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RESPOSTA SOCIAL: PROTOCOLO RSI

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B1- OBJETIVOS

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PONENTE TÉCNICA

Horário de funcionamento: 9h30/13h00 - 14H00/17H30 Local de funcionamento: Bairro de Ramalde do Meio, Bloco 3 Cave 9

O Protocolo visa o acompanhamento de proximidade a 210 famílias, com menores a cargo, beneficiárias da prestação do Rendimento Social de Inserção, residentes na

freguesia de Ramalde. Intervém nas áreas da Habitação, Saúde, Educação, Emprego e Formação e Ação Social, através da ativação dos recursos necessários à

concretização do projeto de vida tendo como objetivo último a autonomização da medida através da inserção social.

A intervenção desenvolve-se através da execução de ações nos âmbitos individual/familiar e coletivo.

As principais ações desenvolvidas, no que concerne à intervenção individual/familiar, passam pelo atendimento/acompanhamento social das famílias

(atendimentos/visitas/articulação com entidades intervenientes) contemplando sempre a negociação e celebração dos Contratos de Inserção, o acompanhamento e avaliação

periódica dos mesmos, promovendo a participação, responsabilização destes na sua elaboração e efetivação.

A intervenção coletiva realiza-se através promoção de ações de informação/formação com grupos, no âmbito da educação parental, gestão de economia doméstica e

otimização de competências pessoais e sociais de base.

O Protocolo pretende intervir numa lógica preventiva, sendo que, desta forma, para além de trabalhar com as famílias numa ótica sistémica, faz do seu foco a infância e

juventude. A referida intervenção encontra-se espelhada nas ações, quer individuais/familiares como coletivas, descritas no presente documento.

Num contexto de forte restrição dos postos de trabalho, os segmentos menos escolarizados defrontam-se com dificuldades acrescidas. Sem uma aposta na sua

qualificação académica e profissional ficarão para sempre privados de um dos trunfos mais determinantes da inclusão. Neste sentido é trabalhado com as famílias a

importância da qualificação académica de forma a facilitar uma integração profissional.

Os protocolos do Rendimento Social de Inserção apresentam como pilar central da sua intervenção as crianças e adolescentes. A intervenção desenvolvida com as famílias

beneficiárias de RSI visa sempre, em última instância, assegurar o saudável desenvolvimento integral das crianças, prevenindo situações de risco para estas, que poderão

estar, obviamente, relacionadas com problemáticas ao nível da educação, saúde, ação social e emprego/formação. Neste sentido a nossa intervenção, quer a nível individual

como em grupo, centra-se na otimização de competências pessoais e socias de base dos beneficiários com o intuito de suprir situações de limite/risco.

A – CARACTERIZAÇÃO DA VALÊNCIA

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B1- OBJETIVOS

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B - COMPONENTE TÉCNICA

B.1.1 - OBJETIVOS GERAIS

B1.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.Fomentar um acompanhamento psicossocial estruturado que se traduzirá na construção de projetos de vida;

1.1 Promover um acompanhamento de proximidade a 210 famílias beneficiárias da prestação de RSI

1.2 Prevenir situações de risco e exclusão social e contribuir para a progressiva inserção profissional, social e comunitária dos beneficiários abrangidos

1.3 Desenvolver uma intervenção integrada com as instituições da rede social /comunidade

2.Quebrar com a tendência para a replicação dos baixos níveis de escolarização da família

2.1 Promover o aumento de qualificações académicas

2.2 Prevenção e reversão de situações de absentismo/abandono escolar

2.3 Fomentar o envolvimento/participação dos encarregados de educação e famílias no percurso escolar das crianças e jovens

2.4 Promover o sucesso escolar; Criar condições físicas que contribuam para o sucesso escolar

3.Fomentar a aquisição e desenvolvimento de competências no

âmbito da parentalidade

3.1 Implementar projeto no âmbito das competências parentais destinado a famílias/menores com Processo de Promoção

e Proteção

3.2 Implementar projeto com vista à aquisição/desenvolvimento de competências no âmbito da estimulação na primeira

infância

3.3 Promover a participação das famílias em ações no âmbito das competências parentais desenvolvidas por outras entidades

