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Reunião Virtual do PPGECQVS

Sejam todos(as) bem-vindos(as)

Os slides da apresentação estarão disponível na página do PPGhttp://cursos.unipampa.edu.br/cursos/ppgeducacaociencias/

*Pedimos que desativem os microfones. Ao final da apresentação será aberto sessão para questionamentos.

Pauta

- Informações sobre a matrícula dos discentes regulares;

- Informações sobre matrícula dos alunos(as) em regime especial;

- Calendário da pós-graduação;

- Oferta de disciplinas;

- Esclarecimentos sobre as disciplinas;

- Esclarecimentos de dúvidas.

Informações sobre matrículas

• As matrículas anteriormente realizadas pelos(as) discentes serão canceladas e nova matrícula deverá ser realizada;

• Discentes que haviam realizado matrícula anteriormente terá garantia de vaga na oferta remota;

• Haverá um novo período de solicitação de matrícula via web (22/06 e 23/06);

• Conversar com o(a) orientador(a) antes de efetuar a matrícula.

Informações sobre matrículas

• O(A) discente poderá, a qualquer tempo, realizar o trancamento de disciplina, sem prejuízo para o mesmo.(A solicitação de trancamento das disciplinas deverá ser encaminhada por e-mail à coordenação de curso, para apreciação do Conselho do PPG)

• Discentes que não tiverem condições de acompanhar nenhuma disciplina no ensino remoto, podem solicitar o lançamento da situação "Sem Oferta de Disciplinas- SOD".(Prazo máximo para solicitação do SOD é 01/07/2020)

Alunos(as) em regime especial

Calendário da pós-graduação

22 e 23/06 Novo período de matrículas via web - 2020/1

24/06 Início das atividades do 1º semestre - 2020/101/07 Prazo máximo para solicitação do SOD

19/09 Final do 1º semestre - 2020/1

21 a 23/09 Matrículas via web - 2020/2

05/10 Início das atividades do 2º semestre - 2020/214/10 Prazo máximo para solicitação do SOD

16/01 Final do 2º semestre - 2020/2

Tipo de atividades no ensino remoto

SÍNCRONA

Os participantes interagem conectados em

tempo real.

Exemplo: Videoconferência, chat...

ASSÍNCRONA

Os participantes interagem, mas não estão

conectados em tempo real.

Exemplo: Fórum, e-mail...

Oferta do ensino remoto do PPGECQVS

Início - 24/06 Fim - 19/09

1º Semestre

13 semanas

Módulo 1Período: 24/06/2020 à 08/08/2020

Módulo 2Período: 10/08/2020 à 19/09/2020

- Saúde no Contexto Escolar- Educomunicação- Metodologia Científica- Corpo, Gênero, Sexualidade e Rel. Étnico-Raciais

- Ensino de Bioquímica- Ciência: Cultura e Linguagem- Astronomia no Ensino de Ciências- Educação em Ciências: Temas em Debate

Docências Orientadas I, II, III e IVCoorientação de Iniciação Científica I e II

Seminário de Grupo ISeminário de Grupo II, III, IV

Dissertação ou Tese


Atividades Síncronas Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

18:30 às 20:00 Saúde no Contexto Escolar

Metodologia Científica

Saúde no Contexto Escolar

Metodologia Científica ---

20:30 às 22:00 EducomunicaçãoCorpo, Gênero,

Sexualidade e Rel. Étnico-Raciais

EducomunicaçãoCorpo, Gênero,

Sexualidade e Rel. Étnico-Raciais

---

MÓDULO 1Período: 24/06/2020 à 08/08/2020

Atividades síncronas


Atividades Síncronas Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

18:30 às 20:00 Ensino de Bioquímica

Ciência: Cultura e Linguagem

Ensino de Bioquímica

Ciência: Cultura e Linguagem

20:30 às 22:00 Astronomia no Ensino de Ciências Astronomia no

Ensino de Ciências

14:00 às 16:00Educação em Ciências: Temas em Debate

MÓDULO 2Período: 10/08/2020 à 19/09/2020

Atividades síncronas


Nível ComponenteMestrado Docência Orientada IMestrado Docência Orientada IIDoutorado Docência Orientada IIIDoutorado Docência Orientada IVMestrado Coorientação de Iniciação Científica IDoutorado Coorientação de Iniciação Científica II

