revista crescer em conjunto - dezembro 2014
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Revista CRESCER EM CONJUNTO - dezembro 2014 1º Edição REVISTA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ARTUR GONÇALVES TORRES NOVASTRANSCRIPT
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ARTUR GONÇALVESTORRES NOVAS
DEZEMBRO 2014
CRESCER EM CONJUNTO
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Agrupamento Artur Gonçalves em 15.º no
ranking nacional de escolas públicas
Escola Secundária Artur GonçalvesA melhor escola secundária pública do distrito de Santarém
PARABÉNS aos alunos e professores!
Jornal “Correio da manhã” 29 de novembro de 2014
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EDITORIALUMA ESCOLA... MAIS PARTICIPATIVA, MAIS ABERTA, MAIS EXIGENTE, MAIS
CRIATIVA, MAIS NOSSA!
Estas foram as palavras-chave utilizadas na abertura de mais um ano letivo.
Mais do que meras palavras, elas encerram em si um conjunto de princípios que
norteiam a atuação da Direção do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves.
Diálogo na procura da melhor solução para os problemas que no quotidiano
se nos deparam, rigor na defesa intransigente não só de todo um quadro
normativo que, inevitavelmente, condiciona a atuação de cada um, mas
igualmente na defesa dos princípios que julgamos serem os mais corretos e justos,
e finalmente, transparência nas decisões e procedimentos.
Com a Revista que acaba de nascer, a Direção pretende abrir a Escola à
Comunidade Educativa: docentes, alunos, corpo não docente, pais, famílias, e
parceiros. Desejamos, acima de tudo, manter toda a comunidade escolar
informada do que acontece neste Agrupamento que não é de ninguém, mas é de
todos.
O princípio orientador da organização e gestão do Agrupamento Artur
Gonçalves é “Crescer em conjunto”, traduzindo a ideia de que o jovem
Agrupamento de escolas deve constituir-se como um espaço comum de
crescimento e desenvolvimento, onde a articulação entre ciclos de ensino se torna
fundamental para a construção de uma escola de qualidade. Queremos divulgar
acontecimentos e atividades sejam eles da iniciativa dos professores, dos alunos
ou do corpo não docente. É nossa prioridade envolver todos no desenvolvimento
de uma escola que projete uma imagem com a qual todos se identifiquem e com
a qualidade que se impõe na formação de jovens e profissionais, prestando assim
um contributo válido para a sociedade.
Gostariamos que esta revista trimestral, "Crescer em Conjunto" possa
contribuir de forma significativa para a consecução dos objetivos do projeto
educativo: promover a imagem do Agrupamento e o envolvimento de toda a
comunidade educativa na implementação de uma cultura de participação e
responsabilidade; organizar e apoiar atividades suscetíveis de melhorar as
relações interpessoais; divulgar informações úteis sobre a vida do agrupamento;
celebrar protocolos com instituições para partilhar recursos; convidar ex-alunos
para participarem em atividades dinamizadas pelo agrupamento; incentivar a
criação de projetos inovadores, que promovam o espírito de equipa e envolvam
toda a comunidade educativa; desenvolver ações de promoção e de valorização
da Escola junto dos alunos, pais e encarregados de educação; fomentar projetos
que contemplem a participação dos pais, encarregados de educação em regime
de voluntariado e restante comunidade.
A revista, que pretendemos de periodicidade trimestral, espera, a partir de
hoje, sugestões e contributos que lhe permitam melhorar e adquirir um lugar de
relevo na vida da nossa comunidade educativa. A Direção da ESAG e os seus
colaboradores são responsáveis por este projeto e estarão de portas abertas para
receber todas as sugestões e críticas que com certeza serão construtivas e
enriquecedoras.
ÍNDICE
Na escola aconteceu...
Desafios de um mega agrup.
Dia do Diploma
Bibliotecas Escolares
Dia Mundial da Filosofia
P. Ed. para Saúde
Dept. Ed. Especial
Artigos Soltos
Oficina de Teatro
A palavra é Tua
A Leitura Acontece
Memória do Baú
A Poesia Acontece
Sabias Que...
A História da Nossa Escola
Na Escola Acontecerá...
Quadro de honra e mérito
FICHA TÉCNICA1º EdiçãoDezembro 2014Revista do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves T.N
Coordenação: Teresa Maria Mota Gonçalves Grafismo: Teresa Maria Mota GonçalvesPropriedade: Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves T.N
Composição & Impressão: Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves T.N
Professora Teresa Maria Mota Gonçalves
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Na Escola Aconteceu
Projeto Educativo
Um projeto constitui-se como um planeamento do trabalho que temos a intenção de realizar com vista à prossecução de determinados objetivos. Pressupõe, por isso, projetarmo-nos no tempo e perspetivar o futuro.
O projeto educativo, obedecendo aos mesmos princípios, constrói-se com base num determinado contexto no qual se identificam potencialidades de ação que visam a melhoria do sucesso escolar, defenindo-se caminhos e etapas de concretização para cada interveniente no processo.
Para o quadriénio 2014-18, o projeto educativo do Agrupamento Artur Gonçalves atribui a todos os agentes educativos a missão de ”proporcionar um serviço educativo a todos os alunos, que permita o desenvolvimento pleno das suas capacidades”. Explorar os limites de cada aluno é criar oportunidades para reduzir esses mesmos limites e, desse modo, ampliar as suas potencialidades.
Nesta missão somos todos sujeitos ativos: professores, alunos, pessoal não docente, pais e encarregados de educação. Não nos falte responsabilidade, empenho, determinação e vontades colaborativas para crescermos e, assim, participarmos na construção de um futuro melhor para cada criança/jovem.
“Crescer em conjunto” afirma-se como mote que congrega todos os esforços (organizacionais, de gestão, de ensino, de aprendizagem e de cidadania) para a melhoria da qualidade do ensino e do sucesso educativo no nosso agrupamento.
Disciplinas Escola Nacional
Português 13.07 11.6
Matemática 11.34 9.2
Biologia Geologia 11.86 11
Física e Química A 10.22 9.2
Economia A 10.8 10.4
Geografia A 11.8 10.9
Professora Fernanda Marques
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“Os desafios de um Mega Agrupamento” é o tema que serviu de reflexão a três dias de trabalho, correspondentes a 25 horas de formação que o Agrupamento Artur Gonçalves propôs aos seus mais de 200 professores. Nos dois primeiros dias, o Centro de Conferências da Nersant encheu para ouvir falar de desafios e metas a que este Agrupamento se quer propor. No dia 10 de setembro o dia foi dedicado à realização de vários workshops. Hoje dia 12, prosseguem os trabalhos e no dia 17 será feito o balanço e avaliação dos trabalhos, analisando os seus pontos fracos e as suas potencialidades.
Este curso de formação teve por objetivo promover o desenvolvimento de projetos, em articulação com o projeto educativo do mega agrupamento e que se prendem com três vertentes, sendo elas a articulação, a supervisão e a diferenciação, tal como foi explicado pelo diretor do Agrupamento, professor Acácio Neto. Este seminário pretendeu ainda melhorar a articulação entre as diferentes estruturas educativas do Agrupamento e criar canais de comunicação eficazes, promovendo a eficácia na articulação entre as estruturas educativa e a projeção de uma imagem de qualidade do Agrupamento para a comunidade educativa. Também quis desenvolver as práticas de supervisão e diferenciação capazes de promover melhorias significativas ao nível do ensino e da aprendizagem, bem como dos serviços prestados, e por último, promover a criação de projetos integradores no Agrupamento capazes de mobilizar de forma significativa a comunidade escolar, em torno dos objetivos do projeto educativo.
No decorrer da sessão de abertura deste seminário, no dia 8 de setembro, o professor Acácio Neto afirmou ainda que esta foi uma forma diferente de iniciar o ano letivo. “Não se pretendeu com esta ação de formação o acréscimo de trabalho. Foi antes fazer a articulação do trabalho que afinal já é habitual ser feito, mas no interior da escola. José António Tomé, diretor do Centro de Formação A23, parceiro do Agrupamento Artur Gonçalves afirmou a importância deste seminário, indo assim ao encontro da reflexão em torno dos desafios do agrupamento.
“Nesta junção dos dois agrupamentos há que acolher aquilo que cada um tem de melhor, no sentido de melhorar a qualidade da educação”, afirmou.
Célia RamosJornal “O Almonda”
“Os desafios de um Mega Agrupamento”
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Dia do Diploma - Turmas Finalistas
Cientifico Humanistico de Ciências e Tecnologias
12º A , B , C , D
Curso Profissional de Técnico de Receção
12º E
Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva
12º F
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Dia do Diploma
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O Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves integrará, a partir do presente ano letivo, o grupo de escolas “A LER+”, projeto de promoção da Leitura, no âmbito do Plano Nacional de Leitura, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares.
A candidatura ao referido projeto resultou do desejo de uma equipa que pretende colocar a leitura e o prazer de ler no centro do Projeto Educativo do Agrupamento, correspondendo, deste modo, aos desafios lançados pelo seu Diretor, na abertura do ano escolar, que apontavam para uma escola de excelência, centrada nos seguintes objetivos estratégicos: articular, diferenciar, maximizar e supervisionar. De facto, este grupo de docentes, em sintonia com o PNL, entende a centralidade da Leitura no trabalho desenvolvido como um meio para melhorar o sucesso educativo dos alunos e aumentar os níveis de literacia nas suas comunidades.
Neste contexto, surgiu o projeto “Leitura Low Cost: de todos para todos” cujo objetivo primordial é a articulação entre as várias áreas curriculares, níveis de ensino e os diferentes atores educativos
(docentes, alunos, assistentes operacionais, família, comunidade, parceiros) através da Leitura. A Leitura surge, portanto, como elo de ligação, capaz de criar as condições para fomentar não só a articulação curricular, mas, também, o trabalho colaborativo entre todos os docentes e a aproximação da Escola à família e à comunidade. O nome que designa o nosso projeto aponta para a centralidade da Leitura, que pretende envolver toda a comunidade educativa (“de todos”) e chegar a cada um dos elementos dessa comunidade (“para todos”).
