sabe_a_livros

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O projeto SABE_a_LIVROS visa a promoção da leitura através da exploração do texto narrativo versus imagem, consciencializando conhecimentos e saberes em diversas áreas, através do diálogo sistemático com os alunos no decorrer das sessões.

objetivos:• promover o gosto por ler (texto/texto + ilustração/ilustração);

• criar um espaço de diálogo sistemático com os alunos no decorrer das sessões;

• explorar os elementos paratextuais do livro;

• treinar as competências linguísticas dos alunos;

• enfatizar a intertextualidade como recurso ímpar para o incremento dos hábi-tos de leitura, nos alunos do concelho de Torres Novas.

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MALA DE HISTÓRIAS EM MOVIMENTOpré-escolar e 1.º ciclo

Obras apresentadas: O nabo gigante de Alexis Tolstoi e Niamh Sharkey, editora Livros Horizonte / Orelhas de borboleta de Luisa Aguilar e André Neves, editora Kalandraka / A fada palavrinha e o gigante das bibliotecas de Luísa Ducla Soares e Maria João Raimundo, editora Livros Horizonte / A locomotiva de Julian Tuwim e Paulo Galindro, editora Qual Albatroz

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE

Área temática: jogo, livros e leitura, palavra, biblioteca, animais, humor, tolerância, diferença

Descrição:

1.ª parte: explorar a capa, contracapa, elementos paratextuais dos livros e algumas ilustrações do interior. Pedir que formulem todas as hipóteses possíveis sobre o conteúdo dos livros, a partir destes elementos.

2.ª parte: após a leitura das histórias em voz alta e com recurso a palavras das histórias que são apresentadas, treinam-se as competências leitoras como ferramentas educacionais para as crianças, aprendendo a silabar palavras novas para enriquecimento do seu vocabulário.

Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo, 2 turmas x 1 sessão. 45’

Observação: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do pré-escolar e 1.º ciclo.

1 ação

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CESTO COM HISTÓRIASpré-escolar e 1.º ciclo2 aç

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Obras apresentadas: O lobo não morde de Emily Gravet, editora Livros Horizonte / A história dos bonobos com óculos de Adela Turín e Nella Bosnia, editora Kalandraka / A surpresa de Handa de Eileen Browne, editora Caminho / Queres brincar comigo de Eric Carle, editora Kalandraka / Chau, chau penico! de Benoît Charlat, editora GaiLivro / Alto, largo, grande e… de Carlo Albert Michelinni / Este livro está a chamar-te de Isabel Minhós Martins e Madalena Matoso, editora Planeta Tangerina.


Área temática: jogo, livros e leitura, palavra, animais, crescimento, humor

Descrição:

1.ª parte: explorar a capa, contracapa, elementos paratextuais do livro e algumas ilustrações do interior de alguns dos livros. Pedir que formulem todas as hipóteses possíveis sobre o conteúdo do livro, a partir destes elementos.

2.ª parte: leitura de duas a três histórias que estão dentro do cesto. Para acompanhar a leitura, a mediadora utiliza artefactos próprios que fazem parte das narrativas.

Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo, 2 turmas x 1 sessão. 45’

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Obras apresentadas: A grande fábrica de palavras de Agnès de Lestrade e Valeria Docampo, editora Paleta de Letras


Área temática: livros e leitura, palavra, amor, afetos

Descrição: leitura da história A grande fábrica das palavras. Um livro infantil com texto de Agnès de Lestrade e ilustrações de Valéria Docampo, editora Paleta de Letras. Pela sua mensagem, tão profunda e atual, este livro toca os mais novos e também o público adulto.

1.ª parte: visualização de um filme (5’) onde o editor do livro faz uma visita guiada pelo texto narrativo e pelo seu trabalho, enquanto editor.

2.ª parte: leitura em voz alta onde a contadora de histórias, vestida de fábrica de palavras, cativará o público com a magia e a poesia das palavras que lançará no ar.

