciclo 2013 - 2014 - 08 itens


Discordo totalmente

44

Cabe ressaltar que na avaliação realizada por esta categoria não tivemos nenhum dos itens avaliado com menos total ou parcialmente.

Conforme já mencionado, a pesquisa abordou 42 itens para avaliação da Instituição de Ensino, na opinião dos tópicos denominados de indicadores. O gráfico abaixo apresenta o


é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 42 itens abordados para avaliação dos colaboradores (técnico/administrativo) do SENAI Ítalo Bologna.

23

18

14

21

12

7

9

5

4

10

19

4

8

12

1

2

2

9

3

8

2

9

08 itens - em %


Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeito

5.3.1 Autoavaliação realizada pelos

Os colaboradores da área técnica/administrativa também fizeram uma autoavaliação em vários aspectos. Para esta análise a pesquisa abordou 04trabalho coletivo e melhoria de serviços e sa

Autoavaliação

Itens avaliados

Sou positivo e participativo nas reuniões pedagógicas. Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo para melhorar os serviços e produtos ofertados pela FATEC IB Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATEC IB

Geral


Funcionários Técnico Resultado Geral

Concordo totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente


5.3.1 Autoavaliação realizada pelos Funcionários da área técnica/administrativa

Os colaboradores da área técnica/administrativa também fizeram uma autoavaliação em vários aspectos. Para 04 abrangências, sendo: Participação em reuniões, cumprimento de prazos,

trabalho coletivo e melhoria de serviços e satisfação no trabalho.

Autoavaliação – Funcionários Técnico- Administrativos/Ciclo 2013

Concordo totalmente



Nº % Nº % Nº %

Sou positivo e participativo nas reuniões 15 75 3 15 2 10

Cumpro os prazos atribuídos as minhas 16 73 6 27 0 0

Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo para melhorar

ofertados pela 22 100 0 0 0 0

me satisfeito em trabalhar na 19 86 1 5 2 9

72 83 10 12 4 5


65%

20%

8% 5%2%

Funcionários Técnico - AdministrativosResultado Geral

45

s (concordo totalmente + mais concordo que discordo)

da área técnica/administrativa

Os colaboradores da área técnica/administrativa também fizeram uma autoavaliação em vários aspectos. Para Participação em reuniões, cumprimento de prazos,

Administrativos/Ciclo 2013 -2014


Discordo totalmente

Nº % Nº %

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0


Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo) Dentro da perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação em todas as categorias e itens avaliados, igual ou superior a 70%todos os itens obtiveram grau de satisfação entre superior a 91%.

Sou positivo e participativo nas reuniões pedagógicas.

Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades

Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo

para melhorar os serviços e produtos ofertados pela FATEC

IB

Sinto-me satisfeito em trabalhar na FATEC IB

Autoavaliação – Funcionários Técnico

Concordo totalmente



Dentro da perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação em todas as categorias e itens % verificamos que no quesito Autoavaliação da Área técnica/administrativa

todos os itens obtiveram grau de satisfação entre Concordo totalmente e Mais concordo que discordo

15

16

19

Sou positivo e participativo nas reuniões pedagógicas.

Cumpro os prazos atribuídos as minhas atividades

Procuro trabalhar em prol da coletividade, contribuindo

para melhorar os serviços e produtos ofertados pela FATEC

me satisfeito em trabalhar na FATEC IB

Funcionários Técnico - Administrativos/Ciclo 2013 Absolutos


Discordo totalmente

46


Dentro da perspectiva de excelência onde buscamos atingir grau de satisfação em todas as categorias e itens Autoavaliação da Área técnica/administrativa

Concordo totalmente e Mais concordo que discordo com índice

22

3

6

0

1

2

0

2

0

0

Administrativos/Ciclo 2013 - 2014 - Valores


47

5.4 Discentes avaliam docentes

Sobre a prática docente

Questionário

Apresentou o Plano de Ensino no início da unidade curricular (objetivo, conteúdo, metodologia, instrumentos e critérios)

Demonstrou planejar as aulas ministradas

As avaliações aplicadas a esta unidade curricular estavam de acordo com os objetivos propostos

Foi pontual, cumprindo com os horários oficiais do curso

Cumpriu o cronograma de atividades, objetivos e conteúdos estabelecidos

Estabeleceu relação interdisciplinar entre outras unidades curriculares

Correlacionou o conteúdo da unidade curricular a aplicações na vida profissional

Comunicou-se com clareza nas formas oral e escrita

A metodologia de ensino adotada colaborou com a aprendizagem da unidade curricular

O ritmo das aulas atendeu as expectativas da maioria dos alunos

Aplicou atividades como exercícios, estudos de casos, entre outros, em sala de aula que colaboraram com compreensão e fixação do conteúdo

Demonstrou clareza e segurança ao ministrar as aulas

Incentivou o aluno a discutir os resultados e as conclusões das aulas teóricas e, quando houve, práticas

O conteúdo programático está em sintonia com o Projeto Pedagógico do Curso - PPC

48

Sobre o conteúdo

Itens avaliados

Apresentou temas atuais e diretamente ligados à disciplina

Articulou o conteúdo da unidade curricular com o mundo do trabalho, a sociedade e responsabilidade socioambiental

Expôs exemplos atualizados, que colaboraram para a compreensão do conteúdo

O docente demonstrou domínio dos conteúdos que integram a unidade curricular

Discutiu a importância da unidade curricular para a formação profissional e ética


Sobre os recursos utilizados pelo Docente

Itens avaliados

Desenvolveu aulas expositivas participativas e demonstrativas

Fez uso da bibliografia básica

Fez uso de recursos como reportagens, artigos, filmes, visitas técnicas e outros, para enriquecer as aulas

Realiza trabalhos em grupo

Resolve exercícios em sala de aula

Usa e estimula a prática da leitura, da pesquisa e extensão

Usa laboratórios para o desenvolvimento do componente curricular

Utiliza os recursos audiovisuais (vídeo, áudio, data show) de acordo com a necessidade do componente curricular A bibliografia básica e complementar está adequada com a unidade curricular


49

Autoavaliação

Itens avaliados

Tenho desempenho satisfatório nesta unidade curricular

Sou pontual e assíduo nesta unidade curricular

Tenho desempenho satisfatório nas atividades extraclasse (Congressos, Encontros, Visitas Técnicas, entre outros)

Faço as tarefas, atividades e trabalhos propostos extraclasse

Participo com responsabilidade das atividades e eventos desenvolvidos pela FATEC IB

Participo dos cursos de extensão (aperfeiçoamento) e cursos gratuitos EAD ofertados na FATEC IB


50

Discentes avaliam docente Alessandro Cândido Lopes Ramos

Discentes avaliam docente: Alessandro Cândido Lopes Ramos

Disciplina Evento Concordo totalmente




Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Equipamentos, Máquinas e Acionamentos (3ª Etapa)

139252 623 92,8 28 4,2 11 1,6 7 1 2 0,3

Informática I (1ª Etapa) 153485 452 80,7 72 12,9 28 5 6 1,1 2 0,4


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Alessandro Cândido Lopes Ramos





Discordo totalmente

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Equipamentos, Máquinas e Acionamentos (3ª Etapa)