Estamos certos de que este caminho através da Leitura está repleto de desafios aliciantes e que, com a colaboração de todos os que acreditam nesta missão, o Agrupamento crescerá.
- A equipa da Biblioteca Escolar
Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
No dia 7 de novembro, em Lisboa, o Diretor do Agrupamento Artur Gonçalves, Acácio Neto, com o projeto “Leitura Low Cost: de todos para todos”, participou na apresentação pública dos agrupamentos e escolas que foram integrados no projeto aLeR+ em 2014, tendo recebido da mão do Senhor Ministro da Educação e Ciência, do Comissário do Plano Nacional de Leitura e da Coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares, o respetivo certificado.
A sessão teve lugar no V Encontro de Escolas aLeR+, que decorreu no Auditório da Torre do Tombo ao longo de todo o dia e contou com a presença de várias entidades oficiais e conferencistas.
Os presentes assistiram ainda a uma partilha de boas práticas de Escolas aLeR+ que
integraram o projeto do Plano Nacional de Leitura na sua primeira fase de implementação.
Foi uma cerimónia pública que assinalou, oficialmente, o início do trabalho dos responsáveis pelo projeto “Leitura Low Cost: de todos para todos” e dos diferentes atores educativos envolvidos, que congregará todo o agrupamento numa cultura integral de leitura.
“Leitura Low Cost: de todos para todos”
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Aprender e Ensinar com a Biblioteca Escolar
O programa IDEIAS COM MÉRITO da Rede de Bibliotecas Escolares distinguiu o projeto "Ensinar e aprender com a Biblioteca Escolar" do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves, por ter sido
considerado um projeto que demonstra um trabalho consistente na melhoria das aprendizagens e no desenvolvimento das literacias e do gosto de ler.
O projeto “Aprender e Ensinar com a Biblioteca Escolar” tem duas vertentes:
-Vertente Aprender com a Biblioteca Escolar• Disponibilização de ebooks, para leitura digital,
em todas as escolas do Agrupamento, com pistas de leitura.
• Implementação do “Ginásio de Leituras”: treino individualizado das competências leitoras.
-Vertente Ensinar com a Biblioteca Escolar• Apoio na implementação das metas
curriculares.
• Criação de guiões de trabalho, no âmbito da Educação Literária, por obra selecionada e por ano.
• Sessões de esclarecimento sobre a utilização dos tablets e software de leitura.
• Oficina de formação para professores.O projeto já está em andamento nas escolas do
Agrupamento, tendo sido dinamizadas sessões para os alunos do 1º e 2º ciclos. Para além da utilização dos recursos das bibliotecas escolares (livros, enciclopédias, tablets), foram criados trabalhos que serão depois divulgados, junto da comunidade educativa. Salienta-se o interesse dos alunos, assim como a qualidade dos trabalhos realizados, bem como o empenho dos docentes envolvidos.
Projetos das Bibliotecas Escolares
Uma das atividades programada no projeto "Ensinar e Aprender com as Bibliotecas Escolares" é a realização de sessões de Educação Literária. Os alunos dos 1º, 2º, 3º, 5º e 6º anos iniciaram o estudo de várias obras na biblioteca. Trabalharam com empenho, rigor e concentração!
O projeto "Já sei ler" do Plano Nacional de Leitura já está em andamento no Agrupamento. Os alunos do 1º A e do 1º B já tem novos amigos … os livros. Boas leituras!
O resultado foi, uma vez mais, excelente! Parabéns aos alunos e professoras!!
Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
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Oficinas de formação para o 5º ano
Oficinas de formação para o 5º ano: "Como elaborar um relatório", em articulação com a disciplina de Ciências da Natureza, e "Como escrever um conto", em articulação com Matemática, Português e Oferta Complementar.
Leitura Low Cost
Leitura Low Cost é um projeto aLer+, do Plano Nacional de Leitura. Os professores do Departamento de Português já iniciaram a implementação do projeto e terminaram com … uma leitura partilhada.
Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
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Agregar, organizar, planificar... estas são as características de um mapa de ideias e este foi o mote
para o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares. Foi
em torno destas ideias que se desenvolveram as atividades no Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves
e que se integraram projetos, com a colaboração de professores, alunos, auxiliares operacionais, pais e
convidados.
Livros mágicos, reflexão em torno do poder da
palavra e entrega de certificados e prémios ao Leitor do Mês, melhor carta do concurso “Escreve uma carta” e melhor mapa de ideias em torno da Biblioteca
foram o apetitivo para a sessão “Os fantásticos livros”.
Os participantes do BiblioTabletPaper, atividade
que decorreu ao longo do mês de outubro, também não
foram esquecidos e foi feita a entrega de certificados aos grupos vencedores de todas as turmas do 5º e 6º ano.
Um agradecimento especial aos professores que
deixaram a sua colaboração num mapa de ideias muito original e que participaram em todas as atividades
desenvolvidas.
As Leituras Partilhadas envolveram toda a
comunidade escolar, com a participação de alunos
voluntários da leitura, que partilharam palavras escritas no bar e no refeitório.
A presença de convidados, ligados ao livro e à biblioteca, enriqueceu este dia e todos os participantes.
A escritora Ana Cristina da Luz apresentou o seu livro Aristides, o semeador de estrelas, acompanhada pelo
ilustrador, que é neto de Aristides de Sousa Mendes. A
Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, Drª Filomena Rúbio, dinamizou a sessão “Na biblioteca
cabe o Mundo…” destinada a todos os alunos dos cursos profissionais.
Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
Mês Internacional da Bibliotecas Escolares
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No âmbito do dia da alimentação, a Biblioteca do Centro Escolar de Meia Via promoveu uma caminhada e uma palestra sobre Nutrição, abertas à comunidade, com a nutricionista, Lara Pombo, e contaram-se histórias relativas à alimentação no refeitório, à hora do almoço.
Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
Dia Mundial da Alimentação
Para comemorar o dia mundial dos correios, dia
9 de outubro, os alunos do Agrupamento escreveram
cartas para participar no concurso "Escreve uma
carta". Foram entregues prémios as melhores cartas.
Dia Mundial dos Correios
Exposição Halloween e dia de Todos os Santos
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Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
Dia de S. Martinho
Concurso “A melhor broa”
E, para terminar este extenso e rico programa do Mês Internacional da Bibliotecas
Escolares, nada melhor do que uma prova de broas, no âmbito do concurso "A melhor broa". O
júri teve alguma dificuldade na escolha uma vez que estavam deliciosas!
Obrigado a todos os alunos participantes e aos pais que colaboraram na confeção!
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Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
E assim se fez a preparação para a vinda da escritora Carla
Maia de Almeida ao nosso Agrupamento… no dia 4 de dezembro,
durante a Feira do Livro.
De 27 de novembro a 5 de dezembro no Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves
A Feira do Livro do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves decorreu nas Bibliotecas Escolares, entre os
dias 27 de novembro e 5 de dezembro, com um diversificado programa de atividades. Para além das visitas das
turmas às Bibliotecas Escolares e da realização de vários concursos relacionados com o livro e a leitura, foram
dinamizados alguns encontros com autores, nomeadamente com as escritoras Carla Maia de Almeida,
Manuela Ribeiro e Ana Paula Lopes.
E como os livros servem para ser lidos, também foram dinamizadas sessões de animação da leitura e até
um serão literário, com a participação de encarregados de educação, sem contar com a presença de uma das
mais conhecidas contadoras de histórias a nível nacional, Saphir Cristal, como a sessão “Trapos com
Histórias”. No último dia da Feira, foi feito o lançamento do livro O Museu de Imagens na Imprensa do Romantismo,
da autoria de um dos professores do Agrupamento, António Ribeiro, na Escola Dr. António Chora Barroso.
A Feira do Livro teve horário alargado. no dia 1 de dezembro na Escola Artur Gonçalves e no dia 5 de
dezembro na Escola Dr. António Chora Barroso para conhecer as últimas novidades editoriais.
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Bibliotecas Escolares Agrupamento Artur Gonçalves
Feiras do Livro
Um agradecimento muito especial a todos os que viveram a biblioteca e que
participaram nas atividades!
OBRIGADO!
A todos os leitores,
A todos os amantes de livros,
A todos os professores,
A todos os alunos,
A todos os funcionários…
Que entraram na biblioteca,
Que leram um livro, uma revista, um jornal, um folheto…
Que participaram numa atividade,
Que conversaram sobre a leitura, o livro, …
Que fizeram da biblioteca um espaço …
E da sua porta, uma chave para a vida!
Na nossa biblioteca cabe o Mundo !
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Dia Mundial da Filosofia
Dia Mundial da Filosofia
No dia 20 de novembro, comemorou-se o dia
Mundial da Filosofia. Os professores da disciplina
envolveram os seus alunos nesta comemoração,
solicitando-lhes frases de teor filosófico, iniciativa
que teve bastante adesão. Após apreciação das
mesmas, de um modo geral bastante interessantes
e criativas, foram destacadas as que se seguem.
“A vida é um labirinto, e se acharmos que estamos a ir em
direção a algo, só nos sentiremos mais perdidos.”.
- Diogo Fonseca, 11ºB
“A realidade é a prisão da mente.”
