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ROTEIRO: O CONTEXTO ATUAL DO ESTUDANTE DA
EDUCAÇÃO PROFISSIONALPROFESSORES, COORDENADORES, EQUIPE DIRETIVA E EQUIPE
PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
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APRESENTAÇÃO
O Departamento de Educação e Trabalho propõe para os profissionais que atuam
nos cursos de Educação Profissional, a partir do terceiro dia da Semana Pedagógica,
um estudo a respeito dos dados constituintes do perfil dos estudantes da Educação
Profissional. Considerando esses dados, será possível delinear as expectativas, dificuldades,
contexto social no qual estão inseridos e demais especificidades apresentadas e pos-
síveis de serem mensuradas.
Ressaltamos a importância desses estudos, a fim de que todos os envolvidos
nesse processo possam utilizá-los, quando necessário, para orientar o trabalho de
elaboração e organização dos documentos pedagógicos norteadores da Instituição de
Ensino (Projeto Político-Pedagógico - PPP, Proposta Pedagógica Curricular – PPC, Pla-
nejamento e Plano de Trabalho Docente - PTD).
Bom trabalho!
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OBJETIVOS• Analisar os dados apresentados para delinear o perfil dos estudantes da Educação Profissional.
• Definir o perfil dos estudantes da Educação Profissional em cada Instituição de Ensino e/ou cursos ofertados no
Estado do Paraná.
• Subsidiar as Instituições de Ensino com dados para que possam organizar seus Marcos Situacionais (PPP), a partir do
perfil traçado de seus estudantes.
• Considerar o perfil traçado dos estudantes, na construção do Planejamento e do Plano de Trabalho Docente.
PROVIDÊNCIASPara a realização da proposta, é necessário que a equipe responsável pela organização deste momento de estudos,
inteire-se, previamente, de todo o material, a fim de subsidiar as discussões e providencie:
• Sala com projetor multimídia
• Acesso à internet para realização de atividade
• Vídeos a serem utilizados
• Impressão dos textos disponibilizados
ATIVIDADE 1
Quem são os estudantes da Educação Profissional do Paraná?
MEDIADOR Os participantes irão refletir sobre a relevância da elaboração do perfil do estudante da Educação Profissional no Estado
do Paraná, considerando as diferentes formas de oferta e faixa etária média correspondente. Inicie o trabalho com o Vídeo 01, que
apresenta informações e esclarecimentos sobre o trabalho a ser realizado pelos profissionais que atuam na Educação Profissional
durante os dois últimos dias da Semana Pedagógica. Na sequência, apresente os Vídeo 02, que traz informações sobre expectativas,
contexto social e global do estudante da Educação Profissional e Vídeo 03, com os dados relativos à faixa etária, gênero, localiza-
ção da moradia e demais informações referentes aos estudantes matriculados nas Instituições de Ensino. Em seguida, organize os
participantes em grupos para leitura dos textos 1 e 2, a partir das seguintes reflexões:
• O que motiva os estudantes a optarem pela Educação Profissional?
• É possível perceber seus projetos de vida? Quais são?
• A metodologia utilizada para esse público atende a diversidade de idades e interesses?
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• VÍDEO 01: Técnicos do DET
• VÍDEO 02: Profª. Natalia Granato, socióloga e Técnica Pedagógica do DEB
• VÍDEO 03: Prof. Valter Miguel Claro da Silva - Chefe do DIRPE
• ANEXO 1: Projetos de Vida Escola e Trabalho
• ANEXO 02: Texto 02 - Andragogia na Educação Profissional https://www.univates.br/bdu/bitstream/10737/2020/1/2017MileneRechlinski.pdf
(Continuação)
ATIVIDADE 2Perfil dos estudantes da Educação Profissional do Paraná
Nessa atividade, os participantes deverão estar organizados em grupos e tomando por base os dados apresentados na
atividade anterior, farão uma análise reflexiva sobre a importância dessas informações para a percepção de como a Educação
Profissional está configurada no Estado e as especificidades desse público, conforme apontamentos expostos no Vídeo 03, no que
tange a:
• Faixa etária
• Gênero
• Forma de oferta
• Demanda de cursos
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OBJETIVOS• Analisar os dados apresentados para delinear o perfil dos estudantes da Educação Profissional.
