Relatório de Atividade Científica e Pedagógica para efeitos de manutenção do contrato de trabalho em funções públicas, por tempo indeterminado Ana Isabel Sacramento Sampaio Ribeiro Professora Auxiliar do Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes

Coimbra, abril de 2018 [Nos termos do art.º 25º do ECDU do DL nº 205/2009, de 31 de agosto, com alterações introduzidas pela Lei nº8/2010 e de acordo com o Despacho Reitoral nº 308/2010, de 6 de janeiro]

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Índice

1. Apresentação ......................................................................................................................................................... 2. Enquadramento do percurso académico ............................................................................................................... 3. Atividade científica 3.1 Enquadramento (centros de investigação) ................................................................................................... 3.2 Produção científica ........................................................................................................................................ 3.3 Criação cultural ou de desenvolvimento tecnológico ..................................................................................... 3.4 Participação em encontros científicos (comunicações e moderação de mesas) ........................................... 3.5 Atividade de avaliação científica ..................................................................................................................... 3.6 Participação em projetos de investigação (concluídos, candidatados) ......................................................... 3.7 Participação em júris de doutoramento e júris de mestrado (como arguente, presidente e vogal) ........... 3.8 Participação em outros júris .......................................................................................................................... 3.9 Organização de encontros científicos ............................................................................................................ 3.10 Coordenação científica de publicações e conselhos editoriais ..................................................................... 4. Atividade docente 4.1 Docência 2013-2018 ....................................................................................................................................... 4.2 Orientação de estágios pedagógicos e extracurriculares ............................................................................... 4.3 Formação e certificação adicionais no âmbito da docência ............................................................................. 4.4 Orientação de teses de doutoramento, mestrado e relatórios de mestrado (concluídos e em curso) ............ 5. Transferência de saber 5.1 Aulas e conferências ..................................................................................................................................... 5.2 Ações de Formação ....................................................................................................................................... 5.3 Atividades de Consultadoria .......................................................................................................................... 5.4 Projetos desenvolvidos ................................................................................................................................. 6. Gestão universitária 6.1 Cargos desempenhados na FLUC ................................................................................................................... 6.2 Cargos em Centros de Investigação ...............................................................................................................

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1. APRESENTAÇÃO Ana Isabel Sacramento Sampaio Ribeiro licenciou-se pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra em História, em 1996, com 17 valores e em História - ramo de formação educacional, em 1997, igualmente com 17 valores. Concluiu o Mestrado em História Moderna, em 2003, com a dissertação intitulada Estruturas, redes e dinâmicas sociais. A comunidade de Eiras nos finais do século XVIII que obteve com classificação final de Muito Bom, por unanimidade e o Doutoramento em História Moderna, com a tese Nobrezas e Governança. Identidades e perfis sociais (Coimbra 1777-1820), também pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, que obteve a Aprovação com Louvor e Distinção por unanimidade (provas públicas realizadas em 27 de setembro de 2013)1.

Foi assistente estagiária do Instituto de História Económica e Social da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, na área de História Moderna, entre 1999 e 2003 e assistente entre 2003 e 2013. É professora auxiliar do Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes, da mesma instituição, desde 28 de setembro de 2013 (Despacho nº 2000/2014, de 28 de janeiro de 2014, publicado no Diário da República, 2ª série - nº 27, de 7 de fevereiro de 2014).

Neste contexto, e ao abrigo do art.º 25º do ECDU, designadamente para efeitos de manutenção de contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado, apresenta o presente relatório que descreve as atividades científicas e pedagógicas desenvolvidas no quinquénio compreendido entre 28 de setembro de 2013 e 31 de março de 2018. O presente documento estrutura-se em quatro capítulos, correspondentes às funções discriminadas no cap. II Art.º 4º do Estatuto da Carreira Docente Universitária (publicado em Diário da República , 1ª série – Nº 168 de 31 de agosto de 2009) – Investigação, Docência, Transferência e Valorização do Conhecimento e Gestão Universitária) e tem em consideração os critérios de avaliação estabelecidos pela deliberação do Conselho Científico da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, datada 8 de janeiro de 2015.

1 Currículo disponível em http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=1410621374277968 e em Academia.edu http://coimbra.academia.edu/AnaRibeiro

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2. ENQUADRAMENTO DO PERCURSO ACADÉMICO

Percursos de investigação e atividade científica

Entre 2013 e 2018 o foco dos nossos projetos e práticas de investigação alicerçou-se no aprofundamento da compreensão das estruturas sociais locais e no estudo do comportamento e património das elites na época moderna, com especial incidência na fidalguia de implantação local e regional. Procurou-se estabelecer um modelo de análise deste estrato da nobreza, a partir do aprofundamento do estudo das suas redes de relações familiares, clientelares e económicas. Neste contexto, e a par da consolidação de metodologias de investigação já praticadas, procurámos desenvolver a aplicação de novos enfoques metodológicos à análise e construção históricas. O recurso a ferramentas informáticas, nomeadamente a utilização de bases de dados relacionais, potenciou o tratamento e o cruzamento intensivo de informação que, aliado à utilização de software de visualização e análise de redes, permitiu, por sua vez, trilhar novos caminhos, mas sobretudo, diversificar as questões de investigação e reposicionar a nossa abordagem à construção histórica a partir do território das humanidades digitais.

Muitas das nossas leituras, reflexões e produção escrita dos últimos anos têm refletido esta incursão, reforçada pelo de facto de, desde 2015, participarmos na lecionação da unidade curricular de Humanidades Digitais do Doutoramento em Ciência da Informação da FLUC e pela integração, desde a sua fundação, do grupo de Humanidades Digitais do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra. Estas duas realidades têm-se constituindo como um laboratório fundamental na consolidação da nossa investigação nesta área.

Ainda no campo das humanidades digitais e da construção histórica alicerçada em ferramentas informáticas, destacamos alguns projetos nos quais participámos ativamente, nomeadamente, a implementação e a construção de bases de dados históricas, no sistema Timelink (uma aplicação web para a gestão de bases de dados em investigação micro-histórica e genealógica criada e desenvolvida por Joaquim Ramos de Carvalho), envolvendo a transcrição de registos paroquiais e notariais, reconstituição de famílias e consolidação de biografias de atores históricos. O referido sistema permite, atualmente, a consulta da realidade demográfica, de organização social e familiar de três comunidades (Óbidos, Eiras e Ílhavo) numa cronologia situada entre os séculos XVI e XX. O nosso envolvimento tem-se centrado nos processos de controle da qualidade das transcrições das fontes realizadas nos contextos de diversos projetos, na inserção das informações na base de dados relacional, mas sobretudo, na realização da identificação de atores históricos e reconstituição das suas biografias, assim como dos seus ascendentes e descendentes, ou seja, das diversas famílias que, nas cronologias em estudo, integravam aquelas comunidades. Destacamos ainda a participação, entre 2011 e 2014, como membro da equipa de investigação, no projeto CREATIVECH – Creative Cooperations in Cultural Heritage, financiado pela União Europeia no âmbito do 7º Programa Quadro, que envolveu parceiros de diversos países - a Generalitat de Catalunya – Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya (Espanha), MFG Medien- und Filmgesellschaft Baden-Wuerttemberg (Alemanha), PIN – Servizi Didiattici e Scientifici per l’Università di Firenze (Itália), Universidade de Coimbra (Portugal) e a Universidade de Timisoara (Roménia).