139252 131 92,9 8 5,7 1 0,7 0 0 1 0,7

Informática I (1ª Etapa) 153485 98 86,7 11 9,7 2 1,8 0 0 2 1,8



86,8

8,5 3,3 1,1 0,3

89,8

7,7 1,2 0 1,2

Concordo Totalmente Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e Autovaliação GeralDocente - Alessandro Cândido Lopes Ramos

(%)

Discentes avaliam docente Alessandro Cândido Lopes Ramos

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente Alessandro Cândido Lopes Ramos

51

Discentes avaliam docente Anna Paula Bechepeche

Discentes avaliam docente: Anna Paula Bechepeche





Discordo totalmente


Física Aplicada (1ª Etapa) 153485 442 79,9 64 11,6 29 5,2 12 2,2 6 1,1

Matemática Aplicada (1ª Etapa) 153485 442 79,9 64 11,6 29 5,2 12 2,2 6 1,1


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Anna Paula Bechepeche





Discordo totalmente


Física Aplicada (1ª Etapa) 153485 94 83,9 13 11,6 3 2,7 0 0 2 1,8

Matemática Aplicada 153485 94 83,9 13 11,6 3 2,7 0 0 2 1,8



79,911,6 5,2 2,2 1,1

83,911,6 2,7 0 1,8

Concordo

Totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo

totalmente

Avaliação e Autovaliação GeralDocente - Anna Paula Bechepeche

(%)

Discentes avaliam docente Anna Paula Bechepeche

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente Anna Paula Bechepeche

52

Discentes avaliam docente Bruno Fagundes Ferreira

Discentes avaliam docente: Bruno Fagundes Ferreira





Discordo totalmente


Desenho I (1ª Etapa) 153485 463 82,7 68 12,1 21 3,8 6 1,1 2 0,4

Elementos de Máquinas (3ª Etapa) 139252 682 97,4 13 1,9 1 0,1 3 0,4 1 0,1

Metrologia (2ª Etapa) 139252 682 97,4 13 1,9 1 0,1 3 0,4 1 0,1

Sistema CAM (6ª Etapa) 74300 447 88,7 42 8,3 6 1,2 7 1,4 2 0,4

Sistemas CNC (6ª Etapa) 74300 447 88,7 42 8,3 6 1,2 7 1,4 2 0,4

Sistemas Fluidomecânicos (4ª Etapa) 109073 458 81,8 73 13 13 2,3 13 2,3 3 0,5


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Bruno Fagundes Ferreira





Discordo totalmente


Desenho I (1ª Etapa) 153485 96 85,7 13 11,6 1 0,9 0 0 2 1,8

Elementos de Máquinas (3ª Etapa) 139252 138 94,5 7 4,8 0 0 0 0 1 0,7

Metrologia (2ª Etapa) 139252 138 94,5 7 4,8 0 0 0 0 1 0,7

Sistema CAM (6ª Etapa) 74300 89 89 11 11 0 0 0 0 0 0

Sistemas CNC (6ª Etapa) 74300 89 89 11 11 0 0 0 0 0 0

Sistemas Fluidomecânicos (4ª Etapa) 109073 91 82,7 10 9,1 4 3,6 5 4,5 0 0



89,5

7,6 1,5 1,1 0,3

89,2

8,7 0,8 0,8 0,5

Concordo

Totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e Autovaliação GeralDocente - Bruno Fagundes Ferreira

(%)

Discentes avaliam docente Bruno Fagundes Ferreira

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente Bruno Fagundes

Ferreira

53

Discentes avaliam docente Carlos Alexandre Ferreira de Lima

Discentes avaliam docente: Carlos Alexandre Ferreira de Lima





Discordo totalmente


Eletrônica Digital (4ª Etapa) 127668 514 83,7 32 5,2 22 3,6 32 5,2 14 2,3

Instrumentação e Controle (4ª Etapa) 74300 449 89,1 34 6,7 16 3,2 4 0,8 1 0,2


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Carlos Alexandre Ferreira de Lima





Discordo totalmente


Eletrônica Digital (4ª Etapa) 127668 110 85,3 12 9,3 5 3,9 0 0 2 1,6

Instrumentação e Controle (4ª Etapa) 74300 94 94 5 5 1 1 0 0 0 0



86,4

6 3,4 3 1,2

89,6

7,2 2,4 0 0,8

Concordo

Totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo

totalmente

Avaliação e Autovaliação GeralDocente - Carlos Alexandre Ferreira de Lima

(%)

Discentes avaliam docente Carlos Alexandre Ferreira de Lima

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente Carlos

Alexandre Ferreira de Lima

54

Discentes avaliam docente Claudio Rodrigues da Silv a

Discentes avaliam docente: Claudio Rodrigues da Silva





Discordo totalmente


Gestão Ambiental (6ª Etapa) 74300 456 91 34 6,8 8 1,6 3 0,6 0 0


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Eduardo José Nogueira





Discordo totalmente


Gestão Ambiental (6ª Etapa 74300 93 93 6 6 1 1 0 0 0 0



91

6,8 1,6 0,6 0

93

6 1 0 0

Concordo

Totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo

totalmente

Avaliação e Autovaliação GeralDocente - Claudio Rodrigues da Silva

(%)

Discentes avaliam docente Claudio Rodrigues da Silva

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente Claudio

Rodrigues da Silva

55

Discentes avaliam docente Eduardo José Nogueira

Discentes avaliam docente: Eduardo José Nogueira





Discordo totalmente


Desenvolvimento de Circuitos Eletrônicos (2ª Etapa) 153485 464 82,9 62 11,1 18 3,2 10 1,8 6 1,1

Desenvolvimento de Circuitos Eletrônicos (2ª Etapa) 139252 565 85,6 39 5,9 21 3,2 8 1,2 27 4,1

Eletrônica Analógica (2ª Etapa) 139252 565 85,6 39 5,9 21 3,2 8 1,2 27 4,1

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 415 89.1 37 7,9 10 2,1 2 0,4 2 0,4


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Eduardo José Nogueira





Discordo totalmente


Desenvolvimento de Circuitos Eletrônicos (2ª Etapa) 153485 94 81,7 17 14,8 2 1,7 0 0 2 1,7

Desenvolvimento de Circuitos Eletrônicos (2ª Etapa) 139252 126 89,4 6 4,3 2 1,4 0 0 7 5

Eletrônica Analógica (2ª Etapa) 139252 126 89,4 6 4,3 2 1,4 0 0 7 5

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 87 92,6 5 5,3 2 2,1 0 0 0 0



85,8

7,72,9 1,2 2,4

88,3

7,21,7 0,0 2,9

Concordo totalmente Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e Autoavaliação GeralDocentes - Eduardo José Nogueira

(em %)

Discentes avaliam docente Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente

56

Discentes avaliam docente Fabrícia Neres Borges

Discentes avaliam docente: Fabricia Neres Borges





Discordo totalmente


Informática I (1ª Etapa) 180172 628 86,5 53 7,3 9 1,2 7 1 29 4

Informática II (2ª Etapa) 139252 672 97,5 10 1,5 0 0 6 1 1 0,1

Informática II (2ª Etapa) 153485 496 88,7 44 7,9 6 1,1 1 0,2 12 2,1

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 463 91,9 35 6,9 5 1 0 0 1 0,2

