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4º ANO

E.M. João Ramos Neto

Semana de 26 a 30 de abril de 2021

Atividades Remotas- 4º anos

Pandemia Covid-19

Português – Segunda-feira 26/04

(Responda com atenção a atividade, depois recorte e cole em seu caderno. Capriche na

letra e no colorido do desenho!)

Matemática – Segunda-feira 26/04

Vamos aprender a fazer a leitura de numerais maiores que 1.000!

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4º ANO

( Recorte e cole em seu caderno o quadro explicativo abaixo )

Observe atentamente a escrita dos numerais abaixo. (Recorte e cole em seu caderno)

ATIVIDADE

(Copie e responda o exercício no seu caderno)

1- Escreva como são lidos os numerais abaixo.

a- 68 - _______________________________________

b- 359 - ______________________________________

c- 956 - ______________________________________

d- 1.586 - ____________________________________

e- 5.506 - ____________________________________

f- 13.607 - ___________________________________

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4º ANO

Multiplicação

( Copie o conteúdo em seu caderno com capricho e atenção. Os quadros explicativos você pode recortar e colar)

O que é multiplicação? É uma operação matemática básica que estende o conhecimento

da adição para o caso em que as parcelas têm o mesmo valor.

A multiplicação é uma das operações matemáticas básicas. Ela é uma evolução

natural da adição, pois é definida de modo que represente a soma de determinado número de

conjuntos que possuem a mesma quantidade de elementos.

Por exemplo: É comum os produtos, no supermercado, virem embalados em kits, como

podemos observar abaixo: ( Recorte e cole em seu caderno o quadro abaixo )

Caso você compre 4 Kits com 6 frascos em cada um, o total adquirido serão 24 frascos, pois

somamos a quantidade 6 quatro vezes. Sendo assim: 6 + 6 + 6 + 6 = 24

Essa soma pode ser representada pela seguinte multiplicação:

4 x 6 = 24

RESUMINDO: Em outras palavras, multiplicação é uma maneira que facilita a soma de

números iguais.

Atividade

Complete as tabuadas. ( Recorte os quadros, pinte com capricho e cole em seu

caderno )

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4º ANO

Português –Terça-feira 27/04

(Copie o conteúdo no seu caderno com muito capricho, os quadrinhos pontilhados você

recorta e cola, para o seu caderninho ficar um luxo!)

VAMOS RECORDAR...

Leia pausadamente esta palavra: faço.

Você perceberá que ela possui dois pedacinhos: fa-ço

Agora leia a palavra janela.

Você perceberá que ela possui três pedacinhos: ja-ne-la

Cada um desses pedacinhos recebe o nome de sílaba, que é o som que pronunciamos de

uma vez só ao falar a palavra.

As palavras podem ter uma sílaba, duas, três, quatro ou até mais de quatro sílabas, recebendo

um nome para cada uma dessas classificações.

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4º ANO

A classificação das palavras quanto ao número de sílabas é o nome que a palavra recebe por causa da quantidade de sílabas que ela possui. As palavras podem ser: monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas. Veja:

O QUE É? EXEMPLOS

MONOSSÍLABA Palavras com 1 sílaba Pá, fé, mãe

DISSÍLABA Palavras com 2 sílabas Lupa, mala, bola

TRISSÍLABA Palavras com 3 sílabas Cabana, escola, mochila

POLISSÍLABA Palavras com 4 sílabas ou mais

Serenata, apartamento, publicidade

(Recorte essa tabela com a explicação e cole no caderno)

ATIVIDADES

1- Coloque nos parênteses quantas sílabas possui cada palavra a seguir.

( ) mandioca ( ) abacaxi ( ) café ( ) morango ( ) chocolate ( ) uva ( ) pêssego ( ) arroz

2- Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas. Uma já está

feita, para servir de exemplo. ( Recorte o quadro e cole em seu caderno )

Palavra Separação Classificação

Trinta TRIN - TA DISSÍLABA

Pirâmide

Vida

Moleque

Base

Mar

Vergonha

Matemática –Terça-feira 27/04

(Recortar e colar no caderno).