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Para além deste projeto, no período a que se reporta este relatório, integrámos a candidatura de um projeto candidatado ao programa ERAMUS+ (KA2), de um outro candidatado à FCT e liderámos a candidatura de um outro projeto no âmbito do financiamento do Portugal2020, cujo processo de avaliação ainda decorre. Como linha comum destes projetos está a interligação entre a investigação em história e património com o desenvolvimento de produtos culturais de base tecnológica. Outra área fulcral de investigação e docência tem sido a área da Didática da História. Em 2015, liderámos o processo de criação do mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. Como responsáveis pela coordenação desde ciclo de estudos, sentimos a necessidade de alinhar o nosso perfil de investigação com as solicitações da Agência de Acreditação que recomendava que o incremento da investigação em educação histórica e didática da Historia por parte dos docentes e da coordenação do referido 2º ciclo da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Fizemos, por isso, um investimento relevante nesta área que se traduziu na definição de um novo campo de ação e investigação - a tecnologia educativa, a produção de conteúdos e o desenvolvimento de estratégias aplicadas ao ensino da História - que procurou aliar as nossas competências no domínio do digital e da tecnologia à educação histórica e ensino da historia, domínio de saber com o qual trabalhamos desde 2004, lecionando as unidades curriculares como Didática da História, Construção do Ensino e Aprendizagem em História e Projeto Didático em História I e II. Foi, também, nesta qualidade de especialista que o Ministério da Educação nos convidou para coordenarmos a equipa que delineou as metas curriculares de aprendizagem para a disciplina de História no 3º ciclo do Ensino Básico e de História e Geografia no 2º ciclo do Ensino Básico, assim como a documentação de apoio à implementação das referidas metas. Assinalamos, também, neste âmbito, a atividade de consultadoria pedagógico-cientifica de manuais escolares da disciplina de História do 5º e 9º anos que realizámos para a Texto Editores (grupo editorial LeYa).

A investigação nas áreas referidas permitiu-nos, no período em apreço (2013 - março de 2018), produzir 3 artigos, (um dos quais já publicado numa revista brasileira) 5 capítulos de livros (2 dos quais publicados ou em processo de publicação por editoras brasileiras), 2 capítulos em atas de congressos onde proferimos comunicações, além dos documentos que divulgam as Metas Curriculares da disciplina de História e que se encontram publicados no site do Ministério da Educação.

No mesmo período, proferimos 9 conferências por convite e 6 comunicações (submetidas a avaliação) em painéis de congressos e colóquios nacionais e internacionais. Participámos, ainda, na organização de 9 encontros científicos na qualidade de membro de comissões científicas ou organizadoras.

Desenvolvemos atividade de avaliação científica para 6 artigos de publicações nacionais e estrangeiras e desempenhámos as funções de coordenação científica do nº 48 da Revista Portuguesa de História (2017), subordinada à temática: Mobilidade e Migrações e, no presente ano de 2018, integramos a equipa editorial que coordena a publicação da obra coletiva: A supervisão pedagógica no século XXI: desafios da profissionalidade docente, Edição Imprensa da Universidade de Coimbra, Coimbra (aceite para publicação).

Pertencemos ao corpo editorial da Revista Portuguesa de História (desde 2013) e ao conselho editorial da coleção Estudos Pedagógicos da Editora Whitebooks, desde 2017.

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Estamos cientes de que a produção científica deste quinquénio apresenta algumas fragilidades em termos de internacionalização e que poderia apresentar uma dinâmica mais intensa, contudo o peso da componente do exercício de cargos muito exigentes (especialmente o exercício da coordenação de 3 direções de cursos) e a elevada carga horária docente impediram um maior investimento nesta faceta do percurso académico. Sem dúvida que esta será uma área a consolidar nos próximos anos.

Percursos de docência

A atividade de docência desempenhada entre 2013 e o 1º semestre de 2018 traduziu-se na lecionação de uma média de 9,5 horas semanais e de 17 unidades curriculares (com diferentes edições em cada ano letivo) nos 1ºs ciclos de História (e extinto curso de licenciatura de História e Geografia) – Iniciação à investigação Histórica, História Moderna de Portugal) - e Ciência da Informação (com o qual colaborámos no ano letivo de 2015-2016, na lecionação, em corregência, da unidade curricular de Tecnologias de Informação e Comunicação). No presente ano letivo fomos, também, responsáveis pela lecionação (em corregência) da cadeira da área de iniciação Tempo, espaço e memória: iniciação ao pensamento histórico, oferecida a todos os alunos de 1º ano das licenciaturas da FLUC.

No 2º ciclo a nossa atividade tem-se centrado no mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário no qual lecionámos as unidades curriculares de Construção da aprendizagem em História e Projeto Didático em História II. Colaborámos, também, com o extinto Mestrado em ensino de História e Geografia (2008-2014), nas unidades curriculares de Didática da História I e II e Seminário e História. No 1º semestre do ano letivo em curso iniciámos a colaboração com o mestrado de História, desenvolvendo docência (em corregência) no seminário Fontes, Métodos de Campos de Investigação.

Salientamos, ainda, a colaboração com o mestrado em Património Europeu, Multimédia e Sociedade de Informação/EUROMACHS, no qual, no ano letivo de 2014-2015, lecionámos o seminário O Património Histórico-Cultural Europeu e os Desafios da Comunicação Digital. Ao nível de 3º ciclo, a nossa atividade tem-se centrado, como já tivemos oportunidade de referir, na colaboração na lecionação do seminário de Humanidades Digitais do 1º ano do Doutoramento em Ciência de Informação. Uma outra área de docência relevante nestes últimos cinco anos tem sido a do ensino de História de Portugal nos cursos oferecidos pela FLUC a estudantes estrangeiros (Curso anual e Cursos de férias e Ano Zero de Ciência Humanas e Sociais). Neste âmbito, destacamos a lecionação de unidades curriculares como História de Portugal (nível B2 e B2+), Portugal Contemporâneo (nível C1) e Temas de História Europeia e Portuguesa (Ano Zero de Ciências Sociais e Humanidades). Esta área de ensino tem sido especialmente desafiante, pois tem-nos permitido trabalhar conteúdos e preparar materiais de História de Portugal para públicos cuja língua materna não é o português e refletir sobre a forma como o percurso histórico e a identidade portuguesa são percecionados por estudantes cujas matrizes culturais não são europeias, uma vez que o público estudantil maioritário destes cursos é oriundo da Ásia. Nestes 5 anos de atividade docente, os resultados dos inquéritos de qualidade pedagógica submetidos pelos nossos alunos, entre 2013 e o primeiro semestre de 2018, situaram a avaliação do nosso desempenho enquanto docente numa média de 4,2, numa escala de Likert de 5 níveis.

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Para além da lecionação, e no âmbito do mestrado em Ensino de História e Ensino de História e Geografia, supervisionámos a atividade de 16 núcleos de estágio de História e orientámos e coorientámos 31 relatórios de mestrado (concluídos). Em fase de conclusão encontra-se 1 relatório de mestrado em ensino de História, 1 dissertação de mestrado em História Moderna e, no presente ao letivo, iniciámos a coorientação de uma tese de doutoramento, também na área da História Moderna. Participámos em 28 júris de mestrado, 6 dos quais na qualidade de arguente e em 2 júris de doutoramento (um na qualidade de arguente e outro como presidente de júri, por delegação de competências). Numa procura de atualização e aperfeiçoamento das nossas competências pedagógicas e a nossa adequação aos ambientes de aprendizagem emergentes, nomeadamente de ensino distância ou de blended learning, frequentámos a ação de formação Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais promovida pela Universidade Aberta, coordenada por J. António Moreira e Susana Henriques que decorreu entre 15 de janeiro e 11 de março de 2018.

Percursos na gestão académica

O desempenho de cargos em contexto académico teve um impacto muito relevante no percurso que temos vindo a descrever, não só pela responsabilidade e investimento de tempo inerente a muitas das funções desempenhadas, mas sobretudo, pelo processo de aprendizagem e contacto com a realidade da gestão académica, especialmente ao nível da coordenação pedagógica e científica. Neste contexto, destacamos o desempenho dos cargos de coordenação de curso, especialmente o de Coordenadora do Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (2013-2016) e o de coordenação do Mestrado em ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário (desde 2015), mestrado este, cujo processo de criação foi em larga medida nossa responsabilidade, assim como os processos de avaliação subsequentes junto da A3ES.

Outro cargo cujo desempenho nos marcou pela sua complexidade e exigência foi a coordenação do 1º ciclo de estudos em História (2015-2017). Esta coordenação acompanhou a implementação da Reforma da Oferta Curricular da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra nas suas incidências pedagógicas, de distribuição de serviço docente, mas sobretudo na operacionalização de planos de transição curricular e acompanhamento do percurso académico de mais de 200 alunos. Destacamos, ainda, os cargos desempenhados ao nível da direção do Departamento de História, Estudos Europeus Arqueologia e Artes, mais concretamente o exercício das funções de Subdiretora do Departamento (desde 2017) e a participação como membro eleito da comissão científica, desde 2015. Por fim, cabe-nos referenciar a nossa participação como membro da direção do centro no qual exercemos atividade de investigação, o CEIS20 (centro avaliado com Muito Bom) – integrámos a direção que cumpriu o seu mandato entre 2015-2017 e a direção que presentemente exerce funções.

