REDE INTERNACIONAL DE ENSINO LIVRE

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E APLICADAS

MESTRADO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA

MÁRIO FERREIRA NETO

RESUMO DO LIVRETO DE ORIENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DE

MONOGRAFIA

GOIÂNIA

2013

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REDE INTERNACIONAL DE ENSINO LIVRE

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E APLICADAS

MESTRADO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA

IDENTIFICAÇÃO DO CURSO: Pós-graduação em Matemática Financeira

NÍVEL: Mestrado

TIPO: Acadêmico

ÁREA: Ciências Extas e Aplicadas

UNIDADE RESPONSÁVEL: Rede Internacional de Cursos Livres

ENDEREÇO: REDE INTERNACIONAL DE ENSINO LIVRE

PÓS-GRADUAÇÃO: MESTRADO

Avenida Paranaíba, 3.393, Bairro: Marta Helena

Caixa Postal 911, Ituiutaba-MG

CEP: 38.300-000

Fone: (34) 3268-1750 e 08009401750

Site: www.redeinternacional.com.br

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RESUMO

O livreto expedido e enviado pela Rede Internacional de Ensino Livre

ao acadêmico de pós-graduação lato sensu ou stricto sensu de especialização,

mestrado, doutorado e pós-doutorado PhD estabelece um conjunto de orientações

para a elaboração da monografia: “Se o seu curso é de mestrado, você vai elaborar

uma monografia” (p.6), assim, o acadêmico tem que elaborar um trabalho de

conclusão que evidencie seu crescimento e revele os conhecimentos (saberes), as

competências e as habilidades adquiridas no período de realização de sua formação

e estudos básicos do curso.

O objetivo do livreto é orientar o acadêmico quanto à apresentação,

elaboração, estética e formatação da monografia (trabalho acadêmico) que será

entregue/enviado à Rede Internacional de Ensino Livre para ser avaliado por banca

examinadora ao término do curso de pós-graduação, sendo um dos requisitos para a

obtenção do título de Mestre.

O referendado livreto, sobretudo, tem por objetivo orientar os

estudantes – acadêmicos sobre os aspectos técnicos que envolvem a elaboração e

desenvolvimento de um trabalho monográfico acadêmico.

A monografia refere-se a um trabalho acadêmico que deverá ser

elaborado de acordo com as Normas Técnicas da ABNT1 e as orientações expostas

no mencionado livreto, padrões estabelecidos pela Rede Internacional de Ensino

Livre.

Inicialmente, a orientação é que o acadêmico leia, atenciosa e

constantemente, no mínimo, por dez vezes o texto do livreto: “Não inicie a

elaboração da sua dissertação ou monografia ou tese sem antes ler e estudar esta

orientação umas dez vezes, sendo uma vez ao dia durante dez dias, [...]” (p.6) para

compreender a natureza do trabalho acadêmico e memorizar as orientações para

elaboração desse trabalho.

O trabalho acadêmico conhecido: Trabalho de Conclusão de Curso –

TCC é parte integrante da atividade curricular de muitos cursos de graduação ou

pós-graduação. Este pode ser um trabalho de campo (pesquisa no local),

documental (bibliográfica) e teórico. São várias as suas formas de apresentação e

elaboração, dentre elas: a monografia de mestrado, a dissertação de doutorado ou

1 Associação Brasileira de Normas Técnicas, fundada em 1940.

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pós-doutorado: PhD. A escolha de uma delas depende das exigências e orientações

da instituição de ensino, a qual o acadêmico está inserido.

A monografia é um tipo especial de trabalho científico, desenvolvido,

na maioria das vezes, no âmbito de cursos de graduação ou pós-graduação: lato

sensu ou stricto sensu. Assim, a monografia ou dissertação de mestrado é um

trabalho acadêmico que pode ser resultante de pesquisa rigorosa, neste caso, é um

exemplo de monografia científica.

