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Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Coordenadoria de Pesquisa e Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia Rua Dr. Faivre, 405 Ed. D. Pedro II 1º andar 80060-140 Curitiba - PR Tel.: (041) 3360-5328 e 3360-5327 [email protected] / www.prppg.ufpr.br

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Questionário de autoavaliação PRPPG em colaboração com a Comissão Própria de avaliação/UFPR

Publico alvo: Docentes e discentes

Período de auto-avaliação de 15 a 31 de Outubro 2017

Este relatório foi elaborado considerando o questionário enviado a direção dos Setores e

coordenações de programas de pós-graduação para divulgação junto a docentes e discentes, no

período de 15 a 31 de outubro de 2017, resultando em uma amostra de 2.204 questionários válidos,

assim distribuídos:

• D = DOCENTE = 338 respostas de um total de 1823 (18,5%);

• I = DISCENTE = 1.857 respostas de um total de 6035 matriculados (30,8%);

• S = POS DOC = 4 respostas de um total de 362 (0,1%);

• T = TÉCNICO DE SECRETARIA = 5 respostas de um total de 145 (3,4%).

Considerando o universo de respostas obtidas e sua representatividade perante o respectivo

grupo, serão analisadas as respostas para o universo de discentes e docentes, A análise dos dados

é feita na sequencia é está organizada por grupo conforme questionário que os participantes

responderam

O questionaria inicia com a identificação da relação do publico alvo com a UFPR, grupo 1.

Os dados mostram que, para a população especifica que respondeu ao questionário 18,5% dos

docentes e 30,8% de discentes da PG, mais da metade dos docentes (56%) teve sua formação

obtida em outra instituição mostrando uma mescla de experiências acadêmicas, como esperado no

corpo docente da universidade. Um resultado bem distinto é observado na população de discentes

que informaram que a 86% cursou graduação ou pós-graduação na UFPR, são vários os fatores

que influenciam nesta tendência desde o fato da UFPR ser a instituição no estado do Paraná

oferecer o maior numero de cursos de pós-graduação, gratuitos e de qualidade, até fatores de

ordem pessoal e/ou económicos.

Grupo 1 – Sua graduação ou pós-graduação foi na UFPR?


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Os demais grupos de questões focaram na avaliação da Pós-graduação (grupos 2, 3, 4, 13 e 14) e

da Pesquisa (grupos 5, 6,7,8,9,10,11,12) na UFPR.

A percepção da PG na UFPR é bastante positiva, desde a visibilidade da informação, a qualidade

dos orientadores passando pela organização dos cursos oferecidos

Grupo 2. Avalie a disponibilidade/visibilidade de informação: 2.1. Programas de Pós-graduação e 2.2. Pesquisas em andamento na UFPR.

A visibilidade da informação tantos dos programas de pós-graduação como das pesquisas

em andamento na UFPR é muito boa junto aos docentes e discentes.

0200400600800

10001200140016001800

Docente Discente

44%

86%

56% 14%

1.1 Sua graduação ou pós-graduação foi na UFPR?

SIM

Não

13%

55%

26%

4% 0% 2%

2.1 Avalie a disponibilidade/visibilidade de informação: Programas de Pós-graduação -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

24%

55%

16%

3% 0% 2%

2.1 Avalie a disponibilidade/visibilidade de informação: Programas de Pós-graduação -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


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Grupo 3. Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: 3.1. Disponibilidade compatível com os créditos exigidos; 3.2. Pertinência com a área; 3.3. Aplicabilidade para a

pesquisa; e 3.4. Feedback do desempenho do aluno.

Este grupo avalia a formação e apoio oferecido aos alunos da pós-graduação e confirma o

reconhecimento das competências científicas oferecidas nos diferentes cursos de pós-graduação

na UFPR.

11%

48%

26%

9%

1%

5%

2.2 Avalie a disponibilidade/visibilidade de informação: Pesquisas em andamento na UFPR -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

24%

46%

15%

4% 1% 10%

2.2 Avalie a disponibilidade/visibilidade de informação: Pesquisas em andamento na UFPR -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

18%

61%

13%

1% 0%

7%

3.1 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Disponibilidade compatível com os

créditos exigidos - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

26%

50%

18%

4% 1% 1%

3.1 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Disponibilidade compatível com os

créditos exigidos - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


4/17

Grupo 4. Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: 4.1. Número de orientadores disponíveis; 4.2. Conhecimento e atualização do orientador; e 4.3. Disponibilidade

para atividades de orientação.

