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PONTFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DE MINAS GERAIS

1 SEMINRIO A EDUCAO ESTTICA: ARTES E SABERES

Realizao 18, 19, 20 de outubro de 2011

Belo Horizonte - MG 2011

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Comisso OrganizadoraAudemaro Taranto Goulart (Coordenador) (PUC Minas) Mrcia Marques Morais (subcoordenadora) (PUC Minas) Jane Quintiliano Guimares (subcoordenadora) (PUC Minas) Isabella LigiaMoraes (PUC Minas) Juliana Salvadori (PUC Minas)Rafael Loche (PUC Minas)

Comisso CientficaAudemaro Taranto Goulart (PUC Minas) Mrcia Marques Morais (PUC Minas) Elzira Divina Perptua (UFOP) Gerson Luiz Roani( UFV) Reinaldo Martiniano Marques (UFMG)

Coordenao GeralAudemaro Taranto Goulart (PUC MINAS)

Secretaria ExecutivaRosria Helena Andrade (CESPUC)

Instituio responsvel pelo evento: PONTFICIA UNIVERSIDADE CATLICA DE MINAS

GERAISCNPJ N. 17178195/0014-81 Endereo: Rua Dom Jos Gaspar, 500, CEP, 30535901, Corao Eucarstico, Belo Horizonte, Minas Gerais Tel/Fax: ( 031) 33194368; Fax 031 3319 4391 E-mail: cespuc@pucminas.br

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1. Justificativa

A Esttica (do gr. aisthetik, sensitivo, sensvel; asthesis, sensao, percepo) caracteriza-se como o conhecimento da beleza na Arte e na Natureza, compreendido como a teoria ou filosofia do Belo, entendendo-se por Belo todo o conjunto de sensaes experimentadas no contato com a arte ou manifestao da Natureza. Desde os tempos da cultura clssica na Antiguidade, mais precisamente, no sculo IV a.C., com Plato e Aristteles, estuda-se a esttica como um componente fundamental na relao que o homem mantm com a natureza e com os seus semelhantes, razo por que, entre os clssicos, a esttica sempre fez parte da educao dos jovens, uma vez que a sua compreenso e aproveitamento contribuiriam, decisivamente, para a formao do cidado e para a harmonia na sociedade. Sabe-se que perguntas que os gregos j se faziam Que o belo? Que a arte? Que o belo esttico e o que o belo natural? continuam a fomentar a discusso sobre a especificidade do esttico, chegando a fundamentaes como a de Friedrich Schiller que v a Esttica como uma possibilidade de redeno do ser humano. Tudo isso conduz reflexo sobre o valor e a funo da Esttica na produo da obra de arte e, neste aspecto, ganha notvel relevo a indagao que se pode fazer, tendo como tlosespecial a focalizao da obra literria, uma das manifestaes mais refinadas da Esttica. Essa a razo que levou o Programa de Ps-graduao em Letras da PUC Minas a criar um Grupo de pesquisa destinado a estudar a Esttica e a sua incidncia nos textos de literatura. Denominado Esttica e Humanismo, o Grupo desenvolve o projeto A educao esttica do homem: o texto literrio na formao humanstica, entre cujas aes, aliada s atividades de pesquisas, destaca-se o trabalho de investigao e preparao de materiais pedaggicos voltados para professores da educao bsica e professores em formao inicial. Nessa frente de trabalho, sublinhando-se a importncia do esttico na construo da conscincia do ser e, portanto, no processo educativo do homem, as aes do Grupo de Pesquisa se voltam para refletir sobre o valor do elemento esttico na apreciao e anlise do texto literrio, motivando os4

