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ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ELIZÂNGELA GLÓRIA CARDOSO

Formando jovens, autônomos, solidários e competentes.

ROTEIRO DE ESTUDOS Nº 01 - 2º BIMESTRE/2020

1 ª e 2ª SÉRIE

ÁREA DE CONHECIMENTO: ELETIVA

COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA: Minha Língua na Sua

PROFESSOR (a): Carla Dias TURMA: 1 ª e 2ª SÉRIE

CRONOGRAMA

Período de realização das atividades: 06/10 a 17/10

Entrega das atividades: 17/10

CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 02 aulas

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA DA ÁREA

Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza

(produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à

proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo

responsável em âmbito local, regional, nacional e global.

Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos

continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em

função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a

compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre

eles.

ESTUDO ORIENTADO

● O(a) estudante deve fazer a leitura cuidadosa dos deste roteiro de estudos.

● Realizadas as leituras, deve-se proceder à resolução das atividades.

● Para quem dispõe de recursos tecnológicos e internet: tendo dificuldades, orienta-se buscar

solução para as dúvidas através do grupo de WhatsApp de Ciências Humanas no dia apropriado

(quinta-feira).

● A nota do segundo bimestre será fechada através das atividades devolvidas na escola, no prazo

estabelecido, e também da observação do esforço do estudante de modo geral, ou seja, através

de uma avaliação interdimensional.

● Para a devolução das atividades respondidas basta que o(a) estudante utilize a última folha deste

roteiro de estudos.

● Destaque a última folha do roteiro de estudos e devolva à escola com suas respostas.

● Tanto os textos do roteiro de estudos quanto os textos das atividades devem ficar com o(a)

estudante para consultas futuras.

OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO (Conforme Guia de Aprendizagem 2º bimestre):

PARTE 1 – 1ª SEMANA: 06/10 -11/10

1ª AULA: Diversidade cultural Brasileira

2ª AULA: A evolução da língua portuguesa no Brasil

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PARTE 2 – 2ª SEMANA: 1 2/10 a 17/10

1ª AULA: Países Que Fazem Fronteiras Com Brasil

2ª AULA: Vantagens de ser da fronteira

LINK PARA ATIVIDADES ONLINE ROTEIRO PARTE 1 – 06/10 - 11/ 10

https://forms.gle/cLuz6vbENPxuKUm7A

PARTE 2 – 2ª SEMANA: PARTE 2 - 12/10 a 17/10

https://forms.gle/BBxxVR7Do4JYgmds5

AVALIAÇÃO

O(a) estudante será avaliado(a) através da observação, por parte do professor, de sua participação no

grupo de WhatsApp apresentando dúvidas ou contribuições (no caso de ter recursos tecnológicos e

acesso à internet). Também, por meio da resolução da atividade e entrega das folhas de respostas à

escola, no decorrer de cada semana, de acordo com os prazos estabelecidos. Assim, prevalecerá a

avaliação interdimensional, observando a prática do exercício do protagonismo e dos 4 (quatro) pilares

da educação: Aprender a Ser, a Fazer, a Conhecer e a Conviver.

BONS ESTUDOS!

O que é Diversidade Cultural?

Diversidade cultural são os costumes de uma sociedade. Eles podem refletir nas roupas,

culinária, religiões, entre outras formas de expressão. Os responsáveis pela construção

dessa cultura foram os colonizadores europeus, escravos africanos e indígenas. Nesse

artigo, separamos alguns exercícios sobre Diversidade Cultural Brasileira para você.

Diversidade cultural é o conjunto de diferentes práticas tradicionais que ocorrem entre grandes grupos de

pessoas que ocupam o mesmo território. A diversidade cultural é praticamente uma característica da

sociedade humana, já que o ser-humano tem a capacidade de se recriar conforme sofre

diferentes influências.

Globalização e Diversidade Cultural

Globalização consiste em intensificar as relações entre países, seja através de aspectos econômicos,

políticos ou culturais. O principal fator que relaciona à globalização sem dúvida é o mercado.

A globalização permitiu aos países relacionarem-se uns com os outros para trocar produtos, e é claro que por

conseguinte, isso acaba fazendo pessoas de diferentes países trocarem experiências. Isso foi o que permitiu

produtos de uma cultura muito particular de um país se espalharem por todo o mundo.