4. Promover e desenvolver competências ao nível da gestão

doméstica e organização habitacional

4.1 Apoiar na gestão do orçamento familiar

4.2 Desenvolver ações com vista à melhoria das condições habitacionais

5. Promover e desenvolver competências de base e estimular a aquisição de novas competências/conhecimentos

5.1 Otimização de competências de base e aquisição de novas, através do desenvolvimento de projeto que potencia a

partilha de saberes

5.2 Desenvolver ações de formação/informação facilitadoras do exercício da cidadania, identificadas quer pelos

beneficiários como equipa de RSI, como pertinentes e emergentes

5.3 Fomentar o auto conhecimento e consequentemente promover a construção de um auto-conceito positivo

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B2- AÇÕES

Este campo deve ser preenchido por cada ação realizada, devendo esta página ser reproduzida tantas vezes quanto o n.º de ações do Projeto.

B2.1.1 AÇÃO N.º1

1 Início Janeiro 2016 Fim Dezembro 2016

Duração Total:

Anual

Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)

(conforme campo B1.2)

DESIGNAÇÃO: Acompanhamento psicossocial

1.1;1.2; 1.3; 3.3

B2.2.1 DESCRIÇÃO

O acompanhamento psicossocial concretiza-se através do atendimento, visita domiciliária e articulação com várias entidades, nas áreas da saúde, emprego e formação, educação, habitação, justiça,

promoção e proteção de crianças e jovens, etc, e participação em atividades/iniciativas desenvolvidas pelas mesmas; Negociação, elaboração e celebração dos Contratos de Inserção e apresentação em Núcleo Local de Inserção, efetivação do acompanhamento e avaliação dos mesmos; Monitorização dos ciclos de renovação da prestação das famílias em acompanhamento de forma a evitar situações de agravamento da situação de carência económica, tendo como objetivo a ausência de prestações suspensas; Atualização da caracterização dos beneficiários em

acompanhamento, criação/otimização os instrumentos de trabalho para organização interna da equipa de forma a agilizar procedimentos que nos permitam facilitar análise e interpretação diagnóstica.

B2.3.1 GRUPOS ALVO

Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)

Número de pessoas a abranger

Famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção 210

B2.4.1 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO

Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento

B2.5.1 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR

Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento/visita domiciliária; Ficha de caracterização familiar;

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B2.1.2 AÇÃO N.º2

1 Início Janeiro 2016 Fim Dezembro 2016 Duração

Total:

Anual Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)


DESIGNAÇÃO: Articulação com entidades formadoras e escolas

2.1

B2.2.2 DESCRIÇÃO

Pretende-se a comunicação estreita com entidades com respostas na área da educação e formação, com vista: a promover a integração efetiva e em respostas adequadas às suas características e reais necessidades formativas dos beneficiários; monitorizar/acompanhar percurso formativo/educativo dos beneficiários.

B2.3.2 GRUPOS ALVO

Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)


Beneficiários do Rendimento Social de Inserção 50


Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas.


Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento; Ficha de caracterização familiar

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B2.1.3 AÇÃO N.º3

1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016

Duração Total:

Anual



DESIGNAÇÃO: Articulação com diferentes entidades envolvidas no percurso escolar das crianças e jovens de forma a delinear estratégias de intervenção

2.2;2.3

B2.2.3 DESCRIÇÃO

Organização de momentos de trabalho (reuniões, atendimentos conjuntos e visitas domiciliárias), com as famílias/crianças e jovens e com técnicos do Agrupamento Vertical de Escolas do Viso, Agrupamento Escolas Fontes Pereira de Melo, Agrupamento de Escolas Manoel de Oliveira, CPCJ Porto Central; EMAT/ISS; Escola Profissional Alternância, Colégio Liverpool, “Espaço

Criança”/ASAS de Ramalde, Casa da Juventude do Viso/ ASAS de Ramalde, e outras entidades/valências envolvidas no percurso esc olar/educativo das crianças e jovens. Envolvimento na definição de ações do acordo de promoção e proteção, em situações em que é aplicada medida no âmbito da promoção e proteção e participação na monitorização/ avaliação do mesmo.