Sistemas de Comunicação (Redes Industriais) (5ª Etapa) 109073 446 80,5 68 12,3 12 2,2 11 2 17 3,1

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 74300 463 91,9 35 6,9 5 1 0 0 1 0,2

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 109073 446 80,5 68 12,3 12 2,2 11 2 17 3,1


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Fabricia Neres Borges





Discordo totalmente


Informática I (1ª Etapa) 180172 128 84,8 14 9,3 3 2 2 1,3 4 2,6

Informática II (2ª Etapa) 139252 135 91,8 10 6,8 2 1,4 0 0 0 0

Informática II (2ª Etapa) 153485 94 83,2 12 10,6 3 2,7 0 0 4 3,5

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 93 93,9 5 5,1 1 0 0 0 0 0

Sistemas de Comunicação (Redes Industriais) (5ª Etapa) 109073 86 78,2 13 11,8 4 3,6 4 3,6 3 2,7

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 74300 93 93,9 5 5,1 1 0 0 0 0 0

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 109073 86 78,2 13 11,8 4 3,6 4 3,6 3 2,7


88,2

7,9 1,2 0,9 1,8

86,3

8,6 2,2 1,2 1,7

Concordo

totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e Autoavaliação GeralDocente - Fabricia Neres Borges

(em %)

Discentes avaliam docente

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministradas pelo docente

57

Discentes avaliam docente Fernando Afonso da Silva:

Discentes avaliam docente: Fernando Afonso da Silva





Discordo totalmente


Química Aplicada (2ª Etapa) 139252 638 96,9 16 2,4 0 0 3 0,5 2 0,3

Química Aplicada (2ª Etapa) 153485 514 92,1 20 5,2 11 2 3 0,5 1 0,2


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Fernando Afonso da Silva





Discordo totalmente


Química Aplicada (2ª Etapa) 139252 130 92,2 9 6,4 1 0,7 0 0 1 0,7

Química Aplicada (2ª Etapa) 153485 96 85 13 11,5 2 1,8 0 0 2 1,8



94,5

3,8 1,0 0,5 0,2

88,6

8,91,2 0,0 1,2


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Fernando Afonso da Silva

(em %)


58

Discentes avaliam docente Gentil Mota de Moraes Jún ior:

Discentes avaliam docente: Gentil Mota de Moraes Júnior





Discordo totalmente


Sistemas de Energia (6ª Etapa) 74300 478 95 16 3,2 8 1,6 0 0 1 0,2

Instalações Elétricas (4ª Etapa) 109073 521 93 31 5,5 5 0,9 3 0,5 0 0

Instalações Elétricas (4ª Etapa) 127668 601 99,7 2 0,3 0 0 0 0 0 0


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Gentil Mota Moraes Júnior





Discordo totalmente


Sistemas de Energia (6ª Etapa) 74300 93 93 6 6 0 0 1 1 0 0

Instalações Elétricas (4ª Etapa) 109073 98 89,1 7 6,4 3 2,7 2 1,8 0 0

Instalações Elétricas (4ª Etapa) 127668 118 91,5 6 4,7 2 1,6 1 0,8 2 1,6



95,9

3,0 0,8 0,2 0,1

91,2

5,7 1,4 1,2 0,5


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Gentil Mota de Moraes Júnior

(em %)


59

Discentes avaliam docente Luíz Eurípedes Ferreira R osa

Discentes avaliam docente: Luíz Eurípedes Ferreira Rosa





Discordo totalmente


Segurança do Trabalho (5ª Etapa) 74300 470 93,4 24 4,8 8 1,6 1 0,2 0 0

Segurança do Trabalho (5ª Etapa) 109073 490 90,2 41 7,6 7 1,3 4 0,7 1 0,2


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Luíz Eurípedes Ferreira Rosa





Discordo totalmente


Segurança do Trabalho (5ª Etapa) 74300 97 97 3 3 0 0 0 0 0 0

Segurança do Trabalho (5ª Etapa) 109073 95 86,4 9 8,2 3 2,7 3 2,7 0 0



91,8

6,2 1,4 0,5 0,1

91,7

5,6 1,4 1,4 0,0


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Luiz Eurípedes Ferreira Rosa

(em %)


60

Discentes avaliam docente Maurício Lopes

Discentes avaliam docente: Maurício Lopes





Discordo totalmente


Inglês Instrumental (3ª Etapa) 127668 549 89,7 28 4,6 20 3,3 7 1,1 8 1,3


Redação Técnica (2ª Etapa) 139252 635 95,6 15 2,3 4 0,6 6 0,9 4 0,6

Redação Técnica (2ª Etapa) 153485 502 90,5 34 6,1 15 2,7 3 0,5 1 0,2


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Maurício Lopes





Discordo totalmente



Inglês Instrumental (3ª Etapa) 139252 130 92,2 7 5 2 1,4 0 0 2 1,4

Redação Técnica (2ª Etapa) 139252 130 92,2 7 5 2 1,4 0 0 2 1,4

Redação Técnica (2ª Etapa) 153485 90 80,4 16 14,3 4 3,6 0 0 2 1,8



92,9

3,8 1,8 0,9 0,7

87,1

9,02,2 0,2 1,5


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Maurício Lopes

(em %)


61

Discentes avaliam docente Michel Sullivan Teixeira Pires

Discentes avaliam docente: Michel Sullivan Teixeira Pires





Discordo totalmente


Desenho I (1ª Etapa) 180172 592 81,7 60 8,3 21 2,9 22 3 30 4,1


Metrologia (2ª Etapa) 153485 473 84,5 68 12,1 16 2,9 2 0,4 1 0,2

Processo de Fabricação Mecânica (4ª Etapa) 109073 402 71,8 70 12,5 23 4,1 13 2,3 52 9,3


Sistemas Fluidomecânicos (4ª Etapa) 109073 402 71,8 70 12,5 23 4,1 13 2,3 52 9,3


Tecnologia dos Materiais (2ª Etapa) 139252 544 81,1 36 5,4 26 3,9 50 7,5 15 2,2



Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Michel Sullivan Teixeira Pires





Discordo totalmente


Desenho I (1ª Etapa) 180172 127 84,7 13 8,7 3 2 2 1,3 5 3,3


Metrologia (2ª Etapa) 153485 93 82,3 15 13,3 3 2,7 0 0 2 1,8






Tecnologia dos Materiais (2ª Etapa) 153485 93 82,3 15 13,3 3 2,7 0 0 2 1,8


62


78,6

9,2 5,1 3,5 3,6

83,8

10,42,4 1,5 2,0


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Michel Sullivan Teixeira Pires

(em %)


63

Discentes avaliam docente Nélio Neves Lima

Discentes avaliam docente: Nélio Neves Lima





Discordo totalmente


Circuitos Elétricos (1ª Etapa) 153485 466 83,2 48 8,6 11 2 8 1,4 27 4,8

Circuitos Elétricos (1ª Etapa) 180172 618 85,1 57 7,9 17 2,3 10 1,4 24 3,3

Eletrônica Analógica (2ª Etapa) 139252 489 98,6 4 0,8 0 0 2 0,4 1 0,2

Eletrônica Analógica (2ª Etapa) 153485 466 83,2 48 8,6 11 2 8 1,4 27 4,8

Equipamentos, Máquinas e Acionamentos (3ª Etapa) 127668 571 94,5 26 4,3 3 0,5 4 0,7 0 0


