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2 | MARCO/ABRIL 2007 | correio do SENAC | nº 680

nº 680 | correio do SENAC | MARÇO/ABRIL 2007 | 3

08Em sua trajetória de mais de 60 anos, o

Senac pode se orgulhar de ter como um de

seus principais atributos o pioneirismo.

Mais do que um atributo, a busca por pro-

jetos de vanguarda em educação profissio-

nal é uma verdadeira vocação institucional.

Grandes exemplos disso já fazem parte da

vida brasileira, como o nosso conjunto de

empresas pedagógicas, formado por hotéis,

restaurantes, lanchonetes, salões de bele-

za e posto-escola, onde os alunos vivenciam

na prática o que aprendem em sala de aula.

Outro projeto pioneiro é o que está em desta-

que nesta edição do Correio do Senac. Criado

em 1998, o programa SenacMóvel vem, há

quase 10 anos, cumprindo de forma bem-

sucedida o desafio de levar educação de

qualidade ao interior brasileiro com a mes-

ma qualidade oferecida nos grandes centros.

Por intermédio de uma frota de 68 unidades

móveis (67 carretas-escola e uma balsa-es-

cola), o SenacMóvel percorre todo o país pro-

piciando, mais que qualificação profissional,

esperança de um futuro melhor a milhares

de brasileiros – apenas em 2006, foram mais

de 40 mil atendimentos prestados.

Sidney CunhaDI RETOR-GERAL DO SENAC NACIONA L

EXPEDIENTE Órgão oficial de divulgação do Serviço Nacional de AprendizagemComercial (Senac) – Departamento Nacional: Av. Ayrton Senna 5.555 – Barra da Tijuca (RJ)

– 22775-004 – Tel.: (21) 2136 5703 • Filiado à Associação Brasileira de Comunicação Empre-sarial (Aberje) • TIRAGEM: 15.000 exemplares • PRE SIDENTE DO CONSELHO NACIONAL:

Antonio Oliveira Santos • DIRETOR-GE RAL DO DEPARTAMENTO NACIONAL: Sidney Cunha •Editado pelo Centro de Comunicação Corporativa/Divisão de Administração e Recursos Hu-

manos • EDITOR: Jacinto Corrêa • JORNALISTA RE SPONSÁVE L: Cristina Gonzalez • JORNA-LISTA: Valéria Sol • ES TAGIÁRIOS: Fernanda Falcão, Roberta Villela e Luiz Fernando Silva•

COLABORAÇÃO: Departamentos Regionais e Flávia Leiroz • EDITORAÇÃO ELETRÔNICA: Casa doCliente Comunicação 360o • REVISÃO: Fabiano Gonçalves • LOGÍSTICA: João

Chermont • PRODUÇÃO GRÁFICA: Sandra Amaral

Editorial

www.senac.br

POR TODO O BRASIL

04DESTAQUE

21

22COM A PALAVRA...

RADAR

16VISÃO

INTEGRAÇÃO 19

GENTE SENAC 18


Carnaubeira da Penha fica a 505 quilômetros de Re-cife, no sertão de Pernambuco. Seu solo é arenoso, ro-choso e contém argila em abundância. Tem cerca de 10mil habitantes e metade de sua população é indígena.Foi lá que Silvanira Silva, da tribo Atikum, fez o curso deauxiliar de enfermagem oferecido pelo SenacMóvel . Como diploma, prestou concurso para a prefeitura e foi apro-vada. Hoje, é chefe do posto indígena do Programa Saú-de da Família, projeto do Ministério da Saúde realizadoem parceria com os governos estaduais e municipais.

Carnaubeira é um bom cenário para entendermoso espírito do Programa SenacMóvel: democratizar oacesso à educação profissional de qualidade, possibi-litar a inserção social, levar educação e informação parabrasileiros situados nos mais distantes locais do país,suprir as lacunas e as carências profissionais das co-munidades e, conseqüentemente, proporcionar o exer-cício da cidadania.

O programa foi desenvolvido a partir de uma açãodo Departamento Regional do Senac em Pernambuco.Em 1988, tendo como parceiro o Departamento Nacio-nal, lançou o Projeto Experimental Unidade Móvel deTreinamento – Projeto Carreta, que contava com duascarretas-escola de Saúde e Imagem Pessoal, com infra-estrutura necessária para a oferta de cursosprofissionalizantes e de uma vasta programaçãosocioeducativa dirigida às populações carentes e/oudistantes dos grandes centros. Era uma maneira criati-va e econômica de driblar o alto custo de construção emanutenção dos Centros de Formação Profissional.

Apesar desse tipo de educação não ser novidadepara o Senac – que já na década de 1940 se preocupa-va em levar a educação profissional a locais distantesou ao interior dos estados, por meio de cursos volan-tes –, a ação experimental desenvolvida pelo Regionalde Pernambuco lançou o modelo de unidade móvel que

rumo à educação e à cidadania

DESTAQUE

SenacMóvel:



seria adotado nacionalmente, em 1998, como o Pro-grama SenacMóvel.

Montadas sobre carretas de 14 metros de compri-mento por quatro metros de altura e 2,6 metros de lar-gura, as 67 unidades rodoviárias do SenacMóvel sãoequipadas para oferecer aulas teóricas e práticas, re-produzindo internamente o ambiente real de trabalhoda área a que se destina: Turismo & Hospitalidade,Informática & Administração, Saúde ou Imagem Pes-soal. Todas as unidades possuem 36 metros quadra-dos de área útil e são dotadas de ar-condicionado, com-putadores ligados à internet, equipamento audiovisuale antena parabólica, além do material técnico especí-fico para o ensino de diversos cursos. Os alunos tam-bém têm acesso a vídeos, softwares e livros didáticosproduzidos pelo Senac.

O programa envolve parcerias com instituiçõesgovernamentais, não-governamentais e com as pró-prias comunidades beneficiadas nas cinco regiõesdo Brasil.

Hoje, em Pernambuco, há sete carretas que aten-dem a cerca de 50 municípios e formaram cerca de 8mil alunos. Marisa Torres, gerente do SenacMóvel noRegional, afirma que os cursos oferecidos pelo progra-ma aumentam os índices de emprego e inclusão so-cial. Destacando o exemplo de Silvanira Silva, revela:“Geralmente, todos os alunos do SenacMóvel de Saú-de que fazem concurso para os hospitais dos municí-pios têm 100% de aprovação”. Luzinete Ferreira deAlcântara, professora da Unidade Móvel de ImagemPessoal, faz coro: “A garra e a disposição são caracte-rísticas dos alunos do interior. São pessoas interessa-das e curiosas. Fico feliz quando vejo ex-alunosbem-sucedidos e donos de seu próprio estabeleci-mento comercial”.

Observando os depoimentos de professores, alu-nos e participantes do programa, percebe-se que, acada cidade, o SenacMóvel integra-se à vida da comu-nidade, transformando-se em ponto de referência. Ascarretas são espaços democráticos de participação co-munitária, onde jovens e idosos, pais e filhos, homense mulheres, e portadores de deficiência física recebeminformação e constroem conhecimento. Além dos cur-sos, o programa realiza palestras, oficinas, seminá-rios, campanhas e encontros que abordam temas comoeducação ambiental, reciclagem de lixo, higiene bucal,primeiros socorros, educação sexual, prevenção de

doenças, assistência à saúde da mulher e da criança,mercado de trabalho, inclusão digital, direitos do con-sumidor, lazer e cultura. Ajuda a construir hábitos etransformar atitudes que melhoram a qualidade de vidadas populações locais. Qualifica profissionais epotencializa a atuação de pequenos empreendedores.

Quando a carreta estacionou em Várzea da Palma,cidade a 296 quilômetros de Belo Horizonte, ao nortedo Estado de Minas Gerais, Maria Lúcia Novais e DarieleSouza Santos perceberam a oportunidade oferecida.A primeira trabalhava, há anos, como empregada do-méstica, e a segunda estava desempregada quando re-solveram fazer os cursos de cabeleireiro, manicura epedicura na carreta de Moda e Beleza. Maria Lúcia dizque passou um período de dificuldades, mas tem cer-teza de que terá o retorno do que investiu: “Saí do ser-viço e trabalho em casa como manicura, pedicura e ca-beleireira. Quero, cada dia mais, me aperfeiçoar e apro-veitar todas as oportunidades que tiver aqui na cidadecom os cursos do Senac. Sei que muito em breve con-seguirei montar meu sonhado salão de beleza”.



Dariele diz que sua vida mudou: “Antes de fazer ocurso, eu sonhava em ser profissional nessa área, mas,por problemas financeiros, esse sonho se tornava cadavez mais difícil. Em 2006, realizei meu sonho. Estavadesempregada e dois dias depois de concluir o cursocomecei a trabalhar. Futuramente, pretendo montarmeu próprio negócio e me aperfeiçoar cada vez mais”.

Várzea da Palma, Vespasiano, Tupaciguara,Capitólio, Bocaiúva, Pirapora e Formiga são alguns dos86 municípios atendidos, entre 2002 e 2006, em Mi-nas Gerais. As oito carretas que percorrem o estado jáformaram 38.844 alunos, como Maria Lúcia, Dariele etambém Emanuele Rubia Salomé, aluna de informáticado Distrito de Mocambeiro, município de Matozinhos:“Hoje, até para varrer rua eles estão exigindo grau deescolaridade. Pretendo seguir uma profissão. Tenhocerteza que esse curso vai me ajudar bastante.”

