projeto crescer

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FUNDAÇÃO EDUCACIONAL JAYME DE ALTAVILA – FEJAL Centro de Estudos Superiores de Maceió – CESMAC Faculdade de Ciências Humanas – FCH Curso de Psicologia ALANA MARIA DE BARROS LINS ADRIANA DA SILVA LIMA DIANA SILVA ATHAYDE JAQUELINE DOS SANTOS TAVARES MARCIO FERREIRA DE SOUZA MARIA IRENILZA DE MOURA SILVA PSICOLOGIA E SAÚDE DA CRIANÇA

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Page 1: PROJETO CRESCER

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL JAYME DE ALTAVILA – FEJAL

Centro de Estudos Superiores de Maceió – CESMAC

Faculdade de Ciências Humanas – FCH

Curso de Psicologia

ALANA MARIA DE BARROS LINS

ADRIANA DA SILVA LIMA

DIANA SILVA ATHAYDE

JAQUELINE DOS SANTOS TAVARES

MARCIO FERREIRA DE SOUZA

MARIA IRENILZA DE MOURA SILVA

PSICOLOGIA E SAÚDE DA CRIANÇA

MACEIÓ / AL

MAIO/ 2010

Page 2: PROJETO CRESCER

ALANA MARIA DE BARROS LINS

ADRIANA DA SILVA LIMA

DIANA SILVA ATHAYDE

JAQUELINE DOS SANTOS TAVARES

MARCIO FERREIRA DE SOUZA

MARIA IRENILZA DE MOURA SILVA

PSICOLOGIA E SAÚDE DA CRIANÇA

MACEIÓ / AL

MAIO/ 2010

Material requisitado pela Prof.ª Rosângela Maria na disciplina Estágio Básico II, ministrado no 5º período, turma “A” na Faculdade de Ciências Humanas – FCH, no Centro de Estudos Superiores de Maceió – CESMAC.

Page 3: PROJETO CRESCER

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................

1.1Problemática (Base teórica)

1.2 Justificativa

2 OBJETIVOS...........................................................................................................

2.1 Objetivos Gerais

2.2 Objetivos Específicos

2.3 Problema Encontrado

3 LOCAL DE ATUAÇÃO DO PROJETO ............................................................

3.1 Breve Descrição

4 METODOLOGIA .................................................................................................

5 CRONOGRAMA ..................................................................................................

6 REFERÊNCIAS.....................................................................................................

7 ANEXOS

Page 4: PROJETO CRESCER

1.INTRODUÇÃO

A OMS definiu saúde como “um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não

simplesmente como a ausência de doenças ou enfermidades.” Essa definição afirma que a

saúde envolve três domínios: a saúde física, saúde psicológica e saúde social.

Embora ainda exista uma variedade de doenças crônicas, transtornos genéticos e

outros resultados adversos para a saúde, muitas das ameaças mais sérias à saúde de crianças

hoje em dia são problemas comportamentais essencialmente evitáveis (Maternal and Child

Health Bureau, 2000).

Dados do Ministério da Saúde indicam que cada criança é um ser único, que deve ser

entendido, cuidado e respeitado.

São direitos da criança: ter acesso a serviços de saúde de qualidade, ter acesso à escola

pública e gratuita perto do lugar onde mora, ter acesso à alimentação adequada e ser

acompanhada em seu crescimento e desenvolvimento, ter oportunidade de brincar e aprender

e viver em ambiente afetuoso e sem violência.

Os problemas psicológicos poderão interferir em todos os aspectos da vida de uma

criança e de um adolescente.

É necessária que a primeira infância seja verdadeiramente uma prioridade nacional. É

preciso que a família e os profissionais que interagem com a criança o façam de tal maneira

que ela se sinta desejada, nessa situação elas terão melhores condições de num futuro

enfrentarem melhor às adversidades quando surgirem. Quando criadas e fortalecidas no início

da vida, a criança terá mais chances de ser um adulto com bom desempenho na escola, na vida

profissional e na vida afetiva.

Em 2006, as causas externas, também reconhecidas como agravos foram responsáveis pelo

maior número de morte em crianças de 1 a 9 anos. Nesse sentido, a Área Técnica de Saúde da

Criança elege como uma de suas prioridades o fortalecimento da linha de cuidado de

prevenção de violências e promoção da cultura de paz. Esses cuidados são a garantia para o

crescimento e o desenvolvimento saudável da criança e servirão como espelho de valores para

a vida adulta. A violência gera sentimentos como o desamparo, o medo, a culpa ou a raiva,

que, não podendo ser manifestados, se transformam em comportamentos distorcidos,

perpetuando-se

por gerações seguidas.

Winnicott conseguiu ver a saúde e a doença bem claramente misturadas. Ele fala que o

brincar é que é universal, e próprio da saúde: o brincar facilita o crescimento e, portanto, a

saúde. Ao brinca a criança promove o encontro do outro e promove o encontro de si mesmo.

Page 5: PROJETO CRESCER

1.1. JUSTIFICATIVA

O presente projeto de intervenção visa incentivar e qualificar o acompanhamento do

desenvolvimento infantil, não somente com uma boa alimentação, brincando e se divertindo,

mas também com o seu desenvolvimento emocional, pois esse poderá ter grandes dificuldades

em reconstruir-se caso ele seja abalado na infância. Mostrando que o brincar ajuda a formar

adultos menos violentos, pessoas mais criativas, que aprendem a se concentrar, persistir,

distinguir, cooperar e lidar com o mundo material, com diversas situações e pessoas, ajudando

a desenvolver melhor suas habilidades sociais. Propor ações estratégicas de intervenção lúdica

individual e coletiva, direcionadas à promoção da saúde da criança, tendo em vista que o ser

humano é uma unidade biopsicosociocultural e ambiental, indivisível.

2.OBJETIVOS:

2.1 Geral:

Desenvolver atividades lúdicas e torná-las significativas, para facilitar a expressão e

manifestação das emoções das crianças, lhes proporcionando uma melhor qualidade de vida e

resultando assim em mais saúde.

2.2 Específicos:

Facilitar às crianças a comunicação de suas emoções através de relatos verbais, gestos,

postura corporal, expressão facial e outros movimentos;

Utilizar recursos lúdicos para dar às crianças a oportunidade de exprimir conteúdos

reprimidos e explorar a criatividade;

Proporcionar uma maior interação entre os alunos e também alunos e professores.

Contribuir para que as crianças do Projeto Crescer tenham um bom desenvolvimento

emocional.

2.3. PROBLEMA ENCONTRADO

Agressividade entre as crianças observadas através da expressão verbal em sala de aula e

comportamentos com os colegas, e certa desmotivação e desorganização durante o intervalo

por não haver recursos e atividades especificas neste horário.

3. LOCAL DE ATUAÇÃO DO PROJETO

3.1. Área geográfica- Projeto Crescer – Farol - Maceió/AL

Page 6: PROJETO CRESCER

Do ponto de vista geográfico o Projeto Crescer encontra-se localizado no bairro do farol,

inserido na 3ª Região Administrativa de Maceió que é composta pelos bairros do Farol,

Pinheiro, Gruta de Lourdes, Canaã, Ouro Preto, Jardim Petrópolis, Santo amaro, e

Pitanguinha.