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Nélio Neves Lima





Discordo totalmente


Circuitos Elétricos (1ª Etapa) 153485 90 78,3 16 13,9 4 3,5 0 0 5 4,3

Circuitos Elétricos (1ª Etapa) 180172 126 82,9 17 11,2 4 2,6 0 0 5 2,3

Eletrônica Analógica (2ª Etapa) 139252 99 95,2 2 1,9 2 1,9 0 0 1 1

Eletrônica Analógica (2ª Etapa) 153485 90 78,3 16 13,9 4 3,5 0 0 5 4,3

Equipamentos, Máquinas e Acionamentos (3ª Etapa) 127668 110 84,6 14 10,8 3 2,3 1 0,8 2 1,5



88,9

6,0 1,4 1,1 2,6

83,8

10,32,8 0,2 2,9


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Nélio Neves Lima

(em %)


64

Discentes avaliam docente Rodrigo Barbosa Campos

Discentes avaliam docente: Rodrigo Barbosa Campos





Discordo totalmente


Administração da Produção Industrial (6ª Etapa) 74300 434 86,6 43 8,6 8 1,6 13 2,6 3 0,6

Fundamentos de Administração (3ª Etapa) 127668 591 96,3 19 3,1 3 0,5 1 0,2 0 0

Fundamentos de Administração (3ª Etapa) 139252 654 98,3 8 1,2 0 0 1 0,2 2 0,3

Organização do Trabalho (4ª Etapa) 109073 479 90,5 47 8,9 2 0,4 1 0,2 0 0


Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 434 86,6 43 8,6 8 1,6 13 2,6 3 0,6

Relações Humanas (4ª Etapa) 109073 479 90,5 47 8,9 2 0,4 1 0,2 0 0



Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Rodrigo Barbosa Campos





Discordo totalmente


Administração da Produção Industrial (6ª Etapa) 74300 92 92 5 5 2 2 1 1 0 0

Fundamentos de Administração (3ª Etapa) 127668 111 86 13 10,1 3 2,3 0 0 2 1,6

Fundamentos de Administração (3ª Etapa) 139252 133 95 5 3,6 0 0 1 0,7 1 0,7


Organização do Trabalho (4ª Etapa) 127668 111 86 13 10,1 3 2,3 0 0 2 1,6

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 92 92 5 5 2 2 1 1 0 0


Relações Humanas (4ª Etapa) 127668 111 86 13 10,1 3 2,3 0 0 2 1,6


65


92,7

5,7 0,7 0,8 0,2

88,8

7,1 2,3 1,1 0,7


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Rodrigo Barbosa Campos

(em %)


66

Discentes avaliam docente Sinval Luiz de Lima

Discentes avaliam docente: Sinval Luiz de Lima





Discordo totalmente


Controlador Lógico Programável (CLP) (5ª Etapa) 74300 455 90,3 20 4 8 1,6 16 3,2 5 1

Controlador Lógico Programável (CLP) (5ª Etapa) 109073 469 86,4 59 10,9 9 1,7 5 0,9 1 0,2

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 455 90,3 20 4 8 1,6 16 3,2 5 1

Sistemas de Comunicação (Redes Industriais) (5ª Etapa)

74300 455 90,3 20 4 8 1,6 16 3,2 5 1


109073 469 86,4 59 10,9 9 1,7 5 0,9 1 0,2

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 74300 455 90,3 20 4 8 1,6 16 3,2 5 1

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 109073 469 86,4 59 10,9 9 1,7 5 0,9 1 0,2


Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Sinval Luiz de Lima





Discordo totalmente


Controlador Lógico Programável (CLP) (5ª Etapa) 74300 95 95 3 3 0 0 2 2 0 0

Controlador Lógico Programável (CLP) (5ª Etapa) 109073 95 86,4 8 7,3 4 3,6 3 2,7 0 0

Projeto Integrador (6ª Etapa) 74300 95 95 3 3 0 0 2 2 0 0


74300 95 95 3 3 0 0 2 2 0 0


109073 95 86,4 8 7,3 4 3,6 3 2,7 0 0

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 74300 95 95 3 3 0 0 2 2 0 0

Sistemas Supervisórios (5ª Etapa) 109073 95 86,4 8 7,3 4 3,6 3 2,7 0 0


67


88,6

6,9 1,6 2,2 0,6

91,3

4,8 1,6 2,3 0,0


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Sinval Luiz de Lima

(em %)


68

Discentes avaliam docente Wanderson Rainer Hilário de Araújo

Discentes avaliam docente: Wanderson Rainer H. de Araújo





Discordo totalmente


Eletrônica de Potência (3ª Etapa) 127668 594 96,4 2 0,3 11 1,8 3 0,5 6 1,0

Sistema Microprocessados (4ª Etapa) 127668 594 96,4 2 0,3 11 1,8 3 0,5 6 1,0

Eletrônica de Potência (3ª Etapa) 139252 652 97,3 12 1,8 1 0,1 4 0,6 1 0,1

Sistema Microprocessados (4ª Etapa) 109073 468 83,6 41 7,3 20 3,6 22 3,9 9 1,6

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo

Autoavaliação dos discentes nas disciplinas ministr adas pelo docente Wanderson Rainer H. de Araújo

Disciplina Etapas / Discentes

Concordo totalmente




Discordo totalmente


Eletrônica de Potência (3ª Etapa)

127668 117 90,7 8 6,2 1 0,8 1 0,8 2 1,6

Sistema Microprocessados (4ª Etapa)

127668 117 90,7 8 6,2 1 0,8 1 0,8 2 1,6

Eletrônica de Potência (3ª Etapa)

139252 133 94,3 7 5,0 0 0,0 0 0,0 1 0,7

Sistema Microprocessados (4ª Etapa)

109073 91 82,0 9 8,1 5 4,5 6 5,4 0 0,0



93,4

2,4 1,8 1,4 0,9

89,4

6,4 1,5 1,7 1,0


discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

Avaliação e autoavaliação geralDocente - Wanderson Rainer Hilário de Araújo

(em %)


No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 13 itens em que os discentes avaliaram os docentes do

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo Os discentes também fizeram uma autoavaliação, para cada matéria cursada, em relação a 7 itens abordados podem ser visualizados de maneira geral no gráfico abaixo.

Fonte : Pesquisa CPA – 2013 - %S: Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo A pesquisa possibilitou constatar que 94,3% dos discentes da FATEC IB encontram/ou mais concordando do que discordando da postura e metodologia utilizada pelos docentes no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas. Dentre os 16 docentes que atuam no ensino superior e que foram avaliados pelos discentes 14 tiveram avaliação geral acima de 80% de satisfação e apenas 2 docentes tiveram avaliação igual a 78,2 e 78,3 em dois dos componentes que ministram. Os referidos dados permitem concluir que a FATEC IB possui um quadro de docentes competentes e comprodiscentes e da instituição. Em relação a autoavaliação realizada pelos discentes também fica evidente que 96,6% estão concordando totalmente e /ou mais concordando do que discordando que assumem e desseu desenvolvimento nas disciplinas e conteúdos desenvolvidos, buscando crescimento e aproveitamento no curso.