Mestrado Seminário de Grupo I(somente para discentes que pretendem qualificar até 19/09/2020)

Mestrado Seminário de Grupo IIDoutorado Seminário de Grupo IIIDoutorado Seminário de Grupo IV

Mestrado Dissertação(somente para discentes que pretendem defender até 04/10/2020)

Doutorado Tese(somente para discentes que pretendem defender até 04/10/2020)

SEQUENCIAL

Esclarecimentos sobre as disciplinas

Coorientação de Iniciação Científica I e II (30 h)Prof. Phillip Ilha

Objetivo: proporcionar experiência na coorientação para mestrando e

doutorando

Objetivos específicos:- Apoiar a pesquisa de iniciação científica;- Desenvolver e valorizar o trabalho em grupo;- Contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa.

Com o orientador: O mestrando ou doutorando deverá coorientar um trabalho de iniciação científica (aluno de graduação).

Atividades: As atividades síncronas e assíncronas deverão ser acertados entre docente orientador, mestrando/doutorando e aluno de iniciação científica.

Organização e metodologia

Avaliação:• Entrega de declaração específica;• Trabalho produzido (TCC, manuscrito,

resumo...)

A declaração específica está disponível no moodle

https://moodle.unipampa.edu.br/moodle/course/view.php?id=10350

Dissertação e Tese (sem carga horária)Prof. Phillip Ilha

Objetivo: proporcionar o registro no histórico escolar do conceito recebido na defesa

Mestrando e Doutorando que pretendem defender até 04/10/2020.

Quem deve se matricular

Ciência, cultura e linguagem (30 h)Quartas e sextas: 18h30 – 20h (início 11/08/2020)

Profª. Raquel Ruppenthal e Profª. Mara Marzari

Objetivo: compreender o papel da Ciência para promover e desenvolver a

cultura científica e social.

A Ciência como cultura. A Ciência como l inguagem. A constituição e desenvolvimento da cultura científica. A linguagem como representação simbólica da Ciência. O papel da l inguagem no ensino de ciências. O desenvolvimento da cultura científica, a cidadania e democracia. O ensino de ciências como compromisso científico, social e cultural.

Moodle: ambiente para organizar material e atividades assíncronas (12 textos + 6 textos para seminários)

Whatsapp ou Telegram: comunicação rápida


Momentos assíncronos (Moodle):• Leituras orientadas;• Sistematização das leituras;• Discussão das sistematizações em fóruns no

Moodle.

Momentos síncronos (Google Meet):• Diálogo, questionamentos, dúvidas sobre as

leituras;• Utilização de recursos para dinamizar;• Seminários.

Avaliação:• Sistematização e discussão

das leituras;• Organização e apresentação

do seminário (grupo);• Redação de um ensaio

(individual).

Na primeira aula serão realizados os ajustes e organização das atividades a fim de elaborar o plano de ensino no coletivo.

Educomunicação (30 h)Terças e Quintas: 20h30 – 22h (início 25/06/2020)

Prof. Michel Machado

Objetivo: Compreender as relações históricas entre os meios de comunicação social, suas

características e linguagens e a educação escolar, com vistas a entender as implicações

para a prática pedagógica.

Relações entre ciência, técnica e cultura. Pedagogias dos meios de comunicação e informação. Estudo das linguagens dos diferentes produtos da mídia e dos artefatos digitais no âmbito das práticas escolares.

Whatsapp para comunicação rápida

Organização e metodologiaMomentos assíncronos (Google Slides):• Organização dos grupos de trabalho e

apresentações;

Momentos síncronos (Google Meet):• Diálogos e questionamentos;• Seminários e discussões.

Avaliação:• Organização e apresentação

de DOIS seminários em grupo

N a p r i m e i r a a u l a s e r ã o r e a l i z a d o s o s a j u s t e s e organização das atividades a fim de elaborar o plano de ensino no coletivo.