B2.3.3 GRUPOS ALVO

Tipo de Destinatário


Crianças e jovens de famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção em acompanhamento

353




Atas de reunião; Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento/visita domiciliária; Ficha de caracterização familiar;

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B2.1.4 AÇÃO N.º4


Duração Total:

Anual



DESIGNAÇÃO: Promover o sucesso escolar; Criar condições físicas que contribuam para o sucesso escolar

2.4

B2.2.4 DESCRIÇÃO

Criar um espaço com vista a promover hábitos de estudo, através da constituição de um grupo de crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem e comportamentos desafiantes. Organização habitacional, com as famílias e criança/jovem de forma a criar espaço especifico para o estudo com o intuito de promover a aprendizagem/conhecimento

B2.3.4 GRUPOS ALVO



Crianças e jovens em idade escolar

10




Fichas de avaliação; dinâmicas de grupo; fichas de registo, fichas de presenças

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B2.1.5

AÇÃO N.º5 1 Início Janeiro 2016 Fim Março 2016

Duração

Total:

10 Sessõ

es

semanais

Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s) (conforme campo B1.2)

DESIGNAÇÃO: “Pare Escute e olhe” 3.1

B2.2.5 DESCRIÇÃO

Projeto que tem como principal objetivo promover a otimização de competências parentais, em pais com filhos menores com Processo de Promoção e Proteção, munindo os pais de proficiências que lhes permitam assegurar o desenvolvimento saudável das crianças a nível físico, psicológico e emocional, fomentar um maior envolvimento dos pais nas rotinas dos filhos, consciencializar para a importância do estabelecimento de fronteiras e limites estruturais adaptativos. Pretende-se ainda que sejam capazes de identificar os vários estilos parentais e respetivas atitudes e comportamentos

característicos, identificar diferentes tipos de emoções e sentimentos e identificar os aspetos fundamentais das diversas fases do desenvolvimento pessoal e emocional. Serão Dinamizadas 10 sessões, com 12 famílias que têm menores com Processo de Promoção e Proteção nas quais serão abordados os seguintes temas: o desenvolvimento da criança, características de cada faixa etária e a importância de adequar as experiências às mesmas; a importância da higiene na crianç a; o papel dos pais nas vidas das crianças; a importância do

acompanhamento médico e do cumprimento do plano de vacinação; cuidados de higiene oral; a importância do sono e rotinas associadas à sua qualidade; a importância da atividade lúdica na infância; O porquê supervisionar a utilização da internet pelas crianças e jovens; a importância da música no desenvolvimento cognitivo das crianças; o que é a CPCJ e qual o seu papel. Será solicitada participação de técnicos da área da saúde (enfermeira, higienista oral) e da área da promoção e proteção de crianças e jovens.

Esta ação será executada em colaboração com a valência “Espaço Criança”.

B2.3.5 GRUPOS ALVO



Pais com menores com Processo de Promoção e Proteção 10





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B2.1.6 AÇÃO N.º6

1 Início Setembro 2016 Fim Outubro 2016 Duração Total:

8 Sessões semanais

Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s) (conforme campo B1.2)

DESIGNAÇÃO: “De pequenino se torce o pepino” 3.2

B2.2.6 DESCRIÇÃO

Desenvolvimento de dinâmicas, durante 8 sessões em grupo, que promovem o relacionamento afetivo e momentos em família, com vista à estimulação de diversas áreas do desenvolvimento do bebé (raciocínio, movimento, mãos, fala, relacionamento) através de brincadeiras/jogos, com recurso a brinquedos e outros equipamentos, especificamente concebidos para o efeito;

B2.3.6 GRUPOS ALVO



Pais e bebés dos 0 aos 12 meses de famílias beneficiárias de RSI

em acompanhamento pelo Protocolo

7 Pais e 7 Bebés


Instalações do Protocolo de RSI e de outras valências do ASAS de Ramalde



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B2.1.7 AÇÃO N.º7

1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016 Duração Total:



