revista de actividades - aepb

01revista de actividades

JANEIRO 2011

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PINHEIRO DA BEMPOSTA

AEPB

Dias e dias, com sono estamos a acordar,Mais um dia de aulas se aproxima,E a nossa cabecinha começa a trabalhar.Matemática para abrir o dia,Algarismos que nem consigo ver,Parece tudo esquisito, sinto dificuldade em compreender!

Ciências, Físico-química e Geografía,São as disciplinas seguintesEm Língua Portuguesa e Inglês e Francês,Precisamos de ser bons ouvintes.Em História recordamos o mundo dos reis,Estudamos civilizaçõesE as mais variadas tradições,Estar na Escola também é passear,Só temos de estar atentos para tudo encaixar.Os nossos amigos também lá estão,E é visível uma grande união.

Vânia Ribeiro

a escola

04editorialProf. Felisberto Neves

05coluna do leitor

06entrevistasecretário da J. F. Pinheiro da Bemposta Prof. José Silvestre

08hastear da bandeira

09entrevistadocente de históriaProf. Dulce Tavares

11na biblioteca lembrou-se a república e os 100 anos

12entrevistadirectorProf. Felisberto Neves

14recepção aos alunosmais um ano… mais descobertas!

15autarquia visita a nossa escolaDr. Hermínio Loureiro

16eco-escolas

17promoção e educação para a saúde

18tubo de ensaio

19olimpíadas do ambiente

20actividades pré-escolar / 1º ciclo

26breveseco-camiãohallowendia de S. Martinhoactividade de S. Martinho EFAdia mundial da sidaprojectos TEAvisita de estudoárvore e postias de natal da educação especialmagia de natal na escola

30há natal na biblioteca escolar

31jantar de natal

32desporto escolaractividade internajogos tradicionaiscorta-matojogo de futsal: professores vs alunos

actividade externaas equipascalendáriotorneio de bocciacurso de árbitros

36dança

37sugestões culturaisweblivrosfilmes

40passatemposcrucigramasopa de letrassudoku

42associação de pais

índice

AEPB REVISTA DE ACTIVIDADES Nº 01

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editorialNão é tempo para ter medo ou receio das dificuldades que se prevêem, mas é tempo para se acreditar nas potencialidades, naquilo que cada um é capaz e na força que cada um e o grupo têm.

O lema é conhecido, mas mais do que nunca Um por todos e todos por um.

Os pais desta obra estão de parabéns e merecem o nosso olhar crítico e colaboração na produção do próximo número. Espera-se que apreciem.

DirectorFelisberto Neves

A palavra Nascer transporta em si algo de mágico, porque nos transporta para a esperança, alegria e indefinição.

Penso que a comunidade não será indiferente ao nascimento do primeiro número da revista, produzido pela equipa Produções AEPB, em suporte impresso e digital. Esta revista é o fruto do trabalho de alunos e professores que se empenharam, a fim de dar a conhecer o (in)consciente das pessoas que cá estudam e trabalham, bem como, revelar algumas das muitíssimas actividades que cá se realizam.

Com certeza que a alegria do nascimento, não irá enevoar os olhos dos obreiros, porque apenas foi lançada a primeira pedra. Há esperança de que, certamente, se seguirão outras iniciativas, a fim de consolidar o Projecto Produções AEPB – centro de comunicação social, abrangendo as áreas da escrita, da rádio e do vídeo.

Os tempos são de indefinição, mas o presente é definido pela acção de cada um e as acções revelam o fervilhar de actividade que está escondida, mas que a pouco e pouco merece ser desvendada.

04

ANO LECTIVO 2010 · 2011

05

coluna do

A TUA OPINIÃO CONTA

Ao longo do próximo período, envia-nos

um email para, producoesaepb@gmail.

com, a fim de nos deixares sugestões,

de actividades, bem como a tua opinião

sobre esta primeira edição…

Os melhores emails serão publicados,

na próxima edição.

Colabora!

leitor


06 Que funções exerce na Junta de Freguesia de Pinheiro da Bemposta?Exerço as funções de secretário.

Tem saudades do tempo em que leccionava? Claro que tenho saudades! Foram 34 anos com crianças, mas… é outra fase que eu estou a encarar com toda a naturalidade.

Que outros cargos assumiu durante a sua carreira profissional?Dentro da escola assumi quase todos os cargos desde assembleia de escola a formação do agrupamento… Portanto, nunca saí do ensino e nunca tive redução do horário sequer. Também desempenhei as funções de delegado e de dirigente sindical, durante vários anos e terminei como coordenador do 1º ciclo do conselho de docentes. Acha que fez a opção correcta ao escolher trabalhar após a sua aposentação? Sim, claro! Não estou a trabalhar de uma forma obrigatória. Na verdade, trabalho conforme a minha disponibilidade. Nesta fase da minha vida, tenho o privilégio de fazer quase aquilo que quero e isso é muito proveitoso.

Que acontecimentos marcaram a sua vida nas escolas por onde passou?Comecei a trabalhar em 1975 e por isso vivi todas as reformas

da educação, passei por vários ministros, várias legislações… As escolas onde leccionei também me marcaram muito desde a aldeia, a serra, até acabar aqui no Pinheiro da Bemposta.

Deixe um recado para todos os professores, alunos numa perspectiva de futuro.Quero passar sobretudo a ideia de que nada se consegue sem trabalho, portanto, o fundamental é trabalhar. Só há um sítio em que o sucesso vem antes do trabalho. É no dicionário. É preciso trabalhar bastante, é preciso esforçar-se muito, é preciso gostar daquilo que se faz é preciso fazê-lo com prazer mas também com sacrifício, muitas vezes. As pessoas têm que se capacitar que aprender, às vezes, é aborrecido, exige esforço, exige trabalho, mas só assim se consegue atingir os objectivos que todos querem e que passam por “ser alguém na vida”. Isto não significa que ter um curso representa ter um emprego, ter uma realização pessoal. Cada vez mais, um curso, não significa emprego garantido.

Para quem não o conhece como é que se definiria, como um professor de 1º ciclo ou como um interno aprendiz?O professor do 1º ciclo também é um aprendiz. O professor, sobretudo, é aquele vai ensinando e aprendendo ao longo de toda a vida. Comecei a dar aulas com

SECRETÁRIO J. F. PINHEIRO DA BEMPOSTA PROF.JOSÉ SILVESTRE

entrevista



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18 anos e pouco ou nada sabia. Acabei a minha carreira ao fim de 34 anos a trabalhar com alunos como vós e cheguei ao fim a saber mais alguma coisa. Mas ainda há muita coisa que eu não sei e que vou aprendendo todos os dias de uma forma ou de outra.

Que balanço faz do seu percurso até ao momento actual?A minha carreira foi feita de sucessos e insucessos mas apesar de ter a noção que fiz muita coisa errada, da mesma forma acho que também não tenho muito por onde me penitenciar. Procurei dar sempre o meu melhor, pondo sempre a minha profissão à frente de tudo, inclusivamente, da minha vida pessoal e portanto acho que acabei de cabeça erguida sem complexos de inferioridade. Que memórias ficam passados estes anos todos?Ficam muitas memórias de coisas boas, de coisas menos boas, mas o balanço é bastante positivo. Acho que, sobretudo, na última parte da minha carreira me senti realizado. Trabalhei da forma que considero que devia ter trabalhado e gostei de leccionar nas escolas por onde passei. Trabalhei 12 ou 13 anos em Figueiredo com vocês e muitos outros como vós e portanto foi um ambiente de que gostei muito. Um ambiente acolhedor, com disciplina, com regras, com trabalho, com resultados e isso é muito importante. É muito agradável para um professor acompanhar o percurso dos alunos e verificar que há resultados, e que o trabalho, as regras e o empenho valeram a pena. Isso é muito gratificante.

Tem planos para um futuro próximo?Agora os planos são sempre a médio e a curto prazo. É viver o dia-a-dia. Estou aposentado e

como sabem, estou na Junta de Freguesia por opção e porque as pessoas também quiseram, não é? Desempenho as minhas funções da melhor forma e quando me apetece sair, saio. Quando me apetece ter os meus hobbies, também os tenho. Neste momento acho que não me posso queixar. Ainda tem muitas metas para alcançar? Há sempre metas para alcançar, mais que não seja cada vez ter mais coisas que nos façam felizes. Isso também é uma meta. De qualquer das maneiras, eu também nunca fui muito ambicioso, por isso não estabeleço metas.

Republicano ou monárquico? Porquê? Republicano, com certeza. A República é uma filosofia de liberdade, de escolha, de partilha, de igualdade, de fraternidade. Não há poder absoluto como havia na monarquia. Contudo, nas monarquias actuais, o rei não passa de um moderador e portanto é uma figura quase equivalente ao presidente da República, não é? Depois o governo, que é autónomo, governa o país. Portanto as monarquias actuais são muito diferentes das monarquias que nós conhecíamos, não é? Antigamente existia um poder absoluto, que não tem nada a ver com hoje em que a maior parte das monarquias são democráticas, como a Espanha, por exemplo.

Qual foi o livro que mais o marcou? Tantos livros! Antigamente começávamos a ler muitos livros de carácter obrigatório. Tínhamos que ler todos os livros de Júlio Diniz, Aquilino Ribeiro, de Eça de Queirós, de Camilo Castelo Branco… Começávamos por aí, e esses livros deixavam marcas.

Claro que eu gosto muito de todos os livros de Aquilino Ribeiro porque sou de uma terra de serra, portanto, serrano. Aquilino, no seu livro o “Malhadinhas”, conta-nos uma história de um almocreve, que fazia o percurso entre a beira-mar e o interior. Portanto, o “Malhadinhas” é um livro fantástico. Neste momento estou a ler o “Anjo Branco” de José Rodrigues dos Santos. Que género de música aprecia?Desde a música clássica, à música pop e ao folclore, gosto de todo o género de música. Qual o seu autor preferido?Gosto de Aquilino, como já vos disse, mas há autores fantásticos. Eu nem sequer me estou a lembrar de um assim em especial, mas tenho lido muitos livros de literatura portuguesa e estrangeira. Gosto de José Rodrigues dos Santos, Miguel Torga, de Eça de Queirós. Há muitos. De todas as viagens que já fez, qual a que mais gostou?A que eu mais gostei foi a última que fiz, porque foi um cruzeiro ao Mediterrâneo. Gostei muito de França e Itália, mas também adorei os Açores.

