prova tecnico integrado 2013 ifnmg

1º PROCESSO SELETIVO DE 2013 DO IFNMG

PARA CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE INTEGRADO DOS CAMPI

ALMENARA, ARAÇUAÍ, ARINOS, JANUÁRIA, MONTES CLAROS, PIRAPORA E SALINAS

DATA DA PROVA: 15/12/2012

Este caderno de provas contempla as seguintes áreas do conhecimento:

IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

INSCRIÇÃO Nº.: ______________ NOME: ________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS HUMANAS

SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES NO VERSO

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais 1º PROCESSO SELETIVO DE 2013 DO IFNMG PARA CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NA

MODALIDADE INTEGRADO DOS CAMPI ALMENARA, ARAÇUAÍ, ARINOS, JANUÁRIA, MONTES CLAROS, PIRAPORA E SALINAS

INSTRUÇÕES Esta Prova Escrita Objetiva contém 30 (trinta) questões: 08 (oito) questões de Língua Portuguesa – Questões Números: 01, 02, 03, 06, 07, 08, 09 e 10. 08 (oito) questões de Matemática - Questões Números: 05, 14, 15, 16, 17, 18, 19 e 20. 08 (oito) questões de Ciências Naturais - Questões Números: 11, 12, 13, 21, 22, 23, 29 e 30. 06 (seis) questões de Ciências Humanas - Questões Números: 04, 24, 25, 26, 27 e 28. A prova terá duração de 03 (três) horas, improrrogáveis, incluindo o tempo necessário para transferir a resposta de cada questão para o Formulário de Respostas. Quando necessário, faça os cálculos e rascunhos neste caderno de provas, sem uso de máquina de calcular ou aparelhos eletrônicos. Cada questão possui 4 (quatro) alternativas (A, B, C, D) com apenas uma resposta a ser marcada. Não assinale mais de uma resposta para a mesma questão nem deixe nenhuma questão sem resposta. Leia atentamente as questões antes de resolvê-las. O número de respostas deverá coincidir com o número de questões. Durante a prova, é proibida a comunicação entre candidatos. Após resolver as questões, passe as respostas assinaladas para o Formulário de Respostas (Gabarito Personalizado). O Formulário de Respostas deverá ser preenchido com caneta esferográfica azul ou preta. Não se esqueça de identificar-se no Caderno de Provas. Este Caderno de Provas somente poderá ser levado depois de transcorridas 2 (duas) horas de aplicação das provas. Ao terminar a prova, o candidato entregará ao aplicador o Formulário de Respostas devidamente preenchido e assinado no local apropriado. O Formulário de Respostas não deve ser dobrado, amassado ou rasurado, pois NÃO SERÁ SUBSTITUÍDO. Ao término das provas, deverão estar presentes na sala pelo menos 2 (dois) candidatos, que assinarão a ata de aplicação das provas. O gabarito das provas estará disponível no site http://www.ifnmg.edu.br e nos murais de cada Campus do IFNMG no dia 15 de dezembro de 2012, a partir das 18h. O resultado e a relação nominal com as respectivas notas dos candidatos classificados no 1º Processo Seletivo 2013 do IFNMG serão divulgados através do site http://www.ifnmg.edu.br, no dia 27 de dezembro de 2012. É de inteira responsabilidade do candidato verificar a sua classificação no 1º Processo Seletivo de 2013 do IFNMG, bem como os prazos estabelecidos para matrícula.




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Instrução: O texto a seguir serve de base para responder às questões de 01 a 05. Leia-o atentamente.

De repente, classe C

Eu me considerava um rapaz razoavelmente feliz até descobrir que não sou mais pobre e que agora faço parte da classe C.

Com a informação, percebi aos poucos que eu e minha nova classe somos as celebridades do momento. Todo mundo fala de nós e, claro, quer nos atingir de alguma forma.

Há empresas, publicações, planos de marketing e institutos de pesquisa exclusivamente dedicados a investigar as minhas preferências: se gosto de azul ou vermelho, batata ou tomate e se meus filmes favoritos são do Van Damme ou do Steven Seagal. (Aliás, filmes dublados, por favor! Afinal, eu, como todos os membros da classe C, aparentemente tenho sérias dificuldades para ler com rapidez essas malditas legendas).

A televisão também estudou minha nova classe e, por isso, mudou seus planos: além do aumento dos programas que relatam crimes bizarros (supostamente gosto disso), as telenovelas agora têm empregadas domésticas como protagonistas, cabeleireiras como musas e até mesmo personagens ricos que moram em bairros mais ou menos como o meu.

A diferença é que nesses bairros, os da novela, não há ônibus que demoram duas horas para passar nem buracos na rua.

