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NOVA MEDICAL SCHOOL – UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA
Relatório Final Unidade Curricular Estágio Profissionalizante
Mariana Amendoeira Duarte - 2013299
6º ano MIM – Junho de 2019 – Ano letivo 2018/19
Orientador: Dr. Pedro Amado; Regente: Prof. Doutor Rui Maio
Relatório Final
6º ano MIM – Junho de 2019 – Ano letivo 2018/19
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Índice
1. Introdução ................................................................................................................................................ 2
2. Objetivos ................................................................................................................................................... 2
3. Síntese das atividades dos Estágios Parcelares ..................................................................................... 2
A. Cirurgia .................................................................................................................................................. 3
B. Medicina Interna .................................................................................................................................... 3
C. Ginecologia e Obstetrícia ...................................................................................................................... 4
D. Saúde Mental ......................................................................................................................................... 4
E. Medicina Geral e Familiar ..................................................................................................................... 5
F. Pediatria ................................................................................................................................................. 5
4. UC Opcional – Centro de Cirurgia Experimental (German Heart Centre) ...................................... 6
5. Outras atividades formativas ................................................................................................................. 6
6. Atividades extracurriculares .................................................................................................................. 6
7. Reflexão final ........................................................................................................................................... 7
8. Anexos ..................................................................................................................................................... 10
A. Cronograma da UC Estágio Profissionalizante ................................................................................... 11
B. Autoavaliação ...................................................................................................................................... 12
C. Curso TEAM ....................................................................................................................................... 13
D. Estágio Opcional no German Heart Centre ......................................................................................... 14
E. iMed Conference 10.0 ......................................................................................................................... 15
F. Champalimaud Research Symposium ................................................................................................. 16
G. Choque FRONTAL ............................................................................................................................. 17
H. Revista FRONTAL – comissão organizadora ..................................................................................... 18
«Medicine is a science of uncertainty and an art of
probability» Sir William Osler
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1. Introdução
Integrada no 6º ano do Mestrado Integrado em Medicina (MIM) da NOVA Medical School –
Universidade Nova de Lisboa (NMS – UNL), a Unidade Curricular (UC) Estágio Profissionalizante
consiste num sistema rotativo de seis Estágios Parcelares correspondentes a diferentes áreas clínicas
Cirurgia, Medicina Interna, Ginecologia e Obstetrícia, Saúde Mental, Medicina Geral e Familiar e
Pediatria. Com o presente Relatório Final, pretendo apresentar de maneira resumida o trabalho que
desenvolvi ao longo do ano letivo. Para esse fim, começo por uma exposição dos objetivos gerais da
UC, seguida de uma descrição breve de cada Estágio Parcelar assim como das atividades
desenvolvidas na UC Opcional e outras atividades formativas ou extracurriculares que considerei
relevantes para a minha formação enquanto aluna do último ano do MIM. Encerro com uma
reflexão crítica acerca do meu percurso ao longo deste ano letivo e o cumprimento dos objetivos
propostos. Em anexo encontram-se os certificados relativos às diferentes actividades, um quadro-
resumo dos Estágios Parcelares (Anexo A) e um quadro de autoavaliação (Anexo B)
2. Objetivos
O Estágio Profissionalizante tem como objetivo a integração do aluno nas equipas de saúde dos
respetivos locais de estágio, de maneira a possibilitar uma integração e aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos anteriormente e um crescente grau de autonomia, preparando o aluno
para a futura atividade profissional. Contribui assim para finalidade geral da formação médica pré-
graduada, a de adquirir um conjunto de conhecimentos, aptidões e atitudes fundamentais para a
futura prática médica, mas também o fomento de valores e princípios éticos que permitam uma
Medicina focada no doente como um todo, baseada no espírito de serviço e com o objetivo final de
promoção da saúde e do bem-estar1
Os objetivos gerais a que me propus são assim: i. realizar com confiança o exame objetivo e
colheita de anamnese, orientado pelas queixas do doente; ii. treinar a comunicação com pares,
doentes e familiares; iii. aplicar e aprofundar conhecimentos relativos às diferentes áreas dos
estágios; iv. aplicar a perspetiva biopsicossocial na prática clínica; v. treinar gestos específicos
como suturas, otoscopias e colpocitologias, com os quais tive pouco contacto em anos anteriores.