- Francisco Lopes 11ºC
Numa outra atividade, no âmbito da “Filosofia para crianças”, as professoras Sofia Morais e Teresa
Leonardo convidaram os alunos do 5ºA a assistir à visualização e audição do poema musicado de
António Gedeão. Depois de colocar os alunos em contacto com assuntos da disciplina, deu-se
início à discussão da temática abordada no poema, sendo um momento em que a maioria dos
alunos participou ativamente sobre o seu entendimento do poema. Após este pensar critico-
reflexivo os alunos registaram em documentos próprios a mensagem retirada deste encontro. As
mensagens evidenciaram criatividade e sentido ético, destacando-se as dos alunos abaixo
referidos…
“Sempre que o homem sonha, imagina coisas que vai realizar… evita guerras, discussões e injustiças.” (Maria Leão)
“Quando o homem está a sonhar é como se estivesse a governar o mundo de uma forma boa, e pula como se estivesse a subir cada
vez mais o seu nível de inteligência.” (Isabel Fonseca)
“Sonhar é ultrapassar os limites da realidade.” (Inês Inácio)
Cativar os alunos para o gosto pelo saber, ajudar a desenvolver o espírito crítico e potenciar a sua
autonomia intelectual foi o principal objetivo desta iniciativa.
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Dia Mundial da Filosofia
Projeto "Leitura LowCost”
Integrado nas comemorações do Dia da Filosofia, nada melhor do que dinamizar "Oficinas de
Filosofia para crianças", no âmbito do projeto "Leitura LowCost: de todos para todos", para alunos
do 5.º ano, em articulação com Português, Filosofia e Oferta complementar.
Numa primeira etapa, orientados pela professora Teresa Taborda, os alunos do 5º A fizeram a
leitura da obra A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf. Numa 2ª fase, no espaço da Biblioteca e
partindo de um dos aspetos da obra, a professora Teresa Leonardo promoveu a reflexão sobre a
temática dos direitos dos animais a partir da qual os alunos puderam tomar posição e registar
opiniões.
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Projeto de Educação para a Saúde
Quem não tem vícios tem dinheiro
O Projeto PES aderiu à campanha da Liga Portuguesa
Contra o Cancro, promovendo o projeto - GERAÇÃO
SEM FUMO - Quem não tem vícios tem dinheiro -
uma iniciativa anti tabágica dirigida aos Jovens, mais
precisamente aos alunos do ensino básico (3º ciclo) e
ensino secundário.
De acordo com a Organização Mundial de Saúde
(OMS), quase 5 milhões de pessoas morrem anualmente
em todo o mundo, como resultado do tabagismo, sendo
o consumo de tabaco uma das principais causas de
morte evitável e a principal causa de morte prematura
nos países industrializados.
No nosso país, a prevalência de fumadores é de 26%,
sendo que a maioria dos fumadores parece iniciar este
hábito na adolescência e, mais de metade dos jovens
que experimentam, tornam-se dependentes.
Reconhecendo estes efeitos devastadores, não só para a
saúde mas também a nível social, ambiental e
económico, a Liga Portuguesa Contra o Cancro
acredita que sensibilizar e contribuir para a mudança de
hábitos, especialmente junto da população mais jovem é
crucial e a estratégia mais eficaz.
A ESCOLA assume um papel privilegiado na
comunicação de mensagens de prevenção e promoção
de hábitos mais saudáveis nos alunos.
O projeto GERAÇÃO SEM FUMO - Quem não tem
vícios tem dinheiro – foi lançado a 17 de novembro no
Facebook da Liga Portuguesa Contra o Cancro. A
campanha conta com o apoio de algumas figuras
públicas bem conhecidas dos jovens, promove
mensagens de sensibilização e prevenção anti tabágicas
e vai apelar à participação e adesão do público-alvo
através de passatempos/concursos.
Na certeza que reconhecerão a importância desta
iniciativa, apelamos à vossa participação na construção
duma Geração sem fumo.
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Projeto de Educação para a Saúde
Dia Mundial do Não Fumador
Jogo da Mobilidade A Serpente papa léguas - 1º Ciclo
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Projeto de Educação para a Saúde
Saúde Oral
A Direção-Geral da Saúde,
o Plano Nacional de Leitura e a Rede
de Bibliotecas Escolares
estabeleceram um protocolo de
colaboração no âmbito da prevenção
da saúde oral em Portugal,
formalizado pelo projeto SOBE -
Saúde Oral, Bibliotecas Escolares,
ligando a saúde oral, a literacia e as
bibliotecas escolares.
São hoje comummente conhecidas as
implicações da literacia na saúde e
bem-estar dos cidadãos e a
importância particular no campo
educativo da literacia em saúde.
O projeto SOBE (Saúde Oral
Bibliotecas Escolares) situa-se nesta
área de intervenção, tendo como
principais objetivos:
• Direcionar as atividades de
promoção da leitura, da escrita e da
saúde oral para as famílias e para a
comunidade;
• Constituir os alunos como
elementos catalisadores das
mensagens de promoção da saúde
para os membros da família;
• Trabalhar, com os alunos, a
temática da Saúde Oral nos domínios
das competências, atitudes e valores,
de forma a integrar as valências
específicas do projeto SOBE no
quotidiano da escola;
• Suscitar a vontade de os estudantes
explorarem o mundo da saúde oral,
de forma autêntica, com meios
divertidos e favorecendo o
cruzamento de vários domínios do
conhecimento.
Na passada 5ª feira dia 23 de
outubro, foi realizada uma sessão
sobre “saúde oral”, para os alunos do
1º ano do Centro Escolar de
Riachos. As mil cores do sorriso da
Maria foi o conto que a professora
Felisbela Morgado leu, passando
assim a mensagem sobre a
importância de manter os dentes sãos
e ter um sorriso lindo. A professora
Maria do Rosário Caldeirão,
distribui os kits de higiene oral (copo,
escova de dentes e pasta de dentes)
relembrando a importância da
higiene oral, nomeadamente a
escovagem dos dentes e ida ao
dentista para que não houvesse cáries
dentárias, mas também referiu como
os hábitos de alimentação equilibrada
contribuem para ter uns dentes
saudáveis.
A distribuição de quase uma centena
de kits vai permitir aos alunos a
escovagem dos dentes na escola após
o almoço.
Com o trabalho realizado com estes
alunos recém - chegados ao 1º ciclo
foi mais uma vez a escola, promotora
de hábitos de vida saudável,
pretendendo que esta mensagem seja
também passada para os membros
das famílias.
No âmbito do Projeto de Educação para a Saúde,
realizou-se uma Palestra sobre a saúde oral para os alunos
dos 1º e 3º anos do Centro Escolar de Meia Via. Esta ação
de sensibilização foi apresentada pela professora Rosário
Caldeirão que mostrou um filme animado alusivo à
prevenção da cárie, salientando a importância das duas
escovagens diárias.
A coordenadora da educação para a Saúde explicou todos
os cuidados a ter perante os danos causados pelas bactérias
nos dentes e destacou os comportamentos corretos para a
protecção de uma boca sã.
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Projeto de Educação para a Saúde
Dia Mundial da Alimentação, 16 de outubro de 2014
Segundo Emílio Peres, a alimentação “faz-nos
pequenos ou grandes, imbecis ou inteligentes, frágeis
ou fortes, apáticos ou intervenientes, insociáveis ou
capazes de saudável convivência…No fundo somos
aquilo que comemos”.
De facto, ter uma alimentação saudável assegura o
bom funcionamento do nosso organismo, contribui
para a manutenção do nosso estado de saúde físico e
mental e é fundamental na prevenção de doenças (por
exemplo, obesidade, doenças cardiovasculares, cancro,
diabetes, entre outras). A alimentação saudável bem
como outros hábitos (por exemplo, atividade física)
deve ser parte integrante do nosso dia-a-dia.
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Educação Especial
“Rodas Dançantes”
Atividade para comemorar o “Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência”
(3 de dezembro)
Dia: 4 de dezembro de 2014
Hora: 14horas
Local: EB2,3 Dr. António Chora Barroso Riachos
(Sala do Aluno)
Público Alvo: Toda a Comunidade Educativa Organizado pelo Departamento da Educação Especial
Atividade de Sensibilização
Sala do Arco-Ír i s (UM 1)
Dia: 3 de dezembro de 2014
Hora: 9:00/10:30 – 1ºA e 2ºC
11:00/12:00 – 3º F e 4º I
Local: Centro Esco lar de Riachos
Público Alvo: Turmas 1ºA, 2ºC, 3º F e 4º I
Organização: Docentes da Educação Espec ia l da Sala do Arco-Ír i s (UM 1)
Atividade para comemorar o “Dia Internacional da Pessoa
Portadora de Deficiência”
A Educação Especial vai comemorar o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência no dia 4 de
dezembro e para isso convidou um grupo de dança formado também por pessoas com deficiência.
De manhã atuam na escola Artur Gonçalves e à tarde na escola Chora Barroso.
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Educação Especial
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Artigos Soltos
«MAGUSTO – Festa da Castanha no JI/EB1 de Santa Maria»
Como manda a tradição realizou-se mais um «magusto» no JI/EB1 de Stª
Maria. O dia acordou sem chuva e as crianças comentaram mais uma vez
que «O S. Martinho existe mesmo, porque quase nunca chove neste dia!...»
Agradecemos aos Pais, à Associação de Pais e à Junta de Freguesia de Stª
Maria, o empenho e as ofertas de castanhas, groselha, copos e outros bens e
às nossas Auxiliares que tornaram a manhã mais saborosa e divertida aos
nossos alunos.
Os docentes do JI/EB1 de Stª Maria
Dia nacional da literacia científica - Pátios com ciência
No dia 24 de novembro comemorou-se, à semelhança do ano anterior, o dia
nacional da literacia científica com a atividade “Pátios com ciência”. O tema
escolhido para este ano, Luz e cor, foi divulgado à comunidade escolar pelos
alunos das turmas A, B e C do oitavo ano, nas disciplinas de Ciências Naturais
e Físico-Química.