Tendo como um dos principais objetivos elevar aqualidade de vida dos locais por onde passa, as carre-tas rodam dia e noite pelas cinco regiões do Brasil.Aliás, a mobilidade é o diferencial desse programa.A permanência das unidades móveis em cada municí-pio é variável segundo a demanda local. Atendida a de-manda por capacitação profissional – identificada, pre-viamente, a partir de estudos socioeconômicos –, a car-reta se desloca para outra região, evitando a saturaçãodo mercado de trabalho local. A mobilidade favorece oefeito multiplicador, que vai além das qualificações pro-fissionais realizadas em cada região, pois também pro-move o acesso à cidadania aos menos favorecidos.

Essas características foram reforçadas em 2000,quando o programa se expandiu com o lançamento daunidade fluvial. A balsa-escola atende às populaçõesribeirinhas de municípios do Amazonas. Com dois an-dares, cada um com 180 metros quadrados, dispõe,

assim como as carretas, da infra-estrutura necessáriapara o desenvolvimento dos cursos e programações.

Uma de suas primeiras missões foi atravessar os420 quilômetros que separam Parintins de Manaus. Abalsa-escola percorreu 15 horas descendo e 27 horassubindo o Rio Amazonas e ancorou na cidade, ondepermaneceu até 2003. Durante três anos, qualificou 3mil pessoas e, em parceria com técnicos da Prefeiturade Parintins, a equipe da unidade móvel fluvial doSenac Amazonas ministrou palestras sobre educaçãosexual, prevenção do dengue e de doenças diarréicas,hipertensão arterial e higiene bucal.

Depois seguiu para Maués, município a 267 quilô-metros de Manaus, onde até 2005, atendeu mais deduas mil pessoas. Nos dois municípios, a equipe dabalsa-escola participou de campanhas, cedeu espaçoe equipamentos para uso das comunidades, promoveuencontros e discussões para grupos de empresários,expôs trabalhos de alunos, realizou atividades de cu-nho social e cultural. Vale ressaltar que parte dessasatividades e cursos foi feita em parceria com o Minis-tério da Saúde (Projeto de Profissionalização dos Tra-balhadores na Área de Enfermagem – Profae), o Minis-tério do Turismo (Capacitação Comunitária) e o Progra-ma de Alimentos Seguros (PAS), específico para aten-der manipuladores de alimentos encaminhados pelaprefeitura de Maués.

Leopoldo Mendonça de Souza, que concluiu o cur-so de Enfermagem na unidade móvel fluvial emParintins, declara: “Foi de fundamental importânciapara o desenvolvimento de meu conhecimento intelec-tual, moral e para o aprendizado de uma nova profis-são. Aproveitei uma significativa oportunidade de mu-dança, de aprender como cuidar de pessoas que preci-sam de meus conhecimentos profissionais. Os instru-



tores nos ensinaram que, mais importante do que oretorno financeiro, é o conhecimento”.

Em 2006, a balsa-escola retornou a Manaus parareforma e ampliação de seus espaços pedagógicos.A experiência nas comunidades ribeirinhas apontou anecessidade de novos ambientes para atender duasáreas estratégicas, Imagem pessoal e Turismo & Hos-pitalidade, e de um salão climatizado para palestras,reuniões e encontros extraclasses.

Atualmente, a balsa-escola encontra-se ancoradano Centro de Embarcação do Comando Militar da Ama-zônia, onde, em fevereiro, iniciou a participação noProjeto Soldado Cidadão (v. sobre o projeto na pág.16), oferecendo os cursos Garçom, Consultor de Ven-das, Almoxarife e Serviços Administrativos.

Seja em Carnaubeira da Penha, Várzea da Palma,Parintins ou Maués, as 67 carretas e a balsa-escola le-vam informação e conhecimento atualizados a comu-nidades freqüentemente muito isoladas do resto dopaís. Integradas à Rede Sesc-Senac de Teleconferência,que conta com mais de 400 pontos receptores em todoo Brasil, as equipes do SenacMóvel promovem pales-tras interativas com educadores, escritores e especia-listas em diferentes áreas do conhecimento humano,e promovem a integração social.

As carretas e a balsa-escola promovem a diversida-de no mercado de trabalho ao atenderem e integraremdiferentes grupos sociais, assegurando oportunidadesiguais dentro de uma mesma população. Têm capaci-dade integradora e transformadora. Por tudo isso,o SenacMóvel se destaca como um dos principais pro-gramas institucionais. Faz parte de um projeto maiordo Senac de contribuir, pela via da educação e da difu-são do conhecimento, para a construção de umasociedade mais justa.

Cursos para detentosAs unidades do SenacMóvel do Departamen-

to Regional de Pernambuco realizam, desde2001, atividades e cursos profissionalizantespara a população carcerária.

A iniciativa teve como base a experiênciaconquistada no interior do estado, que trans-formou a realidade das pessoas envolvidas como programa. Para Maria Lúcia dos SantosTavares, supervisora pedagógica do programaem Pernambuco desde 1991, “os cursos desen-volvidos pelo SenacMóvel nos presídios, alémde ser uma ação de inclusão social, resgatam acidadania de centenas de brasileiros”.

Com verbas disponibilizadas pelos presídi-os ou patrocinados pelo Fundo de Amparo aoTrabalhador, os cursos dão a oportunidade paraos detentos adquirirem conhecimento e seprofissionalizarem. A idéia é que o aprendiza-do, que lhes dá um ofício, possa facilitar a rein-tegração na vida extramuros após o cumprimen-to da pena.

Mais de 200 presos já fizeram os cursos deCozinheiro Auxiliar, Cor te de Cabelo,Informática Básica e Avançada, Técnica de Ven-da, Agente Comunitário de Saúde, Garçom,Lancheiro e Atendimento de Lanchonete, naspenitenciárias Barreto Campelo e ProfessorAníbal Bruno. Na Colônia Penal Feminina, oscursos oferecidos foram Manicura e Pedicura eBásico de Cabeleireiro.



POR TODO O BRASIL

No dia 8 de fevereiro, o Senac Ceará, emparceria com a Prefeitura de Sobral, realizoua 1ª Festa do Borrego, no Centro de Conven-ções do município. A festa é mais um eventopara incentivar a cadeia produtiva e comer-cial de ovinos e caprinos, do mesmo modoque o Tejubode, em Tejuçuoca, e o BerroCariri, no Crato, que também recebem oapoio do Senac.

A atividade da ovinocaprinocultura sem-pre fez parte da cultura da região Nordeste,que detém 95% de todo o rebanho de ovi-nos e caprinos do país. O Senac realizou ocurso Culinária Caprina, para colaboradoresde restaurantes locais e para os visitantesda feira, e um festival com as melhores re-ceitas da região.

Na festa houve, também, o lançamento dolivro Culinária caprina: do alto sertão à altagastronomia, um estudo detalhado dagastronomia e cultura do bode, editado peloSenac Nacional. A publicação, da série A For-mação da Culinária Brasileira, ganhou, na eta-

pa brasileira do Gourmand WorldCookbook Awards 2006, o

prêmio na categoria“projeto especial”.

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Festa parapromover aculinária caprina

Ceará

Nos últimos anos, a Editora Senac SãoPaulo tem investido na aquisição de equi-pamentos e de tecnologia para facilitar oacesso de seus produtos e serviços aos de-ficientes visuais. Em 2005, a editora inicioua versão de seus livros para braille e, no anopassado, foram lançados mais três títulos,totalizando 800 exemplares impressos e dis-tribuídos para as bibliotecas de toda a rede,incluindo o campus Santo Amaro, que,atualmente, também conta com mais de 100obras em braille e cerca de 90 audiolivros.

Essa produção só foi possível devido àparceria com a Fundação Dorina Nowill paraCegos, que há 60 anos trabalha pela inclu-

Mais acesso à literatura paradeficientes visuais

são social de crianças, jovens e adultos ce-gos ou com baixa visão por meio de ativida-des culturais e educacionais. Como a produ-ção em grande escala é um processo queexige infra-estrutura e política rígidas de di-retrizes e normas aprovadas pelo MEC e pelaSecretaria de Educação Especial, a fundaçãoé a responsável por imprimir os livros embraille publicados pela editora.

Para contribuir para que esse público te-nha ainda mais acesso à leitura, no final de2005 a Editora Senac São Paulo adquiriu a suaprimeira impressora braille. Com esse tipo deequipamento, o atendimento às pessoas por-tadoras de deficiência visual vem se tornandoainda mais completo no Senac, que conta tam-bém com o Espaço Braille do campus SantoAmaro. O local oferece outros meios de inclu-são, como treinamentos, telas ampliadas,digitalização de material para tradução embraille, entre outros serviços. No ano de 2006,o espaço atendeu 1.032 pessoas com defi-ciência visual e emprestou 426 livros em braille.

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Formados novosprofissionais para a Saúde

Com uma cerimônia de encerramento, oSenac Amapá formou, nos dias 2 e 6 de mar-ço, em Macapá, mais duas turmas do cursoTécnico em Enfermagem, perfazendo 35 alu-nos qualificados após nove meses de estu-do (769 horas). Nesse curso, foram trabalha-das 12 disciplinas. Além da teoria, os alunostiveram oportunidade de estagiar e conhe-cer o funcionamento da rede hospitalar domunicípio de Macapá.

A solenidade contou com a presença de fa-miliares dos concluintes e convidados de ou-tras instituições. Em seu pronunciamento, umadas alunas concluintes, Waldinete SudárioMelo, agradeceu à equipe Senac. “Sempre le-

varei o nome do Senac por onde eu passar”,declarou. As próximas turmas de Técnico emEnfermagem começarão no mês de abril.