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4º ANO

Atividades

1- Observe atentamente os exemplos. ( Recorte e cole em seu caderno)

2- Resolva as multiplicações com muita atenção. (Recorte e cole o quadro em seu caderno)

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4º ANO

Terça – feira – 27/04

Aula 6 Ciências

O Sol e a variedade de ambientes

Para que haja vida no planeta Terra é muito importante que se tenha luz e calor do Sol e água

na forma líquida. Esses elementos são fundamentais para a manutenção da vida em nosso

planeta, pois todos os seres que aqui vivem necessitam deles.

A quantidade de energia solar e de água interfere muito no tipo de clima de determinada região.

Por causa da posição da Terra, e dos movimentos que ela faz, o Sol aquece as regiões de

maneiras diferentes, proporcionando zonas climáticas distintas nas diversas regiões do planeta.

BIOMA

De maneira geral, podemos dizer que os Biomas são grandes espaços geográficos que

compartilham das mesmas características físicas, biológicas e climáticas, existindo um grande

número de espécies de plantas e animais, também chamado de ecossistema.

BIOMAS BRASILEIROS

Os biomas brasileiros são grandes regiões nas quais se desenvolveram conjuntos de

ecossistemas que apresentam características semelhantes. O Brasil possui seis biomas.

Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o Brasil possui seis biomas. São eles:

Observe atentamente o mapa “ Biomas do Brasil”

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4º ANO

Os biomas brasileiros

1) Bioma Amazônia

Nesse bioma é encontrada a maior floresta tropical do mundo, a Floresta Amazônica. Essa

floresta estende-se por nove países da América do Sul, mas sua maior porção está localizada

no Brasil. É um bioma que compreende diversos ecossistemas, apresentando, portanto,

uma enorme biodiversidade. No Brasil, a área desse bioma é delimitada pela "Amazônia

Legal".

Principais características do bioma Amazônia

- Vegetação

A sua flora é constituída por uma vegetação florestal muito rica e densa e apresenta

espécies de diferentes tamanhos – algumas podem alcançar até 50 metros de altura –

com folhas largas e grandes, que não caem no outono.

A flora da Amazônia apresenta cerca de 30 mil espécies. Entre as mais conhecidas, é possível

destacar a vitória-régia, que é característica das matas de igapós.

- Clima

O clima predominante é equatorial (quente e úmido), que se caracteriza pela baixa amplitude

térmica e grande umidade, proveniente da evapotranspiração dos rios e das árvores.

- Fauna

A fauna da Amazônia é representada, principalmente, pela onça-pintada, boto-cor-de-rosa,

arara-azul, tatu e cobras, como a jararaca.

2) Bioma Cerrado

O Cerrado é considerado a savana brasileira.

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4º ANO

O Bioma Cerrado é conhecido como a savana brasileira, sendo o segundo maior bioma do

país e também o segundo maior bioma da América do Sul.

Principais características do Cerrado

- Vegetação

A sua vegetação, é caracterizada por uma vegetação com árvores de pequeno porte, troncos

retorcidos e caducifólia (as folhas caem no outono). Apresenta também gramíneas e arbustos

em sua composição.

A flora é representada por ipês, barbatimão, jatobá, pequi, cagaita, entre outras. Estima-se que

no Cerrado haja dez mil espécies de vegetais já identificadas.

- Clima

O clima predominante nesse bioma é o tropical continental. Apresenta duas estações bem

definidas: invernos secos e verões chuvosos.

- Fauna

A fauna do Cerrado, apesar de não ser totalmente conhecida, é representada pelo lobo-guará,

tucano, tamanduá-bandeira, onça-parda, veado-campeiro, entre outros.

3) Bioma Caatinga

A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, trata-se da região mais seca do país,

localizado na zona de clima tropical semiárido. Nesse bioma, são observadas duas estações:

uma quente e seca e outra quente e chuvosa.