professores da educao bsica e professores em formao inicial a construir uma prtica pedaggica que torne o estudo dos textos literrios uma prxis para uma educao mais afirmativa que contribua para o crescimento intelectual dos sujeitos e para a formao de sua cidadania. Tais postulados coadunam-se inteiramente com as preocupaes que o Ministrio da Educao vem demonstrando com a demanda da melhoria da educao no pas. Como se sabe, os investimentos que se propem fazer no nvel da educao bsica, sobretudo na escola pblica, objetivam resgatar uma antiga dvida que o pas tem com a populao brasileira, fundamentalmente, com os cidados que se situam nos estratos sociais menos favorecidos.O MEC j deixou claro que E de todos os investimentos a serem feitos, o que merece mais destaque e ateno a figura do professor. De fato, no h que pensar em educao se no se considerar como prioridade essencial a atividade docente e nesse sentido ganha relevo a questo da formao do professor. Nessa rede, a formao do docente reflete-se na formao do discente, isto , faz sentido a lgica segundo a qual s se podero formar estudantes competentes e conscientes se tambm se qualificarem os professores que estaro frente do processo educativo nas salas de aula. tambm consensual no universo de educadores de todos os nveis que o princpio fundamental para uma formao qualificada est no desenvolvimento das habilidades de leitura. No raro ouvir-se de professores das mais diferentes reas que o principal problema de aproveitamento dos contedos de suas disciplinas a incapacidade de compreenso dos textos escritos que a elas se referem. Assim, a construo de habilidades de leitura pressupe uma relao de interlocuo do leitor com os textos, que pode ser ensinada e mediada, se o professor, como leitor, reconhece que a atividade de ler sempre significada, tem um sentido poltico, convoca o leitor a participar da produo dos sentidos, portanto, a inserir-se em repertrios discursivos, construdos social e historicamente pelos homens. nesse ponto que o texto literrio ganha notvel papel, pois no envolvimento do estudante com a seduo do texto esttico que se podem instaurar espaos de interlocuo com outras formas discursivas de construir5

mundo(s), instigando-o a assumir uma posio de leitor que, ao interrogar as palavras, os significados que elas encarnam, as vozes e os valores presentes, as estratgias narrativas para construir o mundo discursivo, envolva-se, esteticamente, com objeto ali em construo, esse resultante da relao entre o leitor e a obra literria. Noutros termos, a interlocuo com o texto literrio, vista como uma ao formadora de um sujeito crtico, afetado pelo outro, afeito ao exerccio da reflexo, promove no leitor o sentimento esttico, que no ocorre no vazio, nem preexiste leitura, mas emerge no curso da leitura, que pode se transformar em valores e perdurar por uma vida inteira do sujeito. Nessa acepo, considerando que o professor quem promove e orienta, no mbito da escola, as experincias com os textos literrios, ou seja, um mediador e leitor nas prticas de leitura dos textos literrios, v-se necessrio um professor preparado para trabalhar a sensibilidade esttica, um professor que experiencie e proporcione, com o texto esttico, espaos em que se conjugam e se complementem dilogos fundados pela criatividade, criticidade e sensibilidade. Defendendo esse pressuposto, o Grupo de pesquisa Esttica e Humanismo, alocado na linha de pesquisa Texto, Gnese e Memria, do Programa de Ps-graduao em Letras, da PUC MINAS, tem empreendido suas aes investigativas e estudos sistemticos sobre a problemtica educao e esttica, efetivados na forma de dissertaes, teses, artigos publicados em peridicos da rea. Aliado a isso, a fim de ampliar as contribuies que esse

empreendimento tem promovido no mbito da comunidade acadmica, o Grupo de pesquisa incorporou a sua agenda de atividades, como

desdobramento de suas aes, uma frente de trabalho voltada para construir materiais pedaggicos, cujos interlocutores diretos so professores da educao bsica e professores em formao inicial. Assinala-se aqui organizao e a execuo de cursos de curta durao; seminrios realizados em cursos de licenciatura (Letras) e em escolas do ensino fundamental e mdio; produo de ensaios e artigos de divulgao cientfica; criao do site