30%

56%

11%

0% 0%3%

3.2 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Pertinência com a área - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

38%

43%

15%

3% 0% 1%

3.2 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Pertinência com a área - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

26%

57%

14%

1% 0% 2%

3.3 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Aplicabilidade para a pesquisa -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

31%

46%

18%

3% 1% 1%

3.3 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Aplicabilidade para a pesquisa -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

7%

47%28%

6%

1%11%

3.4 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Feedback do desempenho do aluno

- Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

18%

50%

21%

6%

1% 4%

3.4 Avalie as disciplinas da pós-graduação, considerando: Feedback do desempenho do aluno

- Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


5/17

Se observa uma excelente avaliação tanto da parte dos docentes como dos discentes nos 3

itens avaliados. Entretanto, considerando a respostas “não sei opinar”, chama a atenção esta critica

dos docentes que mostra um espaço para melhoria na divulgação das pesquisas entre os

pesquisadores do mesmo programa de pós-graduação e de programas diferentes.

19%

58%

14%

3% 0%

6%

4.1 Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: Número de orientadores

disponíveis - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

35%

45%

14%

2%0% 4%

4.1 Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: Número de orientadores

disponíveis - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

29%

57%

5% 0%0%

9%

4.2 Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: Conhecimento e

atualização do orientador - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

71%

22%

5% 1% 0% 1%

4.2 Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: Conhecimento e

atualização do orientador - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

20%

56%

15%

1%1%

7%

4.3 Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: Disponibilidade para

atividades de orientação - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

50%

35%

10%

3% 1% 1%

4.3 Avalie a orientação de mestrado e/ou doutorado, considerando: Disponibilidade para

atividades de orientação - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


6/17

Grupo 13. Avalie os serviços de wi-fi/rede, considerando: 13.1. Disponibilidade; 13.2. Qualidade do sinal; e 13.3. Bancas não presenciais.

A maioria dos docentes e discentes avalia como “Regular/Razoável” a disponibilidade e

qualidade de sinal de Wi-Fi na UFPR. Entretanto, existe bastante espaço para melhoria como

mostra o elevado numero de respostas “Ruim/precário” e “Péssimo “, acima de 30% para as

docentes e discentes. Esta avaliação é consistente com o desempenho das bancas não presenciais.

O grupo número de respostas “Não sei opinar” decorre do fato de que a realização de bancas não

presenciais é relativamente recente na UFPR.

4%

27%

34%

23%

9%

3%

13.1 Avalie os serviços de wi-fi/rede, considerando: Disponibilidade - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

10%

28%

32%

17%

9%4%

13.1 Avalie os serviços de wi-fi/rede, considerando: Disponibilidade - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

3%

19%

35%

29%

11%

3%

13.2 Avalie os serviços de wi-Fi/rede, considerando: Qualidade do sinal - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

5%

21%

35%

22%

12%5%

13.2 Avalie os serviços de wi-Fi/rede, considerando: Qualidade do sinal - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


7/17

Grupos 14. Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: 14.1. Qualidade do atendimento; 14.2. Horário de atendimento; 14.3. Disponibilidade de informações; e 14.4. Serviços

de registro – SIGA.

O apoio da secretaria dos programas de pós-graduação às diferentes atividades é muito

bem avaliado por discentes e docentes ultrapassando os 70% no caso dos docentes e os 80% no

caso dos discentes. Se destaca também, a avaliação favorável (“Excelente” e “Boa/Adequada”) do

sistema de registro acadêmico – SIGA, por parte de docentes e discentes, 74% e 80%,

respectivamente. Este sistema foi implementado para todos os programas de pós-graduação no

ano de 2016 e permitiu agilizar o fluxo e a disponibilidade de informações. Nova versão do sistema

foi lançada no final de 2017 eliminando alguns problemas identificados anteriormente e oferecendo

mais funcionalidades.

2%

15%

26%

27%

10%

20%

13.3 Avalie os serviços de wi-Fi/rede, considerando: Bancas não presenciais - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

4%

16%

18%

9%5%

48%

13.3 Avalie os serviços de wi-Fi/rede, considerando: Bancas não presenciais - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

41%

40%

12%

4% 1% 2%

14.1 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Qualidade do atendimento -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

52%34%

8%

3% 1% 2%

14.1 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Qualidade do atendimento -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


8/17

22%

55%

15%

4% 2%2%

14.2 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Horário de atendimento - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

27%

49%

16%

5%

1% 2%

14.2 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Horário de atendimento - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

28%

46%

20%

2% 2% 2%

14.3 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Disponibilidade de informações -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

39%

41%

13%

4% 1% 2%

14.3 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Disponibilidade de informações -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

28%

46%

20%

2% 2% 2%

14.4 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Serviços de registro - SIGA - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

39%

41%

13%

4% 1%2%

14.4 Avalie a secretaria da pós-graduação, considerando: Serviços de registro - SIGA - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


9/17

A percepção da pesquisa na UFPR mostra que existe bastante espaço para melhoria,

exigindo mais ações institucionais no reconhecimento das atividades de pesquisa.