Um telejornal famoso até trocou seu antigo apresentador, um homem fino e especialista em vinhos, por um âncora, digamos, mais povão, do tipo que fala alto e gosta de samba. Um sujeito mais parecido comigo, talvez. Deve estar lá para chamar a minha atenção com mais facilidade.

As empresas viram a luz em cima da minha cabeça e decidiram que minha classe é seu novo alvo de consumo. Antes, quando eu era pobre, de certo modo não existia para elas. Quer dizer, talvez existisse, mas não tinha nome nem capital razoável.

De modo que agora elas querem me vender carros, geladeiras de inox, engenhocas eletrônicas, planos de saúde e TV por assinatura. Tudo em parcelas a perder de vista e com redução do IPI (imposto sobre produtos industrializados).

E as universidades privadas, então, pipocam por São Paulo. Os cursos custam R$ 200 reais ao mês, e isso se eu não quiser pagar menos, estudando à distância.

Assim como toda pasta de dente é a mais recomendada entre os dentistas, essas universidades estão sempre entre as mais indicadas pelo Ministério da Educação, como elas mesmas alardeiam. Se é verdade ou não, quem pode saber?

E se eu não acreditar na educação privada, posso tentar uma universidade pública, evidentemente. Foi o que fiz: passei numa federal, fiz a matrícula e agora estou em greve porque o campus cai aos pedaços. Não tenho nem sala de aula.

Não que eu não esteja feliz com meu novo status de consumidor, não deve ser isso. (Agora mesmo escrevo em um notebook, minha TV tem cem canais de esporte e minha mãe prepara a comida num fogão novo; se isso não for felicidade, do que se trata, então?)

O problema é que me esforço, juro, mas o ceticismo ainda é minha perdição: levo 2h30 para chegar ao trabalho porque o trem quebra todos os dias, meu plano de saúde não cobre minha doença no intestino e morro de medo das enchentes do bairro.

Ou seja, ao mesmo tempo em que todos querem me atingir por meu razoável poder de consumo, passo por perrengues do século passado. Eu e mais de 30 milhões de pessoas - não somos pobres, mas classe C.

Deixa eu terminar por aqui o texto, porque daqui a pouco vão me chamar de chato ou, pior, de comunista. Logo eu, que só li Marx na versão resumida em quadrinhos. Fazer o quê, se eu gosto é de autoajuda? Fonte: MACHADO, Leandro. De repente, classe C. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao. Acesso: 05 out. 2012. Texto modificado.




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QUESTÃO 01 Conforme as ideias defendidas no texto, é CORRETO afirmar:

A) Conforme o narrador, a televisão passou a retratar fielmente o novo modo de vida da classe C nos programas, jornais e telenovelas.

B) A classe C é o mais novo alvo das empresas, as quais querem vender carros, geladeiras de inox, engenhocas eletrônicas, planos de saúde, TV por assinatura e outros produtos.

C) A informação de que agora faz parte da classe C desperta no narrador a sensação de poder, e isso o deixa extremamente satisfeito.

D) O narrador do texto adquiriu um novo status de consumidor – de pobre à classe C, e agora, por possuir maior poder de consumo, não enfrenta mais os problemas que antes o incomodavam.

QUESTÃO 02 Assinale a alternativa FALSA quanto ao texto:

A) O narrador tem a certeza de ser feliz com seu novo status porque possui um notebook, TV com cem canais de esporte e sua mãe cozinha num fogão novo.

B) Para o narrador, a intenção do telejornal, ao trocar de apresentador, é criar uma aproximação entre o programa e seu novo telespectador, mais parecido com o “povão”.

C) O narrador, com humor e ironia, trata de situações do cotidiano que denunciam questões sociais, tais como educação, cultura, economia, saúde, dentre outros.

D) O narrador diz preferir filmes dublados porque os membros da classe C, aparentemente, possuem dificuldades para ler rapidamente os textos de filmes legendados.

QUESTÃO 03 Julgue as seguintes afirmativas: I – Ao dizer que “morre de medo” (13 §) das enchentes no bairro, o narrador utiliza uma expressão conotativa que demonstra exagero. II – Ao dizer que a universidades privadas “pipocam” (9° §) por São Paulo, o narrador faz uso de uma linguagem informal. Pipocar, nesse caso, quer dizer “aparecer repentinamente”. III – Em “... daqui a pouco vão me chamar de chato” (15 §), há uma inadequação ortográfica, pois na forma escrita, seria gramaticalmente adequado escrever “daqui há pouco”, indicando tempo a decorrer. Assinale a alternativa CORRETA: A) Apenas I e III são corretas. B) Somente a primeira afirmativa é correta. C) Apenas a III é incorreta. D) Todas são corretas. QUESTÃO 04 Com base na leitura do texto e em seus conhecimentos sobre a sociedade globalizada consumista, é INCORRETO afirmar que:

A) essa realidade aponta para o processo de globalização do qual o Brasil é integrante. B) essa realidade demonstra criticamente a importância do trabalho da mídia no processo consumista no

Brasil e no mundo. C) essa realidade demonstra que houve o processo de fortalecimento da economia brasileira, mas ainda

persistem problemas. D) essa realidade aponta para o que ocorreu com o trabalho no Brasil e em sociedades socialistas ao

longo do século XX.




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QUESTÃO 05 No texto, o estudante Leandro afirma que leva “2h30 para chegar ao trabalho (...)”. Supondo que o trem anda a uma velocidade de 100 km/h, quanto tempo ele gastaria se o trem aumentasse sua velocidade para 120 km/h? A) 2h03min B) 2h05min C) 2h D) 1h30min QUESTÃO 06 Leia os seguintes fragmentos da reportagem “Classe C protagoniza consumo”, publicada em 09 de outubro de 2012.

Nos últimos dez anos, o perfil socioeconômico do Brasil mudou consideravelmente. A principal novidade foi o fortalecimento da classe C, composta por famílias com renda mensal domiciliar total entre R$ 1.064 e R$ 4.561, que virou a “bola da vez” após ser inserida no mercado de consumo e vem ganhando cada vez mais relevância, sendo considerada um “filão” para muitas empresas. De acordo com dados da Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência (SAE), até o final de 2012, 54% da população brasileira fará parte da chamada “nova classe média”.

A classe C identificava-se totalmente excluída do consumo há 10 anos, mas hoje já movimenta cerca de R$ 381 bilhões por ano. A tendência se deve, em grande parte, ao fato de o mercado ter descoberto que quem sustenta o comércio é o varejo. Além disso, agora se sabe que os consumidores de baixa renda são fiéis, pois não podem correr o risco de errar em suas escolhas. Por isso, ao contrário do que se pensava há alguns anos, eles buscam qualidade.

No entanto, por serem consumidores de primeira viagem, a classe C tem feito crescer o índice de inadimplência, em consequência da política de juros do governo, que incentiva as compras. Devido à falta de educação financeira, o endividamento torna-se um grave problema social, já que muitos vivem “no limite”, pagando prestações e sem manter nenhum fundo de reservas. Em abril deste ano, o número de operações em atraso chegou ao índice de 7,6%, a maior marca desde setembro de 2009, segundo dados do Banco Central. (...) Fonte: http://www.investne.com.br/Opiniao. Acesso: 16 nov. 2012.

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto e seus elementos gramaticais:

A) A reportagem nos informa que os consumidores da classe C, por serem iniciantes na prática do consumo, têm faltado com o cumprimento da obrigação de pagar suas dívidas em dia.

B) As informações contidas no texto contrariam o que trata o texto “De repente, classe C” quanto ao fortalecimento da classe C nos últimos tempos.

C) Expressões como “em abril deste ano” (3° §), “desde setembro de 2009” (3° §) e “nos últimos dez anos” (1° §) funcionam, no texto, como marcadores temporais.

D) Em “... por serem consumidores de primeira viagem, a classe C tem feito crescer o índice de inadimplência...” (3° §), não houve concordância gramatical adequada entre os termos em destaque.




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Instrução: O poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, serve de base para responder às questões de 07 a 09. Leia-o atentamente.

EU ETIQUETA

1

5

10

15

20

25

30

35

40

Em minha calça está grudado um nome Que não é meu de batismo ou de cartório Um nome... estranho. Meu blusão traz lembrete de bebida Que jamais pus na boca, nessa vida, Em minha camiseta, a marca de cigarro Que não fumo, até hoje não fumei. Minhas meias falam de produtos Que nunca experimentei Mas são comunicados a meus pés. Meu tênis é proclama colorido De alguma coisa não provada Por este provador de longa idade. Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro, Minha gravata e cinto e escova e pente, Meu copo, minha xícara, Minha toalha de banho e sabonete, Meu isso, meu aquilo. Desde a cabeça ao bico dos sapatos, São mensagens, Letras falantes, Gritos visuais, Ordens de uso, abuso, reincidências. Costume, hábito, permanência, Indispensabilidade, E fazem de mim homem-anúncio itinerante, Escravo da matéria anunciada. Estou, estou na moda. É duro andar na moda, ainda que a moda Seja negar minha identidade, Trocá-la por mil, açambarcando Todas as marcas registradas, Todos os logotipos do mercado. Com que inocência demito-me de ser Eu que antes era e me sabia Tão diverso de outros, tão mim mesmo, Ser pensante sentinte e solitário Com outros seres diversos e conscientes De sua humana, invencível condição. Agora sou anúncio