Pretendeu-se desenvolver o gosto pela ciência desafiando, todos os que
passavam pelas bancadas, a envolverem-se nas diferentes atividades científicas,
propostas e realizadas pelos alunos.
Alunos visitam o centro de certificação técnica da PT
No dia 06 de novembro de 2014, os alunos do Curso Profissional de
Multimédia, deslocaram-se às instalações da Portugal Telecom de
Torres Novas, para conhecer o Centro de Certificação Técnica.
De uma forma bastante esclarecedora, foram abordadas questões
relacionadas com a instalação de uma rede por cabo Coaxial e por
Fibra óptica.
Os alunos tiveram oportunidade de observar a montagem, instalação
e configuração de uma rede. Os discentes assistiram com interesse à
demonstração apresentada pelo Eng. Luís Leitão e Eng. Justino. A
Professora e os alunos agradecem a forma como foram recebidos.
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Oficina Teatro ESAG
“Encontro –TE - Teatro, Educação e Comunidade”
No passado dia 29 de novembro, as professoras Ana Rita Moutinho e Elsa Giraldo
estiveram presentes no evento, “Teatro, Educação e Comunidade”, promovido pela
Escola Superior de Teatro e Cinema e pela Escola Superior de Educação de Lisboa,
onde apresentaram o projeto da oficina de Teatro da ESAG.
Este é um encontro bienal que tem como objetivo a partilha, o conhecimento e o
estudo de temas relacionados com o teatro, promovendo a divulgação e análise de
práticas bem como a experimentação, a fruição e a reflexão.
«A nossa comunicação, inserida no painel Teatro e Transformação – Percursos sem idade, teve como tema
“Teatro e adolescência -Criar em Conjunto”.
Desde sempre, assumimos ser um espaço de criação por excelência, um espaço onde a voz de cada um é
ouvida, um espaço para refletir, partilhar, criar laços, um espaço para experimentar emoções que, por
vezes, não cabem dentro da sala de aula. Numa época em que o teatro, a música, a dança, e as artes visuais
foram praticamente banidas do currículo, estas atividades são pequenos oásis de fruição e criação que
desenvolvem competências essenciais na formação dos nossos alunos e que importa promover e apoiar.
O que nos caracteriza é a história que escrevemos em cada encontro, é a entrega e o amor que todos
sentimos pelo que fazemos …»
Professoras
Ana Rita Moutinho e Elsa Giraldo
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A palavra é tua...
Sobre a escola…
Pediram-me umas palavras sobre a escola de hoje, a
escola que sinto em contínua mudança e
transformação.
Poderia dizer-vos muita coisa sobre a sua importância
na educação e na formação das gerações vindouras,
sobre os conhecimentos, os valores que pretende
promover, sobre as pessoas que nela “vivem” e a ela se
dedicam, sobre as coisas fantásticas que nela se fazem e
nela se passam, como o nosso crescimento conjunto é
importante; do muito que conseguimos fazer com o
pouco que temos, da nossa entrega constante e do
quanto continuamos a acreditar numa boa “escola”
pública, da esperança de fazer melhor em cada dia, do
abraço e da palavra sentida…
Poderia dizer-vos também, que é um lugar de tensão,
um lugar de conflitos, um lugar profundamente
burocratizado e, por vezes, esvaziado nas relações uns
com os outros, um lugar de constante pressão e corrida
contra o tempo que se reflete em todos os agentes
educativos; poderia falar-vos da falta de recursos, das
dificuldades diárias, dos problemas disciplinares, da
falta de respeito… enfim !
Poderia dizer-vos tudo isso porque, na verdade, a
escola, hoje, é tudo isso. Penso que é a capacidade e a
vontade de todos em construir em conjunto uma
escola melhor que me faz continuar a acreditar numa
escola pública de todos para todos!
Costumo comparar a escola a um teatro, onde cada
um tem o seu papel, ou a uma orquestra onde todos os
instrumentos têm de estar afinados e a tocar a mesma
ária, pois todos queremos o sucesso de alguém que é
muito especial para nós : os vossos filhos, os nossos
alunos.
Como dizem por aí KEEP CALM AND LOVE
YOUR SCHOOL!
Prof. Elsa Giraldo
O que é a escola hoje
Muito haverá para falar sobre este tema.
A escola é a instituição que acolhe para além dos
alunos e de todo o seu corpo docente e não docente,
também os pais e toda a comunidade.
Sendo que se atravessam momentos de grande
incerteza, difícil será esconder a preocupação de todos
que dão a devida importância às crianças e ao seu
futuro.
Muitos problemas de ordem geral, preocupam e
comprometem todo um sistema, que deveria ser
estável e seguro.
De qualquer das formas, a escola nunca deixou de ser
um lugar muito importante na vida de quem a
frequenta e dos seus responsáveis. Vejo a escola como
um centro onde pessoas se encontram diariamente e
têm a oportunidade de se sentirem devidamente
integradas no seu meio.
Muitas crianças não encontram no ambiente familiar
resposta às suas expectativas e necessidades. Devido à
crescente crise e desorganização social, muitos pais
também se sentem à deriva. Desta feita, muitos alunos
encontram na escola o aconchego e a compreensão,
quer por parte de colegas, quer por parte de adultos,
disponíveis para os ouvir.
Sendo que a escola é um centro de troca de
experiências, pode ser muito enriquecedor valorizá-la e
trata-la como algo de precioso.
A escola somos todos os que a compõe e é com uma
forma de pensar positiva que a faremos crescer e
desenvolver.
Téc.Op. Fernanda Pereira
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A palavra é tua...
Entrevista
1 - Quem é Nicolau Faria?
Vou então fazer a minha apresentação.Tenho 73 anos, feitos em Abril, casado desde Dezembro de 1961, com dois filhos, um casal, estando presentemente só a filha entre nós. O filho está ausente, junto de Entidades Superiores, tendo partido do nosso convívio terreno hà vinte e um anos. Da filha, tenho três belos netos, um rapaz e duas raparigas. Em relação à vida académica, tenho o Curso Comercial completo, com a Secção Preparatória, feitos na Escola Comercial Veiga Beirão, em Lisboa. Não cheguei a entrar no Instituto Comercial por um "valente chumbo" no exame de matemática.Cumpri o serviço militar desde 1962, passando pela Guiné-Bissau de 1963 a 1965 já casado e acompanhado com a minha mulher. Regressámos da ex-província ultramarina, com o nosso filho "Guineense".Fui trabalhar na Sonap, empresa petrolífera que após o 25 de Abril e com a fusão de outras três empresas do ramo, passou a denominar-se Galp Energia, onde exercia as funções de auditor na Direcção de Auditoria.Em 1994, e como resultado da ausência terrena do nosso filho, entrámos num processo de reforma e viemos para Torres Novas, terra Natal dos meus familiares.
2 - Quando começou a sua função na Escola?
No ano lectivo de 2010-2011, como encarregado de educação de dois netos, entrei para a Associação de Pais, como vogal.Em 2011-2012, fui solicitado para desempenhar o cargo de presidente, que aceitei, na condição de ajuda no referente aos contactos a realizar pela Associação para determinados eventos, uma vez que eu sendo lisboeta, os meus conhecimentos pessoais eram fracos neste domínio. Esclareço que sempre tive essa ajuda por parte dos elementos da Associação que a ela se propuseram.A esses elementos aqui deixo os meus sinceros agradecimentos.Agora e a partir de 2011-2012, um pouco da história da Associação, que não se encontrava legalizada. Para o efeito, iniciámos a sua legalização em 28 de Fevereiro de 2012 com o pedido de certificado de admissibilidade junto do Registo Nacional de Pessoas Colectivas.Em 7 de Março, procedemos à sua constituição na Conservatória do Registo Comercial de Vila Nova da Barquinha.Em 27 de Abril, junto da Autoridade Tributária e Aduaneira, procedeu-se à respectiva legalização, com o início da actividade a partir de 30 de Março.Começámos também neste ano lectivo, em 10 de Fevereiro, com a feitura das actas de reuniões da Direcção, que até à data não existiam, havendo para tal trocas de impressões por e-mail com algumas directrizes.
Houve em deterninada altura elementos da Associação que, por motivos de ordem pessoal, formalizaram a demissão do seu cargo.Com perseverança e sentido de responsabilidade, e porque a Associação estava em primeiro lugar, conseguimos ultrapassar este momento, com a eleição de novos elementos.Elaborámos o Regulamento Interno da Associação.Iniciámos no ano lectivo de 2012-2013, as visitas ao refeitório, duas em cada período, a um prato de carne e outro de peixe, para apreciação do respectivo serviço em relação à comida em quantidade e qualidade, servida aos alunos. Destas visitas elaborámos relatórios que eram enviados à Direcção da Escola e que passámos também a enviar em 2013-2014 para os respectivos Serviços da Câmara Municipal de Torres Novas, por esta passar a ter a responsabilidade do fornecimento de refeições às Escolas do Concelho.Com a construção de uma Base de Dados, começámos também a enviar aos pais e/ou encarregados de educação as ementas e outras informações, relativas a assuntos relacionados com a Escola e alunos e também de interesse pedagógico para os pais.Além de ofertas de equipamentos para o bem estar dos alunos, e atendendo à crise que se instalou, voltámo-nos para a ajuda social aos alunos carenciados, no referente a ajudas nas consultas do foro psicológico, na compra de material escolar ou outro, comprovadamente indicado pelos DT's.Em 2013.09.19, candidatámo-nos também ao IEFP no CEI-Património e conseguimos a colaboração de 2 pessoas que, junto dos alunos, fora e dentro do refeitório e ainda no COJ, têm prestado um serviço excelente e relevante até de natureza cívica.Ao longos destes anos, tivemos a prática de diversas actividades e palestras com interesse para pais e alunos. Entre elas destacamos na "Semana da Escola" - "Os Pais são Professores".No evento do "Mexe-te", também numa manhã da "Semana na Escola", realizámos diversas actividades, conforme cartaz reproduzido abaixo.