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São Paulo

Amapá


Encontro de turismo reúnelíderes do setor

Dados da Fundação do Turismo em MatoGrosso do Sul indicam que atualmente o setorgera no estado cerca de 20 mil empregos, con-centrados essencialmente em agências de via-gens, hotéis, restaurantes, bares, atendentesde pontos turísticos, taxistas, empresas detranslado, entre outros. No total, 52 áreas sãoafetadas direta e indiretamente pelo aumentoou redução no número de turistas no estado.

Para atrair cada vez mais visitantes aoMato Grosso do Sul, a Fecomércio local e oSenac Mato Grosso do Sul promoveram, nodia 27 de março, no auditório do Sesc Horto,em Campo Grande, o 1º Encontro de Turis-mo de Mato Grosso do Sul – Estratégias parao incremento do fluxo turístico.

Por meio de palestras e mesas-redon-das, foi debatido o futuro do turismo no es-tado. O perfil do fluxo turístico, os merca-dos nacional e internacional, e a profissiona-

lização do setor foram alguns dos temasabordados. O encontro reuniu empresáriosdo setor hoteleiro, gastronômico, operado-ras de turismo e agências de viagens, repre-sentantes de entidades de classe, setor pú-blico e universidades, políticos, formadoresde opinião e pessoas envolvidas de algumaforma com o setor turístico no estado.

Segundo Luiz Carlos Ferreira Gomes, di-retor da Fecomércio/MS, é a primeira vezque um encontro desse porte é organizadopor entidades não-governamentais e empre-sários a fim de tornar Mato Grosso do Sulpromissor no mercado turístico nacional einternacional: “Temos que divulgar a ges-tão moderna que existe nos diversos seg-mentos do trade com o objetivo de colocar toda a estrutura existente a serviço da di-vulgação das belezas naturais do estado”.

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Mato Grossodo Sul

Em 2006, o Senac Bahia e a Universida-de Federal da Bahia renovaram o convêniopara a realização dos cursos Especializaçãoem Contabilidade Gerencial com Ênfase emControladoria e Especialização em Adminis-tração Hoteleira. As aulas terão início na pri-meira quinzena de abril.

Contabilidade Gerencial é dirigido aosprofissionais liberais e professores univer-sitários, nas áreas de Ciências Contábeis eafins, consultores e executivos financeirosque buscam atualização. Eles sairãoespecializados no desenvolvimento e naadministração de Sistemas de InformaçõesContábil-Gerencial, dando ênfase à formaçãodo chamado controller.

Assim como os demais setores que lidamcom administração empresarial, a gestãohoteleira está em constante evolução, neces-sitando de adequação de sua estruturaorganizacional e de adoção de posicio-namento gerencial eficaz, para que hotéis erestaurantes possam adaptar-se ao nível dequalidade de serviços exigido pelos clientes.O curso Administração Hoteleira destina-sea profissionais com nível superior completoque desejem se especializar na área de Tu-rismo e Hospitalidade.

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Convênio com aUFBA para cursosde especialização

Bahia

Facilitar a escolha da profissão. Esse foi o principal objetivo da 4ª Semana das Profissões,realizada pelo Senac Tocantins, nos dias 26 a 30 de março, em Palmas. O evento propor-cionou o encontro de professores, alunos, técnicos de várias instituições educativasde níveis médio e superior, empresários e público em geral. Segundo a diretoraregional, Maria Cecília Garcia, a comunidade teve acesso a pequenas dosesde cursos a fim de conhecer e escolher sua profissão. Também foram ofere-cidas oficinas de aperfeiçoamento para quem já atua na área.

A programação contou com a palestra A hora da verdade – fale aocoração do cliente , ministrada pelo jornalista Paulo Clemen, além de maisde 60 atividades que aconteceram de forma simultânea: workshops,atendimento ao público em estética e beleza, exposições, entre ou-tros. Tudo isso nas áreas de Saúde, Imagem Pessoal, Gestão, Moda,Informática, Turismo e Hotelaria. Para o presidente do SistemaFecomércio/TO, Hugo de Carvalho, a semana representou umdos eventos de maior magnitude: “Foi uma ação que des-pertou interesse econômico, social, educativo e culturalem nossa comunidade”.

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Semana das Profissões: para melhorconhecer o futuro Tocantins


Alunos do BarreiraRoxa elaboram receitas

AdolescentesAprendizes:solidariedade ecidadania

A disciplina Desenvolvimento de Proje-tos Sociais do curso Aprendizagem Comer-cial do Programa Adolescente Aprendiz, doSenac Sergipe, que este ano completa 12anos de existência, realizou um trabalho di-ferente com seus alunos.

No dia 29 de janeiro, 33 adolescentes ho-menagearam 56 idosos do Asilo Rio Branco, emAracaju. A partir de um trabalho de integração,utilizando jornais, livros, revistas e jogoseducativos, os alunos conversaram, ajudaramna alimentação, no asseio e proporcionarambanho de sol para os idosos. Segundo a pro-fessora Alzira Maria Leite Aragão, coordenado-ra dos trabalhos da turma, essa ação de solida-riedade foi inesquecível para os jovens: “Tenhocerteza de que jamais esquecerão esse dia”.

O trabalho social com os idosos culmi-nou com a comemoração dos aniversarian-tes do mês. Entre eles, havia duas pessoasque completaram 100 anos. A festa foimarcada por apresentação musical e distri-buição de brindes.

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Alunos do curso Cozinheiro Profissional doHotel-Escola Senac Barreira Roxa, em Natal,encontraram um incentivo a mais para melho-rar o nível de suas criações. A professora e chefEleonora Gomes, da disciplina Técnicas eTecnologias de Gastronomia, lançou um desa-fio culinário: 18 alunos, ainda na fase teóricado curso, deveriam elaborar receitas de entra-das quentes e frias. Divididos em grupos, tive-ram que escolher uma receita por grupo e pro-duzi-la para apresentar aos colegas.

“O objetivo da proposta era incentivar acriatividade e analisar o que foi produzidorelacionando com a teoria ministrada em salade aula. O resultado deve ser comemoradocom entusiasmo”, comenta a professora.

Por meio de pesquisas e obedecendo to-das as etapas e técnicas de produção, degus-tação e apresentação de pratos, os alunos trou-xeram para a sala de aula o resultado da tare-

fa: charuto de repolho recheado com carne desol na nata e purê de jerimum; pão italianorecheado com lombo paulista fatiado e molhoespecial de gorgonzola e tomate seco; mussede peixe enrolado em alface americana compurê de maçã verde. Devido ao excelente re-sultado, a chef Eleonora pretende incorporaro trabalho ao curso de forma definitiva.

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Rio Grandedo Norte

Sergipe

O Senac Minas promoveu, nos dias 22 e25 de janeiro, respectivamente, um almoçoe um jantar especiais para profissionais decultura, personalidades e convidados pre-sentes à 10ª Mostra de Cinema deTiradentes, no seu Centro Gastronômico, lo-calizado na mesma cidade.

Esses eventos gastronômicos, com menusassinados pelo chef Edson Puiati, gerente de Ali-mentos e Bebidas do Hotel Senac Grogotó, refe-rência no ensino gastronômico, merecem desta-que por apresentar pratos elaborados com ingre-

dientes mineiros associados à sofisticaçãodas técnicas internacionais,

seguindo as tendênciasda gastronomia atual.

Bruschetta depolenta com carnede sol, mix de

Eventos gastronômicos para convidadosdo Festival de Tiradentes Minas Gerais

carpaccios com vinagre de ervas e lascas deparmesão, e picanha suína ao molho demostarda e mel com feijão tropeiro foramalgumas das atrações desses encontros, queainda contaram com decoração rústica quelembrava ambientes do interior de Minas.

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O perfil do profissional que conclui oscursos, com ênfase nos Itinerários For-mativos, e os processos e formas de avalia-ção foram os principais temas debatidos na1ª Jornada Pedagógica de 2007, organizadapelo Senac Distrito Federal e realizada nasunidades operativas da Instituição nos tur-nos da manhã, tarde e noite.

De 5 a 9 de fevereiro, o Núcleo de For-mação Inicial e Continuada (NIC) e o Núcleode Educação Profissional Técnica de NívelMédio (NET) desenvolveram oficinas porárea de atuação para debater os temas pro-postos nas unidades do Senac. O NIC anali-

Jornada pedagógica reúne instrutoresDistrito Federal

Fo rtalecendo o dia de mobilizaçãomundial do combate à tuberculose (12 demarço), o Senac Roraima promoveu nessadata e no dia 5 de abril uma campanha deorientação para prevenção da doença emdiversos pontos de Boa Vista. Já no dia 7de março, os alunos do Senac par ticipa-ram de uma palestra/treinamento para que

Campanha contra tuberculose para a população Roraima

Cozinha do Senac édestaque na Fenavinho

A gastronomia foi a principal atração doestande do Senac Rio Grande do Sul na FestaNacional do Vinho – Fenavinho Brasil 2007, queaconteceu de 26 de janeiro a 20 de fevereiro noParque de Eventos de Bento Gonçalves. Cente-nas de pessoas aprenderam a utilizar as bebi-das típicas da Serra Gaúcha – o vinho e o espu-mante – para elaborar os mais diferentes pratosnos workshops de gastronomia realizados noespaço de 32 metros quadrados. O estande mon-tado pelo Senac incluía uma cozinha com capa-cidade para atender 40 alunos por oficina e rea-lizar, no total, 1.900 capacitações. Pratos como

Rio Grandedo Sul

Cuidadores de Idosos é o nome do cur-so lançado na Sociedade de Assistência àVelhice Desamparada (Asilo dos Velhos deVitória), no dia 16 de março, pelo SenacEspírito Santo em parceria com a Secreta-ria de Estado da Saúde. O objetivo é capa-citar servidores dos asilos e casas de abri-go a idosos de todo o estado, que foramdevidamente selecionados pela Equipe Es-tadual do Programa de Atenção à Saúdeda Pessoa Idosa.

