Seminário de FinalizaçãoCooperação internacional e Intercâmbio Acadêmico

para a Pesquisa Interdisciplinar e a Gestão de Sistemas Socioecológicos na Amazônia

Professora Visitante Pró-Amazônia - CAPES Dra Simone Athayde – Tropical Conservation and Development Program University of FloridaMaio a Julho de 2014

SÍNTESE DA APRESENTAÇÃO

1. CONTEXTO E OBJETIVOS

2. ATIVIDADES REALIZADAS• Workshop Programa Barragens e Reunião COOPI• Intercâmbio e reuniões com docentes• Apoio à orientação de alunos• Disciplina optativa UNIR e UFT• Projetos e conferências• Publicações e relatórios

3. AVALIAÇÃO E SEGUIMENTO

CONTEXTO E OBJETIVOS• Cooperação internacional entre Universidade da Flórida (UF) e

Universidades Amazônicas – histórico de 30 anos de intercâmbios e parcerias entre Centro de Estudos Latinoamericanos e Programa de Conservação e Desenvolvimento Tropical – TCD.

• Cursos de formação de lideranças na Amazônia – 2009, Alta Floresta e 2010-2012- Cotriguaçu.

• Formação da rede de pesquisa integrativa sobre barragens Amazônicas – Universidades Amazônicas, UF, Servico Geológico dos Estados Unidos (Barragem de Glen Canyon). Início em 2011, liderança brasileira UNIR e UFT.

• Dra. Carolina Doria – UNIR – Coordenadora projetos Pró-Amazonia e COOPI – pesca e recursos pesqueiros como uma das temáticas chaves para pesquisa integrativa.

PLATAFORMA DE APRENDIZAGEM ATIVA – PROGRAMA TCD

A missão do Programa de Conservação e Desenvolvimento Tropical (TCD) da UF é conectar teoria e prática para avançar bem-estar social e conservação ambiental nos trópicos.

Kainer et al. 2006.

LINHA DO TEMPO / TIMELINE

2009 2010 2011 2012 2013 2014

Curso de Campo UF – Alta Floresta

Programa Barragens na Amazônia – Amazon Dams Program

Reunião UFProf. Elineide: “O que nos une é a água.”

Mobilizando e integrando pesquisadores UF, UFT, UNIR, USGS

Simpósio na UF Flórida

Elaborando projetos e formando grupos

Workshop no Brasil

PROJETOS/ PROJECTS:

Cooperação Internacional – Abordagem Integrativa

Pró-Amazônia – Peixes e Pesca

UF Seeds – Abordagem Integrativa

UF Seeds – Saúde Pública- Malária

Grupos de trabalho,

intercâmbio de

pesquisadores e estudantes, coordenação de pesquisas

Conceitos-chave

Pesquisa integrativa: produção e troca de conhecimentos entre áreas disciplinares, atores sociais e instituições na academia (interdisciplinaridade) e entre academia e sociedade (transdisciplinaridade), visando a resolução de problemas.

Sistemas socioecologicos complexos – teoria de sistemas, barreiras entre dimensões sociais e ecológicas são arbitrárias. Não-linearidade, complexidade, escalas, re-organização.

Manejo adaptativo: aprendizagem de longo-termo e retroativa sobre o sistema para melhorar o manejo do sistema. Aprender com os estudos de caso e países.

Participantes Acadêmicos

Tress et al. 2006

PESQUISA INTEGRATIVA REDE DE BARRAGENS AMAZÔNICAS

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPESPROGRAMA PRÓ-AMAZÔNIA: BIODIVERSIDADE E SUSTENTABILIDADE

Rede cooperativa de pesquisa e formação de recursos humanos para o estudo dos impactos dos empreendimentos hidrelétricos na

Amazônia sobre recursos pesqueiros e a pesca com enfoque ecossistêmico

• Contribuir para o desenvolvimento e fortalecimento de uma rede internacional de pesquisa sobre a dinâmica socioambiental da implantação de barragens nas principais bacias da Amazônia.

• Fortalecimento e integração dos programas de pós-graduação Amazônicos e da cooperação internacional, com ênfase para o programa PGDRA da UNIR e Ciamb da UFT.

• Desenvolver abordagens inter e transdisciplinares inovadoras para a gestão socioambiental na Amazônia.

ATIVIDADES REALIZADAS

Workshop Programa BarragensIntegrando Conhecimentos sobre Hidrelétricas

na Amazônia Legal: Aprendendo com as Experiências dos Rios Colorado (EUA), Madeira (RO) e Tocantins (TO)

Palmas e Porto Velho, 04 a 10 de maio de 2014

Principais Atividades

• Planejamento do Workshop.

• Apoio logístico para viagem da equipe americana, bem como para tradução de apresentações e conversas.

• Apoio para elaboração de relatório técnico (em finalização).

• Apoio para elaboração de publicações.

• Reunião de trabalho com equipe de coordenação do Programa de Cooperação Internacional Universidades Amazônicas e UF (CAPES).

• Planejamento de página da internet para a rede.