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A palavra é tua...
Numa palestra sobre "Ansiedade e Agitação - Como Ajudar os Nossos Filhos" pela Dr.ª. Clara Cruz da Psitorres.
3 - Quais foram as principais mudanças na Escola?
Desde que entrei para a Associação, foram na generalidade um crescendo positivo das normas já existentes, tendo sempre em vista o melhoramento do ensino, procurando um aperfeiçoamento de resultados no ranking nacional, sobretudo nas disciplinas de Português e Matemática, sempre com a finalidade de melhorar os conhecimentos dos alunos. Por parte da Direcção houve também o cuidado intensivo de manter e aumentar o nível de disciplina na Escola, o que nem sempre é fácil, recorrendo nos inícios dos anos lectivos e nesse sentido ao apelo dos pais.A grande mudança, no meu ponto de vista, esteve com a criação dos Mega Agrupamentos, aumentando a responsabilidade na gerência dos mesmos. Aqui o Agrupamento da Artur Gonçalves, está optimamente representado pelo seu Director, na pessoa do Sr. Professor Acácio Neto e da sua equipa a todos os níveis profissionais. Congratulo-me com isso e, desde já, os meus parabéns a todos os profissionais da Artur Gonçalves pelo carinho e cuidado que demonstram no tratamento com os alunos. Aqui, os pais deveriam ser mais benevolentes numa maneira geral com o tratamento e críticas que fazem à Escola. E deixo aqui a grande sabedoria popular, quando diz que "uma só árvore não faz a floresta".
4 - O que é para si a Escola hoje?
A Escola é um ponto de encontro de alunos, professores, trabalhadores auxiliares, pais e Associações, irmanados num resultado profícuo para todos os intervenientes.Sem alunos não há escola e vice-versa.A Escola como meio de ensino também tem que se aperfeiçoar e evoluir no andamento dos tempos, mas sempre com uma visão humanista, sem desprezar os conceitos que nos legaram, para não cairmos no extremo de uma modernidade balofa e sem conteúdo humano e social.
As Associações de Pais têm aqui uma grande responsabilidade.No meu ponto de vista, para o funcionamento eficaz de uma Associação de Pais, têm que existir três princípios basilares.- Uma grande relação entre os pais e a
Associação;- Uma sincera relação entre a Direcção da Escola, professores e auxiliares;- Uma coesão forte entre os elementos da Associação.Com todos a remar para o mesmo lado, o barco chegará a porto seguro.A terminar e no envolvimento dos êxitos alcançados por esta Associação quero, como Presidente da então Direcção, deixar expressos os meus reconhecimentos ao Sr. Director da ESAG e respectivo Corpo Directivo, ao restante corpo docente e não docente da Escola, pela amabilidade e franqueza nas respostas e apoio dado a todas as questões por nós formuladas.Os meus desejos de Felicidades e contínuo progresso para todos.
2014.10.29Nicolau Faria
(A pedido do entrevistado, é mantida a antiga ortografia)
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A palavra é tua...
O meu olhar sobre a escola hoje
O século XX, em particular na segunda metade,
foi, indubitavelmente, um século de mudança do
paradigma da educação em Portugal. Ocorreu um
aumento gradual na frequência de todos os níveis de
ensino, com grande acréscimo nos níveis secundário e
superior, quando, até este século, apenas uma
pequena elite era provida de condições económicas
favoráveis à sua frequência.
Hoje em dia é usual afirmar que a escola é de
todos e para todos, com todas as consequências
socioeducativas que daí advêm. Nas sociedades
modernas, as exigências profissionais dos
encarregados de educação são cada vez maiores,
sendo um enorme desafio corresponder a esse
imperativo socioeducativo, sem descuidar o papel
fundamental de encarregado de educação.
A base da educação das nossas crianças e jovens é
a família e sempre que esta esta não existe, ou não
desempenha o seu papel, a sociedade vê-se obrigada a
criar respostas alternativas, por forma a que nenhuma
criança ou jovem fique desprovido deste alicerce
fundamental ao seu desenvolvimento. Salientamos,
porém, que todo este percurso terá de ser,
forçosamente, realizado em parceria com a escola.
Esta instituição é corresponsável, não apenas, pela
construção de saberes, sem dúvida muito importante,
mas também pela aquisição de valores, fundamentais
ao desenvolvimento integral das nossas crianças e
jovens.
A escola é, hoje, um espaço multicultural, onde é
exigido a cada docente um trabalho muito completo,
de apoiar e promover o desenvolvimento dos seus
alunos, tarefa cada vez mais difícil, em resultado da
panóplia de situações que têm de gerir
quotidianamente, consequência da grande
diversidade de vivências sociais, pessoais, culturais,
entre outras, que cada aluno transporta
quotidianamente para a escola. Trata-se de um
trabalho muito exigente e que necessita, sem dúvida,
de toda a colaboração dos encarregados de educação,
para que todos sejamos eficazes nesta nobre tarefa,
que é educar.
Efetivamente, todos são necessários, para que, de
uma forma articulada, se possam definir e aferir
estratégias, ajustando-as, sempre que se entenda
necessário, no desenrolar do ano letivo. Esta será a
principal condição para que, efetivamente, todos
sejamos bem sucedidos. Não posso deixar de salientar
que, para o êxito deste trabalho, e sobre isto muito
haveria a dizer, também será imprescindível o reforço
da autoridade do docente, expressão da sua
capacidade de liderança, que deverá ser assumida,
quer pelos educandos, quer pelos encarregados de
educação.
A escola deverá ser um local agradável, onde os
alunos gostem de permanecer e de aprender,
contudo, também deverá ser um espaço de disciplina
e rigor, não havendo, nesta perspetiva, qualquer
incompatibilidade entre os dois atributos referidos;
sendo que, o conhecimento, a disciplina, o rigor e o
trabalho árduo serão valores cruciais para a
construção das competências necessárias para dar
resposta aos grandes desafios da sociedade global do
séc. XXI, em que, inexoravelmente, os nossos
educandos irão realizar os seus percursos de vida.
Jorge Oliveira Duque
Representante dos encarregados de educação do
5ºB e 9º F
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A palavra é tua...
Estados Unidos da América, 27 de outubro de 1978
Caro amigo,
As saudades que tenho de ti avivam-se em mim a cada dia que passa. Não apenas de ti, mas
também da biblioteca de Torres Novas, que outrora também foi a minha casa.
Lembras-te daquela noite fatídica, daquele assalto temeroso, numa noite como todas as outras da
biblioteca, onde os ponteiros do relógio eram os únicos que preenchiam aquele silêncio monótono. Estes
marcavam, no momento, vinte e três horas, a biblioteca já tinha fechado há uma hora. Naquele ápice,
entraram uns encapuçados de modos rudes, pareciam não ter boas intenções, mas quando eles começaram
a lançar livros e mais livros para o chão, as minhas dúvidas tornaram-se certezas. Quando um dos
capangas tocou na minha lombada, o meu pavor parecia rasgar-me as folhas. Foi horrível! Ele lançou-me
para o chão e quem diria eu cai em cima de ti, foi aí que nos vimos pela primeira vez, trocamos as
primeiras palavras e tornamo-nos melhores amigos. Nós, os dois de mundos tão diferentes, eu um livro de
química, descrevo a química da vida, as diversas reações químicas reagentes, para mim as dúvidas são
experiências por realizar. E tu, um livro de poesia, vives no abstrato, mas transmites mensagens e descreves
a beleza do que nos rodeia e de uma forma tão profunda e bela.
Hoje escrevo-te porque já sei o motivo daqueles homens encapuçados me terem levado só a mim,
de tantas centenas de livros que havia na biblioteca. Em 1956, capa dos jornais, em todo o lado, “A
imortalidade já pode ser uma realidade”, em letras bem gordas, e a notícia dizia que só existiam dois livros
no mundo que continham a fórmula da imortalidade, cujo autor era um cientista de renome, que morrera
há muitos anos.
Um dos livros ardeu na Biblioteca de Alexandrina, mas o outro está numa biblioteca ou livraria
algures no mundo. Esta notícia empolgou as pessoas, formando-se bandos de malfeitores por todo o
mundo, que sonhavam com a descoberta do tal livro. E esse tal livro sou eu! Aqueles homens que
assaltaram a biblioteca de Torres Novas ficaram milionários, porque me venderem a uns cientistas dos
E.U.A.
A vida, realmente, é incrível! Saí de uma vida aborrecida numa estante e passei a viver num
laboratório de química nos E.U.A., a minha vida agora é rodeada de bancadas com tubos de ensaio, vidros
de relógio, varetas, entre muitos. Posso ver as mais inéditas experiências e o melhor é que agora sou lido
por pessoas que parecem-se apaixonar pelo que eu tenho gravado nas páginas. Estou encantado! Mas há
uma coisa que me preocupa muito, os cientistas estão a testar a minha fórmula da imortalidade nos ratos. E
se os ratos nunca mais morrerem? Eles vão roer-nos?
Quando leres a minha carta, responde-me, conta-me as novidades, diz-me o que achas da minha
mudança de vida e já sabes que estás convidado para me vires visitar.
Um grande abraço,
Química da VidaInês 9ºC
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A palavra é tua...
Dissertação sobre o Riso
Há risos francos, abertos, luminosos, que nos despertam simpatia, amizade.
Há risos fechados, forçados e insípidos, que nos provocam repulsa.
Há risos quentes, carinhosos e ternos, que nos acendem e aquecem o coração.
Há risos falsos e cheios de hipocrisia, que nos deixam desconfiados e tristes.
Há risos malandros, muito malandros, que despertam vulcões cuja existência desconhecíamos!