3. Síntese das atividades dos Estágios Parcelares
1 Victorino RM et al.; O Licenciado Médico em Portugal – Core Graduates Learning Outcomes Project; Coord. Faculdade de Medicinada Universidade de Lisboa, 2005
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A. Cirurgia (9/9/2018 – 2/11/2018)
O primeiro estágio parcelar deste ano letivo foi realizado no Hospital Beatriz Ângelo (HBA),
sob tutoria da Dra. Rita Roque. O estágio de Cirurgia consistiu numa primeira semana de aulas
teóricas e teórico-práticas que terminou com a realização do curso «Trauma Evaluation and
Management» (TEAM), seguida de quatro semanas de Cirurgia Geral com acompanhamento da
tutora nas atividades diárias no bloco operatório, consulta externa e enfermaria, duas semanas de
estágio opcional em Anestesia e uma semana no Serviço de Urgência (SU). Foi ainda realizado o
trabalho «Got Calcium? – Um caso de Hiperparatiroidismo Secundário», apresentado no Mini-
Congresso que decorreu no mesmo hospital a 29 de Novembro de 2018.
Assisti maioritariamente a intervenções das glândulas tiroide e paratiroides, assim como a
apendicectomias e colecistectomias, tendo também participado em algumas cirurgias como 2º
ajudante. Foi possível aprofundar e consolidar conhecimentos, especialmente relativos a patologia
endócrina com indicação cirúrgica, e também treinar alguns gestos como a sutura de pequenas
feridas incisas, realização de pensos e desbridamento de feridas, principalmente na sala de pequena
cirurgia do SU. Na enfermaria e nas consultas externas pude obter uma visão mais abrangente do
cuidado do doente em várias fases, desde a elaboração da proposta cirúrgica até aos cuidados pós-
operatórios. Pude também treinar o exame objetivo, principalmente a palpação da glândula
tiroideia. A opcional de Anestesia permitiu-me treinar a colocação de máscara laríngea e a
entubação orotraqueal, procedimentos que nunca tinha realizado antes deste estágio. Permitiu-me
também assistir a uma maior variedade de cirurgias (incluindo cirurgia ortopédica, pediátrica e de
otorrinolaringologia), assim como outros procedimentos como colonoscopias e acupunctura médica.
B. Medicina Interna (5/11/2018 – 11/1/2019)
Realizado na Unidade de Acidente Vascular Cerebral (UAVC) do Serviço de Medicina IV do
Hospital de São Francisco Xavier (HSFX) sob a tutoria da Dra. Teresa Alves, o estágio de Medicina
Interna (MI) consistiu no acompanhamento diário de doentes na enfermaria, assim como frequência
do SU e de consultas externas de seguimento pós AVC. Fui integrada na equipa da UAVC, tendo-
me sido atribuídos diariamente doentes que acompanhei de modo autónomo. Assisti também às
reuniões semanais de serviço, numa das quais apresentei o trabalho «Approach to the patient with
memory complaints».
Neste estágio treinei especialmente a colheita de anamnese, o exame objetivo, particularmente o
exame neurológico, assim como a comunicação com doentes e outros membros da equipa,
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destacando-se aqui a reunião diária de equipa com síntese e exposição dos dados mais importantes
relativos a cada doente. Tive a oportunidade de aprofundar conhecimentos particularmente acerca
da abordagem ao doente com AVC, mas também relativos a outras patologias como insuficiência
cardíaca descompensada, infeção respiratória e trombose venosa profunda.