Que sonhos ainda estão por realizar?O meu sonho é continuar a ser como fui até agora. Ser feliz, ter saúde, ter uma vida normal como toda a gente, a contribuir para alguma coisa pública que eu possa fazer. Continuar a passear, a viajar… Dizer que o meu sonho é que toda a gente seja feliz que toda a gente possa viver bem, que não haja fome nem guerra, é uma utopia, pois considero, que nessa matéria, a situação não vai melhorar.

Márcia FonsecaFabiana Silva

hastear da

No dia 6 de Outubro, celebrou--se o centenário da república! Um dia bem passado, no exterior da nossa escola, mesmo estando a chover.

Professores, alunos e funcionários participaram neste evento com uma enorme alegria, apesar daquele dia desagradável!

Decorreu o hastear da bandeira e o cantar do hino. Um momento para mais tarde recordar!

bandeira

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09Estamos hoje a lembrar a implantação da república, um facto histórico que ocorreu em Portugal há 100 anos a 5 de Outubro de 1910.Afinal que celebramos nós neste dia? No fundo o que é a implantação da república?Foi o final da monarquia e a implantação de um novo regime político. Basicamente, foi a queda do rei, deixámos de ser um país governado por reis e passámos a ser republicanos com a figura do presidente da república.

Considera que este acontecimento foi importante para Portugal e para os portugueses?Claro que considero. Estou a lembrar-me das medidas que os republicanos tomaram, como por exemplo, tornar o ensino gratuito e obrigatório entre os 7 e os 11 anos. O direito à greve também foi implantado pelos republicanos, apesar de ter havido um período de grande instabilidade inicialmente, mas acho que foi bastante positivo.

Há 100 anos atrás o povo português recusou-se a aceitar a ideia de viver numa sociedade injusta e fechada que apenas se preocupava com o bem-estar de alguns, prejudicando a maioria da população que passava grandes dificuldades.Que dificuldades eram essas?Eram as dificuldades inerentes à situação do povo. O clero e

DOCENTE DE HISTÓRIA PROF.DULCE TAVARES

a nobreza eram as classes privilegiadas, os operários, o povo e os camponeses eram realmente aquelas classes que não tinham privilégios pois eram explorados pelos grandes senhores.

Pensa que esta realidade ainda existe nos nossos dias?Acho, infelizmente, acho que sim.

Em quase todas as escolas é costume celebrar a implantação da república. Acha que a nossa geração consegue perceber a mensagem que este dia nos quer transmitir?Provavelmente não. Cabe a nós, enquanto escola, fazer-vos ver e entender as razões desse tipo de festejos. Justifica-se que ainda se mantenha o 5 de Outubro como feriado nacional?Sim, claro, é uma data muito importante.

Um dos princípios básicos da ideologia república era a separação do poder da igreja do poder do estado. Concorda com este princípio?Perfeitamente, chama-se a isso laicização, que quer dizer separação, porque, até então, igreja e Estado eram a mesma coisa, ou seja, o rei não mandava sozinho, portanto o rei tinha sempre influência da igreja. Com os republicanos, digamos que separou-se, (como se costuma dizer), o Estado da igreja. A igreja

entrevista



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limita-se a desempenhar as suas funções, e o Estado as dele, sem que se influenciem mutuamente.

Segundo o estudo da UE de 2008, os países onde há justiça social na Europa são países monárquicos.Concorda que os monárquicos são países mais civilizados?Mais civilizados concordo, mais justos talvez não. Civilizados, na medida em que há algum rigor no governo e portanto a monarquia impõe respeito, sendo a figura do rei sempre respeitada por todos.

O regicídio de 1 de Fevereiro de 1908 ceifou a vida do rei D. Carlos e do seu primogénito, o príncipe D. Luís Filipe. Considera que este acto foi necessário para a queda da Monarquia?Considero que este acto foi necessário. Havia um grande descontentamento por parte do povo, e o rei tentou várias medidas. Uma delas foi a nomeação de João Franco, um auxiliar que se tornou num ditador piorando ainda mais a situação do nosso país. O regicídio foi a morte do rei e do seu príncipe herdeiro, propositadamente, para que não houvesse sucessor ao trono. Claro que se o rei não tivesse morrido a república provavelmente não se teria implantado em 5 de Outubro de 1910. Os republicanos, com a sua fúria, aproveitaram a morte do rei para implantar a república.

Que pretendia Portugal ao apresentar o celebre mapa cor-de-rosa na conferência de Berlim?Portugal, foi o grande descobridor, foi o grande duque do continente africano. As nossas colónias, em África, começavam a colidir com o interesse dos ingleses. Tínhamos colonizado Moçambique e Angola. Porem, nestes dois territórios

havia uma falha de colonização e como a Inglaterra tinha um objectivo muito específico que era, dominar todo o continente africano, aproveita o facto de Portugal não ter colonizado o interior correctamente, exigindo que abandonem os territórios. Portugal não desiste e envia um mapa cor-de-rosa, onde pinta a cor-de-rosa os territórios que nos pertenciam por direito histórico.

Porque razão o governo inglês não reagiu da melhor maneira a esta pretensão dos portugueses?Os ingleses queriam adquirir os nossos territórios em África e reagiram mal porque os portugueses apesar de terem tentado voltar a colonizar correctamente esses territórios, no interior de África, não o fizeram e então a Inglaterra entendeu que o mapa cor-de-rosa foi uma provocação. Fizeram um Ultimato aos portugueses no sentido de estes abandonarem os territórios. Caso contrário, declaravam guerra e isso foi um grande motivo para o povo ficar desiludido com o nosso rei., pois este reconheceu que entrar em guerra com Inglaterra seria catastrófico para o nosso país. Então, cedeu os territórios aos ingleses e o povo ficou revoltado. Monárquica ou republicana? Porque?Republicana, porque apesar de tudo acho que a república deu um papel muito importante à mulher. Acho que não podemos esquecer essas coisas nomeadamente o direito à greve, o ensino obrigatório, a construção de universidades…

Qual o livro que tem na mesinha de cabeceira?Neste momento o “Aproveitem a vida” de António Feio.

Houve algum filme que a tivesse emocionado?Muito, “A cidade dos anjos”.

Já a ouvimos cantar fado. Porquê fado?O fado faz parte da cultura portuguesa, o fado é uma canção de manifesto e é um gosto pessoal.

Se lhe saísse a lotaria ou o euro milhões qual o destino de ferias que escolheria?Ia ao Egipto com vocês como já tinha prometido. Ia até ao Brasil porque já lá estive e gostei muito e até porque é uma ex-colónia portuguesa. Gostava de ir à Guiné, Angola, Cabo-Verde…

Damos por terminada a nossa entrevista e agradecemos a sua participação.De nada, o prazer foi todo meu!

Diana FonsecaMariana Gonçalves


11No âmbito da disciplina de História, tivemos oportunidade de assistir a uma actividade na biblioteca, dinamizada pela professora bibliotecária Paula Ramos, sobre a Implantação da República.

Uma sessão que esclareceu assuntos relacionados com esta temática, a partir da apresentação de vídeos sobre a conferência de Berlim, da leitura de histórias belíssimas sobre o Mapa cor-de-rosa, entre outras. Alguns de nós ficámos com vontade de requisitar os livros para as férias. Ainda tivemos oportunidade de ouvir o hino português, ao som de uma guitarra eléctrica, e de fazer uma pequena visita virtual pelo Palácio das Necessidades.

Enfim, foi uma sessão pertinente que contribuiu para o enriquecimento da nossa cultura geral.

De forma alguma, foi um momento aborrecido. Pelo contrário, divertimo-nos e aprendemos muito.

Os vídeos foram apresentados de uma forma muito interessante e tornaram os acontecimentos falados mais reais.

Os livros utilizados nesta sessão estavam recheados de leituras inovadoras sobre esta temática centenária. É de realçar a participação da professora Dulce Tavares, que foi surpreendida pela professora Paula Ramos, quando

esta lhe pediu para ler uma das histórias dos livros.

Foi muito interessante, na medida em que é sempre bom conhecermos melhor o país de ontem e o de hoje.

O PowerPoint estava muito bem elaborado e explícito.

Alunos das turmas do 9º ano

NA BIBLIOTECA LEMBROU-SE

a república

100 anosE OS

NA BIBLIOTECA LEMBROU-SE

a república E OS

100 anos



12 Primeiro gostaríamos que nos falasse um pouco do seu percurso profissional desde que se formou até aos dias de hoje em que exerce o cargo de director.O meu percurso profissional não é muito extenso. Iniciei funções em 1997 na Escola Secundária Ferreira de Castro e após sete anos, vim para a EB2,3 Dr. José Pereira Tavares.Na escola Ferreira de Castro exerci funções como professor de Educação Moral e assessor do Conselho Executivo. Na EB2,3 Dr. José Pereira Tavares fui assessor Técnico-Pedagógico do Conselho Executivo, Vice-Presidente do Conselho Executivo e agora Director do Agrupamento de Escolas.

Gosta mais de dar aulas ou de ser director?O facto de ser director não me impossibilita de ser professor. Um professor é um educador e eu, como director, sou um educador a tempo inteiro. A minha intervenção é sempre uma intervenção activa. Ao nível do exercício da actividade, são duas tarefas aliciantes, e sinto-me bem em qualquer uma delas, mas como é lógico prefiro ser professor.

Qual é a melhor parte de ser director?Não vejo nem boa nem má parte. Encaro esta actividade como um serviço, como algo que faço com

DIRECTORPROF.FELISBERTO NEVES

amor e com gosto e tudo aquilo que faço é nos limites das minhas capacidades.