3.2. O projeto Crescer é uma Obra Social da FEJAL (Fundação Educacional Jayme de

Altavila), que criou o projeto no dia 15 de março de 1996, objetivando o resgate da cidadania

e a prevenção biopsicossocial e espiritualidade do indivíduo.

Essa instituição tem por objetivo unir forças de todos os que fazem o Centro de Estudos

Superiores de Maceió (CESMAC): Médicos, Psicólogos, Assistentes Sociais, Professores,

Nutricionistas, Odontólogos, Advogados, técnicos, pais e alunos para resgatar a qualidade de

vida de comunidades carentes como: Bolão, Alto da Vitória, Vila Redenção, Reginaldo,

vergel e outras. Possibilitando a essas comunidades o acesso à informação social, apoio

psicológico, esclarecimento e prevenção a nível pessoal e comunitário sobre dependência

química, marginalidade, tirando das ruas crianças e adolescentes, e promovendo uma melhor

qualidade de vida a idosos e famílias.

Os idosos assistidos pelo projeto desenvolvem várias atividades ocupacionais, vivem

momentos alegres de convivência fraterna, participam de tardes dançantes, karaokê, grupos

folclóricos, oficinas de artes, passeios, filmes, oração, evangelização e catequese.

O grupo de mulheres desenvolve atividades como: terapia ocupacional, artes, exercícios

corporais, passeios, recebem atendimento médico e psicológico.

Os adolescentes e jovens desenvolvem atividades diversas: Teatro, estudo, aprofundamento

de temas específicos, dinâmicas de grupo e oficina de artes, e uma formação integral a luz do

evangelho.

As crianças recebem assistência desenvolvida a partir de um trabalho diversificado, são

desenvolvidas atividades, como por exemplo: esporte, música, danças, teatro, oficinas de arte,

alfabetização, e uma formação humana e cristã através do ensino religioso.

Diariamente de segunda a sexta das 7h as 11h30 da manha funcionam duas turmas de crianças

com idade entre quatro e seis anos, divididas em duas salas de aula (Nível dois e Nível três.),

com duas professoras (uma para cada turma). As crianças chegam ao projeto as 7h da manha e

participam de atividades com músicas acompanhadas por violão, rezam, assistem a aula

preparada pelas professoras, lancham, brincam no pátio durante o intervalo, desenvolve

atividades como desenhos e pinturas e voltam para suas casas ás 11h30 da manha, quando

seus pais ou familiares vão buscá-los.

Page 7: PROJETO CRESCER

4. METODOLOGIA

Foram realizadas observações nas instalações do projeto Crescer no período de dezesseis de

março quando realizamos uma primeira visita ao projeto crescer com a turma do quinto

período “A”de psicologia do CESMAC, e em seguida fizemos visitas em equipe no período

de vinte e dois de abril a vinte e um de maio, com o objetivo de observar os comportamentos

das crianças daquele local, para a partir de então desenvolver uma intervenção para o próximo

período.

Diante das observações a equipe percebeu a necessidade de aplicar intervenções, utilizando

atividades lúdicas valorizando a importância do brincar no período de recreação, pois o

brincar facilita o desenvolvimento e a saúde da criança.

Serão utilizados os seguintes materiais para a execução dessas atividades:

Livros de estórias infantis

Fantoches

Papeis e materiais hidrográficos

Tintas de várias cores

Vídeos

Peças teatrais

Músicas

Brincadeiras e jogos educativos

Esses materiais irão auxiliar no trabalho com as emoções das crianças, lhes proporcionando

mais motivação nas atividades escolares, uma maior interação e uma melhor qualidade de

vida.

5.CRONOGRAMA

ATIVIDADE / PERIODO 1

Inicio

de

abril

2

22

de

abril

3

De

22

de

abril

a 21

de

maio

4

De

26

de

abril

a 24

de

maio

5

De

25 a

31

de

maio

6

31

de

maio

7

01

de

junho

8 9 10

LEVANTAMENTO DE X

Page 8: PROJETO CRESCER

LITERATURA

MONTAGEM DE

PROJETO

X

COLETA DE DADOS

(OBSERVAÇÃO)

X

TRATAMENTO DE

DADOS

X

ELABORAÇAO

FINAL DO PROJETO.

X

REVISÃO DO TEXTO X

ENTREGA DO

PROJETO X

CRONOGRAMA DE AÇÕES (INTERVENÇÃO)

JUL AGO SET OUT NOV DEZ

DEFINIÇÃO E

ORGANIZAÇÃO DO

MATERIAL A SER

UTILIZADO

X

1ª INTERVENÇÃO X X

2ª INTERVENÇÃO X X

3ª INTERVENÇÃO X X X

OBSERVADORES(AS)

Acadêmicos(as) de Psicologia do 5º Período:Maria Irenilza de Moura Silva, Márcio Ferreira

de Souza, Alana Maria de Barros Lins, Adriana de Silva Lima, Jaqueline dos Santos Tavares,

Diana Silva Athayde

APOIO

Profª. Orientadora – Rosangela Maria – Psicóloga.

6.REFERENCIAS

Page 9: PROJETO CRESCER

GARRISON,CarlC.Albert;.KINGSYTON.J; W.BERNARD.Hareld W. Psicologia da

Criança. Ed.Ibrasa, São Paulo .1974

WINNICOTT.D.W .O Brincar e a Realidade. Ed.Imago Editora LTDA, Rio de janeiro.1975.

http://portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=1251

www.portal.saude.gov.br

http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/cartilha_impacto_violencia_final.pdf

ANEXOS

Page 10: PROJETO CRESCER

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

Page 11: PROJETO CRESCER

1. Nome do observador:

Márcio Ferreira de Souza

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

3. Data da Observação: 22 de Abril de 2010

4. Horário da Observação- Início: 7h Término: 10h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do ambiente físico:

Um imóvel bem localizado, com ótimas acomodações que comportam um número de

aproximadamente 50 crianças, com salas para funcionamento de secretaria, Recepção e

recreação.

7. Descrição do sujeito observado:

Crianças que em sua grande maioria, apresentam um comportamento agressivo em seus

relacionamentos, principalmente em horário de intervalo onde todas ficam juntas e suas

brincadeiras quase sempre são violentas, foi observado também que nos dias após os fins de

semanas ou feriados elas retornam ao projeto mais agressivas apresentando assim o reflexo do

seu ambiente familiar e lugar onde vivem.

8. Relato do ambiente social:

Estão presentes no Projeto Crescer além das crianças, duas professoras que atendem o nível II

e nível III, a coordenadora geral, um secretário que inclusive apresenta belas canções

acompanhadas de um violão que envolve as crianças, uma recepcionista, uma encarregada da

Limpeza e uma coordenadora pedagógica. Todos bem trajados e educados com um bom

desempenho de suas funções.

9. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

Page 12: PROJETO CRESCER

10. Registro propriamente dito:

Às 7h entramos no projeto crescer, observando os pais trazendo os filhos, alguns sorrindo

outros nem tanto e até alguns que pareciam estarem tristes em suas expressões, uma das

crianças do sexo feminino, parecia ainda não ter se adaptado ao ambiente, chorava muito e

não queria participar das canções que ali eram entoadas. Às 9:30h todas saíram para o

intervalo, notamos um comportamento muito agressivo da parte das crianças em suas

brincadeiras, às 10h encerramos a nossa observação.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do observador:

Márcio Ferreira de Souza

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

3. Data da Observação: 30 de Abril de 2010

4. Horário da Observação- Início: 10h Término: 11:30h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do ambiente físico:

Um imóvel bem localizado, com ótimas acomodações que comportam um número de

aproximadamente 50 crianças, com salas para funcionamento de secretaria, Recepção e

recreação.