45

50

55

60

65

70

Ora vulgar ora bizarro. Em língua nacional ou em qualquer língua (Qualquer principalmente.) E nisto me comparo, tiro glória De minha anulação. Não sou - vê lá - anúncio contratado. Eu é que mimosamente pago Para anunciar, para vender Em bares festas praias pérgulas piscinas, E bem à vista exibo esta etiqueta Global no corpo que desiste De ser veste e sandália de uma essência Tão viva, independente, Que moda ou suborno algum a compromete. Onde terei jogado fora Meu gosto e capacidade de escolher, Minhas idiossincrasias tão pessoais, Tão minhas que no rosto se espelhavam E cada gesto, cada olhar Cada vinco da roupa Sou gravado de forma universal, Saio da estamparia, não de casa, Da vitrine me tiram, recolocam, Objeto pulsante mas objeto Que se oferece como signo dos outros Objetos estáticos, tarifados. Por me ostentar assim, tão orgulhoso De ser não eu, mas artigo industrial, Peço que meu nome retifiquem. Já não me convém o título de homem. Meu nome novo é Coisa. Eu sou a Coisa, coisamente. Fonte: ANDRADE, Carlos Drummond. Corpo. Rio de Janeiro: Record, 1984. pp.85-87.




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QUESTÃO 07 Ao longo do poema, o eu lírico se expressa por meio de uma linguagem figurada, conotativa. Qual dos versos a seguir ilustra um caso de figura de linguagem de personificação? A) “Estou, estou na moda”. (Verso 28) B) “Já não me convém o título de homem.”. (Verso 70) C) “Eu é que mimosamente pago /Para anunciar, para vender ...”. (Verso 47) D) “Minhas meias falam de produto...”. (Verso 8)

QUESTÃO 08 A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que: A) O eu lírico não é a favor do consumo excessivo e trata da coisificação do ser humano. B) Para o eu lírico, andar na moda significa assumir uma identidade própria. C) No poema, o eu lírico fala de um homem que é um veículo de propaganda, mas tem liberdade de

escolha e sabe se reconhecer. D) No poema não há nenhuma manifestação de opinião em relação ao consumo. QUESTÃO 09 Em relação aos conhecimentos linguísticos e gramaticais, assinale a alternativa que contém afirmativa INCORRETA: A) Em "Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro ..." (Verso 14), os termos destacados dão ideia de posse e

são gramaticalmente denominados pronomes possessivos. B) Em “Ser pensante sentinte e solitário” (Verso 37), o termo destacado é um neologismo, cujo

significado é “que sente”, imitando o mesmo procedimento da Língua Portuguesa de “pensante”, significando “que pensa”.

C) Em “Peço que meu nome retifiquem” (Verso 69), a palavra em destaque pode ser substituída por “confirmem”, sem alteração de sentido.

D) Em "Meu nome novo é coisa" (Verso 71) e "De sua humana, invencível condição." (Verso 39), os vocábulos em destaque pertence à mesma categoria gramatical, a dos adjetivos.

QUESTÃO 10 Observe o seguinte texto:

Fonte: dukechargista.com.br. Acesso: 07 dez. 2012.




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No texto apresentado, a associação entre elementos verbais e não verbais na compreensão de sentido pode ser interpretada das seguintes maneiras, EXCETO: A) O texto é uma charge, a qual problematiza a questão do consumismo, mesmo em situações extremas,

como a que nos é apresentada. B) No texto, as personagens demonstram estado lamentável de miséria, mas a chapinha, para a mulher, é

tão ou mais importante quanto sua necessidade de se alimentar. C) A associação entre as ilustrações e o que está escrito na placa mostrada pela mulher ilustra, com certa

ironia, o que foi constatado na pesquisa do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. D) O texto é uma tirinha humorística, que mistura palavras e imagens para divertir o leitor e mostrar que

mulheres e homens se preocupam excessivamente com a beleza. Instrução: O texto a seguir serve de base para responder às questões 11 e 12.

Fonte: <http://www.marcelogris.com.br/opiniao-470-o-lixo-na-poesia.html>. Acesso: 20 nov. 2012.

QUESTÃO 11 Um dos sérios problemas de nossos tempos é a questão da produção de lixo. Os debates permeiam a problemática do consumo já que, na maioria das vezes, consumimos o que não precisamos. A partir dessa reflexão e observando o texto que se segue, marque a alternativa INCORRETA:

A) O consumismo afeta de forma direta a sociedade, gerando toneladas de materiais considerados como lixo.

B) Países como a China e a Coreia do Norte, que ainda possuem o socialismo como forma de governo, são os que menos poluem no mundo.

