Correcção da Prova de exame I

Compreensão da mensagem

1. A raposa encontra-se triste, porque não foi cativada e a sua vida é demasiado monótona.O principezinho estava triste porque se sentia só, não tinha ninguém com quem brincar.

1.1 – A expressão onde está presente a tristeza do principezinho é: “ Anda brincar comigo (…) estou tão triste”. As expressões que permitem perceber a tristeza da raposa são: “ Não estou cativada.” e “ A minha vida é monótona.”

2 – A raposa refere a cor do trigo ao sol para construir uma metáfora, ou seja, ele diz que habitualmente não atribui qualquer significado ao trigo, pois ele não tem importância para ele, uma vez que não serve para a sua alimentação, no entanto, se o principezinho fosse amigo dele, o trigo já poderia ter importância, pois o trigo seria um símbolo da cor dos cabelos louros do principezinho. Assim o principezinho estaria a transferir e a projectar a cor dos cabelos do amigo no trigo.

3 – Para a raposa os “passos” não são todos iguais, pois há “passos” que são sinónimo de um perigo que se aproxima de algo ou alguém que não se deseja por perto e há “passos” de pessoas que desejamos que estejam perto de nós.

4.4.1 – “Os homens já não têm tempo para tomar conhecimento de nada” é uma

frase que critica a postura dos homens em geral, pois já não despendem de tempo para conhecer e dar-se a conhecer, vivem uma vida de consumismo, onde absorvem o que está pronto a usar, por isso não cativam ninguém, ou seja não são amigos de ninguém, pois a amizade não se comercializa.

4.2 – Para que os homens tenham amigos, têm de investir o seu tempo, a sua disponibilidade para conhecer os outros, pois a amizade constrói-se, descobre-se a pouco e pouco.

5.5.1 – “ A linguagem é uma fonte de mal-entendidos” significa que as palavras

podem ser bem ou mal usadas e por isso podem levar à construção de confusões.

5.2 – Esta afirmação adequa-se à acção narrada no conto “A Palavra Mágica”, pois, aí, a utilização errada da palavra “inócuo” levou a uma série de peripécias e mal-entendidos, pois todos lhe foram atribuindo um significado aleatório e diferente, tendo em conta a situação pessoal de cada um. A palavra acabou por ganhar um significado muito negativo e muito diferente do verdadeiro.

6 – A raposa era atenta, minuciosa, atenta, cuidadosa e persistente.

6.1 – A raposa é o símbolo da amizade.

7 – O principezinho teve de conquistar progressiva e pacientemente a raposa, assim devia começar por se sentar cada vez mais perto dela, depois deveria começar a cumprir alguns rituais, tais como chegar todos os dias à mesma hora.

Funcionamento da língua.

1. Anda brincar comigo, propôs-lhe o principezinho.

1.1 Anda - ImperativoPropôs – Pretérito Perfeito do Indicativo

1.2 Anda brincar comigo, propôs-lhe o principezinho.

O principezinho propôs-lhe que brincasse com ele.

Ver regras do discurso directo e indirecto.

Fazer ficha 21, página72 do livro de exercícios

Ver conjugação verbal

Estudar páginas 45-50 do livro de exercícios

Discurso Directo. Discurso Indirecto

Tempos verbais

Presente …………………………………………………………….. Pretérito Imperfeito

Pretérito Perfeito …………………………………..………… Pretérito-mais-que-perfeito

Futuro …………………………………………………………………..… Condicional

Imperativo …………………………………………………………….…. Conjuntivo

Tipos de frase. Todos ………………………………………………………… não estão presentes os sinais de

pontuação mais expressivos(?!...)tipo declarativa

Pronomes pessoaisTodos ………………………………………………………. sempre na 3ª pessoa

Pronomes/determinantes demonstrativosPor exemplo: Este, esta… aquele, aquela

Pronomes/determinantes possessivosPor exemplo: meu, teu, dele… 3ªpessoa - seu/dele

Advérbios ou Expressões adverbiaisPor exemplo:

hoje…………………………………………………………………………. Naquele diaOntem ……………………………………………………………………. No dia anteriorAmanhã……………………………………………………….…………. No dia seguinteAqui………………………………………………………………………… láNeste momento………………………………………………………. Naquele momento

O discurso indirecto é introduzido por verbos declarativos, tais como: disse que… acrescentou que… perguntou se… exclamou que… etc.