Principais características do bioma Caatinga

- Vegetação

. A vegetação dessa região é composta, principalmente, por plantas xerófilas

(acostumadas com a aridez, como as cactáceas) e caducifólias (que perdem a folha

durante o período mais seco). Como estratégia para evitar a perda de água, as cactáceas

apresentam folhas modificadas em espinhos e seus caules podem armazenar água, além

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4º ANO

de algumas árvores com raízes bem longas que conseguem captar a água do lençol

freático em grandes profundidades.

A flora é representada por espécies como o mandacaru, juazeiro, umbu, xiquexique, bromélias,

macambira, entre outras.

- Clima

O clima predominante na Caatinga é o semiárido, responsável por inúmeras características

particulares desse bioma.

Diversas regiões são castigadas, devido à alta insolação na região.

- Fauna

A fauna da Caatinga é representada por animais como: o jacaré-de-papo-amarelo, jiboia,

ararinha-azul, tatu, macaco-prego, cotia, entre outros.

4) Bioma Mata Atlântica

A Mata Atlântica possui uma floresta densa e contínua.

Esse bioma estende-se por quase todo o litoral do Brasil. Devido à colonização do Brasil, esse

bioma passou e passa por um intenso processo de desmatamento, restando cerca de 10% da

mata nativa.

Principais características do Mata Atlântica:

- Vegetação

A vegetação nesse bioma é constituída por floresta tropical, sendo uma das florestas com

maior biodiversidade do planeta, marcada pela presença de árvores de grande e médio-porte

formando uma floresta densa e fechada. Suas folhas são largas e não caem no outono.

Sua flora é representada pela peroba, ipê, quaresmeira, cedro, jequitibá-rosa, jacarandá e pau-

brasil. Há também uma grande diversidade de epífitas, como bromélias e orquídeas.

- Clima

O clima predominante na Mata Atlântica é o tropical úmido.

A umidade do ar é alta, havendo poucos períodos de estiagem.

- Fauna

A fauna da Mata Atlântica é representada por espécies como tucanos, onças-pintadas, bichos-

preguiça, micos, entre outros.

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4º ANO

5) Bioma Pantanal

O Bioma Pantanal é considerado uma das maiores planícies alagadas do mundo.

É considerado uma das maiores planícies alagadas do mundo, devido ao seu terreno plano,

e é o menor bioma do país em extensão territorial. Por sofrer influência de biomas como

Amazônia e Cerrado, o bioma Pantanal apresenta grande biodiversidade.

Principais características do Pantanal

- Vegetação

São encontrados diversos tipos de vegetação como: cerradões, matas, savanas e brejos.

A vegetação não é fechada, apresentando campos abertos.

Nas áreas alagadas, é comum encontrar espécies aquáticas, como a vitória-régia e aguapés.

Quanto a flora, é comum a presença de formações vegetais como o paranasal, formado pelas

palmeiras carandá, e o buritizal, onde predominam os buritis.

- Clima

O clima que predomina no Pantanal é o tropical, “quente e úmido”. Assim, o Pantanal é

caracterizado pela alternância entre períodos de muita chuva, que acontecem de outubro a

março, e longos períodos de seca, que duram de abril a setembro.

- Fauna

A fauna do Pantanal é representada por espécies como o cervo-do-pantanal, jacaré-do-pantanal

e o tuiuiú, ave símbolo do local.

6) Bioma Pampa

O bioma Pampa possui vegetação rasteira conhecida como campos nativos.

É também conhecido como Campos Sulinos e é encontrado apenas no estado do Rio Grande

do Sul.

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4º ANO

Principais características do bioma Pampa

- Vegetação

A vegetação do Pampa é constituída por gramíneas, em sua maioria. Apresenta vegetação

campestre uniforme.

A flora é representada por espécies como a babosa-do-campo, trevo-nativo e grama-tapete.

- Clima

O clima predominante no bioma Pampa é o temperado, com características de subtropical frio.

