relatÓrio de atividades - uefsproex.uefs.br/arquivos/file/ratividadesproex2019__1.pdf · 2020. 4....

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - PROEX

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

2019

Feira de Santana - BA Dezembro, 2019

2

Reitor

Evandro do Nascimento Silva

Vice-Reitora

Norma Lúcia Fernandes de Almeida (até maio/2019)

Amali de Angelis Mussi (a partir de junho/2019)

Pró-Reitor/ Pró-Reitora

Márcio Campos Oliveira (até maio/2019) / Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima (a partir de

junho/2019)

Coordenadores de Extensão

Amanda Leite Novaes (até maio/2019) / Gilberto Marcos de Mendonça Santos (a partir de

junho/2019)

Mirco Ragni (até maio/2019) / Saviana Matos Reis (a partir de junho/2019)

Servidores Técnico-administrativos

Ana Patrícia Maia dos Santos Almeida

Andréia Borges Andrade

Aretusa Lima Evangelista Oliveira

Arlane Rodrigues Mendes

Cerivânia Almeida de Araújo Cordeiro

Cristiana Barbosa de Oliveira Ramos

Eliana Carlota Mota Marques Lima

Inalva Maria Moreira Magalhães

Ismario Bispo de Lima

Jene Márcia Coelho Barros França

Mauricio Lucas Souza de Miranda

Verônica Alves dos Santos Conceição (afastada até 2021)

Administração Superior

Equipe Pró-Reitoria de Extensão

3

Ficha Técnica

Evandro do Nascimento Silva Reitor Amali de Angelis Mussi Vice-Reitora Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima Pró-Reitora de Extensão Gilberto Marcos de Mendonça Santos Saviana Matos Reis Coordenadores de Extensão Ana Patrícia Maia dos Santos Almeida Cristiana Barbosa de Oliveira Ramos Organização/Sistematização e Editoração Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima Saviana Matos Reis Chancela Arlane Rodrigues Mendes Andréia Borges Almeida Aretusa Lima Evangelista Oliveira Eliana Carlota Mota Marques Lima Inalva Maria Moreira Magalhães Ismario Bispo de Lima Valéria Santana de Freitas Apoio Coleta de Dados

4

APRESENTAÇÃO 5

DIMENSÃO 1 POLÍTICA DE GESTÃO 8

GARANTIA DA QUALIDADE NA EXTENSÃO 9

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE SUPORTE 10

VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA EXTENSIONISTA COMO CRITÉRIO DE PROMOÇÃO NA CARREIRA

12

DIMENSÃO 2 INFRAESTRUTURA 13

ESTRUTURA DE PESSOAL NOS ÓRGÃOS/SETORES DE GESTÃO DA EXTENSÃO

14

SISTEMAS INFORMATIZADOS DE APOIO À EXTENSÃO 15

DIMENSÃO 3 PLANO ACADÊMICO 16

PARTICIPAÇÃO GERAL DA EXTENSÃO NO APOIO AO ESTUDANTE

17

PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS NA EXTENSÃO

22

REGULAMENTAÇÃO DE CRITÉRIOS PARA INCLUSÃO DA EXTENSÃO NOS CURRÍCULOS

24

DIMENSÃO 4 RELAÇÃO UNIVERSIDADE E SOCIEDADE 26

PÚBLICO ALCANÇADO POR PROGRAMAS E PROJETOS 27

PÚBLICO ALCANÇADO POR CURSOS E EVENTOS 28

EVENTOS 32

▪ FLIFS FESTIVAL LITERÁRIO E CULTURAL DE

FEIRA DE SANTANA 32

▪ SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA -

SNCT 38

INCLUSÃO DE POPULAÇÃO VULNERÁVEL NAS AÇÕES EXTENSIONISTAS

39

▪ AÇÃOVOLUNTÁRIA - FLIFS 39

DIMENSÃO 5 PRODUÇÃO ACADÊMICA 41

AÇÕES DE EXTENSÃO DESENVOLVIDAS POR MODALIDADE

42

▪ 13ª JORNADA DE EXTENSÃO 43

PUBLICAÇÃO DE RESUMOS EM PERIÓDICOS COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO

45

COMUNICAÇÕES EM EVENTOS COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO

46

REFERÊNCIAS 52

APÊNDICE 54

ANEXOS 61

SU

MÁ

RIO

5

AP

RE

SE

NT

AÇ

ÃO

6

APRESENTAÇÃO

A Extensão no âmbito da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS

é um processo interdisciplinar, educativo, técnico-científico e político que promove a

interação transformadora entre a Universidade e outros setores da sociedade,

mediada por alunos de graduação e pós-graduação orientados por docentes ou

servidores técnico-administrativos, dentro do princípio constitucional da

indissociabilidade com o Ensino e a Pesquisa. Esta interação que visa o

desenvolvimento mútuo e estabelece a troca de saberes, tem como consequências a

produção do conhecimento, resultante do confronto com as realidades nacional e

regional, a democratização do conhecimento acadêmico e a participação efetiva de

comunidades na atuação e na produção do conhecimento da Universidade.

(Resolução CONSEPE 044/2017, 24/04/2017).

Desse modo, a Pró-Reitoria de Extensão - PROEX da UEFS tem como

principais objetivos mobilizar a comunidade acadêmica para um “fazer universitário”

que promova a reflexão sobre a necessidade de conciliar as suas ações às demandas

da sociedade e, assim, contribuir para a construção de uma Universidade capaz de

formar indivíduos questionadores da sua própria realidade e, por meio de uma postura

crítica, colaborar para a formação de uma sociedade mais humana e justa.

Aproveitamos o tema da 13a Jornada Universitária, realizada em 2019, Por que

a UEFS faz extensão, para apresentar as ações/atividades extensionistas geradas a

partir da relação dialógica da UEFS com a comunidade externa, viabilizando a

intermediação do conhecimento científico e do saber popular, bem como o processo

de Curricularização da Extensão na instituição, o que corroborou para a promoção e

democratização de acesso aos resultados dos Programas, Projetos e Cursos, além

de eventos, como a FLIFS, desenvolvidos sob à luz da extensão, vislumbrada por uma

comunicação cultural de docentes, discentes e técnicos universitários, representantes

dos nove departamentos e de unidades da UEFS, bem como, através de parcerias

com instituições governamentais e entidades da sociedade civil e do terceiro setor.

Neste relatório, exercício 2019, a PROEX apresenta o porque a UEFS faz

extensão, como é desenvolvida pela Universidade e a sua relação com e na

comunidade, além de apresentar a difusão de conquistas e dos benefícios gerados na

instituição para a sociedade. Reunidos/organizados em áreas temáticas

http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/

7

(Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente,

Saúde, Tecnologia e Produção e Trabalho) os Programas, Projetos e Cursos,

promovem e difundem, através da práxis pedagógica, o papel social da UEFS,

estendendo-se para além dos muros do campus os princípios de uma Universidade

referendada socialmente.

O presente relatório é dividido em cinco dimensões, sugeridas pelo Fórum de

Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Ensino Superior, a saber:

Política de Gestão; Infraestrutura; Plano Acadêmico; Relação Universidade –

Sociedade; e Produção Acadêmica que coadunam com a Política de Extensão e

Cultura da UEFS.

8

POLÍTICA DE

GESTÃO

DIM

EN

SÃ

O 1

9

DIMENSÃO 1 - POLÍTICAS DE GESTÃO

• Garantia da qualidade na Extensão;

• Estrutura organizacional de suporte à Extensão Universitária;

• Valorização da prática extensionista como critério de promoção na

carreira.

GARANTIA DA QUALIDADE NA EXTENSÃO

A Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual de Feira de Santana –

PROEX/UEFS, assume um papel mediador entre o conhecimento científico e o saber

popular e, nessa ação contribui para o crescimento dessa relação dialógica de

saberes, estabelecendo uma comunicação cultural entre a UEFS e a sociedade. A

partir desse princípio, e apesar de cortes orçamentários que as universidades públicas

tem enfrentado a PROEX-UEFS continua a promover e difundir a extensão

universitária através dos Programas, Projetos e Cursos cadastrados, bem como em

parceria com unidades que promovem ações nesse campo de produção do

conhecimento.

Desse modo, os princípios da Política de Gestão de Extensão da UEFS

consistem em:

1. Promover o “Diálogo entre saberes (popular e acadêmico)”;

2. Defender a “Autonomia e emancipação”;

3. Trabalhar pelo “Fortalecimento das instâncias acadêmicas (departamentos,

colegiados de curso, comitês e câmara de Extensão)”;

4. Incentivar e difundir a “Ampliação e qualificação da iniciação da extensão;

propor, discutir e aprovar com os fóruns internos da universidade”;

5. Institucionalização da Extensão (regimentos e normatizações);

6. Fomentar a “Indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão”;

7. Difundir o “Pluralismo e diversidade cultural”.

Não cabe um detalhamento das ações estratégicas de cada um dos princípios,

pois, isso se tornaria redundante, haja vista o propósito deste relatório e apresentação

das ações e atividades realizadas e expressas neste documento.

10

A Extensão na UEFS tem como principais objetivos sensibilizar e mobilizar a

comunidade da UEFS para um “fazer universitário” que promova a reflexão sobre a

necessidade de conciliar as suas ações acadêmicas às demandas da sociedade e

contribuir para a construção de uma Universidade que forme indivíduos capazes de

questionar a sua própria realidade e, por meio de uma postura crítica, colaborem para

a construção de uma sociedade mais humana. Entretanto, a Pró-Reitoria de Extensão

ainda enfrenta dificuldades para consumar estes objetivos, tais como a falta de

indicadores que mensurem os impactos sociais e as efetivas contribuições destas

ações para a melhoria da qualidade de vida da comunidade, a dificuldade em articular

a extensão ao ensino e à pesquisa e em estabelecer critérios na avaliação dos

Programas e Projetos, e das políticas públicas desenvolvidas em parceria com outras

instituições. Entretanto, é importante salientar que a UEFS possui Convênio com a

Empresa Sustentare de Saneamento S. A., cujo objeto é a alfabetização dos

servidores/garis. O Convênio, assinado em 2017, em vigência até a presente data, é

uma ação que se configura como importante papel da UEFS no atendimento às

demandas apresentadas pela comunidade externa e no fortalecimento da relação

Universidade - Sociedade na busca por melhorias da qualidade de vida e bem estar

de todos.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE SUPORTE À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Importante desdobramento da gestão política da Extensão na UEFS, em 2019,

deu-se mediante a aprovação pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão –

CONSEPE, a Curricularização da Extensão no âmbito da UEFS, através da

Resolução 129/2019. Em consonância com o Fórum de Pró-Reitores de Extensão das

Instituições de Educação Superior Públicas Brasileiras – FORPROEX, tem-se por

definição de extensão como “um processo interdisciplinar, educativo, cultural,

cientifico e político que promove a interação transformadora entre a Universidade e

outros setores da sociedade.” Merece nota que, este conceito, ainda se associa ao

Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) e ao Plano Estadual de Educação

(2016-2026).

11

Nesse interim, ainda é objeto do Regulamento da Curricularização viabilizar a

indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, o que caracteriza,

fortemente, os elementos norteadores da política de gestão extensionista

desenvolvida e gerida pela PROEX-UEFS. Assim, a democratização de acesso ao

conhecimento acadêmico e a efetiva aproximação com a sociedade, fomentado

através de atividades interdisciplinares que favoreçam uma visão integrada do social,

contribui, decisivamente, para o desenvolvimento sustentável do semiárido.