No discurso indirecto não devem aparecer as expressões de oralidade, tais como as interjeições, algumas formas enfáticas…

Conjugação verbal

Estudar páginas 45-50 do livro de exercícios

Análise morfológica / classe de Palavras - verbo

Tempo -------------------Modo --------------------Pessoa -------------------Número -----------------Conjugação ------------Infinitivo ----------------Voz -----------------------

Exercício:

. Estivesse

. Compra

. Faria

. Encontrará

. Fazia

. descobri

Ver voz passiva

Classes de palavras: Verbo

Voz activa e voz passiva

Ontem, o rapaz comeu uma maçã, no pomar.

Sujeito verbo Complemento Directo

Ontem, uma maçã foi comida pelo rapaz no pomar.

Sujeito verbo na voz passiva Agente da passivaVoz passiva

Voz activa

Regras básicas:. O sujeito da frase com uma conjugação verbal activa passa a agente da passiva introduzido pela preposição “por”;. O Complemento directo da frase com uma conjugação verbal activa passa a sujeito na frase com uma conjugação verbal passiva;. O verbo na voz passiva é conjugado com o verbo ser + particípio passado do verbo principal;. Em exercícios de conversão de voz, na voz passiva o verbo “ser” tem sempre o mesmo tempo verbal do verbo principal na voz activa.

Formação de Palavras

Afixação/Derivação

Afixos Prefixo – afixo que se coloca no princípio da base da palavra.

exemplo: imperfeita

Sufixo – afixo que se coloca no fim da base da palavra.

exemplo: perfeitamente

Interfixo – afixo que se coloca entre duas formas de base (vogal de ligação)

exemplo: musicoterapia

Parassíntese – acrescentamento simultâneo de prefixo e sufixo. Sem que exista a forma a mesma forma de base só com sufixo ou só com prefixo)

exemplo: amanhecer

Formação de Palavras – (cont.)

Derivação imprópria – consiste na formação de palavras pela

mudança da classe ou subclasse de origem. A palavra não sofre alterações, mas a mudança de classe implica uma mudança de sentido.

Exemplo:

De entre as flores, prefiro a rosa.A Rosa chega esta tarde.

Derivação regressiva – consiste na formação de nomes a partir de

verbos. ( nomes que denotam acção)

Exemplo: alcançar – alcanceresgatar - resgate

Formação de Palavras

Composição

Justaposição – processo de formação de palavras pela união de duas palavras, com recurso a hífen.

exemplo: abre-latas

porta-voz

conta-gotas

Aglutinação – processo de formação de palavras pela união de duas palavras que sofrem alterações devidas à união.

exemplo: televisão

vinagre

Relações lexicais

Significação lexical

Polissemia – significação múltipla de uma palavra. Pertencem ao mesmo campo semântico

Ex:….. Partir o copo/ Partir o coração

Monossemia – Significados diferentes / um só significado como é o caso de vocabulário científico ou técnico

Denotação – sentido denotativo é o primeiro sentido da palavra.

Conotação – sentido conotativo são os segundos sentidos que uma palavra pode apresentar.

Ex:……………………………………Tu és a minha luz.

Campo Lexical – conjunto de palavras que pertencem a uma área da realidade.

Campo Semântico – O campo semântico de uma palavra é constituído pelo conjunto de

contextos em que a palavra surge e os significados que aí apresenta, ou seja, o campo

semântico encontra-se nos vários sentidos que uma palavra pode ter (polissemia),

dependendo do contexto.

Relações semânticas entre palavras

Relações de hierarquia

Hiponímia – termo específico – Ex: carro

Hiperonímia – termo genérico – Ex: veículo

Relações de equivalência

Sinonímia – palavras com significados iguais ou semelhantes

Relações de oposição

Antonímia – palavras com significados opostos

Relações de inclusão

Holonimia – Representa o Todo – Ex: carro

Merónimo – Representa uma Parte – Ex: volante

Relações fonéticas e gráficas

Homofonia – mesma forma fonética, significado e grafia diferentes. Exemplo: Paço/ Passo

Homografia – mesma forma gráfica, significado diferente, fonética semelhante. Ex: Eu governo/ o governo; cerca a casa / a cerca da casa ; gosto do molho/ um molho de rosas.