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Portal Paideia de Literatura, cujo propsito o de socializar os trabalhos empreendidos pelo grupo, bem como ampliar o seu escopo de interlocuo.1 Importa ressaltar que os estudos sobre a problemtica esttica e educao vem, nos ltimos anos, consolidando uma rea de investigao no pas, de carter transdisciplinar, envolvendo literatura, artes plsticas e cnicas, filosofia, psicologia e outros campos disciplinares. Esse fato se expressa pelo nmero crescente de dissertaes, teses, ensaios e outras publicaes sobre o tema e os grupos de pesquisa disseminados pelo pas, o que, sem dvida, so testemunhos da vivacidade do binmio temtico educao e esttica. , luz desse cenrio, que se mostra importante e oportuna a iniciativa desse Grupo de pesquisa, a de propor o 1 Seminrio A educao esttica: artes e saberes, reunindo pesquisadores, estudiosos de diferentes instituies de ensino superior do pas, bem como professores da educao bsica, alunos da graduao e ps-graduao para debater e apresentar suas pesquisas e experincias literrias e estticas, especialmente, aquelas que contemplam a educao. Em suma, prope-se um frum de discusses que mostre a dimenso prismtica do texto literrio, quando examinado sob o olhar esttico. Tais reflexes sero importantes para explicitar a singularidade da abordagem esttica nos vrios segmentos dos estudos literrios e a sua funcionalidade na promoo da leitura escolar nos diversos nveis da educao formal. Para tanto, convidaram-se especialistas que faro conferncias magnas, assim como oportunidade para debates em mesas de comunicaes, destacando-se, ainda, a realizao de workshop que promova uma efetiva interao e troca de experincias entre professores convidados, docentes da educao bsica e estudantes dos nveis de ps-graduao e de graduao dos cursos de formao de professores

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http://www.sites.google.com/site/portalpaideiadeliteratura/

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2. Detalhamento preliminar do 1 Seminrio A educao esttica: artes e saberes O 1 Seminrio A educao esttica: artes e saberes est previsto para acontecer no perodo de 18 a 20 de outubro de 2011, em Belo Horizonte, MG,no campus da Pontifcia Universidade catlica de Minas Gerais PUC Minas, instituio promotora do evento, atravs do Programa de Ps-graduao em Letras e do Centro de Estudos Luso-afro-brasileiros da PUC Minas. Para a concretizao desse encontro acadmico, que rene professores e

pesquisadores especialistas no tema, de diferentes instituies do pas, prevse ainda, naturalmente, o indispensvel apoio financeiro e institucional da FAPMIG, pela circunstncia de o evento ter lugar em Belo Horizonte. A primeira edio do Seminrio prope um gesto amplo, ao buscar refletir sobre a temtica Esttica e Educao sob um olhar transdisciplinar, em que se encontram reunidas reas de conhecimento Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia, Lingustica, etc., criando nesses moldes um frum cientfico de discusso e reflexo de questes relevantes educao esttica na formao profissional de professores que atuam nos universos da escola bsica 2.1. Organizao Foram constitudas duas comisses: Comisso Organizadora Audemaro Taranto Goulart (Coordenador) Mrcia Marques Morais (sub coordenadora) Jane Quintiliano Guimares (subcoordenadora)) Isabella Ligia Moraes Juliana Salvadori Rafael Loche Comisso Cientfica Audemaro Taranto Goulart (PUC Minas) Mrcia Marques Morais (PUC Minas) Elzira Divina Perptua (UFOP) Gerson Luiz Roani (UFV) Reinaldo Martiniano Marques (UFMG) Secretria GeralRosria Helena Andrade 8