Dentre as ações desenvolvidas em 2019, ainda podemos sublinhar a conclusão

do processo de Regulamentação da Curricularização da Extensão na UEFS, aprovado

Resolução CONSEPE n. 129/2019. Esse processo tem sido vivenciado em quase

todas as universidades públicas em todo Brasil e constitui uma das metas do Plano

Nacional de Educação para o decênio 2014 – 2024 (“Assegurar, no mínimo, dez por

cento do total de créditos curriculares, exigidos para a graduação, em programas e

projetos de extensão universitária”).

Vale registrar que o Regulamento da Curricularização da UEFS, prevê no

Capítulo IV, Art. 16, a destinação da “carga horária do docente para o desempenho

de suas funções nas Atividades Pedagógicas EXT, conforme Art. 5, será computada

no Plano Individual de Trabalho como Atividade de Ensino.” Essa determinação,

consiste numa importante ferramenta de incentivo à participação de docentes na

prática extensionista, bem como a possibilidade de valorização da mesma e critério

de promoção na carreira do magistério superior.

Durante o exercício de 2019, ainda, foram desenvolvidas ações de

institucionalização, visando contribuir de modo direto para o desenvolvimento

institucional e da sociedade, além de promover a qualificação e formação continuada

das práticas extensionistas, como descritas a seguir:

1. Revisão da Resolução no 110/2010 de Bolsa PIBEX;

2. Revisão e atualização da Resolução 044/2017 – Regulamento de Extensão,

fomentando a valorização e promoção da carreira do servidor técnico

administrativo, podendo o mesmo se tornar coordenador de Programas,

Projetos e Cursos de Extensão;

3. Realização do III Encontro de Bolsistas, 30/07/2019. Presença de

coordenadores de Programas e Projetos e orientadores. Nesse encontro foi

lançada e distribuída a Cartilha do Bolsista de Extensão;

12

4. Qualificação dos Programas e Projetos de Extensão em desenvolvimento

na instituição;

5. Articulação com a Rede de Museus – REMUS/UEFS, integrante do Plano

de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2017-2021, como uma articulação

estratégica da extensão universitária, a fim de reconhecer e valorizar o

papel social dos museus da UEFS e disseminadores da ciência, tecnologia,

arte e da cultura no apoio à tríade acadêmica;

6. O quadro organizacional da PROEX, em 2019, contou com 13 servidores,

com dois professores, um do Departamento de Educação e outro do

Departamento de Ciências Biológicas, e dez técnicos administrativos;

7. Apoio à execução das ações/atividades cadastradas na PROEX, com o

fornecimento de transporte (passagens áreas e terrestres, além da

solicitação dos serviços da Subgerência de Transportes / UNINFRA),

serviços de impressão (Imprensa Gráfica / UEFS) e equipamentos;

8. Realização de Seminário Interno de Planejamento PROEX, no dia

12/12/2019.

VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA EXTENSIONISTA COMO CRITÉRIO DE PROMOÇÃO NA CARREIRA

Como já foi mencionado, o processo de regulamentação da Curricularização

da Extensão Universitária é normatizado pela Resolução CONSEPE n. 129/2019. No

referido documento, “as atividades de Extensão são organizadas a partir do

Componente Curricular denominado Unidade Curricular de Extensão – UCE e/ou

Atividades Pedagógicas – EXT em Componentes Curriculares do Curso de

Graduação.” O Capítulo II – Da Organização Curricular da Extensão, em seu Art. 2,

parágrafo único, determina que a “Carga Horária total das atividades de extensão

deverá ser distribuída em, no mínimo, três semestres letivos, não necessariamente

consecutivos.” Para que as atividades sejam ofertadas, as mesmas, possuem duas

modalidades, quais sejam “1. Vinculação com Programas e/ou Projetos

Institucionalizados na Pró-Reitoria de Extensão da UEFS; e 2. Proposição e Execução

13

da Ação Extensionista, por um grupo de alunos com professor orientador, com início

e término no semestre em execução.” (Cap. II, Art. 4o).

Assim, no Capítulo IV, Art. 14 e 15, regulamenta que a carga horária destinada

aos docentes para o desempenho nas UCE será computada no Plano Individual de

Trabalho e como Atividade de Extensão nas EXT será também somada no mesmo

PIT como Atividade de Ensino.

14

CURRICULARIZAÇÃO - RESOLUÇÃO 129/2019

INFRAESTRUTU

RA

DIM

EN

SÃ

O 2

15

DIMENSÃO 2 - INFRAESTRUTURA

• Estrutura de pessoal nos órgãos/setores de gestão da Extensão;

• Sistemas informatizados de apoio à Extensão.

ESTRUTURA DE PESSOAL NOS ÓRGÃOS/SETORES

DE GESTÃO DA EXTENSÃO

A estrutura organizacional da PROEX - UEFS é formada por uma Pró-Reitora,

dois Coordenadores de Extensão, seis analistas universitários (duas historiadoras,

uma pedagoga, uma administradora, dois economistas), quatro técnicos universitários

(uma contadora, uma assistente social, duas com formação em Letras, sendo uma

delas, também, designer gráfico) e um auxiliar técnico, matemático. A estrutura da

unidade é dividida em duas coordenações que se dividem na gestão de assuntos

relacionados aos Programas, Projetos, Bolsas e Eventos, assistidos por uma

secretaria.

Também atuam na condução dos trabalhos relacionados à Extensão na UEFS,

a Câmara de Extensão do CONSEPE composta por representantes docentes dos

nove Departamentos. Os mesmos representam as unidades departamentais e

assumem a função de coordenadores de Extensão.

O Programa Institucional de Bolsa de Extensão - PIBEX é gerido por um Comitê

Interno de Bolsa Extensão - CIBEX, presidido pela Pró-Reitora de Extensão e

constituído por um(a) Coordenador(a) de Extensão da PROEX e 02 (dois) professores

indicados por cada departamento, para um mandato de dois anos, podendo ser

reconduzidos por igual período.

16

SISTEMAS INFORMATIZADOS DE APOIO À EXTENSÃO

Atualmente a PROEX utiliza como ferramentas operacionais os seguintes

sistemas de informação:

a) Governamental: Sei, Siconv, Sigpet, Sigproj.

b) Institucional: Sitiens, Labore, Plataforma de Programas e Projetos (Google).

Para divulgação das ações extensionistas, a PROEX utiliza o site da UEFS

www.uefs.br, a página oficial www.proex.uefs.br, as redes sociais: Facebook

(www.facebook.com/proex.uefs) e o Instagram (@proex.uefs).

Considerando que para a realização de ações/atividades de Extensão faz-se

necessário outros suportes para a realização de Eventos, como hospedagens,

passagens, impressão/confecção de material de divulgação, sejam promovidos pelos

Departamentos/Unidades ou, pela PROEX, abaixo segue Tabela 1 com a síntese do

que fora investido pela Pró-Reitoria – UEFS para a realização dos mesmos.

Tabela 1 – Síntese das Despesas nos Eventos - 2019

MÊS HOSPEDAGENS PASSAGENS

AÉREAS

CONFECÇÃO MATERIAL

DIVULGAÇÃO

TOTAL DE EVENTOS

JANEIRO 0 0 0 2

FEVEREIRO 0 0 0 0

MARÇO 1 0 5 3

ABRIL 0 0 1 1

MAIO 12 3 2 3

JUNHO 0 0 0 1

JULHO 2 0 3 5

AGOSTO 0 0 2 2

SETEMBRO 10 5 0 10

OUTUBRO 3 2 3 6

NOVEMBRO 9 4 2 9

DEZEMBRO 2 0 0 2

TOTAL GERAL 39 14 18 44

Fonte: UEFS/PROEX, 2019.

PLANO

DIM

EN

SÃ

O 3

http://www.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.facebook.com/proex.uefs

18

DIMENSÃO 3 - PLANO ACADÊMICO

• Participação geral da Extensão no apoio ao estudante;

• Participação de docentes e técnicos administrativos na Extensão;

• Regulamentação de critérios para inclusão da Extensão nos currículos.

PARTICIPAÇÃO GERAL DA EXTENSÃO NO APOIO AO ESTUDANTE

A PROEX, através do Programa Institucional de Bolsas de Extensão - PIBEX,

procura envolver o aluno-bolsista em suas atividades extensionistas, a fim de

contribuir com a formação do profissional, em espaços significativos de produção,

buscando colaborar para a integração da UEFS na comunidade da Região. Possui

como objetivo proporcionar ao estudante de graduação da universidade, regularmente

matriculado, engajar-se em Programas e Projetos de Extensão, devidamente

aprovados pela Câmara de Extensão do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e

Extensão - CONSEPE da UEFS, que possibilitem o aprofundamento dos

conhecimentos e o desenvolvimento acadêmico, bem como a possibilidade de atuar

em ações e atividades promovidas pela UEFS, diretamente na comunidade.

A PROEX disponibilizou, em 2019, incentivos aos estudantes extensionistas

por meio da oferta de bolsas, seja através do Programa Institucional de Bolsa

Extensão – PIBEX, ofertadas através de edital específico para seleção. A seguir tem-

se Quadro 1 de bolsa com os incentivos estudantis dos anos 2018-2019:

Quadro 1 - Quadro geral de bolsas estudantis ofertadas/geridas pela PROEX entre 2018 - 2019

BOLSA

BOLSAS OFERTADAS

2018 2019

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA EXTENSÃO (PIBEX)

153 153

Fonte: UEFS/PROEX, 2018;2019.

19

Merece destaque, em parceria com Governo Federal, o Programa de Educação

Tutorial (PET) que segue, sob os preceitos da educação tutorial, visando à qualidade

do ensino superior, através de estímulo às atividades de ensino, pesquisa e extensão

universitárias com tutores no nível de graduação. O PET é regulamentado pela

Portaria n° 976, de 27 de julho de 2010, e foi atualizada pela Portaria n° 343, de 24 de

abril de 2013. Na UEFS, desde 2008, conta hoje com três importantes grupos: PET

ECONOMIA – com um professor/tutor e 14 discentes (12 bolsistas e d não bolsistas),

PET ENGENHARIAS, envolvendo os cursos de Engenharia de Alimentos, Agronomia,

Engenharia da Computação e Engenharia Civil, com um professor/ tutor e 13

discentes (12 bolsista e um não bolsista), e o PET ODONTOLOGIA com uma

professora/tutora e 18 discentes (12 bolsista e 06 não bolsistas).

A contrapartida da PROEX/UEFS se dá através do apoio com fornecimento de

passagens terrestres para participação dos membros nos encontros: local INTERPET,

no Regional ENEPET - Nordeste, no Nacional ENAPET, além de disponibilizar

transporte em translado intermunicipal para a realização de visitas às localidades de

ação, bem como, a impressão de material gráfico.