Assim, começou-se a discutir os efeitos da globalização para a cultura e identidade dos indivíduos,

considerando que identidade é tudo que o indivíduo conhece.

A globalização permite às pessoas olharem além de suas fronteiras e enxergarem mais opções do que teriam

quando presas a um só território. Podemos dizer então, que a globalização é uma forma de expressão do que

é a verdadeira liberdade.

O Brasil é tratado como um exemplo de diversidade cultural pelo mundo. Ele tem essa característica

baseado no fato de que colonizadores, escravos, nativos e imigrantes já viveram juntos no país.

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O resultado de tantos povos diferentes vivendo no mesmo lugar foi a divisão do território em cinco regiões

com características culturais únicas de cada uma. Em alguns casos, até mesmo estados tem uma diferença

cultural gritante entre si.

A cultura da Região Norte é diversificada. Ela é conhecida por suas festas como Círio de Nazaré que ocorre

em Belém do Pará e a festa do Boi-Bumbá do Amazonas. Outras festas são:

Carimbó,

Congo ou congada,

Folia de reis.

A culinária também é conhecida por suas características indígenas, principalmente a mandioca e peixes. As

comidas mais típicas são:

Carne de sol,

Tucupi (caldo da mandioca cozida),

Tacacá (espécie de sopa quente feita com tucupi),

Jambu (um tipo de erva),

Camarão seco,

Pimenta-de-cheiro.

Cultura do Nordeste

Os primeiros colonizadores portugueses desembarcaram no Nordeste. Por isso, essa região ainda mantém

um estilo da época colonial e atraem diversos turistas. Um bom exemplo da cultura Nordestina é

a Literatura de Cordel, que são histórias contadas por meio de poemas pendurados em uma espécie de

varal.

Ela disse assim (A teus pés)

Ela disse assim

É porque é

É porque é

Não há desespero em vão

Se ela quer voar

É porque tem asas

É porque tem asas

Não não não

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Quando a gente voa

Distante e só

Tão distante e só

O sol não vem e a luz que cai

Nunca mais voltou

Nunca mais voltou

Não não não

Cordel do fogo encantado

Alguns alimentos típicos da região são:

Acarajé,

Vatapá,

Caruru,

Broa de milho.

Essa região ainda mantém elementos culturais do Brasil Colônia, como:

Religiões afro-brasileiras,

Capoeira,

Festas juninas.

Cultura do Centro-Oeste

Diversidade Cultural Brasileira da

Região Centro-Oeste

A cultura da região Centro-Oeste também é diversificada com influências de várias regiões do Brasil e do

mundo. As culturas mais típicas da região são Cavalhada e o Fogaréu, no estado de Goiás; e o Cururu, em

Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.

A culinária regional típica contém:

Arroz com pequi,

Sopa paraguaia,

Arroz carreteiro,

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Arroz boliviano,

Maria-isabel,

Empadão goiano,

Pamonha,

Angu,

Cural e

Peixes do Pantanal.

Cultura do Sudeste

Diversidade Cultural Brasileira da Região Sudeste

Os principais aspectos da cultura região Sudeste são:

Festa do divino,

Festejos da páscoa e dos santos padroeiros,

Congada,

Cavalhadas,

Bumba meu boi,

Carnaval,

Peão de boiadeiro,

Dança de velhos,

Batuque,

Samba de lenço,

Caiapó.

A culinária é muito diversificada e com forte influência indígena, escrava e dos diversos imigrantes

europeus e asiáticos. Alguns pratos típicos são:

Moqueca capixaba,

Pão de queijo,

Feijão-tropeiro,

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Carne de porco,

Feijoada,

Aipim frito,

Bolinho de bacalhau,

Picadinho,

Virado à paulista,

Cuscuz paulista,

Farofa.

Cultura do Sul

Diversidade Cultural Brasileira da Região Sul

A região Sul é caracterizada por seus eventos culturais ligados aos imigrantes Europeus. A região era

habitada por índios e, posteriormente, pelos colonizadores portugueses e espanhóis e escravos africanos.

O Sul apresenta uma manifestação cultural com muitas tradições alemãs, italianas, japonesas e outros povos.

O frio mais intenso propiciou a estadia destes grupos, por isso a região apresenta arquitetura similar a dos

países da Europa.

