Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial

• AS POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL NO BRASILE AS METAS EDUCATIVAS 2021

A questão racial: uma agenda preemente

Dimensão demográfica:

• Brasil: país com 50% da população negra(pretos e pardos);

• Maior população negra fora da África;• 2ª maior população negra do mundo.

Dimensão social:

• País de grandes desigualdades e de baixa mobilidade social;• A população negra apresenta piores índices de acesso a bens e serviços públicos

e está sobre-representada nas camadas mais pobres;• A desigualdade racial não é mera expressão das desigualdades socioeconômicas;• A discriminação racial é um fator estruturante de desigualdades.

A questão racial: uma agenda recente

Dimensão histórica:

Três séculos e meio de escravidãoX

Reconhecimento recente da questão racial pelo Estado

Indep

endên

cia

Abolição

da

escr

avat

ura

Questã

o raci

al

Criaçã

o da

SEPPIR

Lei n

º 10.

678

18881822 1995 2003

A Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial e a SEPPIR

Atribuição da SEPPIR:

“...formulação, coordenação e articulação de políticas e diretrizes para a promoção da

igualdade racial...” (art.24-C da lei 12.314/2010)

A questão racial e a educação no Brasil

- a população negra tem, em média, quase dois anos a menos de estudo que a população branca (8,3 anos contra 6,6 anos);

- o percentual de analfabetismo entre os negros é mais que o dobro do que entre os brancos (13,6% contra 6,2%);

- cerca de 571 mil crianças de 7 a 14 anos não freqüentavam a escola, das quais 351 mil (62%) eram negras.

Média de anos de estudo da população de 15 anos ou mais de idade, cor/raça 1992 - 2008

6,1 6,2 6,4 6,5 6,7 6,8 7,0 7,3 7,4 7,6 7,7 7,8 8,0 8,1 8,3

4,0 4,1 4,3 4,5 4,5 4,7 4,95,2 5,5 5,6 5,8 6,0 6,2 6,3 6,6

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1992 1993 1995 1996 1997 1998 1999 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Branca Negra

A questão racial e a educação no Brasil

As Metas para 2021

INDICADOR 4.% de estudantes desses grupos

realizando estudos no ensino técnico-profissional e universitário.

Índice desejado:aumento anual de 2% de estudantes

desses grupos ingressando no ensino técnico-profissional e de 1%

ingressando na universidade.

META GENERAL SEGUNDALOGRAR IGUALDADE NA EDUCAÇÃO E SUPERAR TODA FORMA DE DISCRINAÇÃO NA EDUCAÇÃO.

META ESPECÍFICA 3.

Prestar apoio especial às minorias étnicas, populações originárias e afrodescendentes, às alunas e aos alunos que vivem em zonas urbanas marginais e em zonas rurais, para lograr igualdade na educação.

INDICADOR 3.% das crianças desses grupos

escolarizadas na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio.

Índice desejado:% ao menos igual à média dos estudantes

escolarizados na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio.

Ações relacionadas a:

-Obrigatoriedade do ensino “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”1 e ensino de outras temáticas relacionada à diversidade e cidadania;

-Educação em comunidades remanescentes dos quilombos;

-Combate ao analfabetismo nas populações negra, indígena, cigana e demais;

-Estímulo à adoção de cotas e outras questões de acesso e permanência na Universidade para estudantes de baixa renda e grupos socialmente discriminados;

- Inclusão de quesito raça/cor em registros educacionais.

Parceiro principal:Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – Min. da Educação

As políticas de igualdade racial na educação

1. Leis nº 10.639/03 e 11.645/08

Iniciativas importantes

• PROUNI

• FIES

• Cotas

A importância das cotas

• No Brasil, o principal instrumento de política de ação afirmativa tem sido o programa de cotas para estudantes negros, levados a cabo por diferentes universidades

• De acordo com estimativas do Ipea (Ipea, 2008), nos últimos 10 anos foram promovidos pelos programas de cotas das universidades públicas brasileiras cerca de 52 mil estudantes negros que, por este meio, conseguiram o acesso ao ensino superior, reduzindo o ainda imenso hiato entre brancos e negros nesse quesito.

Cotas e inserção no mundo do trabalho

• O ensino superior é a porta de entrada para a fatia mais nobre do mercado de trabalho e, conseqüentemente, dos empregos de melhores rendimentos.

• As cotas, portanto, funcionam como uma espécie de amplificador de oportunidades, e importante instrumento de equalização social.

Presidência da República Federativa do Brasil

Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial

Secretaria ExecutivaAssessoria Parlamentar

Contatos:Telefone: (61) 2025-7069

Fax: (61) 2025-7015

Esplanada dos Ministérios, Bloco A,9º Andar, Gabinete da SE/SEPPIR/PR

CEP 70.054-900 Brasília/DF