C) Vivemos na sociedade do descartável, condição que aumenta consideravelmente a produção de resíduos.

D) Entende-se que o luxo não significa diretamente consciência ambiental, já que os países mais ricos são os que mais produzem lixo.




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QUESTÃO 12 Com a evolução do mundo e com a inovação de várias tecnologias imediatas, há um crescente aumento da quantidade de lixo. E o contrário também se pode perceber: o lixo se transformando em luxo; o que se torna inútil para uns pode se tornar novo para outros, como acontece com produtos reutilizáveis e recicláveis. No contexto ambiental, o que se torna um problema grave nos dias atuais é o constante acúmulo de lixo nos aterros sanitários, provocando um problema ambiental de enormes proporções, pois há a formação de um lodo característico denominado chorume, que contém um gás tóxico, o metano, CH4, o qual prejudica as vias respiratórias. Acerca do gás tóxico mencionado no texto, qual é o tipo de ligação interatômica que faz com que as moléculas desse gás permaneçam em um estado de estabilidade?

A) Ligação iônica. B) Ligação metálica. C) Ligação covalente apolar. D) Ligação covalente polar.

Instrução: Os textos a seguir servem de base para responder às questões de 13 a 15. Leia-os atentamente.

Texto I Observe a tirinha:

Fonte: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/. Acesso: 30 nov. 2012.

Texto II O Cerrado corresponde a área com 2,039 milhões de quilômetros quadrados, hoje, 48,5% desse total está desmatado. As forças do desmatamento, essencialmente são agropecuárias, além da produção de carvão vegetal e o processo de urbanização.

(http://g1.globo.com/economia/agronegocios/noticia/2011/09/levantamento-mostra-numeros-do-desmatamento-no-cerrado.html). Acesso: 30 nov. 2012.

Texto III Segundo informações divulgadas pelo governo, com base em estudos do Ibama, a perda de vegetação nativa por desmatamento no Cerrado foi de 6,2 mil km² em 2009-2010, contra 7,4 mil km² em 2008-2009.

http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/desmatamento-cerrado-diminuicao-taxa-anual-639891.shtml. Acesso: 30 nov. 2012.

QUESTÃO 13 Usando as informações do enunciado e os seus conhecimentos sobre o assunto, marque a opção CORRETA.

A) O desmatamento pode influenciar no clima local e diminuir a fertilidade do solo. B) Se a taxa de desmatamento apresentada se mantiver ao longo dos anos, o cerrado estará cada vez

menos sujeito aos danos causados pelo desmatamento. C) Apesar do desmatamento, o risco de extinção de espécies não é real, dada a facilidade e a velocidade

com que as espécies podem se ajustar a um novo ambiente. D) O desmatamento pode diminuir drasticamente o oxigênio disponível no ar na região onde ele ocorre.




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QUESTÃO 14 De acordo com os textos I, II e III, qual foi, aproximadamente, a taxa de diminuição do desmatamento nos períodos citados? A) 15% B) 16% C) 18% D) 20%

QUESTÃO 15 De acordo com os textos I, II e III, hoje, 48,5% do cerrado está desmatado. Então podemos afirmar que a área preservada, em milhões de quilômetros quadrados, corresponde a aproximadamente:

A) 0,988 B) 1,040 C) 1,050 D) 1,500

QUESTÃO 16 Apenas no ano de 2010, 19 milhões de pessoas deixaram as classes DE e 12 milhões subiram às classes AB. Há 5 anos, as classes A, B e C somadas representavam apenas 49% da população, enquanto em 2010 elas somavam 74%. Sobra apenas 26% para formar a velha base da pirâmide, que começa a tomar forma mais igualitária. Repare, no gráfico abaixo, como as classes DE vêm perdendo massa, e como a classe C vem aumentando.

Fonte: http://www.logisticadescomplicada.com/as-classes-sociais-e-a-desigualdade-no-brasil/. Acesso: 30 nov. 2012. De acordo com o gráfico acima, podemos afirmar que a classe C teve um maior aumento no período de:

A) 2006 a 2007 B) 2005 a 2006 C) 2008 a 2009 D) 2009 a 2010




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Os textos a seguir servem de base para responder às questões de 17 a 20. Leia-os atentamente.

Texto I A Bandeira de Minas Gerais

A Bandeira de Minas Gerais é composta por um triângulo vermelho sobre fundo branco, contornado pela expressão em latim “Libertas quae sera tamem” – lema da Inconfidência Mineira -, que significa “Liberdade ainda que tardia”.