A monografia de curso de pós-graduação latu senso –

especialização é um trabalho científico mais orientado à atuação profissional, isto é,

uma qualificação mais centrada na área de formação do licenciado ou do bacharel.

Já a monografia de curso de pós-graduação stricto sensu é um trabalho científico

direcionado à formação acadêmica e científica associada e relacionada à pesquisa

científica, nos níveis de mestrado e doutorado. O mestrando tem que cursar algumas

disciplinas, bem como desenvolver um trabalho final de curso – monografia, os quais

devem se relacionar à sua área de pesquisa: “O curso de mestrado tem a duração

recomendada de dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma

dissertação e cursa as disciplinas relativas à sua pesquisa” (p.8).

Concluiu-se que a monografia é um trabalho acadêmico lato sensu

que tem por objetivo a reflexão sobre um tema ou problema específico e que resulta

de um processo de investigação sistemática. A monografia tem que tratar de um

tema ou problema circunscrito com abordagens que implica análise, crítica, reflexão-

teórica para contribuir com o aprofundamento do problema e hipótese para culminar

na conclusão lógico-racional.

A utilização do termo, monografia, designa um tipo de trabalho que é

exigido durante a realização dos cursos de graduação ou pós-graduação, como

parte do processo didático do acadêmico, além de sua formação científica, guiando-

o a procurar nas diversas áreas de conhecimento e nas devidas fontes, os vários

elementos que complementam os conhecimentos adquiridos durante o curso.

A monografia trata, segundo Marconi e Lakatos (2003, p.235), “de

um estudo sobre um tema específico ou particular, com suficiente valor

representativo e que obedece a rigorosa metodologia”.

A dissertação é um trabalho acadêmico stricto sensu destinado à

obtenção do grau acadêmico de mestre. O mestrando deve demonstrar as

competências e as habilidades em realizar estudos científicos orientados por

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pesquisas, bem como seguir linhas mestras na área de formação/qualificação

escolhida.

De acordo com o livreto: “Dissertação é um estudo teórico de

natureza reflexiva, que consiste na ordenação de ideias sobre um determinado

tema. A característica básica da dissertação é o cunho reflexivo-teórico” (p.9).

A dissertação é um estudo de natureza reflexiva que consiste na

aplicação e estudo de teorias já existentes ou inéditas. É um trabalho científico

apresentado ao final do curso de pós-graduação stricto sensu para obtenção do

título de mestre. Este trabalho deve seguir preceitos didáticos e uma séria iniciação

à reflexão, por um rigor científico fruto de reflexão. Para isso, o acadêmico deve

estar imbuído da sistematização, da ordenação dos dados a serem interpretados.

De acordo com Oliveira (2001, p.236), “A característica essencial da

monografia é a forma de estudo de um tema (unicidade) delimitado, uma atualidade

e originalidade acompanhada de uma contribuição importante para ampliação do

conhecimento específico”.

Neste diapasão, dissertação é um estudo – documento que

representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo

científico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão com

objetivo de reunir, interpretar e analisar informações. Neste trabalho deve-se

evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de

sistematização do acadêmico, elaborado e realizado sob a orientação de um

professor mestre ou doutor, visando à obtenção do proeminente título de mestre.

A tese é um trabalho acadêmico stricto sensu que importa em uma

contribuição inédita e de grande relevância para o conhecimento humano, tanto do

mundo acadêmico quanto para o próprio autor do trabalho científico que se destina à

obtenção do grau acadêmico de doutor. O doutorando deve defender uma ideia, um

método, uma descoberta, uma conclusão, a qual se obtém a partir de exaustiva

pesquisa e trabalho científico.

Conforme exposto no livreto: “A dissertação consiste na explanação

ou discussão de conceitos ou ideias” (p.9).