7. Descrição do sujeito observado:

Crianças que em sua grande maioria, apresentam um comportamento agressivo em seus

relacionamentos, principalmente em horário de intervalo onde todas ficam juntas e suas

brincadeiras quase sempre são violentas, foi observado também que nos dias após os fins de

semanas ou feriados elas retornam ao projeto mais agressivas apresentando assim o reflexo do

seu ambiente familiar e lugar onde vivem.

8. Relato do ambiente social:

Estão presentes no Projeto Crescer além das crianças, duas professoras que atendem o nível II

e nível III, a coordenadora geral, um secretário que inclusive apresenta belas canções

acompanhadas de um violão que envolve as crianças, uma recepcionista, uma encarregada da

Page 13: PROJETO CRESCER

limpeza e uma coordenadora pedagógica. Todos bem trajados e educados com um bom

desempenho de suas funções.

9. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

10. Registro propriamente dito:

Às 10h entramos no projeto crescer, observando as crianças em seu horário de recreação,

notamos um comportamento muito agressivo da parte das crianças em suas brincadeiras, após

o recreio ficamos a espera dos pais para a hora da saída, observamos também que houve

pouca interação da parte dos pais com os funcionários do projeto. às 11:30h encerramos a

nossa observação.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do observador:

Márcio Ferreira de Souza

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

3. Data da Observação: 12 de maio de 2010

4. Horário da Observação- Início: 7h Término: 10h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do ambiente físico:

Um imóvel bem localizado, com ótimas acomodações que comportam um número de

aproximadamente 50 crianças, com salas para funcionamento de secretaria, Recepção e

recreação.

7. Descrição do sujeito observado:

Crianças que em sua grande maioria, apresentam um comportamento agressivo em seus

relacionamentos, principalmente em horário de intervalo onde todas ficam juntas e suas

brincadeiras quase sempre são violentas, foi observado também que nos dias após os fins de

semanas ou feriados elas retornam ao projeto mais agressivas apresentando assim o reflexo do

seu ambiente familiar e lugar onde vivem.

8. Relato do ambiente social:

Page 14: PROJETO CRESCER

Estão presentes no Projeto Crescer além das crianças, duas professoras que atendem o nível II

e nível III, a coordenadora geral, um secretário que inclusive apresenta belas canções

acompanhadas de um violão que envolve as crianças, uma recepcionista, uma encarregada da

limpeza e uma coordenadora pedagógica. Todos bem trajados e educados com um bom

desempenho de suas funções.

9. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

10. Registro propriamente dito:

Às 7h entramos no projeto crescer, observando os pais trazendo os filhos, alguns sorrindo,

outros nem tanto e até alguns que pareciam estarem tristes em suas expressões, uma das

crianças do sexo feminino, parecia ainda não ter se adaptado ao ambiente, chorava muito e

não queria participar das canções que ali eram entoadas. Às 9:30h todas saíram para o

intervalo, notamos a ausência de atividades lúdicas e a falta de coordenação e atividades

definidas para o melhor aproveitamento do brincar das crianças. Às 10h encerramos a nossa

observação.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do observador:

Adriana da silva lima

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

3. Data da Observação: 22 de abril de 2010

4. Horário da Observação- Início: 07:40h Término: 10:00h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do ambiente físico:

Recepção com cadeiras ,bem localizadas um pequeno pátio para o intervalo com alguns

cartazes feitos pelas crianças. salas com um tamanho razoável contendo mesas cadeiras

proporcional ao tamanho das crianças . armários para colocar os materiais utilizados em sala,

ambiente não muito arejado .contem aparelho de som e TV .

7. Descrição do sujeito observado:

Page 15: PROJETO CRESCER

Crianças um pouco agressivas , ao chegar no projeto se mostram Agitadas com final

de semana ,muita vezes citando relatos de violência demonstrando dificuldades de

aprendizado.algumas não interagem com a turma apresentando choro sem motivos , não

fazendo atividades da sala se comportando de forma retraída. Relacionam- se bem com a

professora prestando atenção nas historias , cantam . No hora do lanche se mostram

satisfeitas e felizes .

8. Relato do ambiente social:

Funcionários bem apresentados e dispostos a fornecer todos os dados necessários . uma

professora em cada sala de aula , aproximadamente 50 crianças freqüentam o projeto . uma

coordenadora pessoas trabalhando nos serviços gerais , assim como na cozinha ,uma

secretaria na recepção

Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

9. Registro propriamente dito:

As crianças chegam as 07:00 h da manhã e participam de atividades com músicas

acompanhadas por violão, rezam e se dirigem para sala de aula . assim que chegam em sala de

aula a professora fala para eles sentarem e pergunta com foi o final de semana ,algumas

crianças contam que a mãe foi agredida pelos pais ou irmão . Logo em seguida a professora

começa a contar historias e faz perguntas para as crianças sobre os personagem e o que

acharam da história . ,eles fazem desenho sobre o personagem tentam escrever o nome da

historia . Quando se aproxima a hora do lanche lavam as mãos cantam e se preparam para

comer ,depois da refeição se dirigem para o pátio onde pode ser observado um pouco de

agressividade . uma criança do sexo feminino não se aproxima de nenhuma criança ,se matem

distante e calada e chora sem motivos .uma criança do sexo masculino se mostrar ser querido

por todos ,generoso com os colegas sempre querendo ajudar inclusive a criança que fica

retraída chamando para brincar.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do observador:

Adriana da silva lima

2. Objetivo da Observação:

Page 16: PROJETO CRESCER

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

3. . Data da Observação: 30 de abril de 2010

4. Horário da Observação- Início: 10:00h Término: 11:30h

5. Relato do ambiente físico:

Recepção com cadeiras ,bem localizadas um pequeno pátio para o intervalo com alguns

cartazes feitos pelas crianças. salas com um tamanho razoável contendo mesas cadeiras

proporcional ao tamanho das crianças . armários para colocar os materiais utilizados em sala,

ambiente não muito arejado .contem aparelho de som e TV .

6. Descrição do sujeito observado:

As Crianças se apresentam tristes quando os parentes vão chegando para levarem eles

para casa . Uma criança do sexo masculino se mostrou ansioso por que queria que a pessoa,

que ele mas esperava chegasse que era o pai ,mas quando vieram apanhá-lo era uma Irmã ele

então, ficou decepcionado e não se despediu de ninguém . uma criança do sexo feminino se

mostrava inquieta olhando para porta sempre ,observados os outros colegas embora e se

angustiou começou a chorar .

7. Relato do ambiente social:

Funcionários bem apresentados e dispostos a fornecer todos os dados necessários . uma

professora em cada sala de aula , aproximadamente 50 crianças freqüentam o projeto . uma

coordenadora pessoas trabalhando nos serviços gerais , assim como na cozinha ,uma

secretaria na recepção alguns parentes esperando os alunos na recepção

7. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

8. Registro propriamente dito:

Chegamos ao projeto crescer por volta de 10:00h para observar de que forma as crianças se

comportam na sua saída para casa .