Outro incentivo à participação do estudante, em ações concernentes a

extensão universitária, foi realizada através da monitoria de apoio a eventos

institucionais e interinstitucionais, coordenados pela PROEX: FLIFS – Feira do Livro /

Festival Literário e Cultural de Feira de Santana, 13a Jornada Universitária e a Semana

Nacional de Ciência e Tecnologia - SNCT, conforme demonstrado na Tabela 2 abaixo:

Tabela 2 - Atividades Institucionais e Interinstitucionais de envolvimento com Monitoria, 2019

EVENTO DIVULGAÇÃO

FLIFS 105

JORNADA DE EXTENSÃO 23

SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA 18

TOTAL 146


Durante a realização dos três eventos, somaram a participação de 146

estudantes dos cursos de graduação da UEFS. O papel do monitor nestas atividades

se traduz no apoio fundamental para a realização das atividades dos mesmos. É por

meio do trabalho desenvolvido pelos monitores, por exemplo, que as escolas têm

20

acesso aos diversos locais onde acontecem as atividades promovidas durante a

FLIFS – Feira do Livro / Festival Literário e Cultural de Feira de Santana, a 13a Jornada

de Extensão e a 16a Semana Nacional de Ciência Tecnologia - SNCT.

Atividades de monitoria, também podem contribuir na promoção e divulgação

de um evento. Exemplo disso foi o trabalho realizado por 45 monitores na atividade

de divulgação da FLIFS, que resultaram em visitas a 164 unidades escolares. Essa é

uma importante ação de divulgação e aproximação das escolas da Educação Básica

ao maior evento cultural de leitura da cidade.

O ano de 2019 marcou a transferência para a PROEX do acompanhamento

das atividades realizadas pelas Empresas Juniores – EJr da UEFS, que era exercido,

até então, pela PROPAAE. Tal transferência ocorreu por medida imposta pela Lei

Federal nº 13.267, de 6 abril de 2016 (disciplina a criação e a organização das

associações denominadas empresas juniores, com funcionamento perante

instituições de ensino superior), prevê no Art. 9, § 4º que “suas atividades se inserem

no conteúdo acadêmico da IES, preferencialmente como atividade de extensão.”

São estas as EJrs cadastradas na PROEX:

Quadro 2 – Empresas Juniores da UEFS, 2019

NOME DA EJR CURSOS ENVOLVIDOS

ADM.JR-UEFS ADMINISTRAÇÃO

Empresa Júnior de Consultoria Empresarial CONSULTE JR.

ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Empresa Júnior de Psicologia CONSULTORIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA –

COOPSI PSICOLOGIA

Empresa Júnior de Física FIS JR

FÍSICA

Empresa Júnior de Direito JUS CONSULTORIA JUNIOR

DIREITO

RENOVA AMBIENTAL JR. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Empresa Júnior de Geografia GEOANÁLISES JR.

GEOGRAFIA

Empresa Júnior de Engenharia UEFS ENGETEC JR

ENGENHARIA CIVIL E ENGENHARIA DE ALIMENTOS

Empresa Júnior de Agronomia CONSULT AGRO JR

AGRONOMIA

Empresa Júnior de Engenharia de Computação da UEFS

ECOMP JR ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO


Uma empresa júnior constitui-se numa associação civil sem fins lucrativos com

finalidades educacionais, criada, constituída e gerida exclusivamente por alunos

regularmente matriculados, no caso, em cursos de graduação da UEFS. O regimento

21

interno das Empresas Juniores da UEFS teve o texto construído, coletivamente, entre

representantes das mesmas e por dois representantes da PROEX e, aguarda pauta

do Gabinete da Reitoria para parecer e aprovação.

A seguir, tem-se a Tabela 3 que apresentam demonstrativo da quantidade de

alunos envolvidos nas atividades realizadas pelas EJs da UEFS. Merece nota que, a

Consult Agro JR, Empresa Júnior de Física e Empresa Júnior de Direito não enviaram

relatório das atividades 2019.

22

Tabela 3 – Demonstrativo Alunos envolvidos - atividades/EJs Institucionais e Interinstitucionais, 2019

EJs

ALUNOS ENVOLVIDOS / ATIVIDADES

Desen

vo

lvim

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to d

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tos

Reu

niõ

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Cap

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Even

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Pro

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Cu

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pro

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Via

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Vis

itas

técn

icas

Ou

tro

s

ADM.JR-UEFS 16 28 7 20 7 19 2 15

Empresa Júnior de Consultoria Empresarial

CONSULTE JR.

30 69 47 68 11

Empresa Júnior de Psicologia

CONSULTORIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA –

COOPSI

25 13 64 35 15 15 25 148


Empresa Júnior de Direito JUS

CONSULTORIA JUNIOR

RENOVA AMBIENTAL JR.

13 2 23 41 8 9 15 12 4

Empresa Júnior de Geografia

GEOANÁLISES JR. 10 10 10 10

Empresa Júnior de Engenharia UEFS

ENGETEC JR 62 40 69 53 19 13 13

Empresa Júnior de Agronomia

CONSULT AGRO JR

Empresa Júnior de Engenharia de Computação da

UEFS ECOMP JR

37 44 26 31 12 42

TOTAL 156 152 247 271 26 18 76 90 25 27 12 207

Fonte: UEFS/PROEX - EJs, 2019.

Sobre a descrição e quantidade de atividades desenvolvidas pelas EJs UEFS,

a empresa GeoAnálises JR não apresentou quantitativo de atividades mencionadas

em seu relatório 2019, a saber: seminário, cursos e viagens. A seguir, tem-se a Tabela

4 que apresentam demonstrativo da quantidade de atividades de formação

desenvolvidas pelos alunos que compõem as EJs, ou ainda, que os mesmos

participaram.

23

Tabela 4– Demonstrativo Atividades desenvolvidas/EJs Institucionais e Interinstitucionais, 2019

EJs

ALUNOS ENVOLVIDOS / ATIVIDADES

Desen

vo

lvim

en

to d

e p

roje

tos

Reu

niõ

es

Cap

acit

açõ

es

Even

tos

Pro

jeto

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Pro

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Tra

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e

Cu

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s

pro

mo

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os

Via

ge

ns

Vis

itas

técn

icas

Ou

tro

s

ADM.JR-UEFS 12 12 12 7 6 12 2

Empresa Júnior de Consultoria Empresarial

CONSULTE JR.

7 4 7 1 6

Empresa Júnior de Psicologia

CONSULTORIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA –

COOPSI

1 3 5 6 1 4 2 19


Empresa Júnior de Direito JUS

CONSULTORIA JUNIOR

RENOVA AMBIENTAL JR.

2 1 2 6 2 1 1 2

Empresa Júnior de Geografia

GEOANÁLISES JR. 10

Empresa Júnior de Engenharia UEFS

ENGETEC JR 36 6 7 6 - 26 31 12 13

Empresa Júnior de Agronomia

CONSULT AGRO JR

Empresa Júnior de Engenharia de Computação da

UEFS ECOMP JR

5 3 9 1 1 2

TOTAL 61 29 35 32 2 31 51 16 2 13 2 40

Fonte: UEFS/PROEX - EJs, 2019.

PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS NA EXTENSÃO Os docentes compõem, majoritariamente, a coordenação das atividades

de extensão. Em 2019, somaram o total de 134 coordenações de Programas e

Projetos, e 34 coordenações dos cursos de extensão. Enquanto membros da

equipe executora, na condição de colaboradores, tem-se 405 integrantes

cadastrados como membros das equipes dos Programas e Projetos

24

O plano acadêmico da Extensão na UEFS contempla servidores

técnicos, na condição de analistas universitários, coordenarem Programas,

Projetos e Cursos, reconhecendo, desse modo, sua qualificação profissional.

Contudo, a participação desta categoria da comunidade acadêmica em

coordenações de Programas e Projetos, numericamente, ainda, é pouco

expressiva, tendo, apenas o cadastro em duas coordenações, a saber:

Programa Universidade Aberta à Terceira Idade – UATI e o Programa

Educação Não-Formal no Museu de Zoologia da Universidade Estadual de

Feira de Santana: Divulgação e Popularização do Conhecimento Científico

Zoológico. Compondo as equipes destes dois Programas somam um total de

140 membros colaboradores.

Abaixo segue Tabela 5 com a distribuição de docentes e servidores

técnicos que atuam em Programas, Projetos e Cursos cadastrados na PROEX.

Vale ressaltar que, o registro de colaboradores nos Programas e Projetos com

coordenações de docentes e de técnicos administrativos, refere-se ao número

absoluto de pessoas envolvidas. Isso ocorre devido a inexistência, ainda, de

cadastro dos membros por CPF, refletindo o fato de muitos colaboradores

atuarem em mais de uma ação/atividade.

25

Tabela 5 – Quantitativo de Servidores Docentes e Técnicos envolvidos com Atividades de Extensão

2019

ATIVIDADE DE

EXTENSÃO

DOCENTES COORDENAÇÃO

COLABORADORES* TÉCNICOS

ADMINISTRATIVOS COORDENAÇÃO

COLABORADORES** TOTAL

PROGRAMAS 58 171 2 60 291

PROJETOS 76 234 0 80 390

CURSOS 34 0 0 0 34

TOTAL 168 405 2 140

715 TOTAL GERAL

573 142

Fonte: UEFS/PROEX, 2019. *Nessa condição estão as seguintes categorias: professores ativos e inativos; membros da comunidade externa. **Tais colaboradores se constituem em: professores ativos e inativos; técnicos administrativos; membros da comunidade externa.

Gráfico 1 – Comparativo de Servidores Docentes e Técnicos envolvidos com Atividades de Extensão

2019 X Total de Servidores da UEFS

Fonte: UEFS/PROEX/PGDP, 2019.

REGULAMENTAÇÃO DE CRITÉRIOS PARA INCLUSÃO DA EXTENSÃO NOS CURRÍCULOS

A PROEX também promoveu o cadastro de estudantes no Programa de

Voluntariado em Extensão, permitindo ao voluntário certificação, importante

instrumento na valorização do trabalho voluntário, bem como na qualificação do

currículo do estudante. Em 2019, somou o total de 78 estudantes cadastros na

Efetivos e à disposição em

2019; 1439

Envolvidos com extensão; 714

26

PROEX como voluntários nas ações/atividades da mesma, um aumento de 40,5% em

relação ao ano de 2018, que teve o registro de 52 voluntários. Merece nota que, essa

participação voluntária é incentivada através da Regulamentação da Curricularização

da Extensão, Capítulo III, Art. 9, que prevê “a participação como voluntário em

quaisquer ações/atividades de Extensão”, especialmente, em programas e projetos,

mas, também, como “atividades complementares.” (Resolução CONSEPE nº

129/2019).

Tabela 6 – Voluntários em Atividades de Extensão 2018-2019

CURSOS 2018 CURSOS 2019

AGRONOMIA 14 AGRONOMIA 6

PSICOLOGIA 1 BIOLOGIA 1

CIÊNCIAS ECONÔMICAS 1 ENGENHARIA DE ALIMENTOS 1

CIÊNCIAS CONTÁBEIS 1 FILOSOFIA 1

ENGENHARIA DE ALIMENTOS

1 DIREITO 11

FARMÁCIA 1 CIÊNCIAS ECONÔMICAS 7

FÍSICA 1 EDUCAÇÃO FÍSICA 5

DIREITO 10 ENFERMAGEM 15

ENFERMAGEM 5 ENGENHARIA CIVIL 16

ENGENHARIA CIVIL 3 FARMÁCIA 5

ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

2 LETRAS. COM INGLÊS 2

GEOGRAFIA 3 ODONTOLOGIA 2

EDUCAÇÃO FÍSICA 2 PSICOLOGIA 6

MEDICINA 4

ODONTOLOGIA 3

TOTAIS 52 78


27

RELAÇÃO

UNIVERSIDADE-

SOCIEDADE

DIM

EN

SÃ

O 4

28

DIMENSÃO 4 - RELAÇÃO UNIVERSIDADE - SOCIEDADE

• Público alcançado por programas e projetos

• Público alcançado por cursos e eventos;

• Inclusão de população vulnerável nas ações extensionistas.