Há também risos belos e escondidos que nos lançam enigmas e nos despertam curiosidade.
Há risos de todas as cores, cheiros e feitios e nenhum nos deixa indiferentes.
As nossas gargalhadas têm o poder de despertar emoções, sentimentos, sobressaltos, beijos...
Em suma, rir é libertar a nossa alma, deixá-la fugir, voar para bem longe dos problemas.
Rir é arejar.
Rir é viver.
Sofia Acabado
9ºD
SOBRE A LEITURA…
Considero que a leitura é fundamental para o desenvolvimento e crescimento de todas as crianças, na
medida em que melhoras suas capacidades, facilita a comunicação oral e desinibe a criança para o
conhecimento de si próprio e para a socialização com os outros.
Ainda que grande parte da população associe a solidão à leitura, a minha opinião é contrária, já que
existem inúmeros clubes de leitura em comunidade e além disso, com a companhia de um livro nunca
se está só.
Em primeiro lugar os livros são, muitas vezes, utilizados para resolver problemas, responder a questões
e clarificar as ideias de cada um, na medida em que num livro, contam-se histórias e fazem-se relatos
de situações verídicas e não se mostra apenas o lado “cor de rosa” da vida, não é apensa um mundo
prisioneiro de irrealidades, é um exemplo de vida, uma forma diferente de agir, um recurso que pode
mudar o rumo de qualquer futuro.
Em segundo lugar, um bom leitor é um erudito, um omnisciente, já que a leitura favorece o
conhecimento e a criatividade, além de que é um fator primordial tanto para o progresso da escrita
como para o apuramento do engenho e da imaginação.
Pelo exposto, concluo que a leitura é crucial para o desenvolvimento de inúmeras capacidades,
fomentando a imaginação e a criatividade, de forma a procurar o impercetível e até a mudar o mundo
e torná-lo cada vez melhor.
ESAG
Margarida Gameiro e Francisco Lopes – 9ºD
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A leitura acontece
O livro da minha vida
Qual o livro da minha vida? Não existe o livro da
minha vida, apenas os livros das minhas vidas. Uma
vida é feita de vidas que vêm e vão e o que pode ser
“o livro” da nossa infância ou juventude pode não ser
“o livro” das outras vidas das nossas vidas.
De acordo com esta lógica pessoal, chamo então à
memória As Aventuras de Pinóquio. É o mais antigo livro
de que me lembro, ainda não de ler, mas de ver e de
me ser lido. É o meu livro genésico, uma espécie de
ritual iniciático ao prazer do texto. Depois, pelos 13
anos, Os Miseráveis. A minha primeira grande
narrativa, mas também uma obra cuja pedagogia
social, política e humana teve uma indelével
influência na minha formação pessoal. Anos depois,
sem dúvida, a Poesia Toda, do Herberto Helder. Este
livro mudou a minha percepção do mundo,
ensinando-me a material e semântica plasticidade das
palavras. Aliás, mais do que mudar a minha
percepção do mundo, inventou-me um mundo.
Experiência única foi ler O Nome da Rosa enquanto
andava a ter aulas de Filosofia Medieval. Foi a única
vez que deixei de jantar para poder terminar um
livro. Finalmente, sem espinhas ou uma centelha de
dúvida, o meu livro de maturidade, o livro dos livros:
o Quixote. Está lá tudo, o humor, a erudição, a
filosofia, a religião, a estupidez, a crítica social, a
moral, o drama, o amor, a emoção, a história feita de
múltiplas histórias enroladas umas nas outras. Tenho
três edições mas só com a tradução e notas de José
Bento se tornou um texto inteligível e dado à luz em
todo o seu esplendor, mostrando que um bom
tradutor pode ser tão importante quanto um bom
autor. Sublinhadíssimo, coitadinho, é, de todos os
livros, aquele a que mais regresso, seja por causa de
um pedaço que faço questão de reler, seja apenas para
o abrir ao acaso para me consolar um bocadinho.
Nunca me arrependo.
Sugestão de leitura
Coisa complicada sugerir um livro a um auditório
sem rosto e certamente diversificado. Dai que,
embora sem fazer perniciosas cedências, evite referir
certos livros de que gosto muito mas que podem não
agradar a um público mais vasto. Sugiro então... A
Trilogia de Nova Iorque, do Paul Auster. E se for Todo o
Mundo, do Philip Roth? E que tal Pais e Filhos, ou
Fumo, de um dos meus escritores preferidos,
Turgueniev? Ou, sem sair da Rússia, A Morte de Ivan
Ilich, de Tolstoi? E porque não a Tia Júlia e o Escrevedor
ou Os Cadernos de dom Rigoberto, de Vargas Llosa? Já
agora, vários de David Lodge para combater a má
disposição e alegrar o espírito, como Um Almoço Nunca
é de Graça, Pensamentos Secretos ou Em Surdina? E do Ian
Mcewan, por exemplo, Na Praia de Chesil, Sábado ou
Mel? Ah, A Cidade e as Serras, sempre! E por falar em
sempre, que tal voltar a ler Vergílio Ferreira? E o
teatro de Molière, sei lá, O Avarento, O Tartufo ou O
Doente Imaginário, para partir o coco a rir? Mas
também não ficaria mal As Três Irmãs, de Tchekov. E
Shakespeare? E a Antígona, de Sófocles E…? Irra, o
melhor é ficar por aqui, não vá eu ainda acabar a
falar do Regulamento Interno da Escola, do Projecto
Educativo ou de uma Planificação a Médio Prazo.
(A pedido do entrevistado, é mantida a antiga
ortografia)
Professor José Ricardo
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Memórias do Baú
Primeira Exposição dos Pintores da ESAG
“Juntaram-se as tintas, o giz, o óleo, as folhas de papel, os pinceis, a luz, os
sonhos, a cor, os sentimentos, o talento, muito, muito talento e surgiram as
obras que agora mostramos.”
Foi assim que em abril de 2000 se apresentaram as obras produzidas pelos
Pintores da ESAG:
Antonieta Xavier, Fernanda Torrinha, José Montez, Liseta Queiroz, Luís
Grilo, Odete Branco, todos professores da ESAG a participar numa mostra
coletiva que decorreu na galeria da nossa escola. É desse evento que agora
damos conta, recordando os trabalhos expostos nessa época.
Fernanda Torrinha – Óleo sobre tela
Liseta Queiroz – Óleo sobre tela
Luís Grilo
Antonieta Xavier - óleo sobre tela
Odete Lopes – colagem de papel de lustro - guacho
José Montez - Pastel de óleo sobre papel
Prof. Luís Cavaco
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A poesia acontece
A virtude da solidão enaltece o silêncio que bebe a substância pensante,
Mas a solidão não privou a isolação de muitos pares que detêm intactos
Os seus olhares.
Eram capazes de ler os seus pensamentos nas suas íris,
Como letras rebuscadas em lampejos de pensamentos visuais e olfativos,
Onde a carne e a cereja se unem num só beijo angélico.
Os cordões astrais esticam-se conforme viajam nesse comunicar silencioso,
E, se depois de tocarem de novo a Terra pudessem contar o tempo que passou,
Não iriam sequer erguer o dedo mindinho para representar os segundos,
Porque o tempo é tolo,
E é tolo como todos os humanos são.
Assim descobrem e redescobrem as pupilas que antes viram solos de ternura,
E mares de pouca bravura.
Porque haviam de falar desses ancestrais, se nem mesmo agora as palavras
São feitas de decisões ou bofetadas no Destino?
As palavras são tolas.
Como os humanos.
André Metelo dos Santos (Antigo aluno da ESAG)
MatemáticaOlhem vocês, ai que graça, que em todos os lados há Matemática.Já dizia a professora e a minha tiaque a Matemática é uma ciência de magia!
Todos temos de a saber,para termos de viver,também claro é preciso estudar,mas a Matemática é uma ciência de se apaixonar.
Ângulos, livros, mesas e cadeiras ,são umas simples brincadeirasda marota da Matemática!Um dia hei-de saber o que não é feito pela Matemática
EB 2,3 Dr. António Chora BarrosoFeito por: Mariana Reis Mendes5º F
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A poesia acontece
O Mar
O mar
É salgado
E quando enche
Fica zangado
Ele é lindo e brilhante
Límpido e transparente
E quando vem o calor
Enche-se de gente
Quando eu vejo o Mar
Não consigo resistir
Dou um mergulho
E começo a rir
O Mar tem muitas ondas
Nele há peixe a nadar
Há gente a boiar
E crianças a brincar.
Neste grande Mar
Eu posso navegar
Nas ondas macias
Que o Mar tem para dar
Quando vejo o João
Entrar no Mar
Penso sempre
No seu balão a voar
No seu balão preferido
Que o pai lhe deu
E passado dois minutos
Ele o perdeu
Posso fazer muita coisa
Um poema, uma canção
Pois o Mar
Dá-me sempre inspiração
Denise - 5º G Eb 2,3 Dr. António Chora Barroso
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A poesia acontece
Sou?Enquanto não entrar na noite,Não irei saber o que é o dia…Sou a única estrela não vista, a única
Que não brilha tanto como as outras. Ai se eu pudesse! Ser notada como as outras,
Brilhar tanto como as outras ou atéSer um brilho especial…Mas não posso, não consigo!
Simplesmente não tenho jeito,Simplesmente sou como sou.E não sou assim…
Sempre apressada como uma formiga na primavera…Sim…sou eu! Mas… sou ou não sou?Sou assim e não sou assim.
Gostava de ser mas não sou.Não sou porque não tenho brilho.
Eu não sou eu… ou sou?Ai! Tanta confusão… nem sei que estrela sou! Sinto ou não sinto?
Sinto que… não sei quem sou,Sinto que… as outras não sabem quem eu sou.
