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PROVA I PORTUGUÊS – LITERATURA – LÍNGUA ESTRANGEIRA

(Espanhol ou Inglês) – BIOLOGIA – QUÍMICA DATA: 28/08/2011 – HORÁRIO: 8h30min às 13h30min (ho rário do Piauí)

LEIA AS INSTRUÇÕES:

1. Você deve receber do fiscal o material abaixo: a) Este caderno com 50 questões objetivas sem repetição ou falha; b) Um CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas objetivas da prova. 2. Para realizar sua prova, use apenas o material mencionado acima e em hipótese

alguma, papéis para rascunhos; 3. Verifique se este material está completo, em ordem e se seus dados pessoais

conferem com aqueles constantes do CARTÃO-RESPOSTA; 4. Após a conferência, você deverá assinar seu nome completo, no espaço próprio do

CARTÃO-RESPOSTA utilizando caneta esferográfica com tinta de cor preta ou azul; 5. Escreva o seu nome nos espaços indicados na capa deste CADERNO DE

QUESTÕES, observando as condições para tal (assinatura e letra de forma), bem como o preenchimento do campo reservado à informação de seu número de inscrição;

6. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita com o preenchimento de todo o espaço do campo reservado para tal fim;

7. Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não dobrar, amassar ou manchar, pois este é personalizado e em hipótese alguma poderá ser substituído;

8. Para cada uma das questões são apresentadas cinco alternativas classificadas com as letras (a), (b), (c), (d) e (e); somente uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas uma alternativa para cada questão; a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta; também serão nulas as marcações rasuradas;

9. As questões são identificadas pelo número que fica à esquerda de seu enunciado; 10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos

sobre o conteúdo da Prova. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir a este respeito;

11. Reserve os 30 (trinta) minutos finais do tempo de prova para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão levados em conta;

12. Quando terminar sua Prova, assine a LISTA DE FREQUÊNCIA, entregue ao Fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA, que deverão conter sua assinatura;

13. O TEMPO DE DURAÇÃO PARA ESTA PROVA É DE 4h; 14. Por motivos de segurança, você somente poderá ausentar-se da sala de prova

depois de decorrida 2h do seu início; 15. O rascunho ao lado não tem validade definitiva como marcação do Cartão-Resposta,

destina-se apenas à conferência do gabarito por parte do candidato.

Nº DE INSCRIÇÃO

____________________________________________________________

Assinatura ____________________________________________________________

Nome do Candidato (letra de forma)

RASCUNHO

01 31

02 32

03 33

04 34

05 35

06 36

07 37

08 38

09 39

10 40

11 41

12 42

13 43

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17 47

18 48

19 49

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Unive rsidade Estadual do Piauí

Processo Seletivo Vestibular UAB-UESPI / 2011.2 2

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LÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESA • Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 03. TEXTO I

Professora: a profissão que virou amor Thaísa Raphaela de Freitas Revorêdo

No decorrer de nossa vida sempre almejamos alcançar nossos objetivos. Desde criança desejava ser professora, _____sonhava seguir os passos de alguém que admirava tanto, minha mãe. _________, quando entrei para a universidade, meus sonhos se desfizeram. Era tudo muito complexo, já que nunca fora fácil lidar com o novo. Pensei em desistir do meu sonho inúmeras vezes, _______ a figura magnífica a qual me espelhava e me espelho até os dias atuais, minha mãe, acreditara em mim. Aliei-me aos livros, busquei determinação e fui à luta. Quatro anos passaram-se e eu estava recebendo meu tão estimado diploma. Ingressara, logo em seguida, na especialização em Linguística e Língua Portuguesa, que estou cursando. Procurei uma oportunidade de emprego, pois havia concluído um estágio de dois anos. Difícil não foi encontrar trabalho, _____interagir com os alunos, _____ a convivência com o outro não é fácil e esse contato com os alunos trazia-me incertezas. Pensei se era mesmo aquela profissão que queria. Encontrei uma turma de 9º ano que me recebeu muito bem. Depositei todo o meu conhecimento naquela turma, conseguindo a confiança e a determinação deles. Jamais observei tamanha determinação. O nosso processo comunicativo foi imbatível. Todo professor da área reconhece que a comunicação, ou seja, o processo comunicativo é norteador da boa relação com o aluno, mesmo pertencendo a diferentes grupos sociocomunicativos. Os meses se passaram, as aulas chegaram ao fim e a sensação de papel cumprido satisfazia-me. Naquele momento, acabara de receber uma carta de uma aluna que falava a meu respeito, o meu modo de ensinar e o que me surpreendeu foi quando ela disse que nunca havia aprendido tanto a Língua Portuguesa. Aquela simples frase tocou-me o coração. Naquele momento eu acabara de perceber que não poderia viver sem minha tão estimada e valiosa profissão: professora.

* Professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura, do 6º ao 1º ano do Ensino Médio, em escola da rede privada. Graduada em Letras, concluinte da pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa na UFRN.

Fonte: Revista Língua Portuguesa, nº 30, pág. 66, Maio/2011.

01. Para tornar o TEXTO I coerente, as palavras abaixo relacionadas que completam, respectivamente, as lacunas são:

a) pois, Embora, pois, pois, mas; b) pois, Contudo, porém, mas, pois; c) pois, Contudo, pois, pois, mas; d) mas, Pois, pois, porém, pois, mas; e) mas, Mais, pois, porém, pois, mas.

02. No final da 3ª linha do último parágrafo o termo “ela” destacado refere-se a que palavra no texto?

a) Mãe. b) Turma. c) Professora. d) Criança. e) Aluna.


03. Todas as informações a seguir estão explicitamente declaradas no texto, EXCETO: a) A autora do texto desejava ser professora; b) O tempo passava e a professora não se sentia com o dever cumprido; c) A experiência com os alunos trazia à professora várias dúvidas; d) A carta da aluna foi muito importante para a professora; e) A professora pensou várias vezes em desistir do sonho várias vezes. 04. Na frase “Podem me prender: estou consciente de que não fiz nada.” Os dois pontos (:) poderiam

ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre duas orações pela conjunção:

a) portanto; b) e; c) como; d) pois; e) embora.

Leia o poema a seguir para responder as questões 05 e 06.

TEXTO II Andorinha

Andorinha lá fora está dizendo: – “Passei o dia à toa, à toa!”

Andorinha, andorinha, minha cantiga é mais triste!

Passei a vida à toa, à toa... Manuel Bandeira

05. Indique o tipo de sentimento que o canto do pássaro despertou no poeta.

a) Esperança. b) Desânimo. c) Saudade. d) Piedade. e) Alegria.

06. O poeta afirma que sua cantiga é mais triste que a do pássaro porque:

a) não sabe voar como o pássaro; b) estava trancado e solitário; c) viveu em vão, sem realizar nada; d) viveu com esperanças; e) não sabe cantar como o pássaro.

07. Em relação à ortografia, as palavras que estão CORRETAMENTE grafadas são:

a) analisar, berinjela, adimiração, exces-são; b) admiração, exceção, analizar, berinjela; c) admiração, exceção, berinjela, analizar; d) adimiração, berinjela, analizar, exces-são; e) admiração, berinjela, analisar, exceção.


08. O uso da crase está adequado na seguinte frase.

a) Começou a implicar com às roupas dela. b) Vamos às compras hoje. c) Mudamos de direção à contragosto. d) Maria pediu à Fábio que comprasse um bolo. e) Passei à respeitá-la depois que conheci o seu passado.

09. Complete as lacunas:

__________________________ (verbo haver) muitos exercícios para terminar, então ele viu que __________(verbo existir) muitas formas de resolver aquela situação sem parecer que tinha perdido tempo com distrações. Sim, ____________________ (verbo existir) muitas soluções mas __________ (verbo haver) pouco tempo. Para completar as lacunas com os verbos conjugados corretamente, a alternativa CORRETA é:

a) Havia, existiam,existiam, havia; b) Haviam, existia, existiam, havia; c) Haviam, existiam, existia, havia; d) Havia, existia, existia, havia; e) Haviam, existiam, existiam, havia.

10. Complete as frases a seguir com mal ou mau:

O jogador caiu de ____ jeito. Hoje eu acordei ____-humorado. Ele é ___-educado, vive falando palavrão. O prédio caiu porque foi ____ construído.

A alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas anteriores é:

a) mau, mal, mal, mau; b) mal, mal, mal, mal; c) mal, mau, mal, mal; d) mau, mal, mau, mal; e) mau, mal, mal, mal.

LITERATURALITERATURALITERATURALITERATURA

11. Iracema, romance de José de Alencar, é um romance de fundação que representa um momento do processo de conquista e colonização do Brasil e ainda tem como objetivo contar a lenda de criação de um estado brasileiro. Marque a questão onde o fragmento explicita este estado.

a) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa cearense, aberta ao fresco terral a grande vela?”

b) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa maranhense, aberta ao fresco terral a grande vela?”

c) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa piauiense, aberta ao fresco terral a grande vela?”

d) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa baiana, aberta ao fresco terral a grande vela?”

e) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa alagoana, aberta ao fresco terral a grande vela?”