• Apoio para intercâmbio acadêmico entre pesquisadores, professores e alunos.

Apoio à orientação de alunos

• Participação em banca de defesa de mestrado: aluna Livia Maciel Lopes, Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia - PPG/CASA. Dia 22/07/2014, Manaus, AM.

• Apoio para o desenvolvimento de projetos de mestrado e doutorado de alunos da UNIR, UFT e UF.

Intercâmbios e reuniões com gestores e docentes eparticipação em aulas

• Reunião com Reitora e Pró-Reitor de Pesquisa UNIR. • Reuniões com professores da UNIR e UFT. • Professora convidada para ministrar aula sobre epistemologia e

métodos quanti e qualitativos para a turma de graduação em Pedagogia da Profa. Walterlina Brasil na UNIR.

Disciplina optativa UNIR e UFT

PESQUISA E PRÁTICA INTERDISCIPLINAR PARA A

GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NA AMAZÔNIA

SISTEMAS SOCIOECOLÓGICOS COMPLEXOS E GESTÃO SOCIOAMBIENTAL

NA AMAZÔNIA

• Programas interdisciplinares na UF, UNIR e outras universidades: falta de cursos fundacionais abordando a inter (e trans) disciplinaridade como um campo específico de estudo e investigação na academia e entre academia e sociedade.

• Demanda para criação de oportunidades para os estudantes desenvolverem habilidades inter e transdisciplinares para a resolução de problemas reais de gestão socioambiental na Amazônia.

• Fortalecimento de comunidades de prática para alavancar aprendizagem e coordenar pesquisas sobre problemas ou temas comuns.

• Criação de oportunidades para estabelecimento de conexões e colaboração entre a UF, a UNIR e outras universidades amazônicas (ex. UFT).

Contexto e Necessidade

MANDALA DA CLASSE

• Qualitativo e quantitativo

• Métodos inter e transdisciplinares

• Treinamento para análise crítica de problemas

• Ferramentas integrativas

• Ferramentas participativas

• Jogos e ferramentas criativas

• Facilitação da aprendizagem

• Trabalho em grupo

• Integração de conhecimentos

• Comunicação interpessoal

• Resolução de problemas

• História• Aspectos políticos• Epistemologia• Paradigmas• Abordagem de

sistemas Fundamentos Históricos e

CríticosHabilidades

Desenho de PesquisaFerramentas

PEDAGOGIA E FORMATO DA CLASSE

• Pedagogia baseada na aprendizagem experiencial e na participação ativa dos educandos no processo educativo (Paulo Freire).

• Formato variado: mini-aulas expositivas, atividades em grupo, jogos e atividades lúdicas, dinâmicas de grupo e duplas/trios de monitoramento.

Disciplina Optativa UNIR UFTEstudantesMestrado, doutorado, Institutos Federais

10 14

Foco principal Interdisciplinaridade e gestao socioambiental

Sistemas socioecologicos complexos e gestao socioambiental

Duração (horas) 80 45

Disciplina Optativa UNIR E UFT

DINÂMICA ÁRVORE DO CONHECIMENTO

UNIR

UFT

JOGO CONCEITOS E SíMBOLOS

UNIR

UFT

MONITORIA E TRABALHO EM GRUPO E INDIVIDUAL

CAFÉ PAULO FREIRE

JOIADA E ARILSON

UFT UNIRAntes

Depois

Antes

Depois

Análise de Redes Sociais

1) DEFININDO O PROBLEMA

IDENTIFICANDO E DELIMITANDO ÁREAS

DISCIPLINARESEXPLORANDO

CONCEITOS-CHAVE

2) DEFININDO O DESENHO

METODOLOGICO

3) ELABORANDO PRODUTOS E

REFLETINDO SOBRE RELEVÂNCIA E POTENCIAIS APLICAÇÕES

1) Definir o problema: por que necessitamos uma abordagem interdisciplinar? - Quais áreas disciplinares sao críticas para abordar o problema? Por quê?- Reduzir o foco e áreas disciplinares (2 a 3 max)- Refletir sobre habilidades para trabalho em grupo

2) Desenho metodológico e Mapa da pesquisa - Identificar métodos relevantes e variáveis para análise integrada- Refletir sobre dinâmica e processo do trabalho em grupo

3) Construção de entendimento abrangente- Refletir sobre o processo – teoria e prática interdisciplinar- Comunicar e aplicar resultados- Compartilhar produtos- Avaliar trabalho em grupo: como podemos melhorar?