Ah! Que harmonia melancólica…Se eu pudesse ser quem sou…Eu sentia… e eu sentia…
Se pudesse ser quem eu sou! Afinal… as estrelas são estrelasE são todas iguais.
São todas pedaços de tintaNo céu numa noite de verão!
Mas eu não sou uma estrelaE disso tenho eu a certezae também o meu coração rosado o sabe…
sou um ser humano etenho um coração que sente e consente.
Salomé Batista
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Sabias que...
A minha relação com lápis
A minha relação com lápis, pincéis e tintas vem desde que me conheço como pessoa.
Desde muito cedo, as cores criavam em mim uma
emoção e um despertar que eu não compreendia.
Comecei por fazer desenho a carvão durante alguns
anos. Mais tarde veio a pintura sobre tecido, com tinta acrílica. Pintava sobretudo almofadas.
Foi no início da idade adulta que entrou na minha
vida a tinta a óleo e as telas.
Hoje para além de pintar quadros, também pinto
peças de gesso, fitas de final de curso, pequenas almofadas com cheiro e variados trabalhos de
bricolagem.
O desenho nunca saiu da minha vida.
Faço destas técnicas, uma terapia e um encontro
comigo mesma.
Téc.Op. Fernanda Pereira
Faço por gosto...
Para mim, o estudo não é sinónimo de escola. Durante o tempo livre, dedico-me também a fazer
alguns trabalhos manuais. Sem dúvida, o que gosto mais de fazer são bonecas
de Eva.
Estas bonecas são feitas com um tipo de cartolina específico, chamado Eva, cola super 3 e bolas de
esferovite.
Aprendi a fazer estas bonecas no COJ da nossa
escola, pois desde sempre gostei muito de trabalhos
manuais. Então, inscrevi-me para ver se gostava desta “modalidade”.
Penso que fazer estas bonecas é muito vantajoso, pois dão ótimas prendas de Natal e a um preço bastante
acessível.
No Natal passado, fiz uma boneca para cada pessoa da família, consoante a sua profissão e gostos e acho
que eles gostaram muito.
Com a realização de trabalhos manuais, conseguimos
desenvolver a nossa concentração, criatividade e
ficamos a conhecer novos materiais.
Os trabalhos manuais deste tipo podem ajudar
também para trabalhos da escola. Por exemplo, no ano passado, fiz o trabalho de história usando estas
bonecas.
Espero que tenha despertado a vossa curiosidade para esta atividade!
Beatriz Manha 10ºA
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Sabias que...
Origami
Origami é uma arte milenar de origem japonesa.
Com apenas um pequeno pedaço de papel e algumas
dobragens, construímos formas variadas: animais,
plantas, caixas, poliedros. São inúmeras as
possibilidades de diversão e relaxamento a partir de
simples dobragens.
O tsuru é uma das figuras mais populares uma vez
que se tornou símbolo da paz ao ser relacionado com
a história de uma menina, Sadako Sassaki, vítima da
bomba atómica lançada sobre Hiroshima em 1945.
O tsuru é considerado sagrado no Japão e acredita-
se ter o poder de conceder desejos a quem nele
depositar toda a sua fé e esperança.
O origami surgiu na minha vida há muitos anos.
Um livro e um cd, esquecidos na estante, mostraram-
me este mundo maravilhoso do papel. Desde então,
esta arte tornou-se um passatempo importantíssimo
para mim, daqueles que funcionam simultaneamente
como relaxante e estimulante de criatividade.
Autodidata por natureza, fui evoluindo, no sentido
de adaptar as peças favoritas e de as tornar parte do
dia-a-dia de quem, como eu, aprecia esta arte. Já
dobrei milhares de flores, kusudamas para pendurar,
enfiadas de tsurus para decorar, estrelas, corações. As
jóias em origami são uma forma inovadora de
transformar esta arte em peças de uso quotidiano,
um sucesso e um prazer para quem as usa.
Kusudama é um enfeite em forma de bola. A
palavra kusudama é a união das palavras kusuri =
remédio e dama = bola. A kusudama era
normalmente utilizada como um amuleto que servia
para afastar o mal.
“Um ilimitado universo de possibilidades encontra-
se contido no discreto pedaço de papel quadrado
usado para dobrar origamis. Ali escondem-se formas
inesperadas, ainda que vislumbráveis, podendo variar
de vigorosos animais, até complexas figuras
geométricas intelectualmente estimulantes” Lillian
Oppenheimer, fundadora do New York Origami
Center
Prof. Maria José Marinheiro
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A história da nossa Escola
Escola Secundária Artur Gonçalves - contributo para a sua História
A ideia da construção da Escola Secundária nº 2 em Torres Novas foi surgindo, durante a década de oitenta, quando estrutura escolar concelhia começava a rebentar pelas costuras. O número de alunos inscritos na escola Secundária Maria Lamas ultrapassara os mais de três mil. A escola funcionava
ininterruptamente das 8,30 às 24 horas, de segunda a sexta-feira. As turmas do 3ºciclo e do secundário rondavam uma média de trinta e mais alunos nas disciplinas genéricas. Além de duas zonas de pavilhões pré-fabricados, alguns de péssima qualidade, houve a necessidade de divisão das salas desenho do 2º e 3º pisos, assim como zonas anteriormente do sector das oficinas, para os cursos complementares de Artes, da utilização da sala dos alunos, do gabinete de audiovisuais, da própria cabine de cinema, por cima do ginásio, para aulas com turmas menores, assim como no rés do chão a substituição do vestiário por salas de aulas e novos laboratórios.
Além disso, a década de 80 transformara a Maria Lamas numa escola de referência, pela organização, empenhando todas as escolas públicas e privadas da cidade, das Jornadas Pedagógicas de Torres Novas, realizadas em 1983, 1984 e 1986. A presença de altas figuras da DREL, dos próprios governos, como os secretários de Estado do Ensino Básico e Secundário e da Administração Escolar, nos diversos anos, colocou no mapa da educação nacional uma escola de província, que se tornava conhecida, não só pela amplitude das propostas educativas, abrangendo, na época os quatros grupos do secundário, assim como os técnico profissionais de mecanotecnia e electrotecnia, como apresentava em cada ano lectivo opções de relação escola-meio, desde a área do desporto escolar, à dinâmica de todos os grupos educativos com suas acções disciplinares, como das associações de estudantes, que criaram uma escola inserida no meio social concelhio, mesmo através do
intercâmbio com as empresas Alunos, funcionários, professores, na sua maioria, criaram uma escola onde a o ensino disciplinar coabitava com a educação sócio cultural, mas que sucumbiria, se não fossem tomadas medidas de política educativa que englobasse todo o concelho, sujeito, na época a uma dinâmica de crescimento urbanístico, onde também exercia influência não pouco despicienda o Hospital Distrital de Torres Novas.
Quando se me coloca hoje, como foi possível, o funcionamento superlotado, relembro as diversas reuniões periódicas da DREL, com técnicos do Ministério da Educação, na altura da estruturação da rede escolar, que manifestavam a sua própria incredulidade ante o número de alunos que se encontravam dentro dum estabelecimento, uma antiga escola industrial construída para 800/1000 alunos. As sucessivas visitas da DREL, a intervenção continuada do presidente da Câmara Municipal de então Casimiro Pereira, desperto para o problema pela minha intervenção política como vereador, mas sobretudo a actividade do colectivo que era a Maria Lamas na década de oitenta, o esforço directivo dum grupo muito empenhado e solidário, onde destaco com saudade a grande qualidade de gestor do Manuel Salvado Fonseca e dum incomparável dinamizador da juventude, o Padre Amílcar Fialho, ambos falecidos, conduziram à consciencialização do Ministério da Educação, através da DREL, dos técnicos superiores da Rede Escolar, sem ignorar a acção da inspecção do ministério, da necessidade de se rever a estrutura do ensino do 3º ciclo e do ensino secundário concelhios, conduzindo à criação da Escola Secundária nº 2, depois Artur Gonçalves, e, nos Riachos, à C+S , hoje Escola EB 2.3 Chora Barroso. Quando, em Outubro de 1987, entrou em funcionamento a Escola Secundária nº 2 de Torres Novas, o ensino básico e secundário público concelhio, restringido à Maria Lamas e à Preparatória Manuel de Figueiredo entrara numa nova fase de amplitude educativa, completado com a inauguração, em Outubro de 1991, da escola C+S de Riachos.
António Mário Lopes dos SantosAntigo Presidente do Conselho Directivo da Escola Secundária Maria Lamas
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Na escola acontecerá...
Acácio Coelho Neto, Diretor do Agrupamento de Escolas
Artur Gonçalves tem o prazer de convidar V. Ex.ª para o
lançamento da obra
«O Museu de Imagens na Imprensa do Romantismo» da
autoria de António Manuel Ribeiro.
A sessão terá lugar no dia 5 de dezembro, às 18h, no
auditório da Escola Básica Dr. António Chora Barroso
(Riachos), estando a apresentação a cargo do Professor Carlos
José de Almeida Veloso.