C. Ginecologia e Obstetrícia (21/1/2019 – 15/2/2019)
O estágio de Ginecologia e Obstetrícia (GO) decorreu no HSFX e foi dividido em duas metades
dedicadas à Obstetrícia e à Ginecologia. Segui uma rotação que me permitiu passar pelas várias
valências, sendo elas a consulta de patologia fetal, diagnóstico pré-natal, enfermaria de ginecologia,
puerpério, ecografia obstétrica e ginecológica e bloco operatório. Acompanhei também a tutora Dra.
Helena Pereira todas as semanas na consulta externa de Ginecologia e no SU.
Durante as quatro semanas, tive a oportunidade de treinar o exame ginecológico assim como
alguns procedimentos como ecografia fetal e a colheita de material para colpocitologia. Participei
também como 2º ajudante numa histerectomia por via vaginal. No SU pude observar partos
eutócicos e distócicos, tendo a oportunidade de rever e profundar conhecimentos acerca das fases
do trabalho de parto, métodos de indução do parto, abordagem de pré-eclâmpsia e de aborto retido.
Revi e aprofundei conhecimentos relacionados com a Saúde da Mulher, nomeadamente no que diz
respeito ao planeamento familiar e a patologias como miomas uterinos e prolapso urogenital.
Apresentei ainda numa das reuniões de serviço o trabalho «Contraceção na Adolescência».
D. Saúde Mental (18/2/2019 – 15/3/2019)
Realizei o estágio de Saúde Mental (SM) no Hospital Professor Doutor Fernando Fonseca, onde
fui inserida na equipa da unidade comunitária do Centro de Saúde da Amadora (CSA). Após os dois
primeiros dias de seminários, o estágio consistiu no acompanhamento da equipa comunitária no
CSA. Acompanhei maioritariamente a tutora Dra. Raquel Ribeiro nas consultas, tendo também
assistido a consultas de enfermagem, realizado visitas comunitárias e frequentado o SU. As
patologias mais comuns com que me deparei neste estágio foram esquizofrenia, depressão,
perturbações de ansiedade e distúrbios de personalidade. No SU, vi principalmente intoxicações
medicamentosas voluntárias. Embora tenha sido um estágio de carácter mais observacional, tive
também a oportunidade de treinar a colheita de história clínica psiquiátrica e a avaliação do estado
mental, para além de ter aprofundado conhecimentos acerca da identificação dos sintomas das
perturbações psiquiátricas mais comuns assim como de características patológicas de personalidade
e entendido melhor os critérios de referenciação nos cuidados de Saúde Mental. Foi grande a ênfase
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na situação do doente no seu contexto social e familiar e a sua avaliação tendo sempre em conta as
dimensões biopsicossociais.
E. Medicina Geral e Familiar (18/3/2019 – 12/4/2019)
O estágio de Medicina Geral e Familiar (MGF) foi realizado na Unidade de Saúde Familiar
(USF) Venda Nova, sob tutoria da Dra. Teresa Smet. Consistiu principalmente no acompanhamento
dos médicos da equipa nas consultas, que podiam ser programadas, de urgência, de vigilância de
hipertensão, diabetes, gravidez ou de saúde infantil. Treinei o exame objetivo orientado em doentes
de diferentes faixas etárias e com diversas patologias, assim como alguns gestos como otoscopias e
a colheitas para colpocitologia. Treinei também a interpretação e prescrição correta dos métodos
complementares de diagnóstico e terapêutica (MCDT). Apesar de ter realizado a maioria das
consultas com acompanhamento, tive a oportunidade de conduzir algumas de modo autónomo.
Com este estágio obtive uma visão mais completa da especialidade e do papel do Médico de
Família como integrador dos cuidados. Também aqui foi importante a visão do doente como um
todo, inserido no seu contexto social, familiar e cultural, e da comunicação eficaz, envolvendo o
doente na tomada de decisões relativas à terapêutica e à promoção de saúde. Realizei o folheto
informativo «Pare de Fumar» acerca do tema da cessação tabágica.