3.ª parte: exploração das ilustrações do livro em correspondência com a história ouvida.

Público-alvo: 3.º , 4.º, 5.º e 6.º ano, 2 turmas x 1 sessão. 45’

Observações: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do 1.º ciclo

A GRANDE FÁBRICA DE PALAVRAS1.º ciclo3 aç

ão

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É UM LIVRO!1.º e 2.º ciclo4 aç

ão

Obras apresentadas: É um livro ! de Lane Smith, editorial Presença


Palavras Chave: livros e leitura, palavra, hábitos de leitura, internet

Descrição: leitura da história É um livro.

1.ª parte: leitura em voz alta da narrativa.

2.ª parte: através da exploração da narrativa estabelece-se um diálogo sistemático com os alunos, sensibilizando- os para os desafios e riscos da internet.

Público-alvo: 4.º anos, 2 turmas x 1 sessão; 5º e 6º ano, 1 turma x 1 sessão. 45’

Observações: ação testada no ano letivo de 2013/14 com alunos do 1.º e 2.º ciclo

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PENSAR A BRINCAR: O BICHO DE SETE CABEÇAS1.º, 2.º e 3.º ciclo5açã

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Obras apresentadas: O bicho de sete cabeças de Carmen Zita Ribeiro, editora Trinta por uma linha


Palavras Chave: valores, cidadania, democracia, sociedade, jogo

Descrição:

1.ª parte: explorar a capa, contracapa, elementos paratextuais do livro e algumas ilustrações do interior. Pedir que formulem todas as hipóteses possíveis sobre o conteúdo do livro, a partir destes elementos.

2.ª parte: após a leitura da história em voz alta, parte-se para um jogo com os alunos sobre as qualidades mais representativas num líder.

Público-alvo: 4.º, 5.º, 6.º e 7.º ano, 1 turma x 1 sessão. 45’


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Obras apresentadas: Chibos sabichões! de Olalla González e Federico Fernández, editora Kalandraka


Palavras Chave: morfologia, ortografia, jogo, humor, nonsense

Descrição:

1.ª parte: explorar a capa, contracapa e elementos paratextuais do livro.

2.ª parte: com o recurso a fantoches criados, parte-se para a leitura da história em voz alta, acentuando-se os jogos sonoros e sublinhando a componente humorística da narrativa.

3.ª parte, 1.º ciclo: a partir das palavras do texto narrativo e para compreensão do texto escutado, parte-se para a realização de jogos linguísticos.

Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’.

Requisitos: os alunos dispostos em mesas retangulares em forma de “U”.

CHIBOS SABICHÕES!Pré-escolar e 1.º ciclo6 aç

ão

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Obras apresentadas: Boa noite mocho! de Pat Hutchins, editora Kalandraka


Palavras Chave: onomatopeias, sílabas, animais, jogo, humor

Descrição:


2.ª parte: antes da leitura, os alunos ouvem uma sequência de sons de diversos pássaros para tirar ilações sobre o seu conteúdo e especular sobre a história. Com o recurso a um tapete produzido para a atividade, faz-se a leitura em voz alta da história.

3.ª parte, 1.º ciclo: a partir das palavras do texto narrativo e para compreensão do texto escutado, parte-se para a realização de jogos linguísticos (1.º, 2.º e 3.º ano: treino de consciência fonológica com a análise e classificação silábica) (4.º ano: reconhecimento de onomatopeias).

Público-alvo: pré-escolar e 1º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’

Requisitos: os alunos dispostos em mesas retangulares em forma de “U”

BOA NOITE MOCHO!1.º, 2.º e 3.º ciclo7açã

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Obras apresentadas: Hoje sinto-me… de Madalena Moniz, editora Orfeu Negro


Palavras Chave: alfabeto, fonologia, grafemas

Descrição:


2.ª parte: visualização das ilustrações com correspondência às palavras que fazem parte deste álbum ilustrado.