Apresenta as quatro estações bem definidas.

- Fauna

A fauna é representada por espécies como veado-campeiro, preá, ema, perdiz, entre outras.

Assista ao vídeo se possível para saber mais sobre qual o principal problema enfrentado

por cada Bioma: https://youtu.be/aPa7qR4mvAU

Atividades

1- Quais elementos são fundamentais para a manutenção da vida em nosso planeta?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2- Segundo o texto como podemos definir bioma.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3- O Brasil é constituído de seis Biomas. Quais são eles?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4- Qual o clima predominante em cada bioma a seguir

a) Bioma Amazônia:____________________________________________________________

b) Bioma Cerrado: _____________________________________________________________

c) Bioma Caatinga:_____________________________________________________________

d) Bioma Mata Atlântica:________________________________________________________

e) Bioma Pantanal:_____________________________________________________________

f) Bioma Pampa:_______________________________________________________________

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4º ANO

Português – Quarta-feira 28/04

(Copie com atenção e capricho o conteúdo no caderno)

A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS

Para facilitar nosso entendimento sobre este assunto é preciso prestar bastante atenção no modo como as palavras são pronunciadas. Observando o modo como as sílabas são pronunciadas, percebemos que algumas são pronunciadas com mais força, outras com menos. Citando o exemplo da palavra – “casa”: Notamos que a sílaba ca foi pronunciada mais fortemente que a sílaba sa. Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica.

ATIVIDADE

2- Escreva no quadrinho a sílaba tônica de cada uma das seguintes palavras:

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4º ANO

Matemática –Quarta-feira 28/04

Aprendendo a Multiplicação com reagrupamento

(Copie o conteúdo em seu caderno com atenção e capricho)

Os termos que compõem os fatores podem possuir ordens e classes distintas. Quando isso acontece, devemos estruturar o algoritmo da multiplicação considerando o maior número para o primeiro fator. Observe: (Recorte e cole em seu caderno o passo a passo da multiplicação)

1º Passo –

2º Passo –

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4º ANO

3º Passo –

4º Passo -

ATIVIDADES

1- Resolva as multiplicações. (Recorte e cole os quadros em seu caderno)

Português - Quinta-feira 29/04

CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS DE ACORDO COM A POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA

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4º ANO

Assista ao vídeo se possível: www.youtube.com/watch?v=SJ57i1zhDD4

De acordo com o que estudamos na aula anterior, toda palavra possui uma sílaba que é

pronunciada com mais intensidade em uma palavra. Essa sílaba é chamada de sílaba tônica.

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras recebem nomes variados, é o que

conheceremos agora.

PALAVRAS POSIÇÃO DA SÍLABA

TÔNICA CLASSIFICAÇÃO

u – ru – BU

Última sílaba

Oxítona

a – BRA – ço

Penúltima sílaba

Paroxítona

MÚ – si – ca

Antepenúltima sílaba

Proparoxítona

Observações importantes:

Aí vai um lembrete especial, do qual você não poderá nunca se esquecer! Nós contamos a sílabas das palavras, começando do fim para o começo.

Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas!

ATIVIDADE

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4º ANO

Matemática –Quinta-feira 29/04

Atividades

1- Resolva os problemas com muita atenção. (Faça as contas nos espaços, recorte e cole

em seu caderno. Não esqueça de caprichar no colorido do desenho.)

2- Resolva. (Recorte e cole no seu caderno os quadros.)

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4º ANO

Geografia – Quinta-feira 29/04

AULA 6 GEOGRAFIA

DIFERENÇA ENTRE LIMITE E FRONTEIRA

Assista ao vídeo se possível: https://youtu.be/K081YNu4FbQ

Muitas vezes compreendidos como sinônimos, os conceitos de limite e fronteira possuem

significados diferentes e expressam dinâmicas territoriais, culturais e sociais distintas.