Sente-se realizado profissionalmente? Porquê?Na minha opinião, a realização profissional depende de sabermos incutir nos nossos alunos determinadas competências e habilidades que lhes permitam integrar-se na vida futura. Se os alunos forem reconhecidos socialmente, então posso sentir-me realizado.

Que comentários quer fazer acerca da profissão de ser professor?Numa perspectiva menos positiva, hoje em dia, há dificuldades em ser professor e os factores são inúmeros mas não vou enunciá-los. Agora, temos de ter a capacidade de ver o lado positivo das coisas. Ser professor, tem de ser uma paixão, de forma a conseguirmos desenvolver e desempenhar bem as tarefas a que nos comprometemos diariamente.

Que conselhos daria a alguém que está a iniciar a carreira de docente?Prefiro falar sobre a minha experiência profissional e pessoal. Quando iniciei a minha carreira não estava bem enquadrado com o que era ser professor. Aprendi que só encontramos o equilíbrio se crescermos a nível profissional e pessoal. Nesse sentido, a

entrevista



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minha preocupação é estar sempre muito atento àquilo que os mais velhos e os mais novos fazem, bem como saber quais as necessidades dos alunos. Sinto que ainda tenho muito para evoluir e para aprender. Não tenho conselhos, apenas faço votos para que as pessoas desempenhem as suas funções com rigor e muito afecto.

Um tema muito importante actualmente é o bulling. A escola tem problemas a esse nível?Existe um ou outro caso que eventualmente se possa configurar como bulling, mas nesta escola, tem havido uma acção pedagógica da parte do pessoal docente e não docente que ajuda a prevenir esta situação. Posso afirmar que não existem situações preocupantes ao nível do bulling.

Qual o episódio mais estranho que lhe aconteceu enquanto professor ou director?Lembro-me de uma situação em que um aluno desafiou a minha autoridade. Foi muito estranho! Felizmente, tive oportunidade de perceber a razão desta situação que foi sanada e resolvida.

É republicano ou monárquico?Acho que nós temos de assumir as nossas convicções. É evidente que há vantagens e desvantagens dos dois lados, mas, no contexto, e assumindo as convicções, sou republicano.

E porquê? Porque acredito na democracia.

Agora vamos fazer umas perguntas mais pessoais! Qual foi o ultimo livro que leu?No momento não tenho tempo para ler livros por prazer. Leio livros inerentes às funções que desempenho. Os únicos livros de lazer que leio, são as histórias que conto à minha filha.

Se fosse um animal qual seria? Ainda ontem pensei nisso. Tenho um conjunto de animais camuflados como o cão, o leão e o puma.

Explique essas escolhas… O cão é amigo, reconhece o seu dono e é fiel. Nessa óptica, acho que sou uma pessoa fiel, não só aos meus princípios mas também muito coerente com o que digo e com o que faço. Por outro lado, um leão é sinónimo de coragem e como faz parte do meu feitio ser afoito em determinadas circunstâncias na minha vida, nesse aspecto comparo-me com o leão. Por outro lado, o puma é um animal muito atento e que tenta ser perspicaz e acho que é nessa perspectiva que me identifico com ele.

Que faria se ganhasse a lotaria ou o euro milhões?Não deixaria de trabalhar porque acredito no valor do trabalho. Se não tiver trabalho, não posso gostar dos meus filhos, não posso gostar da minha mulher, nem posso gostar da minha família. Por outro lado acho que não há nada pior no ser humano do que se sentir um inútil. É lógico que também dou valor à família, à honestidade, ao ser fiel…

Que mais o irrita sobre outras pessoas? E qual é a sua reacção?O que mais me irrita é quando sei que a pessoa me está a mentir.

E qual é o seu maior medo?Não tenho propriamente um medo específico. Tenho receio de, às vezes, ter sido injusto e não saber que o fui. Podia referir o medo da morte, mas a morte não me aflige. Existem algumas situações na minha vida que me preocupam pelo facto de não ter capacidade de resposta para elas.

Dite três características que os seus amigos usariam para descrever a sua personalidade.Pelo que sei, destacariam o facto de ser trabalhador, fiel e de saber reagir de forma mais simpática, em determinadas alturas.

Qual é a sua memória de infância preferida?Tenho várias memórias de infância que têm o mesmo denominador comum que é o sentir-me bem onde estava.

E por fim, se tivesse de escolher algum poder se super-herói qual seria? E porquê? Não sou muito amigo e muito dado a heróis da infância. Mas tenho outros heróis da vida real. Se um super-herói é aquele que luta até ao fim das suas capacidades por aquilo em que acredita, então, para mim, Jesus Cristo é uma referência. Às vezes, o herói é o pai, a mãe, o avô ou a avó. É aquele que, todos os dias, se levanta de manhã cedo, trabalha e se esforça para nos dar o sustento e para nos educar. Posso apontar outros heróis como os amigos, os professores e outros que, às vezes, são esquecidos.

Obrigada pela entrevista!Obrigado, eu! Foi uma entrevista muito engraçada, com algumas questões, com as quais não estava a contar. Acho que fizeram trabalho de casa e dou-vos os parabéns. Mas o importante, é vocês quererem trabalhar no clube das produções AEPB porque acredito que é possível fazerem um trabalho interessante, que vos permita desenvolver determinadas competências e habilidades.

Patrícia Pais Letícia Soares


14 No dia 13 de Setembro, numa segunda-feira, ainda com sabor a férias, pelas 8h30, para muitos começou um ano lectivo.

Um dia de bastante calor, com o céu descoberto e completamente azul! Sem dúvida um dia convidativo para iniciar mais um capítulo.

Predominava nos alunos uma grande ansiedade aliada à alegria de rever “velhos” amigos e fazer novas amizades.

No ar não pairava apenas felicidade! No rosto dos alunos e até de alguns professores era visível alguma nostalgia. Parece que todos estávamos um pouco aborrecidos por termos voltado à velha rotina, com a pressão do estudo, dos testes, das trocas da sala, da exigência dos professores, das regras dos funcionários, das correrias, do peso das mochilas,…

Com tudo permanecia a curiosidade de sentir o cheiro novo dos livros e dos cadernos. Mantínhamos a vontade de conhecer os novos professores. Naturalmente que o apetite e o interesse por aprender mais, esteve sempre presente.

Neste começo todos os alunos ambicionavam ter boas notas e, principalmente, transitar de ano.

mais um ano…

Não somos fadas com varinhas de condão mas queremos muito que os vossos desejos sejam concretizados.

Desejamo-vos um brilhante ano lectivo, bom estudo, bom trabalho e boa sorte!

Diana FonsecaMariana GonçalvesSofia Ribeiro

RECEPÇÃO AOS ALUNOS

mais descobertas!


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15No passado dia 17 de Novembro, o Presidente da Câmara de Oliveira de Azeméis visitou a escola sede do nosso Agrupamento, com o objectivo de conhecer as instalações, tomar conhecimento dos projectos existentes e comunicar com a comunidade escolar.

O Presidente da Câmara, Hermínio Loureiro, veio acompanhado do vereador da educação, Isidro Figueiredo. Também estiveram presentes a Chefe de Divisão da Educação, Clementina Fernandes e o Presidente da Junta de Freguesia de Pinheiro da Bemposta, Sr. Armindo Fontoura.

Em Assembleia, os delegados e subdelegados das turmas apresentaram um conjunto de problemas e dificuldades, assim como alguns graus de satisfação. Perante os factos expostos, o presidente e o vereador não deixaram os alunos sem respostas, disponibilizando-se para, em conjunto com a comunidade escolar, as Juntas

AUTARQUIA de Freguesia e outras entidades, apoiarem a escola.

Foi num ambiente de descontracção que se falou de assuntos sérios que deixaram orgulhoso o director, Felisberto Neves, por ter constatado que os alunos souberam ser responsáveis ao transmitir o que sabiam e o que queriam para esta escola.

Professora bibliotecáriaPaula Ramos

visita a nossa escola AUTARQUIA visita a nossa escola


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eco-escolasGalardão Eco-Escolas 2010 No dia 24 de Setembro a coordenadora do Eco-Escolas, Paula Tavares, deslocou-se a Ourém para receber a Bandeira Verde – galardão eco-escolas 2010, pelas mãos da ABAE/FEE Portugal.

O evento contou com a presença da Ministra do Ambiente, Dulce Pássaro, e do Presidente da Associação Bandeira Azul da Europa, José Archer, que sublinharam o empenho das escolas do nosso país nas questões ambientais, conduzindo à actual adesão de 225 concelhos e 1337 escolas inscritas no programa Eco-Escolas.

Sentimo-nos encorajados pelo trabalho desenvolvido e pelo fato da nossa escola se mostrar sensibilizada para os problemas ambientais.

Lamentámos o facto dos alunos não poderem participar no evento dado o elevado orçamento apresentado pelas empresas de transporte. Hastear da Bandeira Verde 10 No dia 18 de Outubro de 2010 o clube eco-escola hasteou a Bandeira Verde 2010, durante a tarde entre as 15h30 e as 16h30, na Escola EB2,3 Dr. José Pereira Tavares.

Foi uma cerimónia simples, realizada no recinto escolar. Contou com a colaboração dos alunos inscritos no clube eco-escola.

A fotografia mostra a simbologia da cerimónia.

Sim, este ano o Natal é amareloDurante o 1º período os alunos do clube Eco-Escolas participaram no projecto “Sim, este ano o Natal é amarelo” com a construção de uma árvore de Natal, utilizando o material exigido – embalagens da tetra pak.

Ainda neste âmbito, foram desenvolvidas acções relacionadas com a reciclagem, como forma de alertar os alunos para a importância da mesma.

No seguimento desta acção os alunos procederam à limpeza do recinto escolar, recolhendo todo o material/lixo que poderia ser reciclado e colocaram-no no respectivo eco-ponto.