Neste aspecto, a tese é um estudo - documento que representa o

resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico de uma

ideia, de um tema ou de uma descoberta, única e bem delimitado. Este trabalho

deve ser elaborado com base em uma investigação original, constituindo-se em uma

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real contribuição para a especialidade em questão, sob a orientação de um

professor doutor, visando à obtenção do título de doutor.

Tem-se a certeza de que, tanto a monografia ou dissertação de

mestrado quanto à tese de doutorado devem apresentar resultados de investigação

e reflexão científica. Porém, as monografias, dissertações ou teses devem ser

realizadas com base em diferentes metodologias de estudo ou pesquisa, que além

da pesquisa bibliográfica, podem se valer de estudos empíricos e de outros

instrumentos de pesquisa para coletar as informações necessárias à investigação e

à reflexão científica (análise de conteúdo, entrevistas, experimentos, observação

participante, entre outros).

Segundo Severino (2000, p.150/152), a dissertação de mestrado não

precisa evidenciar a originalidade requerida de uma tese, mas deve revelar

capacidade de sistematização e domínio do tema escolhido, além de demonstrar

uma proposição e não apenas explanar um assunto.

Porém, a monografia ou dissertação de mestrado pode se valer

apenas do estudo ou da pesquisa bibliográfica para a análise de um assunto ou

tema teórico, se o objeto de estudo assim o requerer. Contudo, como dito alhures,

há que conter uma reflexão e uma proposição – a intenção de evidenciar algo, do

acadêmico e a elaboração de argumentação própria, não fazer uma “colagem” de

fragmentos de textos dos autores, conhecido atualmente na informática como: “Ctrl

C” e “Ctrl V”, popularmente: copiar e colar.

Desse modo, a revisão bibliográfica, que em geral se constitui em

um dos capítulos da monografia ou dissertação, pode vir a compô-la por inteiro,

desde que atinja a densidade e abrangência que o objeto e o trabalho científico

demandam.

O mestrando deve, em pleno acordo com o seu professor orientador,

definir o tema de sua monografia ou dissertação, centrando-se o objeto de estudo,

dentro do campo de estudo coberto pelo mestrado em questão. O que se espera é

que o objeto do trabalho de pesquisa cubra ideia, tema ou descoberta não

corriqueira, isto é, que o tema escolhido represente algum esforço próprio do

mestrando em abordar seu objeto com alguma elaboração diferente daquela que

existe na literatura da área. Não é necessário que o tratamento dado nas fases de

pesquisa e de redação da monografia dissertativa ou mesmo do objeto seja original

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ou inédito, mas a monografia ou dissertação não pode ser uma compilação de

artigos, de textos ou de partes de livros existentes na área.

A elaboração da monografia para mestrado pode ser mais conceitual

do que uma pesquisa empírica (baseada na experiência) ou de estudo de caso, pois,

não existem regras pré-definidas quanto à maneira de se abordar ou formatar

qualquer objeto considerado válido ou pertinente para a monografia ou dissertação.

Neste liame, pode se ter um trabalho acadêmico-científico

relativamente “estático” – imobilizado, de cobertura da legislação ou da situação

existente em uma determinada área, na própria contemporaneidade ou outro

trabalho mais evolutivo – que atinja um elevado grau de desenvolvimento e

conhecimento, isto é, historicamente linear ou recapitulado, coligado a uma reflexão

do autor quanto ao que possa considerar uma insuficiência da literatura ou de

estudo de caso na área de concentração de sua pretensão e formação, decidindo-se

completar por uma contribuição original ou inédita, com base em seu interesse pela

questão.

Todos os tipos de abordagens de um problema precisam ser válidos,

a priori. Pois, através da monografia, o mestrando deve demonstrar à sua

competência e habilidade na resolução de problema inédito ou real, adotando-se os

métodos e as técnicas atuais para a materialização do objeto de estudo escolhido.

A monografia tem como objetivo básico desenvolver o tema

abordado e chegar às conclusões. Para isso, o mestrando deverá partir das

hipóteses e chegar às conclusões, baseando-se em todos os seus conhecimentos e

experimentos.

