P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

12ª semana – 4° Ano

. . . . . . . . . . . . 10/8/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

CIÊNCIAS

Leptospirose

A leptospirose é a mais conhecida entre as doenças causadas por bactéria. O

microrganismo responsável pela enfermidade é a Leptospira interrogans, transmitida por

meio do contato com água, alimento e objetos infectados com a urina de ratos, gatos,

cães e outros animais portadores da bactéria. Os sintomas são febre alta, dores

musculares e nas articulações, além de calafrios. Caso não seja diagnosticada e tratada

rapidamente, pode gerar complicações renais e hepáticas, levando o doente à morte.

Pode ser tratada nos hospitais com a utilização de antibióticos.

É uma doença muito comum durante enchentes e inundações, quando as

pessoas entram em contato direto com a água contaminada trazida pelas enxurradas.

Fonte do texto: <https://descomplica.com.br/artigo/10-doencas-causadas-por-bacterias-que-

voce-precisa-saber-para-o-enem/4LX/> Acesso em: 14 Jun. 2020.

Responda:

01- O que é a leptospirose?

02- Como ela é transmitida?

03- Quais os sintomas da doença?

04- Como é feito o tratamento da pessoa com leptospirose?

MATEMÁTICA

TABELA 01. Observe as informações apresentadas na tabela e responda às questões propostas:

DIA DA SEMANA QUANTIDADE DE PICOLÉS

QUANTIDADE DE SUCOS DE FRUTAS

Domingo 99 80

Segunda-feira 80 62

Terça-feira 69 73

Quarta-feira 93 90

Quinta-feira 77 88

Sexta-feira 87 67

Sábado 89 95

a) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MAIS picolés?

b) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MENOS picolés?

c) Quantos sucos a sorveteria vendeu no sábado?

d) Considerando o sábado e o domingo juntos, quantos picolés foram

vendidos? E quantos sucos? O que se vendeu mais? Picolés ou sucos?

Quantos a mais?

e) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MAIS sucos?

f) Em qual dia da semana a sorveteria vendeu MENOS sucos?

g) Comparando o número de sucos vendidos na quinta-feira e na sexta-feira,

em qual dia houve mais venda? Quantos a mais?

h) Em qual dia da semana foram vendidas 8 dezenas de picolés?

i) Quantas dezenas de sucos foram vendidas na quarta-feira?

. . . . . . . . . . . . 11/8/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

SITUAÇÕES-PROBLEMA Observe a vitrine da loja de brinquedos para resolver as questões. Atenção: É necessário fazer operações (contas) para comprovar os resultados.

Questão 1

Quantos bambolês são possíveis comprar com R$ 40,00?

( ) 5 bambolês.

( ) 10 bambolês.

( ) 3 bambolês.

( ) 20 bambolês.

Questão 2

Vou comprar uma bola, um helicóptero e uma boneca. Qual será o valor total

da compra?

( )R$ 840,00.

( )R$ 440,00.

( )R$ 110,00.

( )R$ 420,00.

Questão 3

Paulo ganhou R$ 500,00 de seu avô e vai comprar um helicóptero e uma bola.

Quanto Paulo receberá de troco?

( )R$ 80,00.

( )R$ 90,00.

( )R$ 100,00.

( )R$ 220,00.

Questão 4

Júlia vai comprar cinco bolas e cinco bonecas. Qual será o valor total da

compra?

( )R$ 150,00.

( )R$ 100,00.

( )R$ 250,00.

( )R$ 420,00.

GEOGRAFIA

Como acontece a chuva?

O ciclo da água:

O ciclo da água é fundamental para garantir que a água circule pelos

seres vivos e pelo meio ambiente. Esse ciclo permite que a água seja

disponibilizada para diversos processos e, posteriormente, possa ser

reutilizada. Dentre os principais processos que ocorrem no ciclo da água,

podemos destacar:

1) A evaporação da água devido à ação do Sol (quando a água, em estado

líquido, vira vapor, fumaça).

2) Acontece a formação das nuvens.

3) Depois ocorre a condensação onde as nuvens se transformam em

gotículas de água que se precipitam (precipitação), que caem em forma

de chuva.

A chuva, ao atingir a superfície terrestre, pode seguir diferentes

caminhos. A água pode, por exemplo, acumular-se em rios, lagos e oceanos, e

também se infiltrar no solo, tornando-se parte dos lençóis subterrâneos.

A água presente na superfície terrestre pode também ser usada pelos

seres vivos. Os animais, por exemplo, utilizam-na para sua hidratação. As

plantas, por sua vez, absorvem a água através de suas raízes.