PÚBLICO ALCANÇADO POR PROGRAMAS E PROJETOS, CURSOS E EVENTOS

O diálogo entre a UEFS e a sociedade se dá, no âmbito da PROEX, através

das ações/atividades dos Programas, Projetos e Cursos cadastrados, assim como, a

partir de eventos institucionais e interinstitucionais, promovidos em parcerias com os

Departamentos e unidades da Universidade e/ou coordenados pela Pró-Reitoria. A

população beneficiada participa de ações/atividades, além de serviços ofertados,

gratuitamente, pela UEFS nas áreas de atuação da Extensão universitária. Participam

destas atividades de extensão, como já mencionado, docentes, discentes, servidores

técnicos administrativos e colaboradores externos que promovem, através do seu

trabalho, a intermediação com a comunidade externa.

Na Tabela 7 tem-se a distribuição, por ação, da estimativa de público

beneficiado em 2019. O registro de 744.619 pessoas, que de alguma forma foi

beneficiada pelas ações/atividades, foi alcançado a partir do resultado de 134

Programas e Projetos desenvolvidos nesse período:

Tabela 7 - Total de Programas e Projetos X Público Estimado em 2019

AÇÕES QUANTIDADE PÚBLICO ESTIMADO

PROGRAMAS 58 50.825

PROJETOS 76 693.794

TOTAIS 134 744.619


29

PÚBLICO ALCANÇADO POR CURSOS E EVENTOS

Ao que diz respeito ao desenvolvimento de Cursos e Eventos realizados, a

Tabela 8 nos dá um total de 8.129 pessoas beneficiadas.

Tabela 8 - Total de Cursos e Eventos X Público Estimado em 2019

AÇÕES QUANTIDADE PÚBLICO ESTIMADO

CURSOS 34 1.020

EVENTOS 44 7.109

TOTAIS 78 8.129


Alguns departamentos se destacam na proposição e manutenção de

ações/atividades de Extensão, como o Departamento de Saúde (DSAU) que, no

período, foi o departamento que teve o maior números de novos Projetos e

Programas; seguido, ao que diz respeito ao número de Programas, pelo

Departamento de Ciências Biológicas (DCBIO) e no número de Projetos pelo

Departamento de Exatas (DEXA).

A PROEX registrou, ao final de 2019, o total de 211 atividades de Extensão,

assim distribuídas: 58 Programas, 76 Projetos e 34 Cursos. Foram realizados 44

Eventos apoiados pela mesma.

Segue abaixo Tabela 9 do Quantitativo de Programas, Projetos e Cursos,

distribuídos por Departamento. Há o cadastro de um Programa da Pró-Reitoria de

Políticas Ações Afirmativas Estudantis – PROPAAE.

30

Tabela 9 – Quantitativo de Programas, / Projetos / Cursos, por departamento, UEFS, 2019

DEPARTAMENTO/UNIDADE PROGRAMAS PROJETOS CURSOS TOTAL PPC

DSAU 24 18 7 49

DCIS 3 10 9 22

DCBIO 9 4 5 18

DEXA 4 10 3 17

DLA 9 5 3 17

DTEC 3 10 2 15

DEDU 2 8 2 12

DCHF 1 7 2 10

DFIS 2 4 1 7

PROPAAE 1 0 0 1

TOTAIS 58 76 34 168 Fonte: UEFS/PROEX, 2019

Para melhor visualizar os dados, segue demonstração gráfica:

Gráfico 2 – Quantitativo de Programas, / Projetos / Cursos, por departamento, UEFS, 2019

Fonte: UEFS/PROEX, 2019

Os Eventos apoiados pela PROEX somaram um total de 44 cadastros, com

uma população de 7.109 beneficiados. Abaixo, Tabela 10 com síntese dos Eventos,

classificados por área temática.

0

5

10

15

20

25

DSAU DCIS DCBIO DEXA DLA DTEC DEDU DCHF DFIS PROPAAE

24

3

9

4

9

32

12

1

18

10

4

10

5

10

87

4

0

7

9

5

3 32 2 2

10

PROGRAMAS

PROJETOS

CURSOS

31

Tabela 10 – Síntese dos eventos, classificados por área temática, apoiados pela PROEX em 2019

ÁREA TEMÁTICA TOTAL DE EVENTOS TIPO N° DE PARTICIPANTES

CULTURA 1 MOSTRA 100

1 FEIRA 100

SUB-TOTAL 200

DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA

1 COLÓQUIO 50

2 RODA DE ONVERSA 212

2 SEMINÁRIO 300

SUB-TOTAL 562

EDUCAÇÃO

2 ENCONTRO 700

5 SEMINÁRIO 856

1 COLÓQUIO INTERNACIONAL 50

2 MINICURSO 170

2 JORNADA 500

1 CICLO DE FORMAÇÃO E JORNADA PEDAGÓGICA

150

1 CICLO DE PALESTRAS E OFICINAS FORMATIVAS

50

SUB-TOTAL 2.476

EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE 1 FEIRA AGROPECUÁRIA 90

SUB-TOTAL 90

EDUCAÇÃO, SAÚDE E TECNOLOGIA

1 ENCONTRO 153 *

SUB-TOTAL 153

EDUCAÇÃO/DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA

1 COLÓQUIO 100

SUB-TOTAL 100

MEIO AMBIENTE 1 SEMINÁRIO 80

SUB-TOTAL 80

SAÚDE

3 CONGRESSO 1150

3 CURSO 374

1 ENCONTRO 362

2 JORNADA 310

1 MINICURSO 9

1 OFICINA 350

3 SEMINÁRIO 373

3 SIMPÓSIO 490

1 WORKSHOP 30

SUB-TOTAL 3.448

TOTAL 7.109

Fonte: UEFS/PROEX, 2019. * Presentes 139 no encontro e 14 na oficina que fez parte do próprio encontro.

Foram concluídas, em 2019, oito atividades de extensão, em contrapartida dez

novas foram aprovadas pelo CONSEPE durante o mesmo período. Um Projeto

ampliou suas ações/atividades, transformando-se para Programa.

32

Nesse contexto, também houve a conclusão dos Projetos financiados por

Editais PROEXT/MEC/SESU, finalizados em 2019. Leia o Quadro 3 a seguir:

Quadro 3 – Programas e Projetos de Extensão com Financiamento Externo em Vigência em 2019

PROGRAMAAS/PROJETOS DEPARTAMENTO FINANCIAMENTO VALOR (R$)

AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA

PREVENÇÃO DO CÂNCER DE

BOCA

DSAU Convênio MEC SESU

023/2013 R$ 50.000,00

LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR

DAS LICENCIATURAS (LAMULI) DEDU

Convênio MEC SESU

002/2016 R$ 287.480,28

MEMÓRIAS DO MAR: PATRIMÔNIO

E CIDADANIA DCHF

Convênio MEC SESU

023/2013 R$ 49.948,80

OBSERVATÓRIO DE JUVENTUDES

RURAIS NA REGIÃO SISALEIRA DA

BA

DEDU Convênio MEC SESU

023/2013 R$ 49.999,79

OBSERVATÓRIO DE SAÚDE

BUCAL COLETIVA: UM OLHAR

SOBRE O TERRITÓRIO DE

IDENTIDADE DO SISAL NA BAHIA


023/2013 R$ 107.165,40

SERTÃO PRODUTIVO DCHF Convênio MEC SESU

023/2013 R$ 149.300,00

PROMOVENDO A SAÚDE NO

COTIDIANO DAS FEIRAS LIVRES

DE FEIRA DE SANTANA


023/2013 R$ 49.958,34

TOTAL R$ 743.852,61


Ainda foi aprovado o LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR DAS

LICENCIATURAS (LAMULI), do Departamento de Educação -, Convênio MEC SESU

002/2016, com investimento previsto de R$ 287.480,28. Contudo, não houve Termo

de Aditivo para prazo do referido programa, não foi executado.

Além do PROEXT/MEC/SESU, que teve como característica de

desenvolvimento ações interinstitucionais de Extensão (ao menos duas instituições

envolvidas no desenvolvimento do processo), a PROEX, também, atuou em parceria

com a Secretaria Estadual de Educação, através do Projeto Universidade para Todos

– UPT, curso pré-vestibular que beneficia estudantes oriundos da rede pública de

ensino do estado da Bahia a ingressarem em instituições de ensino superior. Atuando

em seis municípios, Antônio Cardoso, Conceição da Feira, Feira de Santana, Santa

33

Bárbara, Santo Estevão e Tanquinho, o UpT alcançou o quantitativo apresentado na

Tabela 11 abaixo:

Tabela 11 – Projeto Universidade para Todos - 2019


EVENTOS

FLIFS – Festival Literário e Cultural de Feira de Santana

Dentre as ações destinadas ao público das escolas públicas, merece destaque

a realização da FLIFS que, em 2019, promoveu a sua décima segunda edição. Com

um perfil que reúne crianças, jovens e adultos, em torno da construção de leituras do

mundo, garantindo a pluralidade de público e de manifestações culturais no seu

espaço, sem dúvida alguma, dentro da pluralidade do público, os alunos da escola

básica é o mais beneficiado, haja vista a programação cultural, que articula atividades

de fomento à leitura, à educação e às artes, em uma grande parte, é destinada à faixa

etária dos seis aos 15 anos, bem como a distribuição do Vale Livro, para alunos de

escolas das redes municipal e estadual, matriculados na Educação Básica. Tais ações

alcançam públicos de diferentes faixas etárias e socioeconômicas, mas, sobretudo,

os alunos das escolas públicas e privadas de Feira de Santana e da sua macrorregião

metropolitana. O total do público é estimado em 50 mil pessoas, durante o evento.

Observa-se no Quadro 4 a distribuição do público por unidades administrativas

das escolas que tiveram sua visita registrada pelos monitores durante a 12a edição da

FLIFS.

PROGRAMA/ PROJETO

COMPOSIÇÃO DAS EQUIPES EXECUTORAS PÚBLICO ESTIMADO

ESTUDANTES Cursista

PROFESSORES/Monitores

SERVIDORES TÉCNICOS/dem

ais bolsistas

MEMBROS DA COMUNIDADE

EXTERNA MUNICÍPIOS PESSOAS

UPT 855 40 42 Não se aplica 6 Todos os cursistas

34

Quadro 4 - Número de escolas por unidade administrativa (visita registrada) – FLIFS, 2019

UNIDADE ADMINISTRATIVA N. ESCOLAS

REDE MUNICIPAL 42

REDE PARTICULAR 41

REDE ESTADUAL 38

OUTRAS 3

TOTAL GERAL 123


Outra ação importante de envolvimento de alunos das escolas públicas

promovida pela PROEX, em parceria com as Secretarias de Educação do Estado da

Bahia e do Município de Feira de Santana é a distribuição do Vale Livro, para que os

estudantes, regularmente matriculados nas redes públicas de ensino, possam adquirir

títulos de livros em 21 estandes de expositores, entre editoras, livrarias e distribuidoras

de livros, instalados no espaço da FLIFS.