12. Os autores piauienses, Francisco Pereira da Silva e José Expedito Rêgo e H. Dobal escreveram, respectivamente, as obras:

a) O Auto do Lampião no Além, Sangue e Rio Subterrâneo; b) Ataliba, o Vaqueiro, Rio Subterrâneo e Raimunda Pinto, sim Senhor; c) Vaqueiro e Visconde, O Auto do Lampião no Além e Roteiro Sentimental e Pitoresco de

Teresina; d) Vaqueiro e Visconde, Roteiro Sentimental e Pitoresco de Teresina, O Auto do Lampião no

Além; e) Raimunda Pinto, sim Senhor, Vaqueiro e Visconde, Roteiro Sentimental e Pitoresco de

Teresina. 13. Paulo Honório, narrador personagem de São Bernardo do escritor Graciliano Ramos, é uma figura

que vive conflitos existenciais, muitas vezes ele os atribuía a sua vida dura e perversa. Baseado na afirmação, assinale a alternativa onde é apresentada a personagem que teve ao longo da narrativa, o papel de resgatar em Paulo Honório a dignidade humana.

a) "O Senhor andou mal adquirindo a propriedade sem me consultar, gritou Mendonça do outro

lado da cerca."... b) "Padilha baixou a cabeça e resmungou amuado que sabia contar. Saiu, voltou outras vezes,

insistindo."... c) "Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela se

revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste."....

d) "Onde andaria a velha Margarida? Seria bom encontrar a velha Margarida e trazê-la para São Bernardo. Devia estar pegando um século, pobre da negra."...

e) "Padre Silvestre recebeu-me friamente. Depois da Revolução de Outubro, tornou-se uma fera, exige devassas rigorosas e castigos para os que não usarem lenços vermelhos."...

14. Considerando o quarteto, do soneto de Camões, marque a alternativa que contém a figura de

linguagem predominante no trecho abaixo:

“Amor é fogo que arde sem se ver, É ferida que dói e não se sente, É um contentamento descontente, É dor que desatina sem doer.”

a) Sinestesia b) Antítese. c) Metáfora. d) Hipérbato. e) Metonímia.

15. Na obra intitulada “Confissão de Lúcio”, Mário de Sá Carneiro, o protagonista da história, acusado de assassinar Ricardo de Loureiro, adota a postura contida. Marque a alternativa em que esta posição fica evidenciada.

a) Reluta antes de ser preso. b) Suicida-se ao saber da acusação. c) Assassina o oficial de justiça que lhe entrega a citação. d) Confessa-se inocente após dez anos de reclusão. e) Não se confessa inocente após dez anos de reclusão.


LÊS

INGLÊSINGLÊSINGLÊSINGLÊS

16. De acordo com o texto, é CORRETO dizer.

a) Os níveis de radiação próximos a usina param de subir após o terremoto. b) As pessoas que abandonaram suas terras não estão dispostas a voltar para elas. c) Quanto mais o nível de radiação aumenta, mais o governo toma providências para acabar com

ela. d) Os fazendeiros estão desconfiados de que os medidores de radiação utilizados pelo governo

podem estar incorretos. e) Nenhuma ameaça radioativa foi detectada até agora na usina.

17. A palavra “its ” na linha 1 se refere a:

a) familiar routines; b) Fukushima; c) into; d) daily life; e) life.

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Lethal Levels of Radiation Detected at Fukushima Posted by Krista Mahr Wednesday, August 3, 2011 at 11:12 am

In many ways, it looks like daily life in Fukushima is slipping back into its

familiar routines. In Koriyama, a town south of Fukushima City, a group of taiko drummers set up in front of the train station to perform in an annual summer festival. Girls cruise by on bicycles in their plaid skirts and white socks in the unusually mild August, and customers stop to browse at boxes of fresh peaches — a seasonal specialty of the prefecture, and, thanks to government testing, guaranteed to be mostly iodine and cesium free.

The rhythm of the seasons in this rural swath of Japan may be regaining some sense of normalcy, but a reminder that things are still anything but is never far away. As if to prove that point, on Tuesday Tokyo Electric Power Company (TEPCO) announced that workers at their Fukushima Dai-ichi nuclear power plant had discovered a second highly radioactive location at the plant in two days.

The government has been conducting regular tests of the communities surrounding the plant, and TEPCO, widely criticized for its handling of the disaster since March 11, has said it will release figures for the amount of air and water contamination caused by the facility sometime in August. But as more and more "hot spots" are found in towns outside the original evacuation areas, people are no longer waiting for TEPCO or officials to tell them what's what. Kuniei Kanno, a rice and broccoli farmer in Koriyama, says that his colleagues have lost their faith. "A lot of the farmers don't trust what the government is saying," he says. "They're buying their own testers." A pervasive sense of skepticism, it seems, is the new normal.

Adaptado da Revista Time, Ago. 2011, Extraído de: http://ecocentric.blogs.time.com/2011/08/03/lethal-levels-of-radiation-detected-at-

fukushima/#ixzz1TzB2lmvt


18. A palavra “ swath ” na linha 8 , significa:

a) uma longa faixa de terra; b) casa pobre feita de madeira; c) uma maneira diferente de dançar; d) um tipo comum de agricultura; e) uma ferramenta usada para plantio.