Alguns responsáveis se encontram esperando na recepção pelos alunos , a funcionária fala

com eles sobre a importância do cartão de vacina , e para os pais não esquecerem do crachá

para indentifição . A professora vem com as crianças até a saída e faz colocações sobre os

alunos incentiva os pais a participar mas no aprendizado , fazendo as atividades . algumas

criança vão embora e perguntam quando vão voltar .

Page 17: PROJETO CRESCER

3. Nome do observador:Diana Silva Athayde

4. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idade 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos dos mesmo para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura . 3. Data da Observação: 07/05/2010 sexta-feira.

1. Horário da Observação- Início: 08h:50min Término: 11h:40min2. Diagrama da situação:3. Relato do ambiente físico:Sala de aula pequena, apertada com aproximadamente 6 há 8 mesas com quatro cadeiras cada, a parede muito enfeitada com cartazes falando sobre uma boa educação,que os próprios alunos fazem , um armário para colocar livros, potes com lápis de cor e tesouras ,ar-condicionado, sem o mesmo pouca ventilação.Salão onde as crianças brincam é pequeno com bancos espalhados tomando um bom espaço e estantes com poucos brinquedos uma armário com televisão,ventiladores na parede o salão é ventilado e cartazes na parede falando sobre uma boa educação.

4. Descrição do sujeito observado:

Um sujeito do sexo masculino, com idade entre 5 e 7 anos , é branco, tem cabelos loiro, lisos e curto, está com o short da farda da escola , camisa da farda da escola. Usa um tênis branco e meias brancas. Está com uma bolsa onde colocar os livros.

5. Relato do ambiente social:

Na escola está presente a diretora, a secretaria no biro na portaria, na sala de aula está presente vários outros alunos,professora, o sujeito está sentado na cadeira fazendo atividade com outras crianças da sua idade, conversar com elas normalmente.No salão aonde brincam também estão presentes crianças da sala de aula e a professora .

6. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

7. Registro propriamente dito:

Crianças brincam no salão dentro da escola, o sujeito brinca de empurra derruba,puxar com os colegas a professora briga e orienta. Sujeito corre,bebé água e continua brincando com os amigos, toca, todos fazem uma fila e vão para sala de aula, chegando la todos cantam uma musica junto com a professora para descansar e depois todos vão beber água, retornando para sala, fazem atividades de pintar e fazer a letra O, sujeito faz toda a atividade certa e sozinho, comportado.Depois da a hora da saída, quem termina a atividade ta liberado para ir pro salão, quem não terminou espera os pais na sala de aula.Quando os pais chegam na sexta feira eles vão embora normalmente.Pergunto pro sujeito se ele sente saudade da escola ele diz que não.

Page 18: PROJETO CRESCER

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

5. Nome do observador:Diana Silva Athayde

6. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura.

3. Data da Observação: 19/05/20108. Horário da Observação- Início: 08h:50min Término: 11h:40min

9. Diagrama da situação:

10. Relato do ambiente físico:

Sala de aula pequena, apertada com aproximadamente 6 há 8 mesas com quatro cadeiras cada, a parede muito enfeitada com cartazes falando sobre uma boa educação,que os próprios alunos fazem , um armário para colocar livros, potes com lápis de cor e tesouras ,ar-condicionado, sem o mesmo pouca ventilação.Salão onde as crianças brincam é pequeno com bancos espalhados tomando um bom espaço e estantes com poucos brinquedos uma armário com televisão,ventiladores na parede o salão é ventilado e cartazes na parede falando sobre uma boa educação. 11. Descrição do sujeito observado:

Um sujeito do sexo masculino, com idade entre 5 e 7 anos , é branco, tem cabelos loiro, lisos e curto, está com o short da farda da escola , camisa da farda da escola. Usa um tênis branco e meias brancas. Está com uma bolsa onde colocar os livros.

12. Relato do ambiente social:

Na escola está presente a diretora, a secretaria no birô na portaria, na sala de aula está presente vários outros alunos,professora, o sujeito está sentado na cadeira fazendo atividade com outras crianças da sua idade, conversar com elas normalmente.No salão aonde brincam também estão presentes crianças da sala de aula e a professora .

13. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

14. Registro propriamente dito:

Crianças comem o lanche na sala de aula todos sentados conversando. toca para o intervalo, todos os meninos hoje estão brincando juntos só com meninos sujeito brincar de luta e de policia sem muita agressão ,fica correndo,toca para ir para sala, todos vão em fila e como sempre fazem cantam uma música para descansar, depois começam a atividade sujeito faz toda atividade, fica conversando com a amiga do lado a professora deixar, ela comenta que ele falta muito porque a mãe ta grávida e ele é aluno novo, e que isto está te prejudicando porque

Page 19: PROJETO CRESCER

ele já entrou tarde.Depois que ele acaba a atividade ela vai pro salão esperar a mãe fica brincando até ir embora.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

7. Nome do observador:Diana Silva Athayde

8. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças deidade 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos dos mesmo para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura . 3. Data da Observação: 27/05/2010

15. Horário da Observação- Início: 08h:50min Término: 11h:40min16. Diagrama da situação:17. Relato do ambiente físico:

Sala de aula pequena,apertada com aproximadamente 6 há 8 mesas com quatro cadeiras cada, a parede muito enfeitada com cartazes falando sobre uma boa educação,que os próprios alunos fazem , um armário para colocar livros, potes com lápis de cor e tesouras ,ar-condicionado, sem o mesmo pouca ventilação.Salão onde as crianças brincam é pequeno com bancos espalhados tomando um bom espaço e estantes com poucos brinquedos uma armário com televisão,ventiladores na parede o salão é ventilado e cartazes na parede falando sobre uma boa educação.

18. Relato do ambiente social:

Na escola está presente a diretora, a secretaria no biro na portaria, na sala de aula está presente vários outros alunos,professora, o sujeito está sentado na cadeira fazendo atividade com outras crianças da sua idade, conversar com elas normalmente.No salão aonde brincam também estão presentes crianças da sala de aula e a professora .

19. Técnica de amostragem e registro:

Registro cursivo contínuo

20. Registro propriamente dito:

Hoje o recreio é no fundo da escola, em um lugar aberto e com muito sol. O sujeito brincar de policia e de bola com pouca agressividade, todos brincam, fazem muito barulho professora reclama. Toca vão para sala de aula, onde cantam e vão beber água depois começam a atividade, dessa vez, o sujeito tem duvida e chama a professora ela o ajuda quando ele acaba ele arruma a bolsa e pergunta se pode sair professora diz que não ele espera sentado conversando com o amigo até a professora liberar e todos vão pro salão esperar os pais chegarem.

Page 20: PROJETO CRESCER

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Maria Irenilza de Moura Silva

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

2. Datas das Observações:

22 de abril de 2010

4. Horários das Observações Respectivamente:

Início: 7h Término: 10h00

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

De modo geral o Projeto Crescer é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um

pátio interno, uma cozinha, um pátio externo e duas salas de aula.

1º dia de observação:

No primeiro dia, a observação foi realizada na recepção, quando as crianças estavam

chegando ao local, nesse momento o observador ficou na recepção. A recepção contém uma

porta que estava sempre fechada com chave e só era aberta pela recepcionista quando alguém

chegava para buscar as crianças e nessa ocasião mostravam o crachá de identificação, há

também bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária aguarda as famílias

na entrada e na saída e um bebedouro.