A atual bandeira do Estado de Minas Gerais foi instituída pela lei 2.793, de __ de janeiro de 1963, sancionada pelo então governador José de Magalhães Pinto. O triângulo remete à santíssima trindade e foi proposto por Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, um dos participantes do movimento da Inconfidência, que buscava a libertação da Coroa Portuguesa. Já a frase em latim foi proposta por Alvarenga Peixoto, outro inconfidente, e foi retirada de um versículo do poeta romano Virgílio.

Fonte: http://www.mg.gov.br/governomg/portal/c/governomg/conheca-minas/5661-nossos-simbolos/26841-bandeira/5146/5044. Acesso: 30 nov. 2012.

Texto II

A bandeira de Minas Gerais era um projeto para uma bandeira nacional, de autoria dos inconfidentes mineiros. Contudo, acabou sendo instituída como bandeira oficial do estado de Minas Gerais pela lei estadual nº 2793 de __ de janeiro de 1963, embora as origens de sua utilização remontem ao século XVIII.

Tal como descrita no artigo 2 da lei 2793/1963, a bandeira é formada por um retângulo com 20 módulos de comprimento por 14 módulos de altura (tal como a bandeira do Brasil), contendo, ao centro, um triângulo equilátero em vermelho, com 8 módulos de cada lado; além disso, possui no lado superior esquerdo a palavra "LIBERTAS", no lado superior direito as palavras "QUÆ SERA" e na base a palavra "TAMEN", escritas em tipo romano e com letras de 2/3 de módulo em altura, estando separadas do triângulo por 1/3 do módulo. Assim, formando no conjunto a frase "Libertas quæ sera tamen", que é a divisa da Inconfidência Mineira.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira_de_Minas_Gerais. Acesso: 22 out. 2012.




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QUESTÃO 17 De acordo com as informações do texto, podemos afirmar que a altura do triângulo é, em módulos, igual a:

A) 2

B) 3

C) 8

D) 4 QUESTÃO 18 Na confecção de uma bandeira com 50 módulos de comprimento, qual seria a sua largura, para que a mesma mantivesse a proporção da bandeira oficial? A) 44 módulos B) 50 módulos C) 35 módulos D) 40 módulos QUESTÃO 19 Se construirmos uma bandeira com as dimensões tal como descrita no artigo 2 da lei 2793/1963, a área da bandeira e do triângulo serão, RESPECTIVAMENTE, iguais a:

A) 280 e 8 módulos2

B) 140 e 16 módulos2

C) 280 e 16 módulos2

D) 140 e 8 módulos2 QUESTÃO 20 No texto, o dia em que foi instituída a Bandeira de Minas Gerais foi ocultado. A raiz positiva da equação x2 + 6x – 18 indica este número. Então, podemos afirmar que o dia de instituição da bandeira oficial é:

A) 2 B) 6 C) 16 D) 8




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QUESTÃO 21 Observe a figura abaixo e leia os textos para responder a questão.

Texto I Samuel Alexander Armas nasceu numa quinta-feira, 2 de dezembro, às 18:25h no Northside Hospital, após 35 semanas de gestação, e foi para casa no dia 6 desse mesmo mês. Ele sofria de espinha bífida e sem intervenção, nasceria com sérias incapacidades. Os pais não cogitaram o aborto e uma delicada cirurgia foi realizada dentro do útero materno num feto de apenas 21 semanas de gestação pelo Dr. Joseph Bruner. A foto foi amplamente divulgada pela mídia mundial e se tornou uma das maiores expressões da luta pela vida. Hoje mais de dez anos se passaram e Samuel tem uma vida normal.

Fonte: http://www.foxnews.com/story/0,2933,519181,00.html. e http://www.icb.ufmg.br/mor/mor/Disciplinas/Embriologia/report3.htm. Acesso: 30 nov. 2012. (Texto Adaptado).

Texto II

Segundo estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS) cerca de 50% das gestações são indesejadas e uma a cada nove mulheres recorre ao aborto. No Brasil, os cálculos mostram que o índice de abortamento é de 31%. Ou seja, ocorrem aproximadamente 1,44 milhão de abortos espontâneos e inseguros(provocados) com taxa de 3,7 para cada 100 mulheres. A gravidade da situação do abortamento também se reflete no SUS. Só em 2004, 243.988 mulheres foram internadas para fazer curetagem pós-aborto. Fonte: http://portal.saude.gov.br/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=22411. Acesso: 30 nov. 2012.

Sobre o aborto provocado, é correto afirmar, EXCETO: A) É ilegal no Brasil, sendo permitido em poucas exceções. B) Na maioria das vezes, o aborto clandestino não oferece risco à saúde da gestante. C) Tem se mostrado um problema de saúde pública. D) Pode levar a sérias complicações físicas e emocionais à gestante.