87,8

6,5 2,2 1,7 1,7

Resultado Geral

8,1

1,9 1 1,5

Resultado Geral discentes em relação as disciplinas

cursadas (em %)

No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento dos 13 itens em que os discentes avaliaram os docentes do SENAI Ítalo Bologna em vários aspectos.

Percentual de satisfeitos (concordo totalmente + mais concordo que discordo

Os discentes também fizeram uma autoavaliação, para cada matéria cursada, em relação a 7 itens abordados podem ser visualizados de maneira geral no gráfico abaixo.


A pesquisa possibilitou constatar que 94,3% dos discentes da FATEC IB encontram-/ou mais concordando do que discordando da postura e metodologia utilizada pelos docentes no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas. Dentre os 16 docentes que atuam no ensino superior e que foram avaliados pelos

tes 14 tiveram avaliação geral acima de 80% de satisfação e apenas 2 docentes tiveram avaliação igual a 78,2 e 78,3 em dois dos componentes que ministram. Os referidos dados permitem concluir que a FATEC IB

quadro de docentes competentes e comprometidos com os resultados positivos de desempenho dos

Em relação a autoavaliação realizada pelos discentes também fica evidente que 96,6% estão concordando totalmente e /ou mais concordando do que discordando que assumem e desenvolvem as atividades inerentes ao seu desenvolvimento nas disciplinas e conteúdos desenvolvidos, buscando crescimento e aproveitamento no

87,8

Resultado Geral - Discentes avaliam docentes

(em %)

Concordo totalmente




Discordo totalmente

87,5

Resultado Geral - Autoavaliação dos discentes em relação as disciplinas

cursadas (em %)Concordo totalmente

Mais concordo que

discordo

Não concordo nem

discordo

Mais discordo que

concordo

Discordo totalmente

69

No gráfico abaixo é apresentado o resultado da pesquisa, de forma geral, ou seja, considerando o agrupamento Bologna em vários aspectos.


Os discentes também fizeram uma autoavaliação, para cada matéria cursada, em relação a 7 itens abordados que


-se concordando totalmente e /ou mais concordando do que discordando da postura e metodologia utilizada pelos docentes no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas. Dentre os 16 docentes que atuam no ensino superior e que foram avaliados pelos

tes 14 tiveram avaliação geral acima de 80% de satisfação e apenas 2 docentes tiveram avaliação igual a 78,2 e 78,3 em dois dos componentes que ministram. Os referidos dados permitem concluir que a FATEC IB

metidos com os resultados positivos de desempenho dos

Em relação a autoavaliação realizada pelos discentes também fica evidente que 96,6% estão concordando envolvem as atividades inerentes ao

seu desenvolvimento nas disciplinas e conteúdos desenvolvidos, buscando crescimento e aproveitamento no




70

6. Pesquisa e Extensão

A FATECIB completou em janeiro de 2014 nove anos do ato de seu credenciamento pelo Ministério da Educação, mesmo já atuando na área da educação profissional há mais de 40 anos. Em 2010 a Instituição passou por 2 (duas) avaliações externas, Reconhecimento e Recredenciamento, obtendo, em ambas, conceito 4 (quatro) numa escala de 0 a 10, na somatória das 10 dimensões avaliadas pelo MEC.

A implantação do Núcleo de Estudos e Pesquisa – NEPE trouxe, em 2013, a ampliação do oferecimento de oportunidades de pesquisas para os discentes. Contando com três docentes em regime de tempo integral, com 20 horas semanais para orientação e elaboração de projetos, pois, a FATECIB reconhece que tanto a pesquisa quanto a extensão são fundamentais para o desenvolvimento e o preparo de seus discentes para a competitividade do mundo do trabalho.

Em 2013, o NEPE (Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão) recebeu a importância de R$ 64.960,00 (sessenta e quatro mil novecentos e sessenta reais), integralmente para como custeio, da FAPEG – Fundação de Aparo a Pesquisa do Estado de Goiás, através do Programa de Apoio a Pesquisa em Empresas – PAPPE para desenvolvimento de projeto(Projeto: MAPEAMENTO DE CARGAS MECÂNICAS UTILIZANDO STRAIN GAGE). Este projeto tem como proponente o prof. Me. Sinval L. de Lima, juntamente com o prof. Me. Bruno Fagundes Ferreira e o Engenheiro de Controle e Automação, Fábio Pires, sendo que este último proponente deixou o projeto por ter assumido um vaga em outro estado. O objetivo do projeto é o desenvolvimento de pesquisas para o mapeamento de esforços em componentes mecânicos de móveis ou máquinas industriais. As pesquisas permitirão a análise de pontos críticos da estrutura mecânica permitindo a redução de material em sua fabricação e a melhoria da qualidade e resistência mecânica dos produtos. Para alcançar os objetivos desta pesquisa será utilizada a tecnologia Strain Gage ou Strain Gauge. Para o desenvolvimento será necessário a fabricação de placas de circuito impresso para aquisição de dados dos elementos Strain Gage além do desenvolvimento de um software para armazenamento e tratamento dos dados. O projeto tem uma duração de 24 (vinte quatro) meses.

O NEPE em 2013, desenvolveu outro projeto aprovado pela FAPEG em 2011: projeto : Veículo elétrico com cesto aéreo isolado no qual houve a parceria da empresa Tecmarques, DOTE Energia e NEPE. O projeto contou com a participação do aluno e orientando Júlio Cesar Barbosa Mota com coordenação do Professor Me. Sinval L. de Lima.

Foi dado continuidade ao estudo de reconhecimento de padrão, com o tema "Sistema para Reconhecimento de padrões em produção industrial", o qual conta com a orientação do Professor Me. Sinval L. de Lima e tendo como orientando o aluno do curso de Tecnólogo, Quilherme Ramos e que conta com a parceria das equipes dos cursos de solda e mecânica da Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna.

Além dos projetos mencionados, o NEPE no ano de 2013 contribuiu com a equipe de automação da Faculdade prestando assessoria e visitas técnicas em empresas, além de participar diretamente no desenvolvimento de kits didáticos para serem utilizados nas aulas práticas de automação desta Faculdade.

No ano de 2013, foi concluída a primeira turma de Pós Graduação em Instrumentação e controle de Processos Industriais, tendo iniciado e chegado no final os mesmos vinte e nove alunos, sendo que deste, um não conclui por estar retido em uma Unidade Curricular e quatro não entregaram o artigo, os demais concluíram o curso. Neste mesmo ano, iniciou a terceira turma com vinte alunos matriculados. Em setembro de 2013, o professor e coordenador Técnico da Especialização em Instrumentação e Controle de Processos Industriais, Prof. Me. Sinval Luiz de Lima e o discente Marcos Dias de Paula do curso de Pós Graduação em Instrumentação e Controle de Processos Industriais, foram em Vitória/ES para apresentar o artigo "Controle Sem Fio de Atuadores de Plantas Industriais" que atende a linha de Pesquisa "Automação e Controle de Processos Industriais" no 17 º Seminário de Automação e TI Industrial.

