0-1 ano

“De manhã cedo os pais tiram da cama uma criança, muitas vezes ainda

adormecida, vestem-na, dão-lhe o seu biberão e muitas vezes ainda de noite chega

à creche onde inicia mais um dia fora do seu quadro familiar.”

(Portugal, 1998, p. 11)

CARACTERIZAÇÃO DA FAIXA ETÁRIA

A criança em idade de creche passa por um processo gradual de

aprendizagens que lhe permitem maturidade para a vida. Aprendizagem estas, que

durante este período (0-3 anos) se manifestam quase diariamente.

“O ser humano nasce com capacidade de aprender a partir da experiência.

Os bebés aprendem a partir daquilo que vêem, ouvem, cheiram, saboreiam e

tocam. A maturação é, obviamente, essencial para este processo, determinadas

capacidades neurológicas, sensoriais e motoras têm de estar desenvolvidas antes

da ocorrência de certos tipos específicos de aprendizagem (…)” (Papália et al,

2001, p. 190).

Importa lembrar que uma das finalidades da creche é a intervenção precoce,

isto é dar atenção ao desenvolvimento individual (cognitivo, psicossocial e físico) de

cada criança, comparando-o com os padrões estabelecidos por estudiosos na

matéria. Desta forma, importa não esquecer que o envolvimento familiar, ou seja a

continuidade educativa que cada família dá à criança em casa, é fundamental para

a obtenção do seu desenvolvimento global e harmonioso.

Competências 1 características dos Bebés (4/5 meses a 1 ano)

Desenvolvimento Físico:- Mantém a cabeça erecta quando está ao colo ou sentado (4 meses);

1 Importa lembrar que a idade cronológica de cada criança nem sempre corresponde à sua idade desenvolvimental. As crianças não se desenvolvem todas da mesma forma. A idade aqui mencionada corresponde a termos de aproximação.

1

- Agarra um objecto de dimensão média, tem dificuldades em agarrar um objecto

pequeno (4/5 meses);

- Rola da posição de bruços para a de costas e vice-versa (4/5 meses);

- Mantém-se sentado sem apoio (6 meses);

- Rasteja e move-se aos solavancos (6 meses);

- Transfere objectos de uma mão para outra (6/7 meses);

- Agarra objectos pequenos com um movimento de pinça (7/11 meses);

- Permanece de pé por breves momentos quando apoiado (8 meses);

- Senta-se sozinho (8/9 meses);

- Gatinha (9/10 meses);

- Mantém-se de pé por si só (11 meses);

- Mantém-se bem de pé (15 dia antes dos 12 meses);

- Demonstra progressivamente capacidades sensoriais.

Desenvolvimento Cognitivo:- Repete comportamentos agradáveis (sucção…) (1/4 meses);

- As suas explorações centram-se no próprio corpo (1/4 meses);

- Chupa diferentes objectos de forma diferente (1/4 meses);

- Começa a coordenar a informação sensorial (1/4 meses);

- Repete acções que produzem resultados interessantes e prolongam as

experiências interessantes;

- Manifesta acções intencionais dirigidas a um objectivo (4/8 meses):

- Revela uma permanência do objecto parcial: procura um objecto parcialmente

escondido (4/8 meses);

- Apresenta comportamentos intencionais e usa comportamentos aprendidos para

atingir os seus objectivos, por exemplo: gatinhar para ir buscar um brinquedo (8/12

meses);

- Consegue antecipar acontecimentos (8/12 meses);

- Desenvolve a permanência do objecto, embora procure o objecto no primeiro local

onde o viu desaparecer, mesmo que tenha visto os seus deslocamentos (8/12

meses);

- Produz sons consonantes, tentando igualar o que ouve (5/6 meses);

- Balbucia juntando consoantes e vogais (6/10 meses);

- Usa gestos para comunicar e joga com os gestos (9 meses);

- Compreende a palavra “Não” e o seu nome, imita sons (9/10 meses);

- Usa alguns gestos sociais (9/12 meses);

2

- Pode começar a dizer palavras simples por volta dos 10 meses

Desenvolvimento Psicossocial:- Demonstra desapontamento ou zanga com algo que previu que ia acontecer e

não aconteceu (3/6 meses);

- Entra em jogos sociais, exprime emoções diferenciadas, revelando alegria, medo,

raiva e surpresa (6/9 meses);

- Revela medo de estranhos, que age com desânimo em situações novas (9/12

meses);

- Comunica mais claramente as suas emoções, revela estados de humor,

emoções… (12 meses).

3

Se uma criança vive sendo criticada    aprende a condenar.Se uma criança vive com hostilidade    aprende a brigar.Se uma criança vive envergonhada    aprende a sentir-se culpada.Se uma criança vive com tolerância     aprende a confiar.Se uma criança vive valorizada     aprende a valorizar.Se uma criança vive com igualdade        aprende a ser justa.Se uma criança vive com segurança      aprende a ter fé.Se uma criança vive com compreensão       aprende a acreditar em si própria.Se uma criança vive com amizade e carinho      aprende a encontrar o amor no mundo.  

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