As festas típicas da região são:

Festa da Uva,

Oktoberfest,

Fandango,

Tirana,

Anuo,

Festa de Nossa Senhora dos Navegantes,

Congada,

Boi-de-mamão,

Dança de fitas,

Boi na vara.

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Os principais elementos da culinária são:

Churrasco,

Chimarrão,

Camarão,

Pirão de peixe,

Marreco assado,

Barreado (cozido de carne em uma panela de barro),

Vinho.

curiosidades sobre o Ceará

7. Conhecido como terra do humor por ser o berço de grandes humoristas do Brasil, como Chico Anysio, Tom Cavalcante, Tiririca, Shaolin e Renato Aragão.

8. Existem tantas palavras diferentes no vocabulário cearense que foi criado o dicionário cearês. Veja algumas palavras que só existem por aqui:

• Achar graça = rir, sorrir

• Estribado = Rico, com dinheiro

• Batoré = baixinho

• Baqueado = doente, fraco, triste

• Corra linda = junção das palavras coisa e linda, pessoa bonita

• Estruir = estragar algo

• Frescar = fazer uma brincadeira

• Rebolar no mato = Jogar no lixo, jogar fora

9. Os cearenses trocam Coca-Cola por refrigerante de caju sem pensar duas vezes, vale a pena experimentar quando estiver por aqui.

A evolução da língua portuguesa no Brasil No Brasil, os colonizadores portugueses encontraram forte resistência para impor seu idioma aos índios que falavam o tupi. O português só suplantou os muitos dialetos locais por volta do século XVIII. Mesmo assim, a influência das línguas indígenas pode ser notada ainda hoje em diversas palavras e nomes absorvidos pelo idioma português, como “carioca”, “tatu”, “abacaxi”, entre tantas outras. Além da mistura com as línguas indígenas, outro fator contribuiu para o distanciamento do português de Portugal em relação ao português falado no Brasil, que foi a maciça vinda de africanos escravizados para trabalhar nas lavouras do país. A mistura com os idiomas africanos também se faz presente em palavras como “moleque”, “macumba” e “cachaça”.

Como se pode ver, um idioma está sempre em desenvolvimento. Mesmo hoje, percebemos que existem diferenças no português falado dentro do Brasil. Os diversos sotaques regionais são prova de que a língua está em evolução constante. Nós, da ProWords, buscamos sempre estar atentos a essas mudanças para oferecermos sempre o melhor nos serviços de tradução e interpretação. Solicite um orçamento. O galego-português passou a ser falado e escrito na região onde hoje é Portugal no século XI, quando os cristãos expulsaram os árabes da Península Ibérica. A língua passou por variações nos séculos seguintes, com a região norte do território variando para o galego e o sul para o português. Com a consolidação política de Portugal após a independência, o português acabou se tornando a língua oficial da nova nação, enquanto o galego se restringiu à região da Galícia, no norte da Espanha. A literatura renascentista portuguesa durante o século XV teve uma importância fundamental na uniformização da língua portuguesa, com notável destaque para as obras do escritor Luís Vaz de Camões e a publicação da primeira gramática portuguesa, pelo Padre Fernão de Oliveira, em 1536.

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Parte 2 Atividades

E x e r c í c i o s S o b r e D i v e r s i d a d e C u l t u r a l B r a s i l e i r a

QUESTÃO 1. (Enem 2018) Outra importante manifestação das crenças e tradições africanas na Colônia eram os objetos conhecidos como “bolsas de mandinga”. A insegurança tanto física como espiritual gerava uma necessidade generalizada de proteção: das catástrofes da natureza, das doenças, da má sorte, da violência dos núcleos urbanos, dos roubos, das brigas, dos malefícios de feiticeiros etc. Também para trazer sorte, dinheiro e até atrair mulheres, o costume era corrente nas primeiras décadas do século XVIII, envolvendo não apenas escravos, mas também homens brancos. CALAINHO, D. B. Feitiços e feiticeiros. In: FIGUEIREDO, L. História do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013 (adaptado).

A prática histórico-cultural de matriz africana descrita no texto representava um(a)

a) instrumento para minimizar o sentimento de desamparo social.

b) ferramenta para submeter os cativos ao trabalho forçado.

c) estratégia de subversão do poder da monarquia portuguesa.

d) elemento de conversão dos escravos ao catolicismo romano.