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Transferência de saber e projetos para a comunidade Reconhecemos que a transferência de saber para a comunidade e o desenvolvimento de projetos alicerçados na participação cidadã devem ser áreas relevantes na estruturação de um percurso académico. Por isso, procurámos construir conhecimento e aplicá-lo em iniciativas concretas em estreita colaboração com a comunidade. Desde 2014, temos encetado uma estreita colaboração com o Município de Ílhavo, participando no projeto de extensão Ílhavo - Terra Milenar que, entre outras iniciativas, produziu duas exposições e uma monografia, para a qual contribuímos com a redação de um capítulo. Por outro lado, como tivemos oportunidade de referir, desde 2015, desenvolvemos atividades de investigação e coordenação no projeto Construir Genealogias, Conhecer Gerações, concretizando-se, a partir da transcrição e estudo dos registos paroquiais, na reconstituição da comunidade ilhavense nos séculos XIX e XX (1854-1910). Enquadrada nesta colaboração dinamizámos, como formadora, uma ação intitulada “Ílhavo: evolução do município da Idade Média ao Século XIX”, no âmbito dos Encontros de História Local. 120 anos da restauração do Município de Ílhavo. Esta ação de formação organizada pela Câmara Municipal de Ílhavo e pelo Centro e Formação da Associação Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro (CFAECIVOB) teve como destinatários professores do ensino básico e secundário e público em geral. Para além desta ação de formação, tivemos a oportunidade de desenvolver outras duas também destinadas a professores no âmbito da nossa colaboração com o Ministério da Educação na coordenação da equipa que produziu as metas curriculares para disciplina de História. Desta forma, dinamizámos, em colaboração com o Doutor João Paulo Avelãs Nunes a ação de formação acreditada pela APH e pela AEEP, “Metas Curriculares de História. Um instrumento de supervisão didática”, com uma edição no Porto, nos dias 8 e 22 de novembro de 2014 e outra, no Funchal, nos dias 9 e 10 de Outubro de 2015. Gostaríamos, ainda, de salientar a colaboração com a Universidade Sénior da Figueira da Foz, concretizada desde 2016. Com uma periodicidade anual, temos lecionado aulas subordinadas a temáticas de História moderna europeia e portuguesa.

Finalmente, nesta resenha o nosso percurso académico desenvolvido nos últimos 5 anos, salientamos que a avaliação de desempenho obtida no triénio de 2014-2016 foi de excelente.

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3. ATIVIDADE CIENTÍFICA

3.1 Enquadramento (centros de investigação)

Investigadora integrada do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20), da Universidade de Coimbra – Grupo de Humanidades Digitais, desde 2013.

Colaboradora, desde 2007, do Centro de História da Sociedade e Cultura (CHSC), da Universidade de Coimbra.

3.2. Produção científica

Artigos em revistas nacionais e internacionais

2018 – “A análise de redes na investigação histórica. Aplicação a um estudo de caso: as escolhas dos eleitores para a vereação da Câmara de Coimbra (1783-1817) “– aceite para publicação no tomo 49 (2018) da Revista Portuguesa de História. 2016 – “O espaço do cinema na didática da História” (em colaboração com Sara Dias Trindade), Revista de Linguagem do Cinema e do Audiovisual, nº2, 2016, Laboratório de Tecnologias da Informação - Latec, Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ, Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local - ELO, da Universidade Aberta, p. 27-34 E-IBSSN: 2316-218x 2013 - “O património da fidalguia da região de Coimbra – o caso da família Garrido (século XVIII)”, Revista Portuguesa de História, tomo 44, Coimbra, 2013, p. 337-368. ISSN: 0870-4147; e-ISSN: 2183-3796 Capítulos de livros nacionais e estrangeiros

2018 – “Visitas de estudo guiadas por tablets: da teoria à construção de um roteiro digital” (em colaboração com Sara Dias Trindade) aceite para publicação nas atas do I Colóquio em didática e ensino da FLUC (volume a ser publicado pela Imprensa da Universidade de Coimbra – no prelo)

2018 – “Os museus digitais enquanto artefactos para a construção do conhecimento histórico” (em colaboração com Sara Trindade e J. António Moreira), capítulo no livro Museus virtuais e jogos digitais – novas linguagens para o estudo da História (no prelo) 2017- “O ensino da História e tecnologias – conexões, possibilidades e desafios no espaço das Humanidades Digitais” (em colaboração com Sara Dias Trindade), in Educação no Ciberespaço. Novas configurações, convergências e conexões, Editora Universitária Tiradentes/Whitebooks, Aracaju/Santo Tirso, 2017, pp. 133-146. ISBN 978-989-8765-53-6 2017 – “Ílhavo na Época Moderna”, in ílhavo. Terra Milenar, (coord. Saul António Gomes), Câmara Municipal de Ílhavo, Ílhavo, 2017, pp. 167-188. ISBN: 978-989-99473-9-9 2015 – “A construção de uma identidade nobiliárquica – o percurso da família Garrido”, in Penela. Um percurso no tempo (coord. Margarida Sobral Neto), Palimage, Coimbra, 2015, pp. 125-154. IBSN: 978-989-703-142-7

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Atas de congressos

2018 - “Olhares historiográficos sobre a cidade de Coimbra na Época Moderna” (em colaboração com Margarida Sobral

Neto) aceite para publicação nas Atas do II Congresso Internacional As Cidades na História – Sociedade. 2016 - “Universidade de Coimbra digital: visitas de estudo guiadas por tablets” (em colaboração com Sara Dias Trindade), Digital Technologies & Future School, Atas do IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016 (artigos selecionados), Instituto de Educação da Universidade Lisboa, Lisboa, 2016, pp. 179-188 ISBN: 978-989-8753-36-6

Outras publicações

2017 – Nota introdutória ao volume 48 da Revista Portuguesa de História (2017), p. 11-13 ISSN 0870-4147; e-ISSN: 2183-3796 2013-2014 – Metas curriculares de História. 3º ciclo do Ensino Básico (em colaboração com João Paulo de Avelãs Nunes e Pedro José Paiva da Cunha), Ministério da Educação e Ciência, Lisboa, 2013-2014 http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/metas_curriculares_hist_3_ciclo.pdf 2013-2014 – Documento de apoio às Metas curriculares de História. 3º ciclo do Ensino Básico (em colaboração com João Paulo de Avelãs Nunes e Pedro José Paiva da Cunha), Ministério da Educação e Ciência, Lisboa, 2013-1014 http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/doc_de_apoio_mc_de_historia_final.pdf 2013-2014 – Metas curriculares de História. 2º ciclo do Ensino Básico (em colaboração com João Paulo de Avelãs Nunes e Pedro José Paiva da Cunha, Adélia Nobre Nunes, António Campar de Almeida e Cristina Castela Nolasco), Ministério da Educação e Ciência, Lisboa, 2013 -2014 http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/eb_hgp_metas_curriculares_2_ciclo.pdf 2013-2014 - Documento de apoio às Metas curriculares de História. 3º ciclo do Ensino Básico (em colaboração com João Paulo de Avelãs Nunes e Pedro José Paiva da Cunha), Ministério da Educação e Ciência, Lisboa, 2013-1014 http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/doc_de_apoio_mc_hgp_final.pdf

3.3 Criação cultural ou de desenvolvimento tecnológico

Implementação e desenvolvimento de bases de dados históricas, no sistema Timelink (uma aplicação web para a gestão de bases de dados em investigação micro-histórica e genealógica criada por Joaquim Ramos de Carvalho), envolvendo a transcrição de registos paroquiais e notariais, reconstituição de famílias e consolidação de biografias de atores históricos. O referido sistema, resultante de um longo processo de investigação científica e de consolidação de programação informática aplicada às necessidades específicas da investigação histórica serve, atualmente, a reconstituição de três comunidades (Óbidos, Eiras e Ílhavo) numa cronologia situada entre os séculos XVI e XX, cujos dados se encontram publicado online em site alojado na Universidade de Coimbra (http://193.136.200.81/mhk/servlet/do?action=login.vm). Este repositório de informação cientificamente validada, visa, igualmente, permitir o desenvolvimento de trabalhos de investigação no âmbito da demografia e da reconstituição de comunidades históricas e de projetos de transferência de saber a concretizar próximos anos em parceria com poder local. O nosso envolvimento tem-se centrado nos processos de controle da qualidade das transcrições realizadas nos contextos de diversos projetos, na inserção das informações na base de dados relacional e na realização da identificação de atores históricos e reconstituição das suas biografias, assim como dos seus ascendentes e descendentes, ou seja, das diversas famílias que nas cronologias em estudo constituíam aquelas comunidades.