71

7 - Sustentabilidade Financeira

Na condição de mantida, a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna é vinculada diretamente ao Departamento Regional do SENAI GOIÁS e, consequentemente, apresenta sua sustentabilidade financeira apoiada, primordialmente, em recursos oriundos do SENAI-GOIÁS, que é seu mantenedor.

Os recursos orçamentários são consignados anualmente no Orçamento Geral da DR-GOIÁS permitindo visualizar, de forma clara, os limites da gestão financeira com foco voltado para o exercício em questão.

O orçamento anual da FATECIB em 2013 teve um montante total R$ 17.675.699,49 ( dezessete milhões, seiscentos e setenta e cinco mil, seiscentos e noventa e nove reais e quarenta e nove centavos ), compreendendo as despesas de manutenção, investimentos, pessoal, educação profissional em diversas modalidades, enfim todas as despesas relativas à Faculdade.

Deste montante 1.644.966, ( um milhão, seiscentos e quarenta e quatro mil, seiscentos e sessenta e seis reais) foram aplicados em melhorias para a FATEC IB, dentre elas a reforma da área de movelaria ( construção e compra de equipamentos), ampliação da capacidade da internet, construção de laboratório de informática, construção de banheiros masculinos e femininos e montagem de KIT,s para laboratórios de Eletroeletrônica.

A captação das receitas próprias da Faculdade em 2013 foi de R$ 12.223.430,34 (doze milhões, duzentos e vinte e três mil, quatrocentos e trinta reais e trinta e quatro centavos), recursos estes diretamente arrecadados pela FATECIB na educação profissional nas diversas modalidades, como também por meio da prestação de serviços de assessoria técnica e tecnológica oferecidas às empresas ou convênios firmados entre a Faculdade e empresas e/ou outras Instituições.

A captação de outras receitas necessárias aos investimentos e à manutenção da FATECIB compreende recursos repassados do seu mantenedor DR-GOIÁS que em 2013 foi na ordem de R$ 3.807.303,15 ( três milhões, oitocentos e sete mil, trezentos e três reais e quinze centavos) cuja participação majoritariamente do orçamento com uma média percentual de 23,75% do aporte total.

Neste sentido, a composição da parcela da FATECIB foi de 76,25% do orçamento total. Vale ressaltar que os convênios com outras Instituições em sua grande maioria são firmados com o Departamento Nacional do SENAI que subsidia, em maior volume de recursos, as ações de expansão e melhoria da educação tecnológica.

O orçamento destinado ao cumprimento das despesas de pessoal e encargos sociais e benefícios vem sendo administrado de forma direta pelo SENAI-GOIÁS.

Mesmo sendo a FATECIB uma Instituição privada, a totalidade dos recursos orçamentários e financeiros deve ser submetida aos procedimentos e normas da Lei 8666/93.

Vale ressaltar que os convênios com outras Instituições em sua grande maioria são firmados com o Departamento Nacional do SENAI que subsidia, em maior volume de recursos, as ações de expansão e melhoria da educação tecnológica.

Para finalizar, salienta-se que os resultados dos relatórios financeiros no final de 2013 demonstraram que a gestão financeira ocorre de forma racional e permite a implantação das ações propostas nos planejamentos institucionais, especialmente no PDI.

8. Análise crítica dos dados

Atuando na Educação Profissional há mais de 46 anos, em 2013 a FATECIB completou nove anos de atuação também na Educação Superior. O Plano de Desenvolvimento Institucional –PDI referente ao período 2010-2014 está sendo vivenciado. Ao longo desses cinco anos a IES buscará consolidar a cultura do Ensino Superior, para cumprir com qualidade a missão de “Promover a educação profissional e tecnológica, a inovação e a transferência de tecnologias industriais, contribuindo para a competitividade da Indústria e o desenvolvimento do Brasil.” Em 2014 toda a equipe da FATEC IB trabalhará de forma colegiada para estrutura, elaborar e aprovar de forma coletiva e participativa o PDI para o próximo quadriênio 2015 – 2018, tendo como referencia os resultados das avaliações realizadas pela CPA.

72

Em 2013 a unidade FATECIB iniciou a implantação do projeto o Instituto SENAI de Tecnologia (IST) no 1° semestre, o que certamente tornará a unidade ainda mais adequada para o desenvolvimento de seu corpo discente, docente e a Indústria goiana e brasileira.

a. Cursos

Manter a revisão e atualização dos planos de ensino dos cursos oferecidos pela FATECIB, sendo que para o curso superior reconhecido pelo MEC, continuar com estudos de implantar a metodologia de até 20% de carga horária realizada na modalidade EAD (Ensino à Distância), conforme orientação da Gerência de Educação Profissional do Departamento Regional do SENAI de Goiás, tendo como meta também contemplar as orientações do MEC sobre o oferecimento da disciplina de Libras e Afrodescendência. Em 2013 já será oferecido aos discentes a título de complementação didático-pedagógica o curso na linguagem de Libras pela modalidade EaD. Também tem objetivo de Aperfeiçoar continuamente o sistema de acompanhamento e avaliação do curso superior e da IES, de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES). Elevar continuamente o Índice Geral de Cursos (IGC) da IES e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) do Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial.

Ampliar a Implantação de programas e projetos que visem a melhoria da qualidade do ensino, de forma articulada com a pesquisa e difusão de conhecimentos e tecnologias. Oferta de novos cursos de graduação tecnológica e de Pós-Graduação. Implementação de programas de apoio didático-pedagógico aos docentes e discentes, buscando atualização continuada no processo de desenvolvimento de pessoas. Implantação de mecanismos de combate à repetência, evasão e retenção de discentes, em módulos e/ou componentes curriculares.

b. Pesquisa

Investir, de forma planejada e eficiente, na qualificação de docentes e técnicos administrativos em programas recomendados pelas agências de fomento e incentivar a implementação de grupos de pesquisa. Estimular o desenvolvimento da produção científica relevante e indutora de tecnologias e sua disseminação para a sociedade contando sempre com o NEP e com o futuro IST.

c. Extensão e Relações Empresariais e Comunitárias

Manter e estabelecer parcerias com instituições/empresas do Estado e da União, para a implementação de projetos socioculturais, de forma articulada com as atividades de ensino e produção científico-tecnológica.

d. Tecnologia e Informação

Investir na formação continuada de docentes e técnicos administrativos através de cursos de especialização, mestrado e doutorado, bem como, incentivar a produção científica e aplicada através da pesquisa. Incentivar a publicação de artigos, livros e outros trabalhos de caráter científico no meio acadêmico da unidade. Promover a realização de eventos de natureza científica, pedagógica e cultural, envolvendo mostras, feiras, seminários, palestras, mini-cursos, consultoria entre outros.

e. Gestão Democrática

Desenvolver mecanismos de integração da comunidade da FATECIB, objetivando a efetivação das políticas de articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Aprimorar o processo de gestão administrativa, por meio de ações voltadas para o fortalecimento da Gestão da Qualidade e a utilização de processos administrativos ágeis, confiáveis e sistêmicos. Implantação de sistema de planejamento e orçamento participativo. Constituição de fóruns permanentes de discussões das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão e também viabilização do Programa de Modernização e Informatização Administrativa. Articulação com os Conselhos Técnico Consultivo e Técnico Pedagógico, Pesquisa e Extensão.

f. Formação Docente e Técnico-administrativa

Estimular a formação docente e de técnico-administrativos com a efetivação de políticas que assegurem a capacitação em nível de ensino superior e de pós-graduação, que favoreçam a formação continuada e o desenvolvimento do servidor , mediante processos de avaliação consistentes, que estabeleçam possibilidades de ganhos adicionais, em função de uma melhor qualificação.

