recursosdidticostiposclassificao

7/22/2019 recursosdidticostiposclassificao

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Recursos didticos se apresenta comoconjunto de dispositivo (materiais)utilizados concomitantemente ou no,que auxiliam o processo de

aprendizagem. So classificados em:recursos naturais, pedaggicos,tecnolgicos, culturais e etc; podendotambm ser classificados como recursos

audiovisuais; tecnologias independentes edependentes


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material didtico um instrumento detrabalho na sala de aula: informa, cria, induz reflexo, desperta outros interesses, motiva,sintetiza conhecimentos e propicia vivncias

culturais. Sua aplicabilidade s enriquece aprtica docente(BRASIL, 1998).

recursodidtico todo material utilizado como

auxlio no ensino-aprendizagem do contedoproposto para ser aplicado pelo professor aseus alunos(SOUZA, 2007 p. 111)


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Naturais: elementos de existncia real nanatureza, como gua, pedra, animais.

Pedaggicos: quadro, flanelgrafo, cartaz,gravura, lbum seriado, slide, maquete e etc Tecnolgicos: Internet e seus dispositivos, data

show, rdio, gravador, televiso, dvd, computador,laboratrio de lnguas.

Culturais: biblioteca pblica, museu, exposies.


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Historicamente a evoluo dos recursos,como prope, Wlibur Schramm (2004), passapor quatro geraes:

a) Primeira gerao: explicao no quadro,mapas.

b) Segunda gerao: manuais, livros, textosimpressos.

c) Terceira gerao: gravaes, fotografias,filmes, fixos, rdio, televiso.

d) Quarta gerao: laboratrios lingsticos,instruo programada, emprego decomputadores.


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Recursos visuais

Elementos ou cdigos

cdigos digitais

escritos cdigos analgicos cnicos esquemticos abstrato-emocionais

Materiais ou veculos

lbum de seriado,Cartazes,Filmes,

Diagramas, Diapositivos,Espcimes, Exposio,Filmes, Flanelgrafo,Fotografias, Grficos,Gravuras, Imantgrafo,Mapas, Modelos, Mural

didtico, Museus,Objetos, Quadro de giz,Quadros, Slides, Vdeos.


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lbum seriadocartazescomputadordatashowdesenhosDVDfilmeflanelgrafo

foldersgrficosgravadorGravurashistrias em quadrinhosilustraesjornaisletreiroslivrosmapasmaquetemimegrafo


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Para saber mais: acesse


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Ao selecionar um recurso de ensino deve-se terem vista os objetivos a serem alcancados. Nuncase deve utilizar um recurso de ensino so porqueesta na moda.

Nunca se deve utilizar um recurso que nao sejaconhecido suficientemente de forma a poderempreg-lo corretamente.

A eficcia dos recursos dependera da interaoentre eles e os alunos. Por isso, devemosestimular nos alunos certos comportamentos queaumentam a sua receptividade, tais como aateno, a percepo, o interesse, a suaparticipao ativa, etc.


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A eficcia depende tambm das caractersticasdos prprios recursos com relao as funes quepodem exercer no processo da aprendizagem. A

funo de um cartaz, por exemplo, e diferenteda do lbum seriado.

Na escolha dos recursos deve-se levar emconta a natureza da matria ensinada. Algumas

matrias exigem maior utilizao de recursosaudiovisuais que outras. Cincias, por exemplo,exige mais audiovisuais do que matemtica.

As condies ambientais podem facilitar ou, ao

contrario, dificultar a utilizao de certosrecursos. A inexistncia de tomadas de energiaeltrica, por exemplo, exclui a possibilidade deutilizao de datashow ou de filmes.


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A utilizao de recursos didticos requer:Compreenso sobre criao e uso das

tecnologias;

proposta pedaggica que contemple taisrecursos;


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lbum seriado Flanelgrafo

Maquete


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Animais

Rochas

gua


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Museus

Biblioteca

Exposio

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