O curso terá carga de 120 horas e estáprevisto para começar em abril. As quatrounidades do Senac (Vitória, Vila Velha,Colatina e Cachoeiro do Itapemirim) ofere-cerão a capacitação.

Para comemorar essa iniciativa, no diada assinatura do convêniohouve apresentaçõesdo Coral da TerceiraIdade, do Quarteto deCordas da Banda VitóriaCafé e da Velha Guardado Samba, animandotodos os residentesda entidade.

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Para cuidarbem dos idosos

Espírito Santo

pudessem trabalhar como multiplicadoresde informações junto às comunidadesonde residem.

Nessa campanha, o Senac contou com oapoio da Secretaria Municipal de Saúde e damédica Vera Souza, que ministrou as pales-tras abordando temas referentes a contágio,tratamento e cura da tuberculose.

Para atingir o grande público, os locaisescolhidos foram Feira do Passarão, escolas,Praça das Águas, Casa do Vovô e feiras depeixes. O Senac ainda ofereceu ao seu pú-blico interno informações sobre a doença eas formas de tratamento.

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sou o perfil do profissional e o NET, a avalia-ção nas unidades da Instituição.

A abertura do evento contou com a par-ticipação do diretor regional do Senac/DF,Luiz Otávio da Justa Neves, e da gerente daDivisão de Educação Profissional, TomasinaCanabrava. Durante os três turnos, a mestreem educação profissional da UniversidadeFederal do Rio de Janeiro, Cleonice Rehem,ministrou a palestra “O Perfil do Professorda Educação Profissional e Tecnológica”.

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filé ao vinho branco, doce de uva ao chocolatebranco e bavaroise de amêndoas ao espumantee risotos foram algumas das receitas apresenta-das aos interessados pelos professores ValnilBorges Barreto Júnior e Edivan Woithaski.

Na feira, os professores do Senac, alémde workshops, prepararam, durante os finaisde semana, pratos especiais escolhidos es-pecificamente para o acompanhamento dovinho e do espumante, e pratos elaboradosà base das bebidas produzidas pelos própri-os viticultores da região.

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Novos títulos depós-graduação lato sensu

A Faculdade Senac/SC ampliou oportfólio de cursos de Educação Superior elançou pós-graduação lato sensu em Segu-rança da Informação, Estratégias Financei-ras e de Custos, Gestão Empresarial Estra-

tégica, Desenvolvimento Cognitivo, GestãoEstratégica de Pessoas, Gerenciamento deProjetos, Moda: Gestão, Planejamento eMarketing.

O principal diferencial dos cursos de pós-graduação Senac é a metodologia, que insti-ga o aluno a ser parte ativa na tomada de de-cisões, por meio da busca permanente de so-

luções para os problemas do cotidiano empre-sarial: a equipe docente também é outra van-tagem, pois os professores conciliam uma ex-celente formação acadêmica com a sólida ex-periência no mercado empresarial.

As novas pós-graduações serão presenciaise ministradas em Florianópolis, Blumenau, Itajaí,Rio do Sul, Chapecó, Jaraguá do Sul, Brusquee Xanxerê. A proposta é formar especialistasem áreas onde existe uma for te demanda demercado por profissionais com qualificação es-pecializada.

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Santa Catarina

Inclusão digital para a terceira idade

O Senac Rondônia está apostando na inclusão digital de pessoas da terceira idade e, desde 2005, vem ofere-cendo os cursos Digitação, Windows, Word, Excel, Access, Power Point e Navegação na Internet .

A metodologia proposta se sustenta na aprendizagem individualizada, mas com a elasticidade de tempo ne-cessária ao aprendizado e conclusão do curso, contando com instrutores na condução de todo o processo.

Segundo uma das docentes da área de Informática, Maria Nazaré das Neves Moura, a inclusão digitalpermite o acesso cada vez maior de pessoas na faixa etária compreendida entr e 40 e 70 anos às facilida-

des do mundo informatizado: “Portanto, é um meio para promover a melhoria da qualidade de vida,maior habilidade social, gerar conhecimento e troca de informações”.

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Rondônia

A prefeitura de Rio Branco e o Senac Acreestão capacitando beneficiários de projetosassistenciais do Governo Federal, como oBolsa-Família e o Bolsa-Escola. Hirlete Pin-to, diretora regional do Senac, conta que aprefeitura, por meio da Secretaria Municipalde Cidadania e Assistência Social, solicitouà Instituição proposta de cursos de capa-citação com o objetivo de qualificar osbeneficiários a buscarem renda própria.

Assim, o Senac e a prefeitura firmaramum convênio e, desde o dia 9 de janeiro, cer-ca de 250 pessoas vêm tendo a oportunida-

Convênio com prefeitura de Rio Brancopromove inclusão social Acre

de de aprender a conquistar renda próprianos cursos de Panificação, Serviços Domés-ticos e Biscoitos Regionais.

Os cursos oferecidos pelo Senac fazemparte do projeto que consiste na capa-citação de pessoas cadastradas no Siste-ma Nacional de Emprego/AC e prevê, ain-da, a qualificação nos cursos Técnicas deVendas, Garçom, Qualidade no Atendimen-to Turístico, Cuidadores de Idosos, Opera-dor de Caixa, Auxiliar de Depósito eRepositor, e Camareira.

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Parceria oferececurso gratuito emsaúde

No dia 12 de fevereiro, o Senac MatoGrosso realizou a aula inaugural com 30 alu-nos do curso Técnico de Enfermagem, na ci-dade de Barão de Melgaço, distante 135 qui-lômetros de Cuiabá. A aula faz parte de umconjunto de ações idealizado pelaFecomércio/MT, pela Estância EcológicaSesc Pantanal e pela prefeitura.

A parceria entre as instituições viabi-lizará recursos e permitirá que os alunos fa-çam o curso gratuitamente. O objetivo princi-pal das atividades pedagógicas é desenvol-ver e fortalecer a interação com a comuni-dade, ao qualificar técnicos para atuaremem seu próprio município e ajudarem a au-mentar o número de agentes atuando nocampo da saúde pública de suas comuni-dades de origem.

A diretora regional do Senac Mato Grosso,Gilsane Tomaz, ressalta que são realizados naregião vários trabalhos para estimular oecoturismo, o desenvolvimento sustentável, apreservação, a conservação e a educação emtodos os sentidos. “Nesse momento, serãobeneficiadas as pessoas residentes no entor-no da Reserva Particular de Patrimônio Natu-ral Sesc Pantanal, um projeto que já conta com11 anos de atuação e é considerado patrimônioda humanidade pela Unesco”.

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Mato Grosso


Presença no Fórumdo Patrimônio Cultural

O Senac Piauí participou, nos dias 27 e 28de janeiro, de um dos mais importantes even-tos da cidade Castelo do Piauí: o 1º Fórum doPatrimônio Cultural. No evento, foram discuti-das várias questões sobre patrimônio mate-rial e imaterial, importância do turismo ruralna agricultura familiar, segmentação e regiona-lização do turismo, mineração e preservação.Todas essas discussões tiveram como objeti-vo realizar a implantação do Parque Munici-pal da Pedra do Castelo.

Lílian Aguiar, coordenadora da área deeducação profissional do Senac, ressaltoua importância do fórum na discussão sobrepatrimônio cultural: “Discutir sobre o temaé de suma importância para a história doPiauí e da cidade de Castelo, pois o ato dedescobrir e valorizar os atrativos culturais enaturais é também de total relevância parao turismo e para o meio ambiente”.

Além do Senac Piauí, par ticiparam doevento a Prefeitura de Castelo do Piauí, o Ins-tituto do Patrimônio Histó-rico e Artístico Nacio-nal, o DepartamentoNacional de ProduçãoMineral e o InstitutoBrasileiro do Meio Am-biente e dos RecursosNaturais Renováveis.

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Piauí

Pelo segundo ano consecutivo, o SenacRio realizou a Feira das Profissões, que ofe-rece oportunidades para que cerca de seismil profissionais possam se capacitar e seatualizar. O evento aconteceu no dia 10 defevereiro em sete unidades da Instituição,entre elas Niterói, Macaé e Copacabana.

Durante a feira, foram realizadas oficinascom duas horas de duração para os interes-sados nas mais diversas áreas, entre elasTurismo, Informática e Telecomunicações,Administração, Beleza, Moda, Gastronomiae Orientação para o Mercado de Trabalho.

De acordo com o gerente de Marketing eDesenvolvimento do Senac Rio, FernandoAmaro, as oficinas são ótimas oportunidadesde atualização profissional: “Sai na frentequem se capacita e investe na busca de orien-tação e inovação. A feira aproxima as pessoasdo cotidiano do mercado de trabalho”.

Além de interessar a quem procura aperfei-çoamento na sua área de atuação, as oficinas,ministradas por profissionais inseridos no mer-cado de trabalho, atenderam quem está em

Feira das Profissõescapacita para o mercado

busca do primeiro emprego e quem ainda nãodecidiu em qual setor pode atuar.

