SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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1- Título:Trabalhando com Formas Geométricas

2- Autora: Maria Regina Rampin

3- Aplicativo utilizado: BrOffice-Calc

4- Disciplina: Matemática

5- Objetivos / Expectativas de aprendizagem:

Objetivo Geral:Explorar o uso do aplicativo BrOffice-Calc em atividades pedagógicas

sobre polígonos e poliedros de acordo com as suas propriedades.

Objetivos Específicos:

• Ambientar o aluno quanto uso do aplicativo BrOffice-Calc no

Laboratório de Informática.

• Estimular o uso da planilha calc em atividades educativas.

• Orientar os alunos sobre as funcionalidades básicas do computador.

• Exercitar a capacidade de concentração e de resolução de

problemas.

• Desenvolver atividades práticas para serem executadas no

computador.

• Contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico a partir de

atividades como palavras-cruzadas e caça-palavras sobre formas geométricas.

• Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades executadas no

laboratório de Informática.

6- Conteúdo:

Geometria - Grandezas e Medidas.

7- Recursos relacionados:

• Aula expositiva.

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• Sala de informática do PRD.

• Projetor multimídia.

• Aplicativo editor de planilha Calc.

• Quadro branco e pincel.

• Navegação na internet.

• Cadernos individuais dos alunos.

8- Encaminhamento Metodológico:

A presenta proposta foi desenvolvida com alunos do 6º ano D, do período

da tarde, do CE Presidente Arthur da Costa e Silva – EFM (Figuras 4 e 5).

Os conteúdos foram trabalhados inicialmente em sala de aula, através de

aulas expositivas, leituras, resolução de atividades e exercícios propostas pela

professora e também exercícios do livro didático. Foi abordado o significado, a

tipologia, a nomenclatura e os elementos de polígonos e poliedros.

Após ter conhecimento dos conteúdos propostos, os alunos foram

encaminhados ao laboratório de informática, onde foram ambientados quanto do

uso do computador e do aplicativo Calc. A professora orientou todo o processo de

desenvolvimento da aula, explicando o passo a passo de execução das

atividades.

Os alunos trabalharam no laboratório de informática com atividades de

caça-palavras sobre poliedros (Figura 1) e palavras-cruzadas sobre poliedros

(Figura 2) e polígonos (Figura 3).

As atividades executadas pelos alunos foram renomeadas e colocadas no

Compartilhamento Público, para que possam ser consideradas como parte do

processo avaliativo e como a avaliação é um processo contínuo, os alunos serão

avaliados também pela participação, envolvimento e desenvolvimento das

atividades propostas.

9- Resultado da proposta

Figura 1: Caça-palavras

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Figura 2: Palavras Cruzadas

Figura 3: Palavras Cruzadas com figuras

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Foto 4 :

Alunos no Laboratório de Informática do Colégio Costa e Silva desenvolvendo as atividades.

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Foto 4:

Alunos no Laboratório de Informática do Colégio Costa e Silva desenvolvendo as atividades.

Os alunos ficaram muito empolgados ao saberem que iriam para o

Laboratório de Informática, a ansiedade era visível. No laboratório percebeu-se

que muitos alunos não tinham conhecimento das funcionalidades básicas do

computador e não conheciam a planilha Calc. O layout do laboratório dificultou o

atendimento individual, porém com o auxilio do Agente 2, responsável pelo

laboratório, e da professora que os alunos conseguiram executar algumas das

atividades propostas, pois com tantas dificuldades o tempo foi insuficiente.

De volta a sala de aula, os alunos comentaram que “foi massa” e que

gostariam de voltar para fazer outras aulas.

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10- Referências:

ANDRINI, Álvaro. Novo praticando Matemática / Álvaro Andrini, Maria José C. de V. Zampirolo. – São Paulo: Editora do Brasil, 2002.

DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática / Luiz Roberto Dante. –3. ed. – São Paulo : Ática, 2009.

IMENES, L. M. Matemática para todos. 5ª série, 3º ciclo. São Paulo: Scipione, 2002.

GIOVANNI, José Ruy. Matemática Fundamental. São Paulo: FTD, 2005.

GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da matemática, 6º ano / José Ruy Giovanni Junior, Benedito Castrucci. – Ed. Renovada. – São Paulo: FTD, 2009. – (Coleção a conquista da matemática).

GOOGLE. Ferramenta de busca de imagem. Polígonos. Disponível em: <http://www.google.com.br/>. Acesso em: 4 jun. 2012.

PARANÁ. Diretrizes Curriculares de Matemática para a Educação básica. SEED: Curitiba, 2008.

SEED. Portal Educacional do PR. Imagem da Disciplina de Matemática. Dispo-nível em: <http://www.matematica.seed.pr.gov.br/> . Acesso em: 30 maio 2012