Limite

O conceito de limite refere-se a uma linha precisa, nitidamente definida no terreno, que, em

geral, é estabelecida por meio de acordos e convenções entre os países limítrofes (que

estabelecem limite ou fronteira).

Limites naturais: como o próprio nome indica, são aqueles que não foram estabelecidos

pelo ser humano, como rios, córregos, mares e montanhas. Esses elementos naturais são

aproveitados para delimitar o fim de um território e o começo de outro.

O Rio Mekong é um exemplo de limite natural. Esse rio divide os territórios da Tailândia e Laos

Limites artificiais: são aqueles construídos pelo homem, como estradas, muros e linhas

imaginárias, e também são utilizados ou construídos com a finalidade de delimitar os

territórios.

A cerca que limita Israel e Síria é um limite artificial, ou seja, construído pelo ser humano.

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4º ANO

Fronteira

As fronteiras representam mais do que uma simples divisão linear entre dois territórios distintos.

O conceito de fronteira possui maior abrangência e refere-se a uma região ou faixa. Pode ser

também entendido como região fronteiriça.

A ideia de fronteira é mais dinâmica e é estabelecida ao longo da História. Em geral, sua

construção é influenciada pelos aspectos relacionados com a ocupação, cultura, etnia e língua

da população dos dois territórios.

Brasil

No Brasil, usualmente, são utilizados os conceitos de limite, divisa e fronteira de acordo com o

tipo de território.

Limite: esse termo é usado para indicar a separação de dois municípios, como o limite

entre o município de Bady Bassitt e o município de Nova Aliança;

Divisa: esse termo é empregado para apontar a delimitação de dois estados, como a

divisa entre os estados de São Paulo e Rio de Janeiro;

Fronteira: esse termo é empregado para definir a separação de países, como a fronteira

entre o Brasil e o Paraguai.

O conceito de limite faz referência a uma determinação legalmente estabelecida, uma linha

visível ou imaginária que separa dois territórios. Já as fronteiras constituem espaços dinâmicos,

fazendo referência às trocas e relações culturais, econômicas, militares, religiosas, entre outras.

Atividades

1- Limites artificiais: são aqueles construídos pelo homem, como:

a) ( ) estradas, muros e linhas imaginárias.

b) ( ) pontes, rios e montanhas.

c) ( ) cercas, mares e montanhas.

c) ( ) lagos, rios e muros.

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4º ANO

2- Observe o mapa e responda: Com extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadrados, o

território brasileiro corresponde a 48% do subcontinente sul-americano. Sua grande dimensão e

localização proporcionam fronteiras com quase todos os países da América do Sul. Marque a

alternativa que indica as duas únicas nações sul-americanas que NÃO fazem fronteira com o

Brasil.

a) ( ) Argentina e Uruguai

b) ( ) Equador e Chile

c) ( ) Colômbia e Suriname

d) ( ) Chile e Panamá

3- A maior fronteira terrestre entre o Brasil com os países sul-americanos é com a:

a) ( ) Bolívia b) ( ) Uruguai c) ( ) Chile d) ( ) Peru e) ( ) Colômbia

4- Como podemos definir limites naturais?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5- Qual a diferença entre limite, divisa e fronteira?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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4º ANO

Matemática –Sexta-feira 30/04

1- Resolva as multiplicações, depois pinte os espaços seguindo a legenda: (Recorte e

cole o quadro em seu caderno)

Português – Sexta-feira 30/04

ATIVIDADES DE REVISÃO

1- Copie as frases em seu caderno, depois reescreva-as passando para o feminino:

A) Titio trabalhava como cozinheiro na casa de um ator famoso.

A) ________________________________________________

B) O patrão do meu pai, um homem muito bondoso, ficou doente.

B) _________________________________________________

C) Meu padrinho é irmão do meu primo.

C) ______________________________________________________________

D) Um pouco mais crescido, virei artesão, para ajudar em casa.