• Definir o perfil dos estudantes da Educação Profissional em cada Instituição de Ensino e/ou cursos ofertados no Estado
do Paraná.
• Subsidiar as Instituições de Ensino com dados para que possam organizar seus Marcos Situacionais (PPP), a partir do
perfil traçado de seus estudantes.
• Considerar o perfil traçado dos estudantes, na construção do Planejamento e do Plano de Trabalho Docente.
ATIVIDADE 1
Perfil dos Estudantes da Educação Profissional na Instituição de Ensino
Organizados em grupos, os participantes irão levantar o Perfil dos estudantes da Educação Profissional de sua Instituição de
Ensino.
1. O grupo deverá, com base na análise dos dados apresentados de sua Instituição de Ensino (ANEXO 3), traçar:
• A média de idade dos estudantes, por curso e oferta.
• A demanda de estudantes, por gênero, em cada oferta e/ou curso.
• Levantamento de distância média (casa/escola) percorrida pelo estudante.
• Informações sobre renda, trabalho, moradia e escolaridade dos estudantes e suas famílias.
• De que modo a Instituição de Ensino pode produzir ações para conhecer o seu público.
• Considerando o levantamento do perfil do estudante da Instituição de Ensino, referendado pelos dados analisados,
correlacione os dados referentes aos índices de evasão e abandono, a fim de que ações possam ser contempladas ao
longo do processo pedagógico, no que diz respeito ao PPP, PPC, PTD e Planejamento.
Ao concluir a atividade, os participantes deverão retornar ao Portal e acessar o anexo 04 para o preenchimento das
informações sobre o perfil levantado dos estudantes em sua Instituição de Ensino.
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• Anexo 03: Planilhas de dados, por Instituição de Ensino
• Anexo 04: (Link) Formulário para registro do Perfil dos estudantes por Instituição
de Ensino.
(Continuação)
ATIVIDADE 2 Construção do Perfil dos Estudantes de cada curso da Instituição de Ensino
A partir dos textos apresentados (Projetos de Vida e Andragogia) e o trabalho realizado nesses dois dias, os participantes
deverão elaborar um documento que contenha as características elencadas para a constituição do perfil dos estudantes por curso.
Nessa atividade, os participantes deverão ser organizados em grupos, por curso ofertado na Instituição de Ensino, para:
• Levantamento dos dados dos estudantes por curso
• Registro desses dados
• Elaboração do perfil do estudante, por curso ofertado e posterior apresentação do trabalho elaborado, para os demais
grupos em plenária.
Ao concluir a atividade, os participantes deverão retornar ao Portal e acessar o anexo 05, para o preenchimento das informações
sobre o perfil levantado dos estudantes em cada Curso da Instituição de Ensino.
• Anexo 05: (Link)
Registro do Perfil dos estudantes.
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REFERÊNCIAS
RECHLINSKI, Milene Duarte e SCHWERTNER, Suzana Feldens Schwertner, Andragogia na Educação Profissional.
Disponível em: https://www.univates.br/bdu/bitstream/10737/2020/1/2017MileneRechlinski.pdf
Acesso em 12/11/18.
TEIXEIRA, Ana Maria Freitas e SILVA, Veleida Anahy, Os Jovens e os Labirintos da Educação Profissional: Trilhas Incer-
tas num Mundo em Transição.
Disponível em : www.anped.org.br/sites/default/files/gt09-4563-int.pdf
Acesso em 12/11/18.
DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, n° 24, p.40-52. Set -Dez 2003.
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n24/n24a04.pdf
Acesso em 03/11/18.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno II: o jovem como sujei-
to do ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica; [organizadores: Paulo Carrano, Juarez
Dayrell]. Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2013, p.30-34.
Disponível em: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg/images/cadernos/CADERNO2.pdf
Acesso em 12/11/18.
Organização:
Departamento de Educação e Trabalho – DET
Ângela de Fátima Grande Carstens
Fone: (41) 3340- 5836
Iara Regina Soares Azevedo
Fone: (41) 3340-1790
Joelma Silveira e Silva
Fone: (41) 3340-8429
Maria de Fátima Targino Cruz
Fone: (41) 3340-8428
Monalisa de Lourdes Serpe
Fone: (41) 3340- 5836