Homonímia – com o mesmo significante e significados diferentes. Ex: Partir de Lisboa/ Partir o copo

Paronímia – Têm significado diferente, mas grafia e som semelhantesEx: Perfeito/ Prefeito

Coordenação e subordinação

Relação de Coordenação Relação de subordinação

Frases Simples

Têm apenas um sujeito e um único verbo principal com os seus complementos.

Exemplo: O Cavaleiro entrou em casa. Ele abraçou a família.

Frase Complexa

As frases complexas resultam da junção de duas ou mais frases simples estabelecendo relação entre as ideias aí expressas.

Sindética – Quando as orações são ligadas por conjunções ou locuções coordenativas

Assindética – Orações em que a conjunção não está presente.

Coordenação

Valor semântico Conjunções e locuções coordenativas

Copulativas Relação de adição e/nem/ também/que (=e)/não só… mas tambémnão só… como tambémtanto… como

Adversativas Relação de oposição ou contraste

Mas/porem/ todavia/ contudo/ no entanto/ ainda assim/não obstante/de outra sorte

Disjuntivas Relação de alternativa Ou/ ou…ou…/ já…já/ ora…ora/ nem…nem/ quer…quer/seja…seja/seja…ou

Conclusivas Relação de conclusão Logo/ pois/ portanto/ por conseguinte / por consequência

Subordinação

Oração Subordinante – Oração principal que serve de referência à oração subordinada.

Oração Subordinada – Oração dependente da oração subordinante, na qual a conjunção ou

locução é expressa.

Exemplo:

Eles estão aqui presentes, porque foram convidados

Oração subordinante oração subordinada causal

Conjunção subordinativa causal

Conjunções e locuções subordinativas

Substantivas Completivas ou integrantes

Adjectivas ou relativasRestritivas – limitam o sentido da frase

Pronomes relativosQue/ o qual…Que

Explicativas – acrescentam uma informação acessória (,)

AdverbiaisCausal Porque/ visto que/ pois

que/Temporal Quando/ Enquanto/antes

que depois que/ sempre que…

Final Para que/ a fim de que /

Condicional Se/ a não ser se…/ a menos que/ uma vez que…

Comparativa Como/ mais…do que/ assim como…

Concessiva Embora/ ainda que/ mesmo que/ se bem que/ apesar de que/ por menos que…

Consecutiva Que (= ainda que) de maneira que/De modo que…

Infinitivas

Gerundivas

Participiais

Orações sem conjunção ou locução e com o verbo no Infinitivo (pessoal ou impessoal)

Gerúndio

Particípio passado

Por ser tua irmã, ninguém me fala.

Caindo mais chuva, ficamos molhados

Terminada a reunião, as pessoas saíram

a) “Enquanto esteve em casa, Pedro demonstrou as suas características de bom pai.”

b) “Pedro, que era filho de Paulo, não gostava de confusões.”

c) “Carla não abandonou Pedro, porque se apaixonou por ele.”

d) “ Ele era o grande advogado que tinha estado em grandes julgamentos.”

a) “ Associa-te aos meus negócios e estabelece a tua vida junto de mim.”

b) “No céu azul, as andorinhas cruzavam o seu voo.”

c) “Contaste uma bela história, mas daqui a pouco chegará um grande contador de histórias.”

d) “ Continuaram viagem, aproximaram-se de terra, dobraram o cabo e seguiram viagem.”

e) “ Eles cantaram e dançaram, portanto pareciam amigos.”

Exercícios: Divide e classifica as orações que se seguem:

Classe de palavra: Adjectivo Morfologicamente: variação e flexão em: género, número

grau

Flexão em grau

Grau normal

Grau comparativo

Grau superlativo

Absoluto

Igualdade

Superioridade

Inferioridade

Relativo Superioridade

Inferioridade

Analítico

Sintético

O João é rico.

O João é tão rico como o Pedro.

O João é mais rico do que o Pedro.

O João é menos rico do que Ana.

O João é o mais rico.

O João é o menos rico.

O João é muito rico.

O João é riquíssimo