DESIGNAÇÃO: Apoio na regularização de débitos habitacionais

4.1

B2.2.7 DESCRIÇÃO

A presente ação será executada, tendo como alvo famílias com défice no âmbito da gestão orçamental e débito habitacionais, tendo como base a análise, do orçamento familiar, despesas e débitos, em contexto de atendimento/visita domiciliária tendo a família um papel ativo na mesma; Mediação/negociação com diversas entidades com vista à regularização de débitos habitacionais

B2.3.7GRUPOS ALVO







Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento e visita domiciliária; Ficha de caracterização familiar

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B2.1.8 AÇÃO N.º8


Duração Total:

Anual



DESIGNAÇÃO: Lar +

4.2

B2.2.8 DESCRIÇÃO

Trabalhar individualmente as famílias com situações habitacionais precárias ao nível da higiene e organização, em contexto domiciliário, atendendo às suas especificidades e problemáticas identificadas, executando ações conjuntas com as famílias em que se abordam/exemplificam práticas/rotinas fundamentais à manutenção de uma habitação organizada e higienizada; monitorização da manutenção e execução de práticas através de visitas pós-intervenção

B2.3.8 GRUPOS ALVO





Domicilio das famílias em acompanhamento


Aprendizagem por observação/modelagem; fichas de registo; fichas de avaliação

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B2.1.9

AÇÃO N.º9 1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016

Duração

Total:



DESIGNAÇÃO:

“Faça você mesmo”

5.1

B2.2.9 DESCRIÇÃO

Otimização de competências básicas (competências ao nível do relacionamento interpessoal e em contexto grupal); promover sent ido de responsabilidade enquanto agentes ativos na organização das ações; desenvolver Saber-Fazer no que diz respeito a criação alternativas económicas a bens e serviços; criação de espaço de partilha de Saberes. Participação activa na definição, planeamento e execução das actividades

B2.3.9 GRUPOS ALVO







Aprendizagem por observação/modelagem; fichas de registo;

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B2.1.10 AÇÃO N.º10




DESIGNAÇÃO: “Saber é poder”

5.2

B2.2.10 DESCRIÇÃO

Munir os beneficiários de informação facilitadora do exercício da cidadania através da promoção de ações informativas/ de sensibilização que têm como objetivo responder a questões/temáticas que

são identificadas, quer pelos nossos beneficiários em acompanhamento, como pela nossa equipa, como sendo pertinentes e emergentes. Dinamização de sessões com oradores convidados mediante temáticas identificadas; Passagem de questionário com o objetivo de identificar temáticas a aprofundar

B2.3.10 GRUPOS ALVO







Aprendizagem por método expositivo; dinâmicas de grupo; fichas de registo; fichas de presenças

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B2.1.11 AÇÃO N.º11




DESIGNAÇÃO: “Conhece-te”

5.3

B2.2.11 DESCRIÇÃO

Fomentar o auto conhecimento e consequentemente promover a construção de um auto-conceito positivo; Originar contexto favorável, através da dramatização de diferentes situações, à reflexão e à mais aprofundada perceção de si /autoconhecimento com vista à transformação de atitudes e comportamentos

B2.3.11 GRUPOS ALVO



Jovens beneficiários de RSI 8


Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas


Aprendizagem através da dramatização e dinâmicas de grupo; fichas de registo; fichas de presenças

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5- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO

Identifique e explicite a calendarização de cada ação, identificando os meses da sua realização e caso se justifique, poderá decompor cada mês em quatro semanas.

Ações (conforme campo B8.)