Metodologia científica (30h)Qua e Sex: 18h30 – 20h00 (Início: 24/06)

Profa. Andréia Salgueiro

Assuntos abordados: Concepções de ciência; Fundamentos da pesquisa científica; Bases de dados para buscas de artigos; Planejamentos de pesquisa (Projeto de pesquisa); Relatórios de pesquisa (estrutura básica de pôster; artigos, dissertações, teses); Autoria e submissão de manuscritos; Ética na Pesquisa (CEP; plágio); Normas técnicas mais usuais para referência e citações (ABNT); Plataforma Lattes e ORCID.

Org

aniz

ação

e

Met

odol

ogia

Momentos assíncronos (Google Classroom) – possuir conta do Gmail• Disponibilização de materiais;• Fórum de discussão; Momentos síncronos (Google Meet)• Diálogo; debates;• Convidados;• Seminários.

Avaliação:• D e p e n d e d o n ú m e r o d e

matriculados: seminário e/ou r e l a t ó r i o d e p e s q u i s a (produção de mini-review).

Aula 1: apresentação da turma e do plano de ensino: dia 24/06

Astronomia no Ensino de Ciências (30 h)Quartas e sextas: 20h30 – 22h (início 10/08/2020)Prof. Carlos Dutra ([email protected])

Ementa: Pesquisa em Ensino de Astronomia. Estado da Arte. Astronomia Livros Didáticos. Concepções Alternativas em Astronomia. Experimentos e Sequencias didáticas em Astronomia. TICs no Ensino de Astronomia.

Google Classroom: ambiente para disponibilizar material para consulta e atividades assíncronasWhatsapp: comunicação rápida


Momentos síncronos (Google Meet):• A p r e s e n t a ç ã o e d i s c u s s ã o d e a r t i g o s

referentes aos temas: Astronomia nos Livros Didáticos; Concepções Alternativas; Experimentos em Astronomia ou Sequências didát icas de Astronomia; TICs em Astronomia; Ensino Inclusivo de Astronomia.

Momentos assíncronos (Google Classroom):• Sugestões de leituras ;• Orientações trabalho avaliativo.

Avaliação:• Elaboração de um artigo

de revisão.

Primeira aula: apresentação e discussão do plano de ensino

para ajustes e aprovação.

Saúde no Contexto Escolar (30h)Terças e quintas: 18h30 – 20h (Início 25/06/2020)

Profª. Susane Graup e Profª. Simone Lara

OBJETIVOCompreender a importância da promoção da saúde no ambiente escolar e as formas de operacionalizar a mesma.

Atividades síncronas – terças e quintas 18:30 às

20:00hAtividades assíncronas -

(leituras prévias / organização dos seminários,

etc).


METODOLOGIA Serão real izadas aulas exposit ivas dialogadas via Google Meet, sendo prevista a leitura prévia de artigos e textos científicos base, bem como, apresentação de seminários.

AVALIAÇÃO 5 notas 1) resenha – 2,0 pt;2) seminário teórico – 3,0pt; 3) proposta metodológica prática – 3,0 pt; 4) participação – 1,0 pt; 5) frequência – 1,0 pt.

Ensino de Bioquímica (30 h)Terças e quintas: 18h30 – 20h (início 10/08/2020)

Prof. Robson Puntel e Prof. Daniel Roos


O componente Ensino de Bioquímica deverá ser desenvolvido a partir de encontros virtuais (Google Meet) nos quais os discentes m a t r i c u l a d o s n o c o m p o n e n t e d e v e r ã o apresentar artigos publicados em Revistas especializadas da área de Ensino de Ciências (ênfase no Ensino de Bioquímica). A partir dessas apresentações, espera-se que os mesmos sejam discut idos de forma cr í t ica pelo colet ivo (discentes e docentes).

O número de encontros previstos, bem como o de artigos apresentados por discentes estará condicionado ao número de matriculados. Espera-se que cada discente apresente entre 1 e 3 artigos independentes.

Corpo, gênero, sexualidade e relações étnico-raciais (30 h)Quartas e sextas: 20h30 – 22h (início 24/06/2020)

Profª. Fabiane Ferreira da Silva

Ementa: Corpo, gênero, sexualidade e etnia/raça como construções históricas, culturais e sociais. Interseccionalidade entre corpo, gênero, sexualidade e etnia/raça. Educação para a sexualidade. Identidade, diferença e subjetivação. Implicações das práticas sociais e de diferentes artefatos culturais na constituição dos sujeitos. Sexismo, homofobia e racismo em diversas instâncias sociais. Violência sexual e de gênero. Educação para a democracia, justiça e equidade no contexto atual. .