F. Pediatria (22/4/2019 – 17/5/2019)
O estágio parcelar de Pediatria foi realizado no HSFX, tendo sido dividido em duas metades,
cada uma dedicada a atividades ou no berçário ou na enfermaria de Pediatria. Frequentei
semanalmente o SU e assisti a consultas externas de Desenvolvimento, Neurologia Pediátrica e
Imunoalergologia. Adicionalmente, passei um dia em Neonatologia com o Dr. Edmundo Santos,
onde pude assistir a ecografias cerebrais transfontanelares e visitei a unidade de cuidados intensivos
neonatais. Destaco aqui a deteção de um caso de provável eventração, com presença de conteúdo
abdominal na cavidade torácica.
No berçário realizei as triagens dos recém-nascidos de modo autónomo, apresentando no final
do dia os dados registados em reunião de equipa. A frequência do SU permitiu-me observar uma
maior variedade de patologias, tendo tido também a oportunidade de observar alguns doentes de
maneira autónoma, com recolha de anamnese, exame objetivo, proposta terapêutica e registo dos
dados. Saliento também a oportunidade de realizar frequentemente otoscopias. Aprofundei
conhecimentos acerca das patologias mais comuns na criança e também situações mais
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especializadas nas consultas a que assisti, nomeadamente perturbação de hiperatividade com défice
de atenção, dificuldades de aprendizagem e epilepsia. Frequentei também o workshop de
emergência pediátrica no Hospital Dona Estefânia, que consistiu em dois role-plays de situações de
emergência com auxílio de modelos de simulação médica, seguidos de uma discussão crítica. Na
última semana apresentei uma história clínica sobre um caso de gastroenterite aguda.
4. UC Opcional – Centro de Cirurgia Experimental (German Heart Centre)
Entre os dias 20 e 31 de Maio de 2019 realizei no Centro de Cirurgia Cardíaca Experimental do
German Heart Centre em Munique, Alemanha, o estágio «Culture and differenciation of human
induced pluripotent stem cells”. Este curto estágio de investigação foi um prémio por ter vencido a
competição «Research Challenge» do congresso iMed 10.0, tendo-me sido creditado como UC
Opcional Livre ao abrigo do programa FreeMover da NMS UNL. Sob tutoria do Professor Dr.
Markus Krane, tive a oportunidade de participar em todas as etapas de investigação, desde a
colheita de células sanguíneas até à quantificação e DNA, passando pela indução e cultura de
células pluripotenciais humanas (huiPSC) a partir de células de dadores. Apliquei técnicas de
investigação biomédica como a purificação de ácidos nucleicos, obtenção de DNA complementar,
protein chain reaction, eletroforese e citometria de fluxo. Adquiri conhecimentos sobre as
aplicações promissoras das huiPSC na medicina regenerativa e no conhecimento acerca do
desenvolvimento e fisiopatologia de doenças cardíacas, mas também de muitos outros órgãos e
sistemas. Adicionalmente, tive a oportunidade de assistir a duas cirurgias de substituição valvular.
5. Outras atividades formativas
Participei na «iMed Conference 10.0» que decorreu entre os dias 3 e 7 de Outubro de 2018 no
Teatro Camões.
Fiz parte da equipa de voluntários do «Champalimaud Research Symposium - Quantitative
approaches to Behaviour and Neural Systems», que decorreu entre os dias 23 e 26 de Outubro de
2018 no Centro Champalimaud, tendo tido a oportunidade de assistir à maior parte das sessões.
6. Atividades extracurriculares
Integro desde 2015 a equipa da Revista FRONTAL, projeto da Associação de Estudantes da
NMS – UNL, tendo participado na equipa de staff do evento «Choque FRONTAL III –
Inteligência Artificial em Medicina» que ocorreu a 10 de Dezembro de 2018 no Auditório
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Professor Doutor Manuel Machado Macedo. No âmbito deste projeto, fiz ainda parte da equipa de
edição de um guia sobre a Formação Especializada nos Estados Unidos da América e na Alemanha
(«Miniguia da Especialidade», 2016) assim como das edições impressas nº46 e 47 (em 2016 e 2017,
respetivamente).