19. De acordo com o texto, é CORRETO dizer.

I – O ritmo de vida das pessoas que moram próximo a Fukushima já voltou totalmente ao normal.

II – De acordo com o governo local, as frutas da estação, como pêssego, estão livres de radiação de iodo e césio.

III – A companhia elétrica de Tóquio anunciou a descoberta recente de um segundo ponto altamente radioativo na usina nuclear de Fukushima.

a) F – F – V b) V – V – V c) F – V – F d) F – F – F e) F – V – V

20. O tempo verbal expressado na frase “...these lethal levels will pose a new threat to t hat progress” , é:

a) presente simples; b) presente continuo; c) passado simples; d) futuro continuo; e) futuro simples.

ESPANHOLESPANHOLESPANHOLESPANHOL

ESPANHOL

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Los jinetes de La Bestia

El chirrido del acero penetra en el cerebro como un aguijón. Todos los que están montados a La Bestia cierran los ojos y algunos tapan sus oídos sin mayores resultados. Marlene y Erick dicen que entre el ruido y los barquinazos del tren están con dolor de cabeza permanente. El Moncho, Alexis y Álvaro ya no se quejan. Hace doce días que están arriba de estos convoyes de carga sin dormir más de cuatro horas seguidas y parecen anestesiados. “Tienes que concentrarte en una vieja (chica) o algo así y no pensar en tu raza (gente, familia) ni nada. Así te vas olvidando de que estás sobre este chingado (maldito) tren y que todavía vas a estar mucho más”, es la filosofía de Erick. ¿Y no es mejor pensar en lo que te vas a encontrar, en el futuro? No sabemos qué vamos a encontrar”. ¿Pero no van a Estados Unidos por el “Sueño Americano”? “Vamos por la falta de sueños “catracho” (así denominan a los hondureños), porque en Honduras no hay futuro. En Estados Unidos, al menos hay trabajo”. El golpetazo de la curva que lanza el vagón a un lado y otro como un latigazo interrumpe cualquier charla. El Moncho casi se cae. Alexis lo agarró de un brazo. Ya vieron cómo se caían tres muchachos en el camino y nadie sabe en qué estado quedaron . Montar a la


16. De las opciones indicadas señala cuáles son las que el texto presentado tiene como temática principal:

I. Contar el viaje en tren de unos amigos; II. Comparar el viaje en tren con el andar a caballo; III. Mostrar la dificultad económica de Honduras; IV. Presentar lo peligroso que es viajar en ese tren; V. Exponer la realidad de la inmigración ilegal en Estados Unidos.

a) Opciones I, II, III. b) Opciones I, II, IV. c) Opciones II, III, IV. d) Opciones III, IV, V. e) Opciones I, III, IV.

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Bestia es como estar en un rodeo. En vez de caballo hay hierros. En vez de ruedo hay vías. En vez de domadores hay muchachos desesperados. Son los centroamericanos que escapan de la pobreza de sus países, más de 200.000 cada año, se trepan a los trenes de carga que cruzan México en un raid que les puede llevar hasta un mes en los que están expuestos a robos, violaciones, secuestros, mordeduras de animales, amputaciones y hasta la muerte para intentar llegar a Estados Unidos en busca de un trabajo, de un futuro. A estos ferrocarriles se los conoce como “el tren de la muerte” o simplemente “La Bestia”. Los jinetes tienen entre 15 y 30 años y se juegan la vida intentando domar a ese animal de acero. Marlene Funes tiene 23 años, los ojos de un peluche y la remera rosa de la Pink Panther. No tiene mucha idea de lo que está haciendo. Sigue a Erick Ávila, de 34, que ya vivió 9 años en Manasas, Virginia, trabajando como pintor en una constructora y que deportaron hace seis meses hacia Tegucigalpa. Ahora lo intenta de nuevo. “No tengo nada que perder. En Estados Unidos puedo ganar 5 o 6 dólares la hora. Eso es lo que me pagan en Honduras por tres días enteros de trabajo”, calcula Erick. Marlene dice que está dispuesta a trabajar de cualquier cosa menos de prostituta. Dejó en Tegucigalpa, con su mamá, a un hijo de seis años. El tren se acerca a Medias Aguas, un cruce de vías donde tendrán que estar muy atentos para no subirse a otro convoy que los desvíe de la ruta. Pero se quedarán acá a descansar el resto del día. Van a acompañar a Carlos Trejo, un compatriota de San Pedro Sula de 53 años, dos hijos y con 15 años trabajando en la construcción en Houston, Texas. Trejo está con un poco de fiebre y diarrea. “Fue lo que comí ayer en el albergue de los curas. Estaba muy picante. No estoy acostumbrado a comer tan picoso”, cuenta Trejo. Los otros lo esperan por solidaridad y porque ya es un veterano de esta travesía. La hizo seis veces en los últimos años y conoce cada refugio, cada tren. Ahora, por ejemplo, ya averiguó con uno de los trabajadores de la estación que el próximo carguero hacia Orizaba, en Veracruz, saldrá a las once de la noche y que habrá que tirarse antes de llegar, apenas disminuya la marcha, para evitar las patrullas de la policía federal mexicana que intenta que los inmigrantes no invadan ese importante centro de cargas de donde salen los trenes directos hacia la estación de Lecherías en el Distrito Federal mexicano.