Merece o registro que, em 2019, oito destes expositores possuíam atuação no

cenário nacional, dez no mercado regional e, apenas, três na microrregião de Feira

de Santana. Essa diversidade de expositores permite afirmar que a variedade dos

seus catálogos possibilitou a oferta aos estudantes e professores adquirirem bons

títulos da literatura e de outras áreas.

Na sequência de Tabelas 12 e 13 tem-se a distribuição do Vale Livro investido

na FLIFS, 2019:

Tabela 12 - Distribuição Vale Livro Rede Estadual - FLIFS, 2019

CATEGORIA ATENDIDOS INVESTIMENTO VALES NÃO RETIRADOS

N. TÍTULOS ADQUIRIDOS

ALUNO 3.357 99.252,18 34 6.605

PROFESSOR 944 46.525,22 21 3.019

TOTAL 4.031 145.777,40 55 9.624


Tabela 13- Distribuição Vale Livro Rede Municipal - FLIFS, 2019



ALUNO 2.279 67.910,49 17 3.876

PROFESSOR 612 30.178,70 19 1.904

TOTAL 2.891 98.089,19 36 5.780


35

Foi investido, pela Secretaria Estadual de Educação, o valor de R$150.000,00

em Vales Livros para alunos e professores da Rede Estadual de Ensino,

compreendendo 73 unidades escolares. Quanto a Rede Municipal de Ensino pode-se

observar na Tabela 10, que a Secretaria Municipal de Educação realizou o

investimento de R$100.000,00, atendendo 77 unidades escolares da Rede Municipal.

Merece nota que, a distribuição do Vale Livro também beneficiou estudantes

envolvidos no Projeto Universidade para Todos – UpT, alunos matriculados na

Creche-UEFS e no Centro de Educação Básica-UEFS, além do Projeto Alfa Garis,

cadastrado na PROEX e em parceria com a empresa que realiza a limpeza pública de

Feira de Santana. Os recursos para essa distribuição foram investidos,

respectivamente, pela UEFS, UpT/UEFS e da concessionária do município

Sustentare. Veja as Tabelas 14, 15 e 16:

Tabela 14- Distribuição Vale Livro Creche e CEB/UEFS - FLIFS, 2019



ALUNO 133 3.962,90 - 248

PROFESSOR 15 742,85 - 48

TOTAL 148 4.705,75 - 296


Tabela 15- Distribuição Vale Livro UpT/UEFS - FLIFS, 2019



ALUNO 212 6.288,27 2 432

PROFESSOR 8 399,90 - 28

TOTAL 220 6.688,17 2 460


36

Tabela 16- Distribuição Vale Livro Projeto Alfa Garis - FLIFS, 2019



ALUNO 26 759,90 0 60

PROFESSOR - - - -

TOTAL 26 759,90 0 60


A distribuição com alunos que integram o Projeto UpT atingiu estudantes de

dez escolas, municipais e estaduais, dos seis munícipios onde o mesmo atua. No

Quadro 5 tem-se a distribuição geral do Vale Livro durante a FLIFS 2019.

Quadro 5 - Distribuição Geral Vale Livro - FLIFS, 2019

DESCRIÇÃO VALORES/QUANTIDADES

VALOR DISPONIBILIZADO 263.760,00

VALOR INVESTIDO 256.020,41

INSTITUIÇÕES ATENDIDAS 163

ALUNOS ATENDIDOS 6.007

PROFESSORES ATENDIDOS 1.579

TÍTULOS ADQUIRIDOS 16.220


A FLIFS, durante seis dias, em praça pública, promove em torno do livro e da

leitura, o encontro da sociedade com o universo literário, mediado por contação de

histórias, em suas diversas formas, fazendo desabrochar nas crianças, nos

adolescentes, jovens e idosos a curiosidade pela leitura, que se configura como porta

de entrada para o mundo dos livros; aproxima autores com o leitor, fomentando o

conhecimento acerca do trabalho criativo da escrita, bem como oportuniza ao público

acesso ao cinema, música, teatro, circo e literatura de cordel, dentre outros.

Assim, a FLIFS vem ampliando suas ações e tem implementado a Campanha

de Doação de Livros – Ciranda da Leitura, haja vista a impossibilidade de atendimento

de todo o universo estudantil das redes públicas de ensino pela ação do Vale Livro.

Esta ação propõe a estudantes de escolas privadas doarem, de forma solidária, livros

de literatura infantil a alunos da rede pública de ensino que visitam a praça literária,

37

promovendo o acesso aos livros como forma de inclusão social, ao tempo que reafirma

a leitura como ferramenta importante na formação do indivíduo.

A Campanha de Doação de Livros teve a participação de 18 escolas da Rede

Particular de Ensino de Feira de Santana, que através dos seus alunos doaram,

aproximadamente, dois mil livros distribuídos durante a FLIFS a alunos da rede

pública de ensino que não receberam Vale Livro.

Desse modo, as pessoas que visitaram e/ou participaram das ações/atividades

da FLIFS são convidadas a lerem mais e reconhecerem a potencialidade da leitura

em transformar vidas. Esse é o objetivo do evento: mobilizar a sociedade da região

metropolitana de Feira de Santana para importância da leitura, difundindo a cultura

literária e promovendo acesso dos participantes a variadas linguagens artístico-

culturais. Assim, busca-se “ouvir” o público. Durante os seis dias em que ocorre a

FLIFS, 440 pessoas (professores, estudantes universitários, estudantes do ensino

fundamental, ensino médio e pessoas da comunidade), responderam uma ficha

avaliativa sobre a mesma. O resultado pode ser analisado na Tabela 17 abaixo:

38

Tabela 17 - Avaliação visitantes 12a FLIFS, 2019

AVALIADORES ITEM ÓTIMO BOM REGULAR RUIM

PROFESSORES

DIVULGAÇÃO 53 30 6 -

LOCAL 35 44 10 -

PERÍODO 42 40 5 2

STAND DE VENDA DE LIVROS-VARIEDADE DE TÍTULOS

30 44 15 -

PROGRAMAÇÃO 45 38 6 -

SUB-TOTAL 205 196 42 2

ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

DIVULGAÇÃO 35 27 8 2

LOCAL 47 17 4 4

PERÍODO 44 22 6 -


30 26 13 3


SUB-TOTAL 198 119 34 9

ESTUDANTES ENSINO

FUNDAMENTAL

DIVULGAÇÃO 30 22 13 -

LOCAL 25 33 6 1

PERÍODO 24 32 6 3


27 22 14 2

PROGRAMAÇÃO 31 27 6 1

SUB-TOTAL 137 136 45 7

ESTUDANTES ENSINO MÉDIO


LOCAL 39 41 11 5

PERÍODO 28 60 6 2


40 36 15 5

PROGRAMAÇÃO 48 37 10 1

SUB-TOTAL 197 206 60 17

PESSOAS DA COMUNIDADE


LOCAL 32 20 4 3

PERÍODO 22 26 6 5


21 25 11 2


SUB-TOTAL 123 128 33 11

TOTAL 655 589 172 44


39

Entende-se, assim, que tais objetivos dialogam e estimulam a produção e o

acesso aos produtos culturais no cenário local e regional, associado ao incentivo à

crianças, jovem e adulto a se aproximarem da palavra escrita e, assim, adquirirem o

gosto pela leitura.

SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - SNCT

Outro evento importante destinado aos alunos das escolas públicas é a

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT, cujo objetivo geral é estimular nos

participantes, sobretudo nos estudantes da rede de ensino fundamental e médio de

Feira de Santana, o interesse por ciência e tecnologia e suas implicações no cotidiano.

Em 2019, foi realizada a 16ª edição, cujo tema central foi “Bioeconomia: diversidade

e riqueza para o desenvolvimento sustentável”, no período de 21 a 25 de outubro de

2019, no Campus da UEFS, sendo que as atividades de exposição concentraram-se

nos dias 22 e 23. A programação contou com exposições, demonstrações de

experimentos, minicursos, oficinas, palestras e os visitantes tiveram acesso a

laboratórios da Universidade e a outros setores, para, através de visitas orientadas,

despertar o interesse dos estudantes, especialmente das escolas públicas estaduais

e do público em geral.

Durante a SNCT, em sua décima sexta edição, atingiu-se objetivos como: 1)

divulgar, para a comunidade feirense, sobretudo os estudantes do ensino fundamental

e médio, a produção científica e tecnológica da UEFS oriunda de projetos de pesquisa,

nas diversas áreas do conhecimento; 2) possibilitar o acesso, por parte da

comunidade interna e externa, a palestras, discussões, oficinas, exposições,

realizadas durante a Semana; e 3) despertar nos estudantes de graduação da UEFS

a consciência para importância da interação da Universidade com a sociedade, a partir

do contato com o público, quer seja no conjunto de laboratórios da Universidade, ou

durante as palestras, oficinas, minicursos e mostras de Programas e Projetos de

Extensão.

40

Tabela 18 - Número de escolas por unidade administrativa – SNCT, 2019

UNIDADE ADMINISTRATIVA N. ESCOLAS N. ALUNOS

REDE MUNICIPAL 1 38

REDE PARTICULAR 1 9

REDE ESTADUAL 27 981

OUTRAS - -

TOTAIS 29 1.028

FONTE: UEFS/PROEX, 2019.

A maioria dos alunos que visitaram/participaram das atividades/ações

promovidas durante a SNCT foi dos alunos oriundos da Rede Estadual de ensino, o

que reflete um perfil dos alunos matriculados no segundo ciclo do Ensino Fundamental

e Ensino Médio, que, historicamente, compreendem o público interessado em assuntos

relacionados ao que está estudando em sala de aula, bem como buscando conhecer

atividades desenvolvidas no âmbito dos cursos de ensino superior.

INCLUSÃO DE POPULAÇÃO VULNERÁVEL NAS AÇÕES EXTENSIONISTAS

AÇÃO VOLUNTÁRIA - FLIFS

Com o objetivo de diversificar as ações realizadas, a PROEX, tem buscado

programar atividades de caráter socioeducativo, associadas aos objetivos da FLIFS.

Nesse sentido, nos dias 30 de outubro e 5 de novembro, membros e colaboradores

da PROEX, realizaram nas Comunidades de Atendimento Socioeducativo – CASE

Juiz de Melo Matos e Zilda Arns, em Feira de Santana uma ação, no sentido de

oferecer aos menores atendidos, a possibilidade de acesso a algumas atividades que

acontecem durante o evento.

Desse modo, na Comunidade de Atendimento Socioeducativo Juiz de Melo

Matos, foram realizadas a seguinte programação: declamações de literatura popular,

com o cordelista Romildo Alves; contação de histórias, com a professora Luciene

Santos, do Programa de Extensão Observatório de Contação de História; oficina de

isogravura, com o artista plástico e xilógrafo Luiz Natividade. Também ocorreram duas

apresentações musicais, integrando a programação, realizadas pelos menores e

professores da Case Juiz de Melo Matos, uma no turno matutino e outra no vespertino,

além de distribuição de livros e cordéis. Quanto a Comunidade de Atendimento

41

Socioeducativo Zilda Arns, foi realizada a distribuição de livros. Abaixo, no Quadro 6,

tem-se a distribuição de livros nas duas instituições:

Quadro 6 - Ação voluntária – FLIFS / distribuição de livros, 2019

UNIDADE QUANTIDADE

CASE JUIZ DE MELO MATOS 30

CASE ZILDA ARNS 35

TOTAL 65


42

PRODUÇÃO

ACADÊMICA

DIM

EN

SÃ

O 5

43

DIMENSÃO 5 - PRODUÇÃO ACADÊMICA

• Ações de Extensão desenvolvidas por modalidade;

• Publicação de resumos em periódicos com base em resultados da

Extensão;

• Comunicações em eventos com base em resultados da Extensão.

