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PROVA PARA AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA FREQUÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS

2016/2017

Departamento de Ciências Biomédicas e Medicina (DCBM)

Escola Superior de Saúde (ESS)

Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT)

Licenciatura em Agronomia (FCT), Arquitetura Paisagista (FCT), Biologia (FCT), Biologia Marinha (FCT), Bioquímica (FCT), Biotecnologia (FCT), Ciências Biomédicas (DCBM), Ciências Biomédicas

Laboratoriais (ESS), Dietética e Nutrição (ESS), Enfermagem (ESS), Farmácia (ESS), Imagem Médica e Radioterapia (ISS) e Ortoprotesia (ESS)

Componente Específica de Biologia

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo que pretende que não seja classificado.

Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item a resposta é classificada com zero pontos.

Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

• O número do item; • A letra que identifica a única opção escolhida.

Para responder aos itens de verdadeiro/falso, escreva, na folha de respostas:

• O número e a letra referente ao item; • A letra, V ou F, que identifica a sua opção.

Para responder aos itens de preenchimento por palavras-chave, escreva, na folha de respostas:

• O número referente ao item; • A sequência de palavras-chave por ordem de preenchimento.

Para responder aos itens de ordenação, escreva, na folha de respostas:

• O número e a letra referente ao item; • O número de ordem que lhe atribuiu.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.

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Grupo I

A Biosfera

1. Considere na tabela 1 na coluna 1 os níveis de organização biológica referenciados com letras de A a H.

1.1. Atribua-lhes um número de 1 a 8 por ordem crescente da sua integração no nível de organização seguinte.

1.2. Faça corresponder, a cada uma das letras da coluna 1 o número romano da coluna 2, referente à definição simplificada para esse nível de organização biológica.

Tabela 1

2. Considere a figura 1 que esquematiza uma possível teia alimentar no mar da região Antártida, em que as setas indicam o fluxo da matéria dos produtores para os diversos níveis tróficos dos consumidores.

Figura 1

Associe o número correspondente a cada grupo de organismos desta teia à(s) letra(s) que referem os níveis tróficos onde estes organismos se integram.

A) Produtores D) Consumidores terciários B) Consumidores primários E) Consumidores quaternários C) Consumidores secundários

11 - Fitoplâncton

10 - Zooplâncton

3 - Baleias de barbas 5 - Elefantes

marinhos

7 - Peixes 8 - Lulas

2 - Cachalotes

6 -Aves

4 - Focas

1 - Orcas

9 - Pequenos crustáceos (krill)

Coluna 1 Coluna 2 A - Órgão I - Seres vivos da mesma espécie numa dada área B - Organismo II - Componente biótica de um ecossistema C - Biosfera III - Unidade básica dos tecidos e da vida D - Células IV - Estruturas com funções celulares específicas E - Comunidade V - Conjunto de átomos e ligações de uma substância F - População VI - Conjunto de células e tecidos com uma função específica G - Organelos VII - Todos os seres vivos e todos os meios com vida H - Moléculas VIII - Ser vivo individual

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Grupo II

A célula

1. Na figura 2 estão representadas duas células, A e B, e alguns dos seus constituintes.

Figura 2

1.1. Faça a legenda dos esquemas A e B utilizando os elementos da chave:

Chave:

I – complexo de Golgi

II – cloroplasto

III - mitocôndria

IV – retículo endoplasmático

V – membrana plasmática

VI – citoplasma

VII – lisossoma

VIII – vacúolo

IX – parede celular

X – núcleo

1.2. Qual a afirmação correta sobre as células A e B:

A. A célula A é uma célula vegetal, porque apresenta vacúolos.

B. A célula B é uma célula animal, porque tem parede celular.

C. A célula A é uma célula animal, porque não apresenta retículo endoplasmático.

D. A célula B é uma célula vegetal porque apresenta cloroplastos.

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2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações sobre as funções

dos organelos celulares.

A. O núcleo contém a informação genética sob a forma de cromossomas.

B. As mitocôndrias servem para degradar constituintes celulares.

C. Os ribossomas fazem a síntese de proteínas.

D. O lisossoma faz a respiração aeróbia.

E. O vacúolo tem funções de reserva de água e outras substâncias.

F. A parede celular é uma estrutura de suporte e proteção.

G. Os cloroplastos servem para fazer a síntese de proteínas.

H. O complexo de Golgi participa na transformação de proteínas e lípidos.

3. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações respeitantes aos

constituintes químicos dos seres vivos.

A. O DNA e os hidratos de carbono são as moléculas responsáveis pelo armazenamento da

informação genética das células.

B. A água tem uma função de regulação da temperatura corporal e de veículo de transporte de

algumas substâncias para as células.

C. Os triglicerídeos são constituídos por uma molécula de glicerol e 4 moléculas de ácidos

gordos.

D. A função enzimática é uma das principais funções desempenhadas pelas proteínas.

E. Os aminoácidos ligam-se entre si por ligações peptídicas, constituindo os péptidos.

F. O amido é um polímero porque as suas moléculas resultam da ligação de muitas moléculas de

glicose em cadeia.