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QUESTÃO 22 De acordo com a FAO (Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura), o número de pessoas subnutridas no Brasil reduziu de 23 milhões (1990/92) para 13 milhões (2010/12). Somente nos últimos três anos, houve uma redução de 15 milhões (2007/09) para 13 milhões (2010/12), representando uma queda de 13%.

Fonte: http://www.onu.org.br/fao-brasil-reduziu-a-fome-em-2-milhoes-depessoas-nos-ultimos-3-anos/. Acesso: 30 nov. 2012.

Sobre a subnutrição, pode-se afirmar, exceto

A) Mesmo havendo ingestão de proteínas, poderá haver carência de um determinado aminoácido. B) A versão integral de alimentos como arroz e pão são mais saudáveis porque apresentam, dentre outras

vantagens, maior quantidade de vitaminas. C) Os carboidratos são importantes fontes de energia para as células, porém o consumo exagerado pode

levar à obesidade. D) Não se pode atribuir um quadro de desnutrição, a uma pessoa que apresenta o peso ideal em relação à

sua altura.

QUESTÃO 23 Os cálculos renais são formadas pelo acúmulo de substâncias como: cálcio, ácido úrico, oxalato (um sal) ou cistina (um aminoácido) - dentro dos rins ou nos canais urinários. "É importante ressaltar que esse problema ocorre principalmente em quem tem um defeito genético no metabolismo. A pessoa precisa já ter a predisposição para desenvolver as pedras, porque seu organismo excreta em excesso essas substâncias, que ali se acumulam", diz a nefrologista (especialista em rins) Fernanda Carvalho, da Universidade Estadual de São Paulo (Unesp). Além dessa tendência natural ao problema, existem outros fatores que podem provocar o surgimento das pedras: pouca ingestão de água (principalmente no verão) ou dieta muito rica em sal e carne vermelha.

Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-se-formam-as-pedras-nos-rins. Acesso: 30 nov. 2012.

Fonte: www.pilotfriend.com. Acesso: 30 nov. 2012.

uretra

Pedra nos Rins




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Sobre o assunto marque a opção ERRADA:

A) Caso uma pessoa com pré-disposição genética à formação de cálculos renais se alimente de forma saudável, é possível que perca tal pré-disposição, não repassando essa tendência para seus descendentes.

B) A pré-disposição genética implica que as pessoas com tendência ao desenvolvimento de calculo renal apresentam alteração no DNA de suas células.

C) Pessoas que não apresentam pré-disposição também podem desenvolver cálculos renais em função da dieta que seguem.

D) A dor intensa é causa principalmente pela movimentação do cálculo em direção à uretra.

QUESTÃO 24 Observe o texto a seguir, que mostra o crescimento e a distribuição da população mundial.

Projeção do Crescimento e Distribuição da População Mundial – 2002 a 2050

Fonte: http://georesumos.blogspot.com.br/2012/08/crescimento-da-populacao-mundial.html. Acesso: 20 nov. 2012.

A partir do texto, pode-se inferir que: A) Todos os continentes apresentarão significativo crescimento populacional de 2002 a 2050. B) Na Europa, haverá uma estagnação do crescimento populacional, mas sem retração. C) O continente asiático possuirá, em 2050, a maioria da população mundial. D) Na América Central, do Sul e Caraíbas haverá um crescimento menor do que na América do Norte.




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QUESTÃO 25 Observe a Rosa dos Ventos a seguir:

Os pontos 6 e 3 representam, RESPECTIVAMENTE: A) Nordeste e Sudoeste. B) Sudoeste e Leste. C) Leste e Sudeste. D) Leste e Sudoeste. QUESTÃO 26 Leia o seguinte trecho da música Quanta, de Gilberto Gil:

“Fragmento infinitésimo

Quase que apenas mental

Quantum granulado do mel

Quantum ondulado do sal

Mel de urânio, sal de rádio

Qualquer coisa quase ideal”

De acordo com o compositor, pode-se dizer que, quando se utiliza do vocábulo Quantum, refere-se à noção de partícula mínima, porém fundamental. É a base, que de tão pequena, é o início, é o fundamento da existência de qualquer ser, de qualquer coisa. Enfim, por menor que seja, sem ela nada pode existir. Essa partícula, na Química, denomina-se átomo, que, na música, faz referência à formação do granulado do mel ou ondulado do sal. Com base nos conhecimentos da Tabela Periódica, os elementos químicos citados por Gilberto Gil pertencem a quais grupos, RESPECTIVAMENTE?

A) Metais Alcalinos e Elementos de Transição. B) Halogênios e Metais Alcalinos Terrosos. C) Gases Nobres e Metais Alcalinos. D) Elementos de Transição Interna e Metais Alcalinos Terrosos.