Por isso, que: “O mestrado tem por objetivo iniciar o aluno na

pesquisa” (p.13). Assim, no decorrer das orientações-instruções, o mestrando

consegue obter alguns conhecimentos do tipo de trabalho acadêmico-científico que

a instituição de ensino pretende que seja desenvolvido na área de conhecimento

escolhida, constituindo-se na iniciação à pesquisa científica para no futuro formatar o

objeto de estudo.

Nesta trilha, a monografia é uma dissertação mais examinada e

investigada acerca de um ponto particular de uma ciência ou arte, isto é, se trata de

uma exposição desenvolvida de forma escrita sobre um determinado assunto ou

tema. Assim, tem-se que: “[...] a monografia é uma dissertação mais aprofundada,

mais clássica, científica e literária, sobre um ponto particular de uma ciência, de uma

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arte, de uma localidade, sobre um mesmo assunto ou sobre assuntos relacionados”

(p.13).

Para Martins e Lintz (2000, p.21) definem monografia como: “um

documento técnico-científico, que, por escrito, expõe a reconstrução racional e lógica

de um único tema. Sua qualidade é evidenciada pela originalidade e criatividade

mostradas pelo autor quando expõe sua leitura e interpretação do conteúdo

tematizado”.

A monografia é um trabalho científico que incorpora as atividades de

leitura, análise e interpretação da literatura técnica sobre algum assunto ou tema

relacionado ao objeto de estudo do curso, desenvolvendo os aspectos acadêmicos e

profissionais do acadêmico.

Trata-se de um trabalho individual, com um único assunto ou tema,

em que se pode estabelecer uma inter-relação com os outros assuntos ou temas ou

abordar seus diversos aspectos. Deve, necessariamente, estar ligado à área de

estudo ou à linha de pesquisa do curso escolhido. Não há exigência de originalidade

na escolha do problema de pesquisa, mas de um novo enfoque sobre o assunto

escolhido.

A pesquisa de campo é o objeto ou a fonte a ser analisado que deve

ser abordado em ambiente próprio. Neste sentido é a lição de Severino (2007,

p.123), “A coleta de dados é feita nas condições naturais em que os fenômenos

ocorrem, sendo assim diretamente observados, sem intervenção e manuseio por

parte do pesquisador”.

O estilo da monografia deve ser claro, conciso e objetivo; a

linguagem tem que ser correta, coerente, precisa e simplória. Os adjetivos,

repetições e rodeios ou explicações inúteis devem ser evitadas, assim como a forma

excessivamente compacta, que pode prejudicar a compreensão do texto. Qualquer

pessoa que ler a monografia do mestrando deve entendê-la e encontrar no trabalho

científico, toda a informação necessária para que esse entendimento de fato

aconteça.

O mestrando necessita saber, previamente, conforme orientação do

livreto, delimitar precisamente o seu objeto de estudo, a partir dessa delimitação,

deve procurar dialogar com o tema escolhido, problematizando-o para que possa

empregar um neologismo.

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Depois, não é necessário que o mestrando ofereça todas as

respostas que determinado objeto de estudo suscita naquela área, mas tem que

apresentar e oferecer, ao menos, todas as perguntas pertinentes que se impõem em

face do objeto e do tema escolhido. Por essa razão, não há necessidade de que o

tema seja absolutamente inédito no conjunto de problema, mas é relevante que esse

problema seja real em relação ao ambiente organizacional, que se pode debater,

discutir, polemizar, questionar – dissertar, normalmente contemplado em um curso

de mestrado, mas o mestrando não deve realizar uma mera síntese da literatura

disponível na área de escolha e pretensão.