7. Descrição dos Sujeitos Observados:

Crianças entre 4 e 6 anos, tanto do sexo masculino como também do feminino, que estudam

no Projeto Crescer de segunda a sexta no horário da manha. Alguns têm um aspecto físico

bem inferior à idade. Aparentam ter uma faixa etária menor. Na sala de aula do Nível III a

grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios da professoras embora tenha

alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. Já no nível II os alunos são

menores, e demonstram um comportamento de agitação bem maior, e expressam de uma

forma bem clara, certa agressividade. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam

Page 21: PROJETO CRESCER

maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem

dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

Interagem entre eles, e também com as professoras. Alguns alunos em especial não

demonstram interesse em brincar, nem em se relacionar com outras crianças, algumas se

isolam. Há uma interação também entre os alunos e funcionários.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

1º dia de observação:

As crianças chegam, algumas parecem animadas, outras parecem desmotivadas e irritadas.

Algumas mães deixam as crianças na porta e saem rapidamente, outras conversam aluma

coisa com as professoras.

Uma criança chora muito para não ficar, quer ir embora com a mãe. A coordenadora entra

com a mãe e a criança e vão conversar, a criança continua com a mãe e passa muitos minutos

sem querer ir para sala.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Maria Irenilza de Moura Silva

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

3. Datas das Observações:

30 de abril de 2010

4. Horários das Observações Respectivamente:

Início: 7h Término: 10h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

Page 22: PROJETO CRESCER

De modo geral o Projeto Crescer é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um

pátio interno, uma cozinha, um pátio externo e duas salas de aula.

2º dia de observação:

Nesse dia o observador ficou no pátio interno:

O pátio interno é onde as crianças se reúnem para rezar e cantar antes das atividades na sala

de aula, nesse ambiente contém uma mesa redonda, dois bancos grandes de cimento, uma

estante que é utilizada para guardar alguns livros e materiais didáticos e alguns brinquedos

das crianças , e nesse ambiente tem também uma televisão e vários cartazes nas paredes.

7. Descrição dos Sujeitos Observados:

Crianças entre 4 e 6 anos, tanto do sexo masculino como também do feminino, que estudam

no Projeto Crescer de segunda a sexta no horário da manha. Alguns têm um aspecto físico

bem inferior à idade. Aparentam ter uma faixa etária menor. Na sala de aula do Nível III a

grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios da professoras embora tenha

alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. Já no nível II os alunos são

menores, e demonstram um comportamento de agitação bem maior, e expressam de uma

forma bem clara, certa agressividade. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam

maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem

dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

Interagem entre eles, e também com as professoras. Alguns alunos em especial não

demonstram interesse em brincar, nem em se relacionar com outras crianças, algumas se

isolam. Há uma interação também entre os alunos e funcionários.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

2º dia de observação:

No pátio interno as crianças parecem bem felizes e animadas. O monitor pega o violão e

começa a cantar,as crianças cantam, dançam, pulam, rezam, recitam as orações bem altas.

Cantam em voz alta, dão as mãos e vão para as salas de aula. As professoras também estão

presentes nesse momento.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Page 23: PROJETO CRESCER

Maria Irenilza de Moura Silva

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

4. Datas das Observações:

07 de maio de 2010

4. Horários das Observações Respectivamente:

Início: 7h Término: 11h30

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

De modo geral o Projeto Crescer é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um

pátio interno, uma cozinha, um pátio externo e duas salas de aula.

3º dia de observação:

Salas de aula: Nível dois e Nível três:

As salas de aula contêm ar-condicionado, armários para guardar os materiais, mesas para uso

dos professores e cadeiras adaptadas ao tamanho das crianças. Os trabalhos feitos pelos

mesmos são expostos nas paredes, as salas são pequenas para a quantidade de alunos que

comporta, porém aconchegantes

7. Descrição dos Sujeitos Observados:

Crianças entre 4 e 6 anos, tanto do sexo masculino como também do feminino, que estudam

no Projeto Crescer de segunda a sexta no horário da manha. Alguns têm um aspecto físico

bem inferior à idade. Aparentam ter uma faixa etária menor. Na sala de aula do Nível III a

grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios da professoras embora tenha

alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. Já no nível II os alunos são

menores, e demonstram um comportamento de agitação bem maior, e expressam de uma

forma bem clara, certa agressividade. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam

maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem

dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

Page 24: PROJETO CRESCER

Interagem entre eles, e também com as professoras. Alguns alunos em especial não

demonstram interesse em brincar, nem em se relacionar com outras crianças, algumas se

isolam. Há uma interação também entre os alunos e funcionários.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

3º dia de observação:

Sala de aula Nível II:

As crianças sentam no chão, a professora em pé começa a perguntar como estão. Crianças falam

do que aconteceu no final de semana. Uma criança diz que sua avó brigou com o avô e ele

quebrou tudo dentro de casa, e isso lhe assustou muito.

Outra criança diz que a casa de sua tia caiu por causa das chuvas e ela ficou sem a casa. Outra

criança fala das brigas que existem constantemente entre seus pais, a criança diz que pede pra

eles pararem de brigar, mas não adianta. Duas crianças do sexo masculino de idade entre

quatro ou cinco anos estão com os cabelos pintados de amarelo. Uma observadora pergunta

reservadamente quem pintou o cabelo dele e ele diz que pediu e sua mãe pintou.Uma criança

dorme na sala de aula.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Maria Irenilza de Moura Silva

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

5. Datas das Observações:

14 de maio de 2010

4. Horários das Observações Respectivamente:

Início: 9h Término: 11h30

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

Page 25: PROJETO CRESCER

De modo geral o Projeto Crescer é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um

pátio interno, uma cozinha, um pátio externo e duas salas de aula.

4º dia de observação:

Pátio externo:

O pátio externo é um pouco maior que o interno, é uma área retangular desocupada onde os

alunos podem correr um pouco mais livre que no pátio interno, nesse liocal tem uns degraus

que dar acesso para a cozinha, e os alunos brincam nesses degraus.

7. Descrição dos Sujeitos Observados:

Crianças entre 4 e 6 anos, tanto do sexo masculino como também do feminino, que estudam

no Projeto Crescer de segunda a sexta no horário da manha. Alguns têm um aspecto físico

bem inferior à idade. Aparentam ter uma faixa etária menor. Na sala de aula do Nível III a

grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios da professoras embora tenha

alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. Já no nível II os alunos são

menores, e demonstram um comportamento de agitação bem maior, e expressam de uma

forma bem clara, certa agressividade. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam

maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem

dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

Interagem entre eles, e também com as professoras. Alguns alunos em especial não

demonstram interesse em brincar, nem em se relacionar com outras crianças, algumas se

isolam. Há uma interação também entre os alunos e funcionários.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

4º dia de observação:

Sala de aula Nível III.

A professora é bem dinâmica e faz uma atividade sobre o descobrimento do Brasil, os alunos

participam, recortam revistas, e colam numa folha de cartolina. Quando terminam as

atividades, colam o que construíram na parede.O trabalho fica exposto na sala e logo após

começam a lanchar.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Page 26: PROJETO CRESCER

Maria Irenilza de Moura Silva

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando

uma intervenção futura.

6. Datas das Observações:

21 de maio de 2010.

4. Horários das Observações Respectivamente:

Início: 10h Término: 11h30

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

De modo geral o Projeto Crescer é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um

pátio interno, uma cozinha, um pátio externo e duas salas de aula.

5º dia de observação:

Sala de aula e pátio externo.

As salas de aula contêm ar-condicionado, armários para guardar os materiais, mesas para uso

dos professores e cadeiras adaptadas ao tamanho das crianças. Os trabalhos feitos pelos

mesmos são expostos nas paredes, as salas são pequenas para a quantidade de alunos que

comporta, porém aconchegantes

7. Descrição dos Sujeitos Observados:

Crianças entre 4 e 6 anos, tanto do sexo masculino como também do feminino, que estudam

no Projeto Crescer de segunda a sexta no horário da manha. Alguns têm um aspecto físico

bem inferior à idade. Aparentam ter uma faixa etária menor. Na sala de aula do Nível III a

grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios da professoras embora tenha

alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. Já no nível II os alunos são

menores, e demonstram um comportamento de agitação bem maior, e expressam de uma

forma bem clara, certa agressividade. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam

maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem

dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

Page 27: PROJETO CRESCER

Interagem entre eles, e também com as professoras. Alguns alunos em especial não

demonstram interesse em brincar, nem em se relacionar com outras crianças, algumas se

isolam. Há uma interação também entre os alunos e funcionários.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

5º dia de observação:

Neste dia, a professora por estar doente precisou se ausentar mais cedo, e as observadoras deram

aula para as crianças, contaram histórias, utilizaram recursos para desenhos.

Depois da aula:

Os alunos saem da sala e vão se encontrar com os pais que esperam para levá-los para casa.

Eles não parecem muito animados para irem embora. Abraçam as funcionários e também as

observadoras, as crianças saem com uma aparência tranqüila e expressam a alegria de voltar

em breve.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Jaqueline dos Santos Tavares

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática,

visando uma intervenção futura.

7. Data da Observação:

28 de abril de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 7h Término: 11:30h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma

cozinha e duas salas de aula.

Page 28: PROJETO CRESCER

A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária

aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa,

cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças tem para o intervalo

porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante

higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contém ar-

condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras

adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes,

porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias

de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícois

das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A

hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com

brincadeiras violentas. Se mostram agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que

atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário , uma recepcionista,

uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50

crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Ás 7h já havia algumas famílias esperando o portão abrir. Ao entrar a secretária pediu que

aguardássemos por alguns minutos até que todas as crianças chegassem, algumas chegavam

acompanhadas pelo pai ou pela mãe,outras pelo irmão(a),pude perceber que muitas delas

chegavam felizes a escola com um simples bom dia e um linda rosa na mãe para a

professora,outros bem desmotivados,atrasados e ainda sonolentos,fazendo birra para não ficar.

Assim que todos chegaram fui para a sala do nível II onde todos já se encontravam sentados

em seus devidos lugares no momento contavam para a professora como foi final de semana de

um,depois desse momento a professora eles foram ensaiar a música para o dia das

mães,alguns empolgados ,outros distraídos,depois do ensaio a professora começou a da as

instruções para a primeira atividade do dia.

Page 29: PROJETO CRESCER

Alguns conseguiam fazer a atividade sozinhos,mas a maioria expressava muita dificuldade,a

agressividade entre eles é notória nessa hora,eles mechem um com o outro sem motivo algum.

Ás 9:00 hr é a hora em que se serve o lanche,momento de alegria para eles,pois muitos deles

vão a escola sem ao menos terem tomado o café da manhã e acabam sempre pedindo para

repetir o lanche.

As 9:30 eles vão para o pátio brincar é a hora do recreio,brincam de bola,brincam com alguns

brinquedos já velhos que se encontram no pátio e acabam brigando sempre por não haver

tanto recurso lúdico para eles,acabam se machucando e a professora as vezes perde o controle

sobre eles,pois são cerca de 30 crianças para ele cuidar sozinha,depois de correrem muito pelo

pátio a professora organiza uma fila para eles voltarem para a sala,já na sala eles vão tomar

água e descansam um pouco para voltarem as atividades de sala,depois de concluírem a

atividade eles voltam se organizam para irem embora,a coordenadora vem pegar de um por

um na sala a medida que os pais vão chegando.

Ás 11:40 a observação foi encerrada.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Jaqueline dos Santos Tavares

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática,

visando uma intervenção futura.

8. Data da Observação:

30 de abril de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 10h Término: 10:30h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma

cozinha e duas salas de aula.

A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária

aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa,

cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças tem para o intervalo

Page 30: PROJETO CRESCER

porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante

higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contém ar-

condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras

adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes,

porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias

de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícois

das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A

hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com

brincadeiras violentas. Se mostram agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que

atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário , uma recepcionista,

uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50

crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

É hora do intervalo e as crianças se encontram no pátio brincando,aliás se

machucando,porque o que parece é que as crianças não sabem brincar,elas correm para um

lado e para o outro empurrando uns aos outros até alguém se machuque,elas nunca sentam

para brincar,há alguns livros de histórias infantis,mas nenhum deles sabem ler e ninguém ler

para eles então eles acabam estragando esses livros.

Mas uma menina de aproximadamente 6 anos,cabelos e olhos claros,acaba me chamando a

atenção,pois ela não interagi com ninguém,sempre no canto calada,parecendo estar em outro

mundo,parece um anjo,tento falar com ela,mas ela não me responde.é hora de voltar para a

sala de aula e todos voltam eufóricos e quanto mais a professora pede silêncio mais eles

fazem barulho menos a garotinha de olhos claros,sempre reservada e cabeça baixa, depois de

muito pedir eles acabam obedecendo a professora e ficam em silêncio em quanto ela passa de

mesa em mesa distribuindo as tarefas de cada um.

Page 31: PROJETO CRESCER

A garotinha de olhos claros responde as atividades muito bem,mas pouco verbaliza,na

verdade nunca verbaliza.

Ás 11h30min a coordenadora começa a ir pegar as crianças na sala,um por um,conforme os

pais vão chegando,todos se despedem com muita alegria e com muita pressa também,mas a

uma exceção a garotinha de olhos claros,simplesmente sai sem falar nada,não dá nem tchau.

Ás 11h40min encerramento da observação

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Jaqueline dos Santos Tavares

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática,

visando uma intervenção futura.

9. Data da Observação:

03 de abril de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 8h Término: 11:30h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma

cozinha e duas salas de aula.

A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária

aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa,

cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças têm para o intervalo,

porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante

higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contêm ar-

condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras

adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostas nas paredes,

porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias

de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícois

Page 32: PROJETO CRESCER

das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A

hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com

brincadeiras violentas. Se mostram agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que

atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário , uma recepcionista,

uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50

crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Ás crianças chega bastante dispostas e alegres, correm para sala de aula e saúdam a

professora com, bom dia, as crianças se preparam para em fileiras para o ensaio da

apresentação da festa do dia das mães que será realizada no dia 06 de abril ás 09h00min, elas

estão bastante ansiosas para que chegue esse dia e cantam alto para que eu escute-as e no final

possa elogiá-las

Depois do ensaio cada uma senta em seu divido lugar e a garotinha de cabelos e olhos claros

de aproximadamente 6 anos, continua sem interagir com ninguém, até que eu a ouço falar

com uma coleguinha, mas verbaliza muito pouco.