http://www.clarin.com/zona/jinetes-Bestia_0_455954615.html, 07/08/2011


17. Señala el orden correcto de género masculino (M) y femenino (F) en las palabras siguientes:

Acero, dolor, gente, construcción, trabajo .

a) F, F, M, F, M. b) M, F, F, M, M. c) M, M, F, F, M. d) M, F, M, F, M. e) F, F, M, F, M.

18. En la línea 15 se encuentra el pronombre complemento lo . Ese pronombre está haciendo

referencia a:

a) Alexis. b) Vagón. c) Latigazo. d) Moncho. e) Álvaro. 19. Cuál es el plural de las palabras siguientes?

Cerebro / aguijón / tren / pintor / mamá

a) Cerebros / aguijoes / trenes / pintores / mamães. b) Cerebrones / aguijones / trens / pintores / mamás. c) Cerebros / aguijones / trens / pintores/ mamães. d) Cerebros / aguijones / trenes / pintores / mamás. e) Cerebroes / aguijones / trenes / pintores / mamás.

20. En la línea 16 se presenta la frase: “...nadie sabe en qué estado quedaron”. Cuál sería la opción

correcta del verbo quedar, si estuviese en el Pretérito perfecto compuesto?

a) ...nadie sabe en qué estado habían quedado. b) ...nadie sabe en qué estado se quedaron. c) ...nadie sabe en qué estado hubieran quedado. d) ...nadie sabe en qué estado ha quedado. e) ...nadie sabe en qué estado han quedado.

BIOLOGIABIOLOGIABIOLOGIABIOLOGIA

21. Com relação ao ambiente primitivo onde surgiu as primeiras formas de vida na terra, leia as proposições abaixo.

I) A atmosfera era rica em oxigênio e gás carbônico, o que favoreceu o surgimento das plantas fotossintetizantes.

II) Havia uma espessa camada protetora de ozônio que foi primordial para proteção da estrutura dos ácidos nucléicos das primeiras células.

III) O metano, amônia e vapores de água eram abundantes, assim como o bombardeio de raios ultravioletas, que contribuiu para a formação de moléculas orgânicas.

Está(ão) CORRETA(S) apenas:

a) I e II b) II e III c) I e III d) I e) III


22. O polissacarídeo que é a principal fonte de armazenamento dos glicídios nas células animais é denominado de:

a) sorbitol; b) celulose; c) glicogênio; d) insulina; e) glicose. 23. Por necessitarem de muita energia em seu metabolismo, qual organela é encontrada em grande

quantidade nos espermatozóides? a) Ribossomos. b) Mitocôndria. c) Cloroplastos. d) Aparelho de Golgi. e) Retículo Endoplasmático. 24. Com relação às funções e especificidades da membrana plasmática, pode-se AFIRMAR que:

a) Está presente em todos os tipos de célula e desempenha importante papel no controle do fluxo de substâncias que entra e sai da célula.

b) Está presente apenas nas células bacterianas e tem papel de resistência a drogas antimicrobianas.

c) Está presente em todos os tipos celulares e tem como função primordial o metabolismo de lipídios.

d) É componente apenas das células animais e desempenha importante papel no controle da divisão celular.

e) Está presente apenas nas células das plantas e é responsável pela produção dos pigmentos da fotossíntese.

25. Trata-se do primeiro anexo a surgir nos animais vertebrados, sendo a fonte de nutrição do

embrião que não tem contato com a mãe. Caracteriza-se por ser uma estrutura na forma de saco que se liga a região ventral do embrião. Apesar de está presente em embriões de todos os vertebrados, este anexo é bem mais desenvolvido nos peixes, répteis e aves e a sua presença nos mamíferos placentados é reduzida. Qual anexo embrionário preenche essas características?

a) Âmnio. b) Córion. c) Placenta. d) Alantóide. e) Vesícula Vitelínica. 26. O Reino Plantae compreende seres eucariontes, pluricelulares, autotróficos e que são capazes de

realizar fotossíntese para obtenção de energia. A respeito desse Reino leia as proposições.

I. As plantas são divididas em dois grandes grupos: Criptógamas, que possuem as estruturas produtoras de gametas pouco evidentes e as Fanerógamas, que possuem as estruturas produtoras de gametas bem visíveis.