QUESTÃO 2. (Enem (Libras) 2017) Na segunda metade do século XIX, a capoeira era uma marca da tradição rebelde da população trabalhadora urbana na maior cidade do Império do Brasil, que reunia escravos e livres, brasileiros e imigrantes, jovens e adultos, negros e brancos. O que mais os unia era pertencer aos porões da sociedade, e na última escala do piso social estavam os escravos africanos. SOARES, C. E. L. Capoeira mata um. In: FIGUEIREDO, L. História do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013.

De acordo com o texto, um fator que contribuiu para a construção da tradição mencionada foi a

a) elitização de ritos católicos.

b) redução da desigualdade racial.

c) diversificação dos grupos participantes.

d) mercantilização da cultura popular.

QUESTÃO 3. (Unesp 2018) Texto 1 Victor Frankl descrevia o fanático por dois traços essenciais: a absorção da própria individualidade na ideologia coletiva e o desprezo pela individualidade alheia. “Individualidade” é a combinação singular de fatores que faz de cada ser humano um exemplar único e insubstituível. O que o fanático nega aos demais seres humanos é o direito de definir-se nos seus próprios termos. Só valem os termos dele. Para ele, em suma, você não existe como indivíduo real e independente. Só existe como tipo: “amigo” ou “inimigo”. Uma vez definido como “inimigo”,

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você se torna, para todos os fins, idêntico e indiscernível de todos os demais “inimigos”, por mais estranhos e repelentes que você próprio os julgue.

(Olavo de Carvalho. O mínimo que você precisa saber para não ser um idiota, 2013. Adaptado.)

Texto 2 É necessário questionar a função de amparo identitário de todas as formas de organização de massas – partidos, igrejas, sindicatos – independente de seu objetivo político manifesto, de esquerda ou de direita. Não é descabido supor que qualquer organização de massas tenha o potencial de favorecer em seus membros a adesão à identidade de vítimas, sendo um sério obstáculo à luta pela autonomia e pela liberdade de seus membros.

(Maria Rita Kehl. Ressentimento, 2015. Adaptado.)

Os dois textos a) apresentam argumentos favoráveis a ideias e comportamentos totalitários no campo da política.

b) defendem a importância de diferenças claras entre amigos e inimigos no campo da política.

c) sustentam que a união dos oprimidos em organizações de massa é mais importante que a individualidade.

d) utilizam os conceitos de fanatismo e de identidade coletiva para questionar o irracionalismo.

e) concordam que o pertencimento ideológico de direita é critério exclusivo para definir o fanatismo político.

QUESTÃO 4. (Unisc 2017) “O grupo do ‘eu’ faz, então, de sua visão a única possível, ou mais discretamente se for o caso, a melhor, a natural, a superior, a certa. O grupo do ‘outro’ fica, nessa lógica, como sendo engraçado, absurdo, anormal ou inteligível”. ROCHA, Everardo P. Guimarães. O que é etnocentrismo. 1. ed. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 9.

A citação explicita o fenômeno social denominado etnocentrismo. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que explica o conceito. a) O etnocentrismo demonstra como convivemos em harmonia com grupos e indivíduos que pertencem a uma cultura diversa ou são reconhecidos como “diferentes” por não seguirem os padrões de comportamento socialmente aceitos na sociedade em que vivemos.

b) O etnocentrismo é uma visão de mundo (que pode compreender ideias e ideologias) em que nosso próprio grupo é tomado como centro de referência e todos os outros são pensados e avaliados através de nossos valores, nossos modelos e nossas definições do que é a existência.

c) O etnocentrismo é uma visão de mundo (que pode compreender ideias e ideologias) em que buscamos não julgar e não avaliar as diferenças e sim compreender as especificidades culturais de cada grupo ou cultura.

d) O etnocentrismo demonstra a luta de classe nas sociedades capitalistas a partir da teoria marxista.

e) O etnocentrismo é uma teoria que explica por que não devemos interferir nas outras culturas.

QUESTÃO 5. (Enem 2017) Muitos países se caracterizam por terem populações multiétnicas. Com frequência, evoluíram desse modo ao longo de séculos. Outras sociedades se tornaram multiétnicas mais rapidamente, como resultado de políticas incentivando a migração, ou por conta de legados coloniais e imperiais. GIDDENS. A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012 (adaptado).

