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Município de Santa Isabel S e c r e t a r i a M u n i c i p a l d e E d u c a ç ã o


DISCIPLINA ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

LÍNGUA PORTUGUESA

PÁGINA COMO REALIZAR ATIVIDADE

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Continuação da página 27 e página 28

Atividade 4: Primeiramente pedir para a criança dizer os nomes de todos os desenhos. Após pedir para ela recortar as letras do alfabeto móvel que se encontra no final da apostila nas páginas 3, 5 e 7 do material de apoio.

Ao recortarem as letrinhas ajude a criança a escrever o nome dos desenhos com as letras móveis e só depois disso pedir para que escreva nos quadrinhos o nome ao lado de cada desenho.

MATEMÁTICA


27 e 28 Continuação da página 26 e página 27

Atividade 2: Ler para a criança a questão e pedir para ela contar na imagem a quantidade de blocos que aparecem no mesmo formato e colocar a resposta na tabela abaixo, na terceira coluna. (Observação: Os responsáveis devem ajudar a criança a escrever a resposta.).

Em seguida ler a pergunta que está logo abaixo da atividade e pedir para a criança pintar os círculos com as cores dos blocos que aparecem em quantidades iguais. (Resposta: pintar um círculo na cor vermelha e o outro na cor azul).


Atividade 3: Pedir para a criança observar todas as imagens de A até D e circular a maior figura de cada item.


DISCIPLINA ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

LÍNGUA PORTUGUESA


29 Roda de Conversa

Atividade 1 - Leia a pergunta para a criança e pergunte a ela se conhece alguma brincadeira que tenha cantiga. Se a criança souber peça para ela cantar, se não souber, o responsável poderá falar alguma brincadeira cantada, para brincar.

Atividade 2 - Peça para a criança falar os nomes de algumas brincadeiras cantadas que ela conhece.

Resposta: Corre cotia, Balança caixão, Ciranda cirandinha, Hoje é domingo, Salada saladinha, Abra a roda, Tim Do, Lê Lê, Minha mãe mandou bater neste daqui e etc.

Atividade 3 - Pedir para a criança escrever no quadro do livro uma cantiga que ela gosta para começar uma brincadeira.

Sugestão de resposta:

Minha mãe mandou

Eu escolher este daqui,

Mas como eu sou teimoso,

Vou escolher este daqui.

MATEMÁTICA

PÁGINA

COMO REALIZAR A ATIVIDADE

29

Continuação da página 28

Atividade 4: Observar os gizes que aparecem acima desta página, observar as três imagens para pintar a que se assemelha á forma do giz. Ler o nome das imagens para que a criança tenha contato com esse novo repertório. Ela deverá pintar o cilindro.


PÁGINA COMO REALIZAR A ATIVIDADE

HISTÓRIA

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As fotografias também contam histórias

Outra forma de descobrir um pouco mais sobre a sua história é observar fotografias nas quais você aparece.

Retire o material de apoio, recorte as imagens das fotos e cole nos espaços corretos de acordo com as informações.

Bloco Retangular Cilindro Cone

Atividade 5: Observar os gizes e de acordo com a legenda pedir para a criança pintar:

a) Pinte de vermelho o giz mais comprido.

b) Pinte de verde o giz mais curto.



HISTÓRIA

15 Pesquisa

Junto com a criança procurem uma foto que possa ser usada para contar um fato importante da vida dela. Converse com ela sobre esse dia, após essa foto pode ser colada no livro, ou uma cópia dela e no caso de não haver uma copia, solicite à criança que desenhe neste espaço e ao lado escreva uma pequena frase sobre esta imagem, o texto deve ser parecido com os da pagina anterior.

16 Roda de Conversa

Mostre o vídeo, a foto ou o desenho realizado na página anterior aos colegas no grupo do wattshap da sua turma.

CIÊNCIAS


16

Continuação da página 15

Faça a leitura do texto e após peça à criança para utilizar os adesivos do material de apoio que se encontra no final do livro e cole- os ao redor do texto lido.

Conforme foi visto no decorrer do Livro Didático (LDI), vamos fazer uma atividade relacionada a higiene corporal. Esta atividade não consta no livro didático, ela é uma atividade complementar. Em uma folha (sulfite, cartolina, ou até mesmo do próprio caderno) vocês irão fazer um cartaz sobre higiene corporal. Nele vocês irão colar embalagens de produtos higiênicos, como: pasta de dente, fio dental, sabonete, xampu, etc. No cartaz deve conter a frase: “Para ficarmos bem limpinhos, com os dentes branquinhos e o corpo cheirosinho, usamos...”


Compreendendo a História

Nessa unidade foi possível ver que existem muitas maneiras de descobrir informações sobre a vida de alguém, vimos um pouco sobre a vida da criança. Vamos recordar quais foram essas maneiras? Peça a ela para circular as palavras que indicam quais são as maneiras de descobrir informações sobre nossa história.


LÍNGUA PORTUGUESA


30

Saiba mais

Atividade 1: Leia para a criança a parlenda, e depois peça para ela acompanhar a leitura.

Atividade 2: Peça para a criança olhar o desenho das mãos, após entregue uma folha para ela onde deverá desenhar a sua mão e depois recortar. Depois peça para a criança escrever os apelidos de cada dedinho no desenho de sua mão, assim como está na atividade 2 da página 30.

31 Ciranda das letras: Letras e Palavras

Atividade 1: Pedir para a criança dizer em voz alta a palavra ¨DEDO¨. Perguntar: “Quantas vezes abrimos a boca para falar cada sílaba?” Fazer um X na alternativa correta.

Atividade 2: Pedir para a criança olhar com atenção cada letra que forma a palavra DEDO e responder:

a) Quantas letras tem essa palavra? b) Que letra se repete? c) Qual é a letra inicial? d) Qual é a letra final?

Atividade 3: Se a criança não souber os nomes dos coleguinhas da escola que iniciem com D, pedir para ela escrever o nome de familiares. Se não tiver ninguém da

GEOGRAFIA


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Faça a leitura sobre o “Direito à moradia” e logo após pinte a carinha que corresponde a pergunta: no lugar onde você mora todas pessoas tem direito à moradia?


família pode escrever qualquer nome começado com essa letrinha.

Atividade 4: Pedir para a criança pintar das palavras DEDO, CEDO e MEDO as letras repetidas de AZUL e as letras diferentes de AMARELO.

Atividade 5: Pedir para a criança formar com o alfabeto móvel a palavra MÃO e depois ir trocando a letra M por: C, D, N, P, S, T, V e CH para formar novas palavras.

Respostas: CÃO, DÃO, NÃO, PÃO, SÃO, TÃO, VÃO e CHÃO.


MATEMÁTICA


30 Aprender é divertido

Vamos construir uma cidade! Para essa atividade providenciar alguns materiais, como: cola, fita adesiva e muitas embalagens. Reúna-se com seus familiares e construam uma cidade. Depois responda no livro:

a) Criem um nome para essa cidade.

b) Quantas embalagens com superfícies arredondadas foram utilizadas?

c) E quantas atividades não arredondadas?

Observação: Tire uma foto ou faça um vídeo e socialize no grupo de wattshap de sua turma para que todos vejam sua construção.

LÍNGUA PORTUGUESA


32 Continuação da página 31

Atividade 6: Pedir para a criança recortar os desenhos que estão ao lado esquerdo da página e colar nos quadradinhos correspondentes à letra que iniciam seguindo a dica e depois escrever o nome de cada figura.

a) PÃO b) MÃO c) CÃO d) NÃO

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