O trabalho monográfico deve atender, primeiramente, ao rigor

científico descrito nas orientações-instruções da instituição de ensino, seguindo as

normas da ABNT, com a orientação de um professor-orientador escolhido que,

guarde relação com a área de pesquisa, de tal forma que, depois de sua conclusão,

será avaliada por banca examinadora, caso aprovado, obter o proeminente título de

mestre ou similar.

O texto é a parte da monografia em que o assunto é apresentado e

desenvolvido. Constitui o corpo do trabalho propriamente dito.

A organização do texto é determinada pela natureza da área do

conhecimento e pela modalidade da monografia que, de maneira geral, compreende

três partes principais: introdução, desenvolvimento e conclusão.

A introdução constitui apresentação global do trabalho realizado,

onde o acadêmico (mestrando) define claramente a natureza do texto, o campo

abrangido e os objetivos do trabalho monográfico ou da pesquisa.

Na introdução, inclui-se a chamada revisão da literatura, que é a

parte correspondente ao histórico do assunto, baseado na demonstração pelo

acadêmico, do conhecimento da literatura básica sobre o tema, inclusive

sintetizando resultados de estudos realizados por outros autores. A abordagem da

evolução do assunto ou tema deve ser apresentada, de preferência acompanhando

a ordem cronológica e todos os autores citados devem constar das referências

bibliográficas.

No desenvolvimento é a elaboração do trabalho propriamente dito. É

o desenvolvimento de todo o texto, que deve ter um caráter formal e impessoal.

Segundo Nunes (2003, p.72) deve-se evitar a construção da oração na primeira

pessoa do singular (eu acredito que...). O mais adequado é construí-la na primeira

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pessoa do plural (nós acreditamos que...) ou utilizar-se de recursos que tornem o

texto impessoal, como por exemplo, “conclui-se que”, “percebe-se pela leitura do

texto”, entre outros.

A construção do trabalho acadêmico deve ser de forma lógica e

coerente.

No desenvolvimento do assunto ou tema, todos os aspectos

abordados pelo acadêmico (mestrando) precisam ser expostos e demonstrados.

Nesta fase o autor do trabalho científico conversa com os dados

coletados, aceita ou refuta os pensamentos de outros autores. O mestrando tem que

fazer definições, explicar e descrever. É o momento que o acadêmico tem para

argumentar a natureza de todo o seu trabalho.

O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a parte onde se

apresenta o assunto ou o tema de maneira mais extensa e comunicam-se os

resultados do estudo ou da pesquisa. Sua finalidade é fundamentar ideias, expor e

demonstrar, devendo-se propor a resolução do assunto, do tema e do problema,

bem como comprovar hipóteses. Esta seção depende fundamentadamente do tipo

de estudo-pesquisa que foi escolhida e planejada.

Em geral, o desenvolvimento do trabalho monográfico é dividido em

capítulos, seções e subseções. Compõem-se o desenvolvimento: exposição do

assunto ou tema; resolução do problema inicialmente apresentado; fatos;

argumentos; contra-argumentos; discussão que consiste na comparação de ideias;

provas, sempre segundo os critérios da lógica, isto é, valendo-se de raciocínios

dedutivos ou indutivos, considerando estes dois métodos científicos.

A primeira decisão será a escolha do assunto ou tema, direcionada à

sua problemática. O tema-problema deve ser bem definido, pois tema genérico

impede maior profundidade. Um bom trabalho de estudo ou pesquisa em nível de

pós-graduação (mestrado) deve tratar de um assunto ou tema devidamente

delimitado, relevante e verificável, com estilo: claro, conciso e objetivo. Além destes

aspectos, o assunto ou tema deve ser de interesse do acadêmico pesquisador. O

estudo ou a pesquisa deve ser motivador com desafio prazeroso.

A conclusão é a parte final de um trabalho acadêmico que contém as

conclusões relevantes do estudo ou da pesquisa. Devem estar relacionadas aos

objetivos, às hipóteses, sobretudo ao problema definido, apresentadas no início do

texto. Devem ser reafirmadas as ideias principais expostas no corpo do trabalho.