/Meses

Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

Ação 1

x x x x x x x x x x X X

Ação 2

X

x x x x x x x x x x x

Ação 3

X

x x x x x x x X x x x

Ação4

X

x x x x x X x x x

Ação 5

x

x

x x x x x

Ação 6

x x x

Ação 7

X

x x x x x x x x x x x

Ação 8

x x x x x x x x x x x x

Ação 9

x x x

Ação 10

x x x x x

Ação 11

x x x x x x x x x x

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B6- IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPA TÉCNICA

Nome Habilitações Literárias Funções desempenhadas na valência

Tempo de afetação ao Projeto

N. das Ações em que participam (conforme campo B8)

Ana Isabel Afonso Licenciatura Psicologia Psicóloga

100% 1,2,3,4,5,6,7

Patrícia Santos

Licenciatura Serviço Social Assistente Social

100%

1,2,3,4,5,6,7

Liliana Vidal

Licenciatura Educação

Social

Educadora Social 100%

1,2,3,4,5,6,7

Mariana Costa 12º Ano Ajudante Ação Direta

100% 1,6,7

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B7- INDICADORES, INSTRUMENTOS E RESULTADOS

Tendo em conta os objetivos definidos, preencha a seguinte grelha explicitando quais os indicadores de avaliação e os instrumentos a aplicar:

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Objetivos Específicos


Indicadores Instrumentos a utilizar Recursos Humanos envolvidos

na avaliação do projeto

1.1 Promover um acompanhamento de proximidade a 210 famílias beneficiárias da prestação de RSI

Nº de atendimentos

realizados; Nº de visitas

Domiciliárias realizadas;

Nº de instrumentos de análise

criados; Nº de família

encaminhadas para proceder ao

requerimento de renovação de prestação;

Nº de

processos atribuídos para celebração de

Contrato de Inserção inicial

Nº de

atendimentos

registados na

aplicação

ASIP;

Nº de visitas

domiciliárias

registadas na

aplicação

ASIP;

Nº famílias

com

diagnósticos

atualização;

Nº de

Contratos de

Inserção

assinados no

âmbito do

processo de

renovação;

Nº de

contratos de

inserção

iniciais

assinados;

Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas domiciliárias e contratos de inserção;

Entrevistas semi-estruturadas;

Processos individuais em formato papel; Tabelas Mensais;

Tabelas de controlo;

Equipa Técnica PRT RSI

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1.2 Prevenir situações de risco e exclusão social e contribuir para a progressiva inserção profissional,

social e comunitária dos beneficiários abrangidos

Nº de encaminhame

ntos para emprego;

Nº de encaminhamentos para

formação;

Nº de integrações

profissionais;

Nº de integrações em formação

Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas

domiciliárias e contratos de inserção; Ficha de encaminhamento para emprego/Formação

1.3 Desenvolver uma intervenção integrada com as instituições da rede

social /comunidade

Nº articulações com entidades

da área da saúde;

Nº de articulações com entidades

da área da educação/formação;

Nº de articulações

com IEFP/GIP;

Nº de

articulações

com entidades

intervenientes;

Nº respostas das entidades

da área da saúde;

Nº de resposta de entidades da área da

educação/formação;

Nº respostas do IEFP/GIP

Nº de

respostas de

entidades

intervenientes


domiciliárias e contratos de inserção;



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2.1 Promover o aumento de qualificações académicas

Nº de

Articulações

com entidades

formadoras e

escolas

Nº de

encaminhame

ntos para

aumento de

qualificações;

Nº de

beneficiários

integrados em

formação para

aumento de

qualificações




2.2 Prevenção e reversão de situações

de absentismo/abandono escolar

Nº de reuniões

realizadas com

pais e jovens e

com técnicos

da área da

educação/

CPCJ/EMAT;

Nº de visitas Domiciliárias realizadas;

Nº de

crianças/joven

s em situação

de

absentismo/

abandono

escolar

Nº de

sinalizações

à CPCJ por

situação de

absentismo/ab

andono

escolar

Nº de crianças

e jovens que

passaram a ter

assiduidade

escolar



Atas de reunião;


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2.3 Fomentar o envolvimento/participação dos encarregados de educação e famílias

no percurso escolar das crianças e jovens

Nº de

atendimentos realizados com pais e jovens;

Nº de famílias

que passaram

a participar

ativamente no

percurso

escolar dos

indivíduos;



Tabelas de controlo; Atas de reunião;


2.4 Promover o sucesso escolar; Criar condições físicas que contribuam para o sucesso escolar

Nº de sessões Nº de crianças

e jovens com

percurso

escolar

positivo




Avaliação escolar


3.1 Implementar projeto no âmbito das competências parentais destinado a famílias/menores com Processo de

Promoção e Proteção

Nº de Sessões;