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Do ponto de vista do funcionamento das democracias contemporâneas, o modelo de sociedade descrito demanda, simultaneamente, a) defesa do patriotismo e rejeição ao hibridismo.

b) universalização de direitos e respeito à diversidade.

c) segregação do território e estímulo ao autogoverno.

d) políticas de compensação e homogeneização do idioma.

e) padronização da cultura e repressão aos particularismos.

Parte 2

1ª AULA --

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Países Que Fazem Fronteiras Com Brasil

Quais territórios fazem fronteira com Brasil?

10 territórios fazem fronteira com Brasil e destes conheço 8, todos com experiências de viagens relatadas aqui no site:

• Guiana Francesa • Suriname • Guiana, • Venezuela • Colômbia ao norte; • Uruguai • Argentina ao sul; • Paraguai, • Bolívia • Peru à oeste.

Chile e Equador são os únicos países que não fazem fronteira com Brasil dentre os limites geográficos da América do Sul. Todos os outros tem as divisões determinadas por rios ou recortes naturais na paisagem. A maior distância em quilômetros é com a Bolívia, são 3.126 km. Já a menor são os 593 km com o Suriname.

Fronteira extremo sul com Uruguai

Vantagens de ser da fronteira

Vivi a maior parte da minha vida no extremo sul do Rio Grande do Sul – distante apenas uma hora da fronteira mais próxima com Uruguai – e as vezes me sinto mais inserida na cultura do país vizinho do que na brasileira. O que poder soar estranho para alguns, eu digo ser uma riqueza cultural enorme e motivo de orgulho para muitos.

Veja algumas vantagens de ser da fronteira:

1. Praticamente nascemos bilíngue porque os dois idiomas nos acompanham desde a idade em que temos maior facilidade no aprendizado. Sim, sou fluente em espanhol e não foi preciso estudar muito;

2. Somos mais tolerantes por empatia. É mais fácil compreender os diferentes pontos de vista dos países vizinhos; 3. Atravessar a fronteira faz parte da nossa rotina e isto inclui aproveitar preços mais baratos (paraíso dos free

shops), comprar o que não está a venda no Brasil e aproveitar a culinária típica de lá e de cá; 4. Comprar moeda estrangeira é mais barato porque, tanto dólar quanto peso (peso argentino, peso uruguaio,

peso colombiano…), tem maior circulação do que qualquer outra cidade afastada da fronteira. Quando a oferta de dinheiro em espécie é grande, os valores de câmbio tendem a diminuir.

Você mora em alguma das regiões de fronteira? Enriqueça este artigo deixando a sua opinião.

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ATIVIDADES

Pater 2 - Praticas da cultura

QUESTÃO 1. “Significa uma união entre um mesmo povo com um sentimento de pertencimento e de ligação entre si, compartilhando, muitas vezes, um conjunto mais ou menos definido de culturas, práticas sociais, idiomas, entre outros.”

Esse fragmento explica um conceito importante da análise espacial. Que conceito é esse?

a) Estado

b) povo

c) território

d) nação

e) país

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QUESTÃO 2- Com extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadrados, o território brasileiro corresponde a 48% do subcontinente sul-americano. Sua grande dimensão e localização proporcionam fronteiras com quase todos os países da América do Sul. Marque a alternativa que indica as duas únicas nações sul-americanas que NÃO fazem fronteira com o Brasil.

QUESTÃO 3- A denúncia contra as violências cometidas pelos espanhóis contra os nativos foi realizada ardorosamente pelo bispo de Chiapas, também conhecido como:

a) Bartolomé de Las Casas

b) Francisco Pizarro

c) Hernán Cortês

d) Cristóvão Colombo

e) Rei Fernando

QUESTÃO 4- O Brasil possui 15.719 quilômetros de fronteiras. O país que apresenta o maior trecho fronteiriço com o território brasileiro é:

a) Suriname

b) Chile

c) Bolívia

d) Paraguai

e) Argentina

QUESTÃO 5- Uma das fronteiras mais movimentadas do Brasil, cujo marco divisório é a Ponte da Amizade, passando sobre o Rio Paraná, separa o país do:

a) Uruguai

b) Bolívia

c) Equador

d) Paraguai

e) Peru

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