A feira também proporcionou atividadespráticas. Os interessados em design, porexemplo, montaram seus próprios projetos dedecoração de interiores e mobiliaram os am-bientes, utilizando plantas baixas e móveisde papel. Assim, puderam entender todas asetapas de um processo de criação. Já na ofi-cina de Moda, os participantes desenvolve-ram um painel de identidade de estilo, volta-do para a criação de uma coleção de moda.Os profissionais utilizaram fotos, paisagens,cores e modelos retirados de revistas.

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Rio de Janeiro

O Senac Pernambuco assinou convê-nio de cooperação técnica com três em-p resas: Vinic Gestão e Projetos Ltda.,Contech – Consultoria em TI e ConnectConsultoria e Tecnologia Ltda. A parceriaoferece aos alunos a oportunidade de for-talecerem o aprendizado com estágiossupervisionados. O objetivo é que, a par-tir da compreensão do ambiente de negó-cios, o futuro técnico seja um dos elemen-tos responsáveis para propor soluçõesque atendam às necessidades das empre-sas e dos clientes – no que diz respeito aprogramas e fluxo de informações – damelhor forma possível.

Parceria com Porto Digitaloferece estágios curriculares

Pernambuco

Graças a esse convênio , está sendolançado o curso Técnico em Desenvolvi-mento de Sistemas e Segurança em Apli-cações para Web. O programa é divididoem quatro módulos e oferece uma habili-tação e duas qualificações técnicas de ní-vel médio . Ao final do segundo módulo, oaluno recebe o certificado de Desen-volvedor para Ambiente Cliente x Servi-dor. Ao terminar o terceiro módulo, obtémo certificado de Desenvolvedor para Am-biente Web e, finalmente, ao concluir oquarto módulo, recebe o diploma de ha-bilitação técnica em Técnico em Desen-volvimento de Sistemas e Segurança emAplicações para Web.

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Projeto leva música para o hospitalDe 24 de janeiro a 14 de fevereiro, as alu-

nas do curso Técnico em Enfermagem doSenac Paraná, em Ponta Grossa, levarammúsica para pessoas internadas na Unida-de de Tratamento Intensivo (UTI) do Hospi-tal Bom Jesus, com o projeto Despertandopara a Vida.

A instrutora do curso e enfermeira-chefeda UTI, Eva Joslaine de Oliveira, afirma queexistem provas de que a musicoterapia podereduzir em mais de 30% o tempo de internaçãode um paciente. Cita, como exemplo, um estu-do de pesquisadores da Universidade de Cam-pinas que confirmou que a música pode me-lhorar o ambiente em salas de cirurgia, pro-porcionando tranqüilidade para os profissio-nais e relaxamento aos pacientes.

Alunas do curso Técnico em Enfermagemlevaram um grupo de violinistas para den-tro da unidade hospitalar. O objetivo foi re-lacionar os efeitos terapêuticos atingindo asaúde e o comportamento humano. Com a

música, o tratamento ocorre de forma ame-na, melhorando o estado emocional, psico-lógico e espiritual dos pacientes, atingindotambém os parentes e os profissionais daárea. “No primeiro dia, a resposta foi ime-diata. Pacientes que estavam inconscientesderramaram lágrimas quando começaram aouvir a música. Outros, lúcidos, porémentubados, demonstravam a satisfação comsorrisos”, conta Cinthya Fernandez, uma dasalunas. Uma das metas das futuras técnicasem enfermagem é levar o projeto para ou-tros hospitais da cidade.

Para Eva de Oliveira, essa ação represen-ta a humanização no tratamento médico:“Um dos objetivos principais é tentar trans-formar a UTI em um ambiente mais parecidocom o de uma casa”.

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Paraná

O Senac Maranhão formou suas primei-ras turmas dos cursos técnicos: Estética eProdução em Áudio e Vídeo. A formaturaaconteceu no dia 28 de fevereiro, no auditó-rio do Centro de Formação Profissional deSão Luís.

Os 29 formandos de Estética e os 11 deProdução em Áudio e Vídeo receberam seuscer tificados das mãos do presidente emexercício do Conselho Regional do Senac,Marcelino Ramos Araújo, que saudou os no-

vos técnicos em nome da Instituição:“Vocês estão dando um passo ex-

tremamente importanterumo ao mundo do tra-

balho. Prepararam-se adequadamente paraexercer suas atividades profissionais, algoque, definitivamente, fará a diferença nasoportunidades que almejam alcançar”.

Também estiveram presentes o diretorregional em exercício do Senac Maranhão,Cláudio Soares Cordeiro, o conselheiro eempresário Francisco das Chagas Vieira deOliveira e a gerente da Divisão Técnica,Francilene Souza do Rosário.

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Novos profissionais deestética e produção

Maranhão

Atendendo ao segmento de Medicina Na-tural, o Senac Goiás lançou o curso Reflexo-logia e Massagem Terapêutica, com carga de120 horas. Há quatro anos trabalhando naárea de terapias alternativas, o novo formatodo curso surgiu de pesquisa feita por fisiote-rapeutas, instrutores do Senac, na área desaúde e no mercado de trabalho, que apon-tou demanda por cursos rápidos com ênfaseem massagem terapêutica e relaxante. Traba-lhando com terapia japonesa, também desen-volvida na Índia e na China, o curso promoveo aperfeiçoamento de técnicas de massagemque desenvolvem a sensibilidade para perce-ber as necessidades e os limites acessíveisdo corpo massageado.

A programação oferece ainda embasa-mento teórico e prático ao aluno sobre areflexologia, recurso que estimula os pon-tos reflexos nas mãos e nos pés com o intui-to de equilibrar corpo e mente, proporcio-nando alívio rápido e relaxante. Segundo osinstrutores, essa técnica ativa o mecanismode cura que existe em cada um de nós, ali-viando males como estresse, angústia, de-pressão, ansiedade, dor de cabeça, sín-drome pré-menstrual, asma, problemas di-gestivos, entre outros.

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Alternativas paraacabar com oestresse Goiás


Oficina paraintegrar o turismo

Nos dias 18 e 19 de janeiro, o Senac Amazonas realizou a Oficina deIntegração para o Turismo, projeto da Empresa Estadual de Turismo(Amazonastur), com recursos do Ministério da Integração. O evento aconte-ceu no município de Tabatinga e contou com a presença de mais de 60 par ti-cipantes entre gestores públicos, empresários da hotelaria, comércio, res-taurantes, agências e guias de turismo do Brasil, da Colômbia e do Peru.

A oficina conseguiu reunir, pela primeira vez, importantes representan-tes dos poderes público e privado dos três países visando discutir as dificul-dades e as alternativas para desen-volver o turismo de forma integrada,levantando as potencialidades, osatrativos, os produtos turísticos, opúblico-alvo comum e as questõesrelacionadas à infra-estrutura bási-ca e turística, assim como aspectosda legislação turística.

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O Windows Vista (novo sistema operacional da Microsoft)

foi lançado mundialmente no último dia 30 de janeiro e

o Senac/RSenac/RSenac/RSenac/RSenac/R NNNNN já passou a oferecer, desde o dia 14 de fe-

vereiro, um curso de aperfeiçoamento sobre o sistema.

Com duração de 30 horas oferecida na Unidade Alecrim,

a programação é voltada para usuários com algum co-

nhecimento prévio do sistema operacional Windows.

A Faculdade de Tecnologia Senac/GOSenac/GOSenac/GOSenac/GOSenac/GO realizou, no dia

4 de março, seu primeiro vestibular. Os cursos ofereci-

dos são Tecnologia em Design Gráfico, Tecnologia em

Gestão de Turismo e Tecnologia em Segurança da Infor-

mação.

Uma parceria entre a Faculdade Senac/DFSenac/DFSenac/DFSenac/DFSenac/DF e o Instituto

Brasileiro de Extensão Educacional resultou na ofer ta

de 12 cursos de pós-graduação lanto sensu na área de

Saúde: Administração dos Serviços de Saúde, Saúde

Pública, Enfermagem de UTI, Administração Hospitalar,

Saúde Pública com Ênfase em Vigilância Sanitária, En-

fermagem do Trabalho, Auditoria dos Serviços de Saú-

de, Gerontologia Social, Perícias em Saúde, Saúde Co-

letiva e Saúde da Família, Enfermagem em Oncologia e

Gestão e Auditoria em Enfermagem. Cada curso possui

carga de 360 horas/aula, além de 140 horas de ativida-

des complementares. A duração prevista dos cursos é

de 15 meses.

Os cursos superiores de gastronomia, por terem em sua

estrutura curricular um grande número de disciplinas,

não conseguem apresentar ao aluno técnicas avançadas

de confeitaria. Pensando nisso, o Senac/SSenac/SSenac/SSenac/SSenac/S PPPPP lançou mais

uma opção de curso de extensão universitária: A Ar te da

Confeitaria Profissional. O programa conta com a parti-

cipação de profissionais do setor especializados em di-

ferentes técnicas, propiciando uma aproximação dos alu-

nos com o mercado de trabalho capacitado.

Em parceria com o Instituto do Patrimônio Histórico e

Ar tístico Nacional e a Unesco, o Senac/CESenac/CESenac/CESenac/CESenac/CE lançou dois

cursos de restauração e conservação de monumentos

históricos em Icó, município com grande produção de al-

godão e charque. Os cursos Conservação e Pintura de

Monumentos e Edificações, com 200 horas/aula, e Agen-

te de Educação Patrimonial, com 60 horas/aula, benefi-

ciarão cerca de 150 pessoas da comunidade.