73

g. Comunicação e Marketing

Ampliação de mecanismos que aprimorem a qualidade dos serviços de comunicação e marketing, para a divulgação interna e externa das atividades de ensino, pesquisa e extensão e de eventos culturais, artísticos e esportivos.

h. Informatização

Ampliar a rede interna e implantar sistemas informatizados que ofereçam indicadores administrativo-operacionais e acadêmicos, facilitando e agilizando o processo de gestão administrativa e acadêmica da unidade.

i. Infra-Estrutura

Revitalizar a infra-estrutura física e material para atender às políticas de articulação entre ensino, pesquisa e extensão contando com a ampliação dos laboratórios e criação de KIT`s didáticos móveis da área de eletromecânica, inauguração das instalações de ampliação e modernização da área moveleira com construção de 8 salas e aquisição de equipamentos de última geração. Melhoria da área de calçados adaptando ambientes. Construção de novas salas de aula e laboratórios no Hangar para atendimento dos cursos de Manutenção de Aeronaves e obras de construção de um novo bloco para implantação do IST.

j. Financeira

Aumentar a sustentabilidade financeira da FATECIB. Alcançar menor índice de inadimplência do valor total da receita de serviços.

No que diz respeito aos resultados dessa pesquisa de auto-avaliação, cabe ressaltar que mesmo com as medidas adotadas pela FATEC SENAI Ítalo Bologna no sentido de melhorar os pontos identificados como frágeis na Avaliação Institucional realizada em 2012, pode-se verificar, pelos resultados da Avaliação de 2013, que ainda existem colocações, por parte da comunidade acadêmica, solicitando adequações que levem a melhoria constante dos serviços prestados pela IES. Cabe destacar que ações continuam sendo implementadas na FATEC IB a fim de melhorar o processo ensino-aprendizagem e de gestão educacional e administrativa da Instituição.

Neste contexto, podem ser citadas melhorias na estrutura física, adaptação de ambientes e laboratórios.

Com relação à comunicação interna, a FATEC IB incentivou a organização dos murais internos da Faculdade, enfatizou a utilização do Portal do aluno o que facilita e agiliza a informação da situação acadêmica do aluno e a rotina de realização de reuniões entre a coordenação técnica com a equipe de docentes mensalmente, o que facilita a Gestão.

Em janeiro e julho de 2011, foram oferecidos a todos os docentes da FATEC IB treinamentos técnicos didáticos pedagógicos, com enfoque no planejamento de ensino e na metodologia de formação por competências.

Todas as ações desenvolvidas são monitoradas, ampliadas e concluídas. Adicionalmente outras deverão ser implementadas, a fim de se obter melhorias efetivas e constantes e cumprir assim, os objetivos de uma Avaliação Institucional.

Diante dos resultados observados, faz-se importante apresentar uma lista de sugestões extraída das pesquisas realizadas com a comunidade acadêmica conforme se segue:

Cabe ao Docente:

• Cobrar maior pontualidade e assiduidade dos discentes às aulas;

• Expor os conteúdos com clareza, destacando aspectos importantes do componente curricular

desenvolvendo aulas expositivas, participativas e demonstrativas com utilização de material diversificado:

Livros-texto, manuais, apostilas, resumos, artigos e periódicos especializados;

74

• Estabelecer relação dos conteúdos do elemento curricular com as aplicações práticas da profissão ou

conteúdos dos demais componentes curriculares mantendo um relacionamento positivo com os alunos,

mostrando-se disponível para atendê-los;

• Nos diversos componentes curriculares incluir exercícios e trabalhos práticos de laboratório. Estimular a

prática da leitura e da pesquisa;

• Analisar com os alunos os resultados das avaliações e esclarecer dúvidas.

Cabe à FATEC SENAI Ítalo Bologna:

• Fortalecer a pesquisa e a extensão;

• Dar continuidade de melhoria e eficiência do sistema de comunicação interna e externa;

• Continuar melhorando os serviços prestados por terceiros e neste caso refere-se à lanchonete;

• Continuar melhorando e ampliando o Acervo Bibliográfico;

• Melhorar os equipamentos dos laboratórios e torná-los cada vez mais adequados em quantidade e

qualidade;

• Melhoria da infra-estrutura física em geral;

• Continuar melhorando os serviços do NADE e NEPE.

Cabe aos Discentes da FATEC SENAI Ítalo Bologna:

• Cada vez mais melhorar suas participações em eventos de caráter científico - Olimpíada do

Conhecimento, Congressos, Encontros, Visitas-Técnicas, entre outros;

• Aprimorar participações nas atividades de responsabilidade social desenvolvidas pela FATECIB;

• Ampliar participações nos cursos de extensão (aperfeiçoamento) ofertados na FATECIB;

• Melhorar a sua assiduidade e pontualidade.

9. CONCLUSÕES FINAIS

O presente relatório é o resultado final de um trabalho que a CPA, juntamente com os diversos segmentos da

Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna – FATEC IB planejou e executou no ano de 2013.

A IES, tomando como referencial este relatório da Comissão Própria de Avaliação, adota como principio norteador,

a Avaliação Institucional como um processo sistemático de busca de subsídios para a melhoria e o

aperfeiçoamento da qualidade institucional.

Apesar das conhecidas limitações de uma Avaliação Institucional, a FATEC IB e a Comissão Própria de Avaliação

reconhecem que é um processo de grande valia para a busca contínua dos objetivos traçado no Projeto de

Desenvolvimento Institucional e no Projeto Pedagógico Institucional da FATEC IB. Para a Comissão esse valor

não está só nos conhecimentos adquiridos, nos relatórios elaborados, com críticas e sugestões, mas sim na

expressão formativa do processo.

A auto-avaliação, assim, constitui um componente central que confere estrutura e coerência ao processo avaliativo

que se desenvolve na IES, integrando todos os demais componentes da avaliação institucional, entendendo-se

75

auto-avaliação como um processo cíclico, criativo e renovador de análise e síntese das dimensões que definem a

instituição. O seu caráter diagnóstico e formativo de autoconhecimento deve permitir uma nova análise das

prioridades estabelecidas no Projeto Pedagógico Institucional e o engajamento da comunidade acadêmica na

construção de novas alternativas e práticas.

Por último, os resultados da auto-avaliação serão submetidos ao olhar externo de especialistas de áreas/cursos,

de planejamento e de gestão da educação superior, na perspectiva de uma avaliação externa das propostas e das

práticas desenvolvidas. Dessa forma, esse diagnóstico da avaliação institucional servirá para o autoconhecimento

institucional, orientando a gestão para a definição de seu planejamento estratégico a partir das sugestões

apresentadas.

Reconhecemos que vários indicadores revelam que a avaliação docente, discente, técnico administrativo e da

infraestrutura realizada na FATEC IB em 2013 foi da maior importância, dada ao envolvimento dos participantes

no processo avaliativo e que fez com que se sentissem realmente parceiros da Instituição na busca da qualidade.