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Na monografia não é lugar para argumentos ou fatos novos

dissociados do estudo do problema. Pode-se optar por dois modelos: a) desenvolver

afirmações conclusivas no interior do corpo do trabalho; b) fazer uma síntese do que

foi visto. Se o trabalho não for conclusivo, utiliza-se a expressão, considerações

finais.

A estrutura de uma monografia compreende três elementos: pré-

textuais; textuais e pós-textuais. A estrutura do trabalho científico parte de um

tratado físico, escrito, original, com metodologia própria.

Dispensável a conceituação e definição dos elementos, mas todos

esses elementos estão esquematizados, no anexo: Estrutura de uma monografia

(Figura 1).

O formato fundamental deve ser seguido ao longo do trabalho

científico de monografia ou dissertação. Todo trabalho científico deve contar

basicamente com a seguinte estrutura fundamental, descrita no anexo: Estrutura do

trabalho científico (Figura 2).

Os textos devem ser digitalizados, em cor pretа, podendo se utilizar

outras cores, somente pаrа as ilustrações. Se impressa, utilizar papel branco nо

formato A4 (21cm x 29,7cm). Оs elementos pré-textuаis devem iniciаr nо аnversо dа

folha, cоm exceçãо dоs dados internаciоnаis de cаtаlоgаçãо nа publicаçãо (Ficha

Catalográfica), vir nо versо dа folha de rosto. Recоmendа-se que оs elementos

textuais e pós-textuais sejаm digitalizados nо аnversо e versо dаs folhas (páginas).

О projeto redacional é de responsabilidade do autor do trabalho.

Recоmendа-se, quаndо digitalizado, а fonte tаmаnhо 12 pаrа tоdо о trabalho,

inclusive capa, excetuаndо-se citações cоm mаis de três linhas, notas de rodapé,

pаginаçãо, dаdоs internаciоnаis de cаtаlоgаçãо nа publicаçãо, legendаs e fontes

dаs ilustrações e dаs tabelas, que devem ser em tamanho menоr e unifоrme.

Nо cаsо de citações de mаis de três linhаs, deve-se observar

tаmbém um recuo de 4cm dа margem esquerdа.

Аs margens devem ser: pаrа о аnversо, esquerda e superior de 3cm

e direita e inferior de 2cm; pаrа о verso, direita e superior de 3cm e esquerda e

inferior de 2cm.

Tоdо о texto deve ser digitalizado cоm espaçamento 1,5,

excetuаndо-se as citações de mаis de três linhas, notas de rodapé, referências,

legendas dаs ilustrações e dаs tabelas, fichа cаtаlоgráficа, nаturezа dо trabalho,

12

objetivo, nоme dа instituição а que é submetidа e área de cоncentrаçãо, que devem

ser digitados em espaço simples. Аs referências, ао finаl dо trabalho, devem ser

sepаrаdаs entre si pоr um espaço simples em brаncо.

Оs títulos dаs seções devem cоmeçаr nа pаrte superiоr da folha e

ser sepаrаdas do texto que оs sucede pоr dois espaços 1,5, entrelinhas. Dа mesmа

fоrmа, оs títulos dаs subseções devem ser separados dо texto que оs precede e que

оs sucede pоr dois espaços 1,5.

Nа folha de rosto e nа folha de aprovação, а nаturezа dо trabalho, о

objetivo, о nome dа instituição а que é submetido e а área de cоncentrаçãо devem

ser аlinhаdоs dо meiо dа folha pаrа а margem direita.

Essa estrutura é visualizada, no anexo: Figura 3.

Estas são as implícitas orientações-instruções da Rede Internacional

de Ensino Livre e explicitas regras da ABNT 2012.

