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“Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento

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República de Moçambique

Ministério da Educação

“Vamos aprender!” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento

Modelos Legais e Políticos para o Desenvolvimento de um

Programa Nacional de Alimentação Escolar em

Moçambique

Senhor Augusto Jone

Ministro da Educação


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Enquadramento da Alimentação

Escolar nas Políticas

Nacionais


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Protecção Social

- Inclusão das crianças orfãs e vulneráveis

- Transferência indirecta de valores às famílias

ALIMENTAÇÃO ESCOLAR

Educação - Aumento dos indeces de ingresso nas escolas

- Aumento da assiduidade/retenção

- Aumento da capacidade coginitva dos alunos:

conclusão de nivel

Segurança Alimentar e Nutricional

- Promoção da produção agrícola local

- Educação nutricional - Hortas escolares

-Fortificação de alimentos -Prevenção da desnutrição

crónica


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Segurança Alimentar e Nutricional e Alimentação Escolar:

Programa Quinquenal do Governo – combate à fome e pobreza (2010 a 2014);

Estratégia e Plano de Acção de Segurança Alimentar e Nutricional (2007 a 2015);

Plano de Acção Multissectorial para a Redução da Desnutrição Crónica (2011 a 2020);


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Segurança Alimentar e Nutricional e Alimentação Escolar (Cont.):

Educação Nutricional - Política Nacional da Educação, 1995

Fortificação de Alimentos - Programa Nacional de Fortificação de Alimentos (2011 a 2015)

Aumento da Produção e Produtividade Agrária Compras Locais

- Plano Estratégico de Desenvolvimento do Sector Agrário (PEDSA)

- Plano Nacional de Investimento do Sector Agrário (PNISA)


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Proteção Social e Alimentação Escolar Estratégia Nacional de Segurança Social Básica (ENSSB - 2010):

“…Garantir a expansão do programa “apoio alimentar escolar” a todas as escolas do ensino primário […]. Avaliar e redimensionar os diferentes programas de assistência social escolar e estabelecer a necessária complementaridade com as iniciativas desenvolvidas por outros sectores.”


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“ Muitas crianças começam o dia sem refeição, o que torna difícil a sua concentração…” • Integração de conteúdos sobre

nutrição nos currículos;

• Introdução de um programa de alimentação escolar ”.

Plano Estratégico da Educação (PEE 2012-2016)

Educação e Alimentação Escolar


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Coordenação intersectorial:

Maior integração entre os diferentes sectores do Governo – criação do Grupo Multissectorial;

Fortalecimento contínuo das relações com os parceiros do Governo.

Educação e Alimentação Escolar (Cont.)


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Programa Nacional de Alimentação Escolar (PRONAE)

Reduzir, de uma forma sustentável, o impacto negativo da insegurança alimentar e da desnutrição no sector da Educação, nomeadamente: o fraco ingresso ao ensino, o abandono escolar, o absentismo e o insucesso escolar.

Objectivo geral:


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• Fornecer uma alimentação escolar saudável que contribua para:

• fortalecer as capacidades físicas e cognitivas dos alunos;

• melhorar o rendimento escolar;

• melhorar as taxas de ingresso e de retenção dos alunos no sistema educacional;

• incentivar a assiduidade dos alunos, em particular da rapariga.

Objectivos do Programa (cont)

Específicos:


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Promover a educação alimentar e nutricional;

Estimular as habilidades dos alunos na produção agrária (horticultura, fruticultura e pecuária);

Contribuir para o desenvolvimento da economia local.

Objectivos do Programa (cont)

Específicos:


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Pilares e Actividades do Programa

I. Alimentação escolar; Actividade: Fornecimento de uma alimentação diversificada

e balanceada nas escolas, capaz de oferecer 30% das necessidades energéticas diárias e cerca de 20% das necessidades em vitaminas e minerais.

II. Educação alimentar e nutricional nas escolas; Actividades: Reforço dos conteúdos sobre nutrição nos

programas e manuais escolares; prevenção de doenças de origem alimentar.

III. Produção agro-pecuária. Actividades: Produção agrária nas escolas (horta escolar,

fruticultura e pecuária); Aquisição local de géneros alimentícios.


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Princípios do Programa

Ênfase no atendimento ao ensino Pré-Primário e Primário; Aposta na Educação Alimentar e Nutricional; Aposta na prática da produção agro-pecuária nos centros

internatos e escolas; Envolvimento muItissectorial (Educação, Saúde, Agricultura,

Finanças, Acção Social, Indústria e Comério, Planificação e Desenvolvimento, Ambiente, Obras Públicas, Energia e Parceiros do Governo);

Implementação gradual; Descentralização; Participação comunitária; Compras locais de géneros alimentícios; Sustentabilidade.


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Situação Actual

da

Alimentação Escolar


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Actualmente alimentação escolar em Moçambique tem duas grandes vertentes: 1. Estudantes em regime de internato (Ensino Secundário Geral, Ensino Técnico Profissional e Formação de Professores) – 33.093 alunos; 2. Estudantes em regime de externato (Ensino Primário): alimentação escolar – 123.907 alunos.


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Muito Obrigado pela Atenção de dispensada

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