Foram ainda executados cartazes alusivos à reciclagem, contando com a colaboração das turma B do 5º ano e C do 6º ano, em Área Projecto.

ElectrãoNo âmbito do projecto Electrão vai o nosso agrupamento, integrado no projecto Eco-Escolas, participar em mais uma campanha de recolha de electrodomésticos. Este projecto pretende sensibilizar e envolver toda a comunidade educativa para o correcto encaminhamento dos Resíduos Eléctricos e Electrónicos (REEE) em fim de vida.

No período de 11 a 31 de Janeiro traz o teu velho electrodoméstico e liga-te a esta causa.

Faz com que a nossa escola tenha uma verdadeira participação de peso. Para saber mais clica em: www.escolaelectrao.pt

ProfessoraPaula Tavares

eco-escolas



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promoção e educação para a saúde

O projecto de Promoção e Educação para a Saúde (PES) pretende contribuir para a promoção da saúde no meio escolar e intervir de forma a criar condições à participação dos Alunos, Pais/Encarregados de Educação, Professores e Auxiliares da Acção Educativa no diagnóstico de problemas, bem como facilitar o diálogo entre os vários protagonistas do processo educativo.

Implementação do PRESSE – Programa Regional de Educação Sexual em Saúde EscolarNo âmbito do PRESSE, iniciou-se a 23 de Novembro uma formação ministrada pela equipa e-PRESSE, constituída pela coordenadora do PES, por uma enfermeira da Unidade de Saúde Familiar e pela Psicóloga Drª Vera Vilhena, destinada aos docentes. No dia 3 de Dezembro, foi ministrada uma palestra pela mesma equipa dirigida aos pais e encarregados de educação. A 23 de Dezembro foi realizada uma formação ministrada pela professora Conceição Rodrigues e pela Drª Vera Vilhena dirigida ao pessoal não docente.

Pretende-se que o GIA (Gabinete de Informação ao Aluno) seja uma realidade já no segundo período, dotando assim os alunos do 2º e 3º ciclo de uma infra-estrutura de acompanhamento, informação e orientação.

Implementação do programa PASSE – Programa Regional de Educação SImplementação do programa, pelas

educadoras e docentes titulares de turma, em todas as turmas do ensino pré-escolar e 1º ciclo com vista a melhorar o estado de saúde global dos alunos. Pretende-se ainda inverter a tendência crescente de perfis de doenças associadas a uma deficiente nutrição e promover a saúde dos alunos, especificamente em matéria de alimentação saudável e actividade física.

Outros projectosFitnessgramFoi proposta a participação da escola e assinado o protocolo para a implementação do programa Fitnessgram, que é um programa de educação da aptidão física para a saúde e destina-se às crianças e jovens do ensino básico e secundário.

CantinaImplementação de um projecto de intervenção na cantina, em curso desde de Setembro de 2010, com o qual pretende-se aumentar o número de refeições diárias servidas na cantina escolar. No âmbito deste projecto está em curso um estudo orçamental para renovar, tornando mais apelativo e acolhedor, o espaço da cantina. A equipa de professores que assegura na cantina, o acompanhamento dos alunos, à hora de almoço tem desenvolvido o seu trabalho no sentido de educar para a saúde, através do desenvolvimento de hábitos alimentares correctos e consciencializar os alunos para o desenvolvimento de atitudes socialmente correctas dentro do espaço cantina.

Bochecho com flúorNo âmbito da higiene oral todas as escolas do ensino pré-escolar estão a desenvolver um programa de incentivo à escovagem dos dentes, procedendo, diariamente, à escovagem a seco. Com vista a promover uma correcta higiene oral os alunos do 1º ao 5º ano de escolaridade estão a proceder ao bochecho com flúor.

Outras actividadesComemoração do Dia Mundial da AlimentaçãoForam realizadas mostras de produtos saudáveis produzidos em padaria (alunos do CEF de Pastelaria e Panificação) com a, actividades lúdicas promovidas pela área de Projecto da turma B do 7º ano. Foi ainda realizada uma exposição de trabalhos dos alunos das turmas de 6º ano.

Comemoração do Dia do Não FumadorNo âmbito da área de projecto do 7º B foi realizada uma pequena exposição na biblioteca relativa ao tema.

Comemoração do Internacional da Eliminação da Violência contra as MulheresOs alunos do CEF de Pastelaria e Panificação, ano 2, realizaram elaboraram cartazes e elaboraram pequenas peças de teatro que irão ser apresentadas à comunidade no dia dos namorados, a 14 de Fevereiro.

Comemoração do Dia Mundial da SIDA (página 27)

ProfessoraMaria Conceição Rodrigues



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tubo de ensaioO clube tubo de ensaio está dirigido para toda a comunidade escolar, tendo como coordenadora a professora Florbela Silva . A escolha das actividades a realizar prende-se, com a ideia e a vontade de fazer algo que esteja directamente relacionado com os conteúdos programáticos a leccionar , de forma a facilitar a consolidação e compreensão dos mesmos.

Este período, numa primeira abordagem, foi dado a conhecer o material específico com o qual os alunos iriam trabalhar e de seguida, foram realizadas várias actividades, entre as quais se destacam, a cromatografia e o lançamento de um “foguete duplo”. Estas tiveram como objectivo, promover competências essenciais, tais como, estimular o

gosto pelo estudo das ciências, despertar e fomentar nos alunos o espírito crítico, envolver os alunos em actividades de investigação científica, levar os alunos a exteriorizar o seu poder crítico e lúdico e fomentar o trabalho de grupo e o espírito de entreajuda nos alunos.

O balanço das actividades foi muito positivo, uma vez que os alunos demonstraram muito interesse e empenho na execução das mesmas.

ProfessoraFlorbela Silva


19A Escola EB2,3 Dr. José Pereira Tavares inscreveu-se nas XVI Olimpíadas do Ambiente, na modalidade “Ambiente à Prova” (Categoria Júnior – do 7º ao 9º ano), onde os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente e Sustentabilidade através da realização de provas. Esta iniciativa pretende, entre outras, sensibilizar para a temática ambiental.

A água é o tema central desta edição, focando-se igualmente as ameaças globais, conservação da natureza, estilos de vida, política ambiental, poluição realidade nacional e recursos naturais.

No dia 16 de Dezembro de 2010 participaram, na 1ª eliminatória, 30 alunos do 3º ciclo. Na implementação desta 1ª eliminatória participaram as professoras Goret Domingues e Maribel Santos. A Coordenação, a nível de escola, foi da responsabilidade do professor Mário Candeias.

Esta primeira eliminatória constava de duas partes, a 1ª Parte correspondeu a questões de escolha múltipla e a 2ª Parte correspondeu a uma questão de desenvolvimento.

Os resultados da 1ª parte encontram-se afixados na vitrina do Átrio da Escola e no site do Agrupamento, na secção dos alunos. De momento, aguarda--se o resultado da 2ª Parte, que

será analisada pela Comissão Organizadora da Olimpíadas do Ambiente.

Serão admitidos à 2ª Eliminatória os 200 melhores classificados a nível nacional. Serão ainda seleccionados os três alunos que obtenham a melhor pontuação em cada Escola concorrente (depois de retirados os já seleccionados pelo critério anterior), desde que a sua pontuação não seja inferior a 40% do valor máximo da prova.A 2ª Eliminatória decorrerá no dia 22 de Fevereiro de 2011 pelas 14h30 e terá a duração de 45 minutos.

Serão admitidos à Final Nacional os 25 concorrentes que tenham obtido as melhores pontuações. Nos distritos e grupos de ilhas, Açores e Madeira em que, através deste critério de selecção não haja nenhum seleccionado para a Final Nacional em cada categoria, será igualmente admitido o(a) melhor aluno(a) para a respectiva categoria, desde que a sua pontuação não seja inferior a 40% da pontuação máxima da prova. Os casos de empate serão decididos pela Comissão Organizadora. A lista de finalistas será publicada na página do projecto (www.esb.ucp.pt/olimpiadas) até ao dia 4 de Abril de 2011.

A Final Nacional decorrerá entre os dias 28 de Abril e 1 de Maio 2011 no Algarve (Faro) e contará com cerca de 100 participantes de todo o país.

Professor Mário Candeias

olimpíadas do ambiente

XVI


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20 pré-escolar · 1º cicloACTIVIDADES


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21ACTIVIDADES

ESCOLA BÁSICA 1 JARDIM DE INFÂNCIA PALMAZ Recepção do Senhor BispoNo dia 17 de Setembro a EB1/JI de Palmaz teve o privilégio de receber a visita do Senhor Bispo do Porto, no âmbito da visita pastoral à freguesia. Os alunos, com a ajuda dos professores e das funcionárias, prepararam a sua recepção com muito carinho e ouviram com atenção as suas palavras.

DesfolhadaNo dia 29 de Setembro, os alunos do jardim de infância convidaram os avós para vir à nossa escola fazer uma desfolhada, como antigamente. Todos desfolharam o milho, à espera de encontrar o milho-rei, enquanto cantavam as canções típicas das desfolhadas de antigamente. Foi sobretudo uma festa de avós e netos!

Dia Mundial da AlimentaçãoPara comemorar o Dia Mundial da Alimentação resolvemos fazer um lanche saudável, para o qual convidámos representantes de entidades locais relacionadas de alguma forma com a vida da nossa escola. Enfeitámos o espaço de acordo com o tema e confeccionámos batidos, sumos naturais, bolachas de aveia e mel, salada de fruta, gelatina e sandes de queijo ou fiambre. Foi um lanche muito saboroso!