AÇÕES DE EXTENSÃO DESENVOLVIDAS POR MODALIDADE

As ações/atividades desenvolvidas pela PROEX, a partir das modalidades de

produção acadêmica, foram organizadas, em 2019, a partir da promoção dos eventos

institucionais e interinstitucionais, organizados e coordenados pela Pró-Reitoria.

Abaixo segue Tabela 19 com o demonstrativo:

Tabela 19 – Demonstrativo Modalidades/Eventos Institucionais e Interinstitucionais, 2019

EVENTO

MODALIDADES

ME

SA

S

RE

DO

ND

AS

RO

DA

S D

E

CO

NV

ER

SA

PA

LE

ST

RA

CO

NF

ER

ÊN

CIA

OF

ICIN

AS

EX

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RO

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FLIFS 7 3 1 0 3 3 0 49 13 59

13a JORNADA DE EXTENSÃO

0 2 0 0 0 2 0 5 7 0

XVI SEMANA NACIONAL DE

CIÊNCIA E TECNOLOGIA

1 0 1 1 5 2 3 1 5 0

TOTAL 8 5 2 1 8 7 3 55 25 59


Merece nota que no campo “lançamento de livros”, durante a FLIFS, os 59

títulos lançados, não podem ser computados, exclusivamente, como resultados da

Extensão universitária da UEFS, haja vista, o referido evento alcançar um público

externo, bem como, deve-se considerar o interesse dos autores em utilizar a

publicidade que o mesmo possui para divulgar as suas produções.

44

A Tabela acima possui caráter relacionado às modalidades mais comuns aos

três eventos relacionados, décima segunda edição da FLIFS, 13a Jornada de

Extensão e XVI SNCT. Por isso, ao que tange as apresentações orais e

apresentações de pôsteres, serão apresentados no item de Comunicações em

eventos.

13a JORNADA DE EXTENSÃO

A 13ª Jornada de Extensão, que em 2019, após dez anos, volta a ser realizada,

teve como tema “Por que a UEFS faz Extensão”. O evento promoveu a socialização

das ações/atividades de Extensão, através de apresentações de trabalhos

(comunicações orais e pôsteres), mostras em estandes, rodas de conversas e

exposições. Foram credenciados 445 estudantes, com adesão de alunos de vários

cursos da UEFS.

Merece nota, que a estrutura para as mostras nos estandes (instalados em

espaço entre os Módulos III e IV) recebeu, também, o público oriundo da 3a Feira de

Graduação da UEFS (atividade realizada em concomitância com a Jornada de

Extensão e a SNCT). Foram organizadas mostras expositivas, em regime de

cooperação entre vários Programas e Projetos de Extensão:

✓ Sistema Integrado de Produção de Composto, Hortaliças e Galinha Caipira;

✓ Saúde Pública e Descarte de Medicamentos: Ações Extensionistas na Atenção

Básica do SUS;

✓ Banco de Sementes Criolas CEARIS/UEFS;

✓ Programa de Estudos Parasitológicos: LAC faz Extensão!

✓ Miscelânea Zoológica do Museu de Zoologia da UEFS;

✓ Exposição FLIFS 2019;

✓ Universidade para Todos – UPT.

No ato do credenciamento, foi entregue um cupom (em anexo), utilizado como

registro de visitação/participação do credenciado nas atividades realizadas no espaço

dos estandes e, também, como controle para a certificação do participante. Dos 445

credenciados, 352 estudantes devolveram os cupons, conforme observa-se no

Quadro 7.

45

Quadro 7 - Visitas Estudantes - Ações/Atividades 13a Jornada de Extensão

CURSOS TOTAL DE ESTUDANTES

BIOLOGIA 103

PEDAGOGIA 51

AGRONOMIA 42

GEOGRAFIA 40

ODONTOLOGIA 21

MATEMÁTICA 14

ENG. CIVIL 12

ENFERMAGEM 10

L. ESPANHOL 7

QUÍMICA 7

ED. FÍSICA 6

L. INGLÊS 6

L. VERNÁCULAS 5

PSICOLOGIA 5

ENG. DE ALIMENTOS 4

L. FRANCÊS 4

MÚSICA 4

ENG. DA COMPUTAÇÃO 3

FARMÁCIA 3

HISTÓRIA 2

CONTÁBEIS 1

DIREITO 1

ECONOMIA 1

TOTAL 352


No Quadro 8 tem-se a quantidade de estudantes extensionistas que

apresentaram os planos de trabalhos correspondente ao estande e ao

Programa/Projeto em que está(va) vinculado:

46

Quadro 8 – Apresentação Modalidade Estandes da 13ª Jornada de Extensão, UEFS, 2019

ESTANDE TOTAL

BANCO DE SEMENTES CRIOLAS CEARIS/UEFS 2

SISTEMA INTEGRADO DE PRODUÇÃO DE COMPOSTO,

HORTALIÇAS E GALINHA CAIPIRA 8

MISCELÂNEA ZOOLÓGICA DO MUSEU DE ZOOLOGIA DA

UEFS 12

PROCESSAMENTO DE PIMENTA: AGREGAR VALOR AO

PRODUTO DA AGRICULTURA FAMILIAR 4

PROGRAMA DE ESTUDOS PARASITOLÓGICOS: LAC FAZ

EXTENSÃO 7

RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS E VALOR AGREGADO

A COMPOSTAGEM 4

SAÚDE PÚBLICA E DESCARTE DE MEDICAMENTOS: AÇÕES

EXTENSIONISTAS NA ATENÇÃO BÁSICA DO SUS 4

TOTAL 41


Além das mostras, foram realizadas, no espaço dos estandes, duas rodas de

conversas e mostra fotográfica “Exposição FLIFS”, do servidor técnico administrativo

Washington Lima, cuja organização e montagem foram da equipe da PROEX.

PUBLICAÇÃO DE RESUMOS EM PERIÓDICO COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO

Como mencionado anteriormente, o tema da 13a Jornada de Extensão foi: “Por

que a UEFS faz extensão” propôs a troca de experiências num espaço de

desenvolvimento das ações/atividades extensionistas estabelecido a partir da relação

dialógica com a comunidade externa, viabilizando a intermediação do conhecimento

científico e do saber popular, perspectivando, ainda, a indissociabilidade da extensão

com o ensino e a pesquisa.

Os Anais da 13ª Jornada de Extensão, ainda no prelo, apresentam 104

resumos das linhas de extensão desenvolvidas por docentes, discentes e funcionários

da UEFS nas áreas temáticas das ações extensionistas, a saber: Comunicação,

Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e

Produção e Trabalho, cujos produtores integram os nove departamentos e algumas

unidades da universidade.

O Quadro 9 apresenta a distribuição por área:

47

Quadro 9 - Resumos Anais da 13a Jornada de Extensão, UEFS, 2019

ÁREA QUANTIDADE

CULTURA 4

DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA 4

EDUCAÇÃO 43

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA 1

MEIO AMBIENTE 8

SAÚDE 14

SAÚDE E TRABALHO 13

TECNOLOGIA 1’

TECNOLOGIA E PRODUÇÃO 11

TRABALHO 6

TOTAL 104


Estes resumos são resultados de planos de trabalhos de bolsistas PIBEX,

voluntários e coordenadores que atuam nos Programas e Projetos cadastrados na

PROEX.

Os Anais da 13a Jornada de Extensão serão depositados no Catálogo de

Periódicos do Sistema de Bibliotecas da UEFS – SISBI e disponibilizados para

consulta on line na página www.proex.uefs.br .

COMUNICAÇÕES EM EVENTOS COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO

Nos eventos promovidos e coordenados pela PROEX, apenas a 13a Jornada

de Extensão programou para as suas atividades a apresentação de trabalhos nas

modalidades de “comunicação oral” e “apresentação de pôsteres”.

Para a comunicação oral, foram inscritos 78 discentes, entre bolsistas PIBEX e

ex-bolsistas do mesmo programa. As apresentações foram organizadas por área de

atuação e se concentraram em dois dias, nos PAT 20, 21 e 22 do Módulo II, conforme

pode ser observado no Quadro 10 a seguir:

http://www.proex.uefs.br/

48

Quadro 10 - Comunicações Orais Apresentadas na Jornada de Extensão por Área

ÁREA TIPO DE ATIVIDADE TOTAL

DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA PROJETO 4

SUB-TOTAL 4

EDUCAÇÃO

PROGRAMA 21

PROJETO 13

CURSO 1

SUB-TOTAL 35

EDUCAÇÃO / CULTURA PROGRAMA 1

PROJETO 1

SUB-TOTAL 2

MEIO AMBIENTE PROJETO 5

SUB-TOTAL 5

SAÚDE PROGRAMA 14

PROJETO 7

SUB-TOTAL 21

TECNOLOGIA E PRODUÇÃO PROGRAMA 2

PROJETO 4

SUB-TOTAL 6

TRABALHO PROGRAMA 3

PROJETO 2

SUB-TOTAL 5

TOTAL 78


Para mensurar, a avaliação, qualitativamente, da produção dos bolsistas e ex-

bolsistas PIBEX, durante as apresentações nas secções de Comunicação Oral, foi

realizada a avaliação das mesmas por 25 docentes/coordenadores, integrantes dos

nove departamentos da UEFS, extensionistas nas áreas correlatas às secções.

Na sequência dos Quadros n. 10, encontra-se uma síntese da Ficha de

Avaliação (em anexo), destacando na primeira parte questões relativas à qualidade e

articulação da Extensão com o Ensino e a Pesquisa no desenvolvimento do plano de

trabalho; na segunda parte, foi observado o uso adequado das normas de linguagem

acadêmica, bem como a utilização de metodologia e sua articulação com objetivos e

resultados obtidos, recursos ilustrativos e, por fim, a relação do plano com a os

princípios de atuação da PROEX durante a apresentação. Foram preenchidas 137

fichas de avaliação pelos coordenadores das secções. A média de avaliadores por

apresentação foi de, aproximadamente, dois docentes (1,82) para cada Comunicação

Oral, dos 75 bolsistas e/ou ex-bolsistas que apresentaram trabalhos (dos 78 inscritos,

três não compareceram) nesta modalidade.

49

No Quadros 11 ficou assim distribuída a Avaliação dos docentes:

Quadro 11 - Avaliação Comunicação Oral – Planos de Trabalho 13a Jornada de Extensão, 2019

SECÇÃO / ÁREA

COMUNICAÇÃO ORAL

POSITIVA NEGATIVA TOTAL

MEIO AMBIENTE / TRABALHO 23 3 26

EDUCAÇÃO 29 - 29

EDUCAÇÃO / CULTURA 17 1 18

EDUCAÇÃO / SAÚDE 42 - 42

TECNOLOGIA E PRODUÇÃO 7 4 11

COMUNICAÇÃO/ DIREITOS HUMANOS / EDUCAÇÃO 11 - 11

TOTAL 129 8 137


No universo de 137 comunicações orais apresentadas, 129 foram avaliadas

como POSITIVA. Os coordenadores das mesmas consideraram que as

ações/atividades extensionistas dos planos de trabalhos desenvolvidos foram

relevantes e estavam em articulação com o Ensino e a Pesquisa e, por isso,

consequentemente, os bolsistas, e/ou ex-bolsistas, demonstraram segurança e

desenvoltura durante as apresentações. Apenas a secção Trabalho e Produção deu-

se um equilíbrio nos registros das avaliações, a saber: sete registros POSITIVA e

quatro NEGATIVA.