O ciclo da água é importante para a sobrevivência de todos os seres

vivos do planeta.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-ciclo-da-agua.htm

PORTUGUÊS

Leia a tirinha de Chico Bento e responda às perguntas em seu caderno:

. . . . . . . . . . . . 12/8/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

ACENTUAÇÃO

LOTERIA DOS ACENTOS

1) MARQUE A COLUNA DA ACENTUAÇÃO CORRETA DAS PALAVRAS

PALAVRAS ESCREVA A PALAVRA

SAIDA

CHINES

ANZOIS

VOCE

JUIZO

RUINA

FAROIS

VARIOS

ROBO

2) ACENTUE CORRETAMENTE.

MATEMÁTICA

FAÇA A TABUADA EM SEU CADERNO!!!

1

2

3

4

5 1 X 1 =

1 X 2 =

1 X 3 =

1 X 4 =

1 X 5 =

2 X 1 =

2 X 2 =

2 X 3 =

2 X 4 =

2 X 5 =

3 X 1 =

3 X 2 =

3 X 3 =

3 X 4 =

3 X 5 =

4 X 1 =

4 X 2 =

4 X 3 =

4 X 4 =

4 X 5 =

5 X 1 =

5 X 2 =

5 X 3 =

5 X 4 =

5 X 5 =

6 X 1 =

6 X 2 =

6 X 3 =

6 X 4 =

6 X 5 =

7 X 1 =

7 X 2 =

7 X 3 =

7 X 4 =

7 X 5 =

8 X 1 =

8 X 2 =

8 X 3 =

8 X 4 =

8 X 5 =

9 X 1 =

9 X 2 =

9 X 3 =

9 X 4 =

9 X 5 =

10 X 1 =

10 X 2 =

10 X 3 =

10 X 4 =

10 X 5 =

ARTES

Completando as imagens

https://www.youtube.com/watch?v=STONb7A9dv0

Nessa atividade trabalharemos a criatividade, simetria e proporção.

Assim como nos exemplos acima, utilizando imagens e figuras de

revistas ou jornais, você deverá recortá-la ao meio e completá-la com desenho

feito a lápis, ou criar cenários com os recortes. Deverá ter na composição sua

criatividade. Complete a imagem com seu desenho; depois, é só colorir.

Seja criativo e capriche!

. . . . . . . . . . . . 13/8/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

Leia a tirinha de Calvin e responda às perguntas em seu caderno:

1 – Observe o 1º e o 2º quadrinho: a) Por que Calvin está tão entusiasmado?

b) Qual é a reação da mãe do Calvin diante do fato?

c) No terceiro quadrinho, Calvin explica um pouco melhor seu papel na peça da escola. De acordo com a explicação, espera-se que a atuação de Calvin na peça seja: ( ) desinteressante ( ) engraçada ( ) emocionante d) De acordo com o último quadrinho, a peça será como você assinalou na questão anterior? Por quê?

Fonte: Aprova Brasil - Língua Portuguesa – Guia e Recursos Didáticos – 4º ano – Editora Moderna.

MATEMÁTICA

Copie a tabuada do 5 em seu

caderno (completando os

resultados) e depois resolva as

operações abaixo:

HISTÓRIA

Como começou a imigração italiana no Brasil

Texto adaptado: https://pesquisaitaliana.com.br/imigracao-italiana-tempo/

O Brasil recebeu imigrantes de várias nacionalidades, destacando a

imigração italiana no período de 1880 a 1930. Os imigrantes italianos

conquistaram seu espaço e criaram raízes que fizeram com que as

comunidades italianas se formassem e permanecessem ainda hoje no Brasil.

Um grande número de imigrantes italianos deixou a Itália para fugir da

crise econômica e social que assolava, principalmente, o povoado rural, pois

tinham dificuldades para sobreviver.

Com o momento nada favorável na Itália, a emigração era estimulada

pelo governo italiano, para que famílias italianas buscassem melhores

condições de vida, morando e trabalhando no Brasil, pois aqui havia uma

5 1 X 5 =

2 X 5 =

3 X 5 =

4 X 5 =

5 X 5 =

6 X 5 =

7 X 5 =

8 X 5 =

9 X 5 =

10 X 5 =

grande procura da mão-de-obra barata depois do fim do tráfico de escravos e a

abolição da escravatura.

Imagens: https://saopaulosao.com.br/nossas-pessoas/4331-siamo-tutti-oriundi-dia-do-imigrante-italiano-no-brasil-

celebra-quem-ajudou-a-construir-nossa-hist%C3%B3ria.html#

https://www.geledes.org.br/imigrantes-italianos-quando-os-refugiados-eram-eles/

Questões

1 – Em que período (anos) a imigração italiana se destacou no Brasil?