3. Objetivos Geral Congregando estudiosos e pesquisadores brasileiros da Literatura e reas afins, o 1 Seminrio A Educao esttica: artes e saberes objetiva constituir-se em um frum de debates e discusses para estimular, divulgar e socializar pesquisas e estudos realizados no Pas acerca da temtica educao esttica pela literria. Especficos a) Construir reflexes sobre a importncia da educao esttica na formao humana; b) Produzir reflexes que explicitem a importncia da Esttica na construo e na anlise do texto. c) Discutir a peculiaridade do fenmeno esttico e sua manifestao nas diversas formas de arte. d) Destacar a importncia da Esttica atravs da anlise de textos e obras focalizados nas conferncias, mesas-redondas e minicursos programados. e) Propor estratgias de anlises do texto literrio, visando ao reconhecimento e influncia da dimenso esttica na formao e refinamento intelectual do leitor; f) Examinar os princpios caracterizadores da Esttica e sua funcionalidade na educao escolar e na formao da cidadania. g) Promover workshop em que especialistas, professores e estudantes debatam o fenmeno esttico e socializem experincias sobre as vrias possibilidades de contribuio da Esttica na formao do estudante da educao bsica. h) Integrar os estudos de literatura na perspectiva da esttica com outras reas de conhecimento (como filosofia, psicanlise, comunicao social, semitica e lingustica), a fim de que se possa, com novos instrumentais, enriquecer a anlise do texto literrio tomado sob a perspectiva referida. i) Reunir o material apresentado durante o evento em uma publicao, de forma a contribuir para a atualizao e a ampliao da bibliografia existente no pas acerca da temtica. j) Contribuir para o desenvolvimento acadmico, motivando a participao dos ps-graduandos e graduandos em eventos de carter cientfico, a fim de propiciar a reflexo sobre a Esttica e a linguagem literria,fora dos limites das disciplinas e das salas de aulas.

4. Pblico-alvo, divulgao e inscries O 1 Seminrio A educao esttica: artes e saberes, como um importante frum de debate e discusso acerca da temtica em foco, prev como pblicoalvo pesquisadores, professores universitrios, professores da educao bsica, alunos de Ps-Graduao e de Graduao de diferentes reas,9

vinculados a instituies do ensino superior do Pas, especialmente de Minas Gerais, interessados no tema. Considerando a relevncia do evento e a sua inediticidade na agenda de empreendimentos dessa natureza, estima-se um pblico, aproximadamente, de 400 participantes. Quanto aos expedientes de sua divulgao, o processo foi inicialmente deflagrado atravs de correio eletrnico enviado a todas as universidades do pas e do portal eletrnico da PUC Minas. As inscries sero feitas na Home Page, alocada em www.pucminas.br/educacaoestetica, na qual se encontram as informaes do evento, linkada ao site do CESPUC e do Programa de Ps-graduao em Letras (PUC MINAS. Ainda, conta-se com jornais impressos do estado de Minas Gerais, TV PUC e cartazes e flyer eletrnicos encaminhados s instituies de ensino fundamental e mdio do estado de Minas Gerais e a todas as de ensino superior de todo o pas. 5. Justificativa do apoio solicitado A promoo do evento da Pontifcia Universidade de Catlica de Minas Gerais (PUC Minas), atravs do Programa de Ps-graduao em Letras, do Grupo de pesquisa Esttica e Humanismo e do Centro de Estudos luso-afrobrasileiros (CESPUC). Para a realizao do encontro acadmico, que rene professores, pesquisadores especialistas no tema, de diferentes instituies do pas, conta-se com o importante apoio financeiro e institucional da FAPEMIG. Esta ltima se justifica pela circunstncia de o evento ter lugar em Belo Horizonte. Como os custos totais do Seminrio ultrapassam as possibilidades institucionais de financiamento pela prpria Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais e suas instncias, por conta de suas restries oramentrias, a realizao deste evento est na dependncia dos recursos aqui solicitados e justificados. As passagens areas e dirias que constam do oramento destinam-se aos convidados para as conferncias, mesas-redondas e minicursos. Ao solicitar apoio para o deslocamento e permanncia dos pesquisadores, nominalmente indicados, objetiva-se garantir, pelo menos, a presena de profissionais reconhecidos em nvel nacional nos estudos que envolvem a esttica e a linguagem literria. 6. PROGRAMAO DO EVENTO A programao do Seminrio se organiza em torno de cinco atividades principais, a saber: 1) Conferncia de abertura, 2) Mesas-redondas 3) Minicursos 4) Workshop10