II. As primeiras plantas a possuírem vasos condutores de seiva foram as pteridófitas. Os vasos permitem o transporte rápido da água e sais minerais até as folhas e de seiva elaborada para as demais partes da planta, o que possibilitou a conquista definitiva do ambiente terrestre.

III. As briófitas são plantas de grande porte, sendo a maioria ultrapassa 10 metros de altura. Vivem em ambientes secos e quentes, com distribuição em todo o mundo.

IV. As angiospermas possuem como característica exclusiva, a semente contida no interior de um fruto e por esse motivo são conhecidas como plantas frutíferas.

Estão CORRETAS apenas: a) I, II e III b) II, III e IV c) I, II e IV d) I e IV e) II e III 27. Recentemente, o mundo foi alarmado com a pandemia da Influenza A (H1N1), que também ficou

também conhecida como “gripe suína”. Sobre essa doença é CORRETO afirmar.

a) É transmitida principalmente por contato com sangue de pessoa contaminada em hospitais e postos de saúde.

b) É transmitida principalmente por meio da tosse ou espirro e do contato com secreções respiratórias de pessoas infectadas.

c) É transmitida principalmente por meio de água e de alimentos contaminados adquiridos dos países europeus e do México.

d) É transmitida por via aérea e apresentou uma taxa de mortalidade superior a 90%, principalmente nos países desenvolvidos.

e) É transmitida por via aérea e contaminou nos primeiros seis meses da pandemia apenas as pessoas menores de 20 anos.

28. Bactérias estão provavelmente entre os organismos mais abundantes do planeta e são

encontradas em praticamente todos os meios: água, terra, ar, superfície ou no interior de organismos, objetos e na matéria orgânica em decomposição. Com relação às bactérias leia as proposições.

I. As bactérias podem causar uma série de doenças, como a cólera, meningite, tuberculose,

difteria, disenteria bacilar, tétano entre outras. II. As altas taxas de resistências as drogas antimicrobianas nas bactérias é explicado pelo fato

das mesmas serem capazes de se reproduzir de forma sexual (formação de gametas). III. De acordo com a forma que apresenta, elas recebem uma denominação específica: cocos

(esféricas), bacilos (em forma de bastonete), espirilos (em forma de espiral) e vibriões (forma de vírgula).

Está(ão) CORRETA(S) apenas:

a) I e II b) II e III c) I e III d) I e) III


29. Assinale a alternativa que contenha apenas doenças causadas por vírus. a) Leishmaniose, dengue e rubéola. b) Raiva, tuberculose e coqueluche. c) Sarampo, botulismo e hepatite C. d) Herpes, poliomielite e hepatite B. e) Gripe, tétano e hanseníase. 30. O sistema sanguíneo ABO é um caso de alelos múltiplos. Suponha um casal onde o homem seja

do grupo sanguíneo AB e a mulher do grupo sanguíneo O. Com relação a esse sistema, seus filhos poderão ser de quais tipos sanguíneos?

a) AB e B b) AB e O c) A e B d) A e O e) B e O 31. Com relação à Teoria Sintética da Evolução, pode-se AFIRMAR que:

a) Considera a população como uma unidade evolutiva. Quanto maior for o conjunto gênico da população, maior será a variabilidade genética.

b) Baseada no princípio do uso e desuso, onde o uso de determinadas partes do corpo faz com que elas se desenvolvam e o desuso faz com que atrofiem.

c) Baseada na lei de transmissão dos caracteres adquiridos, onde alterações no corpo são transmitidas aos descendentes do indivíduo.

d) Baseada no fixismo, que defende que as espécies são imutáveis. e) Essa teoria foi proposta por Darwin e se baseia na ausência de mutação nos animais.

32. Quando observamos animais que tem como característica apresentar corpo segmentado,

formado por numerosos anéis repetidos (metâmeros) e seus representantes mais conhecidos são as sanguessugas e as minhocas, esses seres pertencem a que Filo?

a) Arthropoda. b) Anellida. c) Urodela. d) Cnidaria. e) Echinodermata. 33. Entre várias pesquisas na área da Biologia que tem sido destacadas pela imprensa mundial, está

a obtenção de seres transgênicos. Conceitualmente, que são seres transgênicos? a) São clones de outros organismos pré-existentes. b) São organismos equivalentes aos gêmeos univitelinos. c) São organismos que sofreram mutação natural em seu genoma. d) São aqueles que apresentam apenas dois genes diferentes em seu genoma. e) São aqueles que apresentam DNA exógeno introduzidos artificialmente em seu genoma


34. A Mata Atlântica é alvo da preocupação de muitos ambientalistas que realizam campanhas no sentido de preservá-la. Sobre esse importante domínio, assinale a alternativa CORRETA.