Nº de participantes;

Nº de

participantes

que aderiram à

ação;

Nº de famílias

que

melhoraram as

suas

competências

ao nível

parental;


3.2 Implementar projeto com vista à

aquisição/desenvolvimento de competências no âmbito da estimulação na primeira infância

Nº de Sessões;

Nº de participantes;

Nº de

participantes

que aderiram à

ação;


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3.3 Promover a participação das famílias em ações no âmbito das competências parentais desenvolvidas

por outras entidades

Nº de Sessões;

Nº de

participantes

Nº de

participantes

que aderiram à

ação;


4.1 Apoiar na gestão do orçamento

familiar

Nº de

articulações

com as várias

entidades

Nº de acordos

de plano de

pagamento de

débito;

Nº de famílias

a cumprir

acordo de

pagamento

para

regularização

de débitos;


Visita Domiciliária



4.2 Desenvolver ações com vista à melhoria das condições habitacionais

Nº de

intervenções

realizadas com

as famílias

Nº de famílias

que melhoram

as suas

condições

habitacionais

Visita Domiciliária

Fichas de registo

Fichas de avaliação


5.1 Otimização de competências de base e aquisição de novas, através do desenvolvimento de projeto que

potencia a partilha de saberes

Nº de Sessões Nº de

participantes

que aderiram à

ação;


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5.2 Desenvolver ações de formação/informação facilitadoras do exercício da cidadania, identificadas

quer pelos beneficiários como equipa de RSI, como pertinentes e emergentes


participantes

que aderiram à

ação;


5.3 Fomentar o auto conhecimento e consequentemente promover a construção de um auto-conceito positivo


participantes

que aderiram à

ação;


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C1- INTEGRAÇÃO

C1.1 – ESTÁ PREVISTO O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES EM CONJUNTO COM OUTRAS RESPOSTAS INSTITUCIONAIS/ENTIDADES TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DOS GRUPOS-ALVO A ABRANGER? ISTO

É, O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES COMPLEMENTARES ENTRE SI FACE ÀS NECESSIDADES DOS GRUPOS-ALVO.

Sim X Não

Se sim:

Quais são

as ações?

A intervenção do Protocolo e o envolvimento de outras respostas institucionais / entidades são indissociáveis. Não existe intervenção isolada, estanque, sendo essencial ao

desenvolvimento de qualquer ação que tem como a finalidade última a saída da situação de exclusão em todas as suas dimensões, uma intervenção articulada com a rede social.

Acompanhamento psicossocial – ISS; ARS;I EFP; Autarquia; DGESTE; CPCJ; Associações Locais e outras entidades Articulação com entidades formadoras e escolas - DGESTE;IEFP e outras entidades formadoras

Articulação com diferentes entidades envolvidas no percurso escolar das crianças e jovens de forma a delinear estratégias de intervenção – DGESTE;CPCJ;ISS e outras entidades formadoras

“Sermos pais” – ARS;CPCJ

Apoio na regularização de débitos habitacionais – Empresas fornecedoras de energia elétrica/água/gás; Autarquia

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E1- TERRITORIALIDADE

E1.1 – EM QUE MEDIDA A INTERVENÇÃO PLANEADA REVELA-SE FACE ÀS NECESSIDADES DOS GRUPOS ALVO?

O facto de as instalações do Protocolo estarem localizadas no centro do território de intervenção faculta uma visão holística da realidade territorial permitindo assim um diagnóstico mais enriquecido e fidedigno. Facilita o efetivar do acompanhamento de proximidade, da possibilidade de intervenção imediata em situações de primeira linha, assim como o estabelecimento de relações estreitas com outras entidades da comunidade.

A ENTIDADE PROMOTORA DECLARA QUE SÃO VERDADEIRAS TODAS AS INFORMAÇÕES CONSTANTES NA PRESENTE PROPOSTA TÉCNICA

O(A) COORDENADOR(A)

_______________________________

O(A) RESPONSÁVEL DA ENTIDADE PROMOTORA

________________________________

DATA / /

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