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3.4 Participação em encontros científicos

Comunicações, conferências e seminários

Por convite 2018 – Comunicação (em colaboração com Anabela Fernandes) “O Desafio Digital”, no âmbito do colóquio internacional Educação, Formação de Professores e Humanidades Digitais que teve lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 14 de fevereiro de 2018, numa organização do Grupo de Humanidades Digitais do CEIS20, Núcleo de estudos em ensino da FLUC e Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2017 – Comunicação “Formação inicial de professores de História na FLUC. Mudança e permanência (1987-2017)”, no colóquio internacional Um Século de Educação: Transformações e Memórias, organizado pelo GRUPOEDE (CEIS20-UC) Grupo de investigação em Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais em parceria com a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra que teve lugar dia 13 de novembro, no edifício III da FPCE (palácio Sacadura Botte).

2017 - Seminário Variação e Mudança do Português do 3º Ciclo: Língua Portuguesa: Investigação e Ensino da FLUC, com o tema – “As Fontes históricas na compreensão da evolução da língua. Alguns exemplos da Época Moderna”, que teve lugar no dia 31 de março de 2017, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2016 – Comunicação “Experiências de investigação histórica em arquivos pessoais e familiares. O caso das nobrezas da região de Coimbra”, nas jornadas promovidas pela Associação Portuguesa de Arquivos Históricos subordinadas ao tema O arranjamento dos arquivos: preservação e tratamento de arquivos pessoais e de família, que tiveram lugar no dia 29 de outubro, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2016 – Comunicação “O investigador face ao Arquivo – percursos experiências de quem percorre as «caixas», nas 1ª Jornadas Archyvos fora da Caixa, que tiveram lugar me Coimbra, no dia 30 de maio de 2016. 2016 – Comunicação (em parceria com Sara Trindade) “Conhecer a UC na era mobile: visitas de estudo guiadas por tablets.” apresentada no I Colóquio de Ensino e Didática da FLUC, que teve lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 16 de maio de 2016.

2014 – Comunicações “Enquadramento geral das metas curriculares para as disciplinas de História e Geografia de Portugal e História” e “Leitura comparativa dos programas e das metas curriculares para as disciplinas de História e História e Geografia de Portugal” inseridas no encontro promovido pela Areal Editores subordinado ao tema Metas Curriculares, que teve lugar EXPONOR, no Porto, no dia 22 de Março de 2014.

2014 – Comunicações “Enquadramento geral das metas curriculares para as disciplinas de História e Geografia de Portugal e História” e “Leitura comparativa dos programas e das metas curriculares para as disciplinas de História e História e Geografia de Portugal” inseridas no encontro promovido pela Areal Editores subordinado ao tema Metas Curriculares, que teve lugar no Centro de Congressos de Lisboa, no dia 22 de Fevereiro de 2014.

2013 – Conferência “Quinta da Boiça: Percursos de uma propriedade e de uma família - Os Garridos”, no colóquio comemorativo do Centenário do nascimento do Prof. Salvador Dias Arnaut, proferida em Penela, no dia 25 de Novembro de 2013. Submetidas a painéis de avaliadores 2017- Comunicação (em parceria com Sara Dias Trindade) “Formar professores na era digital: integrar as tecnologias nas salas de aula”, apresentada no Congresso internacional “O tempo dos Professores”, que teve lugar entre os dias 28 e 30

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de outubro, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (comunicação apresentada dia 30 de outubro).

2017- Comunicação (em parceria com João Paulo Avelãs Nunes, Pedro C. Carvalho, António Rochette Cordeiro e Luís Alcoforado) “História local, interdisciplinaridade e rentabilização social do conhecimento”, apresentada ao I Congresso Internacional “História Local: conceito, práticas e desafios na contemporaneidade, que teve lugar nos dias 28 e 29 de setembro, em Cascais. (comunicação apresentada dia 28 de setembro).

2016 – Comunicação “As instituições de suporte da nobreza coimbrã no século XVIII. Atores e dinâmicas institucionais no contexto do poder local”, apresentada no XXXVI Encontro da Associação de História Económica e Social, que teve lugar na Faculdade de Economia do Porto, nos dias 18 e 19 de novembro de 2016 (comunicação proferida no dia 19 de novembro).

2016 – Comunicação (em parceria com Ana R. Luís),” A formação inicial de professores de 2007 à atualidade: desafios e alternativas”, no Congresso Internacional Transformações e (In)Consistências das Dinâmicas Educativas: Mudanças na Educação e Lei de Bases, que teve lugar no dia 15 de outubro de 2016, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

2015 – Comunicação “Mecanismos de apropriação e manutenção de poder e privilégio. O caso da fidalguia coimbrã dos séculos XVIII e XIX”, no XXV Encontro da APHES, subordinado ao tema Desigualdades(s) que teve lugar nos dias 13 de 14 de Novembro de 2015, em Évora, no colégio do Espírito Santo (comunicação proferida dia 14 de novembro).

2015 – Comunicação “A análise de redes na investigação histórica. Potencialidades e limites na interpelação do social”, no Congresso de Humanidades Digitais em Portugal: construir pontes e quebrar barreiras na era digital, que teve lugar nos dias 8 e 9 de Outubro de 2015 (comunicação proferida dia 9 de outubro) Moderação de mesas em encontros científicos 2017 – Moderação de uma mesa subordinada ao Nobreza: Poder e Património (séc. XVI-XVIII), V Encontro de jovens investigadores em Época Moderna, que teve lugar em Coimbra, no dia 3 de junho de 2017.

2017 – Moderação do fórum Supervisão na formação inicial de professores: práticas e instrumentos no seminário SEMPES 2017 - A supervisão pedagógica no século XXI: desafios da profissionalidade docente, que decorreu na ESEC, no dia 3 de Junho.

2017 – Moderação de uma mesa no I seminário Luso-brasileiro: Pedagogia, aprendizagem online e tecnologias digitais no ensino superior, dinamizado pelo Grupo de políticas educativas e dinâmicas educacionais (GRUPOEDE) do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20), pela Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) da Universidade Aberta e pela Delegação do Porto da Universidade Aberta, que se realizou na casa da Escrita em Coimbra, a 5 de maio de 2017.

3.5 Atividade de avaliação científica para revistas e congressos

2018 - Revisão científica efetuada para artigo na Revista História: revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto (IV série, Vol. VIII) (volume em preparação)

2017- Avaliação de três comunicações submetidas ao HDRio2018 - I Congresso Internacional em Humanidades Digitais (9 a 13 de abril de 2018).