De maneira a complementar o currículo obrigatório, realizei ao longo dos anos alguns estágios
em período de férias, destacando-se o projeto PIATI (Projeto de Integração de Alunos em
Trabalhos de Investigação) «The role of senescence in tissue regeneration» que realizei no Centro
de Estudos de Doenças Crónicas (CEDOC) em 2016 sob tutoria do Prof. Dr. António Jacinto e o
estágio de Neurocirurgia realizado em Agosto de 2017 no Hospital de São José, integrado nos
Curtos Estágios Médicos em Férias (CEMEF). Realizei em Julho de 2014 um estágio de MGF na
USF Querer Mais (integrado nos CEMEF Insight), que considerei importante para a minha
preparação para o estágio parcelar realizado neste ano letivo, visto que realizei a UC de MGF do 5º
ano na Alemanha, sendo aí diferente o funcionamento desta Especialidade.
7. Reflexão final
Findo o meu percurso no 6º ano do MIM, considero que os objetivos a que me propus foram
globalmente cumpridos. Em anexo (Anexo B) encontra-se um quadro resumo de autoavaliação
deste ano letivo. Acerca do decorrer da UC de Estágio Profissionalizante, saliento a boa
organização geral dos estágios, em particular o de GO, durante o qual nos foi facultado um plano
rotativo de maneira a que pudéssemos passar pelas diversas valências. O rácio tutor:aluno de 1:1 na
grande maioria dos estágios foi outro aspeto positivo importante, já que contribui para a qualidade
da formação, possibilitando um ganho de autonomia crescente mas sempre com o acompanhamento
adequado.
O estágio de Cirurgia permitiu-me o contacto com a cirurgia endócrina, área com a qual tinha
tido pouca experiência até então. O estágio opcional de Anestesia permitiu-me observar uma grande
variedade de intervenções e treinar procedimentos práticos importantes como a entubação
orotraqueal, complementado assim as aulas teórico-práticas e o curso TEAM, onde treinei a mesma
técnica com modelos de simulação. Em MI tive de a oportunidade de trabalhar de modo autónomo,
enquanto verdadeiro membro da equipa, e treinei diariamente aptidões clínicas como a interpretação
e pedido de MCDT mas também a comunicação com doentes, familiares e colegas. A escolha da
UAVC como local de estágio prende-se com o meu interesse pessoal pela área, tendo tido a
oportunidade de treinar diariamente o exame neurológico detalhado e de trabalhar numa equipa
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multidisciplinar. Para além dos doentes da UAVC, a equipa era também responsável por alguns
doentes da enfermaria, sendo que observei neste estágio um vasto leque de patologias. Em GO,
treinei e ganhei segurança em gestos fundamentais como o exame ginecológico e a colheita de
material para colpocitologia. Consolidei conhecimentos acerca da vigilância da gravidez e do
trabalho de parto, que considero importantes para qualquer médico. Participei também numa
cirurgia, retirei suturas e coloquei pensos. O estágio de SM permitiu-me uma melhor compreensão
da perspetiva biopsicossocial na Medicina, sendo aqui (a par de MGF) de grande importância a
situação social, familiar e laboral de cada doente. Sensibilizou-me para o problema do estigma na
doença mental e o papel que o médico pode ter para o combater ou propagar. Pessoalmente, foi um
estágio estimulante e de grande importância para a minha formação, visto que foi o meu primeiro
contacto com os cuidados de SM em Portugal, já que realizei a cadeira de Psiquiatria do 5º ano na
Alemanha. Constatei a importância de adotar uma atitude correta em situações complicadas e de
conflito, capacidade importante em qualquer outra área. Em MGF destaco a perspetiva
verdadeiramente centrada no doente, que no momento da consulta traz consigo todo o seu contexto
cultural, familiar e social, sendo introduzido o conceito de «triângulo terapêutico». Treinei também
a elaboração de planos de gestão tendo em conta os recursos disponíveis. No estágio de Pediatria
destaca-se a autonomia no berçário e no SU, e também a possibilidade de assistir a consultas
externas de acordo com o interesse do aluno, para além da visão geral da área médica obtida nas
restantes valências. Nas consultas de Desenvolvimento e Neurologia Pediátrica observei crianças
com patologias variadas, desde dificuldades de aprendizagem até patologias neuromusculares raras
como a síndrome de Möbius.