a) Seu desenvolvimento ocorre de forma predominante nas áreas de baixo índice pluviométrico,

de solo arenoso e a grandes altitudes. b) Em todas as regiões onde pode ser encontrada, sua rede hidrográfica é caracterizada

principalmente pela predominância de rios sazonais com pouco volume de água. c) O território ocupado por esse tipo de vegetação estende-se da região sul até a fronteira com o

Acre, dominando a paisagem do centro-oeste brasileiro. d) Destaca-se pela grande biodiversidade encontrada, mesmo tendo sofrido desmatamentos ao

longo de séculos de ocupação. Da sua cobertura florestal original restam pouco mais de 7%. e) A floresta atlântica é caracterizada por apresenta plantas rasteiras e de pequeno porte

semelhante ao domínio de vegetação do cerrado. 35. Com relação às associações entre os seres vivos, leia as proposições abaixo.

I. Comensalismo é uma associação em que uma das espécies, a comensal, é beneficiada sem causar benefício ou prejuízo ao outro.

II. Parasitismo é uma associação na qual duas espécies envolvidas são beneficiadas, porém, cada espécie só consegue viver na presença da outra.

III. Amensalismo ou antibiose se caracteriza por uma espécie bloquear o crescimento ou a reprodução de outra espécie, por meio da liberação de substâncias tóxicas.

IV. Proto cooperação é uma associação bilateral, entre espécies diferentes, na qual apenas uma delas é beneficiada.

Está(ão) CORRETA(S) apenas: a) I e II b) II e III c) I e IV d) I e III e) III

QUÍMICAQUÍMICAQUÍMICAQUÍMICA

36. Niels Bohr fez importantes contribuições para o desenvolvimento da teoria atômica atual. De 1911 a 1913 estudou na Inglaterra onde trabalhou com J. J. Thomson, na universidade de Cambridge, e mais tarde com Rutherford, na universidade de Manchester. Publicou sua teoria quântica em 1914 e recebeu o premio Nobel de física em 1922. Sobre esta teoria NÃO podemos afirmar.

a) Um elétron em um átomo pode ter somente certas quantidades específicas de energia. b) A energia só é emitida ou absorvida por um elétron quando ele muda de um estado de energia

permitido para o outro. c) Um elétron em um estado de energia permitido não irradia energia e, portanto, não se moverá

em forma de espiral em direção ao núcleo. d) O modelo atômico de Bohr sugere que a física clássica pode ser usada para descrever

partículas pequenas como os elétrons. e) A energia absorvida ou emitida como fóton pode ser determinada pela relação entre a

constante de Planck e a frequência.


37. Considerando-se os seguintes compostos orgânicos:

I. C6H14O

II. C2H4O2

III. C5H12

Pode-se AFIRMAR que a alternativa que apresenta os compostos em ordem crescente de

porcentagem de carbono presente é:

a) III, II e I

b) I, II e III

c) II, I e III

d) III, I e II

e) II, III e I

38. A octanagem de uma gasolina é uma medida de sua resistência à detonação. As gasolinas com

alta octanagem queimam-se mais regularmente e são, por isso, combustíveis mais eficientes. A

octanagem da gasolina é obtida quando se comparam suas características de detonação com as

do iso-octano e heptano. Ao iso-octano atribui-se uma octanagem de 100%, enquanto ao heptano

uma de 0%. A octanagem de uma mistura de 35% de heptano e 65% de iso-octano, será:

a) 35%

b) 65%

c) 100%

d) 90%

e) 95%

39. Dados os seguintes processos elementares abaixo:

(Processo I) Cl2(g) →2Cl(g)

(processo II) NO(g) + Cl2(g)→NOCl2(g)

(processo III) SO3(g)→SO2(g) + O(g)

A molecularidade dos processos I, II e III, é respectivamente:

a) Unimolecular, bimolecular e termolecular.

b) Unimolecular, termolecular e bimolecular.

c) Unimolecular, bimolecular e unimolecular.

d) Bimolecular, unimolecular e termolecular.

e) Termolecular, bimolecular e unimolecular.


40. Considere a reação: A + B = C + D Supondo que tanto a reação direta quanto a reação inversa sejam processos elementares. Sobre

a reação podemos AFIRMAR .

a) Se o valor da constante de equilíbrio for grande, reagentes predominam no equilíbrio. b) Se o valor da constante de equilíbrio for pequeno, os produtos predominam no equilíbrio. c) Se o valor da constante de equilíbrio for grande, têm-se quantidades equimolares de reagentes

e produtos no equilíbrio. d) Se o valor da constante de equilíbrio for grande, os produtos predominam no equilíbrio. e) As quantidades de reagentes e produtos independem do valor da constante de equilíbrio.