Moodle: ambiente para disponibilizar material para consulta e atividades assíncronasWhatsapp: comunicação rápida


Momentos síncronos (Google Meet):• Aula expositiva dialogada;• Apresentação das análises de artefatos

culturais;Momentos assíncronos (Moodle):• Sugestões de leituras;• Sugestões de vídeos, documentários, clipes,

músicas, dentre outros;• Postagem da escrita.

Avaliação:• Ensaio teórico-analítico de

um artefato cultural.



Educação em Ciências: Temas em Debate (30 h)Sábados: 14h – 16h (início 10/08/2020)

Prof. Carlos Dutra e Prof. Vanderlei Folmer

Ementa: Periódicos de referência (Webofscience, Scopus, Scielo...) e os principais passos de uma revisão. Ética na Publicação: direito autoral e Plágio. Cienciometria e sua importância. O Sistema Brasileiro de PósGraduação e sua avaliação. O WebQualis. A área 46 (Ensino) e sua história. A avaliação do Ensino no Brasil nos diferentes níveis. A avaliação PISA e outras avaliações internacionais de Ensino

Google Classroom: ambiente para disponibilizar material para consulta e atividades assíncronasWhatsapp: comunicação rápida

Organização e metodologiaMomentos síncronos (Google Meet):• Aulas expositivas & Apresentação/discussão

de artigos técnicas/metodologias/abordagens em Educação em Ciências ( Revisão; Estratégias Didáticas; Tecnologias Digitais; Práticas Inclusivas; Avaliação.)

Momentos assíncronos (Google Classroom):• Assistir e responder questões sobre Lives e

vídeos sobre pesquisa em Educação em Ciencias ; Trabalho sobre Qualis 2019.

Avaliação:• Pesquisa endereço eletrônico

e periodicidade Qualis2019;• Estudo/Apresentação artigos.• Assistência de lives sobre a

temática.



Docência Orientada I (30h)Profª. Susane Graup

PERÍODO: Deverá ser combinado com o professor da disciplina, podendo ficar aberto até encerrar o semestre da graduação.

OBJETIVO - Preparar o aluno para a docência e a qualificação do ensino de graduação.

METODOLOGIA Deve seguir o previsto na ementa da disciplina de graduação, devendo o aluno ajudar o docente da disciplina na organização das atividades remotas (elaboração de atividades assíncronas; adaptação das metodologias utilizadas para o ensino remoto e utilização de recursos tecnológicos para maximizar o ensino).

AVALIAÇAO - Real izada pelo professor da disciplina, a partir de um relatório entregue pelo aluno.

As atividades de docência poderão sofrer alterações metodológicas se

as aulas voltarem a serem realizadas presencialmente.

Docência Orientada IICarga Horária: 30 h

Prof. Rodrigo de Souza Balk

Objetivo: Preparar o aluno para a docência e a qualificação do ensino de

graduação.

Ementa: Atuar em disciplina da graduação ministrada sob a supervisão do Professor Responsável pela disciplina, que deve pertencer ao quadro de docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

A metodologia deve ser

elaborada juntamente com

o professor titular da componente

curricular

Metodologia

Deve seguir o previsto na ementa da disciplina de graduação, devendo o aluno a j u d a r o d o c e n t e d a d i s c i p l i n a n a o r g a n i z a ç ã o d a s a t i v i d a d e s r e m o t a s (elaboração de atividades assíncronas; adaptação das metodologias utilizadas para o ensino remoto e utilização de recursos tecnológicos para maximizar o ensino).

AvaliaçãoRealizada pelo professor

da disciplina, a partir d e u m r e l a t ó r i o entregue pelo aluno.

Seminário de Grupo I (30 h)Período: 24/06 a 19/09/2020

Profª. Jaqueline Copetti

Ementa: Elaboração do Projeto de Dissertação com acompanhamento do orientador, organização e apresentação da qualificação de mestrado ao final do semestre.