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QUESTÃO 27 No período militar brasileiro (1964 a 1984), existiram protestos contra o enrijecimento do governo quanto à repressão aos cidadãos que discordavam publicamente dos rumos do Brasil. O cartunista brasileiro Ziraldo representou a crítica ao Ato Institucional 5 por meio da seguinte charge.

Fonte: http://3.bp.blogspot.com/_l1k4tvRFGlY/SqpgZYtxkZI/AAAAAAAAA40/1IYB-Mq0h-g/s400/charge5.jpg. Acesso 30. nov. 2012.

Todos os fragmentos a seguir apresentam críticas ao regime militar, EXCETO:

A) “há uma campanha difamatória montada (...) por aqueles que não se conformam com o

desenvolvimento brasileiro, mas aceleram no país as exportações, a construção de escolas e de

hospitais (...)” (Nota do governo, 1970) B) “a esperança, dança, na corda bamba de sombrinha / e em cada passo dessa linha, pode se

machucar/ Azar, a esperança equilibrista / sabe que o show de todo artista tem que continuar” (Música: O bêbado e o equilibrista, João Bosco e Aldir Blanc, 1979)

C) “alguns métodos de tortura consistem na aplicação de choques elétricos em várias partes do corpo,

inclusive órgãos genitais e até na língua; no telefone (tapas simultâneos nos ouvidos); no pau de

arara (onde a vítima é amarrada e espancada)”. (VEJA, n.65, 3 dez, 1969) D) “você vai pagar e é dobrado / cada lágrima rolada nesse meu penar / Apesar de você / Amanhã há de

ser outro dia / Inda pago pra ver / O jardim florescer / Qual você não queria / Você vai se amargar

vendo o dia raiar sem lhe pedir licença (...)” (Música: Apesar de você, Chico Buarque, 1970).

QUESTÃO 28 O termo Globalização designa o processo recente de integração e interdependência entre os países.

Tal processo se caracteriza por, EXCETO:

A) grande aumento das trocas de mercadorias e serviços mundiais, ou seja, a explosão do comércio internacional.

B) eliminação das culturas locais, ou seja, uniformização dos hábitos, costumes e valores da sociedade mundial.

C) grandes empresas passaram a dominar os mercados, adquirindo grande poder, ou seja, houve a internacionalização da produção.

D) diminuição significativa da quantidade de pessoas que possuem trabalho tradicional, ou seja, aumento do desemprego e da pobreza.




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QUESTÃO 29 Pedro e Rafael conversam sobre a tirinha seguinte.

(Fonte: IFUSP, Leituras do GREF – Mecânica)

Quanto ao conteúdo dessa tirinha, os meninos afirmaram:

• Pedro – “Na Lua, o peso do Garfield seria maior que na Terra.” • Rafael – “Na Lua, a massa do Garfield teria valor igual ao que tem na Terra.”

Dentre as alternativas seguintes, assinale aquela que julga acertadamente as afirmações de Pedro e Rafael. A) Somente a afirmação de Pedro é correta. B) As afirmações de Pedro e Rafael são corretas. C) As afirmações de Pedro e Rafael são incorretas. D) Somente a afirmação de Rafael é correta. QUESTÃO 30 O professor de Ciências de Ana e Flávia afirmou que a figura seguinte, encontrada por ele no caderno de esportes de um jornal, apresenta um erro físico.

(Fonte: IFUSP, Leituras do GREF – Mecânica)

Quanto ao referido erro, as meninas argumentaram: • Ana – “A velocidade máxima da bola ocorre no instante em que ela é chutada e, por causa do atrito com o ar, deveria diminuir logo depois.” • Flávia – “A energia cinética adquirida pela bola, logo após ser chutada, converte-se em energia potencial gravitacional e, por isso, a sua velocidade deveria diminuir enquanto se move rumo ao gol.” Dentre as alternativas seguintes, assinale aquela que julga acertadamente os argumentos de Ana e Flávia. A) Apenas o argumento de Flávia está correto. B) Apenas o argumento de Ana está correto. C) Os argumentos de Ana e Flávia estão corretos. D) Os argumentos de Ana e Flávia estão incorretos.




1º PROCESSO SELETIVO DE 2013 DO IFNMG

PARA CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE INTEGRADO DOS CAMPI

ALMENARA, ARAÇUAÍ, ARINOS, JANUÁRIA, MONTES CLAROS, PIRAPORA E SALINAS

RASCUNHO DO GABARITO

QUESTÕES

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

QUESTÕES 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

QUESTÕES 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais Endereço da Reitoria: Rua Gabriel Passos, nº 259 – Centro – Montes Claros/MG

Telefone: (38)3201-3050 - Site: www.ifnmg.edu.br

prova tecnico integrado 2013 ifnmg

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