2010 – Ano Europeu de Combate à Pobreza e à Exclusão SocialNa semana de 22 a 28 de Novembro, porque somos cidadãos solidários, também participámos no projeto “Estafeta da solidariedade”, dinamizado pela Junta de Freguesia de Palmaz, no âmbito do Ano Europeu de Combate à pobreza e à Exclusão Social. Expusemos trabalhos na Junta de Freguesia, juntamente com outras entidades, recolhemos bens alimentares, participámos na caminhada de encerramento da semana e ainda tivemos o privilégio de conhecer o pintor Abílio Guimarães e algumas das suas obras. Alguém disse que “não podemos mudar o mundo, mas podemos mudar aquele bocadinho em que nos foi dado viver”… Concurso de árvores de NatalOs encarregados de educação aceitaram o desafio da escola de construir, com os seus educandos, Árvores de Natal, a partir da reutilização de materiais resistentes e de muita criatividade. O resultado foi extraordinário: recebemos na escola árvores lindíssimas, muito originais e criativas! Parabéns às famílias!

Construção do presépioNo dia 29 de Novembro, os pais das crianças vieram ao Jardim colaborar na elaboração do presépio de Natal. As crianças estavam radiantes por terem os seus pais na escola!

Festa de NatalAconteceu no dia 5 de Dezembro, no Salão Paroquial de Palmaz, e apesar da chuva intensa, a adesão da comunidade foi muito positiva!Tivemos “casa cheia”, o cenário estava muito bonito e os nossos alunos estiveram muito bem no papel de artistas. Visitas de estudoDurante o 1º período realizámos duas visitas de estudo, uma à Empresa de iluminações Castro, onde tivemos oportunidade de observar o trabalho que é necessário fazer para a preparação/construção das iluminações de Natal, tão presentes nesta época do ano, e outra à Casa da Música para desfrutar do espetáculo musical “Fantasia sobre Fantasia”.


22 ESCOLA BÁSICA 1 JARDIM DE INFÂNCIA TRAVANCAA Escola Básica 1 de Travanca, durante o 1º período do corrente ano lectivo desenvolveu várias iniciativas promovendo o sucesso das aprendizagens dos alunos, incentivando a participação da comunidade na escola e proporcionando às crianças novas experiências de vida. Assim e apenas enumerando algumas, promoveram-se jogos no início do ano lectivo com vista à participação dos Encarregados de Educação na vida escolar e estimulando a cooperação e interacção entre pais e filhos. Tal como já havia acontecido no ano lectivo anterior, esta iniciativa foi um sucesso, apoiada pela participação e comentários dos intervenientes durante e após a realização das actividades.

Tendo em conta a necessidade de proporcionar novas experiências, nomeadamente culturais, aos alunos desta escola, fomos assistir, no Cineteatro de Estarreja, à apresentação da peça teatral “Alice no País das Maravilhas”.

No Dia Mundial da Alimentação, tendo em conta a interacção que deve haver entre os agentes educativos da freguesia, foi promovido um “almoço saudável” para todas as crianças desta escola e do Jardim de Infância

de Travanca. Esta actividade foi implementada conjuntamente pela EB1 de Travanca, JI de Travanca e ATL.

No dia de São Martinho, como já é tradição, foi feito o tradicional magusto, com actividades lúdicas e que fazem com que as tradições tenham continuidade.

Para o encerramento do período, novamente em conjunto com o JI de Travanca, as crianças viram um filme de Natal. Na parte da manhã apresentaram algumas actividades ensaiadas pelos professores das Actividades de Enriquecimento Curricular.

Comemoração da Implantação da RepúblicaNo dia 5 de Outubro, as crianças do jardim de Infância de Travanca comemoraram a implantação da República frente ao edifício da Junta de freguesia juntamente com o 1º CEB do Outeiro, para assistirem ao hastear da bandeira enquanto entoavam o hino, “A Portuguesa”

Semana da Alimentação –do sabor à saúde... Partindo do tema dos frutos de Outono, passamos para a semana da alimentação (11 a 15 de Outubro de 2010), que apesar de surgir por nossa iniciativa, resulta da observação que fazemos relativamente aos hábitos alimentares das crianças,


23nomeadamente a dificuldade na introdução de novos alimentos e sabores. Pretendemos criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação, encorajar a aceitação da necessidade de uma alimentação saudável e diversificada, promover a compreensão da relação entre a alimentação e a saúde e promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis.

Plano Nacional de LeituraOuvimos histórias recomendadas pelo Plano Nacional de leitura, elaboramos um panfleto de sensibilização para uma alimentação saudável, exploramos algumas noções matemáticas (quantidades, formação de conjuntos, seriação por categorias), elaborámos a roda dos alimentos, realizámos jogos sensoriais, confecionámos uma salada de frutas e, no final, fizemos um lanche partilhado com os meninos da outra sala.

Jardim de InfânciaO projecto do departamento do Pré-escolar do Agrupamento de Escolas do Pinheiro da Bemposta é “Voluntariado...um caminho para a cidadania”, assim entendemos que esta solidariedade deve estar comprometida com a cidadania, valores e ambiente...

O Jardim de Infância de Travanca achou pertinente debruçar-se sobre o tema do ambiente, face às alterações climatéricas que

se têm feito sentir pela acção da mão humana, sendo a água um bem essencial à vida e ao planeta Terra.

Foram elaborados alguns documentos de registo das actividades, tais como: cartazes, panfletos, acções de sensibilização aos alunos. O tema do carnaval de 2011 é a água, sendo uma forma de sensibilizar os Encarregados de Educação, assim como toda a comunidade educativa.

Neste âmbito, o Laboratório Pingote também foi fundamental para que esta temática fosse explorada/desenvolvida com as nossas crianças, pois o seu grau de envolvimento nas actividades/experiências realizadas foi muito bom. Os documentos de suporte foram: histórias, imagens, realização de um mobile, desenhos e experiências com a água…

No dia 16 de Dezembro de 2010, realizámos a nossa Festa de Natal.

O Pai Natal veio ao nosso Jardim de Infância e trazia no seu saco de presentes, um livro para cada menino.


24 responsabilidade da Câmara Municipal de Oliveira de Azeméis, e que oferece às crianças fruta, de forma a tornar os seus lanches saudáveis; e o programa PASSE (Programa alimentação saudável em saúde escolar).

No dia de São Martinho, foi realizado o magusto escolar. É sempre bom reviver as tradições!

ESCOLA BÁSICA 1 JARDIM DE INFÂNCIA CURVALO Centro Educativo do Curval levou a cabo, ao longo do 1º período do ano lectivo de 2010/2011, um conjunto de actividades visando, sempre, a promoção efectiva de saberes nos alunos. Defende-se que a acção educativa deve centrar a sua lógica na articulação de saberes entre as diversas áreas de conteúdo, conjugada com as competências transversais numa abordagem globalizante. Estas actividades foram francamente motivadoras e estimuladoras de aprendizagens complementares nos alunos. Assim, seguidamente, faz-se a elencagem dessas mesmas actividades, ilustradas com algumas fotografias, na tentativa de tornar mais clara esta breve narrativa.

“Saber comer é saber viver” foi um projecto desenvolvido no âmbito da temática da importância de uma alimentação saudável e equilibrada. Indagaram-se os alunos sobre os seus hábitos alimentares e promoveu-se a reflexão sobre a necessidade de respeitar diariamente hábitos alimentares assertivos.

Foi elaborado um panfleto informativo que, posteriormente, foi distribuído aos encarregados de educação. Aliado a este, poder--se-á fazer, neste momento, alusão ao programa do “Regime de Fruta Escolar”, da


25ESCOLA BÁSICA 1 AREOSAAtividades mês a mês… Setembro…Mês de dores de barriga e muita fadiga para quem entra pela primeira vez na escola, mas é nesta altura que os mais velhos auxiliam os mais novos.

Neste mês os alunos fizeram uma visita à casa do ambiente – ERSUC – que se encontrava na EB2,3. Foi um bom início…

Outubro…Para comemorar o dia Mundial do Animal, os alunos do 3º ano receberam a visita de técnicos do Canil Intermunicipal para uma ação de sensibilização sobre a adoção e cuidados a ter quando se possui um animal de estimação. No dia Mundial da Alimentação os alunos confecionaram uma salada de frutas na sala de aula. Depois de pronta, rumaram ao recreio para saboreá-la em conjunto com todos os colegas, professores e assistentes.

O mês de Outubro também ficou marcado pelo arranque do Programa Passe – PAS3 – Programa de alimentação saudável em saúde escolar, destinado a alunos do 3º ano de escolaridade. Este programa visa a modificação de comportamentos alimentares.

Ainda durante este mês, recebemos a visita de uma representante da SUMA que explicou, de uma forma

muito simpática e divertida, os cuidados a ter com o lixo e informou pormenores da sua recolha em cada uma das freguesias do nosso concelho. Tudo para ajudar o ambiente!

Elaboraram-se ainda trabalhos de expressão escrita e plástica com o intuito de integrar o livro da estafeta da solidariedade que passou pela nossa freguesia.Os alunos do 2º ano sugeriram que os pais executassem bruxas para enfeitar a sala de aula. O resultado foi espantoso!

Novembro…Os alunos do 3º ano foram ao centro lúdico assistir a uma sessão de filosofia para crianças. Aprenderam que filosofar é pensar, refletir sobre as coisas da vida. Sobrou ainda tempo para brincar (e muito!) nas salas mágicas do centro lúdico. Foi maravilhoso. Nasceu, neste mês, o blogue da turma do 3º ano: http://os24dareosa.blogspot.com/. Os alunos aguardam a visita de todos.

Ainda durante este mês, todos os alunos se renderam aos encantos da hora do conto. A Maria Castanha e a Lenda de S. Martinho foram as histórias contadas pela professora.

Dezembro…Os alunos do 1º ano ainda tiveram tempo para uma visita à biblioteca municipal Ferreira de Castro.

Foi um mês cheio de alegria, dada a época festiva que se aproximava. Os alunos executaram múltiplos trabalhos de expressão plástica, decoraram árvores de natal, desenharam calendários para o novo ano e tiveram a grande surpresa: as prendas do Pai Natal!