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Quadro de Honra e Mérito
André João Ferreira Tomás
Pedro Santana Roldão
Rita Marujo Vidigueira
Nicole Nóbrega Gonçalves
Débora Gaião Roque
Margarida Maurício Girão
Tiago Filipe Cabral Lopes
Maria Manta Luís Serôdio Santos
Matilde Morais de Oliveira
Tiago Faria Lopes
Tiago Dinis Bernardino Marques
João Pedro Pereira Simões
Margarida Paulo Pires
Patrícia Pereira Gouveia
Beatriz Pereira Fernandes
Inês Pereira Brites
Joana Mota Fernandes Pereira
Joana Sequeira Pratas
Mariana Reis Mendes
Nuno Miguel Gameiro das Neves
Maria Eduarda Brandão
Pedro Dias Vieira
Radija Beatriz Barroso Schw ingel
Francisco Marcelino dos Santos
João Miguel de Oliveira Correia
Leonor Isabel Pinto Neves
Margarida Mateus Morais
Maria Sénica de Leão
Tomás Eduardo Roque Salvador
Tomás José Filipe
Ana Patrícia Soares de Oliveira
Carina Maria Oliveira Subtil
Quadro de Honra
David Miguel Cardoso
Margarida Pedro Livramento
David Gouveia Pereira
Duarte Nuno Gonçalves Bicho
Guilherme Marques Mendes
Beatriz Pereira Taborda
Pedro Manuel Carneiro
José Miguel Marques Mota Pereira
Maria Branco Alves
Bruno Miguel Gomes Vieira
David Filipe Cascão Vieira
Guilherme da Luz Marques
Matilde Oliveira Inácio
Tiago Rosalino Quinteiro
Catarina Grais Pereira
Inês Conde Ribeiro Alves
Margarida Neto Gonçalves
Ana Paula Gonçalves Freitas
Duarte Miguel Neto Silva
Carolina Marques Neves
Ana Madalena C. da Ponte
André Soares General
Maria Margarida de Matos
João Miguel Emídio Pereira
2º Ciclo1º Ciclo
Regulamento Interno: Artigo 171º - Quadro de honra.1. O quadro de honra do agrupamento destina-se a galardoar, anualmente, os alunos que mais se distinguiram a nível da avaliação interna e externa.2. Avaliação interna:a. Apenas integrarão o quadro de honra os alunos que, estando matriculados em todas as disciplinas, obtêm as seguintes classificações internas:i. “Muito Bom” em todos os parâmetros qualitativos de avaliação no 4º ano e média de 4,5 a Português e Matemática;ii. A oferta complementar e apoio ao estudo não serão contabilizadas.iii. Média de 4,75 no 2º e 3º ciclo, desde que não registem nenhum nível inferior a 3, no 3º período;iv. Média de 17,50 valores no ensino secundário, desde que não registem nenhuma classificação inferior a 10, no 3º período.b. Não serão considerados para o quadro de honra os alunos que tenham sido alvo de medidas sancionatórias.c. A listagem dos alunos que constam do quadro de honra será apresentada por ordem decrescente das médias obtidas. Em caso de igualdade será utilizada a ordem alfabética dos nomes.d. Todos os alunos que integrarem o quadro de honra serão agraciados com a atribuição de um diploma, alusivo à efeméride, em sessão solene aberta a toda a comunidade educativa.3. Na avaliação externa integrará o quadro de honra o aluno interno que obtiver a melhor classificação por exame nacional:a. Dos 4º, 6º e 9º anos, desde que a classificação seja igual ou superior a 90%;b. Dos 11º e 12º anos, desde que a classificação seja igual ou superior a 17,00 valores.
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Quadro de Honra e Mérito
João Pedro Salvado Henriques
Marta de Sousa Oliveira
Rita de Sousa Oliveira
Bárbara de Sousa Marques
Guilherme EduardoSalvador
Khystyna Tsupryk
Carlota Frade Vieira
Inês Coelho Lopes Formiga
Maria Rita Braga Lopes
Susana Gomes Dias
Francisca Antunes Serras
Carlota Manta Luís Santos
Daniel Rodrigues Sousa
Inês dos Santos Brites
Leonor Veríssimo Duarte
Paloma Gonçalves Domingos
Pedro Vieira Alves da Fonseca
Carlota Pinto Pereira
Joana Marujo Vidigueira
Ester Maria Gasques da Cruz
Rui Armando Teixeira Pires
Carolina Maria Lourenço Duarte
Irina Gaião Roque
Daniel Marques Marçal de Sousa
Inês Filipe Ferreira Afonso
Francisca Randall-Picton Oliveira
Jaime Pires Maia
Beatriz Santos Ventura Pereira
Andreia Filipa Lopes de Sousa
Daniela Filipa Godinho
João Manuel Barbado Gonçalves
Ana Catarina Dias Machado
João Novo
Inês Costa Delgado
Joana Rita Pereira Dias
Quadro de Honra
Mónica Isabel Santana Ferreira Amado
Diogo Vieira Alves Fonseca
Francisco dos Reis Pires
Francisco Sales Varanda
Ana Beatriz Vieira Rodrigues
Inês Rosalino de Sousa Lopes Quinteiro
Maria Isabel Ventura dos Santos Pereira
Maria Luís Sousa de Sousa
Mariana Ferreira Soares
Miguel Veríssimo Carvalho Lince Duarte
Beatriz Neto Iria Varanda Gonçalves
Catarina Neves Conceição
João Afonso Pinto Pereira
Patrícia Dias de Sousa Martins
Ana Beatriz Giestas da Silva
Afonso Neves Garcia
Gabriel Antunes Maia
Inês Gimenez Oliveira Pestana Martins
Maria João Reis Pires
Mariana Branco Farinha
Marta Isabel Rodrigues Estrela
Patrícia Isabel Rosa de Freitas
Marta Filipa Brites Gameiro
António Miguel Lobo Machado Teixeira Mendes
Diogo Miguel Farinha Hortêncio
Alice Catarina Lopes Augusto
Ana Sofia Carreira Fanha
Francisco Rosa Gonçalves
Ensino Secundário3º Ciclo
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Quadro de Honra e Mérito
DESPORTO ESCOLAR BocciaDiana Sousa Flávio José de Sousa Matos Milene Bastos de Sousa Tiago Miguel Rocha Lopes
BasquetebolIrina RoqueMaria FariaCarlota PereiraMariana NascimentoInês FreitasCatarina Freitas Sofia BichoMatilde OliveiraAna Rita PereiraRenata VieiraFrancisca Pires Marta TeixeiraLeonor BatistaMaria Cândida Ferreira
BadmintonPaulo CarvalhoBruno LoboFrancisco VarandaJoão Santos
Corta MatoCarolina Serra
XadrezCatarina MoebertDiogo DomingosAndré Garcia Bernardo Gabriel Oliveira Francisco Pires
Quadro de Mérito
Desportos GímnicosBeatriz Nabeiro Carolina CorreiaLeonor Correia Maria Gameiro Faria
Tiro com ArcoMaeva GarciaAlexandre DuarteJoão Cidades
DESPORTO NACIONALNataçãoMarta OliveiraRita Oliveira
Karaté Maria João Pires ReisJudoIvan Banito Ramos
CAMPEONATO SUPER T – ONLINE
Matilde Inácio Márcia Patrício Ana Ferreira Mariana Fonseca Pedro Nuno Santos Gouveia
CONCURSO DE POSTER
Carolina Martins Pessoa Francisca Varanda Trincão luz Carolina Serra Carolina CabaçoMarta Teixeira
CONCURSO "CONTO INFANTIL MARLISCO"Carolina Martins Pessoa Francisca Varanda Trincão Luz
Regulamento Interno: Artigo 172º - Diploma de mérito
1. O diploma de mérito destina-se a reconhecer publicamente todos os comportamentos e atos dignos de relevo protagonizados pelos alunos que tenham contribuído para o prestígio da escola ou para um benefício da sociedade.2. Serão atribuídos diplomas de mérito aos alunos que se evidenciem em iniciativas de grande valor humanitário ou que tenham conseguido lugares de destaque na participação de eventos desportivos (nomeadamente em campeonatos regionais e nacionais do desporto escolar ou federado) e/ou culturais.3. Outras propostas serão apresentadas pelo diretor de turma/professor titular ou professor dinamizador de projetos/atividades que serão apreciadas por uma comissão nomeada pelo conselho pedagógico.4. Serão excluídos os alunos que tenham sido alvo de aplicação de medidas disciplinares sancionatórias no ano em que decorreu a avaliação dos candidatos.
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Quadro de Honra e Mérito
CAMPEONATO CANGURU MATEMÁTICO
Tiago Quinteiro Ana Rita Sousa Carolina LopesAna Rita Morais João Manuel FerreiraPedro Vieira Alves FonsecaJoana Marujo VidigueiraPaloma Gonçalves DomingosDiogo Vieira FonsecaMiguel Veríssimo DuarteFrancisco Neto Gonçalves
CONCURSO ESTATÍSTICO JÚNIOR Alice Augusto Francisco GonçalvesBeatriz OliveiraAndreia SousaInês DelgadoCarolina FelgueirasLeonor Duarte
EXAME DELF SCOLAIREBernardo Manuel Carvalho InvernoCarolina Garcia OliveiraDiogo José PereirinhaFrancisca Marto PereiraInês Viriato SantosJaime Pires MaiaJoana Rita DiasJoão Manuel GonçalvesJoão Pedro BatistaLeonor Lopes MendesCarolina CabaçoEstelle FonsecaJoão Pedro Ribeiro Novo
Quadro de Mérito
OFICINA DE TEATRORui RosaFrancisca GovernoDiogo BritoTiago GomesDaniel TeixeiraCatarina FreitasCarolina CabaçoBeatriz ManhaMaria Rita Lopes Margarida GameiroLara DelgadoJoão SantosBernardo CalistoAna Catarina Mendes André GeneralTomás FazendaAna Margarida PrataBeatriz NetoGuilherme ManhaLeonor SantosMafalda CoelhoMargarida MatosMarta CapitoCarolina LopesAna Rita Morais
CONCURSO SEGURANETAndreia FerreiraBernardo GonçalvesVyacheslavMiguel MartinsAntónio AbreuAna Rita AntunesGuilherme SalvadorCarlota SantosJoana CasalDaniel Sousa
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Imprensa Torrejana realça o Agrupamento de escolas Artur Gonçalves
As nossas Escolas
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ARTUR GONÇALVESDESEJA A TODOS UMAS BOAS FESTAS !
O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ARTUR GONÇALVES