2 – Consultem o dicionário eletrônico https://www.dicio.com.br/eletronico/

na internet pelo celular, computador, notebook e escreva em seu caderno o

significado de cada palavra abaixo:

Abolição =

Emigração =

Imigração =

3 – Escreva (no seu caderno) se você conhece alguma pessoa que saiu de

uma cidade para morar em outra cidade. Por que a pessoa decidiu mudar de

cidade?

4 – Por que os italianos deixaram a Itália para vir morar no Brasil?

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esporte de Rede/Parede – Tênis Adaptado

Material: Bola de tênis (ou qualquer bolinha que seja similar à de tênis)

Raquete de tênis (ou qualquer objeto que represente a raquete –

tampa de caixa de sapato, pedaço de tábua leve, frigideira)

Alongue os membros inferiores e superiores.

Aquecimento:

● Mantendo-se no lugar, simule uma corrida elevando os calcanhares, de

forma alternada, na parte posterior, tocando-os com as mãos por um

minuto;

● Eleve os joelhos até a altura da cintura, de forma alternada, tocando-os

com as mãos por um minuto;

● Executar polichinelo por um minuto;

● Repita esse ciclo de aquecimento por três vezes com intervalo de dois

minutos.

Desenvolvimento:

● No primeiro momento a atividade deverá ser realizada sem o uso da

rede, somente a parede.

O aluno, de posse da bolinha e da raquete, deverá bater na bolinha de

forma que ela bata na parede e volte, dando um toque no chão, para que possa

batê-la novamente. Realize essa atividade por dez minutos.

Obs.: Caso haja alguém para jogar com o aluno, execute o segundo momento

proposto:

A atividade deverá ser realizada com o uso de rede e um adversário.

Será necessária uma rede (ou qualquer objeto que a represente –

pedaço de corda, elástico - cada ponta fixada a setenta centímetros de altura).

Adapte um espaço (o aluno determinará o espaço do seu jogo) com a

fixação da rede a um metro de altura e determine quem iniciará o jogo. O

participante deverá golpear a bolinha de maneira que ela passe sobre a rede

atingindo o espaço do seu adversário; este deverá rebater a bolinha para o

espaço do outro jogador e assim sucessivamente até que um erre. O jogo

termina quando um dos jogadores completa dez pontos.

Obs.: Possíveis erros para marcação de pontos, podendo haver adaptações,

criando novas regras pelos jogadores:

● A bolinha sair fora do espaço determinado;

● A bolinha pingar duas vezes no seu campo;

● A bolinha não passar sobre a rede.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=cJWaqHc0Ju8

. . . . . . . . . . . . 14/8/2020 . . . . . . . . . . . .

Nome do aluno:

Exercícios de Fixação

1- Na palavra RELÂMPAGO a sílaba tônica é:

a) Re

b) Lâm

c) Pa

d) Go

2- Em qual das alternativas abaixo as palavras estão acentuadas

corretamente:

a) Análise, Gráfico, Dinâmico e Passaro

b) Analise, Gráfico, Dinâmico e Passaro

c) Análise, Gráfico, Dinâmico e Pássaro

d) Análise, Grafico, Dinâmico e Passaro

3- O uso de acento AGUDO numa palavra indica que a sílaba tônica tem:

a) Som fechado

b) Som aberto

c) Som pela metade

d) Som colorido

4- Os amigos Paulo, Ricardo e Felipe receberam de seus avôs a quantia

descrita na tabela abaixo:

Paulo R$ 250,00

Ricardo R$ 320,00

Felipe R$ 280,00

TOTAL R$ ???????

Após analisar a tabela responda:

Quanto os amigos receberam no total?

a) R$ 800,00

b) R$ 920,00

c) R$ 840,00

d) R$ 850,00

5- O resultado de 48 x 5 é:

a) 250

b) 240

c) 230

d) 220

6- Camila come todo dia duas frutas. Quantas frutas ela comerá em 5 dias?

a) 5

b) 10

c) 15

d) 8

7- O ciclo da água é importante para a sobrevivência:

a) De todos os seres não vivos

b) De todos os brinquedos

c) De todos os veículos

d) De todos os seres vivos do planeta

8- Os animais utilizam a água para sua:

a) Imaginação

b) Hidratação

c) Modificação

d) Revolução

9- A Leptosprirose é uma doença causada por:

a) Um vírus

b) Uma ameba

c) Uma bactéria

d) Uma virose

10- Os italianos vieram para o Brasil em busca de:

a) Melhor clima

b) Melhor qualidade do sono

c) Melhor condições de saúde

d) Melhor condições de vida

PARABÉNS, VOCÊ REALIZOU

TODAS AS TAREFAS!

AGORA! PREENCHA O

GABARITO

DICA: PARA PREENCHER O GABARITO É SÓ COLOCAR UM X NA LETRA

CORRETA.

CONVERSE COM O SEU PROFESSOR.

PERGUNTAS ALTERNATIVAS

A B C D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10