5) Sesses de comunicaes e exposio de psteres. 6) Atividades culturais e lanamento de livros dos (as) participantes. 7. PROGRAMAO COMPLETA

Horrio / Dias 13h a 14h30

1 Seminrio A Educao esttica: artes e saberes 18/10CredenciamentoEntrega de material e inscries finais

T A R D E

Prdio 20 Saguo

MinicursosESTTICAS E DISPRICAS : arte e literatura ARQUIVOS LITERRIOS: IMAGENS SABERES, ESTTICA ESTTICA E LINGUAGEM: UMA REDUNDNCIA NA LITERATURA DE GUIMARES ROSA Mrcia M. de Morais (PUC Minas) Sala 309

14h30 a 18hMaria Nazareth Fonseca (PUC Minas) Sala 306 Reinaldo Martiniano Marques (UFMG) Sala 308

N O I T E

19h15 a 19h30 Prdio 20Auditrio

Sesso de AberturaReitor da PUC Minas Coordenador do Programa de Ps-graduao da PUC Minas Coordenadora do Curso de Letras da PUC Minas

19h30 a 21h30 Prdio 20Auditrio

Conferncia de abertura: Esttica e LiteraturaProf. Jos Miguel Wisnick ( USP)

Prdio 20

19/10Sesso Coordenada de Comunicao CAF Sesso Coordenada de Comunicao ALMOO PANIS

M A N H

9h a 10h30 10h30 s 11h 11h a 12h30

12h30 a 14h 13h a 14h30 Prdio 20 Saguo

Minicursos

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T A R D E

PEQUENAS MEMRIAS, SARAMAGO

14h30 a 18

Maria Luiza Scher (UFJF) Sala 305

Poemas, msica e Contemporaneidade: imagens de Uma dialogia melopotica Marlia de Alexandria e Robson Coelho Tinoco (UNB) Sala 306

Esttica e literatura: escritos de exlio, fragmentos de memria Gerson Luiz Roani (UFV) Sala: 307

N O I T E

18h15 a 18h50 19h30 a 21h Prdio 20 Auditrio

Atividade Cultural Mesa -redonda Cultura, Esttica E Psicanlise Schiller e Freud Prof. Guilherme Massara (UFMG) Esttica e Psicanlise Prof. Wagner S. Bernardes (PUC Minas)

21h15 a 22h30 Prdio 20 Saguo

Lanamento de livros

20/10M A N H 9h a 10h30 10h30 s 11h 11h a 12h30

Sesso Coordenada de ComunicaoCAF

Sesso Coordenada de ComunicaoALMOO

12h30 a 14 13h30 a 14h30

PANIS Workshop Esttica, texto literrio e ensinoProf Antonieta Cunha (UFMG) Prof Elzira Divina Perptua (UFOP) Prof.a Graa Paulino (UFMG) Prof. Luciano Cortez (PUC MINAS)

T A R D E N O I T

14:30 a 17h

18h15 a 18h50 19h30 a 21h30 Prdio 20 Auditrio

Atividade Cultural Mesa-redonda: Usos e abusos do romance Prof. Jacyntho Lins Brando (UFMG) Esttica e religio: paralelos entre experincia do belo e do sagrado Prof. Antonio Cantarela (PUC Minas)12

E

21h 30 a 22h30

Lanamento de livros

8. CONVIDADOS Prof. Antonieta Antunes da Cunha ( UFMG) Prof. Antnio Cantarela (PUC Minas) Prof. Gerson Luiz Roani (UFV) Prof. Guilherme Massara (UFMG) Prof. Jacinto Lins Brando (UFMG) Prof. Jos Miguel Wisnick (USP) Prof. Luciano Cortez (PUC Minas) Prof. Reinaldo Martiniano Marques Prof.a Mrcia Marques de Morais Prof.a Elzira Divina Perptua (UFOP) Prof.a Graa Paulino (UFMG) Prof.a Maria Luza Scher Prof.a Maria Nazareth Fonseca (PUC Minas) Prof. Wagner S. Bernardes ( PUC Minas)

9. INSCRIO (Informaes gerais, datas e preos) Para participar do Seminrio os interessados podero se inscrever, conforme : Modalidade de inscrio Com apresentao de trabalhos Sesses de Comunicao Apresentao de Paineis Ouvintes Inscrio 10 de agosto a 30 de setembro 10 de agosto a 30 de setembro 10 agosto a 10 de outubro ou na abertura do evento

TABELA DE VALORES DE ACORDO COM A DATA DE INSCRIO9.1. Valores das inscries

Categoria

Ouvinte Sesso de ComunicaoDe 10 agosto a 10 de outubro De 10 de agosto a 30 de setembro

Com apresentao de trabalhos Sesso de ComunicaoDe 1 a 10 outubro

Pster/Painel

Pster/Panel

De 10 de agosto a 30 de

De 1 a 10 outubro

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setembro

Estudantes de graduao e professores da Educao Bsica Estudantes de Ps-graduao Professores de Instituies de ensino superior e pesquisadores Outros profissionais

80,00

90,00

70,00

80,00

100,00 60,00

120,00

90,00

100,00

130,00

150,00

100,00

110,00

130,00

150,00

100,00

110,00

9.2. Sesses de comunicaes:

As comunicaes livres sero agrupadas em mesas por aproximao temtica. As mesas sero compostas por um coordenador e mais trs expositores. Cada sesso ter cerca de 1 hora e 30 minutos de durao total, sendo 30 minutos para debate. Cada expositor dispor de 20 minutos para sua comunicao.

9.3. Temticas para organizao das sesses Esttica e educao Esttica e literatura Esttica e psicanlise Esttica e filosofia Esttica e artes Esttica e cognio Esttica e discurso

Esttica e mdia

9.4. Sesses de psteres/paneis

Durao da sesso: 1h, concomitantemente ao intervalo da tarde. Sero apresentados, no mximo, 15 psteres por sesso. O expositor deve estar presente na sesso em que seu pster ser apresentado. Dimenses do pster: 1m x 80 cm. Fonte: Times New Roman. Tamanho: 24.

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9.5. Instrues sobre publicaes O Seminrio promover a publicao de resumos no site do evento e de anais eletrnicos que reuniro textos completos dos trabalhos aceitos no evento. Resumos para proposio de Sesses de Comunicao: O texto do resumo dever ser apresentado no ato da inscrio e redigido em fonte Times New Roman, tamanho 12, espaamento simples, sem pargrafo nem referncias bibliogrficas. Dever ter, no mnimo, 300 e, no mximo, 500 palavras e conter claramente: objetivos; tema central do GT, especificando o(s) quadro(s) terico-metodolgico(s) contemplado(s); e, caso se considerar necessrio, diretrizes gerais que orientam o(s) tipo(s) de trabalho que o GT contemplar (discusses tericas; discusses terico-analticas; resultados de pesquisa; trabalhos que contemplem dois ou mais desses aspectos etc).

Resumos para proposio de trabalhos em Psteres/painis: O texto do resumo dever ser apresentado no ato da inscrio e redigido em fonte Times New Roman, tamanho 12, espaamento simples, sem pargrafo nem referncias bibliogrficas. Dever ter, no mnimo, 200 e, no mximo, 400 palavras e conter claramente: objetivos; quadro terico-metodolgico; hipteses; resultados em linhas gerais. Envio os trabalhos e informaes atravs do e-mail: cespuc@pucminas.br

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