Apesar de considerar os objetivos de modo geral atingidos, reconheço algumas áreas que
permaneceram aquém do que esperava – não participei em nenhuma cirurgia no papel de 1º
ajudante e, embora tenha realizado algumas, foram poucas as consultas que realizei de maneira
completamente autónoma. Coloco a hipótese que tal se deva à existência de muitos médicos
internos de Formação Especializada e Geral nos locais em que estagiei, dificultando a realização
desses objetivos. No entanto, estas são lacunas que pretendo colmatar com a futura formação
médica pós-graduada.
O estágio opcional no German Heart Centre, para além de me ter permitido treinar
algumas competências práticas em investigação biomédica, reforçou a minha visão sobre a
importância da investigação básica e translacional para a Medicina, contribuindo para o bem-estar
das populações através do conhecimento das bases fisiopatológicas das doenças e desenvolvimento
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de formas inovadoras de as tratar. Tal ideia não poderia ser posta em maior evidência do que ao ver,
no mesmo dia, uma cirurgia cardíaca e cardiomiócitos induzidos através de fibroblastos dos doentes
a contrair ritmicamente no fundo de uma placa de Petri. Foi para compensar o escasso contacto com
a investigação científica durante o curso que realizei este e o estágio integrado no PIATI, no entanto
ficou a faltar a participação num projeto de investigação a longo prazo. Considero esse, também,
um dos objetivos para a minha formação pós-graduada.
Apesar de não se referirem a este ano letivo, não poderia deixar de mencionar os dois
semestres passados na Charité Universitätsmedizin de Berlim, Alemanha, ao abrigo do programa
Erasmus, no ano letivo de 2017/18. As principais razões para este período de mobilidade foram a
vontade de conhecer um sistema de saúde diferente, com um diferente modelo de educação médica
e de aprofundar os meus conhecimentos em Neurologia, visto que é uma área de grande interesse
pessoal cujo ensino foi encurtado para duas semanas durante o 4º ano. Este período foi de grande
importância para o desenvolvimento de autonomia e de espírito de iniciativa, visto que os estágios
clínicos na Alemanha implicam a integração do aluno como um verdadeiro membro da equipa,
desempenhando todas as funções que se esperam de um médico. Realizei diariamente colheitas de
sangue venoso e inseri cateteres venosos periféricos, fiz biópsias cutâneas e geri doentes de modo
autónomo, algo que nunca tinha feito até aí. Não são atribuídos tutores ou classificações, sendo um
modelo baseado apenas na iniciativa do próprio aluno. Visto que o ensino da Neurologia em
Berlim, por sua vez, foi maioritariamente teórico, realizarei em Agosto de 2019 um estágio clínico
em Reiquiavique, Islândia, organizado pela International Federation of Medical Students (IFMSA).
Por fim, concluo dizendo que não considero que esteja completamente preparada para
praticar a Medicina de modo inteiramente autónomo, tomando todas as decisões sem
acompanhamento de colegas mais experientes, mas que estou ciente que também não é esse o
principal objetivo do 6º ano do MIM, mas sim o de fornecer as ferramentas necessárias para iniciar
um percurso de permanente construção e auto-aprendizagem, com o qual a partir de agora me
comprometo. Quero expressar a minha gratidão aos docentes, tutores e colegas que desde o início
do curso dispensaram algum do seu tempo para me orientar e ensinar, à minha família pelo apoio
constante e aos doentes que conheci pelo caminho, pela paciência e generosidade que demonstraram
sempre que deles foi pedida alguma coisa para contribuir para a minha formação – espero um dia
poder retribuir.