Findo o processo de avaliação do ano 2013, agora trataremos de fazer sua divulgação internamente procurando

socializar tanto o processo quanto os resultados alcançados, envolvendo assim toda a comunidade acadêmica.

Este relatório final estará também, de forma integral, disponível para a comunidade externa e para a sociedade em

geral.

A agenda do planejamento da Instituição, certamente, contemplará espaço para a discussão e a correção onde as

avaliações apresentaram marcações no tópico Mais discordo que concordo e Discordo totalmente que precisam

a curto e médio prazo, serem corrigidos, sem descuidar dos indicadores Concordo totalmente e Mais concordo

que discordo que precisam continuar a ser otimizados. Sendo que os itens a seguir, receberão atenção especial:

• Existem espaços para leitura na biblioteca 47%, O acesso ao sistema on-line de consulta ao acervo é eficaz e simples

(computadores para pesquisas e consultas) 53%. Com a inauguração do prédio do Instituto Superior de Tecnologia uma nova e moderna biblioteca será reestruturada visando atender as demandas de formação e aprimoramento.

• Os banheiros são limpos, em quantidade suficiente e tem materiais de higiene pessoal em quantidade suf iciente

63%. Será desenvolvido um plano de acompanhamento junto com a equipe de manutenção e higienização para aprimorar cada vez mais a limpeza e conservação dos ambientes da FATEC IB.

• O acesso a Internet é estável e com velocidade sufi ciente para realizar minhas atividades profissionai s 44%. A FATEC IB aprovou e desenvolverá um projeto de melhoria e ampliação da rede de TI para melhor atender as necessidades da FATEC IB.

• A lanchonete oferta produtos com diversidade e qual idade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higie ne em

seus processos 56%. Será realizada uma reunião de repasse e solicitação de melhoria dos serviços junto com os responsáveis pela prestação dos serviços e posteriormente acompanhamento e monitoramento.

Finalmente a FATEC IB entende que a Avaliação Institucional constitui-se num processo contínuo e permanente e

deve ser utilizada como um instrumento para identificar problemas, corrigir erros e introduzir mudanças que

signifiquem melhoria da qualidade do ensino e da gestão da Instituição.

10 - ENADE 2011

76

Em comparação ao ENADE 2008 obtivemos uma melhora sensível nas questões de “Componente Específico”. A nota média aumentou 41,6% em relação ao ENADE 2008, reflexo de uma melhoria nos conhecimentos específicos dos alunos. Por outro lado nas questões de “Formação Geral”, a nota caiu 5,4% em relação ao ENADE 2008.

A média nacional nas questões de “Componente Específico” também apresentou melhora, mas em menor proporção, subindo 18% em relação a 2008. Em relação às questões de “Formação Geral” houve uma diminuição de 1,4% na média nacional.

Necessitamos assim trabalhar mais a interpretação de textos e assuntos gerais e continuar com as melhorias em relação à formação dos alunos nos conhecimentos específicos do curso.

QUESTIONÁRIO DO ESTUDANTE

Esta pesquisa levanta informações sobre o perfil do estudante avaliado pelo SINAES e também permite ao estudante manifestar sua opinião sobre o curso que frequenta.

No que diz respeito a nota da IES, particularmente, duas perguntas são mais que relevantes:

INFRAESTRUTURA - Questionário do Estudante 2011 - Questão 26. Os equipamentos e/ou materiais disponíveis nos ambientes para aulas práticas são suficientes para o número de estudantes? (Se for estudante de EAD – Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).

a) Sim, todos. (54,7% marcaram essa opção)

b) Sim, a maior parte. (40% marcaram essa opção)

c) Somente alguns. (5,3% marcaram essa opção)

d) Nenhum.

INFRAESTRUTURA - Questionário do Estudante 2008 - Questão 51. Os equipamentos disponíveis são suficientes para o número de estudantes?

a) Sim, em todas elas. (43,8% marcaram essa opção)

b) Sim, na maior parte delas. (50% marcaram essa opção)

c) Sim, mas apenas na metade delas. (6,3% marcaram essa opção)

d) Sim, mas em menos da metade delas.

e) Não, em nenhuma.

ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA - Questionário do Estudante 2011 - Questão 34. Na maioria das vezes, os planos de ensino apresentados pelos professores contêm os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critérios de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?

a) Sim, todos os aspectos. (65,3% marcaram essa opção)

b) Sim, a maior parte dos aspectos. (34,7% marcaram essa opção)

77

c) Somente alguns aspectos.

d) Nenhum dos aspectos.

e) Não sei responder.

ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA - Questionário do Estudante 2008 – Questão 75. Os planos de ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos, procedimentos de ensino e de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?

a) Sim, todos contêm. (62,5% marcaram essa opção)

b) Sim, a maior parte contém. (31,3% marcaram essa opção)

c) Sim, mas apenas cerca da metade contém.

d) Sim, mas apenas menos da metade contém. (6,3% marcaram essa opção)

e) Não, nenhum contém.

Em uma comparação com o questionário aplicado em 2008 houve uma melhora nos índices de aprovação que colaboraram para a melhoria do CPC 2011.

Continuaremos aprimorando a Infraestrutura e Organização Didático Pedagógica, mas outro ponto importante é trabalhar mais na sensibilização dos alunos sobre a importância de se responder o questionário de forma consciente.

Conceito Preliminar de Curso (CPC)

O CPC propõe avaliar o curso sob vários aspectos, propondo diferentes medidas de qualidade, como o “Desempenho dos Estudantes”, “Infraestrutura/Organização Didático Pedagógica” e “Corpo Docente”, em 2011 o MEC atribuiu, respectivamente, os pesos 55%, 15% e 30% para essas medidas.

Além dos dados expostos anteriormente há também a nota atribuída ao Corpo Docente onde obtivemos melhoras em dois de três itens:

ENADE Mestrado Doutorado Regime de trabalho

2008 4,58 0,83 1,25

2011 4,72 0,46 3,61

Fonte: http://portal.inep.gov.br/enade/resultados

Atualmente, as notas para Mestrado e Regime de trabalho devem ser ainda melhores e em breve elevaremos a nota de Doutorado, pois temos 02 (dois) professores cursando Doutorado.

Em 2008 obtivemos um CPC contínuo de 1,85, que corresponde a faixa 2.

Em 2011 obtivemos um CPC contínuo de 2,15, que corresponde a faixa 3.

Portanto, obtivemos uma melhora de 16,22% no CPC.

78

Em uma análise superficial, embora, pareça pouco, contudo as melhorias conquistadas estão consolidadas e aumentando continuamente.

Índice Geral de Cursos – IGC

O IGC é um indicador de qualidade das Instituições de Ensino Superior, que considera em sua composição a qualidade dos cursos de graduação ofertados pela IES e seus cursos de pós graduação Stricto Sensu.

Atualmente temos apenas o Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial e não temos Pós Graduações em nível Stricto Sensu, portanto, o valor do IGC coincide com o valor do CPC.

IGC = 3 CPC = 3

Goiânia, 26 de março de 2014.

Profa. Rita Morgana Nogueira Maldi ,Presidente da CPA, pelos membros da CPA

senai departamento regional de goiÁs diretoria … · 2 senai departamento regional de goiÁs...

Documents