METODOLOGIA PARA PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM GRUPO

TRABALHO EM GRUPO

UNIR UFTPecuária e Desmatamento em Rondônia

A gestão de políticas públicas das águas na pesca, saúde e comunicação: um estudo de caso da usina de lajeado

A Mulher na Gestão Ambiental Gestão compartimentalizada do entorno do lago da UHE Lajeado, Tocantins, Brasil

Gestao de Bacias Hidrograficas – Rio Machado

Gestao ambiental e escolar

Mudanças na paisagem, hábitos de pesca e o ordenamento social dos habitantes das comunidades de Vila Nova e Bom Jardim no município de Altamira-PA, produzidas pela construção da usina hidrelétrica de Belo Monte, Brasil

PROJETOS INTERDISCIPLINARES UNIR E UFT

TEMA: Gestão dos Recursos Hídricos

Benedita JoiadaKarla

Lorena

Problema

Diagnosticar a participação da sociedade na gestão dos recursos hídricos da bacia

hidrográfica do rio Machado - RO

Figura 1: Modelo do Sistema Socio-Ecológico proposto por Lorenzen (2008)

A AGROPECUÁRIA DAS PEQUENAS PROPRIEDADES RURAIS E SEU IMPACTO NAS MATAS CILIARES

BOM DIA!

Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.

Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. (Paulo Freire)

Valeu pela partilha de saberes... de Simone e Carolina,

e dos colegas de Classe!(Bené e Karla)

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AVALIAÇÃO

Importância da oferta de disciplinas com foco em abordagens inter e transdisciplinares e pedagogias que fortaleçam a liderança e capacidade crítica para resolução de problemas.

Necessidade de aprofundar estudos de caso e exemplos de projetos de pesquisa integrativa.

Necessidade de mais tempo e literatura para aprofundar conceitos da teoria de sistemas.

Promover maior integração entre os projetos e alunos da UF, UFT e UNIR participantes da disciplina.

Projetos de Pesquisa e ConferênciasPB/A CI - UHE BELO MONTE

• Projeto e atividade de pesquisa – Programa Pró-Amazônia e Verthic.

Monitoramento participativo da pesca entre o Povo Juruna da TI Paquicamba afetado pela hidrelétrica de Belo Monte na Volta Grande

do Rio Xingu. PB/A – CI UHE Belo Monte.

• Metodologia e abordagem integrativa e transdisciplinar de construção de conhecimento entre academia e sociedade, integrando conhecimento indígena e conhecimento científico para a gestão de recursos pesqueiros junto a povos indígenas na Amazônia.

Aldeia Muratu

PB/A CI - UHE BELO MONTE

Atividades realizadas durante o período da bolsa:

Síntese, apresentação e discussão dos dados do monitoramento participativo da pesca no período de março a junho junto as comunidades indígenas das aldeias Muratu, Paquiçamba e Furo Seco.

Conferência Internacional

Status e Futuro dos Maiores Rios do Mundo

2nd International Conference on the Status and Future of the World’s Large Rivers

Manaus, 21 a 24 de Julho de 2014

Apresentação:

Participatory social environmental monitoring ‐ among the Juruna people impacted by the Belo Monte Dam in the big bend of Xingu

River: Challenges and Opportunities.

Athayde, S. F., Marcondes, R.; Nascimento, H. S. e Ferreira, I. R.

PublicaçõesPublicações relativas ao Programa Barragens e Pró-Amazônia:

• Organizadora de Debate Contemporâneo para a Revista Tipiti (Co-editora, B1 CAPES) – Indigenous Peoples, Dams and Resistance in Brazilian Amazonia. Em impressão. Artigo introdutório e 8 autores colaboradores.

• Artigo em Co-autoria com Fernando Prado et al. – Revista Renewable & Sustainable Energy Reviews (A1 CAPES) – Submetido, ref. RSER-D-14-01287.

• Relato de evento (Workshop Barragens ) – Revista Novos Cadernos do NAEA (UFPA), em co-autoria com grupo barragens - Em andamento.

• Revisão de artigo em co-autoria com Berenice Simão (Egressa UNIR), a ser submetido para a Revista Ambiente e Sociedade (A1 CAPES) – Em andamento.

AVALIAÇÃO E SEGUIMENTO Aprofundar integração entre universidades e bacias

hidrográficas através da coordenação de estudos de caso e projetos com abordagem sistêmica.

Promover ampla reflexão sobre inter e transdisciplinaridade em programas de pós-graduação amazônicos, contribuindo para a formação de recursos humanos para a gestão socioambiental integrada.

Estabelecer problemas críticos e desenho metodológico para coordenar pesquisa integrativa entre as bacias hidrográficas e estudos de caso.

Levantar financiamento específico para projetos integrativos e apoio a estudantes nas várias universidades envolvidas.

Encontro COOPI e Mini-simpósio na Universidade da Flórida em Outubro de 2014.esso dos participantes da rede.

AGRADECIMENTOSCAPES – Programa Pró-Amazônia – Biodiversidade e Sustentabilidade

• Universidade Federal de Rondônia – UNIR. Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente – PGDRA.

• Pró-Reitoria de Extensão e Pesquisa

• Universidade Federal do Tocantins – UFT. Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente – Ciamb

• Universidade da Flórida – Programa TCD e Centro de Estudos Latinoamericanos

Docentes:Carolina Doria - UNIRElineide Marques - UFTArtur Moret - UNIRWalterlina Brasil - UNIRAdriana Malvásio - UFTPhilip Williams - UFBette Loiselle - UFRobert Buschbacher – UFMarianne Schmink - UFJynessa Dutka-Gianelli - UF