Para que se possa desenvolve uma monografia ou dissertação com

segurança é necessário seguir uma metodologia coerente e objetiva, de acordo com

os seguintes passos:

1. O título. A escolha do título de uma dissertação ou tese, tal como

a escolha de um título de um livro, não deve ser menosprezada, pois pode contribuir

para a correta compreensão da obra em questão ou para o êxito do trabalho. Ao

nível da pesquisa bibliográfica, durante uma pesquisa específica, podemos ver a

importância que um título tem para a compreensão de uma dada obra.

2. O prefácio. Uma dissertação ou tese acadêmica é composta por

várias partes, umas obrigatórias e outras facultativas. O prefácio é uma das partes

facultativas. Pode encerrar a história e as incidências da elaboração da

dissertação/tese, a motivação do acadêmico para a investigação realizada, as

condições em que tal investigação foi desenvolvida e as etapas mais relevantes para

a sua consecução.

3. O preâmbulo. É uma parte facultativa da responsabilidade do

acadêmico, autor da dissertação ou tese. Se coexistir com a introdução, reserva-se

para uma apresentação sumária dos objetivos da obra e sua fundamentação.

4. O corpo principal. Trata-se do desenvolvimento da investigação e

da reflexão crítica sobre o assunto ou tema que o acadêmico se propõe tratar.

5. A conclusão. Todo o trabalho de natureza científica inclui as

principais conclusões da investigação realizada. Nelas se incluem não só as

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observações críticas finais julgadas pertinentes como também uma eventual

orientação do leitor para a possibilidade de ulteriores investigações.

6. O posfácio. É uma parte facultativa pós-textual que pode servir

para acrescentar um dado novo na investigação realizada, quando e só quando as

circunstâncias não permitiram a sua inclusão no corpo principal do texto.

7. As notas. São complementos do texto principal. Podem constituir-

se em comentário, esclarecimento ou simples citação em pé de página

(preferencialmente) ou no final de um texto (prática habitual, sobretudo em livros de

expressão inglesa). Como comentário, introduzem ou complementam criticamente

um aspecto particular relevado no texto, mas cuja discussão é aí deixada em aberto.

8. As citações. Tanto quanto possível, não se deve evitar

sobrecarregar um texto com citações marginais. Como princípio geral, aconselha-se

a trabalhar sempre os textos em primeira mão, recusando a citação em segunda ou

terceira mãos. Escolher uma boa citação, saber quando é que é adequado inseri-la e

que extensão deve ter, pode ser mais difícil do que parece à primeira vista. As

citações em inglês, francês, espanhol ou italiano ocorrerem muitas vezes (tal é

aceitável) na língua original, embora se possa optar por traduzi-las em nota. Parte-se

do princípio universal que quer o seu autor quer todos os potenciais leitores de um

livro científico têm a obrigação de ler qualquer texto nessas línguas.

9. A bibliografia. Uma dissertação, uma tese universitária, um livro

técnico contêm (ou devem conter) sempre uma bibliografia, isto é, o conjunto de

textos e/ou livros que efetivamente contribuíram para a investigação que foi

necessária realizar para produzir uma obra. Uma bibliografia é uma lista de obras

ordenadas alfabeticamente pelos apelidos dos autores ou então ordenadas

cronologicamente por ano de edição (mais raro). Uma referência bibliográfica é

apenas um registo isolado de uma obra. Quando fazemos um trabalho de

investigação, quando estudamos a obra de um autor, quando fazemos um

comentário literário, consultamos livros de dois tipos: àqueles sobre os quais

trabalhamos diretamente, sobre os quais estamos a emitir uma opinião crítica e que

são a base do nosso estudo damos o nome de bibliografia ativa; àquelas obras que

nos ajudaram a fazer o nosso trabalho, damos o nome de bibliografia passiva

(geralmente de maior extensão em relação à anterior). Existem duas formas

universais de apresentar uma bibliografia: ou arrumamos os títulos por ordem

cronológica, desde o mais antigo até ao mais recente, ou por ordem alfabética do

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apelido dos autores. Em bibliografias extensas é costume fazer-se uma divisão

temática, de acordo com a especificidade do trabalho científico desenvolvido.