O Senac/ASenac/ASenac/ASenac/ASenac/AMMMMM repaginou o seu seu site www. am.senac.br,

enquanto que o Senac/PRSenac/PRSenac/PRSenac/PRSenac/PR lançou o novo site de EAD

www.pr.senac.br/EAD/index.asp.

Amazonas

Para a inclusão de pessoascom deficiência auditiva

O Senac Pará deu mais um passo importante rumo à inclusão social aoseguir a recomendação do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Porta-dora de Deficiência sobre o direito de acesso das pessoas com deficiênciaauditiva à educação com utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

O CFP Castanhal formou mais 68 alunos, divididos em duas turmas, nocurso de Língua Brasileira de Sinais. Com o objetivo de preparar profissio-nais tornando-os aptos para a comunicação com o deficiente auditivo, asaulas contaram com a participação de professores das redes municipal,estadual e par ticular de ensino de Castanhal e municípios vizinhos, perfa-zendo um total de 160 horas.

O encerramento do curso, em dezembro, foi marcado por uma progra-mação especial com a interpretação em Libras, pelos alunos, de músicas,

poesias e teatro para convidados pre-sentes. A iniciativa foi bastante signifi-cativa, à medida que fortalece o papelda Instituição que, freqüentemente, éconvocada a promover ações educacio-nais que favoreçam o acesso dos seg-mentos mais excluídos da sociedadeaos seus direitos básicos.

www.pa.senac.br

Pará


Como surgiu a idéia de dar educação profissional aosrecrutas?A idéia de propiciar educação profissional para os milita-res que deixam o Exército após a prestação do serviço mi-litar não é nova. Nas décadas de 1970 e 1980, houve o Pro-jeto Duque de Caxias e, em meados da década de 1990, oComando de Operações Terrestres, responsável pelanormatização do preparo dos militares, incluiu em seu Pro-grama de Instrução Militar um capítulo específico sobre adesmobilização dos jovens que deixavam o serviço ativo.Entre outras medidas, determinava a busca de parcerias

para a realização de cursos profissionalizantes, com oobjetivo de facilitar a inserção desses jovens no merca-do de trabalho.Como não previram subsídio financeiro para cobrir as des-pesas com os cursos, os efetivos atendidos foram reduzidos.Em 2002, a Funceb e o Instituto dos Professores Públicos ePrivados desenvolveram um projeto que, utilizando recur-sos do Fundo de Amparo ao Trabalhador, propiciou cursosprofissionalizantes para 1.944 jovens militares do municí-pio do Rio de Janeiro.

Os resultados alcançados incentivaram o Ministério da De-fesa a realizar, em 2003, um projeto piloto denominado

Soldado Cidadão, que atendeu 4.950 militares do

Todo ano, o Exército se preocupava com osjovens que se desligavam da corporaçãoapós prestarem o serviço militar obrigatório.Da vontade de oferecer mais oportunidadespara o ingresso e a permanência dessesjovens no mercado de trabalho, cada vezmais exigente e competitivo, nasceu, em2003, o Projeto Soldado Cidadão.O nome não poderia ser mais apropriado.Parte do Programa Primeiro Emprego, doGoverno Federal, e realizado pelo Ministérioda Defesa, por meio da Fundação Culturaldo Exército Brasileiro (Funceb), o ProjetoSoldado Cidadão tem por finalidade propiciareducação e qualificação profissional pararecrutas, além da formação militar ministradapelas Forças Armadas.A qualificação é oferecida a partir deparcerias, como as estabelecidas pelaFunceb com instituições de ensinoprofissionalizante do Sistema S – Senac,Senai, Sesi, Sesc, Sebrae, Senar, Sest eSenat. Até março de 2007, o projetoatendeu 74 mil pessoas com idade entre 18e 25 anos, em todo o país, que fizeram os102 cursos profissionalizantes oferecidosem diversas áreas.O General Carlos Roberto Reis, coordenadornacional do projeto desde 2003, conta parao Correio do Senac a história desse projetode inclusão social.

Cidadaniae trabalho

VISÃO

para os recrutasbrasileiros


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Exército. A partir de 2004, o projeto transformou-se emum programa do Governo Federal, com recursos orça-mentários próprios, estendido para todo o Brasil e coma participação de militares das três Forças.

Como são escolhidos os diferentes cursosofertados? Há algum tipo de pesquisa prévia comos soldados e com o mercado?Até 2005, os cursos eram selecionados pela Coor-denação Nacional do Projeto Soldado Cidadão, ba-seados nos relatórios dos coordenadores do Exér-cito responsáveis pelo acompanhamento das açõesem cada estado, com o apoio das entidades de en-sino que ofertavam cursos orientados para as áre-as com maior aceitação no mercado de trabalho decada região. A partir de 2006, a seleção passou a sebasear em informações colhidas pelo Exército e enca-minhadas à Funceb.

Os cursos são relativos a que áreas?Os cursos abrangem todos os setores da atividade eco-nômica e são ministrados, basicamente, pelas entida-des de ensino que integram o Sistema S. Além disso, oSebrae transmite noções de empreendedorismo volta-das para as áreas da qualificação profissional escolhi-das pelos militares-alunos, e a Justiça Federal partici-pa abordando o tema Direitos e Deveres do Cidadãopara todos os alunos.

Qual a importância do Senac no projeto?Os números demonstram a importância. Desde2003, quando iniciou sua participação, o Senacministrou cursos para 39% do efetivo matricula-do. Tal dimensão se deve à reconhecida capacida-de e qualidade do Senac na formação de profissio-nais e a competência de seus quadros docente eadministrativo.Além disso, o Projeto tem abrangência nacional, atin-gindo cerca de 130 municípios espalhados por todo oBrasil. Dessa forma, o Senac, por sua capilaridade epresença regional, garante a unidade pedagógica doscursos em todo o território nacional.

Quantos recrutas foram beneficiados em 2006?Com os recursos alocados em 2006 foram beneficia-dos 16.630 praças, que deixaram o serviço militaraté 31 de março de 2007.

Há acompanhamento dos resultados e dainserção no mercado desses jovens?Embora seja do interesse da Funceb conhecer os re-sultados práticos das atividades de qualificação pro-fissional, essa atividade vem sendo executada pelopróprio Exército. As tentativas realizadas, até mes-mo com as participações do Ministério do Trabalhoe Emprego e das próprias entidades de ensino, nãoforam bem-sucedidas. Um dos maiores empecilhospara a realização desse levantamento é a grande mo-bilidade dos jovens, principalmente daqueles queprestaram o serviço militar nos municípios de me-nor porte, que se deslocam para outros centros embusca de melhores condições de inserção no merca-do de trabalho.

Quantos soldados o programa já formou?Até o fim de março de 2007, foram matriculados noProjeto Soldado Cidadão 73.999 militares.

Quais são as expectativas para o futuro?Para 2007, segundo dados obtidos junto aoMinistér io da Defesa (www.defesa.gov.br/projeto_soldado_cidadao), a meta é atender 30 miljovens do Exército, da Marinha e da Força Aérea.



Em Pernambuco,receitas de sucesso

Talento e perseverança são temperos raros, masfundamentais, em qualquer receita de sucesso.Fernando Marcos Bezerra e Tânia Bastos do Amaral eSilva, professores da área de Turismo & Hospitalida-de do Senac Pernambuco, ensinam para seus alunoscomo misturar esses ingredientes com criatividade eprofissionalismo, abrindo caminho para o ingresso ea permanência no mercado de trabalho.

Fernando, 41 anos, é natural de Caruaru (PE). Es-pecialista no preparo de drinques e coquetéis, é con-siderado um dos profissionais mais respeitados do

setor de hotelaria. Conquistou o títulode melhor do mundo na categoria técni-ca, concorrendo com mais de 45 partici-pantes de vários países, no 55º Campeo-nato Mundial de Coquetelaria, organiza-do pela International BartendersAssociation, em outubro, na Grécia.

Ele confessa queentrou para a profis-são por incentivo deum amigo, que viunele as habilidades

que a profissão re-quer: criatividade, or-

ganização e rapidez.Há 16 anos no

Senac atuandocomo pro-

fessor no curso Garçom, Fernando, que também é vice-presidente da Associação Pernambucana de Barman, jáensinou a quase 3 mil alunos. Para ele, o crescimento daprofissão no Brasil exige que o profissional tenha um bomnível cultural e noções de uma língua estrangeira, alémde constante atualização: “A qualificação profissional éimportantíssima. Para participar de competições nacio-nais e internacionais, é preciso muita dedicação. Enxer-guei a necessidade de me capacitar em outros países eregiões. As idas à Escócia, Glasgow, Venezuela e Caribeaumentaram meus conhecimentos”.

Tânia, 29 anos, também acredita no poder dacapacitação profissional, o que mostra que a históriadeles tem mais pontos em comum do que o sucesso.Ela nasceu em Irecê (BA) e chegou ao Senac/PE em 2001.Em sua cidade não havia cursos do Senac, mas um vizi-nho havia feito o curso de Cozinheiro em Pernambuco eo elogiou muito. “Meu pai não queria que eu viesse so-zinha para Recife, então convenci meu vizinho a voltar.Ele me acompanhou, dividindo as despesas de mora-dia. Fez outros cursos e eu, o de Cozinheiro”, conta.