G. Os fosfolípidos são moléculas que possuem uma porção polar e uma porção apolar.

H. Da hidrólise completa de ácidos nucleicos, podem resultar aminoácidos.

Grupo III

Obtenção de matéria

1. A propósito da obtenção de matéria pelos seres heterotróficos assinale como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

A. Os seres heterotróficos unicelulares adquirem todos os seus nutrientes por fagocitose.

B. Muitos seres unicelulares possuem vacúolos digestivos onde as enzimas atuam sobre

substâncias obtidas por fagocitose.

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C. A libertação de enzimas digestivas para o espaço exterior ao organismo permite que os fungos

absorvam os seus nutrientes sob a forma de pequenas moléculas dissolvidas.

D. Nos animais a digestão é em geral extracelular, mas intracorporal.

E. Os copépodes, pequenos animais do zooplâncton, fazem parte das teias alimentares obtendo o

seu alimento por ingestão de outros organismos planctónicos.

F. A absorção de nutrientes a partir do tubo digestivo pode ser dificultada pela existência de

pregas e vilosidades no intestino.

G. Todos os animais possuem uma boca separada do ânus.

H. A cavidade gastrovascular dos animais mais primitivos, como a hidra, permite alimentar

simultaneamente todas as células do corpo.

I. Há organismos sem ânus, mas com um tubo digestivo completo.

J. Só alguns vertebrados possuem fígado e pâncreas.

2. A propósito da obtenção de matéria pelos seres autotróficos assinale como verdadeira (V) ou falsa

(F) cada uma das seguintes afirmações.

A. A cor verde característica da maioria das plantas provém da clorofila.

B. Integram-se no fitoplâncton grande parte dos seres aquáticos capazes de fotoautotrofia.

C. A autotrofia é um processo exclusivo dos organismos fotossintéticos.

D. Na fotossíntese a energia luminosa é convertida em compostos químicos que fornecem a

energia necessária à fixação do CO2 e à síntese de matéria orgânica.

E. O CO2 pode ser fixado por organismos que obtiveram a sua energia a partir de compostos

químicos.

F. São autotróficos os organismos que fixam CO2 não necessitando de consumir matéria orgânica

para sintetizar a sua própria matéria.

G. O O2 libertado no decorrer das reações fotoquímicas é necessário ao ciclo de Calvin.

H. As clorofilas absorvem sobretudo radiações do espetro dos infravermelhos.

I. As radiações correspondentes à zona verde do espetro também são absorvidas.

J. Os carotenoides também absorvem radiação de diversos comprimentos de onda.

K. Os seres quimiossintéticos tal como os fotossintéticos usam como fonte de eletrões a água.

L. A oxidação de alguns compostos inorgânicos pode fornecer a energia necessária à síntese de

matéria orgânica.

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3. Socorra-se da tabela 2 para associar a cada um dos processos elencados de A a H (coluna 1) o

número (I a VIII) correspondente à sua caracterização (coluna 2). Tabela 2

Grupo IV

Transformação e utilização de energia pelos seres vivos

1. Dos processos catabólicos que estudou, indique aquele que é comum à fermentação e à respiração aeróbia?

2. Tal como outras leveduras, Saccharomyces cerevisiae, a espécie utilizada na produção de cerveja, pão e vinho, é considerada como anaeróbia facultativa.

2.1 Porquê?

2.2 Como se designa a fermentação realizada por esta levedura?

2.3 Qual o composto obtido a partir da glicose que é oxidado nesta fermentação?

2.4 Quais os produtos finais desta fermentação?

3. Na fermentação láctica realizada pelas bactérias lácticas produz-se ácido láctico. Dê um exemplo de um alimento láctico, cuja produção envolve este tipo de fermentação.

Coluna 1 Coluna 2

A - Osmose I – Transporte de uma substância a favor do seu gradiente de concentração com a intervenção de permeases.

B – Transporte ativo II – Inclusão de substâncias na célula através de invaginações da membrana celular que dão origem a vesículas.

C – Difusão simples III – Passagem de substâncias contra o gradiente de concentração com intervenção de proteínas transportadoras e gasto de energia.

D – Difusão facilitada

IV – Passagem de substâncias lipossolúveis através da bicamada fosfolipídica, a favor do gradiente de concentração.

E - Endocitose V - Transporte de água de um meio com baixa concentração para um meio com concentração mais elevada.

F - Exocitose VI – Entrada de substâncias em solução através de invaginações da membrana celular.

G - Fagocitose

VII – Inclusão na célula de macromoléculas ou partículas que são envolvidas por pseudópodes, originando vesículas constituídas a partir da membrana celular.

H - Pinocitose VIII – Expulsão de substâncias para o exterior através de vesículas que se fundem com a membrana celular.

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4. Qual é o aceitador final de eletrões na respiração aeróbia?