Comunicação: E-mail: [email protected]

Comunicação rápida: Whatsapp


Primeira aula: Apresentação do plano de ensino e orientações iniciais.

At i v i d a d e s a o l o n g o d o s e m e s t r e : A p r o p o s t a compreende o registro de créditos destinados a elaboração do projeto de dissertação de mestrado; permit indo, ass im, maior d i sponib i l idade para organização e preparação para o exame de qualificação, culminando no Seminário de qualificações.

Atividade Final: Exame de qualificação

Avaliação:• O exame de qualificação ao final do

semestre.

Seminário de Grupo II (30 h)(início 27/06/2020) - Prof. Ailton Jesus Dinardi

Objetivo: proporcionar momentos de discussão sobre temas relacionados as temáticas do projetos dos alunos de mestrado e da área de Educação em Ciências de forma geral.

Ementa: Seleção e discussão de artigos científicos de Ensino de Ciências e participação em eventos temáticos relacionados ao projeto de mestrado para apresentação e discussão em grupo.

Comunicação:Moodle: ambiente para organizar material e atividades assíncronas.Whatsapp comunicação rápida


Momentos assíncronos (Moodle):• Leituras orientadas e postagem das resenhas;• Sistematização das leituras;• Discussão das sistematizações em fóruns no Moodle.

Momentos síncronos (Google Meet):• Diálogo, questionamentos, dúvidas sobre a metodologia e sobre

os instrumentos de avaliação;• Diálogo sobre a organização dos instrumentos avaliativos no

formato de relatórios.

Avaliação:• Participação e apresentação de seminários nos

grupos de pesquisa.• Participação como ouvinte de qualificação ou

defesas, cursos/palestras e/ou seminários.• Cursos/oficinas ministradas • Resenha de artigos científicos - Revistas Qualis

A na área de Ensino.

No primeiro encontro serão realizados os ajustes e organização das atividades, elaborando-se o plano de ensino.

Seminário de Grupo IIIProf. Robson Puntel

O discente poderá selecionar as atividades para completar a carga

horária (20hs?), devendo entregar no final do semestre um

relatório com a comprovação das

atividades.

a) Participação em grupo de estudos ligados ao PPG = 0,5 pontos por hora

b) Apresentação de seminários nos grupos de pesquisa = 2,0 pontos cada

c) Participação como ouvinte de qualificação ou defesas = 1,0 ponto cada

d) Participação como ouvinte em cursos/palestras e/ou seminários = 1,0 ponto cada

e) Cursos/oficinas ministradas = 2,0 pontos cada

f) Participação (como ouvinte ou palestrante) em lives temáticas (i.e. com temas relacionados ao Ensino de Ciências) = 1,0 ponto cada

Seminário de Grupo IV (30 h)(início 27/06/2020) - Prof. Ailton Jesus Dinardi

Objetivo: proporcionar momentos de discussão sobre temas relacionados as temáticas do projetos dos alunos de doutorado e da área de Educação em Ciências de forma geral.

Ementa: Seleção e discussão de artigos científicos de Ensino de Ciências e participação em eventos temáticos relacionados ao projeto de mestrado para apresentação e discussão em grupo.

Comunicação:Moodle: ambiente para organizar material e atividades assíncronas.Whatsapp comunicação rápida


Momentos assíncronos (Moodle):• Leituras orientadas e postagem das resenhas;• Sistematização das leituras;• Discussão das sistematizações em fóruns no Moodle.

Momentos síncronos (Google Meet):• Diálogo, questionamentos, dúvidas sobre a metodologia e sobre

os instrumentos de avaliação;• Diálogo sobre a organização dos instrumentos avaliativos no

formato de relatórios.

Avaliação:• Participação e apresentação de seminários nos

grupos de pesquisa.• Participação como ouvinte de qualificação ou

defesas, cursos/palestras e/ou seminários.• Cursos/oficinas ministradas • Resenha de artigos científicos - Revistas Qualis

A na área de Ensino.

No primeiro encontro serão realizados os ajustes e organização das atividades, elaborando-se o plano de ensino.

Dúvidas?

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