Resolução da atividade complementar - MAT3_03NUM04  1) DIEGO TEM UMA COLEÇÃO DE SELOS. SUA COLEÇÃO CONTA COM 2 730 SELOS. LARISSA TEM 180 SELOS A MAIS QUE DIEGO. QUANTOS SELOS TEM LARISSA? REPRESENTE NA RETA E COM UMA OPERAÇÃO. NÃO SE ESQUEÇA QUE TODOS OS INTERVALOS DA RETA SÃO IGUAIS. 

 REPRESENTAÇÃO: 

2 730 + 180 = 2 910.   

Ao observarmos a reta, podemos dizer que seu intervalo é de 30 em 30. Sendo assim, 2 730 + 180 = 2 910. 

 OUTRA POSSIBILIDADE DE REPRESENTAÇÃO:  

 2 730 + 30 + 30 + 30 + 30 + 30 + 30 = 2 910  

Aqui o aluno contou termo a termo. 2 730 + 30 + 30 + 30 + 30 + 30 + 30 = 2 910 

 Pode haver outras possibilidades de resolução.   

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2-) REPRESENTE NA RETA A SEGUINTE ADIÇÃO: 3 880 + 45 =___________. NÃO SE ESQUEÇA QUE TODOS OS INTERVALOS DA RETA SÃO IGUAIS. 

 REPRESENTAÇÃO: 

 

Nessa representação o aluno dispos os números na reta de 5 em 5. Foi contando termo a termo até chegar no resultado 3 925.  

 OUTRA POSSIBILIDADE DE REPRESENTAÇÃO:  

 Nessa representação o aluno dispos os números na reta de 15 em 15. Foi contando termo a termo até chegar no resultado 3 925.  

 OUTRA POSSIBILIDADE DE REPRESENTAÇÃO: 

  

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Nessa representação o aluno dispos os números na reta de 45 em 45. Com apenas um deslocamento obteve o resultado 3 925. 

 Pode haver outras possibilidades de resolução.  3) EM UM JOGO DE BOLICHE, LUCAS GANHOU 200 PONTOS NA PRIMEIRA RODADA E 800 PONTOS NA SEGUNDA. SE ELE TINHA JÁ TINHA 5400, COM QUANTOS PONTOS TERMINOU O JOGO? REPRESENTE NA RETA E COM OPERAÇÃO. NÃO SE ESQUEÇA QUE TODOS OS INTERVALOS DA RETA SÃO IGUAIS. 

 REPRESENTAÇÃO  

  

Nessa representação o aluno dispôs os números na reta de 100 em100. Foi contando termo a termo até chegar no resultado 6 400.     5 400 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 +100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 6 400. 

 OUTRA POSSIBILIDADE DE REPRESENTAÇÃO:  

  

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Nessa representação o aluno dispôs os números na reta de 200 em200. Foi contando termo a termo até chegar no resultado 6 400.     5 400 + 200 + 200 + 200 + 200 + 200 = 6 400. 

 OUTRA POSSIBILIDADE DE REPRESENTAÇÃO:  

 

Nessa representação o aluno dispôs os números na reta de 100 em100. Percebeu que a soma dos pontos ganhos na primeira rodada e segunda é de 1 000 pontos, sendo assim, representou com apenas um deslocamento.   5 400 + 1000 = 6 400. 

 Pode haver outras possibilidades de resolução. 

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