DisciplinaDisciplina AnáliseAnálise de de AssuntoAssunto

Profa. Gercina Lima

Mestranda: Benildes Coura Maculan

Jun/2011

Escola de Ciência da Informação – ECI / UFMG

O tratamento documentário do conteúdo - a Análise de Assuntodo documento - visa elaborar representações condensadasdaquilo que é dito em um dado texto.

As representações documentárias típicas são:

- o índice: indexação, pista do conteúdo, com denominaçõesdiferenciadas para a operação, de acordo com o sistema deconversão utilizado para representar o conteúdo (de tradução).

- o resumo: função de condensação da informação.

(LUZ, 2006)

Seleção

Análise de necessidades

Indexação

ResumoAnálise

Memorização da informação

Classificação de documentos

Estocagem

Controle

Buscas deFontes

Aquisição

Registro

Catalogação

Produtos Serviços

Difusão

Foi no século XX que o uso de resumos ganhou força comoferramenta auxiliar no processo de representação e recuperaçãoinformacional; ler integralmente todos os documentos tornou-se impossível; os resumos passaram a ser itens regulares em boa parte dos periódicos

acadêmicos; serviços especializados de elaboração de resumos vieram à tona; com as bases de dados eletrônicas, enquanto ainda não era possível

recuperar texto completo, o uso de resumos tornou-se compulsório.

Hoje, com a recuperação de texto integral, o resumo como objetode informação continua válido, já que muitos pesquisadores outilizam como substituto do texto completo e como identificadorpara um documento maior: é um elemento de metadado, um dado útil para a descrição de um

documento.(LUZ, 2006)

É, portanto, no período pós-guerra, particularmente após adécada de 60, que os resumos se tornam objeto de estudo,tendo como principal foco o quesito “qualidade”.

Autores como Borko e Bernier (1975), por exemplo,defendem que a qualidade de resumos está ligada à suabrevidade, exatidão e clareza.

Lancaster (1993, p. 100) acrescenta ainda que um resumodeve ser estruturado de acordo com informações contidas notítulo do item, sem repeti-las.

A indexação e a elaboração de resumos preparam arepresentação do conteúdo temático do documento.

Quem faz a indexação também descreve o conteúdo de umdocumento, mas o faz usando algum – ou mais que um –termo de indexação.

Quem faz o resumo escreve uma descrição narrativa, umasíntese do documento.

Resumo nada mais é do que a representação concisa depontos relevantes de um documento (ABNT, 2003). Em outraspalavras, um resumo é tanto uma representação quantodocumento condensado (CROSS; OPPENHEIM, 2006), sendo,portanto, um texto independente, e nesse sentido ele podeser analisado também como uma representação textualautônoma, com base em um texto original (PINTO, 2006).Nesse ponto, como lembra Lancaster (1993, p. 88), o resumoé diferente de um “extrato”, que apenas extrai frases dopróprio texto (por exemplo, uma frase da introdução e duasou três da conclusão).

O resumo é uma operação que consiste em reunir asinformações essenciais de determinado texto, bem como asrelações que elas mantêm entre si, dando origem a um novotexto, menor, coerente e coeso. Sua função, para algunsacervos, é auxiliar na indexação. Certamente que resumosdevem ser mais breves, mais curtos, com relação ao textooriginal. Na verdade, o resumo é um novo texto.

Resumos informativos: visam oferecer ao leitor informaçõesqualitativas e quantitativas, bem como dados essenciais taiscomo objetivos, metodologia, resultados e conclusões dodocumento original.

Resumos indicativos: visam abordar, em termos gerais, oassunto tratado no documento original. Servindo ao leitorcomo um aviso de alerta, podem vir a apresentar somente otema e as conclusões do trabalho.

Resumos críticos (ou analíticos): objetivam emitir um juízocrítico (opiniões, análises) sobre o assunto de que trata odocumento. Também são conhecidos como "recensões".

(LUZ, 2006)

Também conhecido como abstract (resumo, em inglês), essetipo de resumo indica os pontos principais de um texto,detalhando todos os aspectos.

Relatório de uma pesquisa: um resumo informativo não dizapenas do que trata a pesquisa (como seria o resumoindicativo), mas informa as finalidades da pesquisa, ametodologia utilizada e os resultados atingidos. Ex.: resumos de trabalhos científicos publicados nos anais de

congressos, como os da SBPC(http://200.177.98.67/sbpc/53a/lista.exe?TIPO=RA)

Utilidade principal no campo científico: auxiliar o pesquisadorem suas pesquisas bibliográficas: quais você deve realmente ler? Para saber isso, procure um resumo

informativo de cada texto.

Também conhecido, em inglês, como summary, este tipo deresumo informa o leitor sobre algumas características dotexto, sem informar todos os detalhes.

Um bom exemplo deste tipo de resumo são as sinopses defilmes publicadas nos jornais. Nesse tipo de resumo háapenas uma idéia do enredo de que trata o filme.

1. Devem apresentar, nos parágrafos iniciais, uma introdução àobra resenhada, apresentando: o assunto/ tema, o problema elaborado pelo autor, e a posição do autor diante deste problema.

2. No desenvolvimento, a apresentação do conteúdo da obra,enfatizando: as idéias centrais do texto, os argumentos e idéias secundárias.

3. Uma conclusão, apresentado sua crítica pessoal, ou seja:

uma avaliação das idéias do autor frente a outros textos eautores;

uma avaliação da qualidade do texto: quanto à sua coerência, validade, originalidade, profundidade, alcance etc.