Em 2003, Tânia obteve o quarto lugar na categoriaConfeitaria e o quinto na categoria Cozinha no ConcursoNacional de Alunos Senac. Em 2006, conquistou o se-gundo lugar no concurso Doce Arte, realizado pela As-sociação Brasileira de Bares e Restaurantes/PE. A pro-fessora do curso de Cozinheiro do Senac/PE teve, ain-da, receitas classificadas entre os Associados Padaria2000, publicadas no livro Pães & Doces, edita-do pela revista Padaria 2000. Tâ-nia também presta consul-torias para buffets, programasde TV, sites e revistas degastronomia. Completamenteadaptada à vida em Recife, pre-tende realizar mais um sonho:montar o seu próprio negócio.

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INTEGRAÇÃO

O Senac Nacional lançou, em janeiro, um novo veí-culo on-line de discussão e conhecimento: o EspaçoPós@Rede.

A página foi criada, prioritariamente, para apresen-tar trabalhos de alunos dos cursos de pós-graduaçãolato sensu a distância do Senac. Para serem publica-dos, os trabalhos passam por uma triagem dos geren-tes, coordenadores e tutores dos cursos EAD dos Regi-onais, que enviam os melhores textos para um conse-lho editorial formado por técnicos do DN.

A página também disponibiliza o resultado final doprimeiro ano de trabalho da Comissão de Avaliação da

Espaço Pós@Rede: novo endereço para o conhecimento

Rede EAD Senac. No item de menu A Comissão, os do-cumentos Avaliação dos Cursos de Pós-Graduação aDistância da Rede EAD Senac, produzido pelo setor depesquisa da Diretoria de Planejamento do Senac Naci-onal, e Relatório de Auto-Avaliação Institucional daRede EAD Senac, síntese do trabalho da pesquisa apli-cada e das ações realizadas e a realizar pela Rede, po-dem ser visualizados.

Vale ressaltar que o Espaço Pós@Rede ainda con-ta com depoimentos, entrevista e links para publica-ções da Instituição entre outras seções. Acessehttp://www.espaco-rede.senac.br e confira.

Três Regionais realizaram oficinas em fevereiro. Nosdias 1 e 2 aconteceu no Senac/PB, em João Pessoa, aoficina Técnicas de Atendimento ao Cliente, com aconsultoria externa de Saulo Chagas e acompanhamen-to da técnica do Departamento Nacional, Laura Figuei-ra (que também acompanhou as oficinas em Roraimae Rondônia). O evento, que contou com a participaçãode gestores e equipes de atendimento (balcão etelemarketing) do Regional, apresentou a importânciado atendimento como ferramenta estratégica demarketing, trazendo técnicas de comunicação e de re-lacionamento. Segundo um dos gestores participan-tes, Adolfo Andrade, com esse treinamento o SenacParaíba reforça o seu diferencial no que tange a aten-der seus clientes com excelência.

Nos dias 7 e 8, foi a vez dos gestores, técnicos epedagogos do Senac Roraima, em Boa Vista, partici-parem da oficina Planejamento e Estruturação da For-ça de Vendas, com a consultoria externa de RicardoMathias. A programação incluiu técnicas de como pla-nejar e operacionalizar ações de venda, de forma com-petitiva e eficaz, possibilitando o desenvolvimento deaptidões para a elaboração de plano de vendas de acor-do com o mercado regional. Para Francisley Jorge, co-ordenador do Serviço Comercial do Senac Roraima, aoficina correspondeu aos seus objetivos como respon-sável direto pelas vendas, dando suporte para a

Oficinas de Marketing eComunicação seguem paraParaíba, Roraima e Rondônia

comercialização dos produtos e serviços oferecidos.Gilvan Teixeira, consultor de vendas, também comemo-rou a sua participação: “Adorei fazer parte dessa ofici-na. Aprendi muito sobre marketing e como elaborar umplano de ação em vendas. Estou mais preparado paraser um excelente consultor de vendas do Senac”.

De 13 a 15 de fevereiro, foi realizada em Porto Ve-lho, no Senac Rondônia, a oficina Gestão Estratégicade Negócios, com a consultoria externa de Saulo Cha-gas. O workshop possibilitou aos participantes do Re-gional desenvolver uma visão sistêmica de administra-ção empreendedora, a partir de modernas ferramen-tas de gestão e de marketing. De acordo com Clara InêsGhisi, gerente de marketing, o consultor apresentoudomínio do assunto, coerência entre teoria e prática eexcelente relacionamento com os participantes.

Par aíba

Rondônia Roraima


INTEGRAÇÃO

Senac e Sesc participaram do desfile de carnaval nosambódromo de Manaus, no Amazonas, no dia 17 defevereiro. Um prato cheio de amor que alimenta alma,coração e mente foi o enredo do Grêmio Recreativo Es-cola de Samba Mocidade Independente de Aparecida

que, em verso, prosa e muito ritmo,homenageou os 60 anos das insti-tuições irmãs. A escola de sambanasceu em 1980 e disputou 24 títu-los, sagrando-se 16 vezes campeã.

“O Senac e o Sesc comemora-ram 60 anos de atividades no Brasile esse foi um dos motivos pelo qualescolhemos homenagear essas en-tidades que engrandecem o Brasil”,

Senac desfila sua história na avenida

destacou o presidente da Mocidade, Ivan de CarvalhoPaiva. Segundo ele, a idéia da homenagem partiu de in-tegrantes da escola que trabalham no Senac e no Sesc:“Em junho, começamos o contato com as entidades. Elasfazem um trabalho social e educativo muito bom. A nos-sa primeira idéia foi homenagear o Senac e o Sesc Naci-onais, mas achamos melhor intensificar o trabalho queo Sesc e o Senac Amazonas vêm promovendo durantetodos estes anos”.

A história contada no desfile da escola em 2007 foicriada e montada pelo carnavalesco Saulo Borges. En-traram na avenida seis carros alegóricos (desenhadospelo artista plástico Estevão Santos de Parintins) e 4.500foliões para exaltar os relevantes serviços prestados peloSenac e pelo Sesc nestas seis décadas.

Representantes de marketing e comunicação dostrês Núcleos de Desenvolvimento Corporativo doSenac estiveram na sede do Departamento Nacional(DN), no Rio, nos dias 5 e 6 de março, para participarda 2ª Reunião do Comitê de Marketing e Comunica-ção. A idéia foi fazer um balanço geral das ações rea-lizadas em 2006 e definir as prioritárias para este ano,a partir do Plano Estratégico de Marketing e Comuni-cação 2006-2010.

Antes do encontro, os Departamentos Regionaisenviaram aos representantes de cada núcleo informa-ções sobre: Monitoramento do Mercado e Desenvol-vimento de Produtos e Serviços, principalmente rela-cionadas com os resultados obtidos com as oficinasde pesquisa de mercado oferecidas pela Diretoria dePlanejamento do DN; Comunicação Interna, cuja pro-posta inicial foi a de fazer uma teleconferência e osegundo volume da série “Referenciais de Marketinge Comunicação” sobre relacionamento com o merca-do; Comunicação Externa, visando o desenvolvimen-to de planos de comunicação nas áreas de ImagemPessoal e Comércio; entre outros assuntos.

Participaram da reunião Vanda de Souza (Goiás) e Cla-ra Inês Ghisi (Rondônia), representando o NúcleoAmazônia/Centro-Oeste; Kelly Mota (Ceará) e TelmaGuimarães (Alagoas), representando o Núcleo Nordes-te; e Rosemary Bonfim (Minas Gerais) e RosanaMoraes (São Paulo), representando o Núcleo Sul/Su-deste, e ainda, como convidada, Regina Cury (Rio deJaneiro). Representando o DN, participaram JacintoCorrêa, Laura Figueira, Sandra Amaral, João Chermont,Luiz Villasboas e Kátia Gilla, do Centro de Comunica-ção Corporativa/Divisão de Administração e RecursosHumanos.

Reunião do Comitê de Marketing e Comunicaçãono Senac Nacional


Qualidade de ensino e agilidade dos serviços pres-tados garantiram ao Senac/RSSenac/RSSenac/RSSenac/RSSenac/RS o primeiro lugar nacategoria Ensino de Capacitação Profissional da pes-quisa Marcas de Quem Decide 2007, uma promoçãodo Jornal do Comércio de Porto Alegre e da QualiData– Pesquisas e Conhecimento Estratégico. Apremiação ocorreu no dia 6 de março, no Centro deEventos do Hotel Plaza São Rafael, em Porto Alegre.

O Senac/RSenac/RSenac/RSenac/RSenac/RNNNNN passou a aceitar on-line os currículosdos interessados em integrar sua equipe de instru-tores. A novidade está no site www.rn.senac.br.

Uma solenidade marcou a formatura da turma docurso Educação de Jovens e Adultos do Senac/BA.Senac/BA.Senac/BA.Senac/BA.Senac/BA.Os certificados foram entregues aos 16 formandosno dia 27 de fevereiro, na Casa do Comércio, emSalvador. A iniciativa faz parte do projeto Posto deExtensão – A Escola Vai Onde o Trabalhador Está,realizado em parceria com a Secretaria de Educa-ção do Estado da Bahia. O curso teve duração de15 meses e proporcionou aos alunos-colaborado-res a conclusão do ensino fundamental.

O Senac/RJSenac/RJSenac/RJSenac/RJSenac/RJ criou um serviço exclusivo para o parti-cipante dos cursos técnicos, que aumenta as chancesde conquistar um espaço no mercado de trabalho.Ao fazer um curso de nível técnico no Senac Rio, aspessoas poderão cadastrar seu currículo no Bancode Oportunidades e, ao concluir o curso, terão achance de participar de processos de recrutamentoe seleção de empresas parceiras da Instituição.