2017 - Revisão científica efetuada para artigo na Revista Ler História, nº 71 (2018) ISSN 0870-6182; 2183-7791

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2017 - Revisão científica efetuada para artigo na Revista História da Sociedade e da Cultura, nº17 (2017), coordenado pela Doutora Maria Helena da Cruz Coelho. ISSN 1645-2259

2015 - Revisão científica de artigo efetuada para a Revista Tempo (revista digital do Departamento de História do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal Fluminense - Brasil), vol. 21, número 38, 2015, ISSN 1980-542X, DOI: 10.5533/TEM-1980-542X-20131734

2015 - Revisão científica de artigo efetuada para a Revista de História da Sociedade e da Cultura, nº 15 do ano de 2015, coordenado pela Professora Doutora Ana Cristina Araújo - Universidade de Coimbra - e pelo Professor Doutor Ignacio Arellano - Universidad de Navarra, ISSN: 1645-2259

2014 - Revisão científica de artigo efetuada para o volume da Revista Portuguesa de História, nº 45, 2014, coordenada pelo Professor Doutor João Paulo Avelãs Nunes. ISSN: 0870-4147

3.6 Participação em projetos de investigação

Concluídos 2011-2014 – Membro da equipa que operacionalizou o projeto europeu CREATIVECH – Creative Cooperations in Cultural Heritage, financiado pela União Europeia no âmbito do 7º Programa Quadro, que envolveu parceiros de diversos países - a Generalitat de Catalunya – Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya (Espanha), MFG Medien- und Filmgesellschaft Baden-Wuerttemberg (Alemanha), PIN – Servizi Didiattici e Scientifici per l’Università di Firenze (Itália), Universidade de Coimbra (Portugal) e a Universidade de Timisoara (Roménia). Este projecto iniciou-se em 2011 e teve uma duração de 36 meses (2011-2014). Projetos de investigação em avaliação 2017 – Investigadora responsável no projeto Modelização Intercultural de Narrativas para Guias Turísticos digitais (MING) Portugal 2020 - Sistema de Incentivos à investigação e desenvolvimento tecnológico (SI I&DT), iClio, lda. e Universidade de Coimbra.

2017- Membro da equipa do projeto O guia das revoltas: locais da memória da resistência (1927-1938) (GUIMERA), 1 de janeiro de 2018 a 31 de dezembro de 2020, FCT, Universidade de Coimbra/Ceis20; (investigadora responsável: Heloisa Paulo). Projeto candidatado não financiado 2016 - Innovative Technologies and Advanced Services for Accessible Tourism (Access2Tourism), projeto candidatado no âmbito do ERAMUS+ (KA2), apresentado pela Universidade de Salento e no qual a Universidade de Coimbra foi parceira.

3.7 Participação em júris

Doutoramento 2017 – Presidente do júri (por delegação de competências) das provas de Doutoramento em História – ramo História contemporânea da Mestre Ivone de Fátima de Brito Monteiro, com a tese intitulada A cidadania e o indigenato: uma confrontação sociopolítica e cultura no Cabo Verde colónia, que tiveram lugar, na sala dos Capelos da Universidade de Coimbra, no dia 21 de novembro de 2017.

2015 – Arguente nas provas de Doutoramento em História, especialidade didática da História, da Mestre Sara Marisa da Graça Dias do Carmo Trindade, com a tese intitulada O passado na ponta dos dedos: o mobile learning no ensino da História

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no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário que tiveram lugar na Sala dos Capelos da Universidade Coimbra, no dia 21 de Setembro de 2015. Mestrado Como arguente 2017- Provas para obtenção do grau de mestre em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário pela Faculdade Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa da licenciada Marta Isabel de Jesus Pereira, com relatório foi subordinado ao tema – A disciplina de História e o projeto educativo: o exemplo do agrupamento de Escolas da Golegã, Azinhaga e Pombalinho (AEGAP) que tiveram lugar, na Faculdade Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, no dia 12 de dezembro de 2017.

2017 – Provas para obtenção do grau de mestre em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da licenciada Nádia Raquel Mendes Lopes, com a dissertação intitulada Natalidade e mortalidade na Freguesia da Bemposta em finais do Antigo Regime (1752-1800), que tiveram lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 6 de outubro de 2017.

2017 – Provas para obtenção do grau de mestre em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra do licenciado Filipe Andrade Campos, com o relatório intitulado A morte em Coimbra (1750-1777). Uma experiência Pedagógica, que tiveram lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 7 de julho de 2017.

2015 – Provas para obtenção do grau de mestre em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra do licenciado Diogo Marques com a dissertação intitulada O domínio senhorial em Cantanhede nos finais do Antigo Regime, que tiveram lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 5 de Fevereiro de 2015.

2014 - Provas para obtenção do grau de mestre em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da licenciada Mariana da Silva Reis, com o relatório intitulado A Universidade de Coimbra como motor de um nova indústria – contextualização e realidade atual. Uma proposta de exploração pedagógica que tiveram lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 30 de Outubro de 2014.

2013 - Provas para obtenção do grau de mestre em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da licenciada Ana Rita Almeida da Costa Lopes, com o relatório intitulado Visita de estudo à região demarcada do Douro no âmbito do ensino de Geografia e da História, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dis 29 de outubro de 2013. Como Presidente do Júri 2017 - Presidente do Júri nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Diana Vanessa Castro Vieira, com o relatório intitulado As migrações e a diversidade cultural no ensino da Geografia: proposta de trabalho de campo, submetido a provas públicas, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 19 de janeiro de 2017.

2016 - Presidente do Júri nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de Inglês no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário da licenciada Odete Cristina Gomes Ferreira, com o relatório intitulado CLIL - Uma abordagem diferente de Inglês no Ensino Básico e Secundário, submetido a provas públicas, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 18 de outubro de 2016.

2016 - Presidente do Júri nas provas do relatório de Mestrado em ensino de Inglês no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário da licenciada Cláudia Bela Lé Catulo, com o relatório intitulado Ensino e avaliação da oralidade na aula de Inglês,

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submetido a provas públicas, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 18 de outubro de 2016. 2014 – Presidente do júri das provas do relatório de estágio do mestrado em ensino de História e Geografia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário do licenciado Diogo Filipe Guerra Santos, intitulado A União Europeia em Conteúdos de História e Geografia, cujas provas tiveram lugar, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 2 de fevereiro de 2014.

2014 - Presidente do júri das provas do relatório de estágio do mestrado em ensino de História e Geografia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário da licenciada Ana Rita Figueiredo Craveiro, intitulado As aulas de campo no processo de ensino/aprendizagem nas disciplinas de História e Geografia, cujas provas tiveram lugar, na Faculdade de Letras da universidade de Coimbra, no dia 3 de fevereiro de 2014. Como Vogal do Júri 2018 – Vogal do júri (orientadora) nas provas de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Carlos Miguel Mesquita Araújo, cujo relatório foi subordinado ao tema A inquisição em Portugal. Proposta de abordagem didática na disciplina de História, que tiveram lugar, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no 9 de fevereiro de 2018.

2017 - Vogal do júri (orientadora) nas provas de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Dorisa Marisa Fernandes Aguiar, subordinado ao tema A Reforma protestante: o Luteranismo: Exploração didática em contexto de sala de aula, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 31 de outubro de 2017.

2017 - Vogal do júri (orientadora) nas provas de estágio de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Ricardo Coutinho de Almeida, subordinado ao tema O Absolutismo régio em França durante o reinado de Luís XIV, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 13 de outubro de 2017.

2017 - Vogal do júri (orientadora) nas provas de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Leandro Emanuel Gomes Correia, intitulado Partir, regressar, investir. Uma abordagem didática à emigração portuguesa no século XIX, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 17 de outubro e 2017. 2016 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Vasco Ventura Vilão, com o relatório intitulado Entre a União Ibérica e a Restauração Contextos, Identidades e Ensino, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 26 de outubro de 2016.

2016 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Ana Luísa Melo, A importância da Interpretação de documentos escritos na aula de História, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 12 de outubro de 2016. 2016 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Mariana da Silva Monteiro, A evolução da paisagem urbana da alta de Coimbra, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 18 de outubro de 2016.

2016 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Francisco José Gomes da Costa, Traços da Paisagem Torrejana: a região

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das Lapas no século XIV e as suas transformações recentes, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 11 de outubro de 2016 2016 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Ana Antunes de Lima Bastos com o relatório intitulado O Blogue como estratégia de enriquecimento no ensino da História e da Geografia, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 27 de Janeiro de 2016.

2015 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Anselmo Pereira Ferreira Neves, com o relatório intitulado O aproveitamento hidroagrícola do Baixo Mondego. D. Sesnando e a linha defensiva do Mondego, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 27 de outubro de 2015.

2015 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado João Pedro Fontes Branco, com o relatório intitulado Políticas Agrárias e Florestais em Portugal Continental: da Regeneração à Política Agrícola Comum, uma abordagem Histórico-Geográfica, que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 14 de outubro de 2015.