D) ___________________________________________________

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4º ANO

2- Classifique as palavras quanto ao número de sílabas:

3- Faça um X na coluna certa

PALAVRA OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA

Através

Peru

Possível

Também

Relâmpago

Aluno

Táxi

Pássaro

Paz

Baú

Mangue

Desenho

Pátria

Fábula

Fubá

Caminhada

Obstáculo

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4º ANO

História – Sexta-feira 30/04

AULA 6 – HISTÓRIA

CAMINHADA PELO MUNDO AFORA

Assista ao vídeo se possível: https://youtu.be/odL27T9AevQ

Os primeiros grupos humanos sugiram na África e, aos poucos, ocuparam outros

continentes em busca de locais que reunissem boas condições de sobrevivência, como oferta

de alimentos e temperaturas amenas.

O fóssil do mais antigo Homo sapiens de que se tem conhecimento até os dias

atuais foi encontrado no Marrocos, um país africano.

Com a ajuda de computadores, os pesquisadores criaram uma imagem que mostra a

possível aparência das primeiras pessoas que viveram na África.

Os seres humanos migraram até a Ásia. Nessa região do mundo, pesquisadores

encontraram algumas ferramentas. Esses instrumentos tinham cabo de madeira ou de osso e as

lâminas eram feitas de pedra.

Os seres humanos também migraram para a Europa, onde construíram cabanas com

pele de animais para se abrigar, mas não permaneciam por muito tempo em um só lugar.

Na atual Sibéria, as pessoas que chegaram à região passaram a caçar mamutes para se

alimentar e, com os ossos desses animais, construíram cabanas.

Saindo da região da Sibéria, algumas pessoas atravessaram uma pequena parte do mar

que estava congelado e que ligava o continente asiático à América do Norte, área conhecida

como Estreito de Bering. Nessa parte do continente americano, cientistas encontraram alguns

objetos que eram usados para construir arco-flecha e arpões.

Alguns pesquisadores defenderam a teoria de que grupos partiram da Oceania em

pequenas embarcações e chegaram à América do Sul antes dos grupos humanos que

chegaram à América do Norte.

O fóssil humano mais antigo encontrado no Brasil recebeu o nome de Luzia, por ser

uma mulher. Com base na estrutura desse fóssil e por meio de computadores, pesquisadores

criaram um molde que representa a provável aparência dessa pessoa.

No Nordeste do Brasil, foram encontradas várias pinturas em rochas e grutas.

Esses grupos se deslocaram para quase todas as partes do planeta, em um processo

de ocupação que demorou milhares de anos para acontecer.

Observe o mapa abaixo:

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4º ANO

ATIVIDADE

1- De acordo com as informações, assinale as alternativas corretas:

( ) Os seres humanos migraram somente para a Europa e para a Ásia.

( ) Com o passar do tempo, os seres humanos foram ocupando quase todas as partes

do mundo.

( ) O fóssil humano mais antigo encontrado no Brasil recebeu o nome de Luzia

2- Quais foram os dois primeiros continentes para onde os primeiros humanos migraram ao

saírem da África? Observe o mapa para ajudá-lo na resposta.

R: ____________________________________________________________________

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4º ANO

EDUCAÇÃO FÍSICA

Os inúmeros tipos de dança são manifestações culturais que agregam muito no repertório das

crianças. Ao conhecer cada dança, a criança pode aprender também sobre as origens, a história

e contextos em que é praticada. Além disso, dançando a criança também vai entrar em contato

com diversos estilos musicais.

Frevo dança cultural do Brasil

O frevo é uma dança folclórica típica do carnaval de rua do Brasil, onde merece destaque no

carnaval pernambucano, sobretudo, nas cidades de Olinda e Recife. Essa dança popular foi

reconhecida como Patrimônio Cultural.

Sua música baseia-se na fusão de gêneros como marcha, maxixe, dobrado e polca, e sua dança

foi influenciada pela capoeira.

Vamos assistir o vídeo abaixo e aprender alguns passos.

https://www.youtube.com/watch?v=pSAZuaGEnaI

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4º ANO

INFORMÁTICA