Foram avaliados quesitos que vão desde a participação em grupos de pesquisa, ao

financiamento e internacionalização da pesquisa

Grupo 5. Avalie a participação em grupo de pesquisa, visando permitir: 5.1. Nuclear rede de contatos futuros; e 5.2. Discutir/ampliar conhecimentos.

Os resultados mostram que existe uma boa sinergia entre os participantes de cada grupo de

pesquisa, contribuído para a formação de redes de contanto e incentivo a discussão científica.

Grupo 6. Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: 6.1. Na UFPR; 6.2. No país; e 6.3. No exterior.

16%

46%

26%

3%0%

9%

5.1 Avalie a participação em grupo de pesquisa, visando permitir: Nuclear rede de contatos futuros

- Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

25%

38%

17%

6%

1% 13%

5.1 Avalie a participação em grupo de pesquisa, visando permitir: Nuclear rede de contatos futuros

- Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

21%

48%

24%

3% 0%4%

5.2 Avalie a participação em grupo de pesquisa, visando permitir: Discutir/ampliar conhecimentos -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

36%

37%

15%

3% 1%8%

5.2 Avalie a participação em grupo de pesquisa, visando permitir: Discutir/ampliar conhecimentos -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


10/17

Este grupo de informação complementa o anterior ao avaliar a interação entre grupos de

pesquisa na UFPR e fora da Instituição, no país e no exterior. Se identifica o reconhecimento das

atividades de interação entre pesquisadores no país e no exterior, entretanto vale destacar o

elevado percentual de avaliações nos quesitos “não sei opinar” – até “ruim/precário”, nos diferentes

itens avaliados. Este resultado se soma ao indicativo do grupo anterior que mostrava uma tendência

no aumento das respostas “Não sei opinar”, mostrando que existe espaço para melhoria no que se

refere a interação entre grupos de pesquisa.

9%

36%

32%

15%

2%6%

6.1 Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: Na UFPR - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

9%

30%

27%

14%

3%

17%

6.1 Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: Na UFPR - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

13%

38%31%

12%

1%

5%

6.2 Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: No país - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

9%

28%

25%

12%

4%

22%

6.2 Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: No país - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


11/17

Grupo 7. Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: 7.1. Bolsas; 7.2. Desenvolvimento da pesquisa; e 7.3. Participação em eventos científicos.

Mais de 50% dos docentes e discentes considera o apoio a pesquisa “regular/adequado “ou

superior. Entretanto também revela a necessidade de melhoria nos programas de apoio financeiro

a pesquisa, refletida no elevado percentual de respostas “Péssimo” e “Ruim/Precária”, tanto nos

discentes como nos docentes.

9%

26%

33%

17%

5% 10%

6.3 Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: No exterior - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

8%

19%

19%

15%

7%

32%

6.3 Avalie a interação com outros grupos de pesquisa: No exterior - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

4%

26%

35%

25%

6% 4%

7.1 Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: Bolsas - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

11%

28%

30%

17%

6%8%

7.1 Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: Bolsas - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


12/17

Grupo 8. Avalie a participação de alunos de graduação nas atividades de pesquisa, considerando: 8.1. Programa IC Institucional; e 8.2. Outros programas.

Em função do excessivo numero de respostas “Não sei opinar” este grupo foi retirado deste

relatório requerendo uma reavaliação e reformulação das questões colocadas.

Grupo 9. Avalie o incentivo para publicação, em relação a: 9.1. Eventos científicos; e 9.2. Periódicos indexados.

Os dados mostram que no universo de respostas existe um alto índice de reconhecimento

ao incentivo a publicação por parte de discentes. Apesar dos docentes também reconhecerem o

incentivo é identificada uma critica refletida no maior numero de respostas “Ruim/precário e

Péssimo” (superior a 20%).

3%

21%

29%

31%

13%

3%

7.2 Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: Desenvolvimento da

pesquisa - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

10%

31%

26%

18%

7%8%

7.2 Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: Desenvolvimento da

pesquisa - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

7%

25%

38%

22%

7%

1%

7.3 Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: Participação em eventos

científicos - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

10%

32%

26%

17%

8%7%

7.3 Avalie a disponibilidade de recursos para pesquisa, considerando: Participação em eventos

científicos - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


13/17

Grupo 10. Avalie a divulgação de atividades de pesquisa da instituição: 10.1. Na UFPR; 10.2. Fora da UFPR.