A subgerente da unidade de educação a distânciado Senac/DFSenac/DFSenac/DFSenac/DFSenac/DF, Elidiani Domingues Bassan de Lima,foi a representante da Instituição na produção dolivro Educação a distância em organizações públi-cas, que conta experiências em EAD de empresascomo Petrobras, Banco Central, Tribunal de Contasda União, Fundação Getúlio Vargas, Universidadede Brasília, Correios e Caixa Econômica Federal,além do Senac. A publicação foi lançada no dia 8de março, na sede da Enap, em Brasília.

CorrigindoCorrigindoCorrigindoCorrigindoCorrigindo: A Assessoria de Marketing e Comuni-cação do Senac/CE e a Assessoria do Sesc se uni-ram, atendendo todo o Sistema Fecomércio/Sesc/Senac e o Instituto de Desenvolvimento do Comér-cio/CE. Na edição passada, por um erro dedigitação, foi publicado Senac/PPPPPE.

O desejo de promover a educação profissional comfoco em necessidades locais tornou-se realidade comas novas instalações da Unidade Criciúma do Senac San-ta Catarina, inauguradas no dia 6 de março. A aberturafoi prestigiada pelo diretor do Senac Nacional LuizCarlos Santa Rosa, pelo presidente da Fecomérciocatarinense Antônio Edmundo Pacheco e pelo diretor doSenac/SC, Rudney Raulino. Também comparecerammembros dos conselhos deliberativos do Senac e doSesc, empresários, autoridades e lideranças do Setordo Comércio de Bens, Serviços e Turismo.

O prédio tem 15 salas de aula, cinco laboratórios,ambiente tecnológico com acesso wireless à internet,biblioteca, lanchonete e secretaria acadêmica. Além deinfra-estrutura de excelência e equipe especializada, oSenac Criciúma ampliou seu portfólio de cursos, que vãoda qualificação técnica até a educação superior, inclu-indo pós-graduação.

Estarão à disposição mais de 35 cursos nas áreasde Informática (inclusive certificações internacionais),Gestão, Comércio, Comunicação, Turismo e Hospitali-dade. Em gastronomia, foi firmada uma parceria com aUniversidade do Extremo Sul Catarinense, colaborado-ra no desenvolvimento de cursos para atender à deman-da dos hotéis, bares e restaurantes da região. Outra par-ceria que merece destaque é a estabelecida com a Fun-dação Getúlio Vargas para os cursos de pós-graduaçãoFinanças, Controladoria e Auditoria, e o MBA em Ges-tão Empresarial.

Criciúma inaugura novaunidade do Senac


| GILSANE DE ARRUDAE SILVA TOMAZ |DIRETORA REGIONAL DO SENAC MATO GROSSO

Mato Grosso situa-se na Região Centro-Oeste do país, lo-

calização considerada estratégica por pertencer à Amazônia

Legal, no centro geodésico da América do Sul. O desempe-

nho da agropecuária, principal atividade econômica do esta-

do, transformou o agronegócio na menina dos olhos de Mato

Grosso. Entretanto, o turismo desponta nos pólos metropoli-

tanos do Cerrado, da Floresta Amazônica, do Pantanal e do

Vale do Araguaia com todas as suas potencialidades. Isso tem

exigido atualização tecnológica e qualificação profissional.

Para acompanhar a nova realidade mato-grossense, há

muitos desafios. Na educação profissional, é necessário re-

levar, além dos aspectos educacionais, as relações entre o

trabalho, o emprego, a escola e a profissão. Nesse sentido,

o Senac tem contribuído de forma qualitativa e quantitativa

para a melhor formação das pessoas, atendendo às exigên-

cias do mercado e do governo, que propõe como construção

do conhecimento político a respeito da formação profissio-

nal um valor agregado à vida e aos processos, por meio dos

quais valores e significados são incorporados.

Na primeira gestão do governo Blairo Maggi, o Senac rea-

lizou muitas ações em parceria com a Secretaria de Trabalho,

Emprego, Cidadania e Assistência Social. Os trabalhos con-

juntos foram desde a formação de mais de 2 mil jovens e adul-

tos para o mercado profissional até eventos especiais, medi-

ante serviços oferecidos, a exemplo do Mutirão da Cidada-

nia. Também foram desenvolvidas ações em parceria com a

Secretaria de Estado de Desenvolvimento e Turismo (Sedtur),

focadas em cursos e eventos, como encontros e programas

com a chancela do Ministério do Turismo. O Senac/MT vem

mantendo um excelente relacionamento com o Executivo es-

tadual, tendo sido citado pelo governador quando falou so-

bre a nova pasta criada para a educação.

A partir deste ano, quando o presidente da Fecomércio/MT,

Pedro Jamil Nadaf, assumir a pasta da Sedtur, teremos os

laços estreitados ainda mais, com novas expectativas para

o incremento dos cursos focados na qualificação do setor.

Iremos inaugurar, em breve, o Centro Tecnológico do

Senac, em Cuiabá, que terá salas de aulas para cursos de

Imagem pessoal, Enfermagem, Estética, Gastronomia, Turis-

mo e Hospitalidade, entre outros. O centro terá capacidade

para atender mais de 700 alunos por dia. Com a entrega das

instalações, o Senac Cuiabá contará com três unidades den-

tro de um mesmo complexo, que já possui o prédio da admi-

nistração e do Centro de Educação Profissional, somando

2.752 metros quadrados de área construída.

Assim, o Senac dá respostas positivas às demandas de

Mato Grosso, ditadas pelo desenvolvimento da economia

local, com a oferta de educação profissional e tecnológica,

por meio de cursos que acompanham as tendências mais

avançadas de mercado e de suas instalações na capital e no

interior. Afinal, de nada adiantará Mato Grosso ocupar o

podium nacional com suas produções se não qualificar seus

profissionais, elevando tecnicamente suas competências e

fortalecendo a cidadania, dando-lhes status dentro do mer-

cado, de forma polivalente, na tomada de decisões, com ca-

pacidade para enfrentar as mais diversas situações a partir

de suas habilidades.

Parcerias para enfrentaros desafios daeducação profissional

ColaborColaborColaborColaborColaboração: Assessoria de Comunica-ação: Assessoria de Comunica-ação: Assessoria de Comunica-ação: Assessoria de Comunica-ação: Assessoria de Comunica-ção e Marketing do Senac/Mção e Marketing do Senac/Mção e Marketing do Senac/Mção e Marketing do Senac/Mção e Marketing do Senac/MTTTTT


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Foram três anos de pesquisa em todas as regiões do país, espe-cialmente nos estados do Maranhão, Pernambuco, Bahia, São Pau-lo, Paraná, Minas Gerais e Rio de Janeiro, e a percepção de que mui-tas lacunas sobre a contribuição dos negros e das negras na cons-trução do país ainda precisavam ser preenchidas.

Assim, surgiu a idéia do livro MulherMulherMulherMulherMulheres Negres Negres Negres Negres Negras do Bras do Bras do Bras do Bras do Brasilasilasilasilasil, uma co-edição das Editoras Senac e da Rede de Desenvolvimento Humano (Redeh). Os autores Schuma Schumahere Érico Vital Brazil acreditam que o livro ajude a construir um novo olhar sobre o passado e a superar ainvisibilidade das mulheres negras, levando o reconhecimento de suas contribuições na formação denossa identidade. Segundo eles, com exceção dos escritos sobre o sistema escravocrata e algumas alu-sões ao mito Chica da Silva, não se encontram referências e informações detalhadas sobre as mulheresnegras em nossos currículos escolares, museus, livros didáticos e narrativas oficiais.

A obra, que contou com o apoio da Petrobras e do Banco do Brasil, apresenta referências,estudos e raridades iconográficas desde antes da chegada dos europeus às terras brasileiras até aatualidade. O leitor poderá se inteirar, por exemplo, sobre as mais de 100 sacerdotisas afro-brasi-leiras retratadas, sobre as atividades das negras brasileiras em áreas como comércio ambulante,educação, movimentos sociais e em práticas ancestrais das benzedeiras e par teiras. O título con-ta, também, com cerca de 950 imagens que ilustram o dia-a-dia dessas mulheres.

Envie um e-mail para [email protected] até o dia 20 de abril, respondendo: Quantas sãoas unidades rodoviárias do SenacMóvel? E participe do sorteio do livro Mulheres Ne-gras do Brasil.

Claudia Esther PClaudia Esther PClaudia Esther PClaudia Esther PClaudia Esther Pererererereireireireireira, doa, doa, doa, doa, do

Senac/PR, e Celso OSenac/PR, e Celso OSenac/PR, e Celso OSenac/PR, e Celso OSenac/PR, e Celso Olegáriolegáriolegáriolegáriolegário

MarMarMarMarMartins, do Senac/Mtins, do Senac/Mtins, do Senac/Mtins, do Senac/Mtins, do Senac/MGGGGG

Os vOs vOs vOs vOs vencedorencedorencedorencedorencedores do livres do livres do livres do livres do livrooooo

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Chaves de um sucessoAutor: Pablo Kaschner

236 páginas – Editora Senac/RJ

Carne & CiaAutoras: Nancy de Pilla Montebello e Wilma

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324 páginas – Editora Senac/DF

Todos os centros da PaulicéiaAutor: Levino Ponciano

152 páginas – Editora Senac/SP

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revista correio 680 - dn.senac.br · do departamento regional do senac em pernambuco. em 1988,...

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