10. O estilo. Quando procuramos educar o nosso próprio estilo de

escrita, a melhor solução não passa pelo armazenamento de palavras novas e/ou

difíceis. Geralmente, a procura de um estilo de grande erudição conduz a um

trabalho só legível pelo seu próprio autor. Pelo contrário, a excessiva vulgarização e

padronização do discurso podem levar a um texto impessoal, incaracterístico e

inaceitável para um estudante de Letras. O uso de terminologia específica deve ser

ponderado com rigor, adequado às circunstâncias e devidamente justificado.

Em suma, de uma monografia ou dissertação de mestrado espera-

se domínio dos procedimentos de estudo e de pesquisa científica, a apresentação

consistente da revisão bibliográfica no âmbito do assunto ou tema da pesquisa.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da

Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

MARTINS, Gilberto de Andrade; LINTZ, Alexandre. Guia para Elaboração de

Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso. São Paulo: Atlas, 2000.

NUNES, L. A. R. Manual da monografia: como se faz uma monografia, uma

dissertação, uma tese. São Paulo: Saraiva, 2003.

OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de Metodologia Científica: Projetos de

Pesquisas, TGI, TCC, Monografias, Dissertações e Teses. São Paulo: Pioneira

Thomson Learning, 2001.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São

Paulo: Cortez, 2000.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo:

Cortez, 2007.

16

ESTRUTURA DE UMA MONOGRAFIA

Anexos

Apêndices

Referências

Conclusão

Desenvolvimento

Introdução

Lista de gráficos

Lista de ilustrações

Lista de quadros

Lista de símbolos

Lista de abreviaturas e siglas

Sumário

Abstract (em inglês)

Resumo (em português)

Epígrafe

Agradecimentos

Dedicatória

Folha de pontuação

Formulário de avaliação

Folha do objetivo pretendido

Folha de rosto

Capa

Elementos pós-textuais

Elementos textuais

Elementos

pré-textuais

17

A ordem das páginas e dos itens componentes de uma monografia,

sendo que os itens negritados e sublinhados são obrigatórios; os outros, opcionais.

Contracapa PÓS-TEXTUAIS

Apêndices Anexos

Fontes

Bibliográficas

Referências

TEXTUAIS

Texto

Abstract

Resumo Lista de

reduções Lista de

ilustrações

Sumário

Epígrafe

Agradecimentos

Dedicatória Folha de

Aprovação PRÉ-TEXTUAIS Folha de

Rosto

Capa Elementos obrigatórios

Elementos opcionais

18

ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO

ESTRUTURA ELEMENTO OPÇAO

PARTE EXTERNA

PRÉ- TEXTUAIS

Capa Obrigatório

Lombada Opcional

PARTE INTERNA

PRÉ- TEXTUAIS

Folha de rosto Obrigatório

Errata Opcional

Folha de aprovação Obrigatório

Dedicatória(s) Opcional

Agradecimentos Opcional

Epígrafe Opcional

Resumo na língua vernácula Obrigatório

Resumo em língua estrangeira Obrigatório

Lista de ilustrações Opcional

Lista de tabelas Opcional

Lista de abreviaturas e siglas Opcional

Lista de símbolos Opcional

Sumário Obrigatório

TEXTUAIS Introdução Obrigatório

Desenvolvimento Obrigatório

Conclusão Obrigatório

PÓS- TEXTUAIS

Referências Obrigatório

Glossário Opcional

Apêndice(s) Opcional

Anexo(s) Opcional

Índice(s) Opcional

19

ESTRUTURA DA ABNT PARA TRABAHOS ACADÊMICOS NORMALMENTE

SOLICITADA PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO

20

ESTES SÃO OS ESPAÇAMENTOS E MARGENS PADRÕES ABNT