A professora passa uma atividade e alguns respondem com entusiasmo, outros nem

conseguem se quer responder a primeira linha, mas tentam com a ajuda da professora

conseguem fazer alguns rabiscos, é notória a deficiência do desenvolvimento que há na

maioria deles.

Hora do intervalo e eles se organizam numa enorme fila para irem ao pátio, chegando lá

correm sem parar e mais uma vez a violência é notória entre eles, é como se não soubessem

brincar, mas a garotinha de cabelos e olhos claros está brincando com uma coleguinha, pouco

verbaliza mas, responde as brincadeiras.Hora de voltar para a sala de aula e eles obedecem

aos comandos da professora,alguns são bastante disciplinados,mas a maioria é como se não

soubesse realmente o que é uma escola e só querem fazer suas vontades.Já na sala preparam

um desenho para levarem para casa,os pais começam a chegar para pegar as crianças,todos se

despedem com muito carinho e felizes com seus desenhos nas mãos.

Ás 11h30min a observação foi encerrada

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

Page 33: PROJETO CRESCER

1. Nome do observador:

Jaqueline dos Santos Tavares

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática,

visando uma intervenção futura.

10. Data da Observação:

06 de maio de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 09h Término: 11:30h

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma

cozinha e duas salas de aula.

A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária

aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa,

cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças tem para o intervalo,

porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante

higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contêm ar-

condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras

adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes,

porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias

de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios

das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A

hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com

brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que

atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário , uma recepcionista,

Page 34: PROJETO CRESCER

uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50

crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Hoje é a festa do Dia das Mães, ao chegar ao projeto encontrei as crianças na sala se

preparando para irem ao auditório do Iris II para prestarem as homenagens as suas mães,

todos muito ansiosos e atenciosos as instruções dadas pela professora, os conduzimos até lá

numa enorme fila.

O auditório estava cheio de mães todas eufóricas esperando por seus filhos,quando entramos

estava havendo uma palestra sobre reeducação alimentar com os estagiários de psicologia,em

seguida começaram as apresentações,as crianças muito dedicadas fazendo a homenagem e as

mães muito emocionadas,foi difícil ver a tristeza nos olhos de algumas pois houve mães que

não puderam estar presentes nesse dia,e nós sabemos o quanto isso é pode afetar no

desenvolvimento emocional de uma criança.

Dadas por encerradas às homenagens a coordenadora do projeto agradeceu a presença de

todas e as parabenizou pelo seu dia e as crianças foram embora super felizes com suas mães.

Ás 11:30 a observação foi encerrada.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Jaqueline dos Santos Tavares

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e

registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática,

visando uma intervenção futura.

11. Data da Observação:

14 de maio de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 10h Término: 11h40minh

5. Diagrama da situação:

Page 35: PROJETO CRESCER

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma

cozinha e duas salas de aula.

A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária

aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa,

cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças tem para o intervalo

porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante

higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contém ar-

condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras

adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes,

porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias

de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícois

das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A

hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com

brincadeiras violentas. Se mostram agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que

atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário , uma recepcionista,

uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50

crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Meu ultimo dia de observação no projeto e ao chegar fiquei sabendo que a professora teve que

se ausentar para ir ao médico,pois não estava se sentindo bem,então eu e outra

estagiaria,ficamos na sala para concluirmos as atividades do dia com as crianças,foi difícil por

que as crianças ficaram muito agitadas com a ausência da professora até que nós resolvemos

fazer algo para prender a atenção de todos,a outra estagiaria resolveu contar um história

infantil onde eles puderam interpretar a história junto com ela,depois passamos uma

atividade,pedimos que cada um fizesse um desenho,todos obedeceram e ainda pediram mais

Page 36: PROJETO CRESCER

folhas para levar para casa para construir outros desenhos em casa,chegou a hora de ir embora

e todos saíram contentes e se despediram de nós uns com um beijo outros com um simples

tchau.

Ás 11:40 foi encerrada a observação.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Alana Maria de Barros Lins

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura.

12. Data da Observação:

28 de Abril de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 07h00minh Término: 10h30minh

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma cozinha e duas salas de aula. A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa, cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças tem para o intervalo porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contém ar-condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes, porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado: Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios

Page 37: PROJETO CRESCER

das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário , uma recepcionista, uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50 crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Antes de 7h algumas famílias já esperavam o portão abrir. Ao entrar a secretária pediu para que ficássemos na recepção até que chegassem todas as crianças. Algumas chegavam com os pais, outras com irmãos ou vizinhos. Muito educados, dando bom dia e com flores na mão para entregar à professora. Alguns com sono e chegando atrasados. Na medida em que a maioria tinha chegado, fui ao pátio onde a turma do nível III estava junto à professora em círculo contando as “novidades” e o que tinha acontecido no final de semana. Esse momento é bastante interessante, pois eles têm a oportunidade de expressar o que vivenciaram e falam com muita naturalidade de assuntos chocantes como violência, assaltos, briga de pais, vizinhos, entre outros. Após esse momento, começaram a fazer uma atividade interessante sobre os órgãos dos sentidos onde todos foram muito participativos e demonstraram estar á par do assunto. Se posicional em filas para a sala de aula onde irão receber a merenda. Todos colocam a toalha em cima da sua mesa e aguardam muito felizes e ansiosos pela comida. A encarregada da cozinha chega e todos lancham, muitos pedem para repetir. Notei que este é um momento de muita alegria para eles, pois muitos nem tomam café ao sair de casa. Às 09:30 é o momento do intervalo onde utilizam o espaço do pátio e correm muito, batem uns nos outros, jogam bola, brincam com alguns recursos velhos que lá se encontram e brigam pelos mesmos já que não tem o suficiente para todos. Muitos se machucam e a professora não dá conta de todos ao mesmo tempo. Após a agitação, a professora faz um momento de descanso onde coloca uma música e ficam deitados no chão, cantando e relaxando para voltarem à sala de aula. Eles gostam muito desse momento e realmente se acalmam. Após o descanso, retornam para a sala de aula e fazer atividades no caderno sobre o tema abordado anteriormente. Alguns demoram mais que os outros para concluir a tarefa, mas todos realizam. Durante a aula notei alguns alunos que ainda não estavam adaptados, que choravam, que continuavam agressivos e batiam nos colegas ao lado, que quebravam a ponta do lápis para não fazer a atividade, que chupavam dedo, que não faziam a tarefa de casa pois os pais não se preocupavam, entre outros. A professora se mostrou muito dedicada e pronta a ajudar. E os alunos bastante receptivos, carentes, querendo chamar minha atenção, brigavam para ver quem ficaria ao meu lado e sempre perguntando se eu iria voltar. Ao final da manhã a secretária ia chamando os nomes dos alunos que a família teria chagado para buscar. Às 10h30min a observação foi encerrada.

Page 38: PROJETO CRESCER

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:Alana Maria de Barros Lins

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura.