2015 - Vogal do Júri (orientadora) nas provas do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Tânia Isabel Oliveira Nobre com o relatório intitulado A Baixa de Lisboa: Reconstruída para os portugueses – Reconstruída para os turistas, que tiveram lugar na sala João Pedro Ribeiro qe tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 13 de Outubro de 2015.

2014 - Vogal do Júri (orientadora) do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Luísa Catarina Rodrigues Gonçalves, com o relatório intitulado “Narrativas e símbolos da identidade nacional. Abordagens didáticas em História e Geografia”, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 20 de outubro de 2014.

2014 - Vogal do Júri (orientadora) do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Bruno Alexandre Sampaio Lobo com o relatório intitulado “Facetas histórico-geográficas da Companhia de Jesus: de Macau a Portugal”, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 24 de outubro de 2014.

2013 - Vogal do Júri (orientadora) do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Luís António Martins dos Santos com o relatório intitulado “A evolução Histórica e Geográfica da Baixa de Coimbra. Funções e Transformações.”, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 22 de outubro de 2013.

2013 - Vogal do Júri (orientadora) do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Joana Isabel Batista Ferreira com o relatório intitulado “O Terramoto de 1 de Novembro de 1755: Uma Abordagem Histórico-Geográfica em Contexto Pedagógico”, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 23 de outubro de 2013.

2013 - Vogal do Júri (orientadora) do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Cláudio Fernando da Silva Dias Brito com o relatório intitulado, “Coimbra: as dinâmicas rural e urbana e as atividades económicas. A construção da paisagem: Uma Proposta Pedagógica”, submetido a provas públicas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 2 de outubro de 2013.

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3.8 Participação em outros júris

2016 - Membro do júri das provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos para o ano letivo de 2016-2017. 2015 - Membro do júri das provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos para o ano letivo de 2015 -2016. 2014 - Membro do júri das provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos para o ano letivo de 2014-2015.

3.9 Organização de encontros científicos (comissões organizadoras e científicas)

2018 – Membro da comissão organizadora e da comissão científica do Congresso Internacional de Comemoração dos 20 anos do CEIS20, Crossing Borders. Territórios e fronteiras em investigação, organizado pelo Centro de Estudos Interdisciplinares do século XX, que terá lugar dias 8 e 9 de novembro de 2018.

2018 - Organização das III Jornadas de pós-graduação em Ensino e Didática, promovidas pelo núcleo de estudos em ensino da FLUC que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 26 de fevereiro.

2017 – Membro da comissão científica do colóquio internacional – Um século de educação: Transformações e memórias, organizado pelo GRUPOEDE (CEIS20-UC) Grupo de investigação em Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais em parceria com a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra que teve lugar dia 13 de novembro, no edifício III da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Palácio Sacadura Botte).

2017 – Membro da comissão organizadora do seminário SEMPES 2017 - A supervisão pedagógica no século XXI: desafios da profissionalidade docente e que decorreu na ESEC nos dias 2 e 3 de Junho.

2017 – Membro da comissão organizadora e científica do I seminário Luso-brasileiro: Pedagogia, aprendizagem online e tecnologias digitais no ensino superior, dinamizado pelo Grupo de políticas educativas e dinâmicas educacionais (GRUPOEDE) do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20), pela Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) da Universidade Aberta e pela Delegação do Porto da Universidade Aberta, que se realizou na casa da Escrita em Coimbra em 5 de maio de 2017.

2017 – Membro da comissão organizadora das II Jornadas de pós-graduação em Didática e Ensino, promovidas pelo núcleo de estudos em ensino da FLUC que tiveram lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 20 de fevereiro de 2017.

2016 - Membro da Comissão organizadora e científica das Jornadas promovidas pela Associação Portuguesa de Arquivos Históricos subordinadas ao tema “O arranjamento dos arquivos: preservação e tratamento de arquivos pessoais e de família”, que tiveram lugar no dia 29 de outubro, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2016 – Membro da comissão organizadora do I Colóquio de Ensino e Didática da FLUC, que teve lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, no dia 16 de maio de 2016.

2016 – Membro da comissão organizadora das I Jornadas de pós-graduação em didática e ensino, promovidas pelo núcleo de estudos em ensino da FLUC que tiveram lugar na FLUC, dia 22 de fevereiro de 2016.

2013 – Coordenadora pela FLUC da Universidade de Verão da UC.

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3.10 Coordenação científica de publicações e conselhos editoriais

Coordenação editorial em colaboração com Natália Pires, Carlos Barreira, Ana R. Luís e Elsa Ribeiro-Silva, da obra A supervisão pedagógica no século XXI: desafios da profissionalidade docente, Edição Imprensa da Universidade de Coimbra, (aceite para publicação).

Coordenação científica do nº 48 (2017) da Revista Portuguesa de História, subordinado ao tema Mobilidade e Migrações.

Membro do conselho editorial da Revista Portuguesa de História, desde 2013.

Membro do conselho editorial da coleção Estudos Pedagógicos da Editora Whitebooks, desde 2017.

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4. ATIVIDADE DOCENTE 4.1 Docência (2013-2018) 2017-2018 (1º semestre)

1º ciclo 1ºs ciclos da FLUC (disciplina de Iniciação) Tempo, espaço e Memória: iniciação ao pensamento histórico (corregência – 50%) – 2 horas semanais

2º ciclo Mestrado em ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e ensino secundário Construção do processo de ensino e aprendizagem em História (corregência – 50%) – 2 horas semanais Supervisão de 2 núcleos de Estágio pedagógico (anual)

Mestrado em História Fontes, Métodos e campos de investigação (Corregência – 33%) – 1 horas semanal

3º ciclo Doutoramento em Ciência da Informação Humanidades Digitais (Corregência – 33%) – 1 hora semanal

Cursos não conferentes de grau Ano Zero de Ciências Sociais e Humanidades Temas de História e Geografia (corregência – 50%) – 2 horas semanais

Curso Anual para Estrangeiros de Língua e Cultura Portuguesas Portugal Contemporâneo (C1) – 3 horas semanais

2016-2017

1º ciclo Licenciatura em História 1º semestre História Moderna de Portugal (corregência- 50%) – 2 horas semanais 2º ciclo Mestrado em ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e ensino secundário 1º semestre Construção do processo de ensino e aprendizagem em História (corregência – 50%) – 2 horas semanais

2º semestre Projeto didático em História II – 3 horas semanais

Anual Supervisão de 3 núcleos de Estágio pedagógico

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3º ciclo Doutoramento em Ciência da Informação 1º semestre Humanidades Digitais Corregência – 33%) – 1 hora semanal Cursos não conferentes de grau 93º Curso de férias de Língua e Cultura Portuguesas da FLUC Portugal Contemporâneo (C1) – 3 horas semanais (x 4 semanas)

2015-2016

1º ciclo Licenciatura em História 1º semestre História Moderna de Portugal– 4 horas semanais

Licenciatura em Ciência da Informação 1º semestre Tecnologias da Informação e Comunicação - (corregência- 75%) – 3 horas semanais

2º ciclo Mestrado em ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e ensino secundário 1º semestre Construção do processo de ensino e aprendizagem em História– 4 horas semanais Projeto didático em História I – 3 horas semanais

2º semestre Projeto didático em História II – 3 horas semanais

Anual Supervisão de 1 núcleo de Estágio pedagógico Mestrado em ensino de História e Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e ensino secundário 2º semestre Seminário de História – 3 horas semanais

Anual Supervisão de 3 núcleos de Estágio pedagógico

3º ciclo Doutoramento em Ciência da Informação 1º semestre Humanidades Digitais (Corregência – 33%) – 1 hora semanal Cursos não conferentes de grau Curso Anual para Estrangeiros de Língua e Cultura Portuguesas

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1º semestre Portugal Contemporâneo (C1) – 3 horas semanais

2014-2015

1º ciclo Licenciatura em História e História e Geografia 2º semestre Iniciação à Investigação Histórica - 4 horas semanais 2º ciclo Mestrado em ensino de História e Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e ensino secundário 1º semestre Didática da História I - 4 horas semanais

2º semestre Didática da História II- 4 horas semanais Seminário de História – 3 horas semanais