Ao que tange à Avaliação da Apresentação da Comunicação Oral, foram

considerados pelos coordenadores das secções, aspectos como: qualidade da

apresentação, conteúdo e organização temporal, formação acadêmica, mediação

universidade e sociedade e contribuição social do plano de trabalho.

50

Quadro 12 – Avaliação da apresentação da Comunicação Oral -13a Jornada de Extensão, 2019

SECÇÃO / ÁREA

AVALIAÇÃO COMUNICAÇÃO ORAL

POSITIVA NEGATIVA TOTAL

MEIO AMBIENTE / TRABALHO 24 2 26

EDUCAÇÃO 27 2 29

EDUCAÇÃO / CULTURA 15 3 18

EDUCAÇÃO / SAÚDE 42 - 42

TECNOLOGIA E PRODUÇÃO 6 5 11

COMUNICAÇÃO/ DIREITOS HUMANOS / EDUCAÇÃO 10 1 11

TOTAL 124 13 137


Assim, como no primeiro quadro da sequência, o segundo, apresentou maior

número de registros para uma avaliação POSITIVA das apresentações. Destaque

para a secção Educação / Saúde onde, nos aspectos relacionados à da Comunicação

Oral, todas as respostas assinaladas obtiveram POSITIVA como conceito, com 42

registros.

Nas fichas de avaliação dos coordenadores das comunicações orais, ainda

foram registradas dificuldades apontadas pelos apresentadores no desenvolvimento

dos planos de trabalho e na execução das atividades e metas. De maneira geral, como

principais dificuldades questões relacionadas ao deslocamento para realizar

atividades extra campus; empatia da comunidade e/ou escola básica e entidades

envolvidas; incompatibilidade do calendário escolar com o acadêmico; espaço para o

desenvolvimento das atividades na UEFS, além de insuficiência de equipamentos

e/ou manutenção destes e aquisição de itens específicos dos planos.

Na modalidade de Apresentação de Pôsteres, foram inscritos 22 trabalhos, dos

quais, três não apresentaram. Os pôsteres foram avaliados por 14 profissionais, entre

servidores técnicos e docentes. Dentre as observações, os avaliadores puderam

observar que, dos 20 pôsteres que foram avaliados, 15 pôsteres não contaram com a

presença dos orientadores. Segue no Quadro 13 a relação dos pôsteres apresentados

por área:

51

Quadro 13 - Pôsteres Área Temática, 2019

AREA PROJETO/PROGRAMA TOTAL

TECNOLOGIA E PRODUÇÃO / TRABALHO PROGRAMA 2

PROJETO 4

SUB-TOTAL 6

EDUCAÇÃO PROGRAMA 6

PROJETO 3

SUB-TOTAL 9

SAÚDE PROGRAMA 7

SUB-TOTAL 7

TOTAL 22


A avaliação dos pôsteres foi baseada nas mesmas questões da comunicação

oral, porém, o resultado recebeu a planificação em SIM, PARCIALMENTE E NÃO.

Leia o Quadro 14 abaixo:

Quadro 14 - Avaliação dos Pôsteres, 2019

QUESITO

N. DE RESPOSTAS

SIM PARCIALMENTE NÃO

APRESENTA DE MODO EXPLÍCITA AS AÇÕES EXTENSIONISTAS?

20 2 0

DEMONSTRA ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO?

15 7 0

SE EXPRESSA DE ACORDO COM AS NORMAS CULTAS DA LINGUAGEM ACADÊMICA?

18 4 0

APRESENTA METODO ADEQUADA AOS OBJETIVOS E RESULTADOS ALCANÇADOS?

18 4 0

ADEQUADA ESTRUTURA GRÁFICA E TEXTUAL?

18 4 0

CITA A PROEX / BOLSA / OUTROS APOIOS?

13 5 4


Em pergunta aberta destinada aos "Comentários Gerais", no Formulário de

Avaliação de Pôster, os avaliadores assinalaram, com maior frequência, respostas

como: falta de informações sobre os mecanismos de avaliação do plano desenvolvido;

ausência de material (“muitas vezes, superada pela criatividade do bolsista,

desenvolvendo alternativas que possibilitaram o êxito das atividades”); trabalhos que

articularam à extensão no desenvolvimento e envolvimento com a comunidade. De

modo geral, pode-se observar que as ações de extensão, nesta modalidade, a relação

52

com a sociedade, através do público beneficiado, foram consideradas oportunas e,

embora, alguns estudantes tenham enfrentado dificuldades, sobretudo em relação ao

deslocamento para a coleta de dados, os programas e projetos demonstraram

excelentes métodos e os resultados obtidos denotam a possibilidade da ampliação

dos mesmos.

53

RE

FER

ÊN

CIA

S

54

REFERÊNCIAS

Política Nacional de Extensão, FORPROEX, 2012, disponível em http://www.renex.org.br/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdf acesso em 27/02/2018.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA. Resolução CONSEPE n. 129/2019. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/index.php?curent_dir=4228. Acesso em: 20 mar 2020.

UNIVERSIDADE ESTADUAL E CULTURA DA UEFS. Política de Extensão e Cultura da UEFS (texto preliminar). UEFS: Feira de Santana, [2008].

Lei n. 13.267, 6 abr 2016. Disciplina a criação e a organização das associações denominadas empresas juniores, com funcionamento perante instituições de ensino superior. Disponível em: .http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13267.htm Acesso em: 31 mar 2020.

http://www.renex.org.br/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdfhttp://www.uefs.br/modules/documentos/index.php?curent_dir=4228http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13267.htmhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13267.htm

55

AP

ÊN

DIC

E

56

QUADRO – Relação detalhada dos eventos apoiados pela PROEX em 2019

N° TIPO ÁREA

TEMÁTICA NOME DO EVENTO

PERÍODO OBJETIVOS N° DE PARTICI-

PANTES

1 WORKSHOP SAÚDE

CUIDADOS AO NENONATO E CRIANÇA EM SITUAÇÕES DE RISCO

21 A 25/01/2019

DISCUTIR, PLANEJAR E PRESTAR ASSISTÊNCIA DE

ENFERMAGEM PRECONIZADA NO CONTEXTO HOSPITALAR,

AMBULATORIAL E DOMICILIAR AO NEONATO E A CRIANÇA DE

RISCO, ENTRE OUTROS OBJETIVOS.

30

2 CURSO DE EXTENSÃO

SAÚDE

DO ACESSO A OBTURAÇÃO ENDODÔNTIC

A

28/01 A 01/02/2019

ENTRE OUTROS, REVISAR TEMAS IMPORTANTES NA

PRÁTICA CLÍNICA DE ENDODONTIA COMO:

ABERTURA CORONÁRIA, INSTRUMENTAÇÃO E

OBTURAÇÃO.

12

3 SEMINÁRIO DIREITOS

HUMANOS E JUSTIÇA

VIII SEMINÁRIO

MARÇO MULHER DO

MULIERIBUS - FALANDO DE VIOLÊNCIA:

FEMINICÍDIO E POSSE DE

ARMA

27/03/2019

ABORDAR A VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NA

PERSPECTIVA DA FLEXIBILIZAÇÃO DA POSSE DE

ARMAS NO BRASIL.

200

4 ENCONTRO EDUCAÇÃO III ENCONTRO DE FILOSOFIA

DA BAHIA

11 A 13/06/2019

DEBATER QUESTÕES COMO "QUAL É O PAPEL DA

FILOSOFIA NAS CIÊNCIAS HUMANAS?", "QUAL É O

LUGAR DA FILOSOFIA DIANTE DO AVANÇO TECNOLÓGICO E DAS CIÊNCIAS NATURAIS?",

ENTRE OUTROS.

400

5 SEMINÁRIO SAÚDE

SEMINÁRIO SOBRE

DOENÇAS NEGLIGENCIADAS: LIMITES

E POSSIBILIDAD

E DO CONTROLE

DA HANSENÍASE

E ELIMINAÇÃO

DA TUBERCULOS

E

21 E 22/03/2019

DISCUTIR A TUBERCULOSE ATRAVÉS DO OLHAR

MULTIPROFISSIONAL COM OS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA UNIDADE DE REFERÊNCIA

DO PROGRAMA DE CONTROLE DA TUBERCULOSE E DA HANSENÍASE DE FEIRA

DE SANTANA-BA E PROFESSORES

PESQUISADORES QUE ATUAM NA ACADEMIA.

150

6 ENCONTRO SAÚDE

VI ENCONTRO DE

ESTOMATOLOGIA E

CIRURGIA BUCOMAXILO

FACIAL

13/04/2019

PROPORCIONAR, AOS ACADÊMICOS E

PROFISSIONAIS DA ODONTOLOGIA, A ATUALIZAÇÃO DE

CONHECIMENTOS BÁSICOS NAS ÁREAS DE CIRURGIA E

TRAUMATOLOGIA BUCOMAXILOFACIAL, ESTOMATOLOGIA E

FARMACOLOGIA, DESTACANDO A

IMPORTÂNCIA DE DISCIPLINAS BÁSCIAS NA

PRÁTICA CLÍNICA DO CIRURGIÃO-DENTISTA.

150

7 SIMPÓSIO SAÚDE SIMPÓSIO

“POLÍTICAS 28/03/2019

DISCUTIR O HISTÓRICO, AVANÇOS E DESAFIOS DAS

150

57

PÚBLICAS DE SAÚDE BUCAL”

POLÍTICAS DE SAÚDE BUCAL EM NÍVEL MUNICIPAL,

ESTADUAL E NACIONAL, ALÉM DE APONTAR AS

POSSIBILIDADES DIANTE DA ATUAL CONJUNTURA

SOCIOPOLÍTICA.

8 JORNADA SAÚDE

I JORNADA DE CÂNCER DE CABEÇA E

PESCOÇO DA BAHIA - JOCA

17 E 18/05/2019

REALIZAR UMA JORNADA DE CÂNCER DE CABEÇA E DE PESCOÇO COMO EVENTO CIENTÍFICO QUE BUSCA A

AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA

MELHORAR A ASSISTÊNCIA AO PACIENTE ONCOLÓGICO E

AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIXAGEM DOS

FUTUROS PROFISSIONAIS.

110

9 CONGRESS

O SAÚDE

I CONGRESSO DE

ENFERMAGEM

OBSTÉTRICA E

GINECOLÓGICA DE FEIRA

DE SANTANA (COEGO 2018)

DE 01 A 03/10/2018

PROMOVER O DIÁLOGO ENTRE PROFISSIONAIS

ENFERMEIRAS QUE ATUAM NAS ÁREAS DE GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA, BEM COMO

ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO E PÓS-

GRADUAÇÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE CUIDSADOS ÀS MULHERES, A FORMAÇÃO, AS

QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE, REFLETINDO A

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

E O RESPALDO DA LEGISLAÇÃO VIGENTE PARA A ATUAÇÃO DAS ENFERMEIRAS NESSA PERSPECTIVA, ENTRE

OUTROS.