3.ª parte: à descoberta do princípio alfabético com recurso às ilustrações do livro (consciência fonológica e o conhecimento das letras).

Público-alvo: pré-escolar e 1.º ano, 1 turma x 1 sessão. 45’

Requisitos: os alunos dispostos em mesas retangulares em forma de “U”

HOJE SINTO-ME… À DESCOBERTA DO PRINCÍPIO ALFABÉTICO Pré-escolar e 1.º ano

8 ação

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Obras apresentadas: Tio lobo! de Xosé Ballesteros, editora Kalandraka


Palavras Chave: leitura, ilustração, preguiça, ingratidão, mentira

Descrição:


2.ª parte: conversa sobre a temática subjacente ao livro, i.e., a consequência/punição, e fica-se a conhecer melhor cada um dos participantes. Em grupo, parte-se para a observação das ilustrações do livro, estabelece-se um diálogo sobre as mesmas, com os parceiros do grupo/turma: o que nos contam as imagens?, têm sentido?, para onde nos levam?… Poderá construir-se uma narrativa a partir das ilustrações? Poderá discutir-se, honestamente, sobre a preguiça, a ingratidão e a mentira?

Público-alvo: 3.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’

TIO LOBO!3.º ciclo9açã

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Obras apresentadas: O amor e a amizade (1ª oficina), O sentido da vida (2ª oficina), O livro dos grandes opostos filosóficos (3.ª oficina) de Oscar Brenifier e Jacques Després, editora edicare


Palavras Chave: jogo, filosofia, conhecimento

Descrição: aprender a refletir sobre a realidade que circunda os mais novos, a questionar e desconstruir ideias, a tomar posições e aprender a debatê-las com outros. Esta ação é desenvolvida em três oficinas.

1.ª parte: dinâmicas de quebra-gelo e exercícios de relaxamento.

2ª parte: com o recurso à leitura de uma das histórias, inicia-se um percurso reflexivo e de desconstrução sobre um dos temas a abordar (amor, amizade, vida e outros conceitos), onde o mediador potencia o diálogo retendo as suas questões e comentários com flexibilidade necessária para o debate.

Público-alvo: 1.º (3.º e 4.º ano) e 2.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 45’ cada oficina

Observação: ação a apresentar a partir do 2.º período do ano letivo de 2014/15

OFICINAS DE DESCONSTRUÇÃO DE IDEIAS1.º e 2.º ciclo10 aç

ão

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Palavras Chave: livros, bibliotecas

Descrição: destinado a leitores/utilizadores entre 6 e 14 anos com vontade de conhecer os “bastidores” da biblioteca. Tem como objetivo formar e educar crianças e jovens, fomentando competências de trabalho em equipa.

1.ª parte: visualização de um filme para conhecer as etapas do circuito do documento na biblioteca.

2.ª parte: visita aos diversos espaços da biblioteca e integração numa equipa de trabalho, onde o tempo é dedicado à aprendizagem do tratamento documental do livro, ao contacto com os utilizadores e à promoção e mediação da leitura.

Público-alvo: 1.º ciclo (3.º e 4.º ano) e 2.º ciclo, 10 utilizadores x 1 sessão. 180’

BIBLIOTECÁRIO POR UM DIA: OFICINA DE FORMAÇÃO PARA UTILIZADORES1.º e 2.º ciclo

11ação

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Obras apresentadas: O cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Mello Breyner e Andresen, editora Figueirinhas


Palavras Chave: viagem, jogo

Descrição: recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra.

Público-alvo: 7.º ano, 1 turma x 1 sessão. 90’


O JOGO DA GLÓRIA: O CAVALEIRO DA DINAMARCA7.º ano

12 ação

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Obras apresentadas: O gato que ensinou a gaivota a voar de Luís Sepúlveda, Porto Editora


Palavras Chave: jogo, fábula, esperança, amizade

Descrição: recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra.