O grupo 10 foca na divulgação das atividades de pesquisa na UFPR e reforça a tendência

exibida na avaliação dos dados do grupo 6 (interação com outros grupos de pesquisa). De um modo

geral, a avaliação por partes dos discente é mais positiva (a maioria, 40%, avalia que a divulgação

é boa/adequada) enquanto os docentes são mais críticos, e a maioria avalia a divulgação em

pesquisa como “Regular/razoável”. Entretanto, é clara a necessidade de melhoria na divulgação

das atividades e resultados de pesquisa (mais de 25% avaliam como “Ruim/Precária” ou como

“Péssima”).

5%

28%

38%

19%

6%4%

9.1 Avalie o incentivo para publicação, em relação a: Eventos científicos - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

19%

40%

23%

10%

3%5%

9.1 Avalie o incentivo para publicação, em relação a: Eventos científicos - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

7%

29%

28%

22%

10%

4%

9.2 Avalie o incentivo para publicação, em relação a: Periódicos indexados - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

21%

39%

20%

8%

2% 10%

9.2 Avalie o incentivo para publicação, em relação a: Periódicos indexados - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


14/17

Grupo 11. Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: 11.1. Disponibilidade e condição dos equipamentos; 11.2. Disponibilidade de materiais de consumo; e

11.3. Apoio de técnico especializado.

O funcionamento dos laboratórios é de extrema importância para as pesquisas de todas as

áreas de conhecimento que envolvam atividades experimentais. Resultados mostram que os

laboratórios estão relativamente bem equipados (com mais de 50% de aprovação por discentes e

docentes (Excelente, Boa/Adequada e Regular/Razoável), entretanto existem problema quanto a

disponibilidade de material de consumo.

Também é possível observar percentuais mais significativos de respondentes que não

souberam opinar, o que é justificável pela grande ocorrência de programas de pós-graduação que

não utilizam laboratórios, insumos e serviços associados no desenvolvimento de suas atividades. A

grande carência de técnicos especializados é identificada claramente, em particular pela maioria

dos docentes (49%).

2%

24%

44%

22%

4% 4%

10.1 Avalie a divulgação de atividades de pesquisa da instituição: Na UFPR - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

14%

40%29%

9%

2%6%

10.1 Avalie a divulgação de atividades de pesquisa da instituição: Na UFPR - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

2%

17%

39%

22%

7%

13%

10.2 Avalie a divulgação de atividades de pesquisa da instituição: Fora da UFPR - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

6%

27%

25%

12%

4%

26%

10.2 Avalie a divulgação de atividades de pesquisa da instituição: Fora da UFPR - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


15/17

Grupo 12. Avalie os serviços da biblioteca, considerando: 12.1. Acervo; 12.2. Acesso remoto; 12.3. Acesso a portais de pesquisa; 12.4. Atendimento.

3%

23%

38%

20%

4% 12%

11.1 Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: Disponibilidade e condição dos

equipamentos - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

7%

29%

25%

12%

3%

24%

11.1 Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: Disponibilidade e condição dos

equipamentos - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

1%

16%

33%28%

10%

12%

11.2 Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: Disponibilidade de materiais de

consumo - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

6%

24%

26%15%

5%

24%

11.2 Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: Disponibilidade de materiais de

consumo - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

3%

12%

26%

29%

20%

10%

11.3 Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: Apoio de técnico especializado -

Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

10%

27%

19%11%

5%

28%

11.3 Avalie o funcionamento do(s) laboratório(s), considerando: Apoio de técnico especializado -

Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


16/17

De um modo geral docentes e discentes avaliam de forma bastante positiva os serviços de

acesso ao acervo da biblioteca e portais de periódicos.Se identifica a necessidade de uma melhor

divulgação quanto ao acesso remoto ao acervo da biblioteca e portais de pesquisa.

8%

43%29%

9%

1%10%

12.1 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Acervo - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

23%

44%

18%

4%

1%

10%

12.1 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Acervo - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

14%

44%20%

7%

1% 14%

12.2 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Acesso remoto - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

22%

40%

13%

4%1%

20%

12.2 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Acesso remoto - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

31%

46%

17%

2% 0%

4%

12.3 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Acesso a portais de pesquisa - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

31%

44%

12%

3% 0% 10%

12.3 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Acesso a portais de pesquisa - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar


17/17

28%

45%

9%

2%

0% 16%

12.4 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Atendimento - Docente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

36%

45%

7%

1%

0%

11%

12.4 Avalie os serviços da biblioteca, considerando: Atendimento - Discente

Excelente

Boa/Adequada

Regular/Razoável

Ruim/Precária

Péssima

Não sei opinar

questionário de autoavaliação prppg em colaboração com ...pró-reitoria de pesquisa e...

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