400

10 SEMINÁRIO EDUCAÇÃO

A QUESTÃO AMBIENTAL:

UNIVERSIDADE, PRÁTICAS PEDAGÓGICA

S E POLÍTICAS PÚBLICAS

29 E 30/08/2019

DISCUTIR TEMÁTICAS PERTINENTES À ANÁLISE DO

CENÁRIO CONJUNTURAL BRASILEIRO E SEUS

DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS EM TORNO DO DEBATE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

120

11 JORNADA SAÚDE

II JORNADA DE

ODONTOLOGIA ESTÉTICA DE FEIRA DE SANTANA -

UEFS

DE 30/05 A 01/06/2019

PROMOVER A DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO

CONTINUADA DO CIRURGI]AO-DENTISTA COM ENFOQUE

NAS INOVAÇÕES EM ODONTOLOGIA ESTÉTICA.

350

12 COLÓQUIO

INTERNACIONAL

EDUCAÇÃO

V COLÓQUIO DE HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA E

FILOSOFIA DA CIÊNCIA

TEORIA DO CONHECIMEN

TO

DE 29 A 31/05/2019

APRESENTAR OS PRINCIPAIS AUTORES E TEMAS

RELACIONADOS À TEORIA DO CONHECIMENTO, COM O

PROPÓSITO DE INCENTIVAR A INTERPRETAÇÃO E A

PRODUÇÃO DE TEXTOS HISTORIOGRÁFICOS

REQUISITADAS À FORMAÇÃO DE UM ESPÍRITO ACADÊMICO

NA ÁREA DE FILOSOFIA.

50

13 ENCONTRO

EDUCAÇÃO, SAÚDE E

TECNOLOGIA

III ENCONTRO DE

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

DO NUPEECBIO - ,PEDAGOGIA

UNIVERSITÁRIA E

FORMAÇÃO DOCENTE

24/07/2019

TRAZER DISCUSSÕES PERTINENTES À PRÁTICA

DOCENTE, ATRAVÉS DE UMA REFLEXÃO CONTEMPORÂNEA

SOBRE A TEMÁTICA, RELATANDO A EXPERIÊNCIA

COM ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES

UNIVERSITÁRIOS NA TEMÁTICA DE

"METODOLOGIAS ATIVAS DE

120

58

ENSINO", EM UM UNIVERSO DE PROFISSIONAIS E

ESTUDANTES ATUANTES NA EDUCAÇÃO BÁSCIA E

SUPERIOR.


I SEMINÁRIO DO DO

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS

EM POÉTICAS ORAIS E IV SEMINÁRIO

DE EDUCAÇÃO DA PAULUS

17 E 18/07/2019

REALIZAR UM SEMINÁRIO QUE PROMOVA INTEGRAÇÃO

ENTRE OS PESQUISADORES DO GRUPO DE ESTUDOS EM

POÉTICAS ORAIS E SOCIALIZE AS SUAS PESQUISAS, ENTRE

OUTROS OBJETIVOS.

350

15 OFICINA SAÚDE

II WORKSHOP DE

GERENCIAMENTO DE

RESÍDUOS DE SAÚDE

11 E 12/07/2019

PROMOVER O DEBATE SOBRE O GERENCIAMENTO DE

RESÍDUOS COMO GARANTIA DA SUSTENTABILIDADE E

SEGURANÇA DOS PACIENTES E TRABALHADORES.

200

16 CURSO SAÚDE

II CURSO MULTIDISCIPL

INAR DE ANTIBIOTICOT

ERAPIA DA UEFS

12 E 13/07/2019

ATUALIZAR OS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO E PÓS-

GRADUAÇÃO DOS CURSOS DE SAÚDE ACERCA DA ANTIBIOTICOTERAPIA

350 (EXPECTATIVA)


I SEMINÁRIO DO GRUPO

DE INVESTIGAÇÕ

ES EM ETNOBIOLOGI

A E ENSINO DE CIÊNCIAS:

TRILHAS E PARTILHAS

PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

INTERCULTURAL

23 E 24/07/2019

ESTÁ DIRETAMENTE LIGADO À NECESSIDADE DE

PROMOVER INTERCÂMBIO DE IDEIAS, AÇÕES E

PERSPECTIVAS COM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS

E BIOLOGIA, OS LICENCIANDOS EM BIOLOGIA

E PEDAGOGIA E OS PESQUISADORES

INTERESSADOS PELA TEMÁTICA ENSINO DE

CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E

INTERCULTURALIDADE

50

18

III MOSTRA DE

DIREITOE ARTE

CULTURA

III MOSTRA DE DIREITO E ARTE DA

UEFS

24/09/2019

APRESENTAR A PRODUÇÃO ARTÍSITICO-JURÍDICA DOS

ESTUDANTES DA DISCIPLINA DIREITO E ARTE, ENTRE

OUTROS OBJETIVOS.

100


SEMINÁRIO INTERNACION

AL DE HERMENÊUTI

CA E ONTOLOGIA:

BELEZA, CORPOS, MITOS E

SUAS INTERSECÇÕ

ES

04 A 06/11/2019

DIVULGAR A PESQUISA E AS DISCUSSÕES QUE SÃO

LEVANTADAS NO ÂMBITO DO NOSSO GRUPO DE PESQUISA,

REGISTRADO NO CNPQ COMO: GRUPO HOCHMAH -

HERMENÊUTICA E ONTOLOGIA EM TEXTOS E

MATERIAIS DA ANTIGUIDADE À CONTEMPORANEIDADE

200

20 SEMINÁRIO DIREITO

URBANISMO: ENSINO,

PRÁTICA E APRENDIZAG

EM

DE 06 A 08/11/2019

PRETENDERDAR CONTINUIDADE, EM UMA PERIODICIDADE ANUAL, A

UMA DISCUSSÃO SISTEMATIZADA, REGULAR E AMPLA SOBRE O URBANISMO

CONTEMPORÂNEO, ENTENDENDO ESSA ÁREA DE

ATUAÇÃO ENQUANTO UMA DAS INSTÂNCIAS DE

CONSTITUIÇÃO DO MUNDO COMUM, DA ESFERA PÚBLICA

E DO ESPAÇO PÚBLICO PROPRIAMENTE DITO.

200

59

21 FEIRA

AGROPECUÁRIA

EDUCAÇÃO E MEIO

AMBIENTE

STAND DE AGRONOMIA

NA 44ª EXPOFEIRA

DE 01 A 08/09/2019

PROPORCIONAR À COMUNIDADE FEIRENSE A

OPORTUNIDADE DE CONHECER OS BENEFÍCIOS GERADOS PELO CURSO DE

AGRONOMIA DA UEFS PARA A SOCIEDADE.

90

22 RODA DE

CONVERSA

DIREITOS HUMANOS E

JUSTIÇA

RODA DE CONVERSA

SOBRE DIREITO

PREVIDENCIÁRIO PARA IDOSOS

27/08/2019

ABORDAR TÓPICOS ESSENCIAIS À PREVIDÊNCIA

COMO BPC, APOSENTADORIAS, PENSÕES,

ETC., ENTRE OUTROS OBJETIVOS.

150

23 CONGRESS

O SAÚDE

III CONGRESSO

DE ODONTOLOGI

A DO SEMIÁRIDO

BAIANO (III COSAB)

DE 10 A 12/10/2019

PROMOVER A DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO

CONTINUADA DO CIRURGIÃO-DENTISTA COM ENFOQUE NA

UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS NA ODONTOLOGIA

NA PROMOÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONTEÚDO

E CONHECIMENTO PROFISSIONAL, NO

CONTEXTO DO FORTALECIMENTO DO CONTROLE SOCIAL E ENFRENTAMENTO DO

MERCADO DE TRABALHO.

500

24 SEMINÁRIO SAÚDE

III SEMINÁRIO SOBRE

POLÍTICAS DE APOIO À

PATERNIDADE E CONTRA A

VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA

04/09/2019

APRESENTAR À COMUNIDADE ACADÊMICA AS REALIZAÇÕES DOS PROJETOS DE PESQUISA

E EXTENSÃO, COM O OBJETIVO DE INCREMENTAR A DISCUSSÃO COM RELAÇÃO

ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS, PARA QUE SE POSSA

PROPORCIONAR E INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DO PAI NA SOCIEDADE, BEM

COMO A REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA OBSDÉTRICA.

100

25

MESA REDONDA/LANÇAMENTO DE LIVRO

DIREITOS HUMANOS E

JUSTIÇA

SIMPÓSIO DE DIREITO DE

FAMÍLIA: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPL

INAR

10/09/2019

EXAMINAR A FAMÍLIA NA CONTEMPORANEIDADE E AS

INTERFACES QUE A ELA DIZEM RESPEITO, COMO

FENÔMENO SOCIAL, PSICANALÍTICO E JURÍDICO

100

26 SEMINÁRIO DIREITOS

HUMANOS E JUSTIÇA

PERSPECTIVAS PENAIS

ACERCA DO PACOTE

ANTICRIME

02/09/2019

ANALISAR AS PRINCIPAIS NUANCES DO PACOTE

ANTICRIME E SEUS REFLEXOS NA PRAXE PENAL,

PROMOVENDO UMA DISCUSSÃO SOBRE O

RESULTADO PRÁTICO DE COMBATER O CRIME COM A PUNIÇÃO SEM REMOVER AS

CAUSAS DO DELITO, BEM COMO SOBRE O DESFECHO DE AMPLIAR AS HIPÓTESES DE LEGÍTIMA DEFESA EM UM

PAÍS COM ÍNDICES ALARMANTES DE VIOLÊNCIA

POLICIAL.

100

27 COLÓQUIO

EDUCAÇÃO/DIREITOS

HUMANOS E JUSTIÇA

II COLÓQUIO LEITORES DE MAQUIAVEL: TRADIÇÃO E ATUALIDADE

DA FILOSOFIA POLÍTICA

04 E 05/11/2019

UM DOS OBJETIVOS É DAR SEQUÊNCIA A UMA

SEQUÊNCIA DE EVENTOS PÚBLICOS QUE PERMITAM AOS PESQUISADORES QUE LIDAM COM O PENSAMENTO

DE MAQUIAVEL MOSTRASSEM O RESULTADO DE SUAS

PESQUISAS, CONSOLIDANDO

100

60

A REUNIÃO DE VÁRIOS PROFISSIONAIS SOBRE UMA MESMA MATRIZ DISCIPLINAR,

28 SIMPÓSIO SAÚDE

HEPATITES VIRAIS: UMA ABORDAGEM MULTIPROFIS

SIONAL

12 E 13/09/2019

DISCUTIR E DISSEMINAR INFORMAÇÕES ACERCA DAS

HEPATITES PARA GRADUANDOS E

PROFISSIONAIS DE SAÚDE, COM FOCO NA DISCUSSÃO ACERCA DA PREVENÇÃO E DIAGNÓSTICO PRECOCE, E

NOS TRATAMENTOS DISPONIBILIZADOS NO SISTEMA DE SAÚDE.

100

29 RODA DE

CONVERSA

DIREITOS HUMANOS E

JUSTIÇA

RODA DE CONVERSA

SOBRE DI

relatÓrio de atividades - uefsproex.uefs.br/arquivos/file/ratividadesproex2019__1.pdf · 2020. 4....

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