13. Data da Observação:30 de Abril de 2010

4. Horário da Observação: Início: 10h00min Término: 11h30min

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma cozinha e duas salas de aula. A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa, cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças tem para o intervalo porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contém ar-condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes, porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário, uma recepcionista, uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50 crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Page 39: PROJETO CRESCER

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Às 10h00minh comecei a observação. As crianças estavam no pátio durante a hora do

relaxamento. Alguns fechavam os olhos e tentavam se concentrar, uma criança do sexo

masculino não queria participar e ficava um pouco afastado, apenas observando o

comportamento dos demais. Após este momento eles começaram o ensaio para a apresentação

do dia das mães. Muito empolgados cantavam uma música de Roberto Carlos. A maioria já

sabia toda a letra e coreografia. Alguns demonstravam muita emoção cantando e gesticulando,

outros ficavam parados envergonhados e uma criança do sexo masculino não quis participar.

Uma criança do sexo feminino chorava e a professora mencionou que ela estava em fase de

adaptação e sentia saudades da mãe.

Após o momento, foram para a sala de aula, concluíram as atividades e às 11h30min a

observação foi encerrada.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:Alana Maria de Barros Lins

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura.

14. Data da Observação:03 de Maio de 2010

3. Horário da Observação:

Início: 07h00min Término: 11h30min 5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma cozinha e duas salas de aula. A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa, cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças têm para o intervalo, porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contêm ar-condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras

Page 40: PROJETO CRESCER

adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes, porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário, uma recepcionista, uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50 crianças. Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:Registro cursivo contínuo.

9. Registro Propriamente Dito:

Às 07h00min dei início ás observações e pude verificar o início semanal das crianças.

Muitas crianças chegaram atrasadas e parecendo estar com muito sono. Porém, sempre

comunicativas dando bom dia e atenciosas com flores para presentear às professoras. A

secretaria comentou que nas segundas-feiras elas costumam chegar com menos energia e por

dormir tarde, chegam com bastante sono. Quando a maioria tinha chagado, fui ao pátio onde

estavam ensaiando para a apresentação e desta vez, todos participavam muito felizes,

inclusive a criança que tinha se recusado da vez anterior. A professora comentou que os pais

daquela criança os tratam como um “príncipe”, que ela é muito agressiva, “só faz o que quer”

e que por ter sido contrariada, não quis participar. Após o ensaio, lavaram as mãos e foram

para a sala receber ansiosamente a comida. Ao ver que era cuzcuz, alguns se recusaram a

comer e fizeram cara de insatisfação. Após o lanche, foram para o intervalo no pátio. Todas as

crianças correm e gritam muito. A professora tenta colocar um filme para acalmá-los, mas é

em vão, eles nem prestam atenção e só querem correr e bater uns nos outros. Uma criança do

sexo masculino é empurrada e bate a cabeça no banco e se fere. Por estes e outros motivos

notei a necessidade de se implantar algum projeto durante o intervalo. A professora fala que o

intervalo acabou e coloca a música de relaxamento. Eles deitam e descansam para retornar à

sala de aula. Na sala iniciam uma tarefa de matemática com massas de modelar. Parecem

muito empolgados e concentrados embora alguns ainda estejam agitados. Todos querem

acertar e me mostrar a tarefa. A professora pede o caderno para dar o visto no exercício de

casa, mas alguns não o fizeram. Ela menciona que algumas mães não colaboram e mostra a

Page 41: PROJETO CRESCER

diferença quando em outro exercício uma família não tinha cola em casa, a mãe usou sabão

para colar a tarefa da criança. Às 11h30min a observação foi encerrada.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:

Alana Maria de Barros Lins

2. Objetivo da Observação:Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura.

15. Data da Observação:

06 de Maio de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 09h30minh Término: 11h30minh

5. Diagrama da situação:

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma cozinha e duas salas de aula. A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa, cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças têm para o intervalo, porém é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contêm ar-condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes, porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

Page 42: PROJETO CRESCER

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário, uma recepcionista, uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50 crianças . Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Às 09h30min comecei a observação onde as crianças já estavam nas salas de aula muito

agitadas e ansiosas pela apresentação. A professora muito competente ajeitou cada uma com

decorações que faziam parte da música e quando estavam prontas às levou para o auditório.

As mães já estavam aguardando as homenagens. Começaram as apresentações e todos se

emocionaram muito com o lindo trabalho feito por elas. O local estava cheio e as mães

estavam muito orgulhosas. No final, cada criança retornou à sala de aula com sua mãe para

entregar o presente e depois foram para casa. Notei que alguns alunos faltaram e teve um

aluno do sexo masculino que permanecia sozinho, sentado em sua cadeira. Notei a tristeza em

sua face e perguntei o porquê estava ali só, ele respondeu apenas que a mãe estava

trabalhando. Continuei lá lendo um livro para ele até a avó do garoto chegar. Ao sair, a

professora veio falar que a mãe simplesmente teria ido à praia e argumentado que não sabia

da festa. Aproveitou para falar o quanto algumas mães são omissas e não dão a atenção que as

crianças merecem. Às 11h30min a observação foi encerrada.

PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

1. Nome do Observador:Alana Maria de Barros Lins

2. Objetivo da Observação:

Observar aspectos da saúde em crianças de idades entre 4 a 6 anos do projeto crescer e registrar os comportamentos das mesmas para assim diagnosticar uma problemática, visando uma intervenção futura.

16. Data da Observação:

14 de Maio de 2010

4. Horário da Observação:

Início: 10h30min Término: 11h30min

5. Diagrama da situação:

Page 43: PROJETO CRESCER

6. Relato do Ambiente Físico:

O ambiente é composto por uma recepção, uma sala da coordenação, um pátio, uma cozinha e duas salas de aula. A recepção contém bancos de cimentos e uma mesa com cadeira onde uma secretária aguarda as famílias na entrada e na saída e um bebedouro. A coordenação tem uma mesa, cadeiras e computador. O pátio é o único espaço que as crianças têm para o intervalo, porém, é um local abafado, com pouco espaço e poucos recursos. A cozinha é bastante higienizada, e lá são preparados os lanches das crianças. As duas salas de aula contêm ar-condicionado, são bem humanizadas, armários para guardar os materiais, mesas e cadeiras adaptadas ao tamanho deles, os trabalhos feitos pelos mesmos são expostos nas paredes, porém são pequenas para a quantidade de alunos que comporta.

7. Descrição do Sujeito Observado:

Crianças entre 4 e 6 anos, bastante agitadas, comunicativas, expressivas, carinhosas e cheias de energia. Na sala de aula a grande maioria responde muito bem aos comandos e exercícios das professoras embora tenha alguns que não se concentrem e ainda não estejam adaptados. A hora do intervalo é o momento onde eles expressam maior agitação e agressividade com brincadeiras violentas. Mostram-se agitadas ao voltarem dos finais de semana.

8. Relato do Ambiente Social:

O Projeto Crescer é composto por duas professoras muito dedicadas e atenciosas que atendem o nível II e nível III, a coordenadora geral, um secretário, uma recepcionista, uma encarregada da limpeza e cozinha e uma coordenadora pedagógica e cerca de 50 crianças. Todos bastante dedicados ao projeto.

9. Técnica de Amostragem e Registro:

Registro cursivo contínuo.

10. Registro Propriamente Dito:

Às 10h30min dei início à observação onde foi comprovada a agitação das crianças por estar

chegando o final de semana. Mostraram-se mais agressivas e ansiosas que o normal para a

chegada dos parentes. Também foi observado que nas Sextas-Feiras a freqüência de crianças

diminui muito. Ás 11h30min a observação foi encerrada.