5. Para além da produção de ATP, que outros compostos resultam da oxidação de ácido pirúvico ao nível das mitocôndrias?

6. Ordene a sequência de processos tal como se encadeiam durante a respiração aeróbia.

A. Cadeia transportadora de eletrões;

B. Produção de ATP;

C. Glicólise;

D. Ciclo de Krebs.

Grupo V

Crescimento, renovação celular e reprodução

1. Selecione as opções corretas de entre a listagem abaixo (identificadas de A a L) e insira no local adequado a letra correspondente.

A dupla cadeia de DNA mantem a sua estrutura graças em parte a ligações ___________entre as

_________das cadeias _________ que se ligam por________. Neste contexto, a Adenina liga-se a

uma _________ e a Guanina liga-se a uma ________.

A-Covalentes; B-Complementaridade; C-Hidrogénio; D-Citosina; E-Bases azotadas; F-Timina;

G-Hipoxantina; H-Uracilo; I-Desoxirribonucleótidos; J-Simples antiparalelas; K-Simples paralelas;

L-Enzimas

2.1. Preencha a tabela 3 de acordo com a legenda da figura 3.

A e B referem-se aos dois mecanismos moleculares indicados pelas setas grandes. 1 a 5 indicam estruturas da célula ou moléculas envolvidas nos processos indicados por A e B.

Tabela 3

Processos Estruturas ou moléculas

A: 1:

B: 2:

3:

4:

5:

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2.2. Transcreva a seguinte frase completando os espaços de acordo com a informação obtida em 2.1.

O processo de ___________________ do DNA nuclear conduz à síntese de moléculas de

_________mensageiro, que em seguida são transportadas para o citoplasma da célula, onde vai

decorrer o processo de ________________, que permite a síntese das _____________

correspondentes.

3. Numa célula que sofre apoptose ocorre uma série de eventos de forma sequencial que levam à fragmentação da célula, que será posteriormente fagocitada.

Organize a sequência dos quatro eventos indicados abaixo corretamente:

A) A célula fragmenta-se em pequenas porções;

B) O material genético fragmenta-se;

C) A membrana plasmática fragiliza-se;

D) A célula fica mais arredondada e o núcleo colapsa.

4. Organize a tabela 4 de modo a fazer corresponder, de forma adequada, a cada estratégia de reprodução assexuada (A a F) os exemplos corretos (1 a 6).

Tabela 4 Processos Exemplos

A - Gemulação 1 - Amiba, paramécia

B - Multiplicação vegetativa 2 - Estrela-do-mar, macroalgas

C - Esporulação 3 - Leveduras, hidras de água doce, anémonas-do-mar

D - Fragmentação 4 - Rotíferos, pulgões como os da roseira

E - Bipartição 5 - Batateira (tubérculo), lírio (rizoma), cenoura (raiz), morangueiro (estolhos)

F - Partenogénese 6 - Bolores como o do pão ou da fruta

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Grupo VI

Sistemática dos seres vivos

1. O diagrama da figura 4 mostra uma organização sistemática de diferentes grupos taxonómicos. A letra a corresponde à categoria taxonómica considerada como unidade biológica fundamental de classificação.

Figura 4

1.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à organização sistemática apresentada no diagrama.

A. Há menor grau de parentesco entre os seres pertencentes aos taxa c3 e c4 do que entre os seres pertencentes ao taxon e.

B. A diversidade dos seres vivos aumenta do taxon d para o taxon e. C. Os seres vivos de qualquer dos taxa a apresentam maior número de características em comum entre si. D. Os seres pertencentes ao taxon c1 apresentam maior diversidade de características do que os seres

pertencentes ao taxon e. E. O taxon d corresponde à ordem. F. No diagrama estão representadas oito géneros. G. Os organismos do grupo c1 possuem entre si um ancestral comum mais recente que os organismos do

grupo c2. H. A nomenclatura binomial aplica-se ao taxon b.

1.2. Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.

Sturnus vulgaris e Sturnus unicolor são nomes científicos de estorninhos, existentes em Portugal, que pertencem

(A) … à mesma espécie e ao mesmo género. (C) …à mesma espécie, mas a classes diferentes.

(B) … ao mesmo género, mas não à mesma espécie.

(D) …à mesma família e ordens diferentes.

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Grupo Item Cotação I 1.1. 0,8 (8 x 0,1 valores) 1.2. 1,2 (8 x 0,15 valores) 2. 1,4

II 1.1. 1,7 1.2. 0,4 2. 0,8 (8 x 0,1 valores) 3. 0,8 (8 x 0,1 valores)

III 1. 1 (10 x 0,1 valores) 2. 1,2 (12 x 0,1 valores) 3. 1,2 (8 x 0,15 valores)

IV 1. 0,5 2.1. 0,3 2.2. 0,3 2.3. 0,3 2.4. 0,3 3. 0,4 4. 0,5 5. 0,6 6. 0,5

V 1. 0,9 (6 x 0,15) 2.1. 1,05 (7 x 0,15) 2.2. 0,6 (4 x 0,15) 3. 0,6 4. 0,9 (6 x 0,15)

VI 1.1. 1,2 1.2. 0,55