O resumo pode ser utilizado basicamente em:

documentação primária específica artigos e outras partes de revistas, relatórios, teses, monografia, atas

de congresso, patentes);

documentação secundária publicação e material especializado de indexação e análise.

(LUZ, 2006)

Até 250 palavras

para monografias e a maioria dos trabalhos;

Até 500 palavras

para relatórios, teses e dissertações;

Até 100 palavras

para notas e breves comunicados.

(LUZ, 2006)

Objetivo(s)

descrição das razões pelas quais o trabalho foi feito, o que se buscou

demonstrar e a natureza do problema, sem repetir o título.

Metodologia

descrição das principais técnicas utilizadas (destacando as novas), o

princípio metodológico fundamental (qualitativo ou quantitativo) e a

ordem das operações de forma concisa.

(LUZ, 2006)

Resultados descrição sucinta dos resultados do trabalho, ressaltando os fatos

novos, as descobertas significativas, contradições a teorias anteriores,efeitos novos verificados e relacionados a algum problema prático.

Conclusões

descrição das implicações dos resultados, especialmente decomo se relacionam com os objetivos do trabalho em termos de:▪ recomendações, aplicações, sugestões, avaliações e novas relações,

hipóteses aceitas ou rejeitadas.

(LUZ, 2006)

Para se evitar redundâncias, resultados e conclusões podemvir reunidos mas acentuando a distinção entre eles.

Um resumo deve ser conciso, sem ser obscuro, reter ainformação básica e o tema do documento original.

A ordem e a extensão desses itens serão definidos de acordocom o tipo do resumo (indicativo ou informativo) e otratamento que é dado no documento original.

(LUZ, 2006)

Apresentação O resumo descritivo e informativo deve ser apresentado em

um único parágrafo, devendo vir acompanhado da referênciabibliográfica do documento original, conforme as normas(ABNT).

Sentenças Inicia-se o resumo com uma sentença tópica que expresse o

tema central do assunto abordado no documento: sentenças completas, ligadas por conectivos de transição que

propiciem a coerência;

sequência de palavras-chave para a indexação deverá vir ao final dotexto do resumo.

(LUZ, 2006)

Uso de verbos Deve-se utilizar o verbo na 3ª pessoa do singular, de

preferência na voz ativa, pois ela contribui para clarear,abreviar e dar ênfase à mensagem escrita.

Terminologia Usar nomenclatura padrão e palavras do texto que poderão

vir a auxiliar em recuperação de texto, computadorizadas. Evitar termos não familiares, abreviaturas e símbolos (ou eles

devem ser definidos por extenso quando ocorrerem pelaprimeira vez no texto).

(LUZ, 2006)

1. ler atentamente o texto a ser resumido, assinalando asidéias que forem significativas, nessa primeira leitura;

2. identificar o gênero a que pertence o texto: uma narrativa, um texto opinativo, uma receita, um discurso político,

um relato cômico, um diálogo etc.;

3. identificar a idéia principal às vezes, essa identificação demanda seleções sucessivas;

4. identificar a organização - articulações e movimento - dotexto: o modo como as idéias secundárias se ligam logicamente à principal;

5. identificar as idéias secundárias e agrupá-las emsubconjuntos: Ex.: por sua ligação com a principal, quando houver diferentes níveis

de importância; pelos pontos em comum, quando se perceberem subtemas);

6. identificar os principais recursos utilizados: Ex.: comparações e outras vozes que ajudam a entender o texto, mas

que não devem constar no resumo formal, apenas no livre, quandonecessário);

7. esquematizar o resultado desse processamento;

8. redigir o texto.

Início: Mudança, nos últimos 20 anos, nas condições políticas e

econômicas,onde os centros de Informação se inserem.

De um lado a explosão do número de publicações, do outro,o aumento do preço dos serviços cobrado pelos resumidoresespecializados, constrangeram os centros a dar maioratenção à questão dos resumos automatizados. não é possível mais responder às necessidades dos diferentes e tão

numerosos usuários especialização crescente das áreas de pesquisa acentua a

diversificação de necessidades e pesa sobre os orçamentos

(LUZ, 2006)

O resumo produzido pelo computador está sendo abordado sobvários matizes, em um número cada vez maior de investigaçõescientíficas:

1. estatística (mais utilizada);2. baseada no conhecimento ou em dados;3. com base nas partes integradas de documentos;4. associação de documentos gráficos e textuais;5. a serem disponibilizados pela internet;6. segundo as necessidades e opções do usuário;7. abordagens empíricas com base na elaboração humana;8. representativa de frases extraídas;9. de vários tipos de documentos;10.com base lógica terminológica.

(LUZ, 2006)

A leitura textual para a elaboração de resumos é condiçãoindispensável.

Primeiramente se prepara um leitor, que posteriormente virá adominar o processo da escrita, podendo se tornar ou não umfuturo escritor, ou até mesmo um pesquisador.

No entanto, a qualidade de um resumo está associada àqualificação do leitor que inferiu sobre o texto original.

Quanto melhor o leitor, melhor o resumo a ser escrito.

Individual (para nota): responder às questões: ▪ É possível obter uma boa comunicação em um só sentido?▪ O que é essencial para se estabelecer uma comunicação

verbal de boa qualidade?▪ De quem é o papel mais importante? Do comunicador ou do

ouvinte?

Exercício em grupo para nota em sala:▪ Elaboração de resumo

Obrigada!!benildes@gmail.com