26 ECO-CAMIÃOUM CAMIÃO EDUCATIVONa semana de 18 a 25 de Setembro permaneceu na nossa escola, um camião da ERSUC (Empresa de Resíduos Sólidos e Urbanos do Centro), com fins educativos, relacionados com a temática da reciclagem. Todos os que visitaram este espaço puderam ver um filme que abordava os processos da reciclagem do metal, do plástico, do papel e do vidro. Os alunos ficaram a conhecer os efeitos perigosos das lixeiras para o meio ambiente.

Na nossa escola estiveram presentes os alunos do 1º ao 3º ciclo e os pequenitos do Patronato de Santo António.

No geral, a surpresa e a alegria eram visíveis no rosto dos alunos por não esperarem que o filme despertasse tanto interesse.

Ana PereiraPatrícia PaisMárcia Fonseca

brevesHALLOWEENNA ESCOLAEsta é uma tradição dos EUA em que as pessoas se vestem “a terror” e deambulam pelas ruas, assustando quem passa.

Nós, portugueses, acolhemos com bom grado esta “assustadora” tradição e na nossa Escola não faltaram traquinices feitas por alguns estudantes.

Os alunos do CEF de Pastelaria puderam pôr em prática toda a sua aprendizagem e sabedoria, ao fazerem bolinhos para oferecer a toda a comunidade escolar. Estes doces foram entregues, após alguns momentos de leitura dinamizados, pelos alunos do EFA e CEF que entraram nas salas de aula e leram-nos a história do Halloween! Vânia RibeiroDiana FonsecaMariana Gonçalves


27DIA MUNDIALDA SIDAO dia 30 de Novembro deste presente ano lectivo, foi marcado como o “Dia Mundial da luta contra a SIDA”.

Os alunos tiveram a oportunidade de colocar os seus laços personalizados, na entrada da Escola.

Para comemorar este dia, os elementos do Projecto de Promoção e Educação Para a Saúde organizaram uma palestra, no dia 3 de Dezembro, denominada “Educação Sexual um desejo conjunto”, dirigida aos encarregados de educação.

Foi também dado a conhecer, aos encarregados de educação, o trabalho que está a ser desenvolvido no agrupamento, no âmbito da Educação Sexual.

Fabiana SilvaAna Pereira

COM CACHORROS E SUMOSSE FEZ O S. MARTINHONa nossa escola, é caso para afirmar que a tradição já não é o que era. Afinal, comemorámos o São Martinho de uma forma inovadora.

A substituir as tradicionais castanhas com jeropiga estavam os cachorros e sumos. Tudo isto confeccionado pelos finalistas desta escola.

Também se realizaram os jogos tradicionais. Vários foram os jogos dinamizados, tais como a corrida de sacos, o jogo das cadeiras, de latas entre outros.

Durante o período da manhã, das 10h15 às 11h45 os alunos do 3º ciclo tiveram a oportunidade de dar o seu melhor. Já na parte da tarde, entre as 15h30 e as 17h00, foi a vez dos meninos do 5º e 6º ano.

Foi um dia bem passado!

Márcia Fonseca

ACTIVIDADE S. MARTINHOEFAFoi no mês de Novembro de 2010, que a turma EFA do Curso de Pastelaria/Panificação dinamizou uma actividade alusiva ao S. Martinho. Esta actividade consistiu na produção e exposição de quadras, distribuição de castanhas pela comunidade escolar e recolha e distribuição de receitas cujo ingrediente principal era a castanha.

O grupo de formandos que dinamizou a actividade demonstrou muito empenho, interesse e vontade de se integrar na comunidade educativa.

ProfessoraCarla Ramalho


28 PROJECTOSTEAA disciplina de Expressão Artística muda a nossa forma de olhar o mundo, enquanto que, para uns um copo é um copo, para os alunos de Artes, é uma mão cheia de novas possibilidades e desafios.

Nas telas temos um projecto que foi baseado nas obras de Miró, Kandinsky e José de Guimarães e temos que compreender as suas formas, no final do projecto, damos-lhe a forma abstracta ou concreta, imaginação e criatividade para que os outros deleitem com a arte.

Sendo este processo um metamorfismo.

ProfessoraMarília Leitão

VISITA DE ESTUDOEFAFoi no passado dia dezassete de Dezembro de dois mil e dez, que fui com os meus colegas de curso e com a formadora Carla Ramalho visitar dois hotéis: um no Porto outro em Gaia.

Saímos por volta das nove horas e chegámos lá cerca das dez e dez. Depois de um pequeno engano no primeiro hotel a ser visitado, chegámos por fim ao Grand Hotel que fica na rua Stª Catarina.

Entrámos e aguardámos numa confortável sala, onde o frio que sentíamos foi desaparecendo, através do calor de uma lareira aconchegante. Estava eu a olhar para a decoração (antiga, mas de qualidade e com história), que preenchia aquele espaço, quando se aproximou a responsável em guiar-nos na visita daquele edifício.

Enquanto nos iam apresentando cada divisão, comecei a aperceber-me que era um hotel com alguma história. As personalidades importantes, que ao longo dos anos usufruíram daquele serviço, parte delas tinham deixado por escrito, uma dedicatória, que hoje faz parte do espólio do hotel. No fundo, senti, que são essas “ricas” memórias que dão vida ao Grand Hotel.

Entretanto, chegou o formador Joaquim que nos acompanhou no restante percurso. Subimos todos,

aos pisos superiores, onde verifiquei que o hotel está em obras de remodelação, para se manter actual e corresponder aos diferentes tipos de clientes. Há um piso com um estilo moderno, já a outra parte mantém um estilo mais rústico. Tivemos também o privilégio de conhecer duas das suites desse piso: a suite de Manoel de Oliveira e a de Guilhermina…, suites essas que normalmente são ocupadas por outras individualidades.Depois, descemos ao Salão de refeições do hotel, aí observei a organização dos funcionários que preparavam o salão para o almoço. Achei aquela área agradável e fiquei com vontade de um dia, quem sabe, lá regressar para tomar um cafezinho…Por volta das 14h00 dirigimo-nos para o Melia Hotel. Ao entrar deparei-me com um espaço diferente: mais moderno e muito acolhedor. Subimos ao vigésimo segundo andar e nesse piso ficámos a conhecer o serviço de um quarto e de outras ofertas, tais como: sala de reuniões, sala de laser, ginásio…

Quando fomos conhecer a parte da cozinha, fiquei surpreendida com a organização desse serviço. Constatei também que há uma preocupação para que tudo funcione na perfeição. Esse esforço e trabalho comuns têm o objectivo de proporcionar ao cliente satisfação, essa característica garante a procura deste hotel. Sem dúvida que fiquei muito bem impressionada com o que vi, mas a divisão que mais apreciei foi a que é composta pelas salas de massagens, de sauna e de relaxamento. Quando de lá saí, mesmo sem ter usufruído de tratamentos, já me sentia mais leve… Saímos do hotel de regresso à nossa Escola, onde as férias de Natal nos esperavam!

Manuela Almeida EFA B3 PP


29MAGIA DE NATALNA ESCOLAMagia de Natal na escolaForam momentos mágicos aqueles que esta Escola viveu nesta quadra.

Digamos que alguns alunos e professores transformaram-se em duendes que fizeram a nossa escola brilhar, espalhando o espírito natalício por toda a gente.

Para a todos desejar “boas festas”, no âmbito da disciplina de EVT, com os alunos do 5º ano, foi feito um postal de Natal XXL com lindos desenhos de anjos sem rosto. Todos os que quiseram ser anjo por um minuto, tiveram oportunidade de tirar fotografias com corpo de anjo!Para não fugir à tradição, foi feito um presépio, pelos alunos do 6º ano, tendo como princípio a utilização de materiais reciclados e naturais.

No âmbito da disciplina de ET, foram colocadas estrelas brancas, feitas em origami, no átrio da escola. Os alunos do 3º ciclo, com materiais reciclados, fizeram também várias e diversificadas árvores de Natal, espalhando o espírito natalício no átrio e na cantina da escola. Foram decoradas com bolas roxas e prateadas, feitas pelas mãos dos alunos do 8º ano, com o precioso auxílio da professora Marília Macedo. Nos mesmos espaços

também podiam ser vistas belas coroas de Natal naturais e recicladas.

O ambiente natalício foi solidário com o ambiente natural e só faltou neve para apurar o sabor a Natal na nossa Escola.

Fabiana SilvaMárcia FonsecaPatrícia PaisLetícia Soares

ÁRVORE E POSTAIS DE NATALDA EDUCAÇÃO ESPECIALA actividade “Árvore de Natal da Educação Especial” consistiu na elaboração de uma Árvore de Natal, feita com o molde em cartolina das mãos dos alunos envolvidos, e decorada com mensagens alusivas à quadra natalícia.

A segunda actividade baseou-se na elaboração de Postais de Natal acompanhados de mensagens da autoria dos discentes.

Os alunos com Currículo Específico Individual participaram com bastante entusiasmo nestas actividades e, com satisfação, puderam dar a conhecer à comunidade educativa os seus trabalhos.

ProfessoraMarisa Pinho


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Este ano celebrou-se o Natal com muita cor e alegria.

Na última semana de aulas a biblioteca propôs um conjunto de actividades com o objectivo de vestir a escola com espírito natalício que tanta alegria ainda traz aos nossos alunos e aos nossos professores.

Nesta quadra natalícia a biblioteca quis promover momentos mágicos que integrassem a participação de diferentes parceiros educativos em actividades de animação da leitura.

Nessa linha de pensamento, é de referir o espírito voluntário existente nos nossos alunos quando lhes foi solicitado que ensaiassem uma peça de Natal. Alguns alunos do 8º A disponibilizaram-se, de imediato, e assim apresentaram a peça de teatro “Espírito de Natal”. Sobre esta peça, os alunos que assistiram comentaram:Na nossa opinião, os alunos do 8º A estão de parabéns! Apresentaram um maravilhoso espetáculos sem ajuda de nenhum adulto. Queremos destacar o modo como os alunos representaram, a escolha da mensagem da peça e a criatividade do guião. Agradecemos o convite que nos foi dirigido e aguardamos por outro espetáculo.