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8. Anexos
«Onde quer que a arte da
Medicina seja amada, aí há amor pela Humanidade»
Hipócrates
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A. Cronograma da UC Estágio Profissionalizante
Data Estágio Parcelar
Regente Local Tutor Trabalhos realizados
9/9/2018 – 2/11/2018
Cirurgia Prof. Doutor
Rui Maio HBA
Dra. Rita Roque
«Got Calcium? – Um caso de Hiperparatiroidismo
Secundário»,
5/11/2018 – 11/1/2019
Medicina Interna
Prof. Doutor Fernando Nolasco
HSFX Dra.
Teresa Alves
«Approach to the patient with memory complaints»
21/1/2019 – 15/2/2019
Ginecologia e Obstetrícia
Prof. Doutora Teresinha Simões
HSFX Dra.
Helena Pereira
«Contraceção na Adolescência».
18/2/2019 – 15/3/2019
Saúde Mental
Prof. Doutor Miguel Cotrim Talina
HFF Dra.
Raquel Ribeiro
História clínica – perturbação depressiva
major
18/3/2019 – 12/4/2019
Medicina Geral e Familiar
Prof. Doutora Maria Isabel
Santos
USF Venda Nova
Dra. Teresa Smet
Folheto informativo - «Pare de
Fumar»
22/4/2019 – 17/5/2019
Pediatria Prof. Doutor
Luís Varandas
HSFX Dr.
Edmundo Santos
Apresentação de história clínica – gastroenterite
aguda Legenda: HBA – Hospital Beatriz Ângelo, HSFX – Hospital de São Francisco Xavier, HFF – Hospital Professor
Doutor Fernando Fonseca, USF – Unidade de Saúde Familiar.
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B. Autoavaliação
Quadro-resumo de autoavaliação2 Nível 1 Nível 2 Nível 3 Comunicação com doentes, familiares e outros profissionais de saúde
X
Apresentação oral e escrita de dados clínicos X Obter e registar uma história clínica estruturada e completa
X
Realizar um exame físico completo com avaliação do estado mental
X
Interpretar corretamente dados da anamnese, exame físico e MCDT
X
Capacidades clínicas integrativas: formular hipóteses clínicas razoáveis e propor um plano de atuação
X
Avaliação biométrica e psicomotora de recém-nascidos e crianças;
X
Preenchimento adequado do Boletim de Saúde da Grávida; Identificar situações de risco e referenciá-las corretamente X Identificar e avaliar criticamente fontes de literatura médica
X
Realizar procedimentos básicos comuns, incluindo: punção venosa X gasimetria arterial X
algaliação X inserção de cateteres venosos periféricos X injeção intramuscular e subcutânea X avaliação de glicémia capilar X eletrocardiograma X inserção de sonda nasogástrica X
técnicas de assepsia X medidas gerais de controlo da infeção X otoscopia X
esfregaço para colpocitologia X tratamento de feridas superficiais, queimaduras e
realização de pensos X
realização de anestesia local X Sutura de feridas não complicadas, remoção de
suturas X
Legenda:
Nível 1: observação do procedimento ou conhecimento das razões para a sua realização
Nível 2: Capacidade de realizar o procedimento sob supervisão
Nível 3: Capacidade de realizar o procedimento sem supervisão
2 Adaptado de Jollie C et al.; Graduate Outcomes of Portuguese Undergraduate Medical Education: Guidelines for Curriculum Development; Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, 2005
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C. Curso TEAM
Relatório Final
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D. Estágio Opcional no German Heart Centre
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E. iMed Conference 10.0
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F. Champalimaud Research Symposium
Relatório Final
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G. Choque FRONTAL
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