Anual Supervisão de 4 núcleos de Estágio pedagógico Mestrado em Património Europeu, Multimédia e Sociedade de Informação/EUROMACHS 1º semestre O Património Histórico-Cultural Europeu e os Desafios da Comunicação Digital – 3 horas semanais Cursos não conferentes de grau Curso Anual para Estrangeiros de Língua e Cultura Portuguesas 1º semestre História de Portugal B2 – 4 horas semanais

2º semestre História de Portugal B2+ – 4 horas semanais

2013-2014

1º ciclo Licenciatura em História e História e Geografia 2º semestre Iniciação à Investigação Histórica- 4 horas semanais 2º ciclo Mestrado em ensino de História e Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e ensino secundário 1º semestre Didática da História I – 4 horas semanais

2º semestre Seminário de História – 3 horas semanais

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Anual Supervisão de 3 núcleos de Estágio pedagógico Cursos não conferentes de grau Curso Anual para Estrangeiros de Língua e Cultura Portuguesas 1º semestre História de Portugal B2 – 4 horas semanais

2º semestre História de Portugal B2+ – 4 horas semanais

4.2 Orientação de Estágios

Pedagógicos

2017-2018 – Orientadora da FLUC dos núcleos de Estágio em História no Colégio Bissaya Barreto (Coimbra) e na Escola E.B. 2,3 Inês de Castro (Coimbra) – 6 estagiários

2016-2017 – Orientadora da FLUC dos núcleos de Estágio em História no Colégio Bissaya Barreto (Coimbra) e na Escola E.B. 2,3 Inês de Castro (Coimbra) e Colégio Rainha Santa Isabel (Coimbra) – 8 estagiários

2015-2016 – Orientadora da FLUC dos núcleos de Estágio em História no Colégio S. Teotónio (Coimbra), na Escola E.B. 2,3 Carlos de Oliveira de Febres (Cantanhede), no Bissaya Barreto (Coimbra) e na Escola E.B. 2,3 Inês de Castro (Coimbra) – 8 estagiários

2014-2015 – Orientadora da FLUC dos núcleos de Estágio em História no Colégio S. Teotónio (Coimbra), na Escola E.B. 2,3 Carlos de Oliveira de Febres (Cantanhede), Colégio Bissaya Barreto (Coimbra) e na Escola E.B. 2,3 Inês de Castro (Coimbra) – 10 estagiários

2013-2014 – Orientadora da FLUC dos núcleos de Estágio em História do Colégio S. Teotónio (Coimbra), na Escola E.B. 2,3 Carlos de Oliveira de Febres (Cantanhede) e na Escola E.B. 2,3 Inês de Castro (Coimbra) – 9 estagiários

Extracurriculares

2016 – Orientadora do estágio extracurricular (3 meses) realizado por Ana Marcella de Carvalho, no Mosteiro de Santa Clara-a-Velha (Julho de 2016), que foi avaliado com 16 valores.

4.3 Formação e certificação adicionais no âmbito da docência

2018 – Frequência da ação de formação da Universidade Aberta Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais, coordenada pelos Professores Doutores J. António Moreira e Susana Henriques, que decorreu do dia 15 de janeiro a 11 de março.

4.4 Orientação de Teses de Doutoramento, Mestrado e Relatórios de mestrado

Doutoramento (em curso)

2017 - ... – Coorientação da tese de doutoramento do Mestre Diogo Filipe Matias Marques, com o título provisório A casa de Cantanhede-Marialva (1661-1823): família, património e poder, iniciada em 2107, com financiamento de bolsa FCT.

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Mestrado (em curso)

Coorientação da dissertação de mestrado em História Moderna pelo licenciado José Luís Barbosa, intitulada, provisoriamente, As finanças municipais de Coimbra (1601-1660)

Coorientação do relatório de mestrado em ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário do licenciado Hélder Brandão, intitulado (provisoriamente) Ensinar o Holocausto Mestrado e Relatórios de Mestrado (concluídos)

2017 Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Carlos Miguel Mesquita Araújo, subordinado ao tema A inquisição em Portugal. Proposta de abordagem didática na disciplina de História, submetido a provas públicas dia 9 de fevereiro e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Dorisa Marisa Fernandes Aguiar, subordinado ao tema A Reforma protestante: o Luteranismo: Exploração didática em contexto de sala de aula, submetido a provas públicas dia 31 de Outubro e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 14 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Ricardo Coutinho de Almeida, subordinado ao tema O Absolutismo régio em França durante o reinado de Luís XIV, submetido a provas públicas dia 13 de outubro e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário do licenciado Leandro Emanuel Gomes Correia, intitulado Partir, regressar, investir. Uma abordagem didática à emigração portuguesa no século XIX, submetido a provas públicas dia 17 de outubro e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Anabela Milheiro, subordinado ao tema A discussão nas aulas de História, submetido a provas públicas dia 27 de outubro e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Marco Paulo Marques Pereira, intitulado Migrações portuguesas. O caso dos concelhos de Estarreja e Murtosa, submetido a provas públicas no dia 24 de outubro de 2017 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores. 2016 Orientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Ana Luísa Melo, intitulado A importância da Interpretação de documentos escritos na aula de História, submetido a provas públicas, no dia 12 de outubro de 2016 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 18 valores.

Orientação do relatório de Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Vasco Alexandre Ventura Marques Vilão, intitulado Entre a União Ibérica e a Restauração Contextos, Identidades e Ensino, submetido a provas públicas no dia 26 de outubro de 2016 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 15 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Ricardo Feijão, intitulado A Paisagem Pombalense na Idade Média e as suas transformações recentes, submetido a provas públicas no dia 25 de outubro de 2016, tendo obtido a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Mariana da Silva Monteiro, intitulado A evolução da paisagem urbana da alta de Coimbra, submetido a provas

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públicas, no dia 18 de outubro de 2016 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores. Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Francisco José Gomes da Costa, intitulado Traços da Paisagem Torrejana: a região das Lapas no século XIV e as suas transformações recentes, submetido a provas públicas, no dia 11 de outubro de 2016 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 18 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Ana Antunes de Lima Bastos com o relatório intitulado O Blogue como estratégia de enriquecimento no ensino da História e da Geografia, submetido a provas no dia 27 de Janeiro de 2016 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 15 valores. 2015 Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Tânia Isabel Oliveira Nobre, intitulado A Baixa de Lisboa: reconstruída para os portugueses – Reconstruída para os turistas, submetido a provas no dia 13 de Outubro de 2015 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do Licenciado João Pedro Fontes Branco, intitulado Políticas Agrárias e Florestais em Portugal Continental: da Regeneração à Política Agrícola comum, uma abordagem histórico-geográfica, submetido a provas no dia 14 de Outubro de 2015 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Nuno Filipe Malva Oliveira, intitulado O ensino público e privado em Portugal: uma abordagem histórico-geográfica no município de Coimbra, submetido a provas públicas dia 15 de outubro de 2015 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 14 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Anselmo Pereira Ferreira Neves, intitulado O aproveitamento hidroagrícola do Baixo Mondego. D. Sesnando e a linha defensiva do Mondego, cujas provas públicas tiveram lugar no dia 27 de Outubro de 2015 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Alina Cristina Ferreira Saraiva, intitulado Castelos medievais de Penela e Sabugal: O seu surgimento e suas funcionalidades. Proposta de uma aplicação didática e aprovado, por unanimidade, apresentado a provas públicas dia 29 de outubro de 2015, tendo sido aprovado, por unanimidade, com a classificação de 15 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do Licenciado Jorge Filipe Rosete Tomé, intitulado A Gândara - Determinantes naturais e ocupação de um território, cujas provas públicas tiveram lugar no dia 16 de Outubro de 2015, tendo sido aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do Licenciado Luís Paulo da Silva Araújo, intitulado A Alta de Coimbra: evolução urbana e funcionalidades, cujas provas públicas tiveram lugar no dia 20 de Outubro de 2015, tendo sido aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Sílvia Margarida Cascão de Oliveira, intitulado O Passado Histórico e o Presente Turístico do Mosteiro de Santa

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Clara-a-Velha e aprovado, submetido a provas públicas em 13 de outubro de 2015 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Pedro Miguel Gomes Martins, intitulado A evolução morfológica e funcional dos Coutos do Mosteiro de Alcobaça – Uma experiência de Ensino, submetido a provas no dia 23 de Setembro de 2015 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 18 valores. 2014 Coorientação da dissertação de Mestrado em Política Cultural Autárquica apresentada à Faculdade Letras da Universidade de Coimbra da licenciada Eufémia Maria Oliveira Azevedo, intitulada Perfil Social da Vereação Viseense, submetida a provas púbicas em Novembro de 2014 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Luísa Catarina Rodrigues Gonçalves, intitulado Narrativas e símbolos da identidade nacional. Abordagens didáticas em História e Geografia, submetido a provas no dia 20 de Outubro de 2014 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 15 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Carlos Manuel Pimentel Fernandes Querido, intitulado Processos de transformação da paisagem - Influências do passado e do presente, submetido a provas no dia 20 de Outubro de 2014, e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Bruno Alexandre Sampaio Lobo, intitulado Facetas histórico-geográficas da Companhia de Jesus: de Macau a Portugal, submetido a provas no dia 24 de Outubro de 2014, e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 15 valores. 2013 Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Joana Isabel Batista Ferreira com o relatório intitulado O Terramoto de 1 de Novembro de 1755: Uma Abordagem Histórico-Geográfica em Contexto Pedagógico, submetido a provas no dia 23 de Outubro de 2013 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Luís António Martins dos Santos com o relatório intitulado A evolução Histórica e Geográfica da Baixa de Coimbra. Funções e Transformações, submetido a provas públicas no dia 22 de Outubro de 2013 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado João Manuel Almeida Tavares, intitulado Área industrial Loreto-Pedrulha: o caso da fábrica da cerveja de Coimbra – perspetiva histórico-geográfica. Uma proposta de exploração pedagógica, submetido a provas públicas no dia 7 de Outubro de 2013 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da licenciada Tânia Cristina de Pinho Alves intitulado A Revolução dos Transportes no Século XIX. Sistema de Transportes: Transportes Terrestres e Fluxos associados em Portugal Continental, submetido a provas públicas no dia 2 de Outubro de 2013 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 16 valores.

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Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Cláudio Fernando da Silva Dias Brito intitulado Coimbra: as dinâmicas rural e urbana e as atividades económicas. A construção da paisagem: Uma Proposta Pedagógica, submetido a provas públicas no dia 2 de Outubro de 2013 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 17 valores.

Coorientação do relatório de Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do licenciado Pedro Renato Trindade Dias Simplício Ferreira intitulado Didactizando Temáticas: A Vila do Tramagal e a Geografia; A BD de Ficção e a História, submetido a provas públicas no dia 30 de Setembro de 2013 e aprovado, por unanimidade, com a classificação de 13 valores.

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5. TRANSFERÊNCIA DE SABER

5.1 Aulas e conferências

2018 - Aula na Universidade Sénior da Figueira da Foz subordinada ao tema “O Processo político português de 1640 a 1750” – 23 de janeiro de 2018.

2017 - Aula na Universidade Sénior da Figueira da Foz subordinada ao tema “As elites de Antigo Regime em contexto local e em contexto nacional” - dia 31 de janeiro de 2017.

2016 – Aula na Universidade Sénior da Figueira da Foz subordinada ao tema “As nobrezas no Império. Histórias de vida entre o local e o global” — dia 24 de novembro de 2016.

5.2 Ações de Formação e Workshops

2018 – Dinamização como formadora do tema “Ílhavo: evolução do município da Idade Média ao Século XIX, no âmbito dos Encontros de História Local. 120 anos da restauração do Município de Ílhavo”, ação de formação organizada pela Câmara Municipal de Ílhavo, Centro de Documentação de ílhavo e CFAECIVOB que teve lugar no dia 17 de janeiro de 2018, no CiEMar (Ílhavo).

2015 – Dinamização como formadora, em colaboração com o Doutor João Paulo Avelãs Nunes da ação de formação acreditada pela Associação de Professores de História (APH) e pela Associação de Escolas e Estabelecimentos de Ensino Particular (AEEP), intitulada “Metas Curriculares de História. Um instrumento de supervisão didática”, que teve lugar nos dias 9 e 10 de Outubro de 2015, no Funchal.

2014 – Dinamização como formadora, em colaboração com o Doutor João Paulo Avelãs Nunes da ação de formação acreditada pela APH e pela AEEP, “Metas Curriculares de História. Um instrumento de supervisão didática” que teve lugar nos dias 8 e 22 de Novembro de 2014, no Porto.

2014 - Sessão de esclarecimento sobre Metas Curriculares de História para o Ensino Básico, organizado pela AEEP, que teve lugar no Seminário do Verbo Divino (FÁTIMA), no dia 15 de julho de 2014 (em parceria com João Paulo Avelãs Nunes).

2014 – Dinamização do Workshop intitulado O sistema Time Link como ferramenta para a história de família, genealogia e prosopografia, com uma duração de 8 horas, que teve lugar na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, nos dias 20 e 27 de março e 3 e 10 de abril de 2014.

5.3 Atividades de Consultadoria e revisão científica e pedagógica

2016 – Consultadoria e revisão científico-didática da adequação às metas curriculares de História) do manual de História e Geografia de Portugal do 6º ano- HGP, da Texto Editora (Grupo Leya), da autoria de Francisco Cantanhede, Ana Oliveira e outros.

2015 – Consultadoria e revisão científico-didática da adequação às metas curriculares de História) do manual de História do 9º ano Fio do Tempo e do Manual de História e Geografia de Portugal do 5º ano - HGP, da Texto Editora (Grupo Leya), da autoria de Francisco Cantanhede, Ana Oliveira e outros.

2014 – Consultadoria e revisão da adequação às metas curriculares de História) do manual de História do 8º ano Fio do Tempo, da Texto Editora (Grupo Leya), da autoria de Francisco Cantanhede, Ana Oliveira e outros.

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2013-2016 - Membro da equipa da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra acreditada para avaliação e certificação de manuais escolares da disciplina de História no 3º ciclo do ensino básico.

5.4 Projetos desenvolvidos

2015 – Até ao presente - Coordenação de atividades de investigação, no projeto de extensão "Construir Genealogias, Conhecer Gerações" envolvendo no desenvolvimento de uma base de dados com os registos paroquiais de Ílhavo dos séculos XIX e XX, iniciado em 2015 e envolvendo Departamento de História, Estudos europeus, Arqueologia e Artes da FLUC, o CEIS20 e a Câmara Municipal de Ílhavo.

2014-2016 - Participação, ao nível da coordenação de atividades de investigação, no projeto de extensão Ílhavo - Terra Milenar, financiado pela Câmara Municipal de Ílhavo.

2013 - Coordenadora da equipa designada pelo Ministério da Educação português para a elaboração das metas curriculares para a disciplina de História e Geografia (2º ciclo do ensino básico) e História (3º ciclo do ensino básico). Projeto iniciado em 2012.

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6. GESTÃO UNIVERSITÁRIA

6.1 Cargos desempenhados na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC)

Órgãos da FLUC 2017 - Até ao presente – Membro do Conselho Pedagógico da FLUC

2013 - 2015 - Vice-coordenadora do Conselho de Formação de Professores (CFP) da Faculdade de Letras da Universidade Coimbra. Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes (DHEEAA) 2017- Até ao presente – Subdiretora do Departamento de História, Estudos Europeus Arqueologia e Artes

2015 – Até ao presente - Membro da comissão científica do Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes. Coordenação de cursos na FLUC 2015 - Até ao presente – Coordenadora do Mestrado em ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2015 - 2017 - Coordenadora do 1º ciclo de estudos em História da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2015 - Coordenadora de Mobilidade dos Cursos de 1º, 2º e 3º Ciclos em História (28 de maio de 2015 a 29 de outubro de 2016)

2013-2016 – Coordenadora do Mestrado em ensino de História e Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (para a área de História). Outros Cargos 2014 – Membro da Comissão Departamental da Reforma da Oferta Curricular do Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes.

6.2 Cargos em Centros de Investigação

2015 - Até ao presente – Membro da direção do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS220).

Coimbra, 3 de abril de 2018

(Ana Isabel Sacramento Sampaio Ribeiro)