O Clube de Teatro aceitou o desafio e ensaiou a peça de teatro “Uma estrelinha de Natal muito especial para a Noite de Natal”. Sobre este momento, os espectadores esclareceram:De um modo geral, gostámos do que vimos e considerando o pouco tempo que os alunos tiveram para ensaiar, estiveram todos muito bem e, por isso, estão de parabéns!

Os alunos com necessidades educativas especiais que assistiram à representação, manifestaram entusiasmo pela mesma e gostariam de assistir a mais iniciativas semelhantes a esta. Outros alunos assistiram a outra peça de teatro “Noite de Natal” organizada pelos alunos do 6º A e pela professora Ana Isabel Alves. Sobre este evento, os espectadores referiram:Gostámos desta peça porque se refere à solidariedade de uma forma divertida.

Os pequenitos do Patronato também se deslocaram à nossa biblioteca e sentados nas suas mantas assistiram a uma pequena peça de teatro, mais uma vez, ensaiada por algumas alunas do 8º. No final, distribuíram guloseimas pelos pequenitos.

Nesta quadra não podia faltar a Hora do Conto com a leitura da história “Quem dá prenda ao Pai Natal”. Para

que este momento fosse mágico, o Clube de Ilustradores executou os personagens e alguns objectos da história que enriqueceram esta ocasião e prenderam, ainda mais, a atenção dos alunos que assistiram e que registaram:Gostámos da história porque esta foi bem contada e de uma forma diferente. Transmitiu uma mensagem de Natal em que a família tem um papel muito importante. O cenário usado era muito bonito e adequado à história assim como os bonecos usados. Claro que tudo isto ajudou a tornar a história mais interessante. A professora Paula contou muito bem a história e queremos mais momentos destes.

A biblioteca, ao longo desta quadra, esteve recheada de belos cenários adequados às várias actividades que decorreram neste espaço. Cenários elaborados pelos alunos de Artes Visuais com a ajuda da professora Marília.

Foi desta forma que terminou o 1º período. Resta-me agradecer a todos os que colaboraram comigo e desejar um Feliz Natal.


NA BIBLIOTECA ESCOLARhá natal


31

Como não podia faltar no ano de 2010, no passado dia 17 de Dezembro, festejou-se mais um Natal do nosso Agrupamento.

Tivemos direito a tudo o que cabe na área vocabular de Natal. Bacalhau com boroa, doces, pinheiro de Natal, cânticos, sorrisos e muita animação.O “amigo secreto” trouxe a troca de prendas e muita euforia.

A Direcção da escola ofereceu a todos os presentes uma linda caneca. Cabe a cada um enchê--la com o que quiser. Mas, nesta noite, julgo que, na caneca, coube o convívio entre professores e funcionários e entre colegas.

Resta-me pedir que estes momentos de convívio e comunhão se repitam todos os anos e ao longo do ano.


jantar de natal


32 “MATO CORTADO”COM SUCESSONo dia 23 de Novembro de 2010, realizou-se, na escola EB2,3 Dr. José Pereira Tavares o corta-mato escolar.

A hora prevista para esta modalidade, que já se concretiza há muitos anos, estava marcada para as 10h00 da manhã.

Vários alunos do agrupamento de escolas do Pinheiro da Bemposta juntaram-se para assistir e aplaudir o grande número de participantes, no mais famoso corta-mato escolar.

Para os compensar do longo percurso que fizeram, os participantes, no final, tiveram direito a um pequeno lanche.

desporto escolarACTIVIDADE

INTERNAJOGOS TRADICIONAISOs jogos Tradicionais tiveram lugar na nossa Escola, no dia 11 de Novembro, dia de S. Martinho. A actividade decorreu dentro do previsto, sempre num clima de festa e convívio. Os alunos mostraram-se sempre bastante empenhados e motivados o que proporcionou um maior interesse nos jogos populares portugueses. Participaram 16 turmas, num total de 80 alunos.

Os jogos tiveram a participação dos alunos do 3º ciclo, da parte da manhã, e dos alunos do 2º ciclo, no período da tarde, num total de 5 jogos: corrida de sacos; tracção à corda; jogo das cadeiras; jogo das latas e jogo do arco/andas.

Registe-se como nota final, que esta actividade contribui e muito para o enriquecimento pessoal e cultural de todos os alunos.

ProfessorRui Ribeiro

desporto escolar


33Os premiados foramInfantil A · Feminino· 1º lugar Tânia Silva, Curval· 2º lugar Ana Tavares, Curval· 3º lugar Ana Almeida, 5º A· 4º lugar Joana Almeida, Palmaz· 5º lugar Ana Pires, 5º B· 6º lugar Ana Soares, 5º D

Infantil A · Masculino · 1º lugar Fábio Martins, 5º A· 2º lugar José Pereira, 5º A· 3º lugar Leonardo Soares, 5º C· 4º lugar José Rios, 5º B· 5º lugar Diogo Marques, Travanca· 6º lugar Diogo Borges, Curval

Infantil B · Feminino· 1º lugar Cristiana Fernandes, 7º A· 2º lugar Deolinda Duarte, 7º B· 3º lugar Diana Pinto, 6º A· 4º lugar Ma Rosário Pinho, 7º A· 5º lugar Jessica Mosqueira, 6º C· 6º lugar Vanessa Soares, 5º B

Infantil B · Masculino· 1º lugar Simão Silva, 6º C· 2º lugar Lúcio Fonseca, 5º C· 3º lugar Nuno Silva, 7º A· 4º lugar Roberto Soares, 5º B· 5º lugar Pedro Azevedo, 6º B· 6º lugar João Pereira, 6º C

Iniciados · Femininos· 1º lugar Ana Barbosa, 9º A· 2º lugar Patrícia Pais, 9º C· 3º lugar Maria Silva, 8º B· 4º lugar Paula Cunha, 7º B· 5º lugar Ana Pires, 9º B· 6º lugar Ana Tavares, 8º B

JOGO DE FUTSALPROFESSORES vs ALUNOSNo dia 17 de Dezembro, realizou-se o já tradicional jogo de Futsal que opõe professores contra alunos. O encontro jogou-se da parte da tarde o que proporcionou uma maior afluência de alunos para assistirem a este “clássico”.

Para a história fica o resultado, que contra o que é habitual, se saldou por uma vitória dos alunos por 16-12. Como nota final, é de salientar o convívio entre professores e alunos, sempre num clima de boa disposição e com imenso Fair-Play, o que ajudou a fortalecer os laços que já nos unem…

ProfessorRui Ribeiro

Iniciados · Masculinos· 1º lugar José Tavares, 9º C· 2º lugar Afonso Santos, 9º A· 3º lugar João Silva, 9º A· 4º lugar João Costa, 9º B· 5º lugar Carlos Henriques, 7º C· 6º lugar Pedro Magalhães, 8º C

Juvenis · Femininos· 1º lugar Alexandra Pereira, 9º C· 2º lugar Ana Rita Soares, PP2· 3º lugar Rosário Soares, 9º B

Juvenis · Masculinos· 1º lugar Ruben Nunes, 9º C· 2º lugar António Soares, CP1· 3º lugar Ricardo Fazenda, 9º B· 4º lugar Francisco Tavares, PP2· 5º lugar Tiago Correia, SP1· 6º lugar Ivo Silva, 9º B

Estes foram os grandes vencedores desta iniciativa que irão representar a nossa escola em Santa Maria da Feira, onde estarão concentrados os alunos vencedores de outras escolas.

Felicitamos os alunos que vão representar a nossa escola, e é com muito orgulho que ansiamos que alcancem a vitória final!

Diana FonsecaMariana GonçalvesVânia Ribeiro


34 ACTIVIDADE EXTERNA

AS EQUIPASDO DESPORTO ESCOLARNo presente ano lectivo, a escola Dr. José pereira Tavares dando continuidade ao projecto do desporto escolar dos anos anteriores, apresenta quatro modalidades (Futsal, Andebol, Badminton e Ténis de Mesa) e seis grupos de equipa. Assim sendo, e como forma de responder à vontade e às solicitações dos alunos, abriu-se a modalidade de ténis de mesa. Os alunos já treinam afincadamente e preparam-se para as competições que vão ser realizadas neste 2º período.

ProfessorPedro Pinto


35COMPETIÇÕES DESPORTO ESCOLAR2010/201115 Dezembro 2010 Ténis de mesa › CarregosaBadminton (Inic. M) › Búzio

12 Janeiro 2011Ténis de mesa › AroucaFutsal (Inf) › CucujãesBadminton (Inf) › P. Bemposta

19 Janeiro 2011Ténis de Mesa › P. BrandãoFutsal (Inic. F) › CucujãesBadminton (Inic. M) › P. BempostaBadminton (Inic. F) › S. Roque

26 Janeiro 2011Futsal (Inf. M) › B. Carqueja

02 Fevereiro 2011Ténis de Mesa › P. BempostaFutsal (Inic.F) › LoureiroBadminton (Inic.F) › Serafim Leite

09 Fevereiro 2011Futsal (Inf. M) › P. BempostaAndebol › Paços BrandãoBadminton (Inf) › S. Roque

16 Fevereiro 2011Futsal (Inic. F) › P. BempostaBadminton (Inic. M) › S. Roque

23 Fevereiro 2011Badminton (Inf) › Arouca

02 Março 2011Andebol › Sá CoutoBadminton (Inic. F) › Búzio

CURSO DE ÁRBITROSNo dia 10 de Novembro, realizou--se na nossa escola, o Curso de Formação de árbitros de Andebol, ministrado pela Coordenação Local do Desporto Escolar em parceria com a associação de árbitros de Aveiro. Durante a manhã, os seis alunos inscritos, pertencentes a várias escolas do concelho, tiveram uma formação teórica com o árbitro Ramiro Silva, onde aprenderam a técnica de arbitragem e algumas regras. A parte teórica acabou com um pequeno teste escrito. Após o almoço, oferecido pela escola, os alunos tiveram uma formação prática, no pavilhão da escola.


TORNEIO DE BOCCIARealizou-se no passado dia 3 de Dezembro, o torneio de Boccia, em Oliveira de Azeméis, inserido nas comemorações do Dia da Pessoa com Deficiência. Participaram da nossa Escola os alunos: Artur Silva, Marta Sá, Vanessa Silva, Guilherme Ribeiro e Pedro Barbosa. Os alunos revelaram bastante interesse e empenho pela prática da modalidade, tendo a aluna Vanessa Silva sido classificada em 4º lugar da competição.



36 dança O Clube de Dança da Escola é uma actividade Extra-Curricular, resultante de uma parceria com a Escola de Dança Desafio D’arte. Teve início em Novembro, com uma significativa adesão, e realiza-se às 3ª feiras, entre as 15h30 e as 17h00.

As aulas de dança fomentam a descoberta de vários estilos de dança, propondo um percurso para a descoberta do corpo e das potencialidades expressivas e criativas. Perimitirão não só a realização de várias actividades expressivo-motoras, como também se tornarão num verdadeiro instrumento didáctico, na escola, na vida social e na interdisciplinaridade tão desejada pelos programas do ensino Escolar.

O grupo de dança já contempla dois subestilos (Street Jazz e Axé). Como resultado de um trabalho desenvolvido ao longo do primeiro período, o grupo já exibiu as suas danças no Cine Teatro Caracas, em Oliveira de Azeméis na Gala de Natal do Desafio D’arte e na Festa Final do período, na Escola.

A “caminhada” do grupo continua assim, na descoberta do movimento mais verdadeiro de cada um… (a good dance)

Marisa Silva



37SUGESTÕES

culturaishttp://www.culturaonline.pt/MuseusMonumentosA cultura é fundamental para a formação de uma pessoa, possibilitando a criação de novos horizontes e fazendo com que uma pessoa cresça, descobrindo melhor quem somos.

Conhecer algumas das riquezas culturais de Portugal, por vezes, pode ser complicado, mas utilizando uma aplicação 3D no teu computador e através da internet, hoje já podes visitar virtualmente alguns dos nossos museus, ficando assim a conhecer o seu espolio e arquitectura.

http://www.cienciaviva.ptLançado em Julho de 1996, a Ciência Viva tem como missão a promoção da cultura científica e tecnológica junto da população portuguesa.

A Ciência Viva constituiu-se como um programa aberto, promotor de alianças e estimulador de autonomia na acção, definindo três instrumentos fundamentais de acção: 1. Um programa de apoio ao ensino experimental das ciências e à promoção da educação científica na escola.

2. Uma Rede Nacional de Centros Ciência Viva, concebidos como espaços interactivos de divulgação científica para a população. Os Centros Ciência Viva constituem plataformas de desenvolvimento regional – científico, cultural e económico – através da dinamização dos actores regionais mais activos nestas áreas.

3. Campanhas nacionais de divulgação científica, estimulando o associativismo científico e proporcionando à população oportunidades de observação de índole científica e de contacto directo e pessoal com especialistas em diferentes áreas do saber.

web


38 Deixo algumas dicas para leres mais e melhorComeço com o óbvio: tu precisas de ler. Mostra-me uma pessoa que tenha mudado o mundo e gasto o seu tempo a ver televisão e eu mostrar-te-ei mil que preferiram gastar o seu tempo a ler. Se para ti ler já é uma paixão, então já tens a solução. Mas, se não gostas muito de ler, então tens de esforçar-te para conseguires descobrir essa paixão.

Estabelece um objectivo que seja razoável para ti (“Vou ler três livros este ano” ou “Vou terminar este livro antes do fim do mês”) e trabalha para concretizá-lo.

Separa tempo diariamente ou todas as semanas e tem a certeza de que realmente irás pegar no livro durante esses momentos. Encontra um livro que trate de algum assunto de particular interesse para ti.

Ler é uma experiência e a experiên-cia começa com a aparência e a impressão que o livro causa. Portanto, encontra um livro que aparentemente te vai agradar e começa a lê-lo. E quando terminares, encontra outro e faz tudo novamente.

Selecionei dois livros para ti. Espero por ti na biblioteca, ou seja, no sítio do costume.

Professora bibliotecária Paula Ramos

livrosO MEU PAI É UM HOMEM--PÁSSAROPor que ler? “Este livro maravilhoso celebra as pequenas alegrias. [...] As ilustrações coloridas e divertidas de Polly Dunbar realçam a diversão e a doçura desta fábula, que fará as crianças rirem-se, ao mesmo tempo que as encoraja a acreditar nelas próprias e nos outros e a tolerar a estranheza. “O Meu Pai É um Homem-Pássaro” é um livro encantadoramente inteligente, divertido e revolucionário”.

LIGA-ME!Por que ler? Devi é uma rapariga de dezoito anos, desgostosa pelo rumo que a sua vida amorosa (ou a recente falta dela) sofreu. Por isso, numa ida ao centro comercial, pensa para si o quanto gostaria de alterar as suas decisões do passado, o quanto daria por uma oportunidade de voltar atrás três anos e meio… Quando, a meio de uma mensagem de voz, o seu telemóvel cai numa fonte dos desejos, e ela finalmente o recupera, o resultado é estrondoso! Esta é uma história com personagens bonitas, uma trama divertida e situações deslumbrantes. Um romance divertido, encantador e único.


39LE FABULEUX DESTIN D’AMÉLIE POULAIN (O Fabuloso Destino de Amélie)É um filme francês dirigido por Jean-Pierre Jeunet em 2001.

O filme conta a história de Amélie, uma menina que cresceu isolada das outras crianças. Isso porque seu pai achava que Amélie possuia uma anomalia no coração, já que este batia muito rápido durante os exames mensais que o pai fazia na menina. Na verdade, Amélie ficava nervosa com este raro contato físico com o pai. Por isso, e somente por isso, seu coração batia mais rápido que o normal. Seus pais, então, privaram Amélie de frequentar escola e ter contato com outras crianças. Sua mãe, que era professora, foi quem a alfabetizou até falecer quando Amélie ainda era menina. Sua infância solitária e a morte prematura de sua mãe influenciaram fortemente o desenvolvimento de Amélie e a forma como ela se relacionava com as pessoas e com o mundo depois de adulta. Após sua maioridade…(Brevemente na tua biblioteca escolar.)

DEAD POETS SOCIETY (O Clube dos Poetas Mortos) É um filme americano de 1989, do gênero drama, dirigido por Peter Weir.

Conta a história de um professor de poesia nada ortodoxo, de nome John Keating, em uma escola preparatória para jovens, a Academia Welton, na qual predominavam valores tradicionais e conservadores. Esses valores traduziam-se em quatro grandes pilares: tradição, honra, disciplina e excelência.Com o seu talento e sabedoria, Keating inspira os seus alunos a perseguir as suas paixões individuais e tornar as suas vidas extraordinárias.(Brevemente na tua biblioteca escolar.)

filmes


40

Assassinato do reiPoder executivoPaísÚltima ordemCondição do ser que pode agir livrementeSentimento de indignaçãoComposição musical com letra apropriada para celebrar alguém ou alguma coisaActo de combaterRectângulo em pano de uma ou mais cores, geralmente com emblema

1.2.3.4.5.

6.7.

8.9.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Regicídio | 2. Governo | 3. Portugal | 4. Ultimato | 5. Liberdade | 6. Revolta | 7. Hino | 8. Combate | 9. BandeiraREVISTA DE ACTIVIDADES Nº 01

passatempos CRUCIGRAMA


41

MonarquiaHinoRepublicaArriagaBandeiraPresidente

41


SOPA DE LETRAS SUDOKU


42No passado dia 19 de Novembro de 2010 tomaram posse, os novos Órgãos Sociais da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento.

associação de paisDirecçãoPresidenteOlga Margarida Martins Resende

Vice-PresidenteCarla Maria Oliveira Marques

TesoureiroPaulo Sérgio Henriques Oliveira

1º SecretárioAna Isabel Gameiro Oliveira

2º SecretárioMaria Rosa Silva Santos Brandão

Assembleia Geral PresidenteOrlando Tavares Caneira de Oliveira

1º SecretárioJosé Manuel Fernandes Ferreira

2º SecretárioRui Jorge Alves Nunes

Conselho FiscalPresidenteBernardo Manuel Nunes Assunção

SecretárioElsa Henriques Martins

RelatorJosé Luís da Silva Coelho.


a nossa equipa

ANA SOARES 9º B

ANDRÉ ESTRELA 9º A

ARIANA BASTOS 8º A

BRUNA GOMES8º A

CARLOS SILVA9º B

DIANA GOMES9º C

IAGO SOUSA8º C

JESSICA VIEIRA8º A

JOÃO SILVA9º A

MIGUEL TAVARES9º C

PEDRO GUIOMAR9º C

SUSANA SILVA6º C

PRODUÇÃO

ADRIANA SILVA9º C

ANA ALMEIDA8º B

ANA PINHO9º A

CATARINA SOARES8º B

JOÃO COSTA9º B

JOSÉ TAVARES9º C

ANA PEREIRA9º C

DIANA FONSECA8º B

FABIANA SILVA9º B

LETÍCIA SOARES8º A

MÁRCIA FONSECA8º A

MARIANA GONÇALVES8º B

PATRÍCIA PAIS9º C

SOFIA RIBEIRO8º C

VÂNIA RIBEIRO8º B

JOÃO COSTA9º C

MÁRCIA PINHO9º C

MARIA PEREIRA8º C

ÓSCAR SOARES9º A

EDIÇÃO

REDACÇÃO

FOTOGRAFIA

PROF. GONÇALOGONÇALVES

PROF. RUIRIBEIRO

PROF. PAULARAMOS

PROF. PEDROPINTO

AGRADECIMENTOSDirecção do Agrupamento de Escolas Pinheiro da BempostaProfessora Ana Alves (revisão de textos) Designer Mariela Dias

revista de actividades - aepb

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