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RELATÓRIO DO ENCONTRO PRESENCIAL
O1 a 03 de Março de 2013.
Polo Ipanema
DISCIPLINAS: ATLETISMO I E EXPRESSÃO RÍTMICA E CORPORAL
Tutores: Dilson Borges Ribeiro Junior
Cláudia Xavier Correa
Ipanema está localizada no Vale do Rio Doce. a cidade possui cerca de 17 mil
habitantes e é conhecida por ter uma das maiores reservas de níquel da
região. Ipanema fica a 509 km de Belo Horizonte e a 371 km de Juiz de Fora.
Coordenador (a): Geraldo Ferreira Sobrinho
Secretários (a): Ivani Fernandes Gonçalves Verneque e Karla da Rocha Silva
Endereço: Rua Santos Dumont, 337 - Centro - Ipanema/MG.
CEP: 36.950-000
Fone/fax: (33) 3314-1334
E-mail: [email protected] // [email protected]
Site: www.ipanema.mg.gov.br/uab
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O encontro presencial ocorreu nos dias 01/03/13 das 18h às 22h e 02/02/13 de 08h às 12h e 14h às 18h totalizando 12 horas de aulas distribuídas da seguinte forma:
Em virtude de uma necessidade pessoal do Tutor Dilson Borges Ribeiro Junior, a viagem programada pelo CEAD ocorreu apenas com a Tutora Claúdia Xavier, tendo o Tutor Dilson Borges realizando a viagem de ida e volta com recursos próprios de transporte (carro pessoal). Todavia, foi assegurado todas as atividades propostas, bem como o cumprimento da carga horária em ambas as disciplinas.
01/03 -18h às 22h: Expressão Rítmica e Corporal
02/03 – 08h às 10h: Expressão Rítmica e Corporal
02/03 – 10h às 12h: Atletismo I.
02/03 - 14h às 18h: Atletismo I.
Plano de Aula
TUTOR: Dilson Borges Ribeiro Junior DISCIPLINA: Iniciação em Atletismo I
UNIDADE DIDÁTICA: Corridas no Atletismo
ASSUNTO: Corridas de Revezamento e Barreira
DATA e HORA: 02/03/2013 – 10h às 12h LOCAL: Pólo Ipanema
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Reunião com a turma para apresentação do plano de aula; Aquecimento de forma lúdica;
Exercícios de coordenação;
Vivência em espaço adaptado (quadra) de uma competição de Corrida de revezamento.
Apresentação das possibilidades de material alternativo para a vivência das corridas com
barreiras.
Prática das técnicas de transposição das barreiras.
Vivência de atividades pedagógicas/recreativas sobre as corridas com barreiras em
materiais alternativos (levado pelo alunos) Reflexão pedagógica
MATERIAIS
Cones
Cordas
Barnante
Barreira de PVC
Caixas de Papelão
Bastões
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TUTOR: Dilson Borges Ribeiro Junior DISCIPLINA: Iniciação em Atletismo I
UNIDADE DIDÁTICA: Saltos Horizontais no atletismo
ASSUNTO: Salto em distância e Salto Triplo
DATA e HORA: 02/03/2013 – 14h às 16h LOCAL: Pólo Ipanema
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Reunião com a turma para discussão dos conteúdos propostos; Aquecimento de forma lúdica;
Atividades pedagógica/lúdicas para a introdução aos saltos Horizontais;
Atividades adaptadas aos contexto escolar na ausência de espaço próprio para a vivência
dos saltos horizontais.
Adaptação à tábua de impulsão adaptada (proposta de vivência dos métodos de
estabelecimento das passadas na fase de corrida de impulso)
Apresentação sistemática das passadas do salto triplo, utilizando marcadores próprios.
Mini-competição em grupo – finalizando a prática dos saltos horizontais.
Reflexão pedagógica
MATERIAIS
Cones
Cordas
Arcos
Tábua de impulsão adaptada
TUTOR: Dilson Borges Ribeiro Junior DISCIPLINA: Iniciação em Atletismo I
UNIDADE DIDÁTICA: Arremesso e Lançamentos no Atletismo
ASSUNTO: Arremesso do Peso e Lançamento do Dardo
DATA e HORA: 02/03/2013 – 16h às 18h LOCAL: Pólo Ipanema
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Reunião com a turma para discussão dos conteúdos propostos; Aquecimento de forma lúdica;
Confecção dos materiais alternativos para a prática do peso e do dardo
Pedagógicos analíticos sobre o arremesso do peso e do dardo.
Vivência global das modalidades.
Divisão da turma em grupo e montagem de atividade direcionada aos conteúdos
apresentados nos encontros presenciais.
Apresentação dos exercícios propostos. (avaliação)
Reflexão pedagógica
MATERIAIS
Cones
Cordas
Bola de meia
Cabo de vassoura
Barbante Tubos de PVC
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EXPRESSÃO RÍTMICA E CORPORAL:
As atividades ministradas compreenderam a unidade II(CLASSIFICAÇÕES, FRASEOLOGIA, COREOGRAFIAS) e parte da unidade III(APLICAÇÕES METODOLÓGICAS E EXERCÍCIOS RÍTMICOS).
No primeiro momento os alunos apresentaram um relatório escrito e oral acerca da visita técnica que realizaram. O momento foi rico em novidades e o debate sobre a disciplina ganhou visibilidade prática.
Logo após realizamos algumas atividades de alongamentos individuais e em dupla com o uso de colchonetes. Exemplificamos dessa maneira formas de trabalho com o RITMO lento e a importância da expressão e consciência corporal no cotidiano escolar.
No dia seguinte, iniciamos nossas atividades construindo um material alternativo que seria utilizado como acessório na coreografia a ser elaborada. O material se denomina balangandã e foi confeccionado a partir de papel
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crepon, jornal e barbante. Os alunos se surpreenderam com as inúmeras possibilidades de utilização deste “brinquedo”!
Alguns alunos espontaneamente levaram alguns instrumentos musicais confeccionados a partir de sucata. Esta é a proposta da unidade III. Desta forma aproveitei a oportunidade e conversamos sobre a formação de uma Bandinha Rítmica na escola.
Seguem as fotos que ilustram a aula: