ESCOLA DE ARTES, CIÊNCIAS E HUMANIDADES – EACH-USP

RELATÓRIO DO PROJETO“A CIDADE CONSTITUCIONAL E A CAPITAL DA REPÚBLICA – VII”

Discente: Natália Gomes Albino nº USP 7251855– Coordenador do projeto/disciplina: Marcelo Arno Nerling

– Docente da disciplina: Douglas de Andrade

2013

“Aquele que lê muito e anda muito, vê muito e sabe muito” (Cervantes)." (p. 1)

O projeto Cidade Constitucional já está na sétima edição, quem o criou foi o Professor Marcelo Arno Nerling, atual coordenador do projeto, que leva estudantes da USP à capital da República na semana da pátria (de 31AGO a 07SET), na edição de 2013, além de alunos da USP, contamos também com a participação de estudantes da Universidade Federal do ABC, fato que só engrandeceu nossa experiência.

Obter uma vaga na disciplina foi importantíssimo, pois além de ser a mais demandada da Universidade de São Paulo, ofereceu uma oportunidade única e enriquecedora, pois ultrapassou a aplicação da teoria à prática, indo além de uma troca de experiência com outros estudantes, professores e profissionais que lá atuam, e que nos receberam tão bem; Essa imersão me fez refletir do meu papel enquanto cidadã brasileira, além é claro, de alimentar minhas crenças de que um amanhã melhor é possível, e de que não estamos sozinhos nessa luta. No decorrer da semana adquiri grande admiração e respeito pelos professores Nerling e Douglas, me senti muito honrada e orgulhosa de ter a oportunidade de conviver com profissionais tão competentes e dedicados, “quem dera todos os estudantes pudessem ter essa chance”, ambos me motivaram a ser melhor e a lutar pelo meu país.

No primeiro contato com a capital, constatei o que via pela televisão, tudo é grandioso demais, prédios, monumentos, cada detalhe me encantou e também me intimidou, que bom que Oscar Niemeyer passou por lá e deixou sua contribuição. Num segundo olhar, minha percepção foi mudando, e senti falta de gente, falta do povo nas ruas; de uma visita à outra, o que via era gente engravatada, visão que não condiz com minha concepção de “povo”, é que por ser o berço da república federativa, esperava que ela fosse rodeada de gente comum por todo lado, como é na maiorida das cidades, afinal: Quem a cidade constitucional representa? Descobri então que a cidade possui bairros habitacionais, e que a população vive no entorno, nas cidades satélites, mas não gostei da ideia de separação entre representantes e representados. A cada visita, a infraestrutura dos espaços me encantava, auditórios confortáveis, mesas com microfones, e quanto mais proxímo dos três poderes, mais difícil era entrar, em todos tive que passar por detectores de metais, órgãos que representam a sociedade, mas que devido à segurança estão condenados a afastar o povo que representa, apesar desse detalhe, fomos muito bem recebidos por todos, mas creio que pelo menos a camara dos deputados, deveria ter uma arquitetura parecida com a de um estádio de futebol, assim mais gente poderia participar.

SEMANA DA PÁTRIA/2013

Sábado - 31/09/2013; 21:00hs – Saída do Ônibus da EACH-USP

Domingo - 01/09/2013 – Chegada em Brasília/DF12:30 hs- Praça dos Três Poderes13:00 hs- Palácio do Planalto

14:00 - Escola Superior de Administração Fazendária

17:30 - Reunião geral – Definição das estratégias, limites e possibilidades do Projeto

18:30 – JantarEscola Administração Fazendária - ESAF

alojamento da ESAF

Segunda-feira: 02/09/2013 08:30 hSeminário USP-ESAF – Os 40 Anos da Escola de Administração Fazendária – ESAF10 Palestrantes e autoridades presentes:- Diretor geral da ESAF: Alexandre Ribeiro Motta- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Diretor de cooperação técnica da ESAF: Paulo Mauser- Diretora de Educação: Luciola Arruda- Substituta da chefe de serviço: Maria Lusimeire Pereira- Professor da disciplina: Douglas de AndradeCerimonial: Valéria Local da palestra: ESAF - Escola Superior de Administração FazendáriaContexto: Apresentação Institucional da ESAF

Alexandre Motta, nos deu as boas vindas, e inicio seu discurso com atenção para o resgate do verdadeiro significado da palavra servir, nos faz refletir sobre quais são nossas motivações em ser servidor público, remetendo a vocação e ao caráter, e também sobre as dificuldades em operar transformações, concluindo que servidor público é todo cidadão que se sente responsável pela construção de uma sociedade justa e igualitária. Com o exemplo de um texto de poemas clássicos chineses, que descreve a administração pública de séculos passados, de usos e costumes, que estabelecem os privilégios pessoais, onde os agentes públicos conscientes de seu poder, em grande parte pela inércia, são arrogantes e cumprem seus deveres pachorrendamentes, e no Brasil, com o

exemplo de um texto referente à Revolução Cabana, que também descreve a adminstração pública como âncora da sociedade, cópia dos modelos Português e Espanhol, faz um link aos termos Reforma e Choque, afirmando que desde Martin Lutero, muito se fala em reforma, mas esses conceitos já estão ultrapassados, pois o mundo é dinâmico, “o que começa a ficar pronto já está superado”, sendo que a reforma só acontece no que está pronto, ou seja, são termos que não se encaixam nessa sociedade altamente dinâmica. Visto que mudança e renovação são constantes o melhor caminho é o dialogo com a coisa pública, e para os que desejam ser servidores públicos, há duas opções, entrar na máquina pública e se acomodar, ou fazer a disputa, para a segunda opção, é fundamental o resgate da coisa pública, o dialogo, a formação, o planejamento, o conhecimento, e acima de tudo, a solidariedade. Ele cita exemplos de pessoas que escolheram a segunda opção, como é o caso do Juiz da 8ª Vara Federal, Antonio Claudio Macedo da Silva, que seguindo o direito “comum lo”, atende as duas partes juntas, indo além do mero dever e demostrando interesse pela questão. E ainda, se referindo ao texto que escreveu com o professor Valdemir Pires da Unesp Araraquara e um outro da professora Ana Paula paz, UFMG, conclui que pensar sobre solidariedade é fundamental, pois vivemos num mundo onde a solidariedade é seletiva, só para os nossos, para quem nos interessa, afirma que não é possível servir sem ter respeito pelos outros, sem ter sentimento de solidariedade. A vida passa rápido demais, o ideal é olharmos para tras e ver que fizemos a diferença na vida das pessoas, espera que sejamos excelentes servidores públicos, não necessariamente estando no governo, pois servidor público é todo cidadão que se indaga como tal, para contribuir para a sociedade, não é privativo de funcionário público.

O professor Marcelo Nerling, coordenador do “Cidade Cosntitucional”, destacou que o projeto começou há sete anos com 40 alunos. Há três anos, com o programa ganhando maior peso, foi estabelecida cooperação técnica com a ESAF, e que se sente honrado com o acolhimento da Escola, que mantém suas portas abertas à continuidade do projeto para que os estudantes tenham acesso a conceitos cognitivos e atitudinais, muitas vezes não propiciados em sala de aula, esclareceu que na sétima edição do programa, também há estudantes da Universidade Federal do ABC integrando a comitiva e que esta disciplina foi a mais demandada da USP. Entizou as palavras do professor Alexandre, quanto a condição humana e o espirito de solidariedade que devem ser inerentes ao servidor público, e ainda, que nos concurso públicos, o fim é a aprovação, quando deveria ser o inicio, a partir então, da resolução de problemas. O professor Douglas resumiu seu discurso na importância de “ouvirmos bem”, onde o interesse genuino em ouvir o outro deve ser fundamental a o servidor público.

O diretor de cooperação técnica da ESAF, Paulo Mauger, nos contou um pouco sobre a história da ESAF, que deu seus primeiros passos, em 1945, coma a criação de cursos de aperfeiçoamento, e em 1976 com centro de treinamentos, porém foi em 1973 que se deu sua criação legal e instalação da sede própria, completando em 2013, quarenta anos de existência. Há 40 anos atrás, uma cooperação com Alemanha, iniciou o desenvolvimento de idéias e a capacitação e construção dos prédios, atualmente, a escola de Administração Fazendária – Esaf é um órgão integrante da estrutura do Ministério da Fazenda, subordinada ao Ministro de Estado da Fazenda, ela recruta e seleciona, em todo o território nacional, servidores para o desempenho de funções na gestão das finanças públicas, e num segundo momento, promove os Cursos de Formação, desenvolvendo, assim, a integração do candidato ao Serviço Público e preparando-o para o desempenho das atividades inerentes ao cargo que irá assumir. Além disso, coordena o Programa Nacional de Educação Fiscal, que tem o objetivo de estimular a participação do cidadão no funcionamento e aperfeiçoamento dos instrumentos de controle social e fiscal do Estado. O Programa conta com a participação de inúmeras parcerias no Ministério da Fazenda, Ministério da Educação, secretarias estaduais e municipais de fazenda e educação. Com a experiência acumulada ao longo de sua existência e com a possibilidade de rápida mobilização de sua infraestrutura em todo o território nacional, a Esaf pode ser considerada o maior complexo educacional da Administração Pública brasileira. A sede da Esaf situa-se em Brasília, Distrito Federal, e é composta

pelas seguintes unidades: Diretoria-Geral, Diretoria-Geral Adjunta, Diretorias, Centro Estratégico, Gerências de Programas e uma Prefeitura. Sua existência está garantida no artigo 39, parágrafo 2º da Constituição Federal, que trata das escolar de governo, e também no inciso II do art. 37 da Emenda Consitucional nº 19/98 que versa sobre concurso público. Seu logotipo, simboliza quatro livros abertos, que representam o saber aprender e o aprender a conhecer; saber fazer e aprender a fazer; saber conviver; e o saber ser e aprender a ser.

Luciola Mauricio, gerente de RH do tesouro nacional, explicou como funciona o recrutamento e seleção de servidores, a capacitação para promoção na carreira classes e padrões, a capacitação em finanças pública e areas afins, capacitação gerencial, capacitação tecnico-operacional. Sendo que os principais eventos realizados pela escola, são a semana da administração pública, financeira de construção públicas, o ciclo de debates sobre qualidade do gasto público, e o congresso sobre informações de custo e qualidade do gasto público. Dentre a atividades da diretoria de RH, estão a capacitação na área comportamental, capacitação na área pedagógica, e o gerenciamento e desenvolvimento de estudos e pesquisas, de premios de monografia, de grupos de estudos, de cadernos de finaças públicas, de pós graduação, além de cursos próprios e em parceria com universidades e fundações. Maria Lusimeire, que coordena a educação à distância, explicou como funciona a escola virtual da ESAF, MOODLE UNISERPRO, e que há parcerias com a escola virtual do Tribunal de Contas da União, e quanto as críticas a educação à distancia, afirma que há riscos que não se pode deixar de correr.

14:00 hsSeminário USP-ENAP – A Comunicação e a Pesquisa na Escola Nacional de Administração PúblicaPalestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Diretor de comunicação e pesquisa: Pedro Luiz Costa CavalcanteLocal da palestra: ENAP - Escola Nacional de Administração Pública.Contexto: Apresentação institucional da ENAP

Pedro Cavalcante , diretor de comunicação e pesquisa, apresentou a ENAP, dando ênfase ao papel da instituição na formação de agentes públicos de forma estratégica e inovadora, atuando em quatro linhas articuladas: - desenvolvimento de competências de direção; - formação e desenvolvimento de carreiras (carreira do ciclo de gestão); -especalização em nível de pós-graduação latu sensu;-desenvolvimento técnico-gernecial para os sistemas estruturantes da gestão pública federal. Com estudos e pesquisas voltado ao aperfeiçoamento e inovação de programas, da burocracia, da qualidade gasto e formação de pessoas. A escola criou em 1937, a revista de administração pública, e posterior, o caderno ENAP, textos para discussão, livros, estudos de caso. Além da responsabilidade na formação, a escola contribui com melhorias da gestão dos órgãos da administração Pública Federal, fornece ações de apoio ao aumento da capacidade de implementação das políticas públicas, facilita processos de planejamento estratégicos, fornece subsídios ao desenvolvimento de planos de capacitação dos órgãos da administração Pública Federal, dá apoio à gestão da cooperação internacional dos órgãos, e à implementação da agenda estratégica do governo.

17:00 hsSeminário USP-IPEAPalestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Técnica de Planejamento e Pesquisa: Lenita Maria TurchiLocal da palestra: ESAF - Escola de Administração FazendáriaContexto: Apresentação institucional do IPEA

Lenita Turchi nos apresentou o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), sendo que esta é uma fundação pública federal vinculada à Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, e nos contou que suas atividades de pesquisa fornecem suporte técnico e institucional às ações governamentais para a formulação e reformulação de políticas públicas e programas de desenvolvimento brasileiros. Os trabalhos do Ipea são disponibilizados para a sociedade por meio de inúmeras e regulares publicações e seminários e, mais recentemente, via programa semanal de TV. Ela desenvolveu um trabalho de pesquisa referente a exportações, tendo com base o empresariado brasileiro frente à inovação, colocando como tema problema: o empresariado brasileiro frente à inovação: um jogo de mão única ou mão dupla? Lenita conclui que inovar requer esforço coletivo, ou seja, o envolvimento de diversas instituições e atores, nesse processo, conhecer o pensamento estratégico dos empresários nacionais é fundamental para elaboração de políticas públicas e para a construção de parcerias bem sucedidas na promoção de inovações, é inegável que há um contingente empresaria novo, com necessidades de investimentos em inovação, normalmente o empresário busca informações de clientes e fornecedores em grandes feiras, há uma elite empresarial com condição de competir internacionalemnte e de buscar novos mercados,como exemplo Petrobrás e Marcopolo, mas para isso, é fundamental o efetivo compromisso do Estado com a promoção da inovação nas empresas.

18:00 hsSeminário USP-ESAF – O Programa Nacional de Educação Fiscal: Educação fiscal e preparo da cidadaniaPalestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Coordenadora do Programa de Educação Fiscal - Fabiana BaptistucciLocal da palestra: ESAF - Escola Superior de Administração FazendáriaContexto: III Seminário USP-ESAF – O Programa Nacional de Educação Fiscal: Educação fiscal e preparo da cidadania

Para contextualizar o Programa de educação fiscal, Fabiana Baptistucci inicia seu discurso com a musica“nada vem de graça” de Zeca Balero, pois todos nos contribuimos com o pagamento de impostos, e dá o exemplo do morador em situação de rua, que apesar de sua condição, ao consumir também paga imposto, e ainda, quem mais contribui são pessoas das classes menos favorecidas, pois o “imposto para o pobre é maior”, levando em consideração a natureza regressividade da maioria dos tributos. Faz críticas a reforma tributária que nunca sai do papel, e aos incentivos que muitos municipios oferecem a empresarios para atraí-los, que a longo prazo causam subemprego. Para ela, educação financeira começa com a consciência do voto, ensinando a população a entender a natureza socioeconomica do tributo, e a necessidade de boa aplicação do recurso público, trazendo melhorias as questões de dignidade humana, diminuindo desigualdades sociais, a lei nº 12741/12 que versa sobre tranparência tributária, é um grande avanço que precisa se efetivar na consciência da população, pois moblilização social gera controle social. A sociedade civil organizada pode construir uma cosciencia voltada ao exercício de cidadania, da educação fiscal de carater continuo. Todo tributo, deve ser necessário, deve diminir desigualdades e deve ser

instrumento de distribuição de renda e indutor do desenvolviemnto social, respeitando o conceito de solidariedade e bem comum. Acidadania é o conjunto de direitos que possibilita a pessoa de participar ativamente de seu governo e de seu povo, quem não há tem, está marginalizado, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social. Devemos construir um modelo próprio, lutar pela equidade e pela consciência de direitos e deveres no exercício da democracia.Hino da cidadania: www.youtube.com/watch?v=kc8-kjbz

Terça-feira: 03/09/1309:00hsSeminário: Controladoria Geral da União (CGU); Unidades finalísticas: Ouvidoria Geral da União; Secretaria Federal de Controle Interno; Corregedoria Geral da União; Secretaria de Prevenção da Corrupção e Informações EstratégicasPalestrantes e autoridades presentesCoordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno NerlingProfessor da disciplina: Douglas de AndradSecretário executivo: Carlos Gino AlencarOuvidoria: SimoneAnalista de finanças da ouvidoria geral da união: ErikaCoordenador da secretaria geral de controle: Ronald da Silva BalbeChefe do Gabinete da Corregedoria: Rafael Amorim de AmorimCorregedoria: GilbertoSecretaria de Prevenção: Renato CampadenoLocal da palestra: CGU - Controladoria Geral da UniãoContexto: Apresentação institucional da CGU e suas secretarias

A CGU é o órgão central do Sistema de Controle Interno do Governo Federal, diretamente vinculado à Presidência da república, responsável pelas funções de correição, de ouvidoria e de prevenção e combate à corrupção, suas ações envolvem desde a orientação aos gestores para o aperfeiçoamento da gestão, até as medidas repressivas aos atos de improbidade e corrupção.Carlos Higino Alencar, secretário-executivo CGU-PR, afirma que o governo não é monolítico, cada órgão tem culturas próprias, o que dificulta o trabalho da CGU. A questão da transparência pública, rompe com o paradgima do fornecimento da informação, a primeira função desta lei, é a recuperação histórica da época da ditadura; a segunda, é a promoção de uma nova configuração do relacionamento sociedade civil e servidor público, cujo o último, deve fornecer informações e documentos, sem a necessidade de justificativa por parte do requerente. A LAI, juntamente com a Constituição federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o Código de Defesa do Consumidor e a Lei de improbidade administrativa (1992), esta entre as mais modernas lei do país, e têm a capacidade de alterar essa relação, essa conduta sociedade=servidor; o incremento da transparência, o incentivo ao controle social dos gastos do Governo Federal e o uso estratégico da informação por parte da Administração são elementos centrais do trabalho da Controladoria, que atualmente conta com um efetivo de aproximadamente três mil pessoas para todo o país, torando essêncial a participação social para o atingimento de avanços. Um bom exemplo de que transparência gera mudança cultural, se deu quando da fiscalização da utilização dos cartões corporativos, que forçou os servidores a o utilizarem com cautelas, pois seu gasto fica disponível na internet.

Então, a LAI cria um espaço para os gestores publicos e privados, promoverem a profissionalização do servidor público e a mudança da cultura organizacional, e ainda, por meio dos dados gerados pela lei, avaliar, implementar e caminhar para a efetividade das políticas públicas, um bom exemplo se dá, ao verificarmos a diminuição do número de alunos no ensino fundamental, que pode significar que não há mais a necessidade de construirmos escolas, e somente de reformar e investir em recursos humanos.

Simone e Érica, ambas servidoras da Ouvidoria, afirmam que o objetivo das ouvidorias públicas no Brasil, é fortalecer o Estado Democráticode Direito, sua estruturação busca agregar valor à manifestação do cidadão e ao mesmo tempo, evitar que a manifestação se repita por outros cidadãos, ou seja, busca sanar a reclamação, assegurando os direitos e respondendo o cidadão. Suas ações são norteadas pelos principios: ouvir, Compreender, Reconhecer e Responder. Além desse papel, ela busca também mediação e conciliação de conflitos, o decreto 5683/06 e 7541/11, prevê as atribuições da Ouvidoria Geral da União, e à CGU, cabe o acompanhamento, orientação e supervisão das ouvidorias. Exite uma Coordenação geral que é responsável por colher as manifestações e produzir insumos inteligêntes, além da analise das denuncias, contribui para formas de participação social e produz casos pegagógicos, na CASOTECA (conjunto de técnicas

diferenciadas para atender as diferentes realidades das ouvidorias da federação).

Rafael e Gilberto, ambos servidores da Corregedoria Geral da União, explicam que esse departamento é responsável pela fiscalização de vinte e quatro ministérios, quatorze órgãos com status de Ministérios e cento e cinquenta e cinco Autarquias. Seus servidores totalizam 635.743 mil, que se distribuem pelas secretarias de prevenção, de controle, de corregedoria e de ouvidoria. O sistema de correição existe para apurar irregularidades cosntatadas, porém, devido ao número reduzido de funcionários, a corregedoria tem dificuldades em atender toda a demanda, sua atuação é direta, e se dá em todas as etapas do processo, desde sua istauração, passando pela instrução, julgamento e aplicação da penalidade, além de acompanhar e supervisonar todas as atividades. Na esfera hierárquica, tem o poder de coamndo, fiscalização e revisão, e já na esfera disciplinar, tem o poder de apurar, punir e reprimir condutas e irregularidades. Sendo que a pena tem como principal função, repimir, punir e desincentivar (aspecto pedagógico).

Renata Capanema, afirma que a Comissão de Ética, Transparência e Integridade, tem como pressupostos: a prevenção, o foco na transparência e a construção de foco normativo que permita punição, trabalha na implementação e na efetividade da LAI, com a construção de sistemas eletrônicos, capacitação e mudança culutral. O portal da transparência é um bom exemplo, bem como o programa Brasil transparente, a comissaõ tmabém trabalha para a superação de vacuoslacunas lesgislativas, para que não ocorram conflitos de interesses entre público e privado, para que a relação do governo com a sociedade não seja corrompido. A Lei nº 12846/13, que prevê punição de pesso juridica, representa um grande avanço, ao permitir punir, atingir o patrimonio, recuperar e aplicar multas.

14:00hs

Seminário: O Senado da República na cidade constitucional - III Seminário USP – Eventos Legislativos Serviço de Eventos Legislativos Senado Federal; Diretoria Geral – O planejamento estratégico do Senado; Escritório Corporativo; Gestão de Informação e Documentação – 'Guardar é um hábito, arquivar é uma arte'; Instituto do Legislativo Brasileiro - Programa Interlegis; Consultoria de Orçamento do Senado.

Palestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Diretor geral adjunto do Senado Federal: Robson Neri- Coordenadora da Biblioteca do Senado Federal - Helena Celeste R. L. Vieira- Consultor Geral de Orçamento - Luiz Fernando Ferezino- Consultor Geral de Orçamento - Orlando de Sá Cavalcante Neto- Diretor Adjunto do ILB/Interlegis - Carlos Roberto StuckertLocal da palestra: Interlegis - Senado FederalContexto: Apresentação institucional

O Programa Interlegis resultou de uma parceria entre o Senado Federal e o banco interamericano no ano de 1997, por intermediação do Institudo Legislativo Brasileiro, suas ações tem como alvo as camaras municipais e as assembleias legislátivas, responsável também por ações e capacitação profissional dos servidores da Casa e órgãos conveniados. Para Robson Aurélio, o cenário teóricoexige uma governança corporativa,no que tange as agências, firmas e contratos, visto é comum no setor público, a existência de conflito de interesses, onde o interesse público deve prevalecer, ele afirma que na teoria da escolha pública, o objetivo principal é ganhar a próxima eleição,o que prejudica uma ação mais elaborada e efetiva, por isso é necessário a governança do sistema, para minimizar os riscos de o órgão público não atender os interesses da sociedade. Os principios contitucinais traduzem o núcleo do interesse da sociedade sob a administração pública.

Helena Vieira, coordenadora a bibliotecado Senado Federal, informou que a tomada de decisões, depende de informações oportunas, por isso a biblioteca do senado, possui em seu acervo, tematicas de informação arquivística, bibliográficas, administrativas, além de informações e trabalhos acerca da lei de acesso à informação, legislativas e jornalísticas, que é atualizado constantemente, voltado aos senadores, servidores do senado, outras instituições e também para o cidadão, e conclui que a informação nas organizações é fator estraatégico, de sucesso e essêncial para a tomada de decisões.

Carlos Stucket, diretor adjunto da Interlegis, nos contou que o instituto tem o objetivo de formar um centro de excelência na modernização do legislativo, com a missão de produzir, integrar e disseminar conhecimento para aprimorar o legislátivo em benefício da sociedade, o poder legislativo possui cerca de 170 mil funcionários no Brasil, e a padronização e disseminação do conhecimento trás ao legislativo credibilidade e qualidade no processo, e também fortalece o mandato parlamentar, para isso, o Intelegis trabalha também com capacitação presencial em estudos legislativos, sociopolíticos, de economia,de finanças e etc, temáticas orçamentárias, finanças públicas e contratos adminsitrativos, licitações, administração e redação legislativa, além de organizar seminários e fóruns.

19:30hIII Seminário USP-UNB - Universidade de Brasília – O direito achado na rua;Palestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Ex-reitor da UnB - José Geraldo Souza JúniorLocal da palestra: UnB - Universidade de Brasília

José Geraldo, trabalha com um grupo de pesquisa que estuda a temática do direito praticado na rua, para ele, rua é sinônimo de república, de urbano, de conquista, é onde as coisa acontecem, rua é o lugar em que ao renvindicá-la, a multidão transeunte se tranforma em povo, com as manifetações ocupamos o nosso lugar na rua, filósofos se limitaram a interpretar o mundo, hoje, o desafio é tranformá-lo. A definição de justiça se limita muito ao ponto de vista, “ ponto de vista do escravo ou do escravocata”; e há muitos dogmas a se enfrentar, como a atuação juridica enclausulada, conceitos de que existem classes perigosas, a desmilitarização da policia, que é resquicio da ditadura cujo alvo era o controle social, mas o envolvimento apresentado nas manifestações desse ano, demonstram que há capacidade organica de se construir um forte protagonismo social.

04/09/201311:00hSeminário: Câmara dos Deputados – Comissão Direitos Humanos e Legislação ParticipativaPalestrantes e autoridades presentesCoordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno NerlingProfessor da disciplina: Douglas de AndradeRepresentante da Comissão de Legislação Participativa - Aldo MorenoLocal da palestra: CEFOR - Centro de Formação Treinamento e AperfeiçoamentoContexto: Câmara dos Deputados – Comissão de Legislação Participativa (CLP)

Aldo Moreno, explica que a CLP foi Criada em 2001, para de facilitar a participação da sociedade no processo de elaboração legislativa, que por meio de qualquer entidade civil organizada, pode apresentar à Câmara dos Deputados sugestões, que abrangem desde propostas de leis complementares e ordinárias, até sugestões de emendas ao Plano Plurianual e à Lei de Diretrizes, há também a disponibilização de um banco de ideias, de sugestões apresentadas ao Parlamento por pessoa física. Ele afirma que existem quarenta e duas proposições aguardando aprovação no plenário da comissão, e que apesar dos esforços, a celerida da aprovação ainda depende muito de vontade política.

15:30hIII Seminário USP - Eventos Legislativos do Senado – Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa - Presidenta da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado FederalPalestrantes e autoridades presentesCoordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno NerlingProfessor da disciplina: Douglas de AndradeSenadora do Espírito Santo - Presidente da Comissão de Direitos Humanos do Senado - Ana Rita EsgarioSecretária da Comissão – MarianaDiretor responsável pelas comissões- FlávioLocal da palestra: Senado Federal

Flavio, diretor responsável pelas comissões, nos explica que as comissões são nas seguintes areas: justiça, meio-ambiente, educação, desenvolvimento social, desenvolvimento regional, infraestrutura, agricutura e reforma agraria, compete a elas, ordenar e dirigir trabalhos das comissão e informar os membros, designar relatores, subcomissões, recursos, dotação, comunicação e etc, com sugestões de legalidade e propostas apresentadas pela sociedade civil, bem como fiscalizar, acompanhar, avaliar e controlar políticas governamentais. A função deveria ser apenas revisar, porém também há proposituras. A composição da camara é diferente da do Senado, explica Ana Rita, sendo que na primeira a composição é proporcional ao número de eleitores, já o segundo, representa a visão nacional federativa, com representatividade igual para todos os estados. Quanto a reforma política eleitoral, defende o financiamento público de campanhas, e visto que mulheres tem mais dificuldades de conseguir recursos de campanha, defende a lista igualitária pré ordenada, onde o eleitor vota no partido e as vagas são distribuidas igualmente entre homens e mulheres, pois o modelo posto hoje favorece candidaturas masculinas, afirma que além dessa reforma, estão em pauta questões referentes ao direito do nascituro, a união de pessoas do mesmo sexo, em construção com representantes do conselho nacional LGBT. Afirma que não é saudável para a democracia brasileira, a judicialização da política, mas a deficiência do legislativo, acaba levando as questões

ao judiciário, mas que o legislativo apesar de lento, é mais democrático.

19:00hSeminário III Seminário USP-ESAF – A Democracia no Processo TributárioPalestrantes e autoridades presentesCoordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno NerlingProfessor da disciplina: Douglas de AndradeProfessor da UnB: AntônioLocal da palestra: ESAF - Escola Superior de Administração FazendáriaContexto: III Seminário USP-ESAF – A Democracia no Processo Tributário. Reflexões a respeito da Educação Fiscal - Democracia e Tributação

Antonio, professor da UNB, afirma que a tributação é o mecanismo mais democrático de sustentação fiscal, e que o pais passou por constantes rupturas dogmáticas, devido as varias constituições e rompimentos democráticos, que em alguns momentos prestigiaram o dever, e em outros os direitos, esse desequilibrio, dificulta o entendimento do real significado do tributo por parte da sociedade, que deturpa o dever fundamental de pagar impostos, na Europa, esse é o principal dever de uma sociedade, porém, a carga tributária está ditribuida na sociedade sem equidade, o modelo tributário vigente não é justo, apesar da tributação sobre a renda ser progressiva, há que se melhorar essa divisão, e quanto a propreida e consumo, o que prevalece é aregressividade, um bom exemplo, é a Lei que a rede globo conseguiu fazer aprovar, que dá isenção fiscal aos artistas, que é um verdadeiro intrumento de proteção de grandes fortunas, ou seja, o pais carece de uma reforma tributária, que tribute a população progressivamente.

05/09/1310:30hSeminário e visita ao Banco CentralPalestrantes e autoridades presentes

- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Chefe da área de educação financeira: João Evangelista- Rodrigo Marques- Chefe do departamento de educação financeira do BCB: Elvira- Chefe adjunto do departamento de educação financeira do BCB: Marusa ReiLocal da palestra: Banco CentralContexto: Apresentação institucional; Seminário sobre educação financeira e gestão de finanças pessoais.

João Evangelista, nos falou sobre os desafiso da educação financeira no Brasil, sabemos que o maior acesso à consumo e serviços e o crescimento do poder aquisitivo, a partir de 1990 com o Plano Real, bem como as políticas economicas e sociais, o crescimento do PIB, possibilitou o crescimento das massas de rendimento, modificou a distribuição de renda, e ampliou o acesso ao crédito, mas a população não está preparada financeiramente. O Decreto 7397, estabeleceu estratégia para criação de um grupo de apoio pedagogico nacional para a educação financeira, e a meta é que em 2014 se massifique a educação financeira nas escolas brasileiras, e que até 2020, 50% das escolas estudem esta temática. Afirma que o conceito de cidadania está diretamente relacionado à ideia de educação fiscal, pois auxilia na tomada de decisão consciente,com exemplo, a exigência de notas fiscais, e a rejeição à pirataria. Rodrigo nos orientou quanto as finanças pessoais, e que na vida, é necessário priorizarmos metas, e diferenciar os desejos das necessidades, pois escolhas coscientes são o equilibrio entre a razão e a emoção, na busca pelo crédito, o planejamento é primordial.

15:00hSeminário: Secretaria Nacional de Articulação Social da Secretaria-Geral da Presidência da República; Diálogo do governo com a sociedade – segmentos da sociedade civil; demandas sociais; Monitoramento e avaliação; compromisso nacional pela participação social; Participação social – formas de consulta e participação social; estudos e pesquisas; Intersetorialidade e integração entre conselhos, ouvidorias e conferencias; Educação popular e mobilização cidadã – processos de educação popular; acesso a políticas públicas para populações vulneráveis; Metodologia para formar lideranças e educadores populares; Práticas de educação popular e de metodologias participativas no governo e na educação popular.

Palestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Mestre de cerimônias: Marcelo Pires Mendonça- Diretora substituta do departamento de educação popular e doe mobilização cidadão : Vera Lúcia Lourenço Barrito- Diretor do Departamento de Diálogos Sociais: Fernando Mattos- Diretor substituto do departamento de participação social: Daniel VelinoLocal da palestra: Anexo I do Palácio do PlanaltoContexto: Diálogo do governo com a sociedade – segmentos da sociedade civil; demandas sociais; Monitoramento e avaliação; compromisso nacional pela participação social; Participação social – formas

18:30hSeminário: Ministério da JustiçaPalestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Secretário do Ministério da Justiça: Paulo Abrão- Diretor do DRCI - Departamento de Recuperação de ativos e Cooperação jurídica Internacional: Andrade Saad- Diretora do departamento de Justiça: Fernanda dos AnjosLocal da palestra: Ministério da Justiça (MJ), Secretária Nacional de JustiçaContexto: Cooperação Jurídica Internacional, DEJUS

Para Paulo Abrão, o desafio da nova geração, que nasceu na democracia e toma consciência civica, com liberdade de aprofundar nossa democracia, visto que é a primeira geração que combina liberdade com renda, é o aprimoramento da relação da sociedade com a política. O Dr. Ricardo Saad, nos falou um pouco sobre a cooperação jurídica internacional, pois grandes organizações criminosos atuam em mais de um país, e nesses crimes internacionais, há o problemas da jurisdição, essa cooperação jurídica atua de duas maneiras, de forma direta, com cooperação policial, dos minsitérios públicos, dos órgãos de inteligência e também de forma jurídica, com o conselho de controle de atividade financeira(COAF), o alvo é o crime de lavagem de dinheiro, que sempre acompanha o tráfico de pessoas, de armas e produtos ilícitos. O numero de pessoas presas por corrupção ativa, passiva e´muito pequeno, e não há nenhuma pessoa presa por lavagem de dinheiro,outro problema é que o bloqueio de bens no exterior só e concluido e repatriado quando o processo é finalizando, levando em conta a morosidade do judiciario, os valores recuperados são baixissimos, além da sensação de impunidade, pois a policia prende, mas o réu é solto e nunca é julgado, aponta que a culpa é do sistema processual brasileiro.

06/09/1314:00hSeminário: Ministério da SaúdePalestrantes e autoridades presentes- Coordenador do projeto (disciplina): Marcelo Arno Nerling- Professor da disciplina: Douglas de Andrade- Área técnica de vigilância de assistentes do ministério da saúde - Alice Medeiros- Coordenadora do programa Saúde na Escola - Thaís SilvaPoder, órgão, autoridade ou entidade: Executivo, Ministério da saúde, Secretária de vigilância em SaúdeLocal da palestra: ESAF - Escola de Administração FazendáriaContexto: Sistema de vigilância de violências e acidentes; O programa Saúde na Escola; do Ministério da Saúde;

Roberta de Araujo Amorim, analista técnica de políticas sociais, nos falou sobre a política nacional de promoção à saúde, com incetivos para a rede nacional, onde o grande desafio é articulação intersetorial e a focalização das questões problemáticas; Valdeth Gilda, apontou que o Programa academia da saúde, tem o objetivo de contribuir para apromoção da sáude e modo de vida saudáveis, e que nos polos são desenvolvidas atividades físicas, culturais, educacionais e de planejamento e gestão; Max Moura de Oliveira, da secretaria de vigilância e saúde, nos contou que o trabalho desenvolvido utiliza metodologia epidemiológia, com apoio técnico, estudo cientifico, vigilância em doenças crônicas, e nos fatores modificáveis de vida. Claudia, da coordenação geral de integração de políticas e programs setoriais nos falou sobre o programa 2º tempo, que dá acesso ao esporte de forma lúdica, e Alice Medeiros, falou um pouco sobre a rede de atenção integral e proteção as pessoas em situação de violência e do projeto vida no trânsito.

07/09/1307:00hDesfile Civico Militar.

USP Leste Homenagem: ESAF – 40 AnosA CIDADE CONSTITUCIONAL, CAPITAL DA REPÚBLICA - VII

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOEDIÇÃO 2013

Em 2013 a Escola de Administração Fazendária – Esaf celebra 40 anos de existência. No ciclo da vida do ser humano, representaria a “maturidade”; no ciclo da vida das organizações, é um feito ímpar, muito mais significativo. Basta que olhemos em volta e indaguemos: quais organizações, no domínio do conhecimento, alcançaram tão significativa idade? E o que têm essas organizações em comum? Intuitivamente, relevamos o conceito de transformação: elas souberam transformar-se e adaptar-se, agiram coerentemente como sujeitos ativos das mudanças profundas que ocorreram no mundo contemporâneo. Na Esaf, esse processo contínuo de adequação teve vários momentos de nítida inflexão. A origem da Escola remonta ao ano de 1945, com as primeiras experiências em cursos de aperfeiçoamento do Ministério da Fazenda. Em um processo de desenvolvimento progressivo, foi criado, em 1967, o Centro de Treinamento do Ministério da Fazenda – Cetremfa, que se transformou na Esaf, em 8 de novembro de 1973. Com a inauguração de sua sede própria em Brasília, no dia 28 de julho de 1975, a Esaf passou a contar com o atual complexo educacional de linhas ousadas e funcionais. Em 6 de agosto de 1975 ocorreu a institucionalização da Escola como Órgão Central de Direção de Atividades Específicas do Ministério da Fazenda; em 1976, foi aprovado seu regimento interno e, desde então, tem estado presente na seleção e no desenvolvimento de servidores públicos. A continuidade e o aperfeiçoamento de suas ações nos campos da seleção, formação, capacitação e desenvolvimento de servidores públicos ampliaram os segmentos de atuação da Escola. Ao longo de 2013 a Escola realizará um conjunto de atividades comemorativas ao seu 40° aniversário, como forma de reconhecer o inestimável apoio do Ministério da Fazenda, dos alunos que passaram pela instituição, dos mestres, acadêmicos e servidores de muitos órgãos da Administração Pública que atuam nas iniciativas da Escola, do seu dedicado quadro de servidores e da sociedade em geral. http://www.esaf.fazenda.gov.br/a_esaf/institucional/esaf-40-anos/esaf-2013-40-anos-uma-historia-de-muitas-realizações2 Este Projeto de duração continuada da Universidade de São Paulo, em Cooperação Técnica com a Escola Superior de Administração Fazendária, fomenta a implementação de metodologias ativas de ensinagem no ensino superior, e a flexibilização curricular. Ofertada na Capital da República, é uma disciplina de graduação que ensina com pesquisa e extensão, valorizando conteúdos cognitivos e atitudinais dos participantes, estudantes universitários de todo o Brasil. “Aquele que lê muito e anda muito, vê muito e sabe muito” (Cervantes). O roteiro envolve várias estratégias de trabalho docente, como aula expositiva dialogada, mapa conceitual, estudo dirigido, solução de problemas, dramatização, seminário, estudo de caso, painel, estudo de meio. Durante as visitas, os professores e monitores atendem e envolvem os alunos para que procurem participar ativamente, colaborando na condução dos grupos. O momento da visitação é único. Nesse processo, todos estão interagindo e aprendendo. Por isso, é indispensável registrar as observações dos colegas, solicitar explicações, enfim, interagir no processo educacional, e isso depende de todos os envolvidos (professores, alunos e servidores). Recomendamos preencher fichas de avaliação para apreciação das visitas e seminários, oferecendo sugestões, se for o caso. De volta à Universidade, é fundamental avaliar a experiência. Verifique o que foi assimilado e o que poderia ter sido melhor esclarecido. É importante não findar as atividades após a visitação. Os acadêmicos terão oportunidades de manifestar a assimilação das atividades pela produção de textos, artigos jornalísticos e científicos, fotografias, poesias, frases e desenhos sobre Brasília e sore o que entendem ser uma 'cidade constitucional', podendo atingir, com criatividade, diversos campos de conhecimento. O Projeto permite aos acadêmicos obter documentação direta (documentos, informações, leis) e também fontes bibliográficas. É momento de experimentar as técnicas de observação direta intensiva, a exemplo da observação – assistemática e sistemática, não participante e participante, individual e em equipe, na vida real. As entrevistas e seu preparo, as medidas de opinião e as atitudes, a história de vida e a análise de conteúdo cognitivo e atitudinal, são técnicas caras para o nosso Projeto. A

experiencia contribui para formar um perfil do egresso, um perfil profissiográfico de agentes de poder, servidores, empregados públicos e cargos comissionados, que podem ser formados em diversos cursos de graduação pelo país. O Projeto também visa despertar e fomentar a vocação para as carreiras do Estado, das instituições, dos entes e das entidades públicas, que formam a organização do Estado e dos Poderes da República brasileira. Valorizamos o preparo para a cidadania apregoado no artigo 205 da Constituição Federal, o desenvolvimento da personalidade e o preparo para o trabalho. Valorizamos os símbolos e as datas comemorativas da República: História do Brasil e o calendário cívico-cultural. Buscamos a 'Semana da Pátria'. Queremos refletir e conversar sobre os símbolos nacionais, os heróis da pátria, o civismo e a cidadania dos modernos. Sobre a importância geopolítica da Capital da República e a modernidade - estética modernista - dos 31/09/2013 - Sábado 21:00 – Saída do Ônibus da EACH301/09/2013 – Domingo 12:30 – Praça dos Três Poderes4 13:00 - Palácio do Planalto5 14:00 - Sede do Ministério das Relações Exteriores do Brasil6 14:00 – Escola Superior de Administração Fazendária7 17:30 – Reunião geral – Definição das estratégias, limites e possibilidades do Projeto8 18:30 - Jantar9palácios e museus. Valorizamos a diversidade da riqueza cultural e social da população local, com suas identidades. Ocupar os ambientes de formulação, implementação e avaliação das políticas públicas permite compreender melhor os conceitos de pressão, lobby, demandas, prioridades, tomada de decisão, implementação e controle do Governo Federal e do DF. O Projeto induz o participante ao sistema operacional, orçamentário, financeiro, patrimonial e contábil da Administração dos Eres Poderes, segundo um planejamento - plano de governo, plano diretor, plano plurianual -, conjugado com o orçamento funcional programático dos programas, projetos e ações: As políticas públicas. Essa operação depende da capacitação para a melhoria da gestão por programas e projetos, envolvendo a juventude, com atenção para os acadêmicos do ensino superior brasileiro, que precisam apoiar o controle institucional e o controle social, do ciclo de formulação, implementação e avaliação de políticas públicas e sua duração continuada. O controle social e o comprometimento acadêmico com a melhoria continuada da gestão das políticas públicas nos permitem operações de pensamento privilegiadas: Comparação, resumo, observação, obtenção, organização, classificação e arquivo dos dados (fotos, gravações, vídeos), interpretação, crítica, suposições, imaginação, levantamento de hipóteses, decisão, planejamento e projetos de pesquisa. Esperamos que tod@s tenham uma excelente experiencia na Capital da República. Prof. Marcelo Arno Nerling, Gestor do Projeto. O acervo dos museus que compõe o Conjunto Cultural da Praça dos Três Poderes e o campo de conhecimento que ele investiga e estimula, colabora com a educação superior na ampliação e no enriquecimento de significados à diversos conteúdos, ressaltando, dessa forma, seu comprometimento com a educação multidisciplinar. (www.sc.df.gov.br) Docentes responsáveis pelas atividades de ensino e supervisão das atividades de extensão, Operação VII – 2013: Prof. Dr. Marcelo Arno Nerling e Prof. Dr. Douglas Roque Andrade (mnerling@usp.br e douglas.andrade@usp.br) Citação: NERLING, Marcelo Arno, ANDRADE, Douglas de. A cidade constitucional e a Capital da República VII. Brasília: Disciplina de graduação da Universidade de São Paulo, ACH 3666, 2013, Mimeo. http://each.uspnet.usp.br/site/docentes-nome.php. (11) 98521-9383 e (11) 99967-2182. Realização e certificação conjunta USP/ESAF - Gestão: Diretoria de Cooperação Técnica e Pesquisa – Dirco, Prof. Paulo Mauger, com fundamento nos Arts. 13, 15 e 29, da Portaria MF nº 106, de 03/06/2008.Centro Estratégico de Formação e Educação Permanente. Estrutura física: http://www.esaf.fazenda.gov.br/esafsite/institucional/estru_fisica/estru_fisica.htm. Acessado em 07/08/2013. 3 As Universidades participantes do Projeto e/ou os alunos que obtiverem a confirmação da matrícula especial, deverão custear o seu deslocamento. A Universidade de São Paulo tem orçamento para o deslocamento SP-BSB-SP, para 80 alunos, de ônibus. O deslocamento avulso é permitido e é comum o deslocamento aéreo custeado pelos próprios academicos. 4

http://www.brasil.gov.br/brasilia/conteudo/guia-turistico/turismo-civico/praca-dos-tres-poderes . 5 http://www2.planalto.gov.br/presidencia/palacios-e-residencias-oficiais/palacio-do-planalto/visitas . http://www2.planalto.gov.br/presidencia/palacios-e-residencias-oficiais/palacio-do-planalto/visitas/pdf. Silmara Godoi. Coordenação-Geral de Relações Públicas. Secretaria-Geral da Presidência da República. Fone: (61) 3411- 2042 / Fax (61) 3226-0321 Palácio do Planalto, Anexo II, Ala A, sala 110 70.150-900 Brasília/DF.6 Sede do Ministério das Relações Exteriores do Brasil, é também conhecido como Palácio dos Arcos, uma das obras mais conhecidas de Niemeyer. O prédio é rodeado por um espelho d’água que serve de cenário para a famosa escultura "O Meteoro", de Bruno Giorgi. O acervo de arte do Itamaraty é constituído de obras dos mais renomados artistas brasileiros, com pinturas, esculturas, tapeçarias e adornos refinados de várias épocas Local: Esplanada dos Ministérios Visitação: visitas guiadas de segunda a sexta, das 14h às 16h30; aos sábados e domingos, das 10h às 15h30 Telefone: (61) 3411-6148. http://www.brasil.gov.br/brasilia/conteudo/brasilia-em-foco/palacio-itamaraty. 7 Sobre a infra-estrutura física da ESAF: http://www.esaf.fazenda.gov.br/esafsite/institucional/estru_fisica/estru_fisica.htm.02/09 Segunda-feira 07:00 - Café 08:00 – III Seminário USP-ESAF – Os 40 Anos da Escola de Administração Fazendária – ESAF10 12:30 –Almoço11 14:00 – VII Seminário USP-ENAP – A Comunicação e a Pesquisa na Escola Nacional de Administração Pública12 17:00 – II Seminário USP-IPEA13 18:00 – III Seminário USP-ESAF – O Programa Nacional de Educação Fiscal14: Educação fiscal e preparo da cidadania 20:00 - Jantar03/09 Terça-feira 07:00 – Café 09:00 – Controladoria Geral da União15 Unidades finalísticas: Ouvidoria Geral da União; Secretaria Federal de Controle Interno; Corregedoria Geral da União; Secretaria de Prevenção da Corrupção e Informações Estratégicas 12:00 - Almoço 12:30 – Catedral Metropolitana de Brasília 12:30 - Museu Nacional16 14:00 – O Senado da República na cidade constitucional - III Seminário USP – Eventos Legislativos Serviço de Eventos Legislativos Senado Federal; Diretoria Geral – O planejamento estratégico do Senado; Escritório Corporativo; Gestão de Informação e Documentação – 'Guardar é um hábito, arquivar é uma arte'17 Instituto do Legislativo Brasileiro - Programa Interlegis18 Consultoria de Orçamento do Senado19 18:30 – Jantar 19:30 – III Seminário USP-UNB - Universidade de Brasília – O direito achado na rua04/09 Quarta-feira 05:00 – Palácio da Alvorada20 07:00 - Café 08:30 – Câmara dos Deputados – Comissão Direitos Humanos e Legislação Participativa21 10:00 – Comissões, Gabinetes, Lideranças8 Auditório ESAF. 9 ESAF. 10 Dr. Alexandre Motta - Diretor geral da ESAF - Dr. Paulo Mauger - Diretor de Cooperação Técnica- DIRCO - Dra. Lucíola M. de Arruda – Diretora de Educação – DIRED. Veja: http://www.esaf.fazenda.gov.br/. Centro de Treinamento em São Paulo: http://www.esaf.fazenda.gov.br/esafsite/centros_treinamento/centre_SP.htm. 11 ENAP. 12 http://www.enap.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=1628 . Kelly Sartório. Assessoria da Presidência – ENAP. Diretor de Comunicação e Pesquisa, Pedro Cavalcante, das 14h às 16h. 13 No Auditório ESAF. 14 http://www.esaf.fazenda.gov.br/esafsite/educacao-fiscal/programa.htm . 15 http://www.consocial.cgu.gov.br/ . Secretaria de Prevenção da Corrupção e Informações Estratégicas. http://www.cgu.gov.br/CGU/QuemEQuem/SPCI.asp. 2020-6843 Enviadas: Segunda-feira, 26 de Agosto de 2013 9:57:46 Assunto: RES: Convite - Projeto 'A cidade constitucional e a Capital da República" 16 http://www.sc.df.gov.br/index.php?option=com_content&view=category&id=63&Itemid=78 . 17 http://www.senado.gov.br/transparencia/default.asp#PlanEst 18 http://www12.senado.gov.br/senado/ilb . 19 Auditório do Senado – ILB Interlegis 20 O Palácio da Alvorada, projetado por Oscar Niemeyer, é uma das mais importantes edificações do modernismo arquitetônico brasileiro e o primeiro prédio construído em alvenaria na nova capital. Está localizado numa península que divide o Lago Paranoá em Lago Sul e Lago Norte e abriga a residência oficial do Presidente da República. http://www2.planalto.gov.br/presidencia/palacios-e-residencias-oficiais/palacio_alvorada 21 http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/clp/eventos .

11:30 – Panteão da Pátria22 12:00 – 13:00 Almoço – Restaurante Câmara dos Deputados 13:00 – VI Seminário Câmara dos Deputados - USP – Reforma política23 15:00 – III Seminário USP - Eventos Legislativos do Senado – Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa24 - Presidenta da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado Federal25 16:00 – 17:30 – Visita Guiada Congresso Nacional 19:00 - Jantar2605/09 Quinta-feira 09:00 – Caixa Econômica Federal27 10:30 – Banco Central28 13:00 – Almoço29 14:30 - Secretaria Nacional de Articulação Social da Secretaria-Geral da Presidência da República30 Diálogo do governo com a sociedade – segmentos da sociedade civil; demandas sociais; monitoramento e avaliação; compromisso nacional pela participação social Participação social – formas de consulta e participação social; estudos e pesquisas; intersetorialidade e integração entre conselhos, ouvidorias e conferencias. Educação popular e mobilização cidadã – processos de educação popular; acesso a políticas públicas para populações vulneráveis; metodologia para formar lideranças e educadores populares; práticas de educação popular e de metodologias participativas no governo e na educação popular. 18:00 – Ministério da Justiça31 20:00 – Jantar de confraternização06/09 – Sexta-feira 09:00 – Ministério dos Esportes32 13:00 - Almoço33 14:00 – Ministério da Saúde34 16:30 – Ministério das Cidades35 20:00 – Jantar07/09 – Sábado22 Panteão da Pátria. Palavra de origem grega (PANTHEION, no Latim PANTHEON) era, na antiga Roma, uma edificação dedicada a todos os deuses . Criado para homenagear os heróis nacionais, ou seja, aqueles brasileiros que possuíram ideais de liberdade e democracia, o Panteão consagra, também, a memória de Tiradentes, que além de ser um dos heróis nacionais é o Patrono Cívico da Nação Brasileira. Praça dos Três Poderes - Espalanada dos Ministérios Brasília – DF. Telefones: (61) 3325-6244,. Aberto de terça a domingo, inclusive feriados, das 09h às 18h. http://www.sc.df.gov.br/panteao-da-patria.html 23 Auditório Freitas Nobre – Câmara dos Deputados. Auditório Freitas Nobre – Câmara dos Deputados. Contato Academica Egressa Natália Prado. fones 9609-1650 e fixo 3215-5256 Rosangela A 24 Sílvia Oddone - Chefe do Serviço de Eventos Legislativos - Senado Federal | SECOM | Coordenação de Relações Públicas | COREP - Anexo II, Bloco B, Térreo - Telefone: + 55 (61) 3303.1913 | 3303.3388 - Fax: + 55 (61) 3303.1067. (61) 9965-0945. 25Plenário de nº 2 - Ala Senador Nilo Coelho - Anexo II do Senado. 26 Pizzaria. Da Mamma Rodizio. SHCS CL Quadra 314 27 http://www1.caixa.gov.br/gov/gov_social/municipal/marcha_prefeitos/gestao_publica.asp . 28 http://www.bacen.gov.br/?QUEM ; http://www.bcb.gov.br/?MUSEU. 29 Restaurante Palácio do Planalto. 30 http://www.secretariageral.gov.br/art_social . 31 http://portal.mj.gov.br/data/Pages/MJA21B014BPTBRNN.htm .http://www.senado.gov.br/atividade/comissoes/comis sao.asp?origem=&com=834. http://portal.mj.gov.br/data/Pages/MJDFBD6D24PTBRIE.htm. 32 http://www.esporte.gov.br/ . 33 Restaurante da CGU. 34 http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/ . http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/area/7/o-ministerio.html. http://portal.saude.gov.br/portal/saude/Gestor/visualizar_texto.cfm?idtxt=27146. 35 http://www.cidades.gov.br/index.php/o-ministerio/quem-e-quem . 06:00 - Café 06:30 – Check Out 07:00 – Saída Ônibus - Desfile Cívico Militar36 12:00 - Torre de TV e Feira de Artesanato37 14:00 – Viagem de Retorno para São Paulo08/09 – Domingo 06:00 – Chegada estimada do ônibus em São Paulo38Avaliação – Participação e Relatório da Viagem que deve conter a Programação realizada e os dados relevantes para o relatório são: o nome dos palestrantes e autoridades, o poder e o órgão ou entidade que representam ou que estão sendo visitados, os locais das palestras, o contexto, o tema (diretriz, plano, programa, projeto, atividade, ação), as aprendizagens, os destaques e comentários sobre as várias atividades. Faça fotografias e prepare concomitante o seu 'relatório' para avaliação final da disciplina. O melhor relatório será publicado na Revista da Escola do Parlamento Paulistano.39 NERLING, Marcelo Arno. A cidade constitucional e a Capital da República: Metodologia ativa no

ensino superior. In: Congresso Internacional PBL-2010. Programa final, p. 30, 2010. http://each.uspnet.usp.br/pbl2010/index_pt.htm. Acessado em Julho de 2013. ____. A cidade constitucional e a Capital da República - metodologia ativa na graduação. In: III Seminário Inovações em Atividades Curriculares - Experiências no Ensino Superior. Campinas: Unicamp, 2011. http://www.prg.unicamp.br/inovacoes/2011/resumos/resumos/ 72.html . Acessado em Março de 2013. ____. In: “1º Simpósio de Pedagogia Universitária Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP: As Metodologias Ativas de Aprendizagem no ensino superior”, 25-26/02/2013, GAP-EACH-USP, 2013. Ver. http://www.usp.br/imprensa/?p=27363. Acessado em Julho de 2013.Taxi em Brasília – Cooperativa - (61) 3325-3030%.36 http://blog.planalto.gov.br/categoria/destaques/7-de-setembro/ . 37 http://www.feiradatorredetv.com/?area=texto&pg=Hist%F3ria+da+Feira . http://g1.globo.com/distrito- federal/noticia/2012/04/com-atraso-de-dois-anos-governo-do-df-inaugura-torre-de-tv-digital.html. 38 http://each.uspnet.usp.br/site/ . 39 Escola do Parlamento Paulistano foi instituída no âmbito da Câmara Municipal de São Paulo pela lei n° 15.506 de 13 de dezembro de 2011.http://www.camara.sp.gov.br/index.php? option=com_content&view=article&id=5912&Itemid=223.