Público-alvo: 7.º ano, 1 turma x 1 sessão. 90’

O JOGO DA GLÓRIA: O GATO QUE ENSINOU A GAIVOTA A VOAR7.º ano

13ação

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Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes

Palavras Chave: história de Portugal, lendas, Torres Novas

Descrição: representação e animação da lenda de Gil Paes.

1.ª parte: contextualização histórica da lenda.

2.ª parte: representação adaptada a crianças, que são convidadas a fazer parte da contenda apresentada na lenda, numa brincadeira onde se esgrimem argumentos de parte a parte.

Público-alvo: pré-escolar e 1.º e 2.º ciclo, 45’. O número máximo de alunos x sessão depende do local físico onde é apresentada.

Observações: ação testada no 3.º período do ano letivo de 2013/14 com alunos do pré-escolar e 1.º ciclo. Disponível até ao final do 1.º período do ano letivo de 2014/15

A LENDA DE GIL PAES CONTADA ÀS CRIANÇASpré-escolar, 1.º e 2.º ciclo14 aç

ão

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Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes

Palavras Chave: biografias, história local, Torres Novas

Descrição: representação e animação da vida de Gustavo Pinto Lopes, patrono da Biblioteca Municipal.

1.ª parte: contextualização histórica e biográfica de Gustavo Pinto Lopes.

2ª parte: representação adaptada a crianças, que são convidadas a fazer parte da vida deste torrejano, numa brincadeira onde se colecionam aventuras sem fim.

Público-alvo: pré-escolar e 1.º e 2.º ciclo, 45’. O número máximo de alunos x sessão depende do local físico onde é apresentada

Observações: ação a apresentar a partir do 2.º período do ano lectivo de 2014/15

GUSTAVO, O COLECIONADOR DE AVENTURASpré-escolar, 1.º e 2.º ciclo15aç

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Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes e Denis Hickel (Quinta do Alecrim)

Palavras Chave: abelhas, apicultura, agricultura, ambiente, polinização

Descrição: a instalação de colmeias no terraço da biblioteca é o pretexto para dar a conhecer e sensibilizar para a importância das abelhas como insetos polinizadores, da sua relevância em espaço urbano e importância crucial para o equilíbrio agro-alimentar da Terra.

Visitas ao apiário (4 a 6 alunos de cada vez), worshops de contrução e de decoração de colmeias, jardinagem, visualização de filmes e provas de mel.

Público-alvo: Pré-escolar (2 turmas) e 1.º ciclo (2 turmas). 90’ por sessão, a calendarizar previamente com os serviço

LET IT BEE – UM APIÁRIO PEDAGÓGICO NA BIBLIOTECA MUNICIPAL2 turmas de pré-escolar, 2 turmas de 1.º ciclo (projeto continuado)

16ação

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1.º As ações são efetuadas nas Bibliotecas Escolares dos Centros Escolares ou nos estabelecimentos de ensino (públicos ou privados) do concelho de Torres Novas. No caso de a escola não possuir biblioteca estas são realizadas na Oficina do Conto da Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes ou na Biblioteca Manuel Simões Serôdio;

2.º As ações são divulgadas junto do corpo docente das escolas pelas Professoras Bibliotecárias ou através dos canais de comunicação habituais;

3.º As marcações são feitas através das Professoras Bibliotecárias de cada Agrupamento Escolar ou outros docentes (no caso do ensino privado), junto do Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE), e calendarizadas consoante disponibilidade do(s) mediador(s);

4.º As Professoras Bibliotecárias ou outros docentes (no caso do ensino privado), são responsáveis pela entrega e preenchimento das fichas de avaliação pelos titulares da turma que requereram a ação. Após o preenchimento devem ser remetidas ao SABE.

CONDIÇÕES OBRIGATÓRIAS PARA REQUERER AS AÇÕES

marcações: 249 810 [email protected]

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