41. A penicilina foi descoberta em 1928, quando Alexander Fleming saiu de férias e esqueceu

algumas placas com culturas de microrganismos em seu laboratório em Londres. Quando voltou, observou que uma de suas culturas de staphylococcus tinha sido contaminada por um Bolor, e em volta das colônias deste não havia mais bactérias. Então Fleming descobriu um fungo do gênero penicillium, e demonstrou que o fungo produzia uma substância responsável pelo efeito bactericida: a penicilina. Uma molécula desse antibiótico conhecido como penicilina G tem massa de 6 x 10-22 g. A massa molar da penicilina G é: Dado: Na=6,02 x 1023:

a) 304,2 g b) 202,2 g c) 302,2 g d) 261,2 g e) 361,2 g 42. A vanilina, composto responsável pelo sabor da baunilha apresenta a seguinte fórmula estrutural:

Os grupos funcionais presentes neste composto são: a) álcool, éster e amina; b) álcool, éter e amida; c) amina, éter e aldeído; d) álcool, éter e aldeído; e) ácido carboxílico, éter e aldeído.


43. Um gás ideal é confinado em um cilindro sob pressão atmosférica constante. Quando o gás sofre uma reação química qualquer, ele libera 120 kJ de calor para as vizinhanças e realiza 60 kJ de trabalho PV nas vizinhanças. Os valores de ∆H e ∆E para esse processo são respectivamente:

a) +60 kJ; –120 kJ b) +120 kJ; –60 kJ c) +180 kJ; +120 kJ d) –120 kJ; –180 kJ e) –180 kJ; +120 kJ 44. Dadas as seguintes aminas: I. CH3NH2

II. (CH3CH2)2NH III. o-CH3C6H4NH2

Os nomes sistemáticos das aminas I, II e III, são respectivamente: a) dimetilamina, dietilamina e fenilamina; b) metilamina, dietilamina e o-metilfenilamina; c) metilfenilamina, etilamina e dietilamina; d) dietilamina, dimetilamina e fenilamina; e) metilamina, metilfenilamina e etilamina. 45. Os elétrons envolvidos em uma ligação química são os elétrons de valência, os localizados no

nível mais externo de um átomo. O químico americano G. N. Lewis (1875 – 1846), sugeriu uma maneira simples de mostrar os elétrons de valência dos átomos e seguir o rastro deles durante a formação da ligação, usando o que hoje conhecemos como símbolo de Lewis.

Baseado no exposto acima, a quantidade de elétrons de valência no íon SO4

2–, é: a) 32 elétrons; b) 31 elétrons; c) 30 elétrons; d) 28 elétrons; e) 25 elétrons. 46. Dadas as substâncias abaixo, quais delas podem funcionar com nucleofílica em uma reação de

substituição nucleofílica? NH3,CO2 ,Br-, SiH4

a) NH3 e Br-

b) NH3, Br- e CO2

c) CO2 e SiH4

d) NH3 e CO2

e) NH3, CO2, Br-, SiH4


47. O monóxido de carbono, CO, é formado pela combustão incompleta de material contendo carbono, como combustíveis fósseis. A concentração média estimada deste gás na maioria dos países desenvolvido é de 5,0 ppm (parte por milhão). O número de moléculas de CO em 5,0 L de ar, a pressão de 1atm e a temperatura de 25oC é: Dado: R=0,082 atm.L/mol.K;

a) 1,2 x 10 23 moléculas; b) 6,2 x 1017 moléculas; c) 2,2 x 10 22 moléculas; d) 6,2 x 1023 moléculas; e) 1,5 x 1018 moléculas. 48. Um cigarro aceso, quando jogado ao lado por um fumante, cai sobre uma tampa de refrigerante.

São feitas as seguintes observações: o metal esquenta, a água condensa sobre o metal, o cigarro queima, traços de folhas caem sobre o metal quente. Quantos desses são processos químicos?

a) Nenhum processo. b) Todos os processos. c) Três processos. d) Um processo. e) Dois processos. 49. Quando 30 g de uma mistura de NaCl sólido e glicose sólida (C12H22O11) são dissolvidos em água,

a concentração molar de glicose na solução será: Considere que a mistura tenha 20 % de glicose e o volume total da solução seja de 500 mL. Dado: MMglicose=342 g/mol. a) 0,42 mol/L b) 0,17 mol/L c) 0,35 mol/L d) 0,017 mol/L e) 0,035 mol/L 50. A forma espacial como um todo de uma molécula é determinada por seus ângulos de ligação,

formados pela linhas que unem os núcleos dos átomos na molécula. Os ângulos de ligação, junto com os comprimentos de ligação, definem de maneira exata a forma espacial e o tamanho da molécula. No íon NH4

+ a forma espacial e os ângulos aproximados de ligação são respectivamente:

a) Trigonal plana 120o

b) Tetraédrica 90o

c) Tetraédrica 109o

d) Linear 180o

e) Piramidal 109o

prova i-...

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