Resumo e Resenha

Resumo

Ao pesquisar sobre as práticas de linguagem nosgêneros escolares, Schneuwly e Dolz (1999: 14),voltando seus estudos para o nível fundamentalde ensino, revelam que a cultura do sistemaescolar define o resumo como umarepresentação sintética do texto que seráresumido, “sendo o problema de escritareduzido a um simples ato de transcodificaçãoda compreensão do texto”.

Resumo

Essa é a perspectiva encontrada em livros demetodologia científica e afins que orientam osuniversitários quanto ao uso de algumas normasna elaboração de trabalhos acadêmicos.Salvador (1978: 17‐19), ao discutir métodos etécnicas de pesquisa bibliográfica, define ogênero como “uma apresentação concisa efreqüentemente seletiva do texto de um artigo,obra ou outro documento, pondo em relevo oselementos de maior interesse e importância”.

Resumo

Ainda descrevendo a finalidade do resumo, mastendo em vista o produto final, Salvador define umoutro gênero textual: o resumo de assunto.Denominado também de estudo de atualização ouestado da questão, como os nomes evidenciam,esse gênero tem a função de apresentar uma visãogeral de investigações feitas sobre umadeterminada questão, com o objetivo de reunirconhecimentos sobre o tema que deve ser expostoe também, ainda segundo o autor, “sem discussãoou julgamento” (p. 17).

Resumo

• Para Platão e Fiorin (1995), resumir um textosignifica condensá‐lo a sua estrutura essencialsem perder de vista três elementos:

1. as partes essenciais do texto;2. a progressão em que elas aparecem no texto;3. a correlação entre cada uma das partes.

Resumo

• Existem, segundo van Dijk & Kintsch (apudFONTANA, 1995, p.89), basicamente 3 técnicasque podem ser úteis ao escrevermos umasíntese. São elas o apagamento, ageneralização e a construção.

Resumo ‐ Apagamento

Como no nome já diz, o apagamento consiste emapagar, em cortar as partes que são desnecessárias.Geralmente essas partes são os adjetivos e osadvérbios, ou frases equivalentes a eles. Vamos ver umexemplo.

Sendo essa a frase a ser resumida através do apagamento, poderia ficar assim:

O velho jardineiro trabalhava muito bem. Ele arrumava muitos jardins diariamente.

O jardineiro trabalhava bem.

Resumo ‐ Generalização

• A generalização é uma estratégia que consiste em reduzir os elementos da frase através do critério semântico, ou seja, do significado. Exemplo:

• As palavras em destaque são carnes. Então, o resumo da frase fica:

Pedro comeu picanha, costela, alcatra e coração no almoço.

Pedro comeu carne no almoço.

Resumo ‐ Construção

• A técnica da construção consiste em substituir uma sequência de fatos ou proposições por uma única, que possa ser presumida a partir delas, também baseando‐se no significado. Exemplo:

• Todas essas ações praticadas por Maria nos remetem a uma síntese:

Maria comprou farinha, ovos e leite. Foi para casa, ligou a batedeira, misturou os ingredientes e colocou‐os no forno.

Maria fez um bolo.

Resumo ‐ Exemplo

Estado da Arte ‐ Exemplo

Resenha• Como um gênero textual, uma resenha nada mais é do que um texto

em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre umdeterminado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peçasteatrais, exposições, shows etc.

• O objetivo da resenha é guiar o leitor pelo emaranhado da produçãocultural que cresce a cada dia e que tende a confundir até os maisfamiliarizados com todo esse conteúdo.

• Como uma síntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclandomomentos de pura descrição com momentos de crítica direta. Oresenhista que conseguir equilibrar perfeitamente esses dois pontosterá escrito a resenha ideal.

• No entanto, sendo um gênero necessariamente breve, é perigosorecorrermos ao erro de sermos superficiais demais. Nosso textoprecisa mostrar ao leitor as principais características do fato cultural,sejam elas boas ou ruins, mas sem esquecer de argumentar emdeterminados pontos e nunca usar expressões como “Eu gostei” ou“Eu não gostei”.

Resenha Acadêmica Crítica

Na resenha acadêmica crítica, os oito passos a seguir formam um guia ideal para uma produção completa:

1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais do livro ou artigo que você vai resenhar;

2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado;

3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos, em seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do texto completo;

4. Descreva o conteúdo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir claramente o texto resenhado;

Resenha Acadêmica Crítica5. Analise de forma crítica: Nessa parte, e apenas nessa parte, você vai dar sua opinião. Argumente baseando‐se em teorias de outros autores, fazendo comparações ou até mesmo utilizando‐se de explicações que foram dadas em aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 parágrafos para isso, porém não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso crítico.

6. Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém). Utilize elementos sociais ou pedagógicos, baseie‐se na idade, na escolaridade, na renda etc.

7. Identifique o autor: Cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que foi resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador.

8. Assine e identifique‐se: Agora sim. No último parágrafo você escreve seu nome e fala algo como “Acadêmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS)”

Resenha Temática

Na resenha temática, você fala de vários textos que tenham umassunto (tema) em comum. Os passos são um pouco maissimples:1. Apresente o tema: Diga ao leitor qual é o assunto principal dos textos que serão tratados e o motivo por você ter escolhido esse assunto;

2. Resuma os textos: Utilize um parágrafo para cada texto, diga logo no início quem é o autor e explique o que ele diz sobre aquele assunto;

3. Conclua: Você acabou de explicar cada um dos textos, agora é sua vez de opinar e tentar chegar a uma conclusão sobre o tema tratado;

4. Mostre as fontes: Coloque as referências Bibliográficas de cada um dos textos que você usou;

5. Assine e identifique‐se: Coloque seu nome e uma breve descrição do tipo “Acadêmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS)”.

Exemplo de Resenha Temática

(…)

Trabalho

• De acordo com o tema escolhido na aula anterior, fazer uma resenha temática do assunto com até 10 linhas.

• Obs.: Bibliografia não faz parte das 10 linhas

Bibliografia

Lendo.org – Como fazer um resumo, acessadoem 16/08/2010 às 15h00Lendo.org – Como